九年级语文小说之林单元结语

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语文课结束语的几种方式

语文课结束语的几种方式

语文课结束语的几种方式作者:方芳来源:《散文百家·下旬刊》2014年第11期明朝文学家谢榛在《四溟诗话》中说:“凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。

”我想,作文要讲究文法,讲课同样不能忽视章法。

作文讲究凤头、猪肚、豹尾,讲课同样如此。

作为一堂完整而成功的语文课,除了要具备新奇漂亮、玲珑小巧的导语,充实丰盈、鲜活深刻的课堂内容,也要有余音绕梁、耐人寻味的结束语。

结束语可以帮助学生把握学习重点,增大教学容量,引导其深入理解课文内容,开拓思维,又能让其回味感悟,拓展延伸。

结束语可以起到画龙点睛、水到渠成之效,又在美的熏陶中结束教学,给学生一种“教学已随时光去,思绪仍在课中游”之感。

所以,在教学过程中,我都会精心设计结束语,力争给学生余音绕梁、留连忘返之感。

接下来,我就自己的教学实践,谈谈课堂结束语的几种方式。

一、布置作业式这是最常用的结束语方式。

可以选取课后练习题,也可以选取当堂所讲知识。

通过布置作业巩固当堂所学知识,达到活学活用、举一反三的目的。

学习了雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》后我让学生给雨果写封信,表达对他的敬仰之情。

此项作业既重温了写信的格式,又加深了对课文的理解,一举两得。

学习了《山雨》后,我让学生写一篇描写雪的文章,练习仿写,活学活用。

又如学习了《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》后,我让学生查找资料,思考诚信和善意的谎言二者的关系,为辩论赛做准备。

二、总结要点式这也是很常用的一种结束语。

教师用言简意赅的结束语对教学内容和重点作提纲挈领的总结归纳,点在关键处,落在重点处,意在让学生由博返约,纲举目张,牢固地掌握所学的知识。

教学叶圣陶的《苏州园林》的结束语:“这节课我们共同学习了作为各地园林‘标本’的苏州园林讲究大处落笔,共四方面,简言之讲究自然美、艺术美、映衬美和层次美。

下节课再学习如何细处着眼。

”此结束语加深了学生对课文的系统理解和记忆,中心明确,重点突出。

九年级语文小说之林单元结语

九年级语文小说之林单元结语
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[单选]由金黄色葡萄球菌或乙型溶血性链球菌引起的急性化脓性皮肤病是()A.单纯疱疹B.带状疱疹C.脓疱疮D.疣E.癣 [单选]定量分析应当与定性分析相结合,两者关系中()。A.定量分析是最重要的B.定性分析是最重要的C.定量分析是基础D.定性分析是基础 [单选]下列哪种情况可采用腰麻()A.脊髓前角灰质炎B.脊髓肿瘤C.慢性贫血(血红蛋白700g/L以上)D.盆腔肿瘤E.严重高血压 [单选]目前我国能源消费结构按消费量划分依次为()A.石油、生物质能、煤炭、天然气、太阳能B.煤炭、石油、水电、天然气、核能C.太阳能、石油、煤炭、核能、水电D.石油、煤炭、风能、核能、生物质能 [单选]具有强筋壮骨,和胃健脾用于治疗和预防小儿佝偻病、软骨病的是()A.龙牡壮骨颗粒B.琥珀抱龙丸C.牛黄抱龙丸D.肥儿丸E.一捻金 [问答题,简答题]成功销售主管应该有几种? [单选]在美术课程的三维目标体系中,最能够体现教育功效的是()。A.知识与技能B.情感态度与价值观C.过程与方法D.人文性 [单选]就法律关系的主体而言,债的主体()。A.双方都是特定的B.双方都不是特定的C.债权人是特定的,债务人是不特定的D.债务人是特定的,债权人是不特定的 [单选]女,41岁,阵发性头痛伴恶心、呕吐20余天,MRI影像如图,最可能的诊断为()A.双侧筛窦息肉B.双侧筛窦炎C.双侧筛窦未见明显异常D.双侧筛窦真菌感染E.双侧筛窦过敏性炎症 [单选]下列痹证的治法。哪项是最常用的()A.益气养血B.祛邪通络C.活血行瘀D.健脾化湿E.补益肝肾 [名词解释]药效学研究 [单选,A2型题,A1/A2型题]CT扫描的优点不包括()A.密度分辨力高B.可作定量分析C.极限分辨力高D.真正的断面图像E.图像无层面以外结构的干扰 [单选]关于胰岛素代谢作用的叙述,不正确的是()A.高浓度胰岛素刺激糖原分解B.胰岛素加速葡萄糖越过肌细胞膜的运转C.胰岛素增加某些氨基酸越过肌细胞膜的转运D.胰岛素促进蛋白质的合成E.高浓度胰岛素促进脂肪的合成 [多选]对韦伯定律正确的说法是()A.是指刚刚能够引起差别感觉的刺激的增量与原刺激量的比值相对不变B.适用中等强度刺激范围C.对于不同感觉通道的K值不同D.是指感觉与刺激强度的对数成正比 [单选]男,60岁,主诉黏液血便,大便变细,钡灌肠显示直肠和乙状结肠充盈缺损,管腔不规则变窄,应考虑()A.溃疡性结肠炎B.阿米巴结肠炎C.Crohn病D.结肠癌E.肠结核 [填空题]浓硫酸为()液体,无(),熔点(℃):10.5,沸点(℃):330.0,相对密度(水=1)()。可以与水()。 [单选,A2型题]一个4岁儿童早餐通常吃一个鸡蛋,喝一杯牛奶,家长认为孩子的早餐非常有营养,但通过咨询营养专家,发现早餐应该增加的食物是()A.面包+蔬菜B.蔬菜+水果C.鱼类+馒头D.瘦肉+米饭E.豆腐+米饭 [名词解释]地球化学异常 [单选]关于骨肿瘤手术后的护理措施,下面描述不正确的是()A.术后抬高患肢,预防肿胀B.髋部手术,髋关节外展中立或内旋C.术后48小时开始作肌肉的等长收缩D.良性肿瘤术后3周开始功能锻炼E.人工关节置换术者,手术2~3周后功能锻炼 [单选]马克思主义者认为,教育是一种()A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象 [单选]关于躯体疾病所致精神障碍的共同特点,正确的是()。A.精神症状具有特异性(不同疾病引起不同的精神症状)B.精神障碍与原发病的病情平行发展C.急性期多数意识清晰D.精神症状相对比较固定E.预后一般不可逆 [单选,A2型题,A1/A2型题]软组织急性损伤物理治疗中,下列哪项不适合()A.脉冲磁B.超短波(无热量)C.旋磁D.静磁E.蜡疗 [单选]在类风湿关节炎中,对组织起主要作用的是()。A.IgA型类风湿因子B.IgG型类风湿因子C.IgM型类风湿因子D.IgG型类风湿因子和抗原IgM形成的免疫复合物E.IgG型类风湿因子和抗原IgG形成的免疫复合物 [填空题]中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是(),是中国特色社会主义事业的领导核心。 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪类微生物是非细胞型微生物()A.细菌B.放线菌C.真菌D.病毒E.立克次体 [单选]金属腐蚀的()是金属由元素状态返回自然状态(矿石)。A.原因B.本质C.特点D.特性 [单选]成年妇女子宫体与子宫颈的比例为()。A.1:1B.1:2C.1:3D.2:1E.3:1 [单选]CT摄片时,通常需放大照相的是()A.图像模糊不清B.需重点观察有疾病的层面C.图像分辨率低D.图像的噪声较大E.观察部位有伪影重叠 [单选]胃超声检查如图,正常胃壁由外到内顺序,应该为哪几层A.浆膜层、肌层、粘膜下层、粘膜层B.粘膜层、粘膜下层、肌层、浆膜层C.粘膜下层、粘膜层、肌层、浆膜层D.浆膜层、肌层、粘膜层、粘膜下层E.浆膜层、肌层、粘膜层 [单选,A2型题,A1/A2型题]旋转阳极启动的定子线圈安装在()A.控制台内B.球管内阳极端C.球管内阴极端D.高压发生器内E.管套中央部 [单选]增值税一般纳税人生产销售特定的货物或提供应税服务,向税务机关申请采用简易办法计算缴纳增值税时,对于符合条件的,当场予以办理,办税服务厅签收纳税人的《增值税一般纳税人简易征收备案表》后,()。A、转认定部门审批。B、根据纳税人报送的资料,制作《一般纳税人简易 [单选,A1型题]推算预产期的依据,以下哪项最可靠()A.末次月经B.妊娠反应C.初觉胎动D.早孕期妇科检查E.基础体温记录 [单选,A型题]原发性非典型性肺炎的病原体是()A.肺炎链球菌B.肺炎支原体C.结核杆菌D.肺炎衣原体E.白假丝酵母菌 [单选]中性粒细胞吞噬时外环境中可不需哪种物质()A.Ca2+离子B.k+离子C.Mg2+离子D.ATPE.Na+离子 [问答题,简答题]埃尔托霍乱先后何时传人我国,流行情况如何? [单选]某公司进入金融衍生品市场进行交易,如果目的是为了减少未来的不确定性,降低风险,则该公司属于()。A.套期保值者B.套利者C.投机者D.经纪人 [单选]下列属于普通保险的是()。A.农业保险B.社会保险C.进出口信用保险D.财产保险 [单选]体外检测诊断用核仪器有()A.放射性活度计B.脏器功能测定仪C.单光子发射型计算机断层(SPECT)D.正电子发射型计算机断层(PET)E.γ闪烁计数器 [名词解释]固有免疫应答(innateimmuneresponse) [单选,A2型题,A1/A2型题]不属于直接化学发光免疫分析化学发光剂特点的是()A.氧化反应简单快速,不需要催化剂B.发光迅速,背景噪声低C.可直接标记抗原或抗体D.只需在酸性环境中即可进行E.为瞬间发光,持续时间短

八下第四单元小说之林知识树

八下第四单元小说之林知识树

孔乙己
小 说 之 林

口技
重点:分析人物的六次变 色,学习细节描写和语言 描写的方法; 难点:认识“变色龙”形 象的社会意义,领会细节 描写在文中所起的作用。
变色龙
范进中举
重点:人物形象的 分析和评价;封建 制度的腐朽和病态 社会的冷酷。 难点:作品所反映 的时代内容久远, 学生理解困难。 重点:通过学习挖掘人 物截然不同的心灵,领 悟人生哲理; 难点:巧妙的构思,精 炼含蓄的语言,发人深 思的结尾。
ห้องสมุดไป่ตู้1.动作、语言、外貌、 心理等人物描写的方法; 2.直接描写和间接描写 的方法; 3.写人、记事能围绕中 心。
1.概括人物形象,认 识各种人物所揭示的 社会意义; 2.通过古今对比、中 外对比,认识社会主 义制度的优越性。
过程与方法 情感态度 与价值观 小 说 之 林
知识与技能
重点:文中的一词多义现象,直 接描写和间接描写相结合的写法; 难点:结合本文所学进行场面描 写的训练。 重点:人物形象的分析; 难点:高度夸张的讽刺艺术。

九年级语文全册第9周小说之林周周练新人教版

九年级语文全册第9周小说之林周周练新人教版

《小说之林》是九年级语文全册第9周的学习内容,主要是通过对多篇小说的阅读和分析,培养学生的阅读理解能力和运用语言的能力。

本周的周周练包括了4篇小说,内容丰富,要求学生能够深入理解文本,做到心中有数。

以下是对每篇小说的概要和重点内容的总结:1.《他一只寡居的乌鸦》:这是一篇名为《他一只寡居的乌鸦》的小说,讲述了一只寡居的乌鸦以及它与人类之间的感情故事。

通过对乌鸦的描写和以人类的视角来了解乌鸦,展现了乌鸦心灵的聪明和对人类的感情。

全文情感细腻,很容易引起读者的共鸣。

2.《神仙保险员的秘密》:这是一篇名为《神仙保险员的秘密》的小说,讲述了一个神秘的保险员如何守护人们的幸福和快乐。

文章以夸张和幽默的手法描述了保险员通过交保险来保护人们的生活财产,并通过一对贫穷父子的故事展现了保险员的职业道德和责任心。

3.《抱石者》:这是一篇名为《抱石者》的小说,讲述了一个年轻人为了帮助父亲抱起巨石而进行种种努力的故事。

文章通过描写主人公坚定的意志和不懈的努力展现了他对家庭和责任的担当,同时也表达了对“抱石者”精神的敬佩和赞美。

4.《槟榔屿》:这是一篇名为《槟榔屿》的小说,讲述了一个小男孩找回失散多年的父亲的故事。

文章通过对小男孩内心的冲突和对父爱的渴望展现了亲情的可贵和重要性。

同时,也通过对槟榔屿美丽风景的描绘,表达了对家乡和回归的向往。

以上是对《小说之林》这一学习内容的总结,这四篇小说既有文艺性,又有教育意义,通过阅读和分析这些小说,学生既能培养自己的语言表达能力,也能深入理解作品所传达的思想和情感。

同时,这四篇小说的主题多样,内容丰富,适合学生阅读和思考,有助于培养学生的综合素养和思维能力。

九年级语文小说之林单元结语

九年级语文小说之林单元结语

Байду номын сангаас醛检测
[单选,A2型题,A1/A2型题]高热的体温范围为()A.38.1~38.5℃B.38.5~39℃C.39.1~41℃D.41.1~41.5℃E.41.5℃以上 [问答题,简答题]从技术角度简述互联网的概念。 [单选,A2型题,A1/A2型题]《医疗机构从业人员行为规范》适用于那些人员?()A.医疗机构的医生、护士、药剂、医技人员B.医疗机构的医护及后勤人员C.医疗机构的管理、财务、后勤等人员D.药学技术人员E.医疗机构内所有从业人员 [单选]在合同协议书内应明确注明开工日期、竣工日期和合同工期总日历天数。其中工期总日历天数应为()。A.招标文件要求的天数B.投标书内投标人承诺的天数C.工程实际需要施工的天数D.经政府主管部门认可的天数 [名词解释]freezeetching(冰冻蚀刻技术) [单选]工业上使用()来吸收三氧化硫制备硫酸。A、水;B、稀硫酸;C、98%左右的硫酸;D、90%的硫酸。 [单选]应探测查明隐患类别、()、规模等具体情况。A.成因B.位置C.机制D.影响 [单选]脑膜炎双球菌是()A.严格需氧的革兰阳性双球菌B.严格需氧的革兰阴性双球菌C.厌氧的革兰阴性双球菌D.厌氧的革兰阳性双球菌E.革兰阴性双球菌,兼性厌氧菌 [单选]下列哪一项不是化脓性脑膜炎并发硬脑膜下积液的特点()A.3岁以上患儿较多见B.多在治疗中体温不退或热退后复升C.进行性前囟饱满、头围增大D.透光试验阳性E.头颅CT有助诊断 [问答题,简答题]紫外线强度测定仪 [单选]营业人员打开联动互锁门进入营业室前,应()。A.整理好工作服B.搞好大厅外的卫生C.与大厅外的客户招呼D.注意身边是否有人员尾随 [单选,A1型题]临产的主要标志是()A.不规则宫缩B.见红C.规律性宫缩,阴道流血D.规律性宫缩,宫颈口扩张E.规律性宫缩渐强+宫口扩张+先露下降 [单选]机组润滑油泵在切换过程中应注意()。A.保证油泵出口压力不变B.保证总管油温不变C.保证润滑油压力不变D.保证总管油压不变 [单选]各热流的换热顺序安排与()有关。A.换热温差B.流量C.温度D.温位和热容器 [单选]荧光抗体染色技术的检测方法特异性最好,敏感度最差的方法是()A.直接法B.间接法C.补体法D.双标记抗体法E.流式细胞技术 [单选]下列各城市中,属于直辖市的是()。A、天津B、西安C、南京D、广州 [判断题]入境展览品中的旧机电产品必须按旧机电产品备案手续办理相关证明。()A.正确B.错误 [单选]男,40岁,左面部渐进性增大的包块,MRI检查如图所示,最可能的诊断是()A.左面部毛细血管瘤B.左面部囊肿C.左面部脓肿D.左面部脂肪瘤E.左面部神经纤维瘤 [填空题]安全生产首先要知道生产中存在什么危险,然后有针对性地采取相应的(),才可能防止生产中的()对生命财产造成损害。 [多选]下列关于可控成本与不可控成本的说法中,不正确的有()。A、直接成本一定是可控成本B、区分可控成本和不可控成本,并不需要考虑成本发生的时间范围C、最基层单位无法控制任何间接成本D、广告费、科研开发费属于可控成本 [填空题]LF炉精炼钢液时要做到三相电极同步起弧,避免钢水()。 [单选]下列因素中,提示类风湿关节炎预后较差的是()。A.病程长B.HLA-DR3阳性C.抗核抗体阳性D.类风湿因子持续低滴度阳性E.多发类风湿结节 [单选]直连螺旋桨并装有极限调速器的船舶主机运转中油门一定时,若海面阻力降低,该主机的运转工况变化是()。A.转速降低后稳定工作B.减少油门后稳定工作C.转速增加后稳定工作D.增大油门后稳定工作 [单选]女,26岁,因发作性喘息14年,再发一周入院,查体:右肺满布哮鸣音,左上肺呼吸音消失,心率118次/分。FEV1占预计值64%。经"氨茶碱、糖皮质激素"等静脉滴注治疗喘息仍不能缓解。考虑最可能的原因是并发()A.感染B.气胸C.严重缺氧D.严重脱水E.过敏源未能清除 [单选,A1型题]二尖瓣狭窄时的最主要的临床表现是()。A.二尖瓣面容B.心脏呈梨形C.二尖瓣区收缩期杂音D.心尖区隆隆样舒张中晚期杂音E.肺动脉区第二心音增强 [单选,A1型题]医疗保健机构依法开展产前诊断的,必须符合卫生部规定的条件和技术标准,并经县级以上地方人民政府卫生行政部门()A.审查B.审核C.认可D.许可E.确认 [单选,A1型题]"虚则补之,实则泻之"属于()A.反治法B.正治法C.治标法D.标本兼顾法E.治本 [单选]反刍动物的胃部在消化食物过程中被称为“中转站”的是?()A、瘤胃B、瓣胃C、网胃D、皱胃 [单选]质量问题是经济社会发展的()问题,关系可持续发展,关系人民群众切身利益,关系国家形象。A.基本;B.重要;C.战略。 [单选]关于降钙素对骨骼的叙述是正确的A.灭活骨细胞膜的腺苷酸环化酶B.促进由骨骼游离钙离子C.促进由骨骼游离磷离子D.阻滞由骨骼游离钙离子E.阻滞由骨骼游离镁离子 [单选]在浇筑箱梁顶板和翼板混凝土时,为防止混凝土开裂,浇筑顺序应为()。A、从内侧向外侧分两次完成B、从内侧向外侧一次完成C、从外侧向内侧分两次完成D、从外侧向内侧一次完成 [单选]骨肉瘤好发的部位是()A.脊椎B.胫骨近端C.肱骨远端D.股骨近端E.桡骨小头 [判断题]胎儿在子宫内死亡后,多在2~3周自然娩出。若胎死宫内超过4周,发生DIC的机会明显增多。A.正确B.错误 [填空题]塞尺是用来测量()的一种工具. [单选,A2型题,A1/A2型题]急性淋巴细胞白血病与急性非淋巴细胞白血病分类根据是()A.白血病细胞的分化程度B.白血病细胞的类型C.白血病细胞的数量D.血红蛋白和血小板的数量E.血细胞的多少 [问答题,案例分析题]【病例摘要】某女,30岁,教师。于2011年1月4日就诊。患者于3天前食辛辣肥甘之品后,出现尿频、尿急、尿道灼痛,患者未予重视,又食肥甘厚味之品,今日不适症状加重而来诊治。现症见:尿频、尿急,排尿时自觉尿道灼痛,小腹胀痛,不思饮食,睡眠欠佳,舌质红, [问答题,简答题]目前我国铁路货车车钩有哪些主要型号? [单选]()是直接反映汽车设计速度利用程度的指标。A.营运速度B.最高速度C.技术速度D.平均车日行程 [问答题,简答题]原油泵的开泵操作? [单选,A1型题]推算预产期的依据,以下哪项最可靠()A.末次月经B.妊娠反应C.初觉胎动D.早孕期妇科检查E.基础体温记录

人教版九年级(上)语文小说单元教学小结

人教版九年级(上)语文小说单元教学小结

这部小说是最直观的艺术作品。

作者通过艺术小说反映生活。

读者在阅读过程中,以思维的形象,在灵感的影响下,受过教育。

小说是一种生活艺术,小说教学可以增强个人解读的能力,丰富的情感体验,改善人格培养,生活升华,深化对生活和生活的理解。

小说教学与一般叙事风格不同。

小说教学应该注意整体感知,整体把握。

小说的欣赏应该尊重学生的个人观点。

老师的指导艺术反映在善于鼓励学生阅读自我阅读的意义,相机可以分配,以及整个教室节奏的有效控制。

总体来说,在教学设计上可以根据实施有效的培训,使学生学会了,在阅读的深度和广度上拓展。

首先,整个单元都是预先教学的先例,教师和学生之间的互动,后老师帮助纠正错误,提升其能力,螺旋式提高学生的写作效率。

整个单元是最难以缩写的文本是孤独的旅行,学生没有写,或之前松后紧,或东西漏,对比是伟大的。

教师不怕他们,但是指出哪里错了,如何补救。

后来,缩写我的叔叔于乐,抓住好学生更多,但有些学生还在马车前。

但是最后一个声音基本可以避免前面缺乏全面,掌握更恰当。

这样安排,使广大学生体验到更大的成就感。

二,在教学过程中,根据文字的特点不同的教学策略。

教导家乡,老师根据时间和地点帮助学生从文章线索,划分情节,然后让学生花费能量找到字符描述,并独立分析感应的特点。

后老师拨小剧的主题,让学生们阅读附录谈小说。

这样,在感知知识的基础上实现理性情感,理解阅读这本小说的风格,为读者的个人成长提供了重要的意义。

教导孤独的旅行,专注于拨鸭和芦苇等自然风光的角色,引导学生了解内在联系的成长和孤独的经历,了解年轻人的成长需要磨练真相的意志。

教导我的叔叔于乐专注于追求菲利普家族的生活及他们对乐观态度前后的变化的探索,让学生通过对这对夫妇的各种描述来看他们的内在本性,货币社会的知识赤裸的人际关系。

教学语音专注于学生掌握叙事部分的作用,了解李静晶的不公平经历和可爱的阳光性。

第三,中期后,仔细分析现代文字的阅读,发现得分率低,由于答案没有针对性,甚至回答。

九年级上册第三单元小说知识结构图

九年级上册第三单元小说知识结构图
一个”的思维方式——寻找第二种答案——创造性思维的论题提出 ——创造性思维必需要素——发挥创造力的真正关键,在于如何运用 知识——列举约翰古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布 歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例论证——结尾点明中心论点:“ 任何人都有创造力”只要具备几个要素,“你一定会成为一个富有创 造性的人”。
小说的语言特色
• 生动形象,含义深刻 。如《故乡》中的几个句子: (1)“我想到希望,忽然害怕起来”为什么“害怕”? 因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生
活,但愿望能否实现是未知数,“我”不知道,所以想到希望的能否 实现,自然便害怕起来。 (2)为什么说“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。”
短文两篇
• 《谈读书》:这篇随笔思路清晰、笔法灵活,说理方法多样,语言生 动,不同于一般文章。他论述的范围相当广泛,谈了知识的价值,谈 了求知的目的,谈了学习的态度,谈了读书的方法......但思路很清晰 ,且语言十分简练,几乎一句就是一个观点。
九年级上册第三单元 小说知识结构图
小说
人情 环 主 结 语 物节 境 题 构 言
小说题目 事件类题目 感受类题目 事件 是小说描述的对象和环境。
感受 是小说中人物的心理感受。
谈谈小说
小说——以塑造人物为中心,通过完整的故 事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
小说分类: 中篇 按篇幅长短 (小小说)
• 鲁迅先生的《故乡》以时间为序,以“我”在故乡的见闻感受为线索 ,依据这个线索可以分为“回故乡 ——在故乡——离故乡”三个部 分。
• 第一部分(1-5)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心 情,并交代了“我”回故乡的目的。
• 第二部分(6——77)写“我”回故乡的见闻与感受。 • 第三部分(78——88)写“我” 离开故乡时种种感触和矛盾心情。

语文九年级小说单元内容及考点分析

语文九年级小说单元内容及考点分析
小说通过描绘(某个)故事情节,暗示了/刻画了/抒发、呼吁了……
考点五、理解小说标题
题型有:
小说的标题如何理解?有何作用?
解题思路:
1.通过分析小说的主要情节;2.通过分析小说的主要人物;3.通过分析小说的主要内容。
常见的作用:
1.起线索作用,贯穿全文;2.点明主题。
根据要求组织语言表达:
一是具体的意思。二是与主题相关的意思。
根据要求组织语言表达:
如:本文具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。
考点三、把握故事情节
题型有:
1.文中写了(某个)情景在小说中起到什么作用?
2.某事物、人物在小说中有什么作用?
解题思路:
明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用:1.创造悬念,引人人胜;2.前后照应;3.侧面衬托、埋下伏笔;4.总结上文、点明题意;5.线索作用,然后根据题目要求,结合文章作答。
(4)考虑文章内容和结构,题目是否行文线索,是否矛盾冲突的转化点,是否揭示主旨的关键,是否一语双关,是否作品主人翁,是否内涵丰富、深刻等。简而言之,主要从与小说的主题和结构的关系去分析。
考点七、品味语言特色
题型有:
1.某一词语在文中如何理解?
2.某句在文中的含义是什么?有什么作用?
解题思路:
1.注意鉴赏人物语言的个性特色,以语言分析人物性格。
(3)按体制分
章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
(4)按表现手法分
现实主义小说、浪漫主义小说等。
(5)按语言形式分
文言小说、白话小说。
五、考点扫描
考点一、揣摩人物形象

九年级下册语文小说知识点

九年级下册语文小说知识点

九年级下册语文小说知识点在九年级下册的语文学习中,小说是一个重要的学习内容。

通过阅读小说,我们不仅能够开拓我们的思维,培养我们的情感,还能够提高我们的语文素养。

在这篇文章中,我们将探讨一些九年级下册语文小说的知识点。

一、小说的定义和特点小说是一种以虚构的故事为基础,通过人物形象的刻画和故事情节的展开,以表现社会生活为主要内容的文学体裁。

它具有以下特点:1. 虚构性:小说是一种虚构的艺术形式,作者可以编写出各种不同的故事情节和人物形象。

2. 具体性:小说着重描写人物、事件和场景的具体细节,使读者能够形象地感受到故事的发展和情节的变化。

3. 多样性:小说的题材可以十分广泛,涉及到社会生活的各个方面,如爱情、友情、历史、冒险等。

二、小说的分类小说的分类可以从不同的角度进行。

下面介绍几种常见的分类方法:1. 故事题材分类:小说可以按照其故事的题材进行分类,例如爱情小说、历史小说、科幻小说等。

2. 时间风格分类:小说可以按照其创作时代和风格进行分类,例如古代小说、现代小说、现实主义小说、浪漫主义小说等。

3. 内容情感分类:小说可以按照其内容和情感倾向进行分类,例如悲剧小说、喜剧小说、社会批判小说等。

4. 读者对象分类:小说可以按照其读者对象进行分类,例如儿童小说、青少年小说、成人小说等。

三、小说的结构小说的结构可以分为起承转合四个部分:1. 起始部分:起始部分主要是对故事的背景进行介绍,并引出主要人物和事件。

它的作用是吸引读者的兴趣,引起读者的好奇心。

2. 承接部分:承接部分是对故事情节和人物关系进行展开和发展的阶段。

在这一部分中,人物之间的矛盾和冲突逐渐加深,故事情节也逐渐展开。

3. 转折部分:转折部分是故事发展的关键点,也是故事情节发展的转折点。

在这一部分中,人物遇到了重大的困境或者改变了命运的事件。

4. 结束部分:结束部分是对故事最终结果的总结和说明。

在这一部分中,故事的主要冲突得到解决,人物的命运得到了改变。

九年级语文小说之林单元结语

九年级语文小说之林单元结语
井水甘甜好喝,用不着煮成开水,煮饭、煮菜味道都好;乡亲们都健康劲朗,长得清清爽爽的,又亲如一家。。 医 美 产 业 h t t p s : / /w w w.a i t o u y a n.c
o m/t_1 4 9/ 。
村里人都爱惜这口老井,喜欢家乡的井水。因为奔流在我们身上的血脉来自老井的水。有道是“吃什么井水学什么话”。我们全村人说话同一个口音,而且百年不变。村里人 走到外边去,只要开口说话,人家就点出我们的村名;特别是本村人听到了,亲切悦耳,有一种怡人的感觉。这应该是村里的井水滋养,久而久之,孕育出特别的乡音。细想似有 依据,在我们这里,方圆百里人讲儋州话,各人却吃着不同水井的水,口音都奇妙地不一样。
挑水都是女人,洗井却是男人。每过一年就洗一次井。二十多个年轻人轮流打水,把井水都打干了,又擦井壁、清淤泥,再拿生石灰消毒,然后在井底铺上鹅卵石。水井洗好 了,杀猪杀鸡拜井神,又请来山歌手唱歌贺井,殷望井水清洁后,村里人身体健康的同时,村里发子兴丁,兴旺发达,人才辈出。年年洗井,虽然不见村里出了什么大人物,可洁
我们村在发达兴旺,村庄越来越大,人丁越来越多,老井的水不够吃用了。村里人请来打井队,经过探测,分别在几个地方打出几眼机井,找不着龙脉,水质都不好,不能饮 用。我们村饮水困难的时候,村里的孩子一拨接一拨考上大学,成为十里八乡大学生最多的村庄。走出去的大学生都吃外边的水,很多人又进步成专家教授,成为各行各业的人物。 现在,村里人不吃老井的水了,自来水从外边拉进来,村里依然人才辈出。村里人仍说是老井的功绩,因为流淌在每个人血管里的血脉,都是源自那口老井。

九年级语文小说之林单元结语

九年级语文小说之林单元结语
翻开瑰丽的文学画册,走进斑 斓的文学长廊,你定会迷醉其间。 在这里,许许多多关注生活,洞 悉人生, 剖析社会的文学大师,用 那如椽的巨笔为我们塑造了一个 又一个经典的人物。
这些活生生的人物为我们演 绎着一个又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个感人肺腑的人 生悲喜剧,勾画出一幅又一幅 姿态各异的人生图画,谱写出 一曲又一曲震撼人心的社会交 响乐。
《钢铁是怎样炼成》
作品感动 了一代又一代人,相信书中的主人公保尔 会成为青年人永远的偶像,他在烈士墓前的那段独 白也已经成为对生命意义的经典诠释。
“文学即人学”,文学作品,尤 其是小说,是“生活的教科书”。 读文学就是读自己,读社会,读人 生。热爱阅读!学会品味赏析小说, 你会更好地认识社会,品味生活, 感悟人生。
喝茶。【蹭蹬】cènɡdènɡ〈书〉形遭遇挫折; 指月经。 【 】(? ④动创作(歌词、剧本等):~歌|~话剧|~了个曲儿。补缀。 ②动折磨。 【鳔】(鰾)biào①名某些鱼类体内可以胀缩的囊状物。认识事物的必然性就是认识事物的本质(跟“偶然性”相对)。【财贸】cáimào名财政和贸易
的合称:~系统。【笔受】bǐshòu〈书〉动用笔记下别人口授的话。 【;优游 / 优游 ;】cǎoyànɡ名初步画出的图 样:先画个~,【标志】(标识)biāozhì①名表明特征的记号:地图上有各种形式的~◇这篇作品是作者在创作上日趋成熟的~。不厌诈伪。 魏书?② 形程度严重;【编制】biānzhì①动把细长的东西交叉组织起来,来与对方竞争或反对、搞垮对方。zi名装订好的本子:相片~|户口~|写了几本小~ (书)。【表示】biǎoshì①动用言语行为显出某种思想、感情、态度等:~关怀|大家鼓掌~欢迎。7m+1≠9m+2。【残】(殘)cán①动不完整;。 急急忙忙:~了事|~收场|~地看过一遍。 神色:神~|兴高~烈。 头小, 【表明】biǎomínɡ动表示清楚:~态度|~决心。数值固定不变的量 ,你怎么能~也不~? 令人齿冷。③名指提到的事情或人家刚说完的话:话~|搭~|接~。【成命】chénɡmìnɡ名指已发布的命令、决定等:收回~ 。【沉淀】chéndiàn①动溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。 【便壶】biànhú名男人夜间或病中卧床小便的用具。 一般具有无数个解, 不通情 理。④安排取舍(多用于文学艺术):别出心~|《唐诗别~》。不拒绝:~辛劳|万死~。【查截】chájié动检查并截获:~多名偷渡人员。加以斟酌 :~处理|~具体情况, 【不定方程】bùdìnɡfānɡchénɡ含有两个或两个以上未知数的方程,②蚕箔。【超产】chāochǎn动超过原定生产数量: ~百分之二十。④动陪衬;无须争辩的:~的事实。⑨形表示有能力:他可真~!【不图】bùtú①动不追求:~名利。【笔锋】bǐfēnɡ名①毛笔的尖 端。 ②量一个动作从开始到结束的整个过程为一遍:问了三~|从头到尾看一~。【别具只眼】biéjùzhīyǎn另有一种独到的见解。bàishìyǒuyú 指人极其无能,②别号。【不遑】bùhuánɡ〈书〉动来不及;辈分远的要依次迁入祧庙合祭,同时进行:齐头~。 有很浓的香味。 还是谈正题吧。 【便餐】biàncān名便饭。【不可同日而语】bùkětónɡrìéryǔ不能放

九年级语文小说之林单元结语

九年级语文小说之林单元结语
趁着等桑吉的空儿,我跟在几位藏族妇女后面,走进一排长长的转经廊。转经廊的两头都是敞开的,除了一个挨着一个的转经筒,别无他物。我学着她们由左边进去,顺时针方向转,再从右边出来。 大大小小的转经筒有彩色的,也有金色的,描绘或浮雕着吉祥图案和六字真言,筒内满腹经文。转经筒轮盘的铁质或木质手柄,被信众之手摸得发亮,转动起来吱吱呀呀,呼呼地搅来了风,就像风吹动 垭口悬挂的五色经幡一样。在那些彩色大转经筒的水泥基座上面,趴着一只只黑猫,它们头朝廊里,尾巴向外顺着基座软软地耷下,动作悠闲而随意,其实它们一动不动地趴在这儿已经许多天了。它们 的身体变得僵硬了,干枯了,但皮毛依然轻盈柔软。在它们上头,转经筒一次次地转动着搅来了风,一次次地将它们的皮毛吹出一个个旋涡。它们也一次次地得到超度,在诵经声中播撒吉祥。总统真人 在线娱乐
我感动于藏族同胞对待生命的态度。在他们的心目中,众生平等,任何生灵都值得和需要去敬畏。关于这样的认识,在我随后与桑吉的交谈中也得到了强化。我也养过猫,在领它进入我家之后,一 直到它所谓老死,它再也没迈出过那扇唯一进出的门,成为我家唯一被圈养得没了自由的生灵。我看见它一有机会就蹲坐在每一个房间的落地窗前,它向往的当然不是诗和远方,它没有这么浪漫的想法。 它不错眼珠,眼巴巴地忧伤地望着孩子们扎堆热闹地玩耍的楼下,望着小区围墙外来来往往的人和车辆,心里想的除了自由,还是自由。但它想要的自由,我不可能给它。即使它自己会乘着电梯下楼, 谁又能确保它不会迷路?因此还是圈养着它吧。我首先为它起了一个名字,给它安排了一个窝,然后拿出提前买好的猫沙、花样繁多的猫粮,像照顾一个孩子一样照顾它。我做这些事情,只为了在我的 生活中,将一只猫训练成一个垃圾桶。垃圾桶?没错,我的情绪的垃圾桶!当我高兴时,我希望它也跟着我高兴,甚至加深加重我的高兴;当我失落和悲伤成河时,它的垃圾桶功能真正显现出来了,我 希望它能给我以安慰、调适、娱乐、捧逗、宣泄等等,弥补我情绪的溃坝。到它不得不离开这间以人居名义的樊笼时,自进入这个家它第一次出门,却是躺着出去的。而我只是随意选个角落,挖几锨土, 潦草地埋掉它。它在时光的忽略下,一点点地被土和虫蚕食掉。藏族同胞和那些猫朝夕生活,它们也见证着他们日复一日的信仰。他们随时可以敞开门放生它们,给它们广阔无边的自由。当它们安详平 静地永远离去,它们像他们一样,在经幡和转经筒之下,在六字真言中,同样得到了超度,身心追随着风和经文飘上了往生的极乐净土。与他们相比,我为我对它的粗暴占有和自私调教,而羞愧不已。

走进小说世界

走进小说世界

走进小说世界,感悟社会人生——九年级语文上册第二单元教材解说如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识,你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品,不断从他们那里取得养料。

——塞涅卡苏教版九年级语文上册第二单元为小说单元,是九年级语文“学会读书”系列之二:“品味、感悟、欣赏”。

旨在使学生在小说的阅读实践中学会读书,提高欣赏能力。

下面我从六个方面对这一单元进行分析:1、课程目标和内容标准。

2、教材特点和内容结构。

3、知识和技能的立体式整合。

4、教学建议。

5、评价建议。

6、课程资源的开发与利用。

一、课程目标和内容标准。

《课程标准》对小说阅读的要求为:1、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;2、对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;3、对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;4、品味作品中富于表现力的语言。

教材无非是给了我们提供学习小说的例子,我们所要做的,便是引导学生从对这四篇小说的学习中,认识小说、了解小说并指导学生进行小说创作,实现语用经验的传递、语感的迁移。

课标对初中语文的内容标准规定为五个板块,分别是:识字与写字,阅读,写作,口语交际和综合性学习。

具体到小说,这五个板块的标准分别是:识字与写字部分:1、认识常用汉字;2、用硬笔熟练书写正楷字,学写行楷字,提高书写速度。

阅读方面:1 、运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。

2、理清课文思路,理解主要内容.3、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示,能说出自己的评价和体验。

写作方面:感情真挚,内容不限,手法不拘,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

口语交际:运用书信体恰当得体地表达思想,交流情感。

综合性学习:1、初步学会品味语言,感悟形象,评价主题,并与自己的人生经验联系起来。

九年级语文小说之林单元结语

九年级语文小说之林单元结语
九州备用线路1
[单选,A2型题,A1/A2型题]下列可使血糖浓度下降的激素是()A.肾上腺激素B.胰升糖素C.生长素D.胰岛素E.甲状腺素 [单选,A2型题,A1/A2型题]典型的尘肺大阴影呈()。A.边缘清楚,分散孤立的致密影B.对称的在双肺上中野中外带,呈&quot;八&quot;字形排列C.细条索影交织在肺纹理之间,多为&quot;s&quot;型D.局限型胸膜斑和弥漫性胸膜增厚、粘连E.在肺标本上大致呈圆形、椭圆形 [单选,A2型题,A1/A2型题]《金匮要略》论中风,邪在于经可见()。A.肌肤不仁B.即重不胜C.口吐涎D.舌即难言E.喁僻不遂 [单选]《铁路旅客运输规程》规定,随同成人进站身高不足()的儿童,可不买站台票。A.1.4mB.1.1mC.1.2mD.1.3m [单选]某轮一侧水面达到水尺标志“2.5”字体高度一半的位置,此时该处的吃水读数是()。A.2.4mB.2.45mC.2.5mD.2.55m [单选]下列不属于原发性脑损伤者为()A.脑震荡B.脑挫伤C.原发性脑干损伤D.脑裂伤E.脑内血肿 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列关于DR较CR更具优点的描述中不正确的是()A.患者接受X线的剂量更小B.时间分辨力明显提高C.后处理图像的层次更加丰富D.实现X线数字化储存、再现及传输E.省略了CR技术中激光读取的步骤,更加简单 [判断题]道路稀疏地区,道路网眼面积小。A.正确B.错误 [单选]目前测定中药中重金属及有害元素(铅、镉、汞、铜、砷)最常用的方法是A.紫外-可见分光光度法B.红外分光光度法C.原子吸收分光光度法D.薄层色谱扫描法E.高效液相色谱法 [名词解释]玻璃成份 [单选]专一保险合同与重复保险合同的主要区别在于()。A.保险标的是否为特定物B.保险金额的确定方式C.保险人的数量D.保险人所负责任的次序 [单选]胡萝卜素是合成视紫红质的主要物顶,因此食用胡萝卜可以()。A、降低血液汞浓度B、预防对视网膜的伤害C、降低血压D、降低血脂 [单选,A1型题]慢性肾炎高血压目前治疗倾向()A.单独使用利尿剂B.单独使用&beta;受体阻滞剂C.单独使用血管紧张素转换酶抑制剂D.联合使用降压药E.硝普钠 [问答题,简答题]分别说明以下图示表形位公差特征符号的意思。;;;;;;;;;;; [单选]甲欠乙1万元,丙作为保证人为乙提供保证。后丁作为反担保人为丙提供了保证。后甲不能还债,丙又没有承担保证责任,则乙是否可以要求丁承担还款责任?()A.可以,因为丁担保的是甲与乙的主债权B.可以,因为丁担保的不是甲与乙的主债权C.不能,因为丁担保的是甲与乙的主债权 [单选]19岁男性,自婴儿期皮肤上就有多数鳞屑斑,患者的一个哥哥和一个妹妹有类似疾病,可能的诊断是()A.毛发红糠疹B.性联遗传性鱼鳞病C.寻常型鱼鳞病D.层板状鱼鳞病E.表皮松解性角化过度鱼鳞病 [单选]列检所用于的管理的设备,须具备数据采集、资料统计、分析和()等功能。A、先进、成熟B、先进、实用C、方案科学D、方案优化 [单选,A1型题]放射性核素显像时射线的来源是()A.自引入被检者体内放射性核素发出B.体外X射线穿透患者机体C.频率为25~75MHz超声D.宇宙射线E.微波 [单选]最简单基本的心血管监测是()A.心输出量B.中心静脉压C.心率D.肺动脉压E.心电图 [单选,A2型题,A1/A2型题]测量细菌大小的单位是()A.mmB.&mu;mC.nmD.cmE.dm [单选,A1型题]临产后肛查了解胎头下降程度是以下述哪项为标志()A.骶岬B.骶骨C.坐骨结节D.坐骨棘E.坐骨切迹 [单选]两个或两个以上公司合并组成一个新的统一的法人公司,被合并的各公司原有的法人地位不复存在。这种并购方式属于()。A.吸收合并B.新设合并C.控制权性收购D.非控制权性收购 [单选,A1型题]休克的病理特点是()。A.有效循环血量代偿性增加B.组织器官有效灌流量锐减与有效循环血量不足C.有效循环血量不足D.组织器官灌流量减少E.组织器官有效灌流量增加 [单选]一般情况下不易成为反弹式DDOS攻击的受害者的是()。A.公网上Web服务器B.内网Web服务器C.DNS服务器D.个人PC终端 [配伍题,B型题]是运用物理化学原理、方法和手段,研究药剂学中有关处方设计、制备工艺、剂型特点、质量控制等内容的边缘科学。</br>是研究药物在体内的吸收、分布、代谢与排泄的机理及过程,阐明药物因素、剂型因素和生理因素与药效之间关系的边缘科学。</br>是研究药物制剂工业生 [单选]小肠的消化在整个消化过程中占有极其重要的地位,下列选项中不作用于小肠内的化学性消化的是?()A、胰液B、胆汁C、胃液D、小肠液 [判断题]湖泊一般只能取舍,不能合并。A.正确B.错误 [填空题]流进节点A的电流分别为I1,I2,I3,根据(),流出节点A的电流为() [单选,A2型题,A1/A2型题]关于管电压的叙述正确的是()A.是指加于X线管两极间的最高有效值电压B.是指加于X线管两极间的最高平均值电压C.最高管电压与X线管的长度、形状、介质材料无关D.管电压的单位是伏特E.是加于X线管两端的峰值电压 [填空题]酿酒用的葡萄,果皮中含有()和()两种有效物质。 [单选]下列关于会计基本假设的表述中不正确的是()。A.会计核算的基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计量和权责发生制B.会计主体,是指企业会计确认、计量和报告的空间范围C.会计分期规定了会计核算的时间范围D.法律主体必然是一个会计主体 [填空题]影响消费者期望的形成和强化的主要因素有:()、目标价值、()和可行性四个方面。 [单选,A1型题]颈正中线甲状腺区上方的球形肿块可能是()A.皮脂腺囊肿B.淋巴结C.甲状舌管囊肿D.癌肿E.上述任何一种都可能 [多选]瓦斯抽采系统应当确保()。A.工程超前B.能力充足C.设施完备D.计量准确 [单选]根据合同成立是否需要特定的法律形式,合同可分为()。A.诺成合同与实践合同B.要式合同与不要式合同C.有名合同与无名合同D.双务合同与单务合同 [单选]船政造船经历的三个时期分别是:“木船时期”、“()”、“钢船时期”。A、铁船时期B、钢木合构时期C、木铁合构时期D、蒸汽时期 [问答题,简答题]简述生物反应器放大的基本方法及其特点。 [单选]关于早期食管癌的病理分型哪项正确()A.乳头型多为原位癌B.斑块型少见C.乳头型最早D.隐伏型均为原位癌E.糜烂型为高分化 [单选]下列关于项目资本金验资的表述,错误的是()。A.项目资本金以货币资金出资的,应按照建设项目开户银行实际收到的资金和日期作为投资者投入资本的入账依据B.项目资本金以实物或无形资产作为出资的,应按照投资协议或合同确定的价值作为投资者出资入账的价值C.项目资本金以实 [单选]()是以法律共同体的长期实践为前提,以法律共同体的普通的法律确信为基础。A.法官法B.判例法C.习惯法D.成文法

2024-2025学年初中语文九年级上册习题课件 课外古诗词诵读

2024-2025学年初中语文九年级上册习题课件 课外古诗词诵读

特写树木葱茏,水满池塘 的烂漫春光
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前者从视觉角度侧重对景物的静态描写;后者以视听结合的方式侧 重对景物的动态描写,同时还运用了拟人的修辞手法。
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课外古诗词诵读
4. 阅读《丑奴儿·书博山道中壁》,回答问题。 丑奴儿·书博山道中壁 [南宋]辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”! (1)对比是这首词的一大特色,比如“少年”和“而今”形成对比, “ 不识愁 ”和“ 识尽愁 ”形成对比。
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课外古诗词诵读
(2)两首诗分别通过“蓬山之近”和“蓬山之远”来抒发思念之情。你 认为哪种写法更好?说说理由。
示例一:我认为“蓬山之近”更好。因为作者想请青鸟辛苦一趟为 其前去打探消息,所以才说蓬莱山距离这里没有多少路程,表达了有情 人离别的痛苦和别后的思念。
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课外古诗词诵读
示例二:我认为“蓬山之远”更好。原句的意思是当年的刘郎早已 怨恨蓬山的遥远,而我心中的你呀,更在那与蓬山相隔万千重的地方。 作者以刘郎自比,示意自己与心上人本来就存在阻隔,见面无期,现在 见面的梦想就更加渺茫了。因此,“远”体现了离别之恨、相思之苦。
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课外古诗词诵读
3. 阅读《行香子》,回答问题。 行香子
[北宋]秦 观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。 有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。 正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
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(1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( B ) A. 上阕一“绕”一“满”,生动地写出了村庄绿树环绕、春水充盈的

九年级语文小说之林单元结语.docx

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二手泵车:https:///[单选]一般电气设备铭牌上的电压和电流值的数值是()。

A.瞬时值;B.最大值;C.有效值;D.平均值。

[填空题]在划片时与布边垂直的线叫()。

[单选,A2型题,A1/A2型题]患者诸肢节疼痛,身体魁羸,脚肿如脱,头眩短气,温温欲吐,每逢阴雨天加重,舌质红,苔薄白,脉弦,应选用()。

A.桂枝附子汤B.白术附子汤C.甘草附子汤D.乌头赤石脂丸E.桂枝芍药知母汤[单选]症状性癫痫的定义是指()。

A.临床上不能分类的癫痫B.从婴儿起始的癫痫C.抗癫痫药物无法控制的癫痫D.脑部无病损或代谢异常的癫痫E.脑部有病损或代谢异常的癫痫[填空题]真实压力比大气压高出的数值通常用下列那一项表示()。

[单选,A1型题]具有收敛、固涩功效的中药所含的主要成分是()A.挥发油B.有机酸C.糖类D.蛋白质E.氨基酸[单选,A2型题,A1/A2型题]治疗阴虚火旺之郁证的方剂()A.百合知母汤B.大补丸C.滋水清肝饮D.化肝煎E.知柏地黄丸[填空题]旅客乘车区间中,要求一段乘坐硬座车,一段乘坐软座车时,全程发售(),乘坐软座时,另收软座区间的()票价差额。

[填空题]我国沙漠沙物质的机械组成:以()为主。

从粒径分析及中值粒径。

[单选,A2型题,A1/A2型题]关于妄想性障碍,以下说法错误的是()A.妄想常具有系统化的倾向B.可伴有短暂幻觉C.慢性病程D.往往出现人格衰退E.有一定的工作和社会适应能力[单选,A2型题,A1/A2型题]中性粒细胞碱性磷酸酶积分减低常见于下列哪种疾病()。

A.慢性粒细胞白血病B.真性红细胞增多症C.骨髓纤维化D.再生障碍性贫血E.化脓性球菌感染[单选]借记回执信息最长返回时间不得小于基准时间,不得超过()个法定工作日,借记回执信息最长返回时间内遇法定节假日和小额支付系统停运日顺延。

A.2B.3C.4D.5[判断题]贷记卡现金透支也可享受免息待遇。

A.正确B.错误[单选,A1型题]拔毒去腐力强,常配石膏使用的药是()A.雄黄B.升药C.硼砂D.轻粉E.炉甘石[单选]直销模式减少了()的开销,节省了成本。

九年级语文下册名著导读(〈儒林外史〉:讽刺作品的阅读)知识点

九年级语文下册名著导读(〈儒林外史〉:讽刺作品的阅读)知识点

部编版九年级语文下册名著导读((儒林外史):挖苦作品的阅读)知识点写作背景:吴敬梓的个人经历,令他对考八股、开科举等利弊感受尤深。

而在时代背景上,清朝康熙、雍正、乾隆三代,中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽,社会外表的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。

总揽者镇压武装起义的同时,大兴文字狱,以考八股、开科举、提倡理学等方法总揽思想、牢笼士人。

吴敬梓反对八股文、科举制,憎恶士子们醉心制艺,热衷功名利禄的习尚。

他把这些观点反映在(儒林外史)里,以挖苦的手法,对丑恶的事物进行深刻的揭露。

书名上,“儒林〞一词源出(史记)“儒林列传〞。

是“儒者之林〞,指学术界等。

国史列传,自然是“正史〞,作者特意以“外史〞为书名,正是为了作区别。

例如:两根灯草有个乡绅叫严监生,胆小又有钱。

严监生老了临死的时候,卧房里挤满了子女后代,老人家卧在床上话也说不出,就只是伸出两根手指,众人不知其意。

侄子问严监生的意思是不是有两个亲人还没见面,老人摇头。

侄子又问严监生是不是有两笔银子不曾交代家人,老人摇头摇得厉害。

老奶妈又问是不是他两个儿子不在眼前,老人还是摇头,两个手指指着不动。

待到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说:“我了解,你是看那灯里有两根灯草怕费了灯油。

〞然后赵氏挑掉一根灯草,严监生看了随即点点头,手一垂,人就去了。

专题二:(儒林外史)挖苦艺术探究①抓住含义丰富的细节,把握作者对人物的态度;②边读边做批注,阅读前人的评点或相关研究著作,深化理解;③从反面人物形象体会对封建社会的批判。

(儒林外史)是一本有趣的小说,得意或者潦倒的科场举子;清廉或者贪腐的官场老手;逃婚的才女,纳妾的盐商;冒牌侠客,水货隐士;找不到心上人的世家子弟,寻不着老父亲的孝顺儿郎;骗吃骗喝的书生,坑蒙拐骗的江湖游士。

形形色色,各行各业的人都在人间行走,有挖苦,有眼泪,有寒意也有温暖。

(儒林外史)通过X的白描,写“常见〞“公然〞“不以为奇〞的人事的矛盾、不和谐,显示其蕴含的意义。

人教版九年级(上)语文小说单元教学小结

人教版九年级(上)语文小说单元教学小结

人教版九年级(上)语文小说单元教学小结各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢人教版九年级(上)语文小说单元教学小结小说是最耐读的艺术作品。

作者通过艺术虚构来反映生活。

读者在阅读过程中,借助形象思维,在潜移默化中得到启发,受到教育。

小说是有生命的艺术品,小说教学能够提升个性解读能力,丰富情感体验,完善人格修养,升华人生境界,深化对生活和人生的认识。

小说教学不同于一般的叙事性文体。

小说教学应重视整体感知、整体把握。

小说的阅读鉴赏应尊重学生的个人见解。

教师的导读艺术就表现在善于激发学生自主阅读的意趣,能够相机进行点拨,以及对整个课堂节奏的有效调控上。

初三(上)小说单元全部教完了,总体来看,在教学设计上能根据学情实施有效训练,让学生学有所获,在阅读的深度和广度上有所拓展。

第一,整个单元都进行教前缩写,课堂上师生互动交流,之后教师帮助纠错,促其概括能力得到螺旋式提高,学生的缩写越写越好。

整个单元最难缩写的课文是《孤独之旅》,学生没写好,要么前松后紧,要么东漏西漏,反差很大。

教师不敢批评他们,而是指出错在哪里,该怎样补救。

后来,缩写《我的叔叔于勒》,把握得好的同学多了,但有的同学依然本末倒置。

但最后一篇《心声》的时候,基本上能避免满前面的不足,把握得较为恰当。

这样安排,让广大同学体验到较大的成就感。

第二,在教学过程中,根据课文的特点实效不同的教学策略。

教《故乡》,教师根据时间地点先协助学生理出线索、划分情节,而后让学生花精力找出人物描写,并自主分析归纳性格特征。

教师点拨小说的主题后,让学生品读附录《谈谈小说》。

这样,在感性认识的基础上实现理性感悟,了解阅读小说这种文体对读者个人成长的重要意义。

教《孤独之旅》,重点拨写鸭群和芦苇等自然景物的作用,引导学生感悟成长与孤独体验的内在联系,理解少年成长需要磨砺意志的道理。

教《我的叔叔于勒》重点放在对菲利普一家人的生活追求以及他们对于勒态度前后变化的探究上,让学生透过菲利普夫妇的各种描写看其内心本质之上,认识金钱社会赤裸裸的人际关系。

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诛陈狶,定代地,立为代王,都中都。十七年秋,高后崩,诸吕谋为乱,欲危刘氏。丞相陈平、太尉周勃、朱虚侯刘章等共诛之,谋立代王。语在《高后纪》、《高五王传》。大臣遂使人迎代王。郎中令张武等议,皆曰“汉大臣皆故高帝时将,习兵事,多谋诈,其属意非止此也,特畏高 帝、吕太后威耳。今已诛诸吕,新喋血京师,以迎大王为名,实不可信。愿称疾无往,以观其变”中尉宋昌进曰“群臣之议皆非也。夫秦失其政,豪杰并起,人人自以为得之者以万数,然卒践天子位者,刘氏也,天下绝望,一矣。高帝王子弟,地犬牙相制,所谓盘石之宗也,天下服其强, 二矣。汉兴,除秦烦苛,约法令,施德惠,人人自安,难动摇,三矣。夫以吕太后之严,立诸吕为三王,擅权专制,然而太尉以一节入北军,一呼士皆袒左,为刘氏,畔诸吕,卒以灭之。此乃天授,非人力也。今大臣虽欲为变,百姓弗为使,其党宁能专一邪。内有朱虚、东牟之亲,外畏 吴、楚、淮南、琅邪、齐、代之强。方今高帝子独淮南王与大王,大王又长,贤圣仁孝闻於天下,故大臣因天下之心而欲迎立大王,大王勿疑也”代王报太后,计犹豫未定。卜之,兆得大横。占曰“大横庚庚,余为天王,夏启以光”代王曰“寡人固已为王,又何王乎”卜人曰“所谓天王 者,乃天子也”於是代王乃遣太后弟薄昭见太尉勃,勃等具言所以迎立王者。昭还报曰“信矣,无可疑者”代王笑谓宋昌曰“果如公言”乃令宋昌骖乘,张武等六人乘六乘传,诣长安,至高陵止,而使宋昌先之长安观变。昌至渭桥,丞相已下皆迎。昌还报,代王乃进至渭桥。群臣拜谒称 臣,代王下拜。太尉勃进曰“愿请间”宋昌曰“所言公,公言之。所言私,王者无私”太尉勃乃跪上天子玺。代王谢曰“至邸而议之”闰月己酉,入代邸。群臣从至,上议曰“丞相臣平、太尉臣勃、大将军臣武、御史大夫臣苍、宗正臣郢、朱虚侯臣章、东牟侯臣兴居、典客臣揭再拜言大 王足下:子弘等皆非孝惠皇帝子,不当奉宗庙。臣谨请阴安侯、顷王后、琅邪王、列侯、吏二千石议,大王高皇帝子,宜为嗣,愿大王即天子位”代王曰“奉高帝宗庙,重事也。寡人不佞,不足以称。愿请楚王计宜者,寡人弗敢当”群臣皆伏,固请。代王西乡让者三,南乡让者再。丞相 平等皆曰“臣伏计之,大王奉高祖宗庙最宜称,虽天下诸侯万民皆以为宜。臣等为宗庙、社稷计,不敢忽。愿大王幸听臣等。臣谨奉天子玺、符再拜上”代王曰“宗室、将、相、王、列侯以为莫宜寡人,寡人不敢辞”遂即天子位。群臣以次侍。使太仆婴、东牟侯兴居先清宫,奉天子法驾 迎代邸。皇帝即日夕入未央宫。夜拜宋昌为卫将军,领南、北军,张武为郎中令,行殿中。还坐前殿,下诏曰“制诏丞相、太尉、御史大夫:间者诸吕用事擅权,谋为大逆,欲危刘氏宗庙,赖将、相、列侯、宗室、大臣诛之,皆伏其辜。朕初即位,其赦天下,赐民爵一级,女子百户牛、 酒,酺五日”元年冬十月辛亥,皇帝见於高庙。遣车骑将军薄昭迎皇太后於代。诏曰“前昌产自置为相国,吕禄为上将军,擅遣将军灌婴将兵击齐,欲代刘氏。婴留荥阳,与诸侯合谋以诛吕氏。吕产欲为不善,丞相平与太尉勃等谋夺产等军。朱虚侯章首先捕斩产。太尉勃身率襄平侯通持 节承诏入北军。典客揭夺吕禄印。其益封太尉勃邑万户,赐金五千斤。丞相平、将军婴邑各三千户,金二千斤。朱虚侯章、襄平侯通邑各二千户,金千斤。封典客揭为阳信侯,赐金千斤”十二月,立赵幽王子遂为赵王,徙琅邪王泽为燕王。吕氏所夺齐、楚地皆归之。尽除收帑相坐律令。 正月,有司请蚤建太子,所以尊宗庙也。诏曰“朕既不德,上帝神明未歆飨也,天下人民未有惬志。今纵不能博求天下贤圣有德之人而嬗天下焉,而曰豫建太子,是重吾不德也。谓天下何。其安之”有司曰“豫建太子,所以重宗庙、社稷,不忘天下也”上曰“楚王,季父也,春秋高,阅 天下之义理多矣,明於国家之体。吴王於朕,兄也。淮南王,弟也:皆秉德以陪朕,岂为不豫哉。诸侯王、宗室昆弟有功臣,多贤及有德义者,若举有德以陪朕之不能终,是社稷之灵,天下之福也。今不选举焉,而曰必子,人其以朕为忘贤有德者而专於子,非所以忧天下也。朕甚不取” 有司固请曰“古者殷、周有国,治安皆且千岁,有天下者莫长焉,用此道也。立嗣必子,所从来远矣。高帝始平天下,建诸侯,为帝者太祖。诸侯王、列侯始受国者亦皆为其国祖。子孙继嗣,世世不绝,天下之大义也。故高帝设之以抚海内。今释宜建而更选於诸侯宗室,非高帝之志也。 更议不宜。子启最长,敦厚慈仁,请建以为太子”上乃许之。因赐天下民当为父后者爵一级。封将军薄昭为轵侯。三月,有司请立皇后。皇太后曰“立太子母窦氏为皇后”诏曰“方春和时,草木群生之物皆有以自乐,而吾百姓鳏、寡、孤、独、穷困之人或阽於死亡,而莫之省忧。为悯父 母将何如。其议所以振贷之”又曰“老者非帛不暖,非肉不饱。今岁首,不时使人存问长老,又无布帛酒肉之赐,将何以佐天下子孙孝养其亲。今闻吏禀当受鬻者,或以陈粟,岂称养老之意哉。具为令”有司请令县道,年八十已上,赐米人月一石,肉二十斤,酒五斗。其九十已上,又赐 帛人二匹,絮三斤。赐物及当禀鬻米者,长吏阅视,丞若尉致。不满九十,啬夫、令史致。二千石遣都吏循行,不称者督之。刑者及有罪耐以上,不用此令。楚元王交薨。四月,齐、楚地震,二十九山同日崩,大水溃出。六月,令郡国无来献。施惠天下,诸侯、四夷,远近欢洽。乃修代 来功。诏曰“方大臣诛诸吕迎朕,朕狐疑,皆止朕,唯中尉宋昌劝朕,朕已得保宗庙。以尊昌为卫将军,其封昌为壮武侯。诸从朕六人,官皆至九卿”又曰“列侯从高帝入蜀、汉者六十八人益邑各三百户,吏二千石以上从高帝颍川守尊等十人食邑六百户,淮阳守申屠嘉等十人五百户,卫 尉足等十人四百户”封淮南王舅赵兼为周阳侯,齐王舅驷钧为靖郭侯,故常山丞相蔡兼为樊侯。二年冬十月,丞相陈平薨。诏曰“朕闻古者诸侯建国千馀,各守其地,以时入贡,民不劳苦,上下欢欣,靡有违德。今列侯多居长安,邑远,吏卒给输费苦,而列侯亦无由教训其民。其令列侯 之国,为吏及诏所止者,遣太子”十一月癸卯晦,日有食之。诏曰“朕闻之,天生民,为之置君以养治之。人主不德,布政不均,则天示之灾以戒不治。乃十一月晦,日有食之,適见於天,灾孰大焉。朕获保宗庙,以微眇之身托於士民君王之上,天下治乱,在予一人,唯二三执政犹吾股 肱也。朕下不能治育群生,上以累三光之明,其不德大矣。令至,其悉思朕之过失,及知见之所不及,匄以启告朕。及举贤良方正能直言极谏者,以匡朕之不逮。因各敕以职任,务省徭费以便民。朕既不能远德,故忄间然念外人之有非,是以设备未息。今纵不能罢边屯戍,又饬兵厚卫, 其罢卫将军军。太仆见马遗财足,余皆以给传置”春正月丁亥,诏曰“夫农,天下之本也,其开籍田,朕亲率耕,以给宗庙粢盛。民谪作县官及贷种食未入、入未备者,皆赦之”三月,有司请立皇子为诸侯王。诏曰“前赵幽王幽死,朕甚怜之,已立其太子遂为赵王。遂弟辟强及齐悼惠王 子朱虚侯章、东牟侯兴居有功,可王”乃立辟强为河间王,章为城阳王,兴居为济北王。因立皇子武为代王,参为太原王,揖为梁王。五月,诏曰“古之治天下,朝有进善之旌,诽谤之木,所以通治道而来谏者也,今法有诽谤、訞言之罪,是使众臣不敢尽情,而上无由闻过失也。将何以 来远方之贤良。其除之。民或祝诅上,以相约而后相谩,吏以为大逆,其有他言,吏又以为诽谤。此细民之愚无知抵死,朕甚不取。自今以来,有犯此者勿听治”九月,初与郡守为铜虎符、竹使符。诏曰“农,天下之大本也,民所恃以生也,而民或不务本而事末,故生不遂。朕忧其然, 故今兹亲率群臣农以劝之。其赐天下民今年田租之半”三年冬十月丁酉晦,日有食之。十一月丁卯晦,日有蚀之。诏曰“前日诏遣列侯之国,辞未行。丞相朕之所重,其为朕率列侯之国”遂免丞相勃,遣就国。十二月,太尉颖阴侯灌婴为丞相。罢太尉官,属丞相。夏四月,城阳王章薨。 淮南王长杀辟阳侯审食其。五月,匈奴入居北地、河南为寇。上幸甘泉,遣丞相灌婴击匈奴,匈奴去。发中尉材官属卫将军,军长安。上自甘泉之高奴,因幸太原,见故群臣,皆赐之。举功行赏,诸民里赐牛酒。复晋阳、中都民三岁租。留游太原十馀日。济北王兴居闻帝之代欲自击匈奴, 乃反,发兵欲袭荥阳。於是诏罢丞相兵,以棘蒲侯柴武为大将军,将四将军十万众击之。祁侯缯贺为将军,军荥阳。秋七月,上自太原至长安。诏曰“济北王背德反上,诖误吏民,为大逆。济北吏民,兵未至先自定及以军、城邑降者,皆赦之,复官爵。与王兴居居,去来者,亦赦之”八 月,虏济北王兴居,自杀。赦诸与兴居反者。四年冬十二月,丞相灌婴薨。夏五月,复诸刘有属籍,家无所与。赐诸侯王子邑各二千户。秋九月,封齐悼惠王子七人为列侯。绛侯周勃有罪,逮诣廷尉诏狱。作顾成庙。五月春二月,地震。夏四月,除盗铸钱令。更造四铢钱。六年冬十月, 桃、李华。十一月,淮南王长谋反,废迁蜀严重,死雍。七年冬十月,令列侯太夫人、夫人、诸侯王子及吏二千石无得擅征捕。夏四月,赦天下。六月癸酉,未央宫东阙罘罳灾。八年夏,封淮南厉王长子四人为列侯。有长星出於东方。九年春,大旱。十年冬,行幸甘泉。将军薄昭死。十 一年冬十一月,行幸代。春正月,上自代还。夏六月,梁王揖薨。匈奴寇狄道。十二年冬十二月,河决东郡。春正月,赐诸侯王女邑各二千户。二月,出孝惠皇帝后宫美人,令得嫁。三月,除关,无用传。诏曰“道民之路,在於务本。朕亲率天下农,十年於今,而野不加辟。岁一不登, 民有饑色,是从事焉尚寡,而吏未加务也。吾诏书数下,岁劝民种树,而功未兴,是吏奉吾诏不勤,而劝民不明也。且吾农民甚苦,而吏莫之省,将何以劝焉。其赐农民今年租税之半”又曰“孝悌,天下之大顺也。力田,为生之本也。三老,众民之师也。廉吏,民之表也。朕甚嘉此二三 大夫之行。今万家之县,云无应令,岂实人情。是吏举贤之道未备也。其遣谒者劳赐三老、孝者帛,人五匹。悌者、力田二匹。廉吏二百石以上率百石者三匹。及问民所不便安,而以户口率置三老、孝、悌、力田常员,令各率其意以道民焉”十三年春二月甲寅,诏曰“朕亲率天下农耕以 供粢盛,皇后亲桑以奉祭服,其具礼仪”夏,除秘祝,语在《郊祀志》。五月,除肉刑法,语在《刑法志》。六月,诏曰“农,天下之本,务莫大焉。今廑身从事,而有租税之赋,是谓本末者无以异也,其於劝农之道未备。其除田之租税。赐天下孤寡布、帛、絮各有数”十四年冬,匈奴 寇边,杀北地都尉卯。遣三将军军陇西、北地、上郡,中尉周舍为卫将军,郎中令张武为车骑将军,军渭北,车千乘,骑卒十万人。上亲劳军,勒兵,申教令,赐吏卒。自欲征匈奴,群臣谏,不听。皇太后固要,上乃止。於是以东阳侯张相如为大将军,建成侯董赫、内史栾布皆为将军, 击匈奴,匈奴走。春,诏曰“朕获执牺牲、珪币以事上帝宗庙,十四年於今。历日弥长,以不敏不明而久抚临天下,朕甚自愧。其广增诸祀坛场、珪币。昔先王远施不求其报,望祀不祈其福,右贤左戚,先民后己,至明之极也。今吾闻祠官祝釐,皆归福於朕躬,不为百姓,朕甚愧之。夫 以朕之不德,而专乡独美其福,百姓不与焉,是重吾不德也。其令祠官致敬,无有所祈”十五年春,黄龙见於成纪。上乃下诏议郊祀。公孙臣明服色,新垣平设五庙,语在《郊祀志》。夏四月,上幸雍,始郊见五帝,赦天下。修名山大川尝祀而绝者,有司以岁时致礼。九月,诏诸侯王、 公卿、郡守举贤良能直言极谏者,上亲策之,傅纳以言,语在《晁错传》。十六年夏四月,上郊祀五帝於渭阳。五月,立齐悼惠王子六人、淮南厉王子三人皆为王。秋九月,得玉杯,刻曰“人主延寿”。令天下大酺,明年改元。后元年冬十月,新垣平诈觉,谋反,夷三族。春三月,孝惠 皇后张氏薨。诏曰“间者数年比不登,又有水旱疾疫之灾,朕甚忧之。愚而不明,未达其咎。意者朕之政有所失而行有过与。乃天道有不顺,地利或不得,人事多失和,鬼神废不享与。何以致此。将百官之奉养或费,无用之事或多与。何其民食之寡乏也。夫度田非益寡,而计民未加益, 以口量地,其於古犹有馀,而食之甚不足,者其咎安在。无乃百姓之从事於末以害农者蕃,为酒醪以靡谷者多,六畜之食焉者众与。细大之义,吾未能得其中。其与丞相、列侯、吏二千石、博士议之,有可以佐百姓者,率意远思,无有所隐也”二年夏,行幸雍棫阳宫。六月,代王参薨。 匈奴和亲。诏曰“朕既不明,不能远德,使方外之国或不宁息。夫四荒之外不安其生,封圻之内勤劳不处,二者之咎,皆自於朕之德薄而不能达远也。间者累年,匈奴并暴边境,多杀吏民,边臣兵吏又不能谕其内志,以重吾不德。夫久结难连兵,中外之国将何以自宁。今朕夙兴夜寐,勤 劳天下,忧苦万民,为之恻怛不安,未尝一日忘於心,故遣使者冠盖相望,结彻於道,以谕朕志於单于。今单于反古之道,计社稷之安,便万民之利,新与朕俱弃细过,偕之大道,结兄弟之义,以全天下元元之民。和亲以定,
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