品三国系列之——观《易中天品三国——大江东去》_小学六年级作文600字
品三国读后感600字
品三国读后感600字【第1篇】刚刚翻开《品三国》，就被它开场白——大江东去的第一段话吸引住了：这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑朔迷离的历史，这是一些引人入胜的情节，这是一个津津乐道的话题——三国，究竟应该是怎样的面目呢？如此神秘的话语，不禁想让我揭开三国的面纱。
易中天用通俗幽默的词语，认真的历史态度，公正的对某个历史人物的解析。
使我明白了真正历史上才的三国，也使我对三国中的历史人物有了新的了解。
当然三国相当里面最为让我感兴趣的就是这几位重要的人物，曹操，刘备，诸葛亮，孙权，关羽，张飞，吕布，赵云，周瑜，鲁肃，这几个英雄人物当中我最欣赏的有曹操，孙权，刘备，诸葛亮，最让我感兴趣的惨案是赤壁之战。
首先是曹操，在看之前曹操给我的就是一个奸雄的形象，当然也是受了小说的原因，看发人深省了之后使我对真正历史上的曹操有了更加深刻的了解，当然曹操最让我佩服得是他的用人才能，他告诉我们什么是人才如何去挖掘人才，保证人才能够帮助为我所用，能够死心塌地的为整个集体着想。
曹操的前期为什么会那么迅即快的迅速壮大，就是因为可曹操能够发现人才，并尊重人才，能够让这些人发挥他们的才能，给他们施展自己才华的平台，好能够付诸实施好的建议为自己所用，而且赏罚分明。
刘备为了诸葛亮这样小他十岁的人才，能够屈身三顾茅庐，可见知人善用是多么的突出，一个真正的人才可以使集团迅速的发展并壮大起来。
还有一个人使我很欣赏的，那就是诸葛亮，庞统是一个军事家，政治家，也是一个顶尖的外交家，但我赏诸葛亮的外交才能，策划才能，就拿赤壁之战来说，曹操大军就要灭刘备，刘备无处可去，只能联合孙权协力抗曹，司马懿诸葛亮作为刘备最器重的人才，自荐去东吴联合孙权共同抗曹，也使诸葛亮初出茅庐为刘备作的第一件大事，可以说是做的相当漂亮，充分的展示了诸葛亮外交才能以及策划能力，但谋事在人，成事在天，其中鲁肃，周瑜，也起了相当重要的作用，当然也有刘表本身的失误，但姜维把自己该做的事情，做到了，而且做得很漂亮，干脆利落，这是我十分欣赏的。
易中天品三国读后感作文
易中天品三国读后感作文易中天品三国读后感作文易中天品三国读后感作文1在我的记忆中，似乎曹操在历史上饰演的一直都是反面角色，一直都是一位奸臣。
但自从我听了厦门大学教授易中天为我们讲解了“三国”以后，我才发现“曹操是奸臣”是对历史的一种误解，一种偏见，或许是因为《三国演义》的作者是“尊刘(刘备)”的，所以人们在读了《三国演义》之后，才会认为曹操是奸臣，但是易中天教授用很公正的态度把曹操放到三国这一历史背景中去品读。
在易中天教授的口中，曹操不是“奸臣”，而是“奸雄”而且是“可爱的奸雄”是一代“治世之能臣，乱世之奸雄”曹操是一位心胸很宽广的人，而且是足智多谋，英勇善战，他并不比诸葛亮差，应该说诸葛亮在他之下，因为曹操既是一名文臣，也是一名武将。
而诸葛亮呢?仅仅是一个军士罢了。
曹操只会笑不会哭的，在任何时候，即使是在他战败时，或是在即将战死时，他也只会笑。
他也很注重人才，好的人才他都不会放过的，因为他不记前嫌，即使是敌人的手下，即使是曾经背叛过他的人，只要是能人，才人那他一定会好好重用他的。
因此，曹操的军营里是一个人才倍出的`地方，不仅曹操是个人才，就连他的手下都是能文能武的人。
在听完易中天的讲课后，我觉得他的评论是正确的。
曹操是一位“奸雄”，一位“可爱的奸雄”。
是他为三国的历史增添了光辉。
易中天品三国读后感作文2对百家讲坛上厦门大学教授易中天品三国的系列讲座的不屑来源于师长师兄们的影响，历史当作玩艺，人物成了Boss和CEO等，简直是在拿历史、历史人物开玩笑。
可终究好奇还是占了绝对上风，我倒不会傻Ｂ兮兮每天爬在电视机前看那一叹三涌，就直接买来一本《易中天品三国（全集）》来看了。
这不看不要紧，一看啊！还谈不上敬佩，但不屑全打消了，易中天绝对称得上一个学者，也让电视，准确地说，也就是这个百家讲坛更深刻了。
易中天先生由人物牵出历史事件、牵出时势格局，而三国时代又岂是容你孑然独世的时代，于是从曹操谈起，揭起错综复杂的一张网，将三国众英雄一网打尽了。
小学六年级读后感：《品三国》读后感600字
《品三国》读后感600字
本文是小学关于小学六年级读后感的《品三国》读后感600字，欢迎阅读。
当我花费了一周的时间，再次读完易中天的《品三国》时，不得不说，这可比看三国演义有意思得多了。
此书中，作者不仅把好几本有关三国的资料都给结合在了一起，还增加了自己的想象，让三国中的人物都活灵活现，他们心中的想法也一目了然。
同时，这本原汁原味的三国，就让我感觉到，想要了解历史，就必须读史书，而不是演艺。
比如周瑜和诸葛亮，周瑜事实上并不是被气死的，而是病故的；而孔明先生治理国家很有一套，但是出谋划策、神机妙算就值得商榷了。
但在这本书中，最吸引人的，还是对人物人性的描写，还有他们的一生。
还有一件事，就是曹操杀孔融，想必引起许多人的愤怒。
但是，这也不能怪曹操，谁叫孔融是士族，而且只会说不会做呢？最让曹操愤怒的，还是孔融干扰了他的政治路线，还说他的坏话，就像你急着上厕所，有人却拉着不让你去，是可忍孰不可忍？当然只能把他干掉。
这本书中，还有许多的人物描写，甚至他们的一举一动，都与他们心中所想相照应。
当然，他们最后的结果，也自然是与他们的人生相照应。
当我读完这本书后，不禁为不同的人生深深地感叹。
把书的内容总结起来，那就是“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。
”但这可不是我的希望，我所希望的是，前浪不断地变成新浪。
但历史的长河果真如此吗？
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
观易中天品三国之大江东去有感1200字作文
观易中天品三国之大江东去有感1200 字作文易中天老师对三国这段历史是如何评论的呢，他谈到三国是一个英豪辈出的历史期间，是紧随秦汉大一统而来的一个国家分崩离松的历史阶段，也就是在这一期间，纷繁浮现出一批力争恢复社会大一统国家政治经济的英豪人物，此中有神机秒术的诸葛亮，羽扇纶巾的周瑜，有忠义兄弟张飞关羽，有道德明主刘备，有雄才大概的曹操，也有雄据江东的孙权谈起周瑜，让我们联想到赔了夫人又折兵的笑谈，也想到其忌妒诸葛亮之才，最后被诸葛亮活活气死之狭窄襟怀，莫非周瑜在三国历史中真是这样？那苏轼又为什么在念奴娇赤壁怀古中赐予其高度评论呢？词中说道，遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，说笑间，樯橹灰飞烟灭。
可见周瑜事业有成，婚姻美满，而又何去敬羡妒忌别人呢，就连易中天老师也笑道，就连他也敬羡妒忌周瑜，虽然在苏词作为文学作品，不足为信，但也不是无一是处，无一可信的，除非苏轼价值观歪曲。
终究周瑜是如何的风云人物呢？易中天老师说道既为周郎，郎字帅小伙之意，可见当时江东父老对其的评论，就连三国志，刘备，蒋干等人对其评论也是极高，说其宽弘大批，道德优雅。
众说纷坛，究竟该如何对待这历史人物呢？诸葛亮，大家耳熟能详吧，不说你也知道他曾求来东风火烧赤壁，草船借箭等事，还唱了一出空城计，退了司马大军易中天以风趣语言，引经据典，以现代视角研究了那一场空城计。
他娓娓而谈，说是马谡失了街亭司马大军压境，诸葛亮几千战士，且老弱病残，可见其兵力悬殊，诸葛弹琴，大开城门，焚香作坛，傍侍两童，来来来，我迎你来了，犒劳你几万大军来了，司马偏不去，说道我来卡罗，就k了，扭头退军说到这，你我难免发笑，莫非司马懿不会派一支先头侦察队伍探探虚实，不是十几万大军吗？为什么不来个十面埋伏围它个十天半个月的风雨不透呢？易中天老师借古拆古，以上就是以后学士采集资料反证得来的，闲话少叙，各位看官听众，让我们一同走进我们今日的主题：如何对待历史人物。
易中天老师谈到即便是正史，也不行全信，哪怕是民间传说，也不可以不论证守信。
小学品三国读后感(精选5篇)
小学品三国读后感(精选5篇)小学品三国读后感【篇1】中央电视台第十频道的《百家讲坛》是我喜欢看的一档节目，在这个节目中我认识了易中天和他的《品三国》，初听的时候就觉得有意思，特别是他常用现代的一些俗语和事例来解释三国中的人物和典故，通俗易懂，感觉挺新鲜还很有趣：比如他把刘备这一帮人比作一个集团，认为刘备集团好比一个很有前途得民营企业，可惜缺少一个能干得CEO，搞不清自己得主打产品和营销路线，因此生意做得平平淡淡。
诸葛亮好比一位超一流的职业经理人，可以让企业起死回生，但没有自己的公司，他自己也不想当老板，所以他们两人就一拍即合了。
可惜因为要上班，所以只是断断续续的看了几回。
那天在校长办公室看到《品三国》这本书的时候，禁不住就拿起来看了一下，然后就向校长借了来，带回家慢慢研读了。
刚刚翻开《品三国》，就被它的开场白吸引了――大江东去，“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”这是我喜欢的苏轼的“念奴娇·赤壁怀古”，一读起它，就感觉到一股磅礴的气势，让人觉得胸襟豁然开朗。
再看下去，又发觉有很多与我原来认知的三国并不一样，比如说刘备这个人物，从电视剧中了解的刘备是个重义气，会用人的好领导，而易中天先生却认为“他跑得比兔子还快”，让人感觉他并不仗义，其实我对他也没什么好感：懦弱、无能、耍心眼、一遇事就知道哭，全靠一般忠心耿耿的弟兄们帮他撑着门面。
有时也替这些英雄们不值啊!《三国演义》是一杯浓浓的咖啡，《品三国》让我让我感受了沁人心脾的甘醇。
《品三国》让我们了解到鲜为人知的历史，也让我们明白“仁者见仁，智者见智”的道理，如果你对三国也有点兴趣，那也来读一读了《品三国》吧!小学品三国读后感【篇2】首先是对关羽的认识，易先生曾反复在书中提到他能够独挡一面，是一个人才。
但我个人认为，他仅仅是一个除了忠心可佳，其他什么本事都没有的幸运儿。
如果不是遇到像刘备这样的主，估计什么官职都轮不到他。
曹操对他的信任估计主要还是对刘备眼光的信任。
读《易中天品三国》有感
读《易中天品三国》有感读《易中天品三国》有感（精选7篇）当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的读《易中天品三国》有感（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
读《易中天品三国》有感篇1那是一个英雄辈出的时代，那是一段扑朔迷离的历史。
寒假里，我随着易中天先生的文字，重温了那段几乎家喻户晓的辉煌历史。
书中分别介绍了曹操、孙权、刘备等人鲜为人知的成才史，让我能“跳出演义看历史，还原名人品三国。
”回顾那段群雄逐鹿的岁月，我最欣赏的人物莫过于曹操，虽然他饱受后人的鄙视，乃至痛恨。
错杀吕伯奢后，他的那句“宁我负人，毋人负我”实在是将自私自利发挥到了极致，可谓“小人名言”中的经典，可他拥有的疆土几乎是东吴、西蜀两国的总和，实在是一等一的政治家和军事家。
曹操能不拘一格，重用人才，也会翻脸无情，如早年杀的陈宫，中年杀了许攸，晚年杀了杨修。
曹操是“建安文学”的倡导者，流传至今的《观沧海》、《龟虽寿》等作品，不仅内涵丰富，而且是《诗经》之后为数不多的精品四言诗，而孙权和刘备二人留下的名句貌似只有一句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
在我看来，曹操实在是天使与魔鬼的完美结合。
像他这样的奇人，说是“前无古人，后无来者”，恐怕也不为过呢。
我敬重他，也曾想过向他学习：学他的文韬武略，学他的领袖才能，学他的英雄本色。
但我又不想成为众矢之的，成为众人避而远之的人。
那是多么悲剧啊！我要“取其精华，去其糟粕”，做“当今之能人”，不做“乱世之奸雄”。
将来要能创出一番事业，曹操的经历告诉我，王侯将相宁有种乎？面对养祖父是宦官的现实，恐怕他会面临不少闲言碎语，但曹操似乎没有受到任何消极影响。
平凡如我，不是“官二代”，不是“富二代”，若能坚守合适的理想，也必能走向成功。
“不是英雄，不读三国。
若是英雄，怎么能不懂寂寞……”再次哼起这首《曹操》，我心中不禁有了更多的感慨和期待。
小学议论文作文：品三国系列之——观《易中天品三国——大江东去》0
品三国系列之——观《易中天品三国——大江东去》这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑朔迷离的历史，这有是一个津津乐道的话题——三国。
《易中天品三国》是厦门大学教授易中天先生在《百家讲坛》做的节目。
他站在平民立场，以现代为视角。
以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。
而我今天也是看了他评三国后，颇有感受，写下了这篇文章。
三国，这个名字对我们并不陌生。
最早，是由陈寿编写的《三国志》。
陈寿是现四川省南充市人，他是一个治学严谨的人，在他编写《三国志》时，他觉得不可靠的材料，他坚决不用。
所以，《三国志》这本书是可靠的。
后来裴松之为《三国志》做注，他和陈寿一样，他觉得不可靠的材料，他会在后面说，我觉得这是不可能的。
而《三国演义》呢，它把可用和不可用的材料汇聚在一起，使得真实的可能性很小。
在《三国志》里，周瑜是一个光彩照人的英雄形象，《三国志》对他的评价是：性度恢廓，意思是说气量大，品质好。
这也就是历史形象。
文学家和艺术家是诸葛亮的铁杆“粉丝”，他在《三国演义》里是一个神机妙算的人。
而易中天先生说，其实“借东风”这个故事是没有的，“空城计”的故事并不发生在诸葛亮的身上，是发生在曹操的身上。
民间信仰的是关羽]，他曾经是最重情义的人，也称为各行业的祖师爷。
看完《百家讲坛》后，我觉得不同的时期也有着不同的评点。
因此，我们也不能按照易中天先生来评论三国，他不过是以自己的思想来评论。
但是，易中天先生有句话说得合情合理“不管怎么评论，人们看待历史人物，一定要保存三种形象：历史形象，文学形象和民间形象。
最后，我也希望大家能读一读《三国志》，了解真正的三国。
姓名：雍嫣红班级：六（2）班学校：大庆路小学。
五年级作文练笔——读《品三国》有感
历史需要“清白”——读《品三国》有感三国，是一个英雄辈出的时代，是一段扑朔迷离的历史，是一些引人入胜的故事，是一个津津乐道的话题。
正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义。
不同时代有不同的点评，不同的作品有不同的描述。
是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生。
三国在带给我们无数惊喜的同时，也带来了诸多疑问，他，究竟应该是怎样的面目呢？自从接触到易中天的《品三国》系列之后，我对三国的许多看法都悄然骤变。
在看到易中天解读三国这段历史的时候，愕然发现，自己以前的想法是多么的无知和幼稚。
就像我们读书越读的越多的时候，就会发现自己懂得其实很少，甚至完全曲解了之前自己对这件事物的看法。
在书中，“魏武挥鞭”这一章是令我映像最深刻的。
在历史上，在不少文学作品对曹操的态度都不是很友好，在《三国演义》中，是直接将曹操当作“国贼”来看待的，以至于在大多数以《三国演义》为主体的戏剧中，曹操都以白脸奸诈狡猾的形象出现。
特别是在宋朝以后，曹操背负的基本上都是骂名，即使有极少数说好话的但也在十八世纪中乾隆皇帝一锤定音，认定曹操是“篡逆”后销声匿迹。
在我看完《品三国》这本书之前，曹操在我心中一直都是奸诈狡猾的。
但现在想想，为什么曹操会遭人骂呢？有很多，但说的最多的，是“奸”。
比方说，篡汉在古人看来就是奸。
狡诈，在古人看来也是奸。
不过最让一般民众痛恨的，还是曹操说了“宁教我负天下人，不教天下人负我”。
但我认为，这是也算是曹操的过人之处吧。
为什么呢？因为如果换了别人，一定会反过来说，宁肯天下人都对不起我，也不能我对不起天下人。
但实际上怎么样呢？实际上都是像曹操做的那样，然而又有谁能像曹操那样敢于把自己真实的想法说出来呢？大家都装作正人君子，只有曹操一个人坦率的说出了这话。
至少曹操敢把奸诈的话公开地说出来。
他是“真小人”，不是“伪君子”。
这是曹操的过人之处，因为这个世界上的伪君子实在是太多了。
实际上，曹操是真实的也是本色的。
包括他的奸诈、狡猾、残忍、暴虐，都表现的从容不破，落落大方，真诚而坦然。
《易中天品三国》读后感（二篇）
《易中天品三国》读后感相信大家都听过有关三国的故事吧，那些故事可以说是脍炙人口，神机妙算的诸葛亮，智勇双全的关羽，求贤若渴的刘备，……我也是一个小三国迷，但不是对它特别了解。
我只知道一些人的小故事，而真正的历史并不知道多少。
然而，一本书解决了我的苦恼，那就是易中天教授写的品三国，它让我了解了那段诸侯割据﹑战火纷飞﹑尔虞我诈﹑扑朔迷离﹑引人入胜的历史。
也许人们早就已经对三国中的某些人物有了定义或评论，像诸葛亮，一提起这个名字，人们脑海里就一定会浮现出“神机妙算”“鞠躬尽瘁”“料事如神”“忠贞不渝”这类词语，而一提到“曹操”这两个字，人们就会说这个人老奸巨猾，阴险狡诈，诡计多端，为什么人们的脑海里都会有这样的定义呢？我想，这是因为一本小说三国演义。
三国演义是四大名著之一，但它始终是一本小说，不是史书，有许多情节都是为了使故事更加生动有趣而编出来的，所以并不可信，但人们往往都会把这些虚构的故事当真，从而使一些人蒙受了不白之冤。
而品三国这本书使易中天教授翻阅各种史书，经过百般推敲，站在政治角度，仔细琢磨才写成的，很值得我们信任。
从书中我知道了人们说的诸葛亮并不使那样的神机妙算，料事如神，大部分重大的战役都不是他指挥的，但他是一个杰出的政治家，打的战争都是有政治目的的，目他光远大，是一个治国奇才，只有他的“政府”最像政府，没有贪官污吏。
可同时他是一个非常重权利的人，心胸并不宽广，在有些的地方表现的很虚伪。
而曹操，他也不像人们说的那么奸诈狡猾，卑鄙无耻，难不成就因为一句“宁教我负天下人，休教天下人负我”就断定他是一各奸诈狡猾的卑鄙的人骂，况且他有没有说这句话都是个问题。
相反，曹操是一个当时少有的枭雄。
他为人心胸宽广，海纳百川，主张唯才是举，所以许多能人智士都来投靠他。
有些时候他的举动却确实很过分，但在那个年代，那个尔虞我诈的年代算的了什么呢？至今中外有多少像他们这样的人啊，有的被白白冤枉，遗臭万年，有的并不是那么伟大，却永垂不朽（不指诸葛亮）。
易中天品三国读后感精彩6篇
易中天品三国读后感精彩6篇《易中天品三国》观后感篇一观看了央视的《百家讲坛》，我认识了易中天先生，怀着极大的兴趣，我又拜读了他的《品三国》上下卷，使我明白了真正历史上的三国，也使我对三国中的历史人物有了新的了解。
虽然我没有真正细看过三国演义这本书，只是看过三国演义电视剧，也没有看全，只能说对三国有一个肤浅的了解，知道一些耳熟能详的人物以及事件，具体到人物和事件的本身就更加的模糊了，但是我很喜欢易老师在《品三国》这本书对三国的讲解风格和历史态度。
我不禁为易中天教授严谨的治学态度所折服。
从天下大乱到诸侯割据，从三国鼎立到重归统一的扑朔迷离的历史、一个个引人入胜的故事、一位位栩栩如生的英雄，都浮现在了我的脑海里，也对魏、蜀、吴三国兴衰的原因大概了解了一些。
《易中天品三国》中讲述了三国时期的大事，而且非常透彻，曹操、周瑜、关羽、鲁肃、刘备、孙权等人在他的妙笔下栩栩如生。
例如：讲到空城记时，司马懿不敢上城，因为诸葛亮在上面唱"卡拉OK，司马懿想：我上去卡拉，你还不把我"OK"了呢！易中天对人物的刻画比较全面，这样，才更真实。
读过《三国演义》，里面的伟人就是高大全式的人物，明明一点功劳，作者敢加上十二分的想象，让鬼啊神啊的都来显灵显圣，以突出人物的睿智与神圣，其实多看几遍，就很容易发现那些描述根本不靠谱。
易中天对人物的评述比较真实，是因为在他看来：恶人不一定十分恶，时势、环境都是造就人向恶的因素；善人也不一定十分善良，都是有外在因素影响的。
易老师的讲解非常幽默，对历史的态度非常认真，对每个历史人物的解析力求全面真实。
读完易老师的书后给我很大启发，而我们应该从他的这种严谨的治学态度中反思我们教学的态度：怎样在今后的教学中抓好常规教学，创新教法，突出重点，多问几个"为什么"，这样才能取得更多的进步。
我们知道：兴趣是学生最好的动力！是激发小学生各项能力的直接动力！我们应当多从激发学生的学习兴趣入手。
《易中天品三国》读后感600字范文
《易中天品三国》读后感600字范文这是一个群雄逐鹿的时代，这是一个英雄辈出的时代。
这里曾经走过一批个*张扬的英雄豪杰。
在没落的东汉末年，三国九这样悄然的登上了历史舞台。
说它是一段历史，说它是一段演义，还是一幕精*的话剧。
天下分久必合，合久必分，来也匆匆，去也匆匆。
短短的百年，三国为历史的画卷增添了绚烂的一笔。
很小的时候就喜欢三国，简单的把自己幻想成三国的一员，意气风发的称雄在千年以前的沙场之上。
随着年龄的增长，也发现小时候的那些幼稚的想法，或许是从最简单的对三国的喜爱产生的。
越是喜爱，就越想去探索它的真实。
《三国演义》毕竟是在几百年之后的角度上用文学的方法来描写那段历史。
然而文学形象毕竟替代不了真实的那段历史。
之后就开始阅读《三国志》，想到作者能够以史学家的身份将历史与感情融合在一本史书真的很不简单。
当我仍然在三国的历史琢磨的时候，我看到了《易中天品三国》，易老师以近代视角，以故事说历史，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人*。
让我明白到底应该去看待三国，去正确认识三国人物。
翻开尘封的历史书籍，看那些名垂青史的历史人物。
他们的成功与失败，归根到底是他们做人上，品*上的成功与失败。
战争是*的延续，但是通过三国里面人物的斗争，我们可以发现，分析战争还是*上的胜利与失败，总归是领导者做人的成败。
胜败岂无凭?事实上早在斗争的一开始就已经有做人上的优势与缺点决定了。
这一点已经不再仅仅局限在三国里面，滚滚长*东逝水，历史给我们的，不仅仅是昔日的盛衰，也不仅仅是鲜活的历史人物，而是让我们明白，要以史为鉴，为自己在前进的道路上铺就基石。
命运为你安排了起点，行程则就要自己掌舵。
黯淡了*光剑影，惯看秋月春风。
多少英雄豪杰，繁华盛衰，都已经随滚滚*水奔流入海。
古今多少事，都已付笑谈中。
学习三国，学习历史，让它为自己在走向成功的道路上指明方向。
锻炼磨练自己，一步步实现自己的目标!。
《易中天品三国》读后感范文（精选3篇）
《易中天品三国》读后感范⽂（精选3篇） 细细品味⼀本名著后，相信你⼀定有很多值得分享的收获，写⼀份读后感，记录收获与付出吧。
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《易中天品三国》读后感1 这是⼀个群雄逐⿅的时代，这是⼀个英雄辈出的时代。
这⾥曾经⾛过⼀批个性张扬的英雄豪杰。
在没落的东汉末年，三国九这样悄然的登上了历史舞台。
说它是⼀段历史，说它是⼀段演义，还是⼀幕精彩的话剧。
天下分久必合，合久必分，来也匆匆，去也匆匆。
短短的百年，三国为历史的画卷增添了绚烂的⼀笔。
很⼩的时候就喜欢三国，简单的把⾃⼰幻想成三国的⼀员，意⽓风发的称雄在千年以前的沙场之上。
随着年龄的增长，也发现⼩时候的那些幼稚的想法，或许是从最简单的对三国的喜爱产⽣的。
越是喜爱，就越想去探索它的真实。
《三国演义》毕竟是在⼏百年之后的⾓度上⽤⽂学的⽅法来描写那段历史。
然⽽⽂学形象毕竟替代不了真实的那段历史。
之后就开始阅读《三国志》，想到作者能够以史学家的⾝份将历史与感情融合在⼀本史书真的很不简单。
当我仍然在三国的历史琢磨的时候，我看到了《易中天品三国》，易⽼师以近代视⾓，以故事说历史，以⼈物说历史，以历史说⽂化，以⽂化说⼈性。
让我明⽩到底应该去看待三国，去正确认识三国⼈物。
翻开尘封的历史书籍，看那些名垂青史的历史⼈物。
他们的成功与失败，归根到底是他们做⼈上，品性上的成功与失败。
战争是政治的延续，但是通过三国⾥⾯⼈物的⽃争，我们可以发现，分析战争还是政治上的胜利与失败，总归是领导者做⼈的成败。
胜败岂⽆凭?事实上早在⽃争的⼀开始就已经有做⼈上的优势与缺点决定了。
这⼀点已经不再仅仅局限在三国⾥⾯，滚滚长江东逝⽔，历史给我们的，不仅仅是昔⽇的盛衰，也不仅仅是鲜活的历史⼈物，⽽是让我们明⽩，要以史为鉴，为⾃⼰在前进的道路上铺就基⽯。
命运为你安排了起点，⾏程则就要⾃⼰掌舵。
黯淡了⼑光剑影，惯看秋⽉春风。
看《易中天品三国》有感600字_600字读后感
看《易中天品三国》有感600字_600字读后感
我早就常听人说起《易中天品三国》这一节目，起先，我并不以为然，心想：罗贯中写的《三国演义》这部长篇小说很多人都读过，而且以各种形式广为传播，如戏曲、评书、电视剧等，可以说是家喻户晓，耳熟能详，就连我这个小学生都对书中的故事和人物了解得非常清楚，还有什么好“品”的呢？但想到有那么多人对它津
，我总
架子，一请、二请都没见到人，三请还在睡午觉，让刘备坐“冷板凳”苦等了好几个时辰，这样写可以表达出刘备求贤若渴的诚意，但同时也表达出诸葛亮的“清高”和自以为是，在外人看来几乎有一些不近人情。
但易中天教授却认为这样写有背于诸葛亮写的《出师表》的精神，诸葛亮曾自比管仲、乐毅，胸怀天下，怎么可能是罗贯中笔下自以为清高的酸腐文人呢？所以他认为刘备三顾茅庐并不是小说中所写
很投机，非常谈得拢，于是刘备请诸葛亮出山帮助他平天下。
罗贯中在书中所写的周瑜是一个心胸狭窄、嫉贤妒能的小人，他容不得诸葛亮比他本事大，处心积虑公报私仇，一心要杀诸葛亮，除去他心中的隐患。
诸葛亮一会儿设坛借东风，一会儿草船借箭，神机妙算，想方设法躲过了一次又一次的陷害，
栏目宗旨所说“建构时代常识，享受智慧人生。
”我觉得《易中天品三国》这个节目从一个新的角度为大家解读三国这段历史，不正能让不同年龄，不同身份的人享受这一道充满智慧的文化大餐吗？海纳百川，我们要善于接受不同的观点，让智慧充
沛你的人生！。
观易中天品三国之大江东去有感1200字作文
观易中天品三国之大江东去有感1200字作文易中天老师对三国这段历史是怎样评价的呢，他谈到三国是一个英雄辈出的历史时期，是紧随秦汉大一统而来的一个国家分崩离松的历史阶段，也就是在这一时期，纷纷涌现出一批力图恢复社会大一统国家政治经济的英雄人物，其中有神机妙算的诸葛亮，羽扇纶巾的周瑜，有忠义兄弟张飞关羽，有品德明主刘备，有雄才大略的曹操，也有雄据江东的孙权……谈起周瑜，让我们联想到赔了夫人又折兵的笑谈，也想到其妒忌诸葛亮之才，最终被诸葛亮活活气死之狭小肚量，难道周瑜在三国历史中真是如此？那苏轼又为何在念奴娇赤壁怀古中给予其高度评价呢？词中说道，遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
可见周瑜事业有成，婚姻美满，而又何去羡慕嫉妒他人呢，就连易中天老师也笑道，就连他也羡慕嫉妒周瑜，虽说在苏词作为文学作品，不足为信，但也不是无一是处，无一可信的，除非苏轼价值观扭曲。
究竟周瑜是怎样的风云人物呢？易中天老师说道既为周郎，郎字帅小伙之意，可见当时江东父老对其的评价，就连三国志，刘备，蒋干等人对其评价也是极高，说其宽宏大量，品德优雅。
众说纷坛，到底该怎样看待这历史人物呢？诸葛亮，大家耳熟能详吧，不说你也知道他曾求来东风火烧赤壁，草船借箭等事，还唱了一出空城计，退了司马大军……易中天以幽默语言，引经据典，以现代视角探究了那一场空城计。
他侃侃而谈，说是马谡失了街亭司马大军压境，诸葛亮几千兵士，且老弱病残，可见其兵力悬殊，诸葛抚琴，大开城门，焚香作坛，傍侍两童，来来来，我迎你来了，犒劳你几万大军来了，司马偏不去，说道我来卡罗，就k了，扭头退兵……说到这，你我不免失笑，难道司马懿不会派一支先头侦查部队探探虚实，不是十几万大军吗？为何不来个十面埋伏围它个十天半个月的水泄不通呢？易中天老师借古拆古，以上就是后来学士收集资料反证得来的，闲话少叙，各位看官听众，让我们一起走进我们今天的主题：如何看待历史人物。
易中天老师谈到即使是正史，也不可全信，哪怕是民间传说，也不能不论证取信。
观《易中天品三国》有感优秀作文
观《易中天品三国》有感优秀作文
观《易中天品三国》有感优秀作文
这几天我看了《易中天品三国》的“大江东去”，它告诉了我们许多故事人物的真正形象以及一些历史上不存在的故事。
《易中天品三国》一共有五十二集，但我也才看了一集。
这一集告诉我们故事里的人物主要有三种形象：历史形象、文学形象和民间形象。
随着时间的流逝，历史形象渐渐消失了，而文学形象和民间形象却完全刻化在人们的脑子里。
它还主要讲了一个“不存在”的故事——空城计。
也正是因为这个故事，诸葛亮由一位杰出的政治家变成了一位伟大的军事家。
书上的空城计是这样的`：
“街亭失守后，司马懿带领大军往西城攻来。
诸葛亮只有两千五百名士兵和一些文官。
他令打开四门，自己在城上弹琴。
司马懿来到城下，听到诸葛亮的琴法不乱，以为有埋伏，就撤军了。
”
之所以说这故事不存，是因为有人指出两点：一、司马懿斩了孟达后，根本没有去攻街亭；二、如果司马懿去攻了城，诸葛亮即使用了“空城计”，他也不会退兵的：第一，他可以派侦查进城查看一下，第二，他都听清琴声了，为何不让神箭手把他射下来呢？第三，他就是不进城也得把城围起来啊。
司马懿是个有谋之人，他是会想到这些办法的。
所以根据这几点描述，我们可以认定这是故事是不存在的了。
事实上，古时候许多故事至今还是个谜。
所以我们要努力学习，将来揭开这些谜团！。
易中天品三国的读后感（通用6篇）
易中天品三国读后感当阅读了一本名著后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编整理的易中天品三国的读后感（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
易中天品三国读后感1近些天来在家里休息，拜读了易中天先生的名著《易中天品三国》。
我也很喜欢历史，看了很多关于三国的文章。
这里谈一点感受，也算是一个小的总结吧。
第一、对于江东政权的认识。
在三国的历史过程中，大家对于曹操、诸葛亮等任务耳熟能详。
但是对于孙权以及江东政权可能了解的不多，或者说关心的不多。
长江在下游地区是沿着从西南到东北的方向流淌的。
因此，人们把长江以南的地区成为江东，长江以北的地区成为江左。
江东政权的主要活动范围包括建业（现在的南京）、武昌（现在的湖北鄂州）、九江等处。
北至长江，南至大海。
江东政权一共经历了孙坚、孙策、孙权、孙亮、孙休和孙皓六个阶段。
其中孙坚和孙策都是打基础的阶段。
到了孙权这一代，成为发扬光大的一代。
孙亮和孙休处于守成的阶段。
到了孙皓那一代就是衰落到灭亡的阶段了。
江东政权是三国中寿命最长的一个政权。
它的存在，对于长江中下游广大地区的开发和建设起到了很大的促进作用。
第二、孙权的用人方法。
那么孙权的成就在哪里呢？我觉得孙权的最大成就就是举贤任能。
孙策在临终对于孙权的评价是：“如果说在两军阵前冲锋陷阵，你（指孙权）不如我；如果是发现培养人才，并且让他们各安其职，保卫江东，我不如你。
”由此可见，在孙策的规划中，孙权的主要目标是保住江东，先求稳，后图发展。
事实上孙权也确实做到了。
从江东政权的历任军事统帅就可以看出，从周瑜、鲁肃、吕蒙到陆逊。
这些人可以说和孙权都是君臣一心，团结一致。
在刘备率领大军讨伐江东为关羽、张飞报仇的时候，孙权刚开始的时候是一筹莫展。
后来，有人向孙权建议任用吕蒙为统帅，抗击刘备。
但是由于吕蒙是一个白面书生，大家对他的能力普遍表示怀疑。
这个时候，孙权力排众议，大胆起用吕蒙，并且授予重权。
品三国读后感600字
品三国读后感600字>刚刚翻开《品三国》，就被它开场白——大江东去的第一段话吸引住了：这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑朔迷离的历史，这是一些引人入胜的故事，这是一个津津乐道的话题——三国，究竟应该是怎样的面目呢？如此神秘的话语，不禁想让我揭开三国的面纱易中天用通俗幽默的词语，认真的历史态度，公正的对每个历史人物的解析使我明白了真正历史上的三国，也使我对三国中的历史人物有了新的了解当然三国里面最让我感兴趣的就是这几位重要的人物，曹操，刘备，诸葛亮，孙权，关羽，张飞，吕布，赵云，周瑜，鲁肃，这几个人物当中我最欣赏的有曹操，孙权，刘备，诸葛亮，最让我感兴趣的事件是赤壁之战首先是曹操，在看之前曹操给我的印象就是一个奸雄的形象，当然也是受了小说的原因，看了之后使我对真正历史上的曹操有了更加深刻的了解，当然曹操最让我佩服得是他的用人才能，他告诉我们什么是人才如何去发掘人才，保证人才能够为我所用，能够死心塌地的为整个集体着想曹操的前期为什么会那么快的迅速壮大，就是因为曹操能够发现人才，并尊重人才，能够让这些人发挥他们的才能，给他们施展自己才华的平台，能够采纳好的建议为自己所用，而且赏罚分明刘备为了诸葛亮这样小他十岁的人才，能够屈身三顾茅庐，可见知人善用是多么的重要，一个真正的人才可以使集团迅速的发展并壮大起来还有一个人使我很欣赏的，那就是诸葛亮，诸葛亮是一个军事家，政治家，也是一个杰出的外交家，但我赏诸葛亮的外交才能，策划才能，就拿赤壁之战来说，曹操大军就要灭刘备，刘备无处可去，只能联合孙权共同抗曹，诸葛亮作为刘备最器重的人才，自荐去东吴联合孙权共同抗曹，也使诸葛亮初出茅庐为刘备作的第一件大事，可以说是做的相当漂亮，充分的展示了诸葛亮外交才能以及策划能力，但谋事在人，成事在天，其中鲁肃，周瑜，也起了很重要的作用，当然也有曹操本身的失误，但诸葛亮把自己该做的事情，做到了，而且做得很漂亮，干脆利落，这是我十分欣赏的通过读《品三国》一书，使我明白了什么是“用人之道”，也使我明白了怎么用人【第2篇】暑假里我读了易中天先生所著的《品三国》，感想颇多这本书很吸引人，它的独到之处是以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性我很欣赏这本书，它以《三国志》等正史为蓝本，而不是完全考虑小说《三国演义》的故事情节它使我更深入地了解了许多三国历史人物，给我留下深刻的印象比如说曹操，他在人们心中是个大奸臣，篡位夺权，可那是他的儿子曹丕干的曹操屠过城，也用五色棒打死了许多欺负老百姓的权贵易中天老师给他的评价是一个奸雄，我觉得易中天老师的评价很客观可易中天老师对诸葛亮的评价我就不完全同意了易中天老师说他是一位很出色的外交家、政治家和发明家，并没有说他是军事家，我怀疑易中天老师是不是搞错了通过阅读《品三国》一书，我才知道原来《三国演义》里的很多故事都不真实，但我也很钦佩罗贯中，能写出那么好看的篇章易中天老师说火烧博望坡，空城计都是不真实的，但火烧新野是刘备的杰作诸葛亮最大的贡献是说服孙权，联吴抗曹诸葛亮不仅是伟大的政治家，他还是杰出的发明家他潜心钻研，发明了连发的弩不过我最佩服诸葛亮的是他那鞠躬尽瘁死而后已的精神看完这本书后，我更深地了解了这两位三国历史人物此外，我还更深入地了解了另一位很有名的大人物，他就是关羽关羽是一员虎将，可是他把荆州给丢了这个原因，通过易中天老师的分析，令我大吃一惊原来关羽也有缺点我以前一直认为关羽是位十全十美的英雄人物关羽在孙权进攻合肥的时候，为了争得功名，擅自做主，进攻樊城，虽然水淹七军，可过于轻敌，没想到，东吴吕蒙白衣渡江，巧夺荆州最后，关羽兵败麦城，走投无路，关羽连同他儿子一起被孙权所杀分析关羽这个悲剧人物失败的原因，易中天老师认为关羽这个人一是很骄傲，二是对部下太严，三是他太轻敌，做事疏忽大意他在离开荆州攻打樊城之前对自己的一个部下竟然这样说，看我回来怎么收拾你!部下噤若寒蝉，敌人一来能不投降吗?关羽为什么能当荆州守将呢?因为整个蜀军就他一人会训练水军，而且他文武双全，工作能力强，加之刘备过于信任他通过这三个人物性格的描述以及围绕这个人的故事，使我明白很多道理其实，三国历史就是一面镜子，它给了我们很多经验教训《品三国》里还有许多历史故事，它丰富了我们的知识面，确实是一本好书【第3篇】三国是一个风云变幻，沧海横流，英雄辈出，令人神往的时代，不知多少盖世的英雄在那里大显身手，叱咤风云，正可谓江山如画，一时多少豪杰这里有天下纷争，群雄并起；有英雄豪杰，君主谋士；有文韬武略，气贯长虹；有儿女情长，肝胆相照三国给一代又一代人以英雄的豪迈，每当我们看到赵云单骑救主，诸葛亮火攻赤壁，张飞在长坂坡那声惊天一吼，在我们内心升腾的是无限的敬佩与正义感，我们从三国中看到了战争，看到了侠客，看到了谋士，我们成醉于其中……但是，我们不曾思考，也不曾问自己：“历史为什么会如此发展？诸葛亮为什么要选择刘备？袁术为什么最后会饿死于长亭？”三国在带给我们惊喜的同时，也带来了诸多疑问……然而，一位学者跳了出来，他用现代的眼光为我们解读了三国的历史，虽然不一定正确，但他仍被广大民众所接受和欢迎，正如他自己所讲的那样：“这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑朔迷离的历史，这是一些引人入胜的故事，这是一个津津乐道的话题正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义”他使更多的人对三国这段历史产生了兴趣，也是更多的人对中国的历史和文化产生了一种新的理解角度，许多人恍然大悟：原来历史也可以这样读！这个人就是易中天，而他作品名为《品三国》易中天，从《百家讲坛》走出来的文化名人，易中天的魅力也着实让人着迷，他的文才，他的口才，他性格的温厚，他口碑的甚佳等等这些都可以从他的作品中反映出来比如他为了形容项羽是妇人之仁，对虞姬和自己的战马非常有情意，他就说：“项羽真是太有人情味了，太招女孩子爱了，恐怕那时的女孩子嫁人要嫁项羽这样的了”一部作品让我们看到了魅力十足的易中天，当然也有不一样的看法，于是，众多热门话题再次被放到台面上被人们热烈讨论着，品味着从此，三国不再只为史学家和军事家所津津乐道，更成为老百姓茶余饭后的话题，而且引起了社会各界的关注，特别是各公司的老板，以及那些想做一番事业的人也纷纷参看据一些例子，在曹操事业刚起步时，他的用人策略和处理人际关系的方法就值得我们去借鉴和思考曹操提出了如下政策：1名至实归，更重实际;2德才兼备，唯才是举;3重用清官，不避小贪;4……这些政策时隔2000年仍未许多专业人士所采用，《品三国》让我们认识到三国时期的历史价值【第4篇】首先我想说，在看易中天的课之前，我对历史、文学兴趣不浓四大名著几乎都没看过，因为曾经在小学借来看了三国演义，但是没有细读；《红楼梦》借过，可是只看了几页就还回去了，看不懂“是普天下的人都认为袁绍是个绩优股的时候郭嘉一眼就看出袁绍是垃圾股，是普天下的人都认为刘备是垃圾股的时候诸葛亮一眼就看出他是绩优股，这两个人现在要炒股票那不得了，我们就别干了这事，那钱都被他们赚了”“你司马懿侥幸地得到了很多地方，你贪得无厌又来打我你来打就来打吧，我现在都准备好了我现在街道已经打扫干净，准备你来屯兵，我已经杀了羊，煮了酒，准备犒劳你的三军你既然来了你就进城来嘛司马懿这时候已经来到城下了，这哥们儿什么意思？邀请我上楼跟你一起卡拉ok，我上去卡拉，你把我ok了！我才不上这个当呢，撤！撤军了”既然都是要学，我觉得如果能做到有兴趣的学，听着这些笑话学习效果不是更好吗？我为什么迷上了易中天呢？面对面节目问易中天为什么那么多人都喜欢易中天的课呢？易中天的回答是“我肯定是恰好迎合了社会的某种心态，或者说某种需求至于是哪一种心态和哪一种需求，让评论家去说三道四，让研究者们去得出结论吧”我想易粉们一定是一种迫切希望了解历史，但又不希望于普通枯燥课堂的需求，由于原来没有这种授课方式，所以易中天非常受大众的欢迎易中天给讲课的老师们做了一个非常好的榜样尽管我还没有全部看完，但这里先谈谈我的总体收获首先，我知道历史有多种形象：历史形象、文学形象和民间形象我们想要了解就是那被盖了多少层民间形象和历史形象里面的历史真相第二，在听故事的感觉下听完一节课，比看书要好为什么不能用现在的流行词去理解古文呢?又能吸引住学生，又能更好的理解这些内容比如诸葛亮“身长八尺，容貌甚伟”，一米八四，26岁，而且容貌甚伟，不叫帅哥叫什么？叫伟哥？第三，我可以了解他们之间发生的故事，学聪明些在待人和用人方面可以向曹操学习；规划要像诸葛亮一样仔细；出击要像孙权那样果断，不能像刘表一样守中立，当老好人不能两边都占着，最后的结果只会是哪边都占不着我会继续关注百家讲坛，它能让我在听故事中深入了解历史，寓教于乐，何乐而不为？。
读《品三国》有感作文
读《品三国》有感作文读《品三国》有感作文在平时的学习、工作或生活中，大家都不可防止地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能防止踩雷呢？下面是精心的读《品三国》有感作文，欢迎大家分享。
这几天我正在看一本书——厦门大学易中天教授著的一本《品三国》。
初次见到此书，心中便有一种如获至宝的感觉，为什么这么说呢？因为电视里也常常播出易中天教授讲三国，品三国。
于是我便拿起这本好书专心致志的看了起来……看了这本书，使我对曹操的看法大大改变了，我原以为曹操是一个阴险狡猾、诡计多端的“奸贼”。
这是其实是错误的。
实际上的曹操是一个顶呱呱的大英雄，真正了不起的人物！只不过《三国演义》的改动太大了，才使我对阿瞒（曹操的小名）产生了误会。
那么曹操到底是个什么样的性格的人呢？他是一个儿女情长的人。
曹操一生南征北战，因为享受天伦的时间不多，所以对家人的感情特别珍惜。
在临终前他就说：“我一生所作所为，没什么可懊悔的，也不觉得对不起谁，唯独不知到了九泉之下，如果子修（曹昂，曹操的长子）向我要妈妈，我该怎么答复。
”我还觉得他还是一个和我一样爱笑，爱开玩笑的人。
当朋友、亲友、战友去世时，他会哭，会嚎啕大哭。
可是，做错了事，打了败战，遭到人家羞辱，他绝不会哭，一定是笑。
因为他豁达开朗，大气磅礴！曹操也是很可爱的。
他常穿薄绸当衣裳，腰里挂一个腰包，用来装手巾之类的零碎东西。
有时还戴着丝绸制的便帽去见宾客。
……看了这本书，让我认识了一个真正的伟人，一个真正的英雄，一个真正的政治家——曹操。
阿瞒呀，阿瞒，我真是对你误解了！那是一个烽烟四起的年代，刀光剑影中闪烁着杀机；那是一个疑窦丛生的年代，上演着各种奸猾狡诈的角色；那是一个民不聊生的年代，黑暗笼罩着龙蛇混杂的乱世。
《品三国》，作者犀利地把这风尘老朽的历史面纱层层揭开，抽丝剥茧，为我们讲述其中的传奇……曹操，那是我最喜欢的人物。
他儿时虽然有一点纨绔子弟的形象，但在青年时代就已考取了功名。
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品三国系列之——观《易中天品三国——大江东去》
三国，这个名字对我们并不陌生。
最早，是由陈寿编写的《三国志》。
陈寿是现四川省南充市人，他是一个治学严谨的人，在他编写《三国志》时，他觉得不可靠的材料，他坚决不用。
所以，《三国志》这本书是可靠的。
后来裴松之为《三国志》做注，他和陈寿一样，他觉得不可靠的材料，他会在后面说，我觉得这是不可能的。
而《三国演义》呢，它把可用和不可用的材料汇聚在一起，使得真实的可能性很小。
在《三国志》里，周瑜是一个光彩照人的英雄形象，《三国志》对他的评价是：性度恢廓，意思是说气量大，品质好。
这也就是历史形象。
文学家和艺术家是诸葛亮的铁杆“粉丝”，他在《三国演义》里是一个神机妙算的人。
而易中天先生说，其实“借东风”这个故事是没有的，“空城计”的故事并不发生在诸葛亮的身上，是发生在曹操的身上。
民间信仰的是关羽]，他曾经是最重情义的人，也称为各行业的祖师爷。
看完《百家讲坛》后，我觉得不同的时期也有着不同的评点。
因此，我们也不能按照易中天先生来评论三国，他不过是以自己的思想来评论。
但是，易中天先生有句话说得合情合理“不管怎么评论，人们看待历史人物，一定要保存三种形象：历史形象，文学形象和民间形象。
最后，我也希望大家能读一读《三国志》，了解真正的三国。
姓名：雍嫣红
班级：六（2）班
学校：大庆路小学。