江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理上册 13 电路初探复习课件1 苏科版
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苏科物理九年级上册《第十三章 电路初探》复习课件(共26张PPT)
（ 路2，）应要闭使合L开1L关2组_S成_1_，并_S_联3__电， 断开开关__S__2 ___；
（3）同时闭合开关 __S_2_, S__3 ______是不允许的， 因为电路会发生_______故
障短。路
例2、如图所示的电路中，a、b是
两只电表，若两灯都能正常工作， 则（ A ） A、a是电流表，b是电压表； B、a是电压表，b是电流表； C、a、b都是电流表； D、a、b都是电压表。 a
I
← I1 L2
L1
← L2
←I1←I ←
I2
I = I1 =I2 =…… I =I1+I2+……
U =U1+U2+…… U =U1=U2=……
小结：电流表和电压表的异同:
仪元 表件
符
接
使用规则 接线 量程的
能否直 接连到 电源两
学生用表 量 最小
读 数
号 法 方法 选择 极上 程 刻度
电 流 表
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午7时8分22.4.1619:08April 16, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六7时8分51秒19:08:5116 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
A
串 联
电流 电流不能
0~0.6 A 0.02A 先看
从“+” 超过表的 不能
量程
进从 量程，先 “-”出 要试触
0~3A 0.1A 再读
电 压 表
V
并 联
（3）同时闭合开关 __S_2_, S__3 ______是不允许的， 因为电路会发生_______故
障短。路
例2、如图所示的电路中，a、b是
两只电表，若两灯都能正常工作， 则（ A ） A、a是电流表，b是电压表； B、a是电压表，b是电流表； C、a、b都是电流表； D、a、b都是电压表。 a
I
← I1 L2
L1
← L2
←I1←I ←
I2
I = I1 =I2 =…… I =I1+I2+……
U =U1+U2+…… U =U1=U2=……
小结：电流表和电压表的异同:
仪元 表件
符
接
使用规则 接线 量程的
能否直 接连到 电源两
学生用表 量 最小
读 数
号 法 方法 选择 极上 程 刻度
电 流 表
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午7时8分22.4.1619:08April 16, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六7时8分51秒19:08:5116 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
A
串 联
电流 电流不能
0~0.6 A 0.02A 先看
从“+” 超过表的 不能
量程
进从 量程，先 “-”出 要试触
0~3A 0.1A 再读
电 压 表
V
并 联
-苏科版物理教材九年级上册第13章电路初探复习课件
3、要试触选量程，所测电流不要超过电流表的量程。
4、不允许把电流表直接连到电源的两极！
1．电压(U)：电压是使电路中形成电流的____，_____是提供电压的装置。 2．电压U的国际单位是：____(V)；常用单位是：____(kV)、___(mV)、 ____(µV)。1 kV =103V=106mV=109µV。 3．测量电压的仪表是____表，它的使用规则是：①电压表要___在电路 中；②接线柱的接法要正确，使电流从“___”接线柱入，从“___”接 线柱出；③被测电压不要超过电压表的_____.
导小强一组的同学测量电路中导线两端的电压。测出其中一段导线间的电压大约 为0.05V，由此得知导线分压可能是造成此结论的原因。为了能更明显地观察到导 线分压的现象，应选择较______（选填“粗”或“细”）的导线。
6、为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为 3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
(3)同学们在实验的过程中电压表出现了下列几种现象，请填写其可 能的原因：闭合开关，指针不动，可能是___________；指针反偏， 可能是___________。（均选填下列字母代号） A．电压表的正、负接线柱接反了 B．电路中有断路 C．电压表的量程选大了 D．电压表的量程选小了
一、单选题 1．如图所示，酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提 供能量，还可以发电呢！如图所示，几只水果提供的电 力足以点亮一排规格相同的发光二极管！下列有关说法 错误的是（ ）
(3)图甲所示电路闭合开关S后，电流表A的示数如图丙所示，电流表A1的示 数如图丁所示，则L1中电流为______A，L2中电流为______A (4)图戊中电流表测量的是通过灯泡______的电流，如果想让电流表测量通 过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线______（选填 “a”“b”或“c”）的右端接在电流表的______（选填“0.6 3”或“-”） 接线柱上。
第十三章电路初探复习课件苏科版九年级物理上册
第十三章 电路初探 第十三章复习
重点实验突破 类型一 探究串、并联电路电流的特点 1. 如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
第1题
（1） 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 不相同 （相同/不相 同）的.
1
2
3
4
（2） 下表是小明在实验中测得的数据.指出表格所记录的数据中，明显 错误的数值是 1.5 ，造成错误的原因是 电流表选用小量程按大量
1
2
3
4
（2） 正确安装后，闭合开关，两灯均判断
灯L1
发
生了断路.
1
2
3
4
（3） 排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实 验；小红仅更换小灯泡（规格不同）进行多次实验.他们将电表接在不 同位置进行测量，实验记录如表.小明认为：误差允许范围内，串联电 路中各用电器两端电压相等且电压之和等于电源电压；小红认为：串联 电路中各用电器两端电压之和等于电源电压.请判断谁的观点更具普遍 性并说明理由： 小红的观点更具有普遍性，因为小红选用规格不同的
（4） 对比两表，从小明和小红的第 2 次实验记录发现，两人使用
的电池数量相同，测得的电源电压却不相等.请你分析：两人所测电源
电压的差值对应电路中 DF、EA （用图中字母表示）部分的电压.
1
2
3
4
4. 为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有干电池组（电压 约为3V且保持不变）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干. （1） 请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测 量灯L1两端的电压.
为实验的疏漏之处是 未更换不同规格的小灯泡多次实验 .纠正后得
到并联电路中的电压规律为 并联电路两端的总电压和各支路两端的电
重点实验突破 类型一 探究串、并联电路电流的特点 1. 如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
第1题
（1） 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 不相同 （相同/不相 同）的.
1
2
3
4
（2） 下表是小明在实验中测得的数据.指出表格所记录的数据中，明显 错误的数值是 1.5 ，造成错误的原因是 电流表选用小量程按大量
1
2
3
4
（2） 正确安装后，闭合开关，两灯均判断
灯L1
发
生了断路.
1
2
3
4
（3） 排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实 验；小红仅更换小灯泡（规格不同）进行多次实验.他们将电表接在不 同位置进行测量，实验记录如表.小明认为：误差允许范围内，串联电 路中各用电器两端电压相等且电压之和等于电源电压；小红认为：串联 电路中各用电器两端电压之和等于电源电压.请判断谁的观点更具普遍 性并说明理由： 小红的观点更具有普遍性，因为小红选用规格不同的
（4） 对比两表，从小明和小红的第 2 次实验记录发现，两人使用
的电池数量相同，测得的电源电压却不相等.请你分析：两人所测电源
电压的差值对应电路中 DF、EA （用图中字母表示）部分的电压.
1
2
3
4
4. 为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有干电池组（电压 约为3V且保持不变）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干. （1） 请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测 量灯L1两端的电压.
为实验的疏漏之处是 未更换不同规格的小灯泡多次实验 .纠正后得
到并联电路中的电压规律为 并联电路两端的总电压和各支路两端的电
江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理上册 13.2 电路连接的基本方式课件1 苏科版【精品课件】
电路连接的基本方式
第1课时
情景导学
如果再你一个带灯座的小灯泡，你能将它 连入电路中，闭合开关后，使两个小灯泡能 同时发光？有哪些方法？
目标定学
学习目标
1．通过实验了解电路连接的基本方式。
2．会动手连接串、并联电路，并能画出简单 的串、并联电路图。
3. 通过探究，知道串、并联电路的基本特点。
合作互学、交流助学
如果再你一个带灯座的小灯泡，你能将它 连入电路中，闭合开关后，使两个小灯泡能 同时发光？有哪些方个小灯泡都亮起来, 有几种不同的连接方法？
合作互学、交流助学
看一看、想一想：
把用电器逐个顺次连接起来 的方式，叫作串联。 由用电器串联所组成的电路， 叫作串联电路。
一、为什么要大力培育新型职业农民 （二）紧迫课题
——“谁来种地”“地如何种”？
◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、 专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。 ◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意 在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。 ◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农 惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性， 使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。 ◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、 村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元， 加强和创新农村社会管理势在必行。 ◎十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：要采取 有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。
63% 83%
四川抽样调查： 务农农民 50 岁以上 54% ， 60 岁以上 30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景
第1课时
情景导学
如果再你一个带灯座的小灯泡，你能将它 连入电路中，闭合开关后，使两个小灯泡能 同时发光？有哪些方法？
目标定学
学习目标
1．通过实验了解电路连接的基本方式。
2．会动手连接串、并联电路，并能画出简单 的串、并联电路图。
3. 通过探究，知道串、并联电路的基本特点。
合作互学、交流助学
如果再你一个带灯座的小灯泡，你能将它 连入电路中，闭合开关后，使两个小灯泡能 同时发光？有哪些方个小灯泡都亮起来, 有几种不同的连接方法？
合作互学、交流助学
看一看、想一想：
把用电器逐个顺次连接起来 的方式，叫作串联。 由用电器串联所组成的电路， 叫作串联电路。
一、为什么要大力培育新型职业农民 （二）紧迫课题
——“谁来种地”“地如何种”？
◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、 专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。 ◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意 在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。 ◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农 惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性， 使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。 ◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、 村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元， 加强和创新农村社会管理势在必行。 ◎十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：要采取 有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。
63% 83%
四川抽样调查： 务农农民 50 岁以上 54% ， 60 岁以上 30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景
物理：第十三章《电路初探》复习课件(苏科版九年级上)
电流表绝对不允许直接连在电源两极 电压表可以直接连在电源两极
三、电路连接的基本方式： 串联：把用电器逐个 顺次连接起来的电路
并联：把元件并列连 接的电路
例4：学习“电路连接的基本方式”后，某同学
观察到教室里有六盏灯照明，有三个开关，每个 开关都是同时控制两盏灯，于是他猜想教室的照 明电路的示意图如图所示，你认为他的猜想合理 吗？简述理由并请你也设计一个符合实际的电路 图。(中考指导书90页例3）
提示：开关不一定只能和用电器串联， 也可以并联，但绝不能当开关闭合时，使 整个电路短路
例9．如图所示的电路，电源电压为 9V，当开关闭合时，电压表示数为 9V，则产生故障的原因可能是： L2短路 。 L1断路 或_____ ______
讨论：若电压表示数 为零，产生故障的原 因又是什么呢？
例10．有一种家庭用小型彩灯串，由24只小灯 泡串联而成，现把它们接在220V的电源上，彩 灯串中因为某只小灯泡被烧坏，造成彩灯串全 部熄灭。由于彩灯上涂有颜色，无法看清是哪 一只彩灯的灯丝被烧断，现在给你一只电压表， 你如何查找故障所在？
正确电路图：
例5：如图所示，是几为位同学画的家用电冰箱 的电路图，其中M是压缩机用的电动机，S1是温 控开关，L是电冰箱内照明灯泡，你认为符合实 际的电路图是( D )
四、电路分析： 例6、在如图所示的电路中，说明电路的 连接情况及每一个电表所测的物理量。
电流表内阻很小，等效为 一根导线 电压表内阻很大，等效为 断路
1.5 一节干电池的电压为：____v 2 一节铅蓄电池电压为：____V
220 家庭电路电压为：____V
不高于36 人体安全电压为：________V
3、电压表和电流表的使用 （1）相同点
三、电路连接的基本方式： 串联：把用电器逐个 顺次连接起来的电路
并联：把元件并列连 接的电路
例4：学习“电路连接的基本方式”后，某同学
观察到教室里有六盏灯照明，有三个开关，每个 开关都是同时控制两盏灯，于是他猜想教室的照 明电路的示意图如图所示，你认为他的猜想合理 吗？简述理由并请你也设计一个符合实际的电路 图。(中考指导书90页例3）
提示：开关不一定只能和用电器串联， 也可以并联，但绝不能当开关闭合时，使 整个电路短路
例9．如图所示的电路，电源电压为 9V，当开关闭合时，电压表示数为 9V，则产生故障的原因可能是： L2短路 。 L1断路 或_____ ______
讨论：若电压表示数 为零，产生故障的原 因又是什么呢？
例10．有一种家庭用小型彩灯串，由24只小灯 泡串联而成，现把它们接在220V的电源上，彩 灯串中因为某只小灯泡被烧坏，造成彩灯串全 部熄灭。由于彩灯上涂有颜色，无法看清是哪 一只彩灯的灯丝被烧断，现在给你一只电压表， 你如何查找故障所在？
正确电路图：
例5：如图所示，是几为位同学画的家用电冰箱 的电路图，其中M是压缩机用的电动机，S1是温 控开关，L是电冰箱内照明灯泡，你认为符合实 际的电路图是( D )
四、电路分析： 例6、在如图所示的电路中，说明电路的 连接情况及每一个电表所测的物理量。
电流表内阻很小，等效为 一根导线 电压表内阻很大，等效为 断路
1.5 一节干电池的电压为：____v 2 一节铅蓄电池电压为：____V
220 家庭电路电压为：____V
不高于36 人体安全电压为：________V
3、电压表和电流表的使用 （1）相同点
九年级物理上册 第十三章电路初探课件 苏科版
1.回顾一个完整的电路包括哪几部分?
2.如何使一个灯泡亮起来? S
L1
第十三章电路初探
电路连接的基本方式
怎样使两个同时小灯泡亮起
来
• 路图一
S S
L1
L1
L2
现有两个带灯座的小 电灯、电池、开关和导线 若干，请你把它们连接起 来，使两个小电灯能同时 发光，说说你的设计思路
串联电路
方法1： 用导线把电源用电器 逐个顺次连接起来
1.正常情况下家用电器都是 是 连接 2.你认为墙上的插座 和家里其他的用电器 应该是 连接
考考你
3.开关和它控制的用 电器应该是 连接
练一练
4.小明发现家里的卫生间安装了照明灯和换 气扇（可画成电动机），它们既可同时工 作又能各自独立工作，他想知道它们的电
练一练
5.教室里日光灯的连接是怎样的电路图？
结构特点：整个电路电流只有一条通道，开关的 位置对电路没有影响。
1. 在两个小电灯串联且都发光时，取 下其中一个小电灯，你观察到了什么 现象？
2.在两个小电灯串联的电路中，再串 一个小电灯，接通电路后，你观察到 什么现象？
定义： 把用电器逐个顺次连接起来组成的电路
串 联 电 路
S 电路图： L1 L2
2.在两个小电灯并联的电路中，再并上一个 小电灯，接通总开关后，你观察到什么现象？
定义：
把用电器并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
S 电路图： L1 L2 特点：1）电流有两条或两条以上路径。 2）各用电器可以独立工作。 3）干路的开关控制整个电路，支 路的开关 只控制本支路。
生活与应用
家 用 电 器 的 连 接
特点： 1）电流只有一条路径
2）用电器同时工作或同时不工作 3) 开关控制所有用电器,开关的位置 对电路 无影响
2.如何使一个灯泡亮起来? S
L1
第十三章电路初探
电路连接的基本方式
怎样使两个同时小灯泡亮起
来
• 路图一
S S
L1
L1
L2
现有两个带灯座的小 电灯、电池、开关和导线 若干，请你把它们连接起 来，使两个小电灯能同时 发光，说说你的设计思路
串联电路
方法1： 用导线把电源用电器 逐个顺次连接起来
1.正常情况下家用电器都是 是 连接 2.你认为墙上的插座 和家里其他的用电器 应该是 连接
考考你
3.开关和它控制的用 电器应该是 连接
练一练
4.小明发现家里的卫生间安装了照明灯和换 气扇（可画成电动机），它们既可同时工 作又能各自独立工作，他想知道它们的电
练一练
5.教室里日光灯的连接是怎样的电路图？
结构特点：整个电路电流只有一条通道，开关的 位置对电路没有影响。
1. 在两个小电灯串联且都发光时，取 下其中一个小电灯，你观察到了什么 现象？
2.在两个小电灯串联的电路中，再串 一个小电灯，接通电路后，你观察到 什么现象？
定义： 把用电器逐个顺次连接起来组成的电路
串 联 电 路
S 电路图： L1 L2
2.在两个小电灯并联的电路中，再并上一个 小电灯，接通总开关后，你观察到什么现象？
定义：
把用电器并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
S 电路图： L1 L2 特点：1）电流有两条或两条以上路径。 2）各用电器可以独立工作。 3）干路的开关控制整个电路，支 路的开关 只控制本支路。
生活与应用
家 用 电 器 的 连 接
特点： 1）电流只有一条路径
2）用电器同时工作或同时不工作 3) 开关控制所有用电器,开关的位置 对电路 无影响
九年级物理上册 第十三章 电路初探复习课 苏科版
第十三章电路初探复习课l．一个简单的电路主要出以下各部分组成：供电的器件_________，利用电来工作的器件 ___________，控制电路通断的器件________，将这些器件连接起来的________。
2．学校教室里的灯互不影响，可知教室里的灯是________联的，一个开关控制一盏灯，开关和电灯是________联的；学校的总开关若断开，教室里的灯会全部熄灭，可见总开关是接在________路上的。
3．道路两侧的树上和商店门前的彩灯，扮靓了我们的城市，它们由许多小灯泡________ 联而成。
多年来，当一个灯泡损坏断路后，一串灯泡会同时熄灭。
现在，当一个灯泡熄灭后，其他灯泡依然明亮，但若取走任一灯泡，整串灯就会熄灭。
原来这类彩灯中的灯泡中，在它的灯丝支座下方还有一根与灯丝________ (选填“串联”或“并联”)的带绝缘层的金属丝，灯丝断裂时，金属丝上的绝缘层很快被击穿，电流仍能从金属丝中通过，因而其他小灯泡仍能发光。
4．在如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表V1、V2的示数分别为2．6 V和4．5 V，则电源的电压为________V，灯L2两端的电压为________V。
5．在如图所示的电路中，a、b、c是三个电表。
闭合开关S，灯L1与L2串联，电路中________是电流表。
若使灯L1和L2并联且能发光，那么a应是________表，b应是________表，c应是________表。
6．下列各电路图中，如何控制开关，使电路中用电器串联或并联?甲图：________________________；乙图：________________________；丙图：________________________。
7．如图所示的四个电路图中，哪一个电路图是正确的 ( )A．图甲所示的 B．图乙所示的 C．图丙所示的 D．图丁所示的8．将两盏灯接在同一电源上，当闭合开关时，它们同时亮；断开开关时，同时熄灭。
苏科物理九年级上册第十三章电路初探专题复习课(共27张PPT)
4．电吹风是常用的家用小电器．某一品牌电 吹风既可吹冷风又可吹热风，若只需要让它吹
冷风，图中符合工作要求的电路图是（D）
4
4
4
4
3
33Βιβλιοθήκη 3电源2 1
电
阻 M 电源
丝
电
1
2
M
阻 丝
电源
电
2 1
M
阻 丝
电源
电
2 1
M
阻 丝
A
B
C
D
5.如图所示，电源电压是6V且不变，S闭合后电
压和表灯示L2的数电为流2V是，_则_一_灯_样_L_1_两_（端选电填压为“_L_14”_、__“V；L2灯”或L1
甲
A．1.2A，0.24A C．0.96A，0.24A
乙
B．0.98A，0.24A D．0.24A，1.2A
特点1：开关同时控制两只灯的 亮 或 不亮 。
特点2：串联电路中的电流 处处相等 。
特点3：串联电路中总的电压等于： 各部分电路两端的电压之和 。
特点4：串联电路中只有 一 条通路，电路上灯 的亮灭相互 影响 。
观察下列电路图，回答问题。
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1 亮 ；灯 L2 亮 ，断开开关S，灯L1 不亮 ，灯L2 不亮 。
1.根据如图18－1所示实物图，在下面方框内画出它的电路 图．
图18－1
2、按如下所示电路图将实物连接起来
V R
R A
观察下列电路图，回答问题。
L1
L2
⑴闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开开关， 灯L1 不亮 ，灯L2 不亮 。
特点1：开关同时控制两只灯的 亮 或 不亮。
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合作互学、交流助学
例8
如图，开关S闭合后，灯L1发光，L2不发光，电压表 有示数．该同学将电压表改接到BC两点，发现电压 表无示数．产生这种现象的原因是（ C ）
A．灯L2的灯丝断了 B．开关S处开路 C．BC段之间发生短路 D．AB段之间发生短路
合作互学、交流助学
例9
如图所示电路，只需改变一根导线的连接，就能使 电流表同时测出通过两个灯泡的电流在要改接的那 根导线上打个“×”，再画出改接的导线。
[点拨] 电路
用电器 、 ________ 开关 电源 、 __________ 用导线将 ________
等元件连接起来组成的电流的路径。
电源
供电 的装置。如： 能够持续____________ 发电机 电池 、____________ __________
利用电能来工作的装置。工作时，将电能 其他形式的能 转化为____________
（1）画电路图时要用直尺画，画成长方形，元件不画在
（2）连实物图时，连线不交叉，不连在导线中间，应连
（3）并联电路中，找到分点和合点，看清各个元件是在
干路还是哪条支路上；
源和用电器，同一导线上的各点效果相同（可以 看成同一个点），与导线的长短无关；但是连实物 图时，不能连在导线的中间，要连到接线柱上。
控制电路的通断 连接电路
用电器 开关 导线
电源： 其他形式的能量 从能量转化角度来看 用电器：电能
电能
其他形式的能量
[点拨]
电路图
定义：用电路元件符号表示电路连接的图
电池 开关 电灯 电阻 滑动变 阻器 电铃
电流表
电压表
电动机
T形相连 的导线
交叉相连 的导线
画（连）图的注意点：
拐角上，尽量画成标准的串联或并联电路； 在接线柱上，一个元件应连接二个接线柱；
合作互学、交流助学
例3
如图所示，要使两灯串联应闭合开关 闭合开关S 1 和S 3 ，两灯 源短路，不能闭合开关
S2
，
并 联；为了避免电 。
S 2、S 3
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例4
如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正 确的是（
C）
A.小灯泡亮，电铃响
B.小灯泡亮，电铃不响
C.小灯泡不亮，电铃响
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例2
如图是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和 一个开关，拨动开关，两个灯泡或一起亮、或一起 灭。 ① 有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是 并联电路的干路开关 不一定 ____________ ；简述理由： _______________ 也可以控制两盏灯一起亮、一起灭。 。 ② 不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的 上述看法。简要说明你的操作方法及结论： 1. 去灯法 2. 电压表检测法 _________________________________________ 。
D.小灯泡不亮，电铃不响
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例5
（1）根据实物图，画出相应的电路图。
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（2）请根据图甲的实物连接图，在图乙的虚线方 框内画出对应的电路图。
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式题 [2014·泰州 ] 如图 18 － 4 所示是楼梯照明灯的模拟电路
．它的要求是在楼梯的上下两端都能对灯进行控制．请
《电路初探》复习
第一课时
情景导学
组 成
电 路
连 接 方 式
用电器 串联电路 电 源 并联电路
电 压
测 量
电 流
测 量
电压表 电流特点 电压特点
电流表
开 关 导 线
目标定学
学习目标
1. 了解电路的组成及其基本作用，会画简单 的电路图和实物连接图
2. 知道通路、断路、短路
3. 知道串、并联电路的特点
在图上补画连接导线，使之符合这一要求．
图18－4
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例6
请将图中的各器材连成电路.要求：L1灯和L2灯并 联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯。
L2
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例7
小高同学在做电学实验时，按如图所示连接电路， 电源电压不变，闭合开关后，灯L1、L2都发光，一 段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压 表的示数都不变．产生这一现象的原因是（ A ） A．灯L1断路 B．灯L2短路 C．灯L1短路 D．灯L2断路
支路开关控制 该条支路 。
预习探学
7.连接电路的时，开关必须处于 断开 状态，
连接电路元件时，应该将导线
在接线柱，以保证接触电路的连接方式
串联电路
开关 作用
并联电路
整个电路 正 控制__________( 整个电路 干路中的开关控________ ， 常情况下电路的通 支路中的开关控制 断只与开关的状态 所在支路 ______________ 有关)
电路图 实例
装饰小彩灯、开 关和用电器 家庭中各用电器之间、马 路上的路灯
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例1
如图18－1所示为宾馆房间取电房卡． 将房卡插入槽中，房间内的用电器才 能使用．房卡的作用相当于电路元件 开关 中的 ________ ，房间里的电视机与电
灯在电路中是________联的．
并 图18－1
预习探学
3.家用电器工作时将 电 能转化成 其他形式能。
如：电灯将 电 能转化成 光 能和 内 能；电 饭煲将 电 能转化成 内 能；电风扇将 电 能转 化成 机械能 能和 内 能。 4.蓄电池充电时是 用电器 ，将 电能转化为 化学 能， 放电时是 电源 ，将 化学 能转化为 电 能。 5.电路中存在持续电流的条件是：
（1 ）
有电源
（2 ）
电路闭合
。
[点拨] 电路的三种状态
三种状态 通路 处处 连通的 电路 断路 某处断开 的电路 短路 电流不通过用电器直 接接通的电路
概念
三种状态
通路
断路
短路
特点
短路分为电源短路和局 部短路．发生电源短路 用电器 时电路中的电流会很大， 中有电 用电器中无 可能烧坏电源，这是不 流通过， 电流通过， 允许的；局部短路可以 停止工作 处于工 用来控制某一段电路中 作状态 电流的有无，一般是允 许的
（4）在识别电路时，不论导线有多长，只要中间没有电
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6.
名称 串联 并联 把用电器 逐个顺次 连 把用电器 并列 连接起 定义 接起来的方式 来的方式 电路中有 1 条电流 电路中有 多 条电流 特点 路径，一处断开所有 路径，各支路用电 用电器都 不 工作 器 独立 工作
开关 作用
干路开关控制 整个电路 ， 控制 整个电路 。
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1.电路就是用导线把 电源 、 开关 、 用电器 等元 件连接起来组成的电流路径。电路主要 有 通路 、 断路 、 短路 三种状态。不经过用电器 直接将电源两极用导线相连，会形成 电源短路， 损坏 电源 。 2.电源是能提供 电压 的装置。直流电源对电器 供电时，电流是从 正 极流向 负 极 。电源对外供 电时把 其他形式能转化为 电 能。如干电池是 把 化学 能转化为 电 能；发电机则将其他形式 电 能转化 能。