2018春长春版语文二年级下册2.3《春天来到深山里》ppt课件

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2-3长春版语文二下《春天来到深山里》.

春天的消息咚咚的钟声阵阵的香气美丽的村庄善良的爷爷
盛开的花朵广阔的原野快乐的小鹿浓郁的香味
百花盛开百鸟齐鸣
万紫千红春满人间
一年之计在于春一天之计在于晨
hái
孩子男孩女孩
1、课文中一共有几个人物出现？ 2、小鹿一共有几次问话，找出来读一读。
1、“爸爸，什么叫春天？” 2、“妈妈，什么叫花朵？” 3、“这是什么声音？”
小鹿最后找到春天了吗？
“妈妈！爸爸！我见到春天了！”
小鹿见到的春天是什么样子的呢？请同学们在课文中找到描写春天的句子，并用“——”划下来，多读几遍。
（1）山下的原野是多么广阔，开着美丽的花儿，还散发出阵阵香气。村庄里响着咚咚、咚咚的钟声。
这句话描写的是哪里的春天？
所以小鹿才说—春天在山下，春天在村庄里。
（2）不久，各种各样美丽的花朵开放了，散发出浓郁的香味，春天真的来到了深山里。
这句话描写的是哪里的春天？
所以妈妈才说----是你把春天带到了深山里。
读下面的句子，注意标点语气。
1 “爸爸，什么叫春天？” 2 “妈妈，什么叫花朵？” 3 “妈妈！爸爸！我见到春天了！”
照样子写句子：春风带我去散步。春风带我春天来到深山里。春天来到
你还知道有哪些词语是描写美丽的春天的吗？
春天的消息咚咚的钟声阵阵的香气美丽的村庄善良的爷爷
盛开的花朵广阔的原野快乐的小鹿浓郁的香味
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学习卡一：春天是什么？爸爸说:（春天来的时候，会有花朵盛开 ) 小鹿寻找春天：听到：（远处传来咚咚咚咚的声音）闻到：（花的阵阵香气）看到：（广阔的原野，美丽的花 ) 得到：（老爷爷送的一束花）爸爸问小鹿：“春天在哪里呀？” 小鹿答：（春天在山下，春天在村庄里）找到春天的小鹿心情怎么样？（高兴，快乐，兴奋）

长春版二年级下册《春天来到深山里》的说课稿

说教材：《春天来到深山里》是由日本作家新美南吉原创作的一篇童话故事。

本文讲的是一只生长在深山中的小鹿因为没有看见过春天，从而对春天充满了疑问，又因为在山下，在村庄找到了春天而无比快乐的故事。

从中，表现了小鹿对春天无尽的渴望与向往之情。

说设计思路：本节课的教学设计我主要从以下两条线来展开：第一条线是识字线。

低年级语文教学以识字教学为主，而且新的课程标准中对低年级的生字倡导多认少字的原那么，所以，本节课我对于生字的学习采取认读为主，从对字音的感知到对字义的理解，从词语的运用到句子的朗读，屡次复现生字，进行识记，以到达读准字音，认清字形，理解字义，恰当运用生字的目的，提高学生对生字的识记能力。

第二条线是初步感知课文内容线。

通过对课文的朗读，初步感知课文的内容，了解小鹿对春天的疑问，感受小鹿找到春天的快乐，从而初步理解小鹿对春天的渴望与向往之情，进而激发了学生对大自然的热爱，唤起学生对环境的保护意识。

教学目标：1、认识8个生字，会字两个字〔美、孩〕。

2、初步感知课文内容，感受小鹿对春天的渴望与向往之情。

3、激发学生对大自然的热爱之情，唤起学生对环境的保护意识。

教学重点：多种方法识字教学准备：小鹿图片、课件教学过程：一、图片导入，激发兴趣。

同学们，今天老师给大家带来了一位动物朋友，〔出示图片〕你们看，它是谁？〔小鹿〕对，它是一只来自深山的小鹿，那么，春天来了，这只小鹿会与春天发生什么样的故事呢？大家想知道吗？今天我们就来学习日本作家新美南吉原创作的童话故事《春天来到深山里》，让我们到童话中去了解小鹿与春天的故事吧！〔板书课题〕〔学生齐读课题〕[设计意图：兴趣是学生的最好的老师，是获得知识的第一扇大门，只有开启兴趣之门，才能够步入知识的殿堂。

而且小朋友们对小动物又有着极大的好奇与喜爱的心理，所以，我选择用小鹿动物图片引出问题，通过设置悬念，激发学生学习的兴趣，为本节课接下来的有效奠定根底。

【长春版】语文二年级下册：2.3《春天来到深山里》课件

心灵感悟
春天是美好的，景色优美，生机盎然。让我们珍惜春光，热爱春天吧！
随堂练习
那哪
课件PPT
1、春风带着我这里走走，（那）里看看。
2、你在（哪）儿？
字词乐园
我会写
yé 字义：父亲；祖父；对长辈
爷或年长男子的敬称。
组词：爷爷大爷
字词乐园
近义词：盛开--- 开放
反义词：
独自--- 单独
广阔--- 狭窄ห้องสมุดไป่ตู้快乐--- 悲伤
字词乐园
词语解释
聆听：指仔细注意地听。
消息：情况报道。
浓郁：香气、色彩、气氛等浓厚。
课文详解
课件PPT
小鹿见到的春天是什么样子的呢？请同学们在课文中找到描写春天的句子，并用“——”划下来，多读几遍。
写法点拨
课文主要采用了对话描写方法，表现了小鹿的好奇心，和找到春天的喜悦。
拓展提升
你还知道有哪些词语是描写美丽的春天的吗？
课件PPT
春暖花开春回大地春风送暖春满人间万紫千红百花争艳
拓展提升
读一读，背一背。
百花盛开万紫千红
课件PPT
百鸟齐鸣春满人间
一年之计在于春一天之计在于晨
有一天，小鹿独自在山里玩耍，听见远处传来咚咚、咚咚的声音。
山下的原野是多么广阔，开着美丽的花儿，还散发出阵阵香气。
课文详解
课件PPT
小鹿在山下遇到了什么，对它说了什么，做了什么？
“送给你一束花，快点回家吧。”
一位善良的老爷爷，将花枝插在小鹿的角上。
课文详解
小鹿一共有几次问话，找出来读一读。
课件PPT
1、“爸爸，什么叫春天？” 2、“妈妈，什么叫花朵？” 3、“这是什么声音？”

2018长春版二下第二单元

3.学生自由读两遍诗，在读诗过程中遇到不认识的字借助拼音读熟。
三、学习生字。
（一）1.读第一句诗，找出诗中的两个生字“当、乃”。
“当”是多音字，分别组词，并用“当……的时候”说话。诗中“当春”就是当春天来的时候。
“乃”是于是、就的意思，注意书写的笔顺，指导书写。
学习“夜”字，黑夜与白天相对，夜与昼相对，昼夜就是白天和夜晚。指导书写。
1.“忆”：形声字，部件法识记，本诗指回忆；指导书写。2.从题目中能看出什么？
三、品诗，学习生字。
（一）学习前两行诗。
1.白居易在晚年时回忆起江南的美景，古诗第一行中的一个字就可以概括他对江南的印象，是哪个字？
2.第二行诗你能理解吗？先来解决生字。
旧：与新相对，部件法识记。
曾：本诗中意思是曾经，用“曾经”造句，谙：是熟悉的意思。
《春天的诗词》第二课时
教学目标
1.会写6个生字，会认6个生字。
2.熟读并背诵两首诗，感悟诗意，领略春日美景。
3.体会作者对春雨的喜爱。
教学重点难点
有感情地朗读、背诵两首诗。
教学过程
一、复习导入。
背诵古诗《春夜喜雨》，今天我们来学习我国唐朝诗人白居易描写春天的诗——《忆江南》。
二、学习“忆”字，从题目入手初步感知古诗。
教学目标
1.会写6个生字，会认6个生字。
2.熟读并背诵两首诗，感悟诗意，领略春日美景。
3.体会作者对春雨的喜爱。
教学重点难点
有感情地朗读、背诵两首诗。
教学过程
一、导语。
今天我们来学习唐朝著名诗人杜甫的一首诗——《春夜喜雨》。
二、初步感知古诗。
1.释题目：春天夜里下的雨。
2.教师范读给大家听，初步感知古诗。

【309教育网优选】小学语文新长春版二年级下册《春天来到深山里》教学课件

快乐。文章主要以小鹿与爸爸、妈妈和一位善良的
老爷爷之间的对话展开故事情节，充满想象，富有
童趣。
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课文讲解Βιβλιοθήκη 读读第7—12自然段，发生了什么事？
小鹿来到了山下的原野，一位老爷爷将花枝插在小鹿的角上
在这几段中有许多短语，我们先仔细找
一找。类似于这样的短语，你还能说吗？
咚咚的钟声美丽的花朵整齐的队伍
广阔的原野善良的爷爷整洁的教室
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课文讲解
春天来到深山里了吗？春天是怎样来到深山里的呢？
主要讲的是一只活泼可爱的小鹿不知道春天是什么样子，去寻找春天的过程，最后小鹿找到了春天，并且把春天带到了深山里，小鹿也感受到了春天的美丽与快乐。
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课文讲解第1自然段第2～4自然段介绍小鹿住在深山里。爸爸告诉小鹿，春天的时候，花朵会盛开。
第5～12自然段描写了小鹿问妈妈什么叫花朵，他来到村子里，看见了盛开的花朵，而且遇到一位老爷爷送给了他一束花。
第13~17自段
第18自然段
小鹿回到家告诉爸爸妈妈，他找到春天了。
春天来到了深山里。
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课文讲解
传()钟()消()息()良()束(shù)爷()
chuán
传
传说传来
有一天，小鹿独自在山里玩耍，听见远处传来咚咚、咚咚的声音。
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课文讲解
zhōng
钟
钟声钟表
村庄里响着咚咚、咚咚的钟声。
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课文讲解
xiāo
消
消化消息
小鹿快乐地往家跑，他要早一点把春天的消息带给爸爸妈妈。
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优品课件之春天来到深山里

春天来到深山里春天来到深山里教学目标： 1、通过学习课文，感受春天的美好、大自然的美丽。

2、学会8个生字，认识7个生字。

3、激发热爱大自然的美好情感、唤起保护环境的意识。

教学重点：多种方法识记生字。

第一课时一、导入新课今天我们来学习日本作家新美南吉原的一篇作品《春天来到深山里》，齐读课题。

它讲了一个什么样的故事呢？二、初读课文，整体感知。

1、教师范读课文，学生听清生字的读音。

2、学生小声自由读文，画出生字，借助拼音多读几遍。

3、说一说这篇课文主要讲了一件什么事？三、多种方式集中识字。

1、利用工具书自学生字，读准字音，了解字义，能用自己喜欢的方式识记字形。

2、同桌之间互相帮助、交流，解决自学里遇到的问题。

3、集中出示生字，指名汇报学习成果，其他同学以及老师可作补充。

耍：注意上面是“而”不是“西”。

聆：听的意思。

浓郁：本课指花草等的香气浓重。

美：第三横最长。

4、每学习完生字要及时回文。

5、学字过程中指导书写“美、束、孩”三个字。

四、游戏的方式复习巩固生字。

1、开火车读生字。

2、利用找朋友的游戏帮助学生识记字形。

第二课时一、利用生字卡片复习生字。

二、分层次读课文。

1、将生字带到课文中，将课文读通顺、读流利。

2、创设情境，体会小鹿渴望春天、第一次见到春天的喜悦心情，练习有感情地朗读课文。

3、以小组为单位，选择自己喜欢的角色进行分角色朗读。

三、完成课后练习。

1、美的汉字故事：甲骨文的美字，下面是一个“大”字，表示成年男子，上面是一个“羊”字，像羊形的头饰。

美的本义是指人的装束漂亮好看。

引申指导人的容貌、才德或品格好。

2、读一读。

（1）教师读，学生闭上眼睛想象。

（2）学生边读边想象。

（3）照样子再说几个这样的词语。

3、找一找，说一说，写一写。

（1）找一找描写春天的句子。

（2）说一说你眼中的春天。

（3）扩写句子。

4、积累。

将词语背诵下来，并鼓励孩子在日记和日常表达中使用。

四、练习。

春天来到深山里

不久，各种各样美丽的花朵开放了，散发出浓郁的香味，春天真的来到了
深山里。
拓展——本文作者新美南吉
新美南吉是日本的另一篇文章《去年的树》。
哪[nǎ]里
香味[wèi]
哪[nǎ]里浓郁[nónɡ yù] 香味[wèi]
浓郁[nónɡ yù]
香味[wèi]
香味[wèi]
“春天来的时候，会有花朵盛[shèng]开 ”
ng]听着。小鹿竖[shù]起耳朵聆[lí
“春天在哪[nǎ]里呀？”
不久，各种各样美丽的花朵开放了，散发出浓郁[nóng yù] 的香味[wèi] 。
约束花束一束
广大宽广广阔
美丽美妙美好
“爸爸，什么叫春天？”
“春天来的时候，会有花朵盛开。”
“妈妈，什么叫花朵？”
山下的原野
是多么广阔，开
着美丽的花儿，
还散发出阵阵香
气。村庄里响着
咚咚、咚咚的钟声。
“妈妈！爸爸！我见到春天了！” “春天在哪里呀？” “春天在山下，春天在村庄里。” “好孩子，春天也在你的头顶上。是你把春天带到了深山里。”
长春版小学语文二年级下册
《春天来到深山里》
九台区工农小学祖立萍
盛[shènɡ]开
竖[shù]起
聆[línɡ]听浓郁[nónɡ yù]
哪[nǎ]里香味[wèi]
竖[shù]起
聆[línɡ]听浓郁[nónɡ yù]
哪[nǎ]里香味[wèi]
聆[línɡ]听
浓郁[nónɡ yù]

小学语文长春版二年级下册第二单元《春天来到深山里》优质课公开课课件获奖课件B004

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• 学习卡： • • • • • • • • 小鹿寻找春天：听到：（远处传来咚咚咚咚的声音）闻到：（花的阵阵香气）看到：（广阔的原野，美丽的花 ) 得到：（老爷爷送的一束花）爸爸问小鹿：“春天在哪里呀？” 小鹿答：（春天在山下，春天在村庄里。）
山下的原野是多么广阔，开着美丽的花儿，还散发出阵阵香气。村庄里响着咚咚、咚咚的钟声。
小学语文长春版二年级下册第二单元《春天来到深山里》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
思考：小鹿为什么寻找春天？
玩耍广大美丽
花束孩子盛开
聆听钟声小鹿
小组学习
• 学习卡： • 小鹿寻找春天： • • • • 听到：（闻到：（看到：（得到：（））））
“好孩子，春天也在你的头顶上。是你把春天带到了深山里。”妈妈说。
不久，各种各样美丽的花朵开放了，散发出浓郁的香计在于晨
下课
• 学习卡一：
• 小鹿寻找春天： • • • • 听到：（闻到：（看到：（得到：（远处传来咚咚、咚咚的声音）花的阵阵香气）广阔的原野，美丽的花 ) 老爷爷送的一束花）
“妈妈！爸爸！我见到春天了！”
这是一只怎样的小鹿？
这是一只怎样的小鹿？
天真，活泼，可爱
• 学习卡： • • • • • • • • 小鹿寻找春天：听到：（远处传来咚咚咚咚的声音）闻到：（花的阵阵香气）看到：（广阔的原野，美丽的花 ) 得到：（老爷爷送的一束花）爸爸问小鹿：“春天在哪里呀？” 小鹿答：（
• 学习卡： • 小鹿寻找春天： • • • • 听到：（远处传来咚咚咚咚的声音）闻到：（）看到：（）得到：（）

春天来到深山里ppt【长春版《春天来到深山里》教学设计】

春天来到深山里ppt【长春版《春天来到深山里》教学设计】教学目标：1、通过学习课文，感受春天的美好、大自然的美丽。