二年级语文上册第四单元14我要的是葫芦图文欣赏—叶子与果实的关系鲁教版【word版】.doc
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叶子与果实的关系
葫芦因与“福禄”发音相近，因此常被人当做吉祥物相送，民间有许多关于葫芦的传说。
蚜虫的天敌是七星瓢虫。
叶子与植物的关系
叶子是绿色植物制造养分的重要器官。
在这个“绿色工厂”里，叶子中的叶绿素在阳光下进行光合作用，将叶面吸收的二氧化碳和根部输送来的水分，加工成植物生长需要的各种养分。
如果没有这个奇妙的“加工厂”，绝大多数绿色植物就难以生长存活，同时叶子也是植物进行呼吸作用、与外界进行气体交换的的重要器官。
另外，植物的叶子还起着水份调节作用，当水分多时，可从叶面蒸腾掉多余的水，少时也可从空气中吸收一部分水。
课文中叶子上生了蚜虫而不去治，只顾“盯”着小葫芦，小葫芦得不到营养，当然会“慢慢地变黄了，一个一个都落了。
”这是一个很浅显的道理，说明了许多看似不相干的事物之间却总是相互联系的。
世界上绝大多数植物都是需要叶子来进行光合作用的。
当然也有例外，植物的生长环境不同，叶子也就千奇百怪，有针形、披针形的、枝条形、条形、丝形等，有些植物为适应炎热的生长环境及自我保护，叶子稀少或退化，就靠枝条叶柄来进行光合作用：如“光棍树”（绿玉树）、木麻黄。
有的用变态茎干代替叶子（如仙人掌）的功能，进行光合作用。
光棍树（绿玉树、绿珊瑚），原产于非洲沙漠地区，为保水抗旱，减少水份从叶面蒸腾，就退化了，用枝干代替叶子进行光合作用。
同时也减少了吃叶子的动物吃掉它的机会。
新版二年级上册语文课件 课文四 14 我要的是葫芦 人教部编版 (共23张PPT)演示课件
什么？叶子上 的虫还用治？我要
的是葫芦。
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫， 快治一治吧！
叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。
种葫芦的人不在乎（ ），谁在 乎呢？
邻居 叶子 葫芦
什么？叶子上 的虫还用治？我要
的是葫芦。
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫， 快治一治吧！
拓展想象
此时你们就是 种葫芦的人，看着 葫芦慢慢地变黄了， 叶子都落了，你们 想说什么。
此时你们就是种葫芦的人，看着葫芦慢慢地变黄了，叶子都落了，你们想说什么。
种葫芦的人不在乎（ ），谁在乎呢？
邻居 叶子 葫芦
此时你们就是种葫芦的人，看着葫芦慢慢地变黄了，叶子都落了，你们想说什么。
他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。
他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。
一（ ）豆子 一（ ）星星
长得赛过大南瓜才好呢！
长得赛过大南瓜才好呢！
此时你们就是种葫芦的人，看着葫芦慢慢地变黄了，叶子都落了，你们想说什么。
可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到呢？
有几个虫子 通过上节课的学习，你们知道了什么
一天，他终于想出了办法，就
急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地 此时你们就是种葫芦的人，看着葫芦慢慢地变黄了，叶子都落了，你们想说什么。
叶子上的虫子不用治。
往上拔。他从中午一直忙到天黑， 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
此时你们就是种葫芦的人，看着葫芦慢慢地变黄了，叶子都落了，你们想说什么。
《我要的是葫芦》鲁教版二年级语文上册PPT课件(5篇)
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出几朵雪白的小花。花谢以后， 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的 小葫芦哇!
从前，有个人种了一棵 葫芦。（细长的）葫芦藤上 长（满）了绿叶。开出了几 朵（雪白的）小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。 （多么可爱的小葫芦哇！）
从前，有个人种了一棵 葫芦。（细长的）葫芦藤上长 （ ）满了绿叶。开出了几朵 （ 雪）白小的花。花谢以后， 藤上挂了几个小葫芦。 （多么可爱的小葫）芦哇！
14我要的是葫芦
hú lu
葫芦
我要的是葫芦
自读课文，想一想 课文讲了一个什么故事。 不认识的字词先自己拼 读。并圈出生字。
hú lu téng yá
葫芦 藤 蚜虫
dīng
sài lín
盯着 比赛 邻居
xiè
花谢花开
hú lu téng sài
葫芦 藤 赛
lín
yá
邻蚜
dīng
wa
ba
zhì xiè
落了，可能会
（
）地说：
（
）
看一看葫芦叶
我是一片小小的葫芦叶， 借着太阳公公的光芒， 我能制造养分， 由葫芦藤输送给葫芦果，
让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒？
•
蚜虫
我们是害虫， 我们是害虫， 我们喜欢吸收叶子上的汁液。 只要有了我们，那葫芦，小树就惨 了！ 啊，七星瓢虫来了， 我们惨了……
小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
húlu 葫芦
hu lu teng xie zhi 葫 芦 藤花 谢了 治一治
ya ding sai lin 蚜虫 盯着 比赛 邻居
葫芦 藤花 谢了 治一治 蚜虫 盯着 比赛 邻居
葫
哇
芦
蚜 虫奇
部编二年级上册《我要的是葫芦》课件ppt
14 我要的是葫芦
我要的 是葫芦
葫芦开花长叶 结小葫芦 叶上长虫 不管 邻居劝 不听
结果 叶黄 葫落
叶只 枯要 果葫 落芦 无不 收管 获叶
14 我要的是葫芦
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦， 不顾叶子和果实的关系，只盯着葫芦，最后
一个葫芦也没有得到的故事，告诉我们要注 意事物之间的关系，不能片面 地看问题，否 则会适得其反，让事情变坏。
14 我要的是葫芦
看图片，读一读。
细长的葫芦藤上 长满了绿叶，开出了 几朵雪白的小花。
14 我要的是葫芦
图片联想识字
ténɡ
藤
学认字
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
14 我要的是葫芦
xiè
谢
学认字
花谢以后，藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小葫 芦啊！
感谢 谢谢 花谢以后：花（掉）以后 花谢以后：花（落）以后
小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？
蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且 变黄了，然后无法输送营养给小葫 芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一 个个落下了。
14 我要的是葫芦
想一想：
种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一 个也没得到？（课后第一题）
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告， 自以为是。
14 我要的是葫芦
“木”的 末笔捺改 点
xiǎnɡ
想
学写字
上下结构
“心”字 要扁
14 我要的是葫芦
lín
重难点字书写指导
部首：阝 结构：左右结构 组词：邻居 邻近 造句：我的邻居家有一只可爱 的小猫。
学写字
14 我要的是葫芦
部编版二年级上册语文14《我要的是葫芦》ppt课件
课文讲解
思考：“快治一治”是什么意思？
赶快想办法消灭蚜虫。
思考：蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么说蚜虫不用治 ？ ➢ 他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上有虫没关系 。
课文讲解
学习第四自然段：
要求：读准字音，读通句子。 思考：结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了， 一个一个都落了。 ➢ 读到这里，你心里有什么感觉？
课文讲解
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上 的虫还用治？我要的是葫芦。”
➢ 邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子 吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光 合作用，产生有机物，成为植物的营养。
惋惜
归纳总结
我要的是葫芦
葫芦 营养
间接伤害
叶子吃Leabharlann 蚜虫拓展延伸学了这篇课文，你明白了什么道理？
明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联 系的。其实我们生活中也一样，当你有了小错误，别人提醒 你时，你应当虚心倾听及时改正，否则也会像种葫芦的人那 样后悔莫及。
课堂小练
根据课文内容填空
课文通过写一个人种葫芦的经过，告诉人们 （ 做事情要注意 事物之间的联系，不能只凭主观判断 ）。
课文讲解
自读第二自然段：
要求：读准字音，读通句子。 思考：这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，实际 是这样吗？小朋友来读第二自然段。
有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想：有几个 蚜虫怕什么？是什么意思？
➢ 有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。
课文讲解
思考：精读什么叫“盯着”、“自言自语”、“赛过大南瓜”。 ➢ “盯着”是一直用眼睛看着。 ➢ “自言自语”是自己跟自己说话。 ➢ “赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。
二年级上册语文教学课件 课文四14 我要的是葫芦 人教部编版 (共38张PPT)
清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ，一滴 泪上的 墨香， 如何画 下你最 爱的睡 莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》，让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 ：今夜 ，我想 喜欢一 句话： 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ，还有 你的微 笑。
我的小葫芦，快长啊！
我的小葫芦，快长啊，快长啊！
我的小葫芦，快长啊，快长啊！长 得赛过大南瓜才好呢！
他盯着小葫芦，自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得 赛过大南瓜才好呢！”
有一天，他看见叶子上爬着
一些蚜虫，心里想， 有几个虫 子怕什么！ 他盯着小葫芦自言 自语地说：“ 我的小葫芦，快 长啊，快长啊！长得赛过大南瓜 才好呢！”
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
二年级上册语文课件14我要的是葫芦 人教部编版(共19张PPT)
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着 葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一吧！”那个 人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用 治？我要的是葫芦”
★ 那个人看见叶子的蚜虫，心里是怎么想的？他是 怎么说的？
★邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？
他盯着小葫芦自言自语地说 “我的小葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大瓜才好呢！”
1我4、要我的要的是是葫葫芦芦
学习目标
❖ 1.正确认读本课12个生字，会写8个 生字。
❖ 2.正确、流利地朗读课文。
你们见过 的葫芦是 什么样的?
新课导入
有一个人，他和我们一 样很喜欢葫芦，可他种的小 葫芦还没有长大，就全部掉 了。。。。。。这是为什么 呢？让我们一起去看一看。
1.自读课文,画出生字新词多读几遍。 2.本课有几个自然段? 3. 谁能在图上指出葫芦藤、花、叶和小葫 芦？ 4.“我要的是葫芦”中的葫芦指的是什么？ 种了一棵“葫芦”中的葫芦又指的是什么？ 这两个葫芦相同吗？
部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质课件(共55张PPT)
部首：讠 书写指导：“身”居中，瘦长，下面的撇
上端不出头；“寸”的横笔在 横中线上。左中右大致等宽。
整体感知
自由阅读课文，说说：课文写了一件 什么事情？
课文讲了一个人种了一棵__葫__芦__，他 的_葫__芦__叶__子___上爬满了__蚜__虫__，邻居劝他 治一治，他不听，结果__小__葫__芦__一个一个 都落了。
因为种葫芦的人不懂得叶子与葫芦的关系，葫芦叶子生了 蚜虫他也不去治，所以，最后葫芦都落了，他一个也没得到。
段落大意
第一部分(第1自然段)：写葫芦长势好和种葫芦人高兴、喜爱的心情。 第二部分(第2自然段)：写那个人看见叶子上生了蚜虫却一点也不在 乎，眼睛只盯着小葫芦。 第三部分(第3自然段)：写一个邻居劝他治叶子上的蚜虫，他也不听。 第四部分(第4自然段)：写叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦都落了。
主要内容
《我要的是葫芦》这则寓言讲的是从前 有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系， 只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有 收到葫芦的故事。这个故事告诉我们：事物 之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子， 到头来，葫芦也长不成。
(1)多么可爱的小葫芦啊！
读感叹句时，要把强烈的感情表达出来。
(2)什么？叶子上的虫还用治？
读完这则寓言，你有何启发？
1.要善于听取他人有益的劝告。 2.要认识到事物之间是相互联系的， 考虑问题要全面， 不能孤立地看待 事物。
结构梳理
我要的是葫芦
有管叶,
叶枯果落无收获。
主旨概括
种葫芦的人只管葫芦，不治叶子上的 蚜虫，结果葫芦都落了。告诉我们：事物 之间有密切联系的，要联系地看问题。如 果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来 什么也得不到。
小学二年级语文《我要的是葫芦》ppt课件
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开 出小花——结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦 应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫 芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？
没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
读一读。想一想我们该用怎样的语气 读下面的句子。
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
惊讶 肯定
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
满不在乎 肯定
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
我们一起再来看一看这个故事，看完以后， 请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在 哪里呢？ 种葫芦的人错了，他错在： ①他没有听邻居的劝告； ②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/18
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
dīnɡ ɑ
盯啊
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
sài
ɡǎn
赛感
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
ɡuài
màn
怪慢
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
蒲公英去旅行
藤
葫芦
谢 感
赛
啊
盯
蚜
慢
怪
小学二年级语文《我要的是葫芦》 蚜虫 盯着 赛过 自言自语 邻居 感到 奇怪 慢慢地
课文讲了一个人种了 一棵葫芦，他的葫芦叶子 上爬满了蚜虫，邻居劝他 治一治，他不听，结果小 葫芦一个一个都落了。
二年级上册语文课件-14.我要的是葫芦 ∣人教(部编版)(2016) (共20张)
学缘网：
把这个故事加上自己的想象讲 给自己的爸爸妈妈或同学听一 听。
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有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不用怕。 一次失败怕什么！
一次失败不可怕。
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有一天，他看见叶子 上爬着一些蚜虫，心里想， 有几个虫子怕什么！他盯 着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南瓜 才好呢！”
一个邻居看见了，对 他说：“你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧！”那个人感到 很奇怪，他说：“什么？ 叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”
葫芦藤上长了绿叶，开出了几朵小 花。花谢以后，藤上长了几个小葫芦。
学缘网：
那个人每天都要去看几次。
学缘网：
从前，有个人种了 一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶。开出 了几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小 葫芦哇！那个人每天都 要去看几次。
学缘网：
学缘网：
自读2、3自然段，同学之间合作。 用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子； 用“～”画出“邻居”说的话，并认真地读一读。
学缘网：
有一天，他看见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他 盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫 芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜 才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别 光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫， 快 治一治吧！”那个人感到很奇怪，说： “什么？叶子上的虫还用治？我要的是 葫芦。”
你有什么话想 对这个人说？ 他会说什么呢？
学缘网：
第二年,那个人又种下了葫芦,
过了一些日子，( )的葫芦藤上
部编二年级语文上册课文4 14我要的是葫芦精品课件(完整版)_1
14 我要的是葫芦
二年级上册
我会认
hú lú
葫芦
téng
Байду номын сангаас
xiè
藤
谢
yá
dīng
蚜
盯
ɑ
sài
啊赛
gǎn
guài
感
怪
màn
慢
谢
藤 感
赛
慢 盯
啊
葫 芦 怪蚜
点
击
苹
果
读一读
hú lú téng
xiè
yá
dīng
葫芦藤 花谢了 蚜虫 盯着
sài
赛过
gǎn
guài
感到奇怪
màn
慢慢地
我会写
kē
xiè
xiǎng
dīng
棵 谢想盯
yán
lín
zhì
guài
言 邻治怪
词语解释
藤:本课指葫芦的茎。 赛过:胜过。 自言自语:自己跟自己说话。 邻居:住家接近的人或人家。 奇怪:跟平常不一样，出乎意料，难理解。 谢:本课指脱落，花瓣掉落了。
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花。 瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。
（打一植物）
谜底：葫芦
葫 芦 是 一 年 生 草 本 植 物。
叶 子 呈 心 脏 形
花白色。
果实像两个球连在一起，表面光滑，中间细。 嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏。
资料袋
蚜虫：又称腻虫、蜜虫。 身体小，卵圆形，绿色、黄 色或棕色，腹部大。吸食植 物的汁液，是农业害虫，也 是地球上最具破坏性的害虫 之一。种类很多，如棉蚜、 烟蚜、高粱蚜等。
我要的是葫芦课文原文及赏析
我要的是葫芦课文原文及赏析《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册第14课的课文。
文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。
最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。
故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
我要的是葫芦原文从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
我要的是葫芦赏析我们知道，植物生长一般要经历这样一个过程：生根，发芽，长叶，开花，结果。
在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。
做任何事都得注意事物之间的联系。
你看，那个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结果，小葫芦慢慢变黄，一个个都落了，多可惜呀!可爱的小葫芦为什么会落呢？这是学生可能会质疑的问题。
因此，教学时，可以以此问题为突破口，采用变序阅读法，先学习第一段和最后一段，再重点朗读中间两段，感悟问题的原因：种葫芦的人，只要葫芦，而不管叶子，他不知道事物之间是有密切联系的。
他所犯的错误，可以从他的语言看出来。
因此，可抓住文中的人物语言朗读体会，理解课文内容。
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叶子与果实的关系
葫芦：属葫芦科,一年生攀援草本植物，品种很多，有人认为其原产地为印度与非洲，但也有人认为中国、泰国、墨西哥等也是葫芦的原产地。
葫芦在中国各地都有栽培，果实在嫩时可作为瓜果菜蔬食用，老熟后经一定处理可作容器（如酒壶、药壶）、生活用具（如水瓢）、鸣虫玩具（如蝈蝈葫芦）及观赏品（葫芦工艺品）等。
葫芦除了能盛药，本身也可为药。
葫芦味甘，性平滑无毒，其蔓、须、叶、花、子、壳均可入药，医治多种疾病,尤以葫芦壳的药用价值最高，用于消热解毒，润肺利便。
愈是陈年的葫芦壳，疗效愈高。
开出了几朵雪白的小花
葫芦是制作乐器的重要原材料，“葫芦丝”在民间称为“葫芦萧”，别处也有称为“葫芦笙”，名称的变化原因说法不一，有说是解放初期，知识青年下乡，将傣族不标准的汉语“萧”误听为丝而得名，有说是为了区别于哈尼族的“芦笙”又区别于“萧”（萧无簧），故文艺工作者将它定名为“葫芦丝”。
葫芦因与“福禄”发音相近，因此常被人当做吉祥物相送，民间有许多关于葫芦的传说。
蚜虫：瓜蚜，又称腻虫或蜜虫等。
含107 属2280种。
分布遍及世界各地。
中国已知260种,分布遍及全国各地。
其中小蚜属、黑背蚜属及否蚜属为中国特有属。
蚜虫体长1.5～4.9毫米,多数约2毫米，分有翅、无翅两种类型，以成蚜或若蚜群集于植物叶背面、嫩茎、生长点和花上，用针状刺吸口器吸食植株的汁液，使植物细胞受到破坏，生长失去平衡，叶片向背面卷曲皱缩，叶心生长受阻，严重时植株停止生长，甚至全株萎蔫枯死。
蚜虫为害时还排出大量水分和蜜露，滴落在下部叶片上，引起植物霉菌病的发生。
蚜虫的繁殖力很强，1年能繁殖10-30个世代。
蚜虫的天敌是七星瓢虫。
叶子与植物的关系
叶子是绿色植物制造养分的重要器官。
在这个“绿色工厂”里，叶子中的叶绿素在阳光下进行光合作用，将叶面吸收的二氧化碳和根部输送来的水分，加工成植物生长需要的各种养分。
如果没有这个奇妙的“加工厂”，绝大多数绿色植物就难以生长存活，同时叶子也是植物进行呼吸作用、与外界进行气体交换的的重要器官。
另外，植物的叶子还起着水份调节作用，当水分多时，可从叶面蒸腾掉多余的水，少时也可从空气中吸收一部分水。
课文中叶子上生了蚜虫而不去治，只顾“盯”着小葫芦，小葫芦得不到营养，当然会“慢慢地变黄了，一个一个都落了。
”这是一个很浅显的道理，说明了许多看似不相干的事物之间却总是相互联系的。
世界上绝大多数植物都是需要叶子来进行光合作用的。
当然也有例外，植物的生长环境不同，叶子也就千奇百怪，有针形、披针形的、枝条形、条形、丝形等，有些植物为适应炎热的生长环境及自我保护，叶子稀少或退化，就靠枝条叶柄来进行光合作用：如“光棍树”（绿玉树）、木麻黄。
有的用变态茎干代替叶子（如仙人掌）的功能，进行光合作用。
仙人掌的原来生活在干旱地区，为减少水份从叶面蒸腾，大多数的仙人掌叶子都退化成了针刺，仅个别种类还具有完全正常的叶片。
仙人掌就用它的粗肥的茎来代替叶片进行光合作用。
光棍树（绿玉树、绿珊瑚），原产于非洲沙漠地区，为保水抗旱，减少水份从叶面蒸腾，就退化了，用枝干代替叶子进行光合作用。
同时也减少了吃叶子的动物吃掉它的机会。