耿宁 - 聊城大学外国语学院 School of Foreign Languages

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2014年赴泰菲等国志愿者选拔考试考生名单-07西安外国语大学考点

所属教育厅或部属高校
派出单位西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学派出单位西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学西北师范大学派出单位西北大学西北大学西北大学西京学院西京学院西安文理学院西安文理学院西安文理学院西安文理学院
所属教育厅或部属高校
第一考场
4 5 6 7 8 9
考场
序号 1 2 3
陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅
所属教育厅或部属高校
第二考场
4 5 6 7 8 9
考场
序号 1 2 3
陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅
姓名李珍马耀娟彭正芳张欣悦赵娜陈婷婷顾晶何子娇黄般若姓名贾亚妮李慧玲邵娟苏湲漪万琳王晓琴杨政周少云曾俊一姓名李佳蓉马苗苗魏仕兰温春红李卫卫吴南刘晨璐谢梦怡张悦
性别女女女女女女女女女性别女女女女女女女女女性别女女女女女女女女女
所属教育厅或部属高校
第一考场
5 6 7 8 9 10 11
考场
序号 1 2 3 4
甘肃省教育厅甘肃省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅陕西省教育厅

《植物生态学报》编委会(按姓氏拼音排序)

《植物生态学报》编委会(按姓氏拼音排序)Editorial Board of C h in ese J o u rn a l o f P la n t E c o lo g y (in alphabetical order )主编 Editor-in-Chief 方精云 F A N G Jing-Yun (Academician of C A S ，Institute of Botany, C A S )副主编 Associate Editor-in-Chief安黎哲 A N Li-Zhe (Beijing Forestry University)董鸣 D O N G M i n g (Hangzhou N o rmal University)郭柯 G U O K e (Institute of Botany, C A S )(常务）黄建辉 H U A N G Jian-Hui (Institute of Botany ，C A S )蒋高明 J I A N G G a o -M i n g (Institute of Botany, C A S )特邀顾问Advisers傅伯杰 F U Bo-Jie (Academician of C A S ，Research Center for Eco~Environmental Sciences, C A S )蒋有绪 J I A N G Y o u -X u (Academician of C A S , Institute of Forest Ecology and Environment, C A F )李文华 LI W e n -H u a (Academician of C A E , Institute of Geographic Sciences and Natural Resources Research, C A S )张新时 Z H A N G Xin-Shi (Academician of C A S ，Institute of Botany, C A S )郑度 Z H E N G D u (Academician of C A S , Institute of Geographic Sciences and Natural Resources Research ，C A S )李博 LI B o (Fudan University)刘玲莉 L I U Ling-Li (Institute of Botany ，C A S )(常务）杨元合 Y A N G Y u a n -H e (Institute of Botany, C A S )张大勇 Z H A N G D a -Y o n g (Beijing N o r m a 丨 University)周国逸 Z H O U Guo-Y i (Nanjing University of Information Science & Technology}编委 Members白娥 B A I E (Northeast N o r m a l University)白永飞 B A I Yong-Fei (Institute of Botany, C A S )曹坤芳 C A O K u n -F a n g (Guangxi University)曹敏 C A O M i n (Xishuangbanna Tropical Botanical Garden ，C A S )常杰 C H A N G Jie (Zhejiang University)陈保冬 C H E N B a o -D o n g (Research Center for Eco-Environmental Sciences ，C A S )陈世苹 C H E N Shi-Ping (Institute of Botany ，C A S )陈小勇 C H E N X i a o -Y o n g (East China Normal University)陈吉泉 C H E N Jiquan (Michigan State University, U S A )陈子英 C H E N Tze-Ying (Ilan University)程嘉 C H E N G Lei (Zhejiang University)程晓莉 C H E N G Xiao-Li (Yu n n a n University)储诚进 C H U Cheng-Jin (Sun Yat-Sen University)邓建明 D E N G Jian-Ming (Lanzhou University)杜盛 D U S h e n g (Institute of Soil and Water Conservation, C A S andMinistry of Water Resources, Northwest A &F University)段昌群 D U A N Chan g -Q u n (Yunnan University)冯晓娟 F E N G Xiao-Juan (Institute of Botany, C A S )冯兆忠 F E N G Zhao-Zhong (Nanjing University of Information Science &Technology)高玉谋 G A O Y u -B a o (Tianjing N o r m a l University/Nankai University) 郭良栋 G U O Liang-Dong (Institute of Microbiology, C A S )韩文轩 H A N W e n -X u a n (China Agricultural University)郝占庆 H A O Zhan -Q i n g (Institute of Applied Ecology, C A S )何维明 H E W e i -M i n g (Institute of Botany, C A S )贺金生 H E Jin-Sheng (Lanzhou University)黄振英 H U A N G Z hen-Ying (Institute of Botany, C A S )康慕谊 K A N G M u -Y i (Beijing N o r m a l University)李凤民 LI Feng-M i n (Lanzhou University)李凌浩 LI Ling-Hao (Institute of Botany, C A S )李新荣 LI X i n -R o n g (Cold and Arid Regions Environmental and Engineering Research Institute, C A S )李彦 LI Y a n (Xinjiang Institute of Ecology and Geography, C A S )李意德 LI Yi-De (Research Institute of Tropical Forestry, C A F )李镇清 LI Zhen-Qing (Institute of Botany, C A S )梁存柱 L I A N G C.un-Zhu (丨nner Mongolia University)刘菊秀 L I U Ju-Xiu (South China Botanical Garden, C A S )刘秦勤 L I U Qinqin (California Natural Resource Agency, U S A )刘世荣 L I U Shi-Rong (Chinese A c a d e m y of Forestry)吕晓涛 L 〇 Xiao-Tao (Institute of Applied Ecology, C A S )罗天样 L U O Tian-Xiang (Institute of Tibetan Plateau Research, C A S ) 胳亦其 L U O Yiqi (University of Oklahoma, U S A )马克平 M A Ke-Ping (Institute of Botany, C A S ) f 兒健 Nl Jian (Zhejiang N o r m a l University)潘愉德 P A N Y u d e (United States Department of A griculture, Forest Service ，彭长辉 P E N G Changhui (University of Q u e b e c at Montreal ，Canada)彭长连 P E N G Chang-Lian (South China N o r m a 丨 University)彭少麟 P E N G Shao-Lin (Sun Yat-Sen University)朴世龙 P I A O Shi-Long (Peking University)任海 R E N Hai (South China Botanical Garden, C A S )沈国春 S H E N G u o -C h u n (East China N o r m a l University)石培礼 S H I Pei-Li (Institute of Geographic Sciences and Natural ResourcesResearch, C A S )孙建新 S U N Osbert Jianxin (Beijing Forestry University)孙书存 S U N S h u -C u n (Nanjing University)唐志务 T A N G Zhi-Yao (Peking University)王传宽 W A N G C h u a n -K u a n (Northeast Forestry University)王德利 W A N G De-Li (Northeast N o r m a l University)王根绪 W A N G G e n -X u (Institute of Mountain Hazards and Environment, C A S ) 王根轩 W A N G G e n -X u a n (Zhejiang University)王国宏 W A N G G u o -H o n g (Institute of Botany, C A S )王仁卿 W A N G Ren-Qing (Shandong University)王锁民 W A N G Suo -M i n (Lanzhou University)王襄平 W A N G Xiang-Ping (Beijing Forestry University)王政权 W A N G Z h e n g -Q u a n (Northeast Forestry University)王志恒 W A N G Zhi-Heng (Peking University)韦革宏 W E I G e -H o n g (Northwest A & F University.)谢宗强 X I E Zong-Qiang (Institute of Botany, C A S )阎恩荣 Y A N E n -R o n g (East China N o r m a 丨 University)杨允菲 Y A N G Yun-Fei (Northeast N o r m a l University)于飞海 Y U Fei-Hai (Taizhou University)于贵瑞 Y U Gui-Rui (Institute of Geographic Sciences and Natural ResourcesResearch, C A S )于明坚 Y U Ming-Jian (Zhejiang University)岳明 Y U E M i n g (Northwest University)曾波 Z E N G B o (Southwest University)张金屯 Z H A N G Jin-Tun (Beijing N o r m a 丨 University)张守仁 Z H A N G Shou-Ren (Institute of Botany, C A S )张文浩 Z H A N G W e n -H a o (Institute of Botany, C A S )张扬建 Z H A N G Yang-Jian (Institute of Geographic Sciences and NaturalResources Research, C A S )张兀明 Z H A N G Y u a n -M i n g (Xinjiang Institute of Ecology and Geography,C A S )赵平 Z H A O Ping (South China Botanical Gard e n ，C A S )周广胜 Z H O U Guang-Sheng (Chinese A c a d e m y of Meteorological Sciences) 周淑荣 Z H O U S h u -R o n g (Fudan University)朱彪 Z H U Biao (Peking University)朱教君 Z H U Jiao-Jun (Institute of Applied Ecology ，C A S )朱伟兴 Z H U Weixing (Binghamton University ，U S A )部伯才 Z O U Chris (O k l a h o m a State University ，U S A )U S A )(Notes: C A E , Chinese A c a d e m y of Engineering; C A F , Chinese A c a d e m y of Forestry; C A S , Chinese A c a d e m y of Sciences)编辑部主任M anaging Editor 谢巍X I E W e i 编辑 Editor 李敏 LI M i n 赵航 Z H A O H a n g。

把_绿色_留住_论济慈与工业化和城市化的关系

[ 作者简介 ] 郝娅杰 , 女 , 山东聊城人 , 聊城大学大学外语教育学院助教, 硕士 , 研究方向 : 英语语言文学 ; 耿宁 , 男 , 山东菏泽人 , 聊城大学外国语学院教授 , 硕士生导师 , 研究方向 : 英美文学。
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15 !
文学研究
两个世纪的漫长考验 , 仍被广泛传诵的一个原因。不同时代的读者、研究者都能在他的诗歌中找到自己时代的影子 , 对济慈诗歌的解读也随时代的发展而不断更新。诗人追求美 , 美即真 , 真即美。美在诗人看来 , 既超脱于现实生活 , 但同时又生成于现实生活。正是现实中的痛苦、邪恶和不和谐使他去追寻美的境界来同丑陋的现实进行抗衡。
。他
所处历史大环境是工业化在侵蚀英国的田园 , 处处有啼痕 [ 2] 293 。济慈身患肺结核 , 病魔慢吞吞地蚕食着他的健康。而肺结核病是当时的流行病、时髦病 , 从病理学上讲环境恶化、气候急剧变化是主要致病因素之一。济慈的书信包含了他对诗歌与人生的独到见解 , 对人类生存状况的敏锐感受和思索 , 体现了他的精神发展史。它为我们解读他的诗歌提供了详实可靠的文献材料。坎坷的人生经历使济慈厌倦城市的喧嚣 , 关注城市化和工业化带来的
语文学刊 ∃ 外语教育教学
2010 年第 2期
把
∀
绿色
郝娅杰
1
留住
2
! ! ! 论济慈与工业化和城市化的关系
耿宁
(1 . 聊城大学大学外语教育学院 ; 2 . 聊城大学外国语学院, 山东 [摘要]
聊城
252059)

外国语学院始建于 1974 年,是聊城大学历史最悠

外国语学院始建于1974年，是聊城大学历史最悠久的六大系科之一，已构成硕士研究生、本科生、中外合作等多层次、多元化办学体系。

学院设有英语系、日语系、韩语系、汉语国际教育系四个系，六个本科专业，以及英语语言文学、外国语言学及应用语言学、英语课程教学论、英语学科教学、翻译硕士等五个硕士培养点。

现有全日制本科学生1490余人，全日制研究生130余人，在职硕士研究生150余人。

学院现有教职工80人，其中教授10人，副教授19人，博士23人，博士后2人。

3人获得国家级优秀教师称号，1人具有省级优秀教师称号，聘任了以胡壮麟为代表的国内知名兼职教授15人。

建有外国语言文化研究所、中小学基础外语教育教学研究中心两个研究机构。

近年来，全院教学及科研人员共出版专著9部，译著10余部，优秀教材1部，发表高层次科研论文300余篇，承担国家级人文社科基金项目3项，省部级人文社科基金项目29项，省教育厅科研课题5项，获省级优秀科研成果奖7项，省级优秀教学成果奖2项。

学院获得了教育部、财政部组织资助的“国培计划——小学英语师资培训资质”和山东省教育厅、财政厅组织资助的“省培计划——中小学英语师资培训资质”。

学院注重对外交流与合作，与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、瑞典、日本、韩国等国的一些大学和学术团体保持着密切的学术往来，先后聘请40余名外国文教专家来院任教，40余名教师到国外著名高校访学，派出留学生50余人。

学院具有浓郁的外语学习氛围，具有特色鲜明的品牌活动，面向师生开展“莎翁杯英语戏剧大赛”、“双语演讲大赛”、“异域风情展板”、“外语原声电影放送”、“外语文化艺术节”等专业实践活动，深受广大师生喜爱。

聊城大学外国语学院是开放的学院，真诚期待与您的专业及学术合作！Established in 1974, School of Foreign Languages is oneof the oldest schools of Liaocheng University. It has amulti-leveled and multi-oriented education system, includingpostgraduate programs, undergraduate programs, andcooperative education programs with foreign countries. TheSchool of Foreign Languages consists of English Department,Japanese Department, Korean Department, Department ofTeaching Chinese as the Second Language, which are furtherdivided into six undergraduate majors. It has fivepostgraduate programs, including English Language andLiterature, Foreign Linguistics and Applied Linguistics,English Disciplinary Methodology, English Teaching, and MTI. It has now over 1490 full-time undergraduates, over 130 full-time postgraduates, and over 150 part-time postgraduates.The School now has a faculty of 80 people, among which are 10 professors, 19 associate professors, 23 doctors in foreign languages, 2 post doctors. 3 teachers won the national honor of excellent teachers, 1 the provincial honor of excellent teachers. And it has 15 part-time professors, represented by Professor Hu Zhuanglin and some other state-famous scholars from all over China. It has two research centers, which are ForeignLanguage & Culture Study Center, and Primary &Middle School English Teaching Research Center. Inthese few years, the faculty has published 9 books, 10translation works, 1 textbook, over 300 articles, andhosts 3 state-sponsored academic project, 29 provincialgovernment-sponsored research projects, 5 provincialhigher education projects. And the faculty has got 7provincial academic awards, 2 provincial teachingproject awards.W e are granted by the Ministry of Education and ShandongDepartment of Education to organize 1 state-sponsored primary schoolEnglish teachers’ training program, and 1 provincialgovernment-sponsored primary and middle schoo l teachers’ trainingprogram. We attach great importance to the academic cooperationwith schools in U.S.A., U. K., Canada, Australia, New Zealand,Sweden, Japan and Korea. And we have employed more than 40foreign teachers, over 40 teachers have visited some famous foreignschools, and we have sent more than 50 students to famousuniversities abroad for further studies.The School has been trying tocreate a favorable English learningatmosphere and it organizes every yearvarious amateur practical activities,like Shakespeare Play Contest, Bilingual Speech Contest, ForeignCulture Bulletin, Foreign Film Appreciation, Foreign Languages andArts Festival, which are all very popular among teachers andstudents.The School of Foreign Languages, Liaocheng University, is open and we expect professional and academic cooperation with you!。

乡村振兴背景下胶东传统村落景观意象营构模式研究——_以威海市山东村为例

05摘要：乡村振兴背景下实现乡村发展和文化软实力提升，应该重视乡村景观意象营构和文脉传承。

景观意象营构是将空间环境作为融合规划者和受众所进行的构思、创作和建造过程，使空间具有感官形态和情感认知的特征。

乡村景观意象营构是以乡村文化为载体，挖掘、保护和传承乡村景观形态，重塑区域景观和文化特色。

胶东传统村落景观意象作为受特殊地理条件影响和人类活动制约形成的独特景观形态，反映了人们生活习惯、行为特征、环境意识和景观理想。

因此，乡村振兴背景下胶东传统村落景观意象营构，通过心理营建、审美营建和文化营建，来实现地域景观特征和资源优势的动态保护和传承。

另外，针对威海市山东村景观意象构思展开实践，对具有海洋地缘优势的村落景观可持续发展提供方法指导。

关键词：乡村振兴；传统村落；景观意象；营构模式；山东村Abstract: In order to realize rural development and cultural soft power improvement under the background of rural revitalization, we should attach importance to rural landscape image construction and context inheritance. Landscape image construction is the process of conception, creation and construction of spatial environment as a fusion of planners and audiences, so that space has the characteristics of sensory and emotional cognition. Rural landscape image construction takes rural culture as carrier, excavates, protects and inherits rural landscape form, reconstructs regional landscape and cultural characteristics. As a unique landscape form inﬂ uenced by special geographical conditions and restricted by human activities, the traditional village landscape image in Jiaodong reﬂ ects people's lifestyle, behavioral characteristics, environmental consciousness and landscape ideal. Therefore, under the background of rural revitalization, Jiaodong traditional village landscape image construction uses psychological construction, aesthetic construction and cultural construction to realize the dynamic protection and inheritance of regional landscape features and resources. In addition, the paper introduces the practice of landscape image conception of Shandong village in Weihai City, and provides method guidance for sustainable development of village landscape with marine geographical advantages.Key words: rural revitalization ； traditional village ； landscape image ； organizational model ； Shandong Village中图分类号：J59 文献标识码：A doi：10.3963/j.issn.2095-0705.2023.03.005收稿日期：2023-02-13*基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目（202210214162X）。

外国语学院大学外语部专任教师信息表201901

英国文学
32
张晓光
女
助教
硕研
英语语言文学
英语教学
33
沈铭婕
女
助教
硕研
英语语言文学
英语教学
2016.09-2017.09英国布里斯托大学读硕
34
陆海空
男
助教
硕研
英语语言文学
英语教学
2017.07-2018.07女
助教
硕研
英语语言文学
口译
2016.08-2017.08英国曼彻斯特大学访问学者
11
孙超
女
讲师
硕研
英语语言文学
美国文化、美国文学
2018.09-2019.09英国曼彻斯特大学访问学者
12
蔡玉澄
女
讲师
硕研
外国语言学及应用语言学
二语习得
13
张建梅
女
讲师
硕研
英语语言文学
翻译
14
封齐楚
女
讲师
硕研
外语语言学及应用语言学
应用语言学
15
庄苏
硕研
英语教育
语料库语言学、英语教学
2018.08起美国杰克逊州立大学读博
23
苏冬梅
女
讲师
本/硕
英语语言文学
跨文化交际
2017.09-2018.09美国蒙莫斯大学访问学者
24
何翠薇
女
讲师
本/硕
英语教育
英语语言文学
25
唐岚
女
讲师
硕研
英语教育
英语语言学
2007.10-12澳大利亚昆士兰科技大学教师培训
26
外国语学院大学外语部专任教师信息表201901

聊城大学20162017学年奖学金及评优初选名单

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_消失_的玫瑰_简析_献给爱米丽的玫瑰_中_玫瑰_的象征寓意

收稿日期:2007—12—20作者简介:马小雪(1985—),女,山东济南人,2007级硕士研究生。

“消失”的玫瑰———简析《献给爱米丽的玫瑰》中“玫瑰”的象征寓意马小雪(聊城大学外国语学院,　山东　聊城　252059) 摘要:小说的题目为《献给艾米丽的玫瑰》,但是除了作为形容词在文章的最后一部分出现两次外,作为名词的玫瑰并没有在文中出现。

本文拟对玫瑰的象征意义作初步分析,并探讨玫瑰与艾米丽之间的关系,从而使人们更深刻的理解小说的主题和女主人公的人物性格,进一步了解福克纳短篇小说的写作技巧。

关键词:玫瑰;艾米丽;悲剧性爱情;南方传统;性爱中图分类号:I106.4 文献标识码:A 文章编号:1008—2816(2008)01—0099—03 威廉・福克纳被认为是20世纪最具有代表性的作家之一,同时也是美国“南方文学”的领军人,他的写作不仅把注意力放在了美国,而是整个世界,他不仅真实的描写了南方社会的转变,南方种植园经济的衰落、北方先进的工业化,同时他的作品也反映了南方地区的人们在过渡时期的心理———南方后裔们面对着对南方传统无法控制的毁灭及北部工业化的推进时所产生的孤独和痛苦。

从许多方面来讲,福克纳是一位原创型作家,他的独创性和出色的艺术风格使他坚实的立于快速改变的西部文艺潮流之中。

正是由于他对世界文学的卓越贡献使他在1950年获得了诺贝尔文学奖。

《献给爱米丽的玫瑰》是福克纳在1930年发表的第一篇短篇小说,这篇小说集中了福克纳的一些艺术性的关注:对南部地区社会结构和社会风俗的探索,当南部后裔们面对南方传统无法控制的毁灭性现实时,他们孤单、痛苦的感受。

故事发生在小镇杰克逊,是福克纳“神秘王国”的中心,爱米丽.格里逊是格里逊贵族家庭的后裔,也是整个故事的中心人物,其父亲对爱米丽的一生有着毁灭性的影响:他不仅阻止女儿嫁给镇上任何一位小伙子,并且灌输给女儿古老的南方传统观念。

在父亲死后,爱米丽极其孤单并且一无所有,随后,她爱上了一位北方佬:荷默・伯隆,但却遭到了她的所有亲戚和整个小镇上居民的排斥,作为格里逊家族中倔强的一员,爱米丽傲慢的违抗着她的家族和整个社区,坚持与荷默结婚,但不幸的是爱米丽却发现荷默并无意愿娶她为妻,绝望之余,爱米丽将荷默杀害并保存着他的尸体,自那时起,爱米丽将自己与外部世界隔离,孤单地住在自己的房间里直到死去。

崔艳嫣 - 聊城大学外国语学院 School of Foreign

崔艳嫣
女，博士，教授，硕士生导师。

农工民主党聊城市委委员。

1989年9月考入聊城师范学院英语系学习，1993年7月毕业留校工作。

分别于1999年、2006年获得上海交通大学外国语言学及应用语言学专业硕士学位和博士学位。

2005年7月遴选为硕士生导师，至今已指导50余名硕士研究生，其中38名已取得硕士学位，2人获得省级优秀毕业生称号，1人获得聊城大学优秀硕士毕业论文奖，1人获得聊城大学研究生优秀科技创新成果二等奖。

2006年开始担任英语系副主任，2008年9月至2009年3月，作为访问学者在美国亚利桑那大学SLAT研究中心从事研究，2010年开始担任英语系主任。

教学方面，从事高校教学工作20年，坚持教学第一线，重视教学工作和教学改革，利用自己的学术专长，先后为英语语言文学专业、学科教学专业、翻译专业的硕士研究生讲授语义学、第二语言习得、科研方法论、汉英笔译实务等课程，在教学中注意针对研究生阶段的学习特点，采用小组讨论等灵活多变的互动式课堂模式，鼓励学生在读研之初就牢固树立打好基础、投身科研的学习意识，帮助他们拓宽知识面，增强从事语言学研究的信心。

参与省级教改项目1项，获得省级教学成果奖1项，主持校级精品和教改项目各1项。

科研方面，主持省部级项目3项，参与6项，发表论文20余篇，获得山东省高等学校人文社科优秀成果奖、聊城大学科研成果奖等多项科研奖励。

担任外语类专业期刊《现代外语》、《中国外语教育》等刊物的审稿专家。

2012年评为“聊城大学三八红旗手”，2013年获得“聊城大学科研先进个人”称号。

现为国际应用语言学学会会员、中国英语教学研究会会员，《现代外语》、《中国外语教育》审稿专家。

聊城市农田土壤污染评价及农业功能分区

山东农业大学学报(自然科学版),2024,55(2):184-192Journal of Shandong Agricultural University ( Natural Science Edition )VOL.55 NO.2 2024 doi:10.3969/j.issn.1000-2324.2024.02.007聊城市农田土壤污染评价及农业功能分区王岩，王倩，田晓飞，郭琳聊城大学地理与环境学院，山东聊城 252000摘要：为探索聊城市农田土壤污染状况及农业功能分区，以2017~2020年采集的74个表层土样为研究对象，测定了8种重金属元素（Cd、Hg、As、Cu、Pb、Cr、Zn和Ni）、BHCs 、DDTs和BaP的含量。

依据《土壤环境质量农用地土壤污染风险管控标准》和《绿色食品产地环境质量》作为评价标准，采用污染指数法开展了土壤环境质量评价和农业功能分区研究。

采用ANOV A和LSD多重比较，确定了污染物的空间分布差异及其来源。

依据山东省土壤背景值进行了重金属潜在生态风险评价。

结果表明，除3个DDTs污染样点和1个Cd污染样点外，其他样点均处于清洁水平。

在空间分布上，DDTs和Cr含量存在极显著差异，BaP和Hg存在显著差异。

农业功能分区结果表明，绿色食品种植区、无公害食品种植区、观察种植区和污染区面积分别占研究区总面积的78.13%、9.45%、6.52%和5.90%。

土壤环境生态风险水平以轻微为主，占总面积的77.03%。

Hg和Cd在生态风险评估中占有较大比率，应高度警惕和严格监管。

关键词：重金属；有机污染物；轻微污染；生态风险评价；农业功能分区中图法分类号：X53文献标识码：A文章编号：1000-2324（2024）02-0184-09 Assessment of Farmland Soil Pollution and Agricultural Functional Zoning in LiaochengWANG Yan, WANG Qian, TIAN Xiao-fei, GUO LinSchool of Geography and Environment/Liaocheng University, Liaocheng 252000, ChinaAbstract: We collected 74 topsoil samples during 2017~2020 to explore the pollution situation and agricultural function zoning in farmland soil in Liaocheng City, and analyzed the contents of 8 heavy metals (Cd, Hg, As, Cu, Pb, Cr, Zn and Ni),BHCs , DDTsand BaP. Based on the standards of "soil environmental quality—risk control standard for soil contamination ofagricultural land" and "green food—environmental quality for production area", the pollution index method was used to evaluate the soil environmental quality and to research agricultural function zoning. ANOV A and LSD multiple comparison were adopted to determine the spatial distribution difference and the sources of the pollutants. Based on the soil background values of Shandong province, the potential ecological risk of heavy metals was evaluated. The results showed that there were 3 samples polluted by DDTs and 1 sample polluted by Cd, the others were at clean levels. DDTs and Cr contents presented extremely significant differences in spatial distribution, and BaP and Hg presented significant contents differences. The results of agricultural function zoning showed that the proportion of green food planting area, non-polluted food planting area, observed planting area and contaminated area were 78.13%, 9.45%, 6.52% and 5.90% respectively. 77.03% of the total area presented a slight level of potential ecological risk,Hg and Cd account for a large proportion in the assessment, and should be highly vigilant and strictly regulated.Keywords: Heavy metals; organic pollutants; slight contamination; ecological risk assessment; agricultural function zoning 随着我国经济快速发展和人民生活水平的显著提高，人民群众越来越重视食品安全，对绿色食品需求量大大增加。

聊城大学2011级奖学金评优结果

为了促进学生德智体美等全面发展，鼓励学生刻苦学习、勤奋实践、勇于创新，根据聊大校发[2004]102号、[2007]126号、[2011]129号和[2011]130号文件精神，我校认真组织、严格把关，坚持“民主、公平、公开、公正”的原则，开展了2011—2012学年学生综合测评和优秀学生奖学金、单项奖、优秀学生、优秀学生干部、先进班集体的评选工作。

各学院在综合测评和民主评议的基础上，按照规定程序，进行了各类评奖评优的初评和公示。

学生工作处根据各学院上报初评情况进行了认真仔细审核，拟确定奖学金及评优结果如下：一、奖学金评定结果：英才奖216人，一等奖学金1088人，二等奖学金2178人，三等奖学金5354人，校级单项奖684人，院级单项奖695人。

以上共计10215人次。

二、个人评优结果：校级优秀学生1066人，院级优秀学生1977人，校级优秀学生干部236人，院级优秀学生干部451人。

以上共计3730人次。

三、班集体评优结果：校级先进班集体119个。

现对我校2011—2012学年奖学金及评优名单进行公示，望全校广大师生监督，如有异议，请到学生工作处反映。

地址：聊城大学东校区大学生事务服务中心101室、107室。

电话：8239609、8239116邮箱：xueshengchu@时间：2012年11月13日—11月18日附：聊城大学2011—2012学年奖学金及评优名单（共39页）聊城大学学生工作处2012年11月13日聊城大学2011—2012学年英才奖学金获奖名单（216人）文学院（13人）刘春晓王成强公敏李欢王姣姣郭凤洁卢阳王亚欣王丹丹杨松雪张敏平秀丽王博商学院（17人）靖海新常民颜志强蒋森夏张永芳张婷韩颖张婷婷杨峰王楚楚李海霞毛妍龙王誉晓刘丽丁明燕陈晨李晏法学院（5人）刘翠成胜男薛阿敏李炎傅薇外国语学院（11人）杨柳青范海英许田田彭淑萍王淑艳赵儒花冯洪彩鞠灵燕任苗苗谭倩倩王真音乐学院（5人）陈维凤阎序王国辉段月南衣玫洁计算机学院（9人）刘宝芹梁辉贺倩倩吕冬雪王振邦郑威孙寒寒郑玲燕王志慧教育科学学院（9人）赵芳芳徐小晶刘冰董媛媛李新月王策张衡杨海蓉甄员员体育学院（10人）吴文煊王兰兰高佩君石栋文尹贻杰李朋董洪超陈宝杜晓萌张雪传媒技术学院（9人）沈思坤荆营营张聪沙莎崔烨王梅梅曹积进时红帅张晶物理科学与信息工程学院（15人）李家香张淑婷董文霞罗明娜尹丽苹王欢俞洋李夏景所香高亚男徐蒙蒙王咚王瑶牛骏丁平船药学院（1人）王洁材料科学与工程学院（9人）潘娜张青青王丽张鑫华靳晓彤叶贵超常国敬董道友高志亮生命科学学院（8人）陈薇卢娇秦雪何兆芬沈静师朵芝李静肖东芳环境与规划学院（7人）王娟袁雪梅王文静张建赵璐张瑞瑞杜婷婷数学科学学院（15人）陈改丽耿传兴禚茂美武梦婷薛姗姗孙萌刘秀庄新雪赵一王彤彭杰于言坤智荣腾孙雪东闫婷历史文化学院（6人）刘玉杰赵胜男孟燕云赵瑞清许学燕张俏俏化学化工学院（17人）伊金垛宗丽李敬范燕李冉冯慧云张丽王敏李丹丹张婷婷孟庆莹刘潇笑韩栋栋魏双卢康超任小慧吉田田汽车与交通工程学院（11人）王波谭铭凤王鲁英孟庆庭任亚平宋宇王永刚贾青霖李景涛冯晓闫广波农学院（11人）贾世亮王慧宗士良黄昭霞姜水涛谭彦杰李计玲高延富邢彩霞郎丽娜杨春霞社会体育部（1人）古晓蒙建筑工程学院（8人）谷慧张宁胡博森狄肖肖宋新英房靖于丽霞许常伦后备军官学院（2人）石一衫武志永政管学院（7人）李乐齐全赵超于连晨兰若男周跃新王瑞雪美术学院（10人）窦凌云邹倩庞盈盈王双杨美龄吴浩程蕾韩萌萌徐洪真翟贝贝聊城大学2011—2012学年一等奖学金获奖名单（1088人）文学院（66人）闫艳玲坚海强张国梁吴运波解兵兵范友伟周会刘春晓范淼孙婉韩超杜琳程丽马俊彦公敏刘亮亮李晓杨孟丹夏楠李莎莎李欢栾文文张杰仲芳王姣姣李茂帅王素刘晓洲卢阳刘洋张雪尹梦梵刘爽苏仪李亦萱张艺张倩倩周娟李新赟李睿范菲王亚欣吴建玲王丹丹丁伟杨松雪王静杨洪燕陈鑫李琳琳刘丹阳赵宁尚艳娇张文秀张敏王丽娜梁代代唐宁宁王成花李雪莉王濛平秀丽张咪赖燕王博张鑫滢商学院（80人）蔡雨君常民孙飞林智鹏郭舒闫韩颜志强王妍王凤垚王文存孙晓峰薛源郭磊王岩许建伟谷珍珍李筱莹聂凯悦杨营营唐琪张妮妮李娜李晓凤张健郝晨董士雪刘培娟刘永亮李娜王雅云贾桂强陈岩岩任慧媛任明霞刘银花张志正庞婷婷李林晶朱亚迪李晓云张红梅卢雪孟丹丹郭梦王玉魏璐瑶王誉晓赵方正孙乾张悦刘丽王倩倩李晏吴英王俊青邢顺鹏王庆森陈晨李松丁明燕刘利家李平张婷尹美蓉徐广浩张瑞峰姚雪陈真真张娜侯春霞杨峰张彩凤李楠孙营吕长秀管丽媛臧晓霞王利华聂芸梅王惠芳法学院（26人）辛晓芳李文静王子朋周光铤金磊陈静周巧凤王文源成胜男王胜民薛阿敏刘中一黄满珍吕亚斌王瑞萍张丽青李炎蒲迪薛莉李国冉马冉梁锡芝韩瑛王亚楠傅薇程瑞外国语学院（54人）韩冰洁段晓莹卢文秀多凤莉孔飞李宏毅吕金涛王文婷曹怀娜张舒榕王海军王兵兵李雪华秦宁潘英张传梅肖璐王亚军荆瑜王昕夏荣超罗文杰李慧王宁李承慧曲延梅侯卫杰武喜英冯岩张兆鑫刘辉李洪燕周旭刘敏王洁杨晓莉孙方方孙薇薇矫爽耿慧烨李倩马玉萍刘秀翠罗昊张纪法王红张国芳吕琰刘月雯李燕超施明雪孙晓玲陈默卢景新音乐学院（23人）陈维凤段月南杨敏王蕾衣玫洁阎序白心玉曹彦红韩信左俊瑶苏欣夏晓婷郭慧慧姜盼张宁任玮张悦张吟絮亓凯王国辉李妤宋晓洁刘乐计算机学院（48人）张小艳刘亭亭于译乔霍燕燕李秋华赵乙宁孙亚丹李双双王磊丁海霞位通王会盟贺倩倩李勇李栋王逍宇路亚飞曹务政曹雪玲孙希香谷文静王康丽赵露宁尚英李芸高延明宋莎莎胡克柱许玮霞乔婷杨健吕立凤张恒曹先运胡桂敏国凯丽王林林冯慧子史纪晓沈晓云邱美荣孙东涛张文涛付陈平葛文龙周防朱丽娜孙清云教育科学学院（46人）杨萍苏国梁李文娜杨晓娟宋甜甜孔欣欣张秋月张东任丽郑孟姣马季徐田雨蔡其全菅本芸张坤丁丽娟刘洁翟希娜黄晓飞赵晓静陈建邦李卫卫房瑜赵桥赵立芹张亚军刘钗张云云王俊鹏张明月赵雪张娟娟胡志刚郑本奥徐欢李艳霞刘昕鲍侠羽史珊珊王婷孙晨晨李宁王莉刘旻雁朱启迪李君刚体育学院（48人）肖亚男高佩君孔令山吴文煊赵海燕李腾达徐家鹏张桂艳黄晓森王雪赵坤任斌宋红红孙钦凤杨文娟刘亚丹王凯刘利敏朱向汝王志伟吴洪将赵修精刘玲玲李发伟李迪程迁迁于冬晓李朋时志同魏召坤魏松袁海英李童齐凤娇高明辉杨燕燕李磊郑芳媛张凯荣魏振涛王鹏赵胜举林强杜晓萌菅富民郝得华俄世枭李廷章传媒技术学院（47人）范文翔王清天沈思坤常颖慧吕伟华黄游春邢成龙王甜荆营营丁晓伟薛营牛艳秋刘洁茹张聪李天一杨运琦王冰倩党多陈奥丽徐瑶瑶李玲君张学强张昊张春燕王笑丛沙莎王士果邵将崔烨鲍昀雪张东方朱晨晨张艺曹积进李纪红邓兆全丁亭亭封蕾任晓英王玉娇刘菲菲王冉时红帅刘炳慧范昕慧张晶于书仁物理科学与信息工程学院（85人）张文娜杜倩倩乔宇孟祥温延立汪翠朱立新张国曹晓李伯宇陈洋万江源尹玉振满建超冯彩云尹瑞丽杜萌萌刘苓苓李换芝刘清刘关壮安赛赛许泽汪俊张炳凯郭丰宁杨玉青章楠周佩佩刘茂强肖美美杜威许倩王伟赵曰莲王秀霞张恒凤任雪艳尹红敏雷斌张顺韩林林孙腾腾柴亚军徐绍帅王亚会张婷婷曹兵董娜娜李文敬吕静曲学超赵淑真焦叶柳家娴姚毯毯孙延涛郐弘智胡松任振华郑利宁姣李金刚田雪商婷婷王娇梁雪邓艳红王衡王俊清徐洁丁超南张琪李心语刘小琴孔瑞瑞周文慧韩盈盈何小倩宋士豹毕大地李家印张保东杨道龙刘杰药学院（4人）何文莉张海芹田聪慧张潇材料科学与工程学院（51人）臧文婷王昌聪潘娜廖开举李双建尹瑞李朋张青青雷红张义腾赵阳安朋孙腾苑金龙房倩楠张鑫华魏秋林仇红王利新张改红靳晓彤张浩修绍梅赵衍庆叶贵超刘国才陈兆睿辛本斌王龙飞任龙芳任庆龙贾翠翠常国敬邱立郭雅胥岩隗广瑞王文君盖沙沙王钟育秦显文董道友杨敏许春霞李华欣刘玲云林亚兰高至亮毕玉红朱腾阳芦娜娜生命科学学院（45人）张肖肖李青陈薇耿骁渝吴恒乾胡春吉卢娇郑小娥孔改兰于露露林婷婷李祥超尚敏敏王玉婷秦雪杨梅边晓彤马梦晨李敏郭瑞明韩二伟冯世国何兆芬李慧敏柴舒敏官颖颖沈静姬凤华武文波张雪敏徐以华纪圆圆郎晓婷王贵玲杨金鹤刘迎新师朵芝郭巧巧孙丹张薇刘娜娜李上上张懿宁肖东芳王光进环境与规划学院（35人）王娟江振袁雪梅王方方李志超吴展斌赵文飞马凤宋静刘淑霞郭占彤王文静伊双艳闫立云张建杨杉杉曹蕾王盛安袁延博刘书敏张京京付庆芳王贺冯如垚高钰洁王秀朱艳歌于丹丹赵璐宿方睿张瑞瑞杜婷婷王美慧肖燕刘霄数学科学学院（77人）张腾王甜陈中成司宇音袁乐乐张军涛王文倩陈改丽宋卉卉李金凯张晓东耿传兴禚茂美苏亚闫从伟杨程程薛姗姗王汉卿李保川王玉玲王云武梦婷韩秀凤赵冉冉赵婉洁杨文涛孟爱丽刘梦云孙萌王杨杨刘秀许媛媛王昭君许俊娟庄新雪扈文静井芳郑晓丹赵一李萌萌曹娜张恺悦郭高荣梁贤芳左清刚李田田李闯卜艳丽郝丽芹姜富英王彤田丽英李征王明周王真真彭杰张晓彤赫兰兰卜庆刚屈令瑜陈璐韩成立唐惟胜姬文静金玉智荣腾杨晓宇姜欣欣龚爽李雪孙雪东姬长帅咸力菲齐俊青邹淑萍闫婷张园园历史文化学院（30人）盛景艳刘志诏支琳琳傅玉珍王长春张春凤朱明忠孙洁曲春光刘玉杰李婷婷张丽梅孟燕云张欣宋姝王丹丹赵瑞清徐晓洁沈君玲陈成艳刘丽许学燕李露露胡秀荣闫阿慧李恬孙钦明张俏俏张瑶瑶王功丽化学化工学院（89人）宋浩孙慧赵婷侯晓雪范雪婷张冉张丛丛吴娟李晓玉高焕焕田莉郝彤彤穆孟亮岳秋霞张赟曹振强朱婷婷胡文秀吕全明邓庆元吕栋刘腾高秀姣刘柏良孙宇周云刘青松杨琼赵海泳杨婷李修辛贝贝王红红朱艳艳王冉桑滨梁丹任雪利李振宇杨其磊张潇琳窦梦姣武倩倩韩克增孔令站洪伟赵翠伟王兵侯典强皇甫呈凤范新建秦凯张立勇圣迎迎张莉牛亚宾赵艳艳罗佩佩马方俊王学敏李永英孙静劳晓璇王蕊胡晓萌刘文邓张明彬曹川赵立芳马雪香李佳誉王静文丁建建张伟刘明张立双王媛媛任壮任培旭王俊莲郭佳佳桑红飞高怀志谭文娟赵彦鹏张原洁魏慎莹王夏青李荣汽车与交通工程学院学院（52人）李德泉伊辉胡保华唐明松姜乃良王莎莎王波李臣谢涛曾庆云郑娜娜李强金鹏赵忠康陶玉琴高雅楠赵文明汪田东青庄娇娇王胜利张涛盛岩王静张兴宇王若馨王琳尹延路韩鹏付国英杨贤贤高金瑞魏莘王东敏许云龙惠强豆雪珊路迁曲骏王官涌王盟李晓慧李星刘启栋高睿泽刘贵珍张弛郝建宇郑凯文于凯强李洋洋赵艳菊农学院（58人）曾令涛曹振东郭晓晨李爽王彬申黄兴韦王立燕贾世亮刘国兰杨延彬黄英钊王雪梅王慧宗士良雷大朋黄昭霞姜水涛谢静静刘敏马德生谭彦杰王强韩风杰李计玲孙艳会卞瑞姣侯丹平高延富刘东岳李方方王超邢彩霞冷瑞新郎丽娜孟昭玉侯一凡代超杨帆陈慧夏冰刘瑞莉王春群李巧宁任超琪李飞飞崔伟赵倩赵镇晁晴晴宋月李秀奇王洪芳单莹杨春霞牛玉萃李秀李红玉蔡斌社会体育部（4人）古晓蒙陈静苏伯凯吴玉栋建筑工程学院（37人）谢萌魏成昊牛跃刘静曹雨孙静怡王增雪张建伟于丽丽柳新岭公衍松张鑫晁亚茹王鹏周杨卢杨王立强侯士婷隋龙龙付志光宁义伟李悦吴杨邢丛丛张军营吴君君张彩霞张永于小佳刘珊珊田冰魏兆芳朱勇强张栋王祥伟王仁超李雪后备军官学院（9人）刘海亮朱甲良朱兴鲁周金长付晓东刘启蒙赵海静王丹辛未政管学院（35人）李乐于园园刘清中韩继美管全齐全朱辉芳杨抗抗赵超于连晨贾蜜周海莲郎慧慧兰若男张亭李政朱玉增何翠利王艳茹宗敏李晓寒周跃新张娜娜王聪王瑞雪周健齐婷婷刘旭娜岳庆松张璐杨丹贺旋旋徐龙顺张亚楠矫学顺美术学院（39人）王俊波于庆贺孙文科李欢姜琳邹倩董婷婷庞盈盈王超陈磊王鹏李华超柏雪李志红陈敬森靳慧张琳吴若宝李新许英臻杨美龄蒋中仁窦凌云侯衍泷花军旗李小凤高树浩程蕾韩萌萌孙凤琰高玉翠徐洪真郭慧吴菁菁李翠翠亓世帅付雨苏海红翟贝贝聊城大学2011—2012学年二等奖学金获奖名单（2178人）文学院（132人）王文君鲍舒月孙兰兰林红霞李文龙任芳旭刘慧王静陈晓璐燕翠翠汉群李艳芳王成强高西龙孙荷雅苏书敏张继蕊杨春苗岳娜苏前程王倩张弛马丽娟吕良燕靖心岩聂诒萍王璐琪李海洋李婵婵张晨朱会芬陶士健刘福芹张月霞杨文文曾聪赵鹏飞闫潇英曹杰孔令超徐晴晴朱静静李秀秀林园园刘玉琴虞消消吴童郑文艳许方戚德兰郭凤洁姬娜娜闫蕾蕾郭璐叶小源江潮肖海鹏刘畅曲成兰桑金宏李凯赵瑞阳王庆军李平崔荣亮李绪娟孙丰爱林宁宁孙彦潇杨颖李芹张玉红祝晓璐王园园张晓飞刘熠王乐葛景鹏薛帅帅杜哲周萌萌殷悦杨仕鸣杨春花毛丽娜赵媛董喜美刘春苑李培菲冯潇丹韩霜张悦魏翠翠吕书敏王璐范倩倩苑亚川王雪赵伟伟马静孙路路陶新远刘文慧杨杰李艳君张彤刘况王华蔡姗辰郭云张婷婷段乐乐丁丛李笑笑国睿宗宸王彩鹃卢明李娜王瑜张敏于晓玲尤怡丹季相帅周丽娟王启超秦瑶张晓通辛荣美胡玉琴张东刘涛商学院（164人）文晓李晓颖张兰华李敬利田艳刘静靖海新闫璇公雪刘龚平张会会颜景春夏金秀张晓晓江晓霞张建英吕亚明刘培卓赵静秦喜艳王鹏刘丽郭雅琪许颖超蒋森夏杨丰慧郁莎莎袁洪娟管静张菲菲王亭亭崔彤刘晓燕曹兴亮陈倩倩柳志菲顾启赟张应洲马庆路文静韩颍怀雅男王丽云吴敏芦婷婷庞彤彤王善红杨迪李秀秀张为东张婷婷凌玉霞王琪张晓琳于佳刘彩云宋琦赵同美韩立竹朱英超李文凤韩笑魏莹桑丽元孙艳丽李海霞杨帆王砚璀孙佳佳吕国惠张晓管霞霞毕世芳马传辉蔡晓阳岳光慧王小金仇凤娇张凡王天琛赵晴晴孙毓笠孙瑞英任百超安学文毛妍龙魏建花付茂晟程欢牛圆圆高晓娜齐欣刘国华韩霜霜王荣荣张秀峰颜霞杨明赵清华杨凤田志萍布如腾成然然王乃瑞景利强耿丽萍张敏原兴雨王长礼王立娟李冉冉张洪喻赵德东夏红燕丁文凭毛金伟林雪姜瑜邢磊陈学良黎玲李膨宏方玉冲边海玲陈奕霖张新新宋迎张学敏张永芳陈孝绿于聪善田成雷秦念贺亓慧时宁宁陈青利殷学秀高志伟邵岩惠海燕郑金鑫王楚楚杨宇情李郑焦玉荣李媛王天然刘飞飞孙珊珊白风张庆伟王艳孙婷婷刘京波张倩翟凤雷黄惠泽孙文文刘海丽杨青华孙珊珊郑尚兰王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外国语与国际教育学院教师信息表

外国语与国际教育学院教师信息表基本信息姓名成矫林性别女职称副教授政治面貌中共党员学历、学位硕士毕业学校一、简历成矫林，女，中共党员，汉族，1973年7月出生，副教授，硕士。

现任外国语与国际教育学院大学英语支部书记。

从事大学英语教学16年，先后获得湖南大学“教学质量优秀奖”，第一届多媒体讲课比赛三等奖，青年教师讲课比赛一等奖，湖南大学教学成果奖一等奖，被评为湖南大学优秀教师，湖南省普通高校青年教师教学能手，湖南大学2010-2011学年度熊晓鸽奖教金“我心目中最敬爱的老师”。

主要研究方向为大学英语教学、教师发展与评价，主持或参与了省部级课题10余项，公开发表论文多篇，主编或参编教材10余部。

二、主要开设课程大学英语综合，大学英语视听说，英语语音三、学科专业及研究方向学科专业：外国语言学研究方向：大学英语教学、教师发展与评价四、主要科研项目1、主持课题：湖南大学教改课题“创新教学模式培养学生素质——李达班英语教学改革的研究与实践”，2006年立项，2008年结题湖南省教改课题“湖南省大学英语教师职业发展情况调查与研究”，2008年立项，2011年结题2010年度湖南大学专项资金课题“湖南大学教师评价体系与英语教师职业发展调查研究”2010年立项，2012年结题湖南大学教改课题“基于计算机网考的大学英语测试口语题库建设”,2011年立项，2013年结题2、参与课题：教育部人文社科研究项目“中国高校英语教师网络学习社群构建及实践”，2011年立项，2013年结题湖南省教育科学规划课题“大学英语教学资源开发与研究”，2011年立项，2013年结题湖南省教改课题“湖南省大学英语教学改革研究”，2008年立项，2011年结题湖南省教改课题“大学英语教学模式对比研究与实践”，2006年立项，2008年结题五、主要学术成果（论文、专著、译著）1.《大学英语四级考试710分新题型丛书》2007.02湖南大学出版社主编2.《新潮大学英语实用听说教程》第一册、第二册2008.02复旦大学出版社ISBN3.《新时代交互英语》读写译教程第一册，普通高等教育“十二五”国家级规划教材2008.084.《大学商务英语综合教程》2学生用书、教师用书，普通高等教育“十一五”国家级规划教材清华大学出版社5.《教师评价体系与英语教师职业发展研究》2010.112010全国大学英语教学理论与实践研讨会宣读论文独著6.《湖南省大学英语教师职业发展与评价调查研究》2011.6外语教学与研究出版社《英语教学漫议》独著7.《新潮大学英语综合教程》2学生用书、教师用书、练习与测试，普通高等教育“十一五”国家级规划教材2011.07复旦大学出版社8.《新潮大学英语综合教程》3学生用书、教师用书、练习与测试，普通高等教育“十一五”国家级规划教材2011.12复旦大学出版社主编9.《新潮大学英语综合教程》4学生用书、教师用书、练习与测试，普通高等教育“十一五”国家级规划教材2012.02复旦大学出版社著作1.《汉英双解实用中药学辞典》副主编湖南科学技术出版社1994.112.《财经英语》(高等院校财经英语教材)主编中南工大出版社1997.5.3.《阅读理解.翻译.简答》.主编中南工大出版社1999.5.5.研究生英语教程《英语学术论文写作》主编湖南人民出版社2005.7.6.译著《重塑50岁》独译湖南科学技术出版社2011.10六、相关荣誉获奖相关荣誉：1.2000年湖南大学“教学质量优秀奖”2.2002年湖南大学第一届多媒体讲课比赛三等奖3.2007年湖南大学青年教师讲课比赛一等奖4.2007年优秀教师5.2008年湖南省普通高校青年教师教学能手6.2012年湖南大学2010-2011学年度熊晓鸽奖教金“我心目中最敬爱的老师”七、联系方式E-mail：jiaolin.cheng@。

聊城大学外国语学院

聊城大学外国语学院创先争优、争做聊大先锋活动实施方案根据学校党委《关于在全校党组织和党员中深入开展创先争优、争做聊大先锋活动的实施意见》的总体要求，为确保我院创先争优活动有计划、按步骤、高质量的推进，充分发挥各党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，结合我院实际，制定如下实施方案。

一、活动意义在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动是认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神的重大举措，是巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的现实需要，是增强基层党组织创造力、凝聚力、战斗力，保持和发展党员队伍先进性的必然要求。

广泛开展创先争优活动，对于进一步抓好学习实践活动整改落实工作、完善各项工作长效机制、推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，推动我院各项事业又好又快发展，都具有十分重要的意义。

二、总体思路根据学校党委确定的创先争优活动总体要求，结合我院实际，我院确定以“建设和谐学院，推进内涵建设，共谋科学发展”为活动主题，以争做聊大先进基层党组织和聊大先锋为主要载体，围绕建设四支队伍，搞好六个结合，完善五种机制，突出九项工作，实现四大目标，积极开展创先争优活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

三、具体措施1、建设四支队伍加强党员领导干部素质建设，锻炼提高领导班子的四种能力，即学习能力、科学决策能力、综合协调能力和解决问题能力，争做优秀党员领导干部。

加强党员教师素质建设，培育提高党员教师的三种职责意识，即教学、科研、育人意识，争做六个方面的模范，即：一是做坚信中国特色社会主义事业必然取得胜利的模范；二是做学习、研究、宣传、实践科学发展观的模范；三是做深化教育教学改革的模范；四是做教书育人、服务育人的模范；五是做不断提高科研能力和学习水平的模范；六是做支持各级党组织工作的模范。

加强机关工作人员的素质建设，强化提高机关工作人员的四种意识，即时间意识、责任意识、质量意识、服务意识，争做聊大先锋共产党员。

探讨分析国际贸易类项目管理的运作模式

IN RONG TIAN DI金融天地J- 80 -建立与国际贸易销售模式相适应的管理运作模式，能有效提高交易量和交易额。

由于该运行模式有很好的可借鉴性，通过专家学者的充分论证和市场经济的初步检验，最终形成了国际贸易项目管理运作模式，帮助外贸企业解决了几个经营难题，梳理了现阶段企业存在的问题，从而提高了企业的经营效益。

一、国际贸易项目的管理运作模式简述对国际贸易项目展开管理运作模式探讨，提升国际贸易项目与经济环境适应能力，让外贸企业在模板化经营模式下提升对外界信息把控与掌握能力，让公司经营模式符合海外公司管理特点，也让企业经营具备高效性，符合中国对外开放和始终欢迎外资进入的经济理念。

让外资企业在进入中国时，通过了解模板化运作方式，提升对项目的理解能力。

企业经营效率也将间接影响经济效益，由于管理运作模式具有可借鉴性，不同分支结构的工作项目将具备不同特点，中国的经济体制也决定了未来经济形势有多样化变革趋势。

随着近年来有越来越多外资企业认可中国的政策，中国对相关经营管理资源的开放程度日渐提升，企业制定经营目标时，也多通过项目管理运作模式的核心观念，实现企业的预期经营目标。

国际贸易项目管理运作模式也可看作是新时期经济形势下，外贸企业突破自我进行管理升级转型的一种举措。

若单纯依靠资本力量，不重视自身管理对企业经营的影响，也将无助于企业文化建设和团队管理工作，海外经济环境的迅速转变不但需要国内外贸企业采取对应适应措施，还意味着相关市场资源的利用情况将间接影响企业的经营成败，外贸企业与经营维度在国内的企业相比，自身经营风险因素更为广泛。

与追求短期利益相比，唯有让企业在复杂的市场环境下，利用固有经营模式提升生存率才是企业长治久安的根本。

明确公司未来的经营战略，运用一系列有效的管理手段，使公司管理与项目管理有效地结合在一起，既能提高公司员工对项目运作模式的适应性，又能使项目具有良好的执行力。

这一阶段不仅对企业自身管理有严格的要求，一般还通过竞品公司或参照行业规则等多种形式要求企业员工。

外国语学院20062007学年第二学期期末考试安排

年级班级课名人数主考教师监考教师考试方式考试日期考试时间考试地点巡视领导2006 4-6班英语视听4-2 13/13/24=50 段云礼董志善、商瑞芹统考 07年7月3日（周二）上午10：00-11：40 校区1、3语音李艺 2006 1-2班日语精读6-2 28/24=52 王新新张秀华统考 07年7月3日（周二）上午10：00-11：40 校区2阶梯李艺 2006 1班基础俄语4-2 18 姜敏穆凤玲统考 07年7月3日（周二）上午10：00-11：40 校区207 李艺 2006 1班初级法语精读2-2 20 张俊英刘吉平统考 07年7月3日（周二）上午10：00-11：40 校区206 李艺 2006 1班初级德语精读2-2 20 常和芳杜卫华统考 07年7月3日（周二）上午10：00-11：40 校区203 李艺考场记录：年级班级课名人数主考教师监考教师考试方式考试日期考试时间考试地点巡视领导20061-3班综合英语2-2 16/18/19=53 李春江、张雅丽、林斌统考 07年7月4日（周三）上午10：00-11：40 校区2阶梯王崇明 20064-6班综合英语2-2 20/21/15=56 段云礼董志善、商瑞芹统考 07年7月4日（周三）上午10：00-11：40 校区4阶梯王崇明20064-6班综合阅读4-2 11/10/18=39 师英邱靖统考 07年7月5日（周四）上午10：00-11：40 校区201王崇明2006 各专业大学语文2-2 36/46=82 夏习英李娜、白永耕、王永静统考 07年7月6日（周五）上午8：00-9：40 校区3阶梯王崇明20041-6班语言学概论 41/50/45=136 苏立昌苗菊、马红旗、栾海燕统考 07年7月9日（周一）上午10：00-11：40 7教小礼堂王崇明考场记录：年级班级课名人数主考教师监考教师考试方式考试日期考试时间考试地点巡视领导2004 1-3班英语高级阅读2-2 21/23/18=62 马红旗崔丽芳、李莉统考 07年7月10日（周二）上午10：00-11：40 7教111 李兵 20044-6班英语高级阅读2-2 20/20/18=58 常洪岭刘英统考 07年7月10日（周二）上午10：00-11：40 7教417 李兵 2005 1-3班英语国家概况2-2 39 臧力强邢纪静统考 07年7月10日（周二）上午10：00-11：40 7教201 李兵 2005 1班基础俄语4-4 16 郝淑霞赵春梅统考 07年7月10日（周二）上午10：00-11：40 7教402 李兵 2004 1班高级法语精读3-2 20 李树芬张俊英统考 07年7月10日（周二）上午10：00-11：40 7教314 李兵 2005 1班中级法语精读2-2 20 杨玉平吕颖统考 07年7月10日（周二）上午10：00-11：40 7教213 李兵考场记录：年级班级课名人数主考教师监考教师考试方式考试日期考试时间考试地点巡视领导2004 1-2班日语精读6-6 28/28=56 刘肖云富山统考 07年7月10日（周二）上午8：00-9：40 7教111 高海燕2004 1-2班日本近代文学2-2 53 王之英朴龙玉统考 07年7月12日（周四）上午8：00-9：40 7教111 高海燕2005 1-2班日语精读6-4 22/29=51 吴艳刘雨珍统考 07年7月12日（周四）上午8：00-9：40 7教417 高海燕2004 1-3班翻译理论与实践2-2 17/16/18=51 苗菊胡翠娥、李春江统考 07年7月12日（周四）上午10：00-11：40 7教111 高海燕 20044-6班翻译理论与实践2-2 18/27/12=57 吕世生王传英统考 07年7月12日（周四）上午10：00-11：40 7教417 高海燕考场记录：年级班级课名人数主考教师监考教师考试方式考试日期考试时间考试地点巡视领导20041-6班英美文学2-1 47/42/31=120 索金梅肖立新、张文忠、刘黎燕统考 07年7月11日（周三）上午10：00-11：40 7教小礼堂邢丽芳 2005 4-6班英语写作4-2 28/19/12/=59 胡翠娥李莉统考 07年7月11日（周三）上午10：00-11：40 7教111 邢丽芳 2005 1-3班英语写作4-2 17/16/18=51 李晶吕世生统考 07年7月11日（周三）上午10：00-11：40 7教417 邢丽芳 2005 1-3班英语中级阅读2-2 13/23/18=54 郝蕴志臧力强、邢纪静统考 07年7月13日（周五）上午10：00-11：40 7教111 邢丽芳 2005 4-6班英语中级阅读2-2 17/19/21=57 邱靖刘瑜、苏建华统考 07年7月13日（周五）上午10：00-11：40 7教417 邢丽芳考场记录：。

《2024年《教我如何不想她》及其五个英译本之系统功能语言学研究》范文

《《教我如何不想她》及其五个英译本之系统功能语言学研究》篇一范文：教我如何不想她——及其五个英译本之系统功能语言学研究一、引言《教我如何不想她》是一首深受人们喜爱的中文歌曲，其歌词富有诗意，情感深沉。

本文旨在运用系统功能语言学的理论，对这首歌曲及其五个英译本进行深入研究，以探讨不同语言之间的翻译与功能关系。

二、系统功能语言学的理论基础系统功能语言学是一种关注语言在社会语境中运用的语言学理论。

它强调语言的功能性，即语言在交际过程中的作用和意义。

该理论认为，语言是一个复杂的系统，包括语音、词汇、语法等多个层面，这些层面相互关联、相互作用，共同构成语言的整体功能。

三、《教我如何不想她》及其英译本概述《教我如何不想她》的歌词情感丰富，表达了深深的思念之情。

本文选取了五个英译本，分别来自不同国家或地区的译者。

这些英译本在翻译过程中，充分考虑了中文原歌词的情感、意境和文化背景，力求在英文中传达出相似的情感和意境。

四、系统功能语言学视角下的歌词分析从系统功能语言学的角度来看，歌词是一种特殊的语言形式，具有传达情感、表达意境的功能。

在《教我如何不想她》的歌词中，运用了大量的修辞手法和语言技巧，如比喻、排比、反复等，以增强情感表达和意境营造。

同时，歌词还充分考虑了押韵、节奏等音乐元素，使得歌曲更加动听动人。

对于其英译本，翻译者在翻译过程中需要充分理解原歌词的情感和意境，同时在英文中寻找合适的语言表达方式。

在翻译过程中，翻译者需要考虑到英文的语言特点和文化背景，以使得译文更加贴近原文的情感和意境。

五、五个英译本的比较分析在比较分析这五个英译本时，我们可以从以下几个方面进行：情感传达、文化背景的融合、语言表达的准确性等。

首先，从情感传达方面来看，这五个英译本都较好地传达了原歌词中的思念之情；其次，在文化背景的融合方面，各译本也充分考虑了中西方文化的差异，以使得译文更加符合英文读者的审美习惯；最后，在语言表达的准确性方面，各译本也尽可能地使用了地道的英文表达方式，以使得译文更加自然流畅。