VB课程设计:拼图游戏

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VB制作拼图游戏

VB制作拼图游戏

《VB制作拼图游戏:简单算法》1、首先按照截图把控件添加好!(技巧:PS处理322*322的图片,划分切块,形成九个小图片,这里采用的是Jpg格式,然后采用Command按钮来显示这些图片,同学们也可以采用Label,是一样的,重点是鼠标单击事件!注意:添加九个Command按钮,一定要设置每个按钮的Height、Width、Top、Left值来完成对图片的吻合拼接,这样可以使界面看起来美观大方!)2、界面的设计这里很多同学习惯更改Command的Caption值来显示某些文本,但要注意,你这里很可能为了美观会使用自己机子上单独安装的某些字体,这些字体拿到其他机子上是不生效的,那么怎么办呢?这里有个比较“笨拙的方法”——你可以利用Word工具打好想要显示的文本,设置个性字体,然后截图,插入到Command上面,这样的话,无论是什么字体,都可以显示了,因为图片的属性是无法更改的!这个方法同样可以用来美化Label!当然了,自己究竟怎么样设计,就靠想象力了,最终得到的效果是要有一个美观、简洁大方的界面!3、算法设计(全部代码)Dim Num As IntegerPrivate Sub Command1_Click()If Command2.Picture = Command11.Picture ThenCommand2.Picture = Command1.PictureCommand1.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command4.Picture = Command11.Picture ThenCommand4.Picture = Command1.PictureCommand1.Picture = Command11.PictureEnd IfEnd SubPrivate Sub Command11_Click()MsgBox ("开发者:孔世明" & vbCrLf & "学院:信息科学与技术学院" & vbCrLf & "专业:软件工程" & vbCrLf & "班级:软件一班" & vbCrLf & "学号:201213040117") End SubPrivate Sub Command12_Click()Num = Num + 1If Num = 1 ThenCommand9.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Num = 2 ThenMsgBox ("亲~~不能重复开始哦!~")End IfIf Num = 3 ThenMsgBox ("亲~~再说一次,不能重复开始!!")End IfIf Num > 3 ThenMsgBox ("请不要放弃治疗!!!")End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()If Command1.Picture = Command11.Picture ThenCommand1.Picture = Command2.PictureCommand2.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command3.Picture = Command11.Picture Then Command3.Picture = Command2.Picture Command2.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command5.Picture = Command11.Picture Then Command5.Picture = Command2.Picture Command2.Picture = Command11.PictureEnd IfEnd SubPrivate Sub Command3_Click()If Command2.Picture = Command11.Picture Then Command2.Picture = Command3.Picture Command3.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command6.Picture = Command11.Picture Then Command6.Picture = Command3.Picture Command3.Picture = Command11.PictureEnd IfEnd SubPrivate Sub Command4_Click()If Command1.Picture = Command11.Picture Then Command1.Picture = Command4.Picture Command4.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command5.Picture = Command11.Picture Then Command5.Picture = Command4.Picture Command4.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command7.Picture = Command11.Picture Then Command7.Picture = Command4.Picture Command4.Picture = Command11.PictureEnd IfEnd SubPrivate Sub Command5_Click()If Command2.Picture = Command11.Picture Then Command2.Picture = Command5.Picture Command5.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command4.Picture = Command11.Picture ThenCommand4.Picture = Command5.Picture Command5.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command6.Picture = Command11.Picture Then Command6.Picture = Command5.Picture Command5.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command8.Picture = Command11.Picture Then Command8.Picture = Command5.Picture Command5.Picture = Command11.PictureEnd IfEnd SubPrivate Sub Command6_Click()If Command3.Picture = Command11.Picture Then Command3.Picture = Command6.Picture Command6.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command5.Picture = Command11.Picture Then Command5.Picture = Command6.Picture Command6.Picture = Command11.PictureEnd IfCommand9.Picture = Command6.Picture Command6.Picture = Command11.PictureEnd IfEnd SubPrivate Sub Command7_Click()If Command4.Picture = Command11.Picture Then Command4.Picture = Command7.Picture Command7.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command8.Picture = Command11.Picture Then Command8.Picture = Command7.Picture Command7.Picture = Command11.PictureEnd IfEnd SubPrivate Sub Command8_Click()If Command5.Picture = Command11.Picture Then Command5.Picture = Command8.Picture Command8.Picture = Command11.PictureEnd IfCommand7.Picture = Command8.PictureCommand8.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command9.Picture = Command11.Picture ThenCommand9.Picture = Command8.PictureCommand8.Picture = Command11.PictureEnd IfEnd SubPrivate Sub Command9_Click()If Command6.Picture = Command11.Picture ThenCommand6.Picture = Command9.PictureCommand9.Picture = Command11.PictureEnd IfIf Command8.Picture = Command11.Picture ThenCommand8.Picture = Command9.PictureCommand9.Picture = Command11.PictureEnd IfEnd Sub【应该看得出来,这里的算法只有一个:判断某个按钮相邻的Command显示图片是否为“空白”,若是,则交换图片显示,但要注意,这里还要引入第三个Command当做“中转站”,这其实和C++里面交换某两个变量的值是一个道理,如果没有这个媒介,那么图片交换两次,最终会没有变化。

VB环境下拼图游戏的开发

VB环境下拼图游戏的开发

VB环境下拼图游戏的开发作者:黄敏来源:《电脑知识与技术·学术交流》2008年第30期摘要:在VB环境下利用第三方控件TilePuzzle开发拼图游戏,以及给游戏开发出进一步完善的效果,并给出了源代码。

通过小游戏的开发,提高学习者的兴趣。

关键词:VB;拼图游戏;TilePuzzle中图分类号:TP311文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2008)30-0609-02The Exploitation of Jigsaw Puzzle Based on Visual BasicHUANG Min(Xuzhou Normal Higher School, Xuzhou 221116, China)Abstract: makeing use of the third party control tilepuzzle to explore jigsaw puzzle,and to improve the effect of the game.it will offer the code of the game.by the exploitation of this small game,it will boost the interest of learner.Key words: VB; Jigsaw Puzzle; Tilepuzzle1 引言大家都玩过拼图游戏,但有没有想过自己也开发一个。

在Bisual Basic的环境下,我们可以开发出功能非常完善的拼图游戏。

VB的基本概念的学习很简单,但实际编程时却常常感到无从着手,尤其是一些综合的实例更感觉遥不可及。

对于任何学习者,想一步完成所有的效果,那是不可能的。

将实例分解,先解决其中主要的一个或两个问题,其他的再慢慢解决,即使解决不了,也只是程序的效果不算完善,并不算是没有解决。

2 TilePuzzle控件如何把图片分割成小图片,并且能设置图片的移动呢?在拼图游戏中,要用到一个第三方控件TilePuzzle 控件,是另外软件供应商提供的控件。

VB实战进阶之拼图游戏

VB实战进阶之拼图游戏

VB实战进阶之拼图游戏许多VB初学者都有这样的感觉,VB基本概念的学习很容易入门,但实际编程时却常常感到无从着手。

因此,从实例学编程,对提高初学者的水平,是十分有益的。

本文以一个拼图益智小游戏的原形为实例,介绍VB编程的一些技巧。

游戏介绍:这是一个简单的益智拼图游戏。

如图一所示,窗体上有顺序排列有九张图片,图片1-8显示数字1-8,第九张为空白图片。

点击“开局”按钮后,程序随机排列九张图片(如图二),游戏者单击与空白图片相邻的图片可以交换该图片与空白图片的位置。

游戏者需要开动脑筋,移动并重新排列九张图片的位置,直至恢复出开局前所示的排列顺序为赢。

(图一)(图二)准备工作:用Photoshop或其它图像处理软件制作九个图像文件P1.jpg,P2.jpg……P9.jpg,除一张为空白外,图片上依次显示1-8个数字。

程序编写:1、新建一Project,在Form1上放置CommandButton类型的控件Command1,将Caption属性设置为“开局”。

2、在窗体中放置一PictureBox控件,Name为Picture1。

在该控件有焦点时,从Edit菜单中选择Copy。

然后,再从Edit菜单中,选择Paste。

这时,VB 会显示一个对话框,确认是否要创建一个控件数组,显示Yes以确认该动作。

此时控件被赋予的索引值为1。

此前画的第一个PictureBox控件的索引值为0。

重复此过程放置其余七个控件数组成员。

将PictureBox1(0)—PictureBox1(8)的Picture属性依次设为P1.jpg、P2.jpg……P9.jpg。

技巧提示:用控件数组增加控件比单纯将多个同类型的控件加到窗体上占用更少的资源。

如果想让几个控件共享代码,控件数组也很有用。

每个新的数组元素的索引值都对应于该元素加入控件数组时的顺序。

当控件以这种方式加入时,大多数直观的属性(如高度、宽度和颜色)都被从控件数组的第一个控件中复制到新控件中。

拼图游戏课程设计报告

拼图游戏课程设计报告

目录0引言 (1)1 工作计划 (2)1.1主要工作阶段划分 (2)1.2工作任务分工 (2)2需求分析 (3)2.1概述 (3)2.2用户分析 (3)2.3 约束条件 (3)2.4功能需求 (3)2.5用户界面需求 (4)3设计与实现 (6)3.1概述 (6)3.2详细设计 (6)3.2.1类的抽象及设计 (6)3.2.2表结构设计 (7)3.3 主要程序文件 (7)3.4开发环境以及部署环境要求 (8)3.5 主要源码 (8)4 测试 (14)4.1概述 (14)4.2 测试环境 (14)4.3测试计划。

(15)4.4测试项目及结果 (15)5、工作总结 (15)5.1工作成果 (15)5.2过程分析 (15)5.3经验教训及其分析 (16)0引言拼图是家喻户晓的益智类小游戏,选择该课题即可完成这门课程的课程设计还可增加学习的趣味性增加我对该课程学习兴趣。

选择这个题目一是为了将自己的所学知识加以运用,该程序要用到许多课内所学并且对其加以提高。

二是一直以来拼图这个游戏就深深地吸引着我,它的制作方法对于以前的我而言都是很神秘的。

我希望通过自己的所学知识把它剖析开来,真正的了解它的本质和精髓。

虽然我的编程能力不强,但是我有信心通过自己不断的学习和积极查资料,在这次学习中我将从实践和实际的项目中提高自己的编程能力。

因此我选择这个题目作为我的课程设计题目。

1 工作计划1.1主要工作阶段划分1.2工作任务分工2需求分析2.1概述本程序开发一款简单的拼图游戏,由于能力有限只能实现该游戏的基本内容:3*3,4*4拼图点击空白图片的上下做图片实现交换,另外拼图过程该游戏还为用户提供提示(图片名称)、计步、计时,帮助对话框显示原图的缩略图,即可选择游戏提供的图片还可用户自定义bmp图片,关于对话框显示该游戏的信息。

2.2用户分析1.软件中选定的图片用户不一定喜欢,应该让用户有选择图片的权利,选择用户细化的图片。

拼图游戏课程设计c

拼图游戏课程设计c

拼图游戏课程设计c一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握拼图游戏的基本原理和技巧,了解不同类型的拼图游戏以及其适用场景。

技能目标要求学生能够独立完成拼图游戏,提高观察力、耐心和解决问题的能力。

情感态度价值观目标培养学生对拼图游戏的兴趣,增强自信心和团队合作意识。

通过对学生的特点和教学要求的分析,我们将课程目标分解为具体的学习成果。

学生将能够理解并运用拼图游戏的基本原理,独立完成各类拼图游戏,并在游戏中培养观察力、耐心和解决问题的能力。

同时,学生将能够积极参与团队合作,分享游戏经验和心得,培养自信心和团队合作意识。

二、教学内容根据课程目标,我们选择和了以下教学内容:1.拼图游戏的基本原理:介绍拼图游戏的概念、发展历程以及各类拼图游戏的特点和适用场景。

2.拼图游戏的技巧:讲解拼图游戏的技巧和方法,包括观察力、耐心和解决问题的能力。

3.不同类型的拼图游戏:介绍常见的拼图游戏类型,如平面拼图、立体拼图、数字拼图等,并分析其特点和适用场景。

4.团队合作拼图游戏:探讨团队合作拼图游戏的意义和价值,介绍团队合作拼图游戏的规则和方法。

教学大纲将根据以上教学内容进行详细安排,确保教学进度的合理性和科学性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法:1.讲授法:通过讲解拼图游戏的基本原理和技巧,为学生提供系统的知识结构。

2.案例分析法:分析典型拼图游戏案例,引导学生理解不同类型拼图游戏的特点和适用场景。

3.实验法:学生进行团队合作拼图游戏,培养学生的观察力、耐心和解决问题的能力。

4.讨论法:鼓励学生分享拼图游戏的经验和心得,培养学生的团队合作意识和自信心。

通过多样化的教学方法,我们将激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、耐心和解决问题的能力,提高学生的团队合作意识和自信心。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的拼图游戏教材,为学生提供系统的知识结构和学习指导。

VB课程设拼拼看设计报告

VB课程设拼拼看设计报告

拼拼看设计报告学院 机械学院 班级 机设054 学号 050375 姓名 季文华 成绩一、设计思路1.要达到的目的①要求用Visual Basic 对象的程序设计思想完成程序的设计。

②由对话框装入一图形文件到图像控件,将图片分割成9组再装入到图片控件数组各元素,见图1。

③单击Start 按钮生成要拼的图形。

如图2所示(图中隐藏图片的位置是随机产生的)。

④单击隐藏图片相邻的图片可以移动图片的位置,重复移动图片最终完成拼图。

⑤如果未能完成拼图操作,可以单击标题为show 的按钮,恢复图片原状。

⑥程序界面美观,能够完成主要的功能。

⑦培养学生综合利用Visual Basic 语言进行程序设计的能力,主要是培养学生利用系统提供的基本控件进行创新性设计,理解Visual Basic 语言中面向对象的程序设计。

2.关键问题的解决① 把图片装入Image1控件。

② 保存图片控件数组元素的原始位置数据。

③ 按照给定的分割系数分割图像,将分割得到的图像画入各图片控件数组元素。

④ 随机产生一个图片控件数组元素索引号,将该元素隐藏,将其与其它元素充分交换位置,将图片原有位置打乱。

⑤ 在拼图过程中,每交换一次图片位置,要判断一次拼图是否成功。

二、模块之间的调用关系,或程序流程图Private Sub Renew()For I = 0 To Nub PIC(I).Left = PL(I)PIC(I).Top = PT(I)Next图1 图2PICG.Mov = 0 '不能操作拼图If Nub = 15 Then '隐藏PIC控件看情况置可见与否与否PIC(PHid).Visible = TrueElseIf PHid < 9 ThenPIC(PHid).Visible = TrueEnd IfEnd IfImage1.Stretch = FalseImage1.Visible = FalseImage1.BorderStyle = 0 '调整Image1的边框样式得到图像的原始大小PICG.ImH = Image1.Height '得到图像的大小尺寸PICG.ImW = Image1.WidthFor I = 0 To NubPIC(I).Visible = True '置各PIC控件于可见NextEnd Sub四、设计方案的完善及目前存在的问题1.设计方案要完善的地方①没有使用Inputbox控件②增加多种分割方法2. 目前存在的问题①界面还不够漂亮五、本次设计的收获及心得体会在这次VB设计中学到了很多东西,但还有很多东西要学。

课程设计报告-拼图游戏

课程设计报告-拼图游戏

void draxSegment(int seg,int x,int y){ int dx=seg%4*sx, dy=seg/4*sy;
创建按钮并做事件处理算法: void initButtons(){ bStart.addActionListener(new ActionListtener(){ public void actionPerformed(ActionEvent ae){ initMap(); drawScreen(); running=true; bSee.setLabel("显示正确图像"); } }); bSee.addActionListener(new ActionListener(){ public void actionPerformed(ActionEvent ae){ //bSee 按钮标题为“继续游戏” if(bSee.getLabel().equals("继续游戏")){ drawScreen(); bSee.setLabel("显示正确图像"); } else{ //bSee gs.draxImage(imgPuzzle,0,0,screen); bSee.setLabel("继续游戏"); } } 绘制图画,将全部图像绘制在 screen 中算法:
Байду номын сангаас
buff=createImage(imgPuzzle.getWidth(this),imgPuzzle.getHeight(this)); gb=buff.getGraphics(); } 初始化 map 并使用 Rondom 混排图像块算法: void initMap(){ java.util.Random rnd=new java.util.Random(); int temp,x1,y1,x2,y2; for(int i=0;i<100;i++){ x1=rnd.nextInt(4); x2=rnd.nextInt(4); y1=rnd.nextInt(4); y2=rnd.nextInt(4); temp=map[x1][y1]; map[x1][y1]=map[x2][y2]; map[x2][y2]=temp; } outer:for(int j=0;j<4;j++) for(int i=0;i<4;i++)

vb课课程设计拼图

vb课课程设计拼图

vb课课程设计拼图一、教学目标本节课旨在通过VB编程课程的学习,让学生掌握基本的编程概念和技能,培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

具体的教学目标如下:知识目标:学生能够理解VB编程语言的基本概念和语法,包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。

技能目标:学生能够运用VB编程语言编写简单的程序,包括输入输出、条件判断、循环结构等。

情感态度价值观目标:学生能够积极参与编程学习,培养对计算机科学的兴趣和好奇心,培养创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括VB编程语言的基本概念和语法,通过具体的案例和练习,让学生掌握编程的基本方法和技巧。

具体的教学内容如下:1.VB编程语言的基本概念:变量、数据类型、运算符、控制结构等。

2.VB编程语言的基本语法:变量声明、数据类型转换、运算符优先级等。

3.输入输出操作:如何使用VB进行输入输出操作,包括文本框、命令按钮等。

4.条件判断:如何使用VB进行条件判断,包括if语句、else语句等。

5.循环结构:如何使用VB实现循环结构,包括for循环、while循环等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体的教学方法如下:1.讲授法:教师通过讲解VB编程语言的基本概念和语法,为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法:学生分组讨论编程案例,促进学生之间的交流和合作。

3.案例分析法:通过分析具体的编程案例,让学生理解编程的概念和技巧。

4.实验法:学生动手编写VB程序,培养实际编程能力和问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本适合学生水平的VB编程教材,为学生提供系统的学习材料。

2.参考书:提供一些相关的参考书籍,帮助学生深入理解VB编程语言。

3.多媒体资料:制作PPT和教学视频,以图文并茂的形式展示VB编程的概念和技巧。

VB程序设计教学中游戏化案例设计

VB程序设计教学中游戏化案例设计

VB程序设计教学中游戏化案例设计第一篇:VB程序设计教学中游戏化案例设计VB程序设计教学中游戏化案例设计href=“#”>浙江省普通高中信息技术课程教学要求指出,选修模块《算法与程序设计》以算法与程序设计为主线,揭示利用计算机解决实际问题的过程。

我将VB程序设计课程划分为以下几个阶段模块:语言基础知识模块、三种基本控制结构模块、数组及其应用模块、函数及其应用模块、基本算法模块。

在每个模块的教学中,我都采用了游戏化案例,让学生体验算法思想,了解算法与程序设计在解决问题过程中的地位和作用,使学生能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并用VB编写出相应的程序。

● VB程序设计课程教学中存在的问题程序设计具有枯燥、抽象的特点,不容易被学生理解。

高中信息技术课程的课时相对比较少,学生对于程序设计内容感到比较难,对程序设计课程心存畏惧。

教师在教学中过于注重语句、语法等细节,使得学生感到内容枯燥、深奥、难学。

课本上的案例相对独立,阻碍了知识的综合、迁移应用。

每次一课时,短短40分钟,使得案例相对局部,弱化了创造性意识的唤醒和激发。

案例的相对封闭性,扼杀了学生个性和兴趣的发展。

因此,在VB程序设计课程教学中,教师必须找到适合学生学习的教学手段和方法,合理组织教学内容、精心地设计案例。

● 教育游戏化案例应用于VB程序设计课程教学的优势1.培养学生兴趣,激发学生的创新意识。

“兴趣是最好的老师。

”刚开始接触程序时,很多学生只是感到新奇。

随着学习的深入,许多规则、定义、要求和机械的格式出现,使得学生产生枯燥无味的感觉。

教育游戏化案例可以避免这些弊端,激发学生的学习兴趣和创新意识。

2.基于实践,提高实践操作能力,培养学生解决问题的能力。

在每个教育游戏化案例中,不仅要掌握相应的基础知识目标,而且需要能够分析问题、提出问题、解决问题,学生学会举一反三,触类旁通。

3.由浅入深、循序渐进的游戏案例演变实践,完成模块内的知识整合。

VB课程设计:拼图游戏

VB课程设计:拼图游戏

VB课程设计:拼图游戏Visual Basic课程设计报告题目1:拼图游戏难度:***指导教师:姓名:学号:专业:班级:学院:日期:1.题目简介(1)本题目要求设计一个拼图游戏程序,要求如下:指定一幅完整的图片,将其分割成m*n个小图块,打乱后重新排列,其中有一个没有图片的“空当”如图————(2)使用鼠标单击与空当相邻的图块可以与其互换位置。

(3)利用空当位置使原图恢复原来的顺序,并记下玩家的移动步数,游戏过程中可以查看参考图以方便顺利通过游戏。

2、设计思路与总体方案本程序包含五个窗体模块,其中以窗体frmMain的作用最为主要,该模块负责加载选定的图片并按所选的行列数分割,进行随机排列并加载空当,实现鼠标点击时其中的图块时与相邻的空当进行替换,实现拼图完成这个结束动作。

该模块中主要的变量有Rows ,Cols ,Arrange() ,space,started,steps showref Function isOK()其中,Rows ,Cols ,showref这三个为全局变量,分别表示行数,列数,以及是否显示参考图(因此showref为逻辑型变量)其余变量为模块级变量,started也为逻辑变量,负责显示游戏是否已开始,Arrange()数组表示联系图像控件与数组的关系,space显示空当的位置,steps来记录玩家所走的步数,Function isOK()用来检验拼图是否已经完成的函数,为逻辑性变量。

除外,过程变量tt(0 to2),b (0 to 2),s ,r ,c用来写入或读取排行榜中的记录。

其中,还设有菜单栏,通过CommonDialog控件负责实现“打开图片”与“配置颜色”对话框,并同时还拥有打开frmRecod(排行榜窗体模块)的工能。

主要代码(游戏初始时加载图片):Dim i As IntegerDim n As Integer= "图片文件(*.JPG,*.BMP)|*.jpg;*.bmp"= "打开图片"= & "\\pics"(显示指定图片对话框)If = "" Then Exit SubIf started ThenFor i = 1 To Rows * Cols - 1 '(清除已有的控件数组元素)Unload imgPT(i)NextimgPT(0).Picture = LoadPicture()If showref Then = LoadPicture()Else= LoadPicture()End If1, Me ' (显示指定行列对话框)= LoadPicture= Rows= Colsn = Rows * ColsimgPT(0).Width = 320 / Cols ('窗体以像素为单位)imgPT(0).Height = 240 / Rows窗体frmDivide载入图片后弹出此窗口,负责提示玩家进行图片行列数的选择,用以调节游戏等级,可分为3*3,3*4,4*3 ,4*4 这四种模式。

vb小游戏课程设计

vb小游戏课程设计

vb小游戏课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解VB编程的基本概念,掌握VB界面设计、事件处理和简单逻辑控制。

2. 学生能运用VB编程语言设计并实现一个简单的小游戏,理解游戏设计中的循环、条件判断等基本结构。

3. 学生了解计算机编程在游戏制作中的应用,理解游戏设计的基本流程。

技能目标:1. 学生掌握VB编程环境的使用,能独立编写简单的代码,实现游戏的基本功能。

2. 学生具备分析问题、解决问题的能力,能够根据需求调整游戏设计。

3. 学生通过团队协作,培养沟通、协调和项目管理的初步能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机编程的兴趣,激发创造力和创新精神。

2. 学生在游戏设计过程中,体验团队协作的重要性,培养合作精神。

3. 学生通过编程实践,提高自信心,培养克服困难的意志。

课程性质:本课程为选修课,旨在提高学生的计算机编程能力和创新思维。

学生特点:六年级学生,具备一定的计算机操作基础,好奇心强,喜欢探索新事物。

教学要求:结合学生特点,注重实践操作,以学生为主体,鼓励学生主动探究、合作学习。

教学过程中,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保每个学生都能在课程中取得进步。

通过课程学习,使学生将理论知识与实践相结合,培养实际操作能力。

二、教学内容1. VB编程基础知识:变量、常量、数据类型、运算符和表达式。

2. 控件使用:按钮、文本框、标签、图片框等控件的应用。

3. 事件处理:鼠标点击、键盘敲击等事件的理解与使用。

4. 控制结构:顺序结构、分支结构(If...Then)、循环结构(For...Next、While...Wend)。

5. 游戏设计原理:游戏设计的基本流程、角色控制、得分系统、游戏结束条件等。

6.vb小游戏案例:设计并实现一个简单的猜数字游戏。

教学大纲安排:第一课时:介绍VB编程环境,讲解变量、数据类型和运算符。

第二课时:控件使用和事件处理,学习设计简单的用户界面。

第三课时:控制结构学习,理解顺序、分支和循环结构。

拼图游戏_java课设_含可运行程序

拼图游戏_java课设_含可运行程序

沈阳大学
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图3 游戏初始界面
单击start按钮开始游戏,界面自动加载并切割图片,玩家此时就可以通过鼠标来完成游戏了,单击空白区域旁边的图快就会移动,移动方向是向着空缺块移动,也就是说孔雀块四周都是可移动的块,而不是紧邻空缺块的图快则不能移动,结果如图4所示。

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图4 开始后的界面
当玩家想有提示信息时可单击数字提示,单击后会在图块上出现带有顺序的数字,玩家可以通过数字更加容易的完成拼图游戏,如图5所示。

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如果不想显示数字提示则可单击清除提示,结果则如同上图4所示。

图5 数字提示界面图
在游戏中,玩家每移动一块图快,状态栏中的步数就会自动加1,并在游戏状态中显示出来,游戏完成时会弹出一个对话框,提示玩家完成拼图游戏并显示所用步数,完成游戏结果图如图6所示。

图6 完成游戏对话框
玩家若想换一个图片进行游戏,则可通过image下拉框实现,玩家可以根据自己的
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兴趣爱好进行选择,如图7所示
图7 image下拉框
例如可以选择下拉框中的唯美,运行界面则如图8所示
图8 唯美拼图界面
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沈阳大学。

拼图游戏设计_课程设计材料

拼图游戏设计_课程设计材料
3.所用语言:C#语言




界面要求:要求界面简洁美观,简单易用。
设计要求:1.用C#语言实现程序设计;
2.利用PictureBox控件来实现图片的移动;
3.超过200步提示重新来;
4.良好的人机互交,程序要有注释。



两周内完成编程,写成报告形式




1.确定编写程序题目
2.思考程序设计思路
课程设计材料
(2016-----2017学年度第一学期)
题目:拼图游戏设计
学生姓名:
学生学号:1608220203
专业:
班级:
指导教师:
学院制
二0一六年十月十五日
课程设计任务书
学号
1608220203
学生姓名
专业(班级)
题目
拼图游戏设计






1.操作系统:Windows7
2.语言环境:Visual Studio 2012,
年月日
答辩教师评语
成绩
评定
答辩教师签字:
年月日
二级学院工作小组意见
成绩
评定
二级学院领导签字(盖章):
年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日
3.查找相关资料
4.编写程序,调试运行代码
5.整理相关资料,完成报告




[1]王小科,吕双,梁冰.C#程序开发范例宝典.第二版[M].人民邮电出版社,2009
[2]郑阿奇,梁敬东.C#程序设计教程[M].电子工业出版社,2005
[3]张家祥,方凌江等.C#范例解析[M].北京大学出版社,2006

Excel VBA编程 典型实例—拼图游戏

Excel VBA编程  典型实例—拼图游戏

Excel VBA编程典型实例—拼图游戏拼图游戏是深受大众喜欢的游戏之一。

它通过将原始图片分成若干个小图片,并将这些图片的顺序打乱。

这样,用户每次移动一个图片,直到将图片复原。

1.练习要点● 设置单元格● 编写代码2.操作步骤(1)启动Excel 2007,新建一个工作表。

选择【开发工具】选项卡,单击其中的【插入】下拉按钮,执行【按钮】命令,将按钮插入到工作表中,此时弹出【指定宏】对话框,如图8-9所示。

图8-9 添加按钮(2)在【指定宏】对话框的“宏名”文本框中,输入“开始”。

单击【新建】按钮,将弹出【代码】编辑窗口。

编写代码如下: Public Sh1 As New WorksheetPublic mYxJh As New CollectionPublic tptem As ShapePublic mPl(1 To 17) As StringPublic cs As IntegerSub 开始()cs = 0'对象变量赋值Set Sh1 = Sheet1'集合清空Set mYxJh = NothingWith Sh1.Range("I23") = "<--单击右下角图片".Range("L23") = "Modify By 虫虫".Range("J9") = 0.Range("L2") = "游戏规则".Range("L2").Font.ColorIndex = 3.Range("L3") = "首先,单击“开始”按钮,然后右下角图片。

"End WithApplication.ScreenUpdating = False '屏幕更新功能_关闭(加快速度)mYxQk '调用清空过程mYxFg '调用图片分割过程mYxPl '调用图片排列过程提 示 添加按钮时,为了不影响图片的显示,用户可以将按钮,放置在“I13:J15”单元格上。

VB课程数字拼图游戏设计报告

VB课程数字拼图游戏设计报告

数字拼图游戏设计报告学院班级学号姓名成绩一、设计思路⒈.要达到的目的培养学生综合利用VB语言进行程序设计的能力,主要是培养学生利用VB的标准控件进行应用程序设计的技能。

a.能够实现拼图功能b.可以通过初始化任意次的重新游戏c.游戏完成后做出相应提示e.能够对游戏计时2.关键问题的解决a.游戏的初始化,通过用循环结构、随机函数,控制命令按钮的caption和visible属性,得以实现。

b.按钮的移动可以通过改变按钮数组的Caption属性和Visible属性来实现。

二、模块之间的调用关系,或程序流程图三、部分程序关键源代码及注释单击按钮时的移动,可通过改变按钮数组的caption属性和visible属性来实现Private Sub Com_Click(Index As Integer)Select Case Index ‘index 为索引Case0 ‘情况语句块If Com(Index + 1).Visible = False Then ‘按钮的移动,com(0)按钮的两种移动情况 Com(Index + 1).Visible = True ‘实现按钮右移Com(Index + 1).Caption = Com(Index).CaptionCom(Index).Visible = FalseCom(Index).Caption = ""ElseIf Com(Index + 3).Visible = False Then ‘实现按钮下移Com(Index + 3).Visible = TrueCom(Index + 3).Caption = Com(Index).CaptionCom(Index).Visible = FalseCom(Index).Caption = ""End IfEnd IfCase 1 ‘com(1)按钮的三种移动情况If Com(Index - 1).Visible = False Then ‘实现按钮左移Com(Index - 1).Visible = TrueCom(Index - 1).Caption = Com(Index).CaptionCom(Index).Visible = FalseCom(Index).Caption = ""ElseIf Com(Index + 1).Visible = False Then ‘实现按钮右移Com(Index + 1).Visible = TrueCom(Index + 1).Caption = Com(Index).CaptionCom(Index).Visible = FalseCom(Index).Caption = ""ElseIf Com(Index + 3).Visible = False Then ‘实现按钮下移Com(Index + 3).Visible = TrueCom(Index + 3).Caption = Com(Index).CaptionCom(Index).Visible = FalseCom(Index).Caption = ""End IfEnd IfEnd SelectIf Com(0).Caption = "1" And Com(1).Caption = "2" And Com(2).Caption = "3" And Com(3).Caption ="4" And Com(4).Caption = "5" And Com(5).Caption = "6" And Com(6).Caption = "7" And Com(7).Caption = "8" And Com(8).Caption = "" ThenMsgBox "恭喜你,赢了!!!" ‘游戏结束提示End IfEnd SubPrivate Sub Command1_Click() ‘暂停/开始键的程序设计Static d As Boolean ‘定义静态变量d,是Boolean数据类型的If Not d ThenTimer1.Enabled = False ‘改变时钟控件的Enabled属性,使有效或停止工作Command1.Caption = "开始"ElseTimer1.Enabled = TrueCommand1.Caption = "暂停"End Ifd = Not dEnd SubPrivate Sub Command2_Click()‘通过随机函数、选择结构、控制控件数组的caption和visible属性实现初始化Dim num(7) As Integer ‘num决定了Rnd生成随机数的方式Dim a As IntegerDim b As IntegerDim c As IntegerRandomize ‘随机函数的使用Do While b < 8p: a = Rnd * 8If a = 0 ThenGoTo pEnd IfIf b = 0 Thennum(b) = a ‘随机函数中有效的数值表达式b = b + 1GoTo p ‘用GoTo表示跳转,语句条跳转到指定语句后仍向下执行 End IfFor c = 0 To b - 1If num(c) = a ThenGoTo pEnd IfNext cnum(b) = ab = b + 1LoopCom(0).Caption = "" ‘设置com(0)初始化后为不可视Com(0).Enabled = TrueCom(0).Visible = FalseFor a = 0 To 7Com(a + 1).Enabled = TrueCom(a + 1).Visible = TrueCom(a + 1).Caption = num(a)Next aTimer1.Enabled = True ‘设置Timer控件重新计时Label1.Caption = 0Label3.Caption = 0Command1.Visible = TrueEnd SubPrivate Sub Timer1_Timer() ‘Timer控件的设计Label3.Caption = Label3.Caption + 1If Label3.Caption = 60 ThenLabel1.Caption = Label1.Caption + 1Label3.Caption = 0End IfEnd Sub四、设计方案的完善及目前存在的问题1.设计方案要完善的地方a.需要增加音效b.将数字换成图片不完全c.游戏完成后提示比较呆板2. 目前存在的问题a.不能选择不同等级b.创新要求未全部完成c.不能记录游戏者成绩并排行五、本次设计的收获及心得体会第一,本次设计使我认识到了自身的不足,同时令我对VB有了更深的理解,以更加熟练的使用VB,让我改变了以前对VB肤浅的认识,实践能力大大的提高了。

vb课程设计拼图游戏

vb课程设计拼图游戏

vb课程设计拼图游戏一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握VB编程语言中的基本语法,如变量、循环结构、条件语句等。

2. 学生能运用所学知识设计并实现一个拼图游戏,理解游戏中的逻辑关系和算法。

技能目标:1. 学生通过编写代码,培养解决问题的能力和逻辑思维能力。

2. 学生能够运用VB编程实现图形界面的设计,提高编程实践能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在编程实践中,培养对计算机科学的兴趣,激发创新精神。

2. 学生通过团队合作完成项目,学会沟通与协作,增强团队意识。

3. 学生在遇到编程难题时,能够保持耐心和毅力,培养积极向上的学习态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为VB编程课程,旨在让学生通过设计拼图游戏,巩固所学的编程知识,提高编程技能。

针对初中年级的学生,课程内容需具备趣味性和挑战性,以激发学生的学习兴趣。

在教学过程中,注重培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力,同时关注学生的情感态度价值观的培养。

将目标分解为具体的学习成果:1. 学生能够独立编写代码实现拼图游戏的基本功能。

2. 学生能够在拼图游戏中合理运用循环结构和条件语句。

3. 学生能够通过团队合作,共同完成拼图游戏的优化和升级。

4. 学生在课程结束后,对VB编程保持热情,愿意继续深入学习。

二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容如下:1. VB编程基础:- 变量的定义与使用- 数据类型及转换- 常用运算符及表达式2. 控制结构:- 条件语句(If...Then...Else)- 循环结构(For...Next,While...Wend)3. 图形界面设计:- 窗体和控件的属性设置- 事件处理过程4. 拼图游戏设计:- 游戏规则与逻辑- 随机打乱拼图- 移动拼图块的实现- 判断拼图成功与否教学大纲安排:第一课时:回顾VB编程基础,导入新课,讲解拼图游戏的基本规则和设计思路。

第二课时:学习循环结构和条件语句,实现拼图的随机打乱和移动功能。

拼图游戏_20110612_2049

拼图游戏_20110612_2049

河北工业大学计算机软件技术基础(VB)课程设计任务书本题难度级别:A 实现基本要求代码: 约200行主要涉及: 图像控件、绘图、鼠标事件一、设计题目:拼图游戏(出题人:朱怀忠)二、目的与要求1.目的培养学生综合利用VB语言进行程序设计的能力,主要是利用VB的图像控件进行界面设计,用VB的鼠标事件进行控件的拖拽处理以及利用数组进行数据处理的能力。

2.基本要求打开任意一个图片,按照可以设定的切片数进行分割,打乱排序,然后可以利用鼠标拖动切片到不同位置进行互换,直到拼合出原来图像,具体要求如下:■可以打开Jpg,bmp,gif等任意格式图片,并且窗体大小可以根据图片大小可调。

■根据切片数量绘制出分割线,切片数量用户可以定制。

■游戏开始之后,可以分割图片并且打乱顺序■用户可以拖动各个分片进行重新组合,直到拼合出原图像。

■系统能够自动检查到用户拼合出了原图像并提示用户。

3.创新要求在基本要求达到后,进行创新设计,创新方向提示如下:★系统可以提供原图像以供参考,但有次数和时间限制。

★自动提示某个切片的正确位置。

三、设计方法和基本原理1. 问题描述拼图游戏因为规则简单,这里就不过多描述了。

2. 问题的解决方案①设计程序界面。

程序界面比较简单,因为只涉及到一个图像的显示,所以只需要一个PictureBox即可,另外,一些设定可以通过菜单来进行。

本题目重点不在程序界面设计上,所以对于一些细节可以不用太细心,比如窗体的Icon等,但要保证基本的功能实现。

②分析程序运行装载图片可以使用CommandDialog对话框来进行,Filter属性设置为只允许装载Jpg,Gif,BMP类型的文件即可,当文件打开后,利用PictureBox的AutoSize特性可以得到真实大小,此时再调节窗体大小即可实现自适应大小。

至于分割线,则可以直接利用PictureBox的Line方法来进行划线。

当用户开始游戏后,可以利用PictureBox的控件数组来存储切片图像,动态数组的大小可以根据切片数量来决定,至于切片上的图像,则可以用PaintPicture方法来从整体图像上获取。

VB课程设计报告--拼图游戏

VB课程设计报告--拼图游戏

VB课程设计报告—拼图游戏知识点:控件数组,公共对话框控件,PictureClip控件,多模块程序设计,图片的应用。

1.题目介绍“拼图”是一种老少皆宜、容易上手的益智类小游戏,本题目要求编制一个拼图游戏程序。

使用方法如下:(1)指定一幅图片,将其分割成m × n 个小图块并且打乱顺序后重新排列,其中有一块没有图块的“空挡”。

(2)使用鼠标单击与空挡相邻的图块使该图块与空挡的位置互换。

(3)利用空挡位置移动各图块,最终恢复图片原貌,完成拼图。

移动的步数越少则说明游戏者的水平越高。

游戏过程中,可以打开参考图帮助找到正确的位置。

2.功能要求(1)运行程序,在进入游戏之前显示一个背景图片。

(2)选择菜单中的“打开图片”命令,显示打开图片对话框,“打开图片”对话框使用公共对话框控件实现,并且只能指定以*.jpg *.bmp 为扩展名的文件。

可以在查看菜单中选着“缩略图”进行预览。

(3)选择图片之后,程序弹出“指定行列数”对话框,提示将图片分几行几列。

使用微调按钮可以调节行数和列数,限制在3-7之间。

(4)指定行列数之后,单击确定返回主窗口,程序自动按照指定的行列数将图片进分割,然后随机排列。

(5)打乱的图片中一空挡位置,用户单击与空挡相邻的图块可以与其互换位置。

点击了空挡或者与其不相邻的,程序不做任何操作。

原图只少右下角的图块。

(6)图片复原时,程序显示消息框表示祝贺,同时显示游戏共使用的步数。

(7)游戏过程中,如果用户希望参考原图,可以单击“显示原图”按钮,打开“参考图”窗口。

(8)窗体中的背景颜色可以改变,从菜单中选择“背景颜色”命令,弹出“颜色”飞、公共对话框,用户从中选择一颜色即可。

(9)在游戏过程中或在完成后,均可退出程序或选择“打开图片”菜单命令重新开始一个新图片。

(10)“参考图”窗口应是一个非模态窗口,在关闭主窗口时同时卸载,而不是隐藏,否则该程序不会完全关闭,仍会驻留内存。

3.程序设计概述:(1)PictureClip 控件来管理打开图片并将其分为指定的行列图块,其Picture、Rows、Cols等属性值应在程序中设定。

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If started Then
For i = 1 To Rows * Cols - 1
'(清除已有的控件数组元
素)
Unload imgPT(i)
Next
imgPT(0).Picture = LoadPicture()
If showref Then frmRef.Image1.Picture = LoadPicture()
Else
Me.Picture = LoadPicture()
End If
frmDivide.Show 1, Me
'
(显示指定行列对话框)
PC.Picture = LoadPicture(CD.FileName)
PC.Rows = Rows
PC.Cols = Cols
n = Rows * Cols
imgPT(0).Width = 320 / Cols
('窗体以像素为单位)
2
imgPT(0).Height = 240 / Rows
窗体 frmDivide 载入图片后弹出此窗口,负责提示玩家进行图片行列数
的选择,用以调节游戏等级,可分为 3*3,3*4, 4*3 ,4*4 这四种模式。玩家 通过两个 VScroll 控件调节 TextBox 中的行列数,通过
(2)使用鼠标单击与空当相邻的图块可以与其互换位置。 (3)利用空当位置使原图恢复原来的顺序,并记下玩家的移动步数, 游戏过程中可以查看参考图以方便顺利通过游戏。
1
2、设计思路与总体方案
本程序包含五个窗体模块,其中以窗体 frmMain 的作用最为主要,该模
块负责加载选定的图片并按所选的行列数分割,进行随机排列并加载空当,实现
For i = 0 To Cols * Rows - 1
If Arrange(i) <> i Then Exit For
Next
If i = Cols * Rows Then isOK = True
(isOK = True 时,IF 语句运行使得游戏
结束)
4、设计中尚存的不足分析
Else Unload frmRef cmdShowRef.Caption = "显示参考图"
来打开这个模块以显示参考图,通过对逻辑变量 showref 的非运算加载该模块, 设置高度与宽度。
窗体 frmRecord 用来显示玩家通过游戏后所处的名次,姓名,移动步
数,难度(行数 X 列数),并且只有名次在大于系统默认前三名的状况下才能被 录 入 排 行 榜 , 否 则 会 弹 出 “ 完 成 , 你 未 进 入 前 三 名 !” 的 提 醒 框 。
以及是否显示参考图(因此 showref 为逻辑型变量)其余变量为模块级变量,
started 也为逻辑变量,负责显示游戏是否已开始,Arrange()数组表示联系图像控
件与数组的关系,space 显示空当的位置,steps 来记录玩家所走的步数,Function
isOK()用来检验拼图是否已经完成的函数,为逻辑性变量。除外,过程变量 tt(0
to2), b(0 to 2),s , r , c 用来写入或读取排行榜中的记录。
其中,还设有菜单栏,通过 CommonDialog 控件负责实现“打开图片”与“配置
颜色”对话框,并同时还拥有打开 frmRecod(排行榜窗体模块)的工能。
主要代码(游戏初始时加载图片):
Dim i As Integer
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
If isOK() Then
MsgBox "恭喜,完成拼图!共用了" & steps & "步。"
'
For i = 1 To Rows * Cols - 1
imgPT(i).Enabled = False
解决方法:上述代码表示游戏过程中可利用 Function isOK()来检验玩家是否
已经完成游戏,检验过程代码如下:Dim i As Integer
PictureClip 控件在我看来是最主要的,他负责管理打开的图片并将其分割为指
定行列的小图块。
CommonDialog 控件负责实现“打开图片”与“配置颜色”对话框。
Image 控件数组用于显示图片,其中他的 Stretch 属性设计为 True,可以使
图片自动放大或缩小,方便玩家自由选择图片进行游戏。
Text1.Text = VScroll1.Value Text2.Text = VScroll2.Value frmMain.Rows = Text1.Text, frmMain.Cols = Text2.Text 赋值语句来与 frmMain 模块进行数值传递。
窗体 frmRef 通过窗体 frmMain 中的“显示参考图”按钮来显示玩家游戏
因此,该随机排列图片过程的代码如下:
Private Sub Rnd_Arrange()
'
Dim i As Integer, j As Integer
Dim n As Integer
n = Rows * Cols
ReDim Arrange(0 To n - 1) For i = 0 To n - 1 Arrange(i) = -1 ( 用-1 标记未赋值的元素) Next i=0 Do j = Int(Rnd * n) (产生 0~n-1 的随机数,并用 Arrange 赋值) If Arrange(j) = -1 Then Arrange(j) = i i=i+1 If i = n Then Exit Do End If Loop
难点(2)—————————— 当你单击图片时判断是否与空
当相邻并进行移动。
解决方法:计算这两者分别所处的行列,利用 IF 语句进行判断,
通过改变 Image 的 Index 值来改变所显示的图片,而非移动这个控件。
该过程代码如下:
c1 = space Mod Cols
(计算空档的行列)
r1 = space \ Cols
Arrange(Index) = Arrange(space)
Arrange(space) = n
imgPT(space) = PC.GraphicCell(Arrange(space))
imgPT(Index) = LoadPicture()(进行替换)
难点(3)———————————————判定拼图结束
主窗体重点(难点 1)——————————随机排列图片
解决方案:利用 j = Int(Rnd * n)产生的随机数(0~n-1)同时通过 Arrange
赋值给 PC.GraphicCell,来传递给 imgPT()进行图片的随机分布。
例如:Arrange(3)=9
imgPT(i).Picture = PC.GraphicCell(Arrange(3))
时的所需的参考图,frmMain 通过 showref = Not showref
If showref Then Load frmRef frmRef.Image1.Picture = PC.Picture frmRef.Top = Me.Top frmRef.Left = Me.Left + Me.Width frmRef.Show cmdShowRef.Caption = "关闭参考图"
(通过以上的 IF 语句先比较出步数在系统默认下的的名次,再通过赋值语句进 行排名,同时将姓名,行数,列数也进行赋值处理同步于步数的名次变化,优点 是不需建立多维数组进行储存)
Open App.Path & "\Record.txt" For Output As #1 For l = 0 To 2 Write #1, tt(l), b(l), r(l), c(l) Next Close #1 Else MsgBox "完成,你未进入前三名!", vbInformation End If
窗体 frmHelp 用以显示对本游戏的提示,用以解释游戏无法顺
利进行的原因,详情请见(4、设计中尚存的不足分析)。
主要代码:
Image2(0).Picture = LoadPicture(App.Path & "\Resource\ab.jpg")
(加载图片)
4
3、对重点(难点)问题的解决
窗 体 模 块 frmMain 为 主 要 载 体 , 也 是 该 程 序 的 难 点 所 在 , 其 中 的
Dim n As Integer
CD.Filter = "图片文件(*.JPG,*.BMP)|*.jpg;*.bmp"
CD.DialogTitle = "打开图片"
CD.InitDir = App.Path & "\pics"
CD.ShowOpen
(显示指定图片对话框)
If CD.FileName = "" Then Exit Sub
鼠标点击时其中的图块时与相邻的空当进行替换,实现拼图完成这个结束动作。
该模块中主要的变量有 Rows , Cols ,Arrange() ,space,started,steps
showref Function isOK()
其中,Rows , Cols ,showref 这三个为全局变量,分别表示行数 ,列数,
If s < tt(1) And s >= tt(0) Then tt(2) = tt(1): tt(1) = s: b(2) = b(1): b(1) = InputBox("请 输入姓名:", "输入框", "无名侠"): r(2) = r(1): r(1) = Rows: c(2) = c(1): c(1) = Cols: MsgBox "完成,恭喜" & b(1) & "你成为第二名!", vbInformation
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