文科班!生活与哲学主观题设问模式解读
4、《生活与哲学》主观题答题要点精粹
《生活与哲学》主观题答题要点精粹综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。
特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。
“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。
一、辩证唯物论1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
必修四哲学部分主观题设问方式及知识总结
《生活与哲学》主观题设问角度及知识梳理第一部分探索世界和追求真理一、辩证唯物论1、用辩证唯物论的知识分析问题的主要思路：①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。
②意识具有能动作用，正确的意识……③规律是普遍的客观的，我们要尊重规律，按规律办事。
把发挥主观能动性与尊重规律相结合。
（规律是客观的，人能够发挥主观能动性，认识和把握规律，改造世界，造福人类。
）★补充思路：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
2、用物质与意识辩证关系的知识分析问题：①物质决定意识，意识是物质的反映，要一切从实际出发，实事求是……②意识具有能动作用，正确的意识……，要重视意识的作用，发挥精神的力量。
3、用发挥主观能动性与规律客观性关系的知识分析问题：①规律是普遍的客观的，发挥主观能动性要尊重规律，按规律办事，违背规律……②规律是客观的，人在规律面前不是无能为力的，人能够发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，改造客观世界，造福人类。
③我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
4、用意识能动作用的原理分析问题：①意识活动具有目的性……②意识活动具有自觉选择性和主动创造性……③意识具有能动作用，人能够能动的认识世界和改造世界，正确的意识……④意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。
5、如何做到一切从实际出发的？①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究。
②不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
二、辩证唯物主义认识论1、宏观角度：用认识论的知识分析问题：（用求索真理的历程的知识）①实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。
生活和哲学基本原理和主观题常见设问方式
生活与哲学一：唯物论1物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。
2意识能够指导人们能动地认识世界和改造世界，正确的意识促进事物的发展。
要求树立正确的思想意识。
3规律的普遍性和客观性，要求按客观规律办事。
发挥主观能动性去认识和利用规律，为人类造福常见的设问：（1）用辩证唯物论的观点分析？（2）用“探究世界”的观点分析？（3）用意识的相关知识分析？（目的性、自觉选择性和主动创造性、对改造世界指导作用、对人生理活动的调控作用）（4）用客观规律与主观能动性的关系分析？二：辩证唯物主义认识论1实践具有社会历史性2实践是认识的基础，认识反作用于实践，要求积极参加实践，重视科学理论的指导作用。
3真理的客观性，要求坚持真理客观真理，真理面前人人平等4真理是具体的有条件的，要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
5认识具有反复性、无限性上升性，要求与时俱进，开拓创新，追求真理永无止境，在实践中检验和发展真理。
常见设问：（1）用认识论的观点分析?（2）用“追求真理”（“求索真理”）的知识分析？（3）用实践与认识的关系分析材料？（4）用真理的相关知识分析？三：唯物辩证法★唯物辩证法——联系观1联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。
2联系具有客观性，要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，发挥主观能动性，根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
3事物联系具有多样性，条件性要求我们坚持一切以时间地点和条件为转移。
4整体处于统率地位，要求树立全局意识，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标。
关键的部分对整体的性能起决定作用，要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展5系统与要素要求掌握系统优化的方法，用综合的方法分析事物（着眼整体性、有序性、内部结构优化的趋势）常见的设问：（1）用联系的观点分析？（2）用整体与部分的观点分析？（3）用系统优化的方法分析材料（如田忌赛马）？★唯物辩证法——发展观1发展具有普遍性，要求我们坚持用发展的观点看问题。
必修4生活与哲学主观题方法总结
生活与哲学主观题答题必备在解答哲学试题时，审题要注意设问对知识的限制，如要求从哲学角度回答，组织答案时一般要用唯物论，辩证法，认识论，历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。
特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。
“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。
哲学主观题模板要求：一、审题1.审范围：——答题范围（1）唯物论（探索世界）：物质、意识、规律、主观能动性（2）认识论（追求真理）：实践、认识、真理（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：联系、发展、矛盾、创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：社会存在、社会意识、人民群众、基本矛盾（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关、价值观（人的价值；价值观导向；价值判断与选择；价值创造与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。
2.审设问方式：设问是答题思路关键所在。
——可以一般分为以下几种设问方式。
(1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。
答案结构：原理+方法论+材料分析(2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。
答案结构：(动词)方法论+材料分析(3)为什么=原因=理由=必要性=意义。
答案结构：原理+方法+材料分析(原因意义) 有几个写几个，做到条理清楚二、体现了什么哲学道理：要在材料中找原理（学会抓关键句，抓关键句中的关键词）万一不行，利用板块记忆的方式进行罗列，最接近的用上。
三、学会抓关键词这是判断哲学原理的关键所在。
四、要学会找关联性原理（1）一切从实际出发——具体问题具体分析；（2）规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性；（3）人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向；（4）发展具有普遍性——辩证否定观；（5）一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）；（6）整体与部分——系统优化方法。
五、注意抓住范围：（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。
高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理
高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
历史唯物主义包括社会历史观、人生观和价值观。
★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)1、请运用辩证唯物主义的原理分析=唯物论+认识论+辩证法2、请运用辩证唯物论的原理分析=唯物论3、请运用辩证唯物主义认识论原理分析=认识论4、请运用唯物辩证法的原理分析=辩证法5、请运用唯物辩证法的联系观分析6、请运用唯物辩证法的发展观分析7、请运用唯物辩证法的矛盾观分析8、请运用矛盾分析法的相关知识分析=矛盾原理的方法论9、请运用唯物辩证法的创新观分析10、请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论11、请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝辩证法12、请运用“探究世界的本质”的知识分析＝（物质、运动、规律）13、请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝意识的有关知识（意识的产生、本质、反作用、特点、物质决定意识，尊重规律与发挥主观能动性）14、请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论15、请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展16、请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观17、请运用历史唯物主义的原理分析=社会历史观＋人生观价值观18、请运用历史唯物主义历史观的原理分析=唯物史观=社会历史观19、请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析=价值观20、请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝社会历史观＋人生观价值观★哲学主观题答题模板1．如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点（1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的反作用（3）规律具有普遍性和客观性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
（4）尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
哲学主观题常见题型解析
一定要看清楚再动笔。
3.完整表述原理的内涵，然后结合材料加以说明 答题格式：“原理＋方法论＋结合材料”
高二文科《生活与哲学》主观题训练（八）
1、飞天梦想，千年夙愿。我国航天事业发展先后实现从无 人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天、从舱内实验到 出舱活动等重大跨越，我国“神舟”七号航天员翟志刚实现 中国太空行走伟大梦想，这是我国载人航天事业发展史上的 又一重要里程碑。在此之后，中国将于2010—2011年底发射 “天宫一号”目标飞行器，分别与“神八”、“神九”、 “神十”对接。据悉，“天宫一号”类似于一个小型空间实 验站，将是中国首个空间实验室。通过多次发射，多个太空 舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中 国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。 上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（8分）
答：(1)事物的联系具有普遍性和客观性，我们要用联系的 观点看问题。我国政府将环境保护确立为一项基本国策， 把可持续发展作为一项重大战略，在推进经济发展的同时， 采取一系列措施加强环境保护，是事物普遍联系的体现。 (2)整体和部分相互联系，密不可分。部分的功能及其变化 会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体 的功能起决定作用。保护环境关系到我国现代化建设的全 局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业，因此，应 把环境保护摆在更加重要的战略位置。
题型三：运用所学的××原理分析××（材料或问题）
解题提示： 此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题或材 料中的问题。 1.回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求。 2.理解题意，分开答，答出原理的具体内容。 3.联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理) 分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、 实践上的有效性。 4.综合答，承前启后，得出结论，明确表态。 答题格式：“原理完整阐述＋结合材料分析
《生活与哲学》主观题常考的原理
《生活与哲学》重要原理、问题归纳一、辩证唯物论（唯物论）1、物质和意识的辩证关系原理（1）物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识反作用于物质，意识对物质具有能动作用。
要求我们要重视意识的作用，发挥人的主观能动性。
（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
2、规律的客观性和普遍性原理（1）规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。
（2）规律是可以认识和利用的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
3、意识的作用原理（意识的能动作用原理或意识反作用于物质原理）（1）人能够能动地认识世界。
①意识活动具有目的性和计划性。
②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
（2）人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用。
正确意识对事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍作用。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
（3）要求我们自觉树立正确意识，克服错误意识。
二、认识论1、实践和认识的辩证关系（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：①实践是认识的唯一来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。
④实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用。
真理和科学理论对于人们的实践活动有巨大的推动作用。
（3）要求我们首先要坚持实践第一的观点，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
2、真理的条件性原理（1）真理具有条件性。
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
（2）真理具有具体性。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及要点、典型例题集锦【本人亲自整理】
哲学主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦唯物论主观题常见设问方式及答题要点课文目录大小标题重点归纳及要点第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
政治必修4《生活与哲学》主观题训练解题策略
《生活与哲学》主观题训练解题策略哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。
解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
哲学主观题的方法和技巧主要体现在以下几个方面。
一、审设问明确答题范围和角度1、审设问明确答题范围。
主观题一般由材料和设问构成。
认真阅读设问非常重要。
材料蕴涵着知识点，而设问却规定着答案的范围。
通过审设问明确使用唯物论、辩证法、认识论还是历史观、价值观、人生观的相关知识来分析回答问题。
2、审设问明确答题角度。
一般说来，提问不外乎三种：“是什么”，“为什么”，“怎么样”。
从难度看是逐渐加深，从知识点看“是什么”和“为什么”侧重于原理，“怎么样”侧重于方法论意义。
从能力要求看，“是什么”主要考查知识能力，“为什么”主要考查分析能力，“怎么样”更倾向于考查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不同的解答。
如上题设问的是“怎么办”的问题，侧重于方法论意义角度。
可见，审题时仅仅看材料是不够的，还要认真看清范围规定和提问角度。
二、审材料分两步在“审设问”之后，要提炼出与问题相适应的哲学观点，这其实也是审题，而且是审题最关键的步骤。
第一步对材料做全面分析的基础上进行分层并概括出其大意，用单句或词组写出来。
具体做法是：每一层概括为一个短句或词组，全段再概括出一句或几句，划出重复部分。
这样做是为了更清楚地看出其所蕴涵的哲学观点。
第二步是在第一步概括的基础上，对每一层次作分析，提炼出哲学观点。
分析时要注意的是并非一个层次只能提炼一个观点，在哲学常识中，一种现象可以用几种观点来解释是很常见的，而且有几个现象共同反映了一个观点。
三、组织答案“四注意”组织答案是题目最终的完成，也是考生知识和能力的展示，因此显得尤其重要。
一般说来要注意以下四个方面：1、注意结合材料组织答案时，首先要写出观点，而且表述要到位，关键词不能漏，当然仅仅写出观点还不够，结合材料进行分析是很重要的。
生活与哲学主观题分析
（2011全国）（2）运用社会意识具有相对对立 性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝， 不断发展。（12分）
①社会存在决定社会意识，社会意识随着社会 存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。 （4分） ②妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世 代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。 （4分） ③社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文 化在社会生活中发挥着什么，应吸取什么教训等。
一些学生往往存在对题中观点不作任何表 态的现象。此外，忽视该题型的特点和答题的 基本模式，是丢分的主要原因。
题型六：是如何做到（或坚持） XXX的？ 此类题型的特点是，材料不问“是什么”
或“为什么”，因此，答题时要注意： 1、必须回答“怎么做”、“如何做” ，不需 要回答“是什么”和“为什么” ； 2、回答时必须把哲学观点和材料相结合，切 忌哲学观点和材料两张皮。 3、回答时可以运用演绎法进行一一分析与思 考。
题型一：运用xxx哲学原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是要求同学们运用指定的某
一(或某些)原理，分析阐明材料中的具体问题，不 需要同学们猜测或判断其隐含什么哲学道理。
在解这类题时，应做到以下四点： 第一，仔细阅读材料； 第二，回顾相关的原理内容； 第三，把原理和材料中的具体问题有机结合； 第四，答题格式是“原理+材料”
③系统具有整体性、有序性和内部结构的优化 趋向的特征。系统优化的方法要求我们用综合 的思维方式来认识事物。实行结构性减税，将 构成整体的各个部分进行优化组合，使整体功 能大于部分功能之和。
题型四：上述材料体现（蕴含）什么或哪些哲 学道理、或是如何体现xxx哲学原理？ 1、此题型要求同学们根据设问中的指导语和背 景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方 向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵 活性和综合性强。 2、这种题型有时会缩小考查范围，如“体现唯 物辩证法的什么原理？”、“实践与认识关系 的什么道理？”、“如体体现认识的过程”等。
#7,生活与哲学主观题答题要点精粹
生活和哲学主观题答题要点精粹生活和哲学主观题答题要点精粹综述：在解答哲学试卷时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。
特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。
“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。
一、辩证唯物论1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性和普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人和规律关系时，特别是在处理人和自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复实验、百折不挠╱发扬……的精神4．把尊重客观规律性和发挥主观能动性结合起来识别的关键词：办事情，把革命精神和科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题（宏观、中观）联系观中范围答题（中观）发展观中范围答题（中观）矛盾观中范围答题（中观）模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用。
表现：正确的B会促进客观事物的发展，错误的B会阻碍客观事物的发展。
此模板适用于：物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。
模板二、A与B辩证关系型（1）（回答核心概念）A的含义是B的含义是（2）（回答回答辩证关系的内容）A与B是辩证统一的关系区别：①定义不同②A与B的特点、地位、作用不同（灵活运用，如果没有就不回答）联系：①A离不开B（简单解释+联系材料）②B离不开A（简单解释+联系材料）③二者在一定的条件下相互转化（联系材料）（3）方法论：①坚持A（联系材料）②坚持B（联系材料）说明：此模板适用于：矛盾的普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等辩证关系原理。
一、审题三要素：1.审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围,是指题目的设问通常分大、中、小范围三种不同情况。
大范围指题目要求运用四大模块中某一模块所学的知识作答(如经济、政治、文化、哲学)；中范围要求运用指定模块中某部分相关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观)；小范围是指要求运用某一特定的具体原理作答(如请运用物质与意识的辩证关系原理作答)。
把握设问的知识范围，才能有的放矢地寻找相关原理进行作答。
（1）唯物论（探索世界）：1、物质2、意识3、规律3、主观能动性（2）认识论（追求真理）：1、实践2、认识3、真理（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：1、联系2、发展3、矛盾4、否定与创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：1、社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史发展总趋势；③、人民群众④、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关；2、人生观、价值观（①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值创造与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。
生活与哲学主观题设问模式解读PPT课件
辩证唯物论：可能有六种设问方式 设问1：请用辩证唯物论分析上述材料 答 案：唯物论前3组必答
第4组常用于生态环境等，看材料运用
1、物质决定意识，意识是物质的反映， 要一切从实际出发。 分析：根据（随着）形势变化、反映的问题，针对
…情况，国家企业个人等采取……相应的对 策措施，或形成有关的理论观点认识。 2、意识对物质有能动作用，要重视意识的作用、 重视精神的力量。 分析：材料中……（如科观、三观、党和国家的 理论政策、就业观等）是正确的意识、科学理论 ， 要增强信心、自强不息，有利于、能促进……。5 或：……是错误的意识，不利于、会阻碍……。1Βιβλιοθήκη 生活与哲学思维导图哲学
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证的唯物论4、5 唯物的辩证法7-10 辩证唯物主义认识论6
社会历史观11
人生观价值观12
一般到个别
整体与部分
请再次确认知识体系已清晰，不可犯错！2
一、 哲学主观题设问角度------必须圈关键词
大：哲学道理（马克思主义哲学道理） 中：辩证唯物主义：辩证唯物论
9
设问5：（小角度）用物质的有关知识分析材料 或意识或规律
答 案：物质三个角度 1）物质的含义是不依赖于人的意识，并能为人
的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是 客观实在性。 +材料分析 2）物质的固有属性和存在方式是运动。+材料分 析 3）物质是世界的本原，物质决定意识，意识是 物质的反映，要一切从实际出发，实事求是。+ 材料分析
认识论（有关认识的知识） 唯物辩证法 历史唯物主义：社会历史观
人生（价值）观 小：某一具体哲理：社会发展基本矛盾
唯物辩证法总特征 联系的观点 社会存在与社会意识的关系 辩证法的革命批判精神、 3
高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及答题要点典型例题集锦
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
正确意识对人们改造客观世界具有积极作用，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。
哲学常识主观性试题
题型三：简要说明上述材料体现了（或蕴涵了） 哪些哲学道理？
此题型和题型二一样，同学们需自己根据设 问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基 础知识和答题的方向范围，灵活性、综合性强。 从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所 谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点 原理，也就是把命题内容演绎成知识点原理，所 谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识 点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。答题 的特点是选取材料 ＋体现的哲学道理，其中哲学 道理不需展开。
简要说明上述材料体现了哪些哲学道理？
参考答案
（1）由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导致生态 环境恶化，体现了错误的意识对事物发展起阻碍作用；还体 现了规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。 （2）由于乱砍滥伐使生态环境开始恶化，后来，由于实施生 态农业发展战略使环境逐步好转，经济得以快速发展。体现 了事物是普遍联系的和变化发展的。 （3）人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使生态农 业体系逐步形成，体现了人能够认识和利用规律，为人类造 福；还体现了矛盾双方在一定条件下可以转化。
华西村在走向富裕的道路上是怎样正确发挥主观能动 性的？（9分）
参考答案:
(1)能动的认识和改造世界,从客观存在的事物出发,依据本村 的特点作为发展经济的依据. 不搞分田到户,搞起集体承包.
(2)把发挥主观能动性和尊重客观规律性结合起来.遵循市场经 济规律,面向市场组织生产和经营，根据市场需求变化及时 调整产品生产，取得良好的经济效益。
(3) 事物的整体与部分紧密联系，这要求我们办事情 要从整体着眼，同时又要搞好局部。因此，我国发展经济 既要考虑到国民经济的全局，又要兼顾和协调好各地区、 各产业和城乡之间的发展。
例题：“鸟巢”作为2008年奥运会的主馆，是 一个投资巨大的项目。它的建设方案公布以后， 许多有识之士纷纷提出要从中国的国情和国力出 发，节约投资，勤俭办奥运。国家有关部门采纳 了这些意见，果断地调整了“鸟巢”的建设方案。 优化调整后总投资额约为31．3亿元人民币，比最 初35亿元的预算造价减少了约4亿元。
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反对： 只承认静止而否定运动 形而上学不变论
只承认绝对运动而 否认相对静止
相对主义和诡辩论
认识论：可能有三种设问方式
设问1：用认识论的有关知识分析材料 或：用有关认识的知识分析材料
答案：4组（认识与实践的关系2、在实践中发展真理2）
1、实践决定认识，是认识的基础，实践是认识的 来源、动力、唯一检验标准、目的和归宿，要 勇于实践。 2、认识对实践有反作用，要重视科学理论的指导 作用。 3、真理是客观的、具体的、有条件的，追求真 理是一个永无止境的过程。 4、认识具有反复性、无限性和上升性，要与时 俱进，不断创新。
3）尊重规律客观性与发挥主观能动性的辩证关系。
设问6：用运动和静止的辩证关系分析材料
答 案：区别和联系、错误倾向两个角度
区别：
a.运动是无条件的、永恒的、绝对的 b.静止是有条件的、暂时的、相对的
联系： a.静止是运动的一种特殊状态。（是不显著的运动）
b.静中有动，动中有静。物质世界是绝对运动和相 对静止的统一。两者在一定条件下可以相互转化。
• ③规律是客观的，要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。 我国当前“大兴水利强基础”符合我国农业稳定发展、国家粮 食安全和经济社会可持续发展的客观规律，做到了一切从实际 出发、实事求是。（3分）
设问2：请用物质和意识的辩证关系分析材料
答 案：两个角度 （决定作用 + 能动作用）
1）物质决定意识，意识是物质的反映，要一切从实际 出发。 +材料分析 2）意识对物质有能动作用，要重视意识的作用、 重视精神的力量。 +材料分析
设问3：（小角度）用实践的有关知识分析材料 或认识 或真理
答 案：认识两个角度（特点、对实践具有反作用）
1）认识具有反复性，追求真理的过程不是一帆 风顺。认识具有无限性，追求真理是永无止境的 过程。认识具有上升性，从实践到认识、从认识 到实践的循环是波浪式的前进或螺旋式的上升。 这就要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认 识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材 料分析 2）认识对实践有反作用，要重视科学理论的 指导作用。+材料分析
设问3：（小角度）用实践的有关知识分析材料 或认识 或真理
答 案：实践三个角度（含义、特点、与认识的关系）
1）实践的含义是人们改造客观世界的物质性活动。+材 料分析（材料中„„是属于实践中的哪种实践活动） 2）实践的特点是客观物质性、主观能动性和社会历史 性。+材料分析（材料体现了什么特点）
3）实践决定认识，是认识的基础，实践是认识的来源、 动力、唯一检验标准、目的和归宿，要勇于实践。+材 料分析
1、含义： 外部、内部，影响、制约、作用。
唯 物 辩 证 法 联 系 观 2、 1）普遍性 特点 及 ①外部
②内部 ③整个世界
—— 事物本身固有，不以 表现 人的意志为转移 3）多样性 —— 事物千差万别，联系 也多种多样。 （具体性、条件性） 3、地位—— 是唯物辩证法的总特征之一， 是唯物辩证法的起点和开端。
根本观点：联系、发展、矛盾 唯 物 基本观点： 联系、发展 辩 总 特 征： 证 起点开端：联系 法： 实质和核心： 对立统一规律（矛盾） 可 认识问题的根本方法： 矛盾分析法 能 正确解决矛盾的关键： 具体问题具体分析 的 设 正确认识事物的基础： 问 马克思主义的活的灵魂和重要原则： 角 具体问题具体分析 度 本 质： 批判的、革命的、创新的 扬弃 辩证否定的实质： 要 求： 树立创新意识
2）客观性
设问1：用联系观的知识分析材料
答案：含义、特点、整体与部分、系统优化
联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、
相互制约和相互作用。 1、联系是普遍的，要求„„ 2、联系是客观的，要求„„ 3、联系是多样的，要求„„
客观实际
•
1、现阶段，我国社会成员之间在收入分 配上还存在一些不合理的方面，国家区分 不同情况，采取针对性措施：保护合法收 入，取缔非法收入，调节过高收入，保障 低收入者的基本生活。这一措施得到绝大 多数人的支持和理解。 • 运用辩证唯物论的观点，说明“国家区分 不同情况，采取针对性解决问题的办法” 的 想问题办事 正确性。（8分） 情一切从实
3、规律是客观的普遍的，要将尊重客观规律和发挥主观能动性相 结合，否则会受规律的惩罚。 分析：材料中（国家企业个人等）遵循了价值规律、遵循了社会 发展的客观规律，取得了良好的效果。或：违背了„客观规律， 忽视客观条件，盲目蛮干，受到了惩罚。 4、自然界是客观的，按自身固有的规律形成和发展，要尊重自然， 人与自然要和谐共处。 分析：材料中„„尊重了自然的客观性，遵循了自然界的客观规 律，与自然和谐共处，取得了良好的效果。或：违背„受到自然 界的惩罚，给人类自身带来灾难和损失。
设问3：如何发挥主观能动性或如何发挥意识的 能动作用
答 案：四个角度（能动作用的2表现 + 发挥主观能动性的2要求）
1）能动地认识世界。+材料分析 2）能动地改造世界。+材料分析 3）一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。+材 料分析 4）把尊重客观规律与发挥人的主观能动性相结合。+材 料分析
生活与哲学思维导图
辩证的唯物论4、5
辩证唯 物主义
哲学 马克思 主义哲学 历史唯 物主义
唯物的辩证法7-10
辩证唯物主义认识论6 社会历史观11
人生观价值观12
一般到个别 整体与部分
请再次确认知识体系已清晰，不可犯错！
一、 哲学主观题设问角度------必须圈关键词
大：哲学道理（马克思主义哲学道理） 中：辩证唯物主义：辩证唯物论 认识论（有关认识的知识） 唯物辩证法 历史唯物主义：社会历史观 人生（价值）观 小：某一具体哲理：社会发展基本矛盾 唯物辩证法总特征 联系的观点 社会存在与社会意识的关系 辩证法的革命批判精神、
这有利于完善我国的分配制度，促进社会经济的发展。
• 2．阅读材料，回答问题。
• 连续几年西南旱灾没有改善，农业抗灾能力不强的矛盾仍然十分 突出。抗旱基础设施建设滞后，水源工程不足，灌溉设施不配套， 山区人畜饮水困难，是地区经济社会发展的突出问题。要痛定思 痛，下更大的决心，采取更有力的措施，加强水利建设。今年中 央农村工作会议将“大兴水利强基础”置于总体要求的首位。最 近水利部表示，要着力抓好农村水利建设。把水利作为农村基础 设施建设的重点，多方筹集资金，切实增加投入。 • 结合材料，运用辩证唯物论知识，分析我国加强水利建设做法的 正确性。 （10分）
设问5：（小角度）用物质的有关知识分析材料 或意识或规律
答 案：意识三个角度
1）意识的本质是客观存在在人脑中的反映。从起源看„； 从生理基础看„；从内容看„。 2）意识的能动作用包括： ①人能够能动地认识世界。意识具有目的性和计划性、 主动创造性和自觉选择性的特点。+材料分析 ②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指 导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。 +材料 分析 ③意识对物质有能动作用，要重视意识的作用、重视精 神的力量，树立正确意识，克服错误意识。+材料分析
二、主观题答案要求：世界观+方法论+分析 段落化、序号化、要点化 （1）① 世 1 + 方 1 + 分析 1 ② 世 2 + 方 2 + 分析 2 ③ 世 3 + 方 3 + 分析 3 （2）① ② 三、复习要求： 1、背哲学课本，熟悉小字部分的辅助文字。 2、背原理归纳，尤其是右边的方法论。
3、默写马哲的体系图，默写每个概念的结构图。
设问4：如何做到一切从实际出发、实事求是
答 案：两个角度（课本P41后三段）
设问5：（小角度）用物质的有关知识分析材料 或意识或规律
答 案：物质三个角度
1）物质的含义是不依赖于人的意识，并能为人的意识 所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 + 材料分析 2）物质的固有属性和存在方式是运动，物质是运动的 物质。+材料分析 3）物质是世界的本原，物质决定意识，意识是物质的 反映，要一切从实际出发，实事求是。+材料分析
• ①物质决定意识，这要求人们坚持一切从实际出发，使主观符 合客观。我国水利对农民生活和生产的作用及其本身的现实情 况，就决定了必须将大兴水利强基础置于今年中央农村工作总 体要求的首位。（4分）
• ②意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的 意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发 展，要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉 地树立正确的思想意识。中央从思想上的特别重视水利建设， 必将大力推动我国水利事业发展，满足人民生产、生活的需要。 （3分）
设问3：（小角度）用实践的有关知识分析材料 或认识 或真理
答 案：真理三个角度（含义、特点、追求真理是一个过程）
1）真理的含义是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。+材料分析 （材料中„„是属于真理） 2）真理的最基本的属性是客观性，真理只有一个，真 理面前人人平等。真理是有条件，任何真理都有适用的 条件和范围。真理是具体的，任何真理都是相对于特定 的过程而言，是具体的历史的统一。真理的条件性和具 体性表明真理与谬误相伴而行，在探索真理的过程中犯 错误并不可怕，要正确对待错误。+材料分析 3）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一 个过程，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现 真理，在实践中检验和发展真理。+材料分析
设问2：请用实践和认识的辩证关系分析材料 或：只要求用“实践是认识的基础”
答度）
实践决定认识，实践是认识的基础。表现在： 1）实践是认识的唯一来源。+材料分析：有了„„实 践，才有„„的认识理论政策措施。 2）实践是认识的根本动力。+材料分析：„„实践推 动了„„认识理论政策措施的发展。 3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。 +材料分析： 实践证明„„是正确的。 4）实践是认识的目的和归宿。+材料分析：„为了„