高中音乐教案
高中音乐教案优秀6篇
高中音乐教案优秀6篇高中音乐教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观目标】通过学唱歌曲，感受歌曲中海外游子思乡之情感，增强对自己故乡的热爱。
【过程与方法目标】通过合作探究，采用多种形式表现歌曲，提升音乐的创造力。
【知识与技能目标】能用深情优美的声音演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能用深情优美的声音演唱歌曲【难点】大附点十六分节奏的掌握三、教具钢琴、课件、多媒体四、教学过程师生问好。
环节一：导入新课教师：同学们，上课前，老师要演唱一首歌曲送给大家，大家仔细的聆听，歌曲传达着怎样的情感呢？歌曲《望乡》部分学生：歌曲啊传达着对故乡的思念之情教师评价学生并引出课题、板书环节二：学唱歌曲1、初听歌曲教师：让我们先聆听一遍这首歌曲，同学们体会和感受一下，歌曲传达着怎样的一种情绪，抒发着怎样的一种情感呢？学生：深情、思恋的情绪，对大海的和故乡的怀念的情感。
教师评价学生的回答，并简单介绍歌曲。
2、复听歌曲教师：让我们再来聆听一遍这首歌曲，大家思考一下，歌曲的情感是如何变化的呢？学生：二段教师，并引导学生思考每一段感情的特点。
学生：第一段，朴实、优美、回忆在海边经历。
第二段音区提高充满激情，表达主人公对大海故乡和妈妈真挚的情感。
教师评价并引出发声练习3、发声练习教师示范指导学生练声需要注意的地方，评价学生的发声练习。
4、模唱歌曲教师：同学们，在大海边，你们能听到什么声音呢？学生：海浪声、海鸥的叫声、轮船的汽笛声。
教师引导学生用轮船汽笛的“呜呜”声，随教师钢琴模唱旋律。
5、视唱歌谱教师带领视唱歌谱，并解决附点十六分节奏难点。
6、朗读歌词教师提示学生按照歌曲的每乐段的情感特征，有感情层次的朗读歌词，并评价。
7、演唱歌曲教师：接下来，大家跟随老师的琴声，完整的演唱一下这首歌曲。
大家的歌声真是太深情优美了，这么优美深情的声音，如果加上其他表演形式的配合，就更好了。
环节三、拓展提高教师：老师给大家几分钟的时间，大家以小组为单位给歌曲进行自选形式的表现歌曲，我们看看哪一小组最棒。
高中音乐教案(精选8篇)
高中音乐教案(精选8篇)高中音乐教案篇一一、教学目标：㈠“情感态度与价值观”目标学生通过虚拟课堂的学习交流，以《我和你》这首北京奥运会主题歌为创作的主题，展示创编活动。
虚拟课堂的学习方式，在新课堂中，老师与学生的关系发生了变化，又是老师、又是朋友、又是网友。
激发学生学习音乐创作的热情是现阶段的重要引领方向，使学生从心中迸发出的对音乐的爱和向往。
在潜移默化的教学过程中培育学生美好的情操、健全的人格；在音乐审美体验中享受音乐美。
㈡“过程与方法”目标1、通过虚拟课堂的自主学习，共同体会歌曲《我和你》内涵及价值。
2、学生创编作品展示，深入体会歌曲创作的特点与风格，探索不同的创作形式。
3、对学生改编的歌曲《我和你》进行作品分析，在创作实践中学习创作方法。
㈢“知识与技能”目标1、了解作曲家的创作歌曲的创作过程，对作品创编产生启发。
2、调动学生学习的积极性，针对不同学生的特长给予展示的平台。
3、对学生创编的作品，进行知识分析和提升，与学生共同探讨创作的规律。
二、教学重点和难点㈠教学重点通过虚拟课堂教学成果的展示，学生在改编、创作、分析音乐的过程中，深入体验创作中情感价值，提升知识层面的深度和广度。
㈡教学难点1、学生改编作品的分析与探究2、在学生创作过程中，保护学生建立起对音乐创作的热爱度，肯定学生的成绩的同时，用科学的知识和方法去完善和指导学生进行创作活动。
三、教学过程教学环节高中音乐教案篇二一、导入：1.进行简短的自我介绍。
2.播放4首乐曲片段(悲剧美、欢乐美、优美、壮美)，让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。
教师总结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。
——引出书P26页的一段文字。
提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？” 学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。
”提问：那优美和壮美都有哪些具体的表现特征呢？设计意图：用四首学生较为熟悉的乐曲片段，来引出新课音乐的`美的6个范畴。
高中的音乐教案优秀6篇
高中的音乐教案优秀6篇高中音乐活动课教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《草原放牧》《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，感悟音乐的表现和创造，逐步激发学生对学习音乐鉴赏的兴趣和信心，从而形成健康向上的音乐审美观。
【过程与方法】对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。
【知识与技能】学习掌握聆听音乐的方法。
二、教学重点通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。
三、教学难点探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。
四、教学用具多媒体、音响五、教学过程（一）导入师：各位同学大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目的主持人。
在我们开始聆听音乐之前，我想先问大家两个问题。
大家平时在生活中听歌吗？通过歌曲大家都能感受到什么，可以举例子说明。
（生举手发言）师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不只是听，还要会听，听它在音乐方面的特点，听它表达的情感状态等等。
我们可以用音乐来美化自己的人生，也许我们不是作曲家、音乐家，但我们每个人都可以听，可以看，可以鉴赏。
今天这节课我们就来鉴赏两首作品，那么大家知道从哪些方面进行鉴赏吗？我们首先来回忆一些基本知识。
（二）新课教授1、回顾音乐要素音乐的基本要素：音的高低、长短、强弱和音色。
音乐的形式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。
一般音乐是通过其形式要素来体现情感和特点的。
节奏是指音乐运动的长短和强弱，是构成音乐的第一要素；力度是音量的强弱程度；速度是音乐进行中的快慢程度。
2、欣赏《草原放牧》（1）欣赏并回答问题①哪些音乐要素发挥了主要作用？（节奏、力度、速度等推动音乐的发展变化。
）②独奏乐器是什么？（琵琶）③音乐情绪是怎样的？（生机勃勃、活泼的，能想象到美丽的草原和放牧生活的情景。
）《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于1972年春。
创作这部作品的目的是：尝试着使用我国传统的民族乐器——琵琶为主奏乐器和西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命的现实题材。
高中音乐教学设计(优秀4篇)
高中音乐教学设计(优秀4篇)高中音乐教案篇一教学内容：1、《祖国颂》2、《你是这样的人》3、《走进新时代》教学目标：(1)欣赏《祖国颂》、《你是这样的人》、《走进新时代》，联系所学作品，了解音乐的社会性既音乐的社会功能，感受音乐作品意境，并进行爱国主义教育。
(2)通过学习，体验感受合唱音乐的风格、特点，了解我国合唱艺术的发展史及艺术价值。
教学理念：师生进行研究型学习，根据上节课布置的作业，学生在在课上完成合唱的起源，不同时期的代表作，及音乐风格特点、作用意义等，并以《走进新时代》、《祖国颂》、《你是这样的人》为例，认识歌声记录新中国发展的历程。
教师从中给予指导。
教学重点与难点：1、通过学习，懂得音乐的社会性既音乐的社会功能。
感受、体验、了解合唱音乐的特点。
2、通过学习、演唱，提高学生的实践能力。
教学准备：①学生将收集的的资料，整理好，用以说明合唱艺术。
②教师需多媒体设备，课件等。
③学生进入教室按声部落座。
教学过程：一、《祖国颂》1、介绍合唱《祖国颂》(乔羽词，刘炽曲)：(出示多媒体)《祖国颂》是一首振奋人心、鼓舞士气、气势宏伟，热情讴歌祖国大好河山的合唱作品，分为A，B，A三个乐段，教师范唱三段的主题，并简要介绍说明。
演唱《祖国颂》这首歌，使我们更加热爱我们伟大的祖国。
2、聆听全曲3、组织学生说出聆听后的感受4、学唱三段的主题旋律，加深体验歌曲的结构、内涵及风格特点5、出示多媒体：“什么是合唱艺术” 、“合唱艺术的特点是什么”。
合唱是具有丰富艺术表现力的音乐艺术形式。
6、组织学生交流展示各自的资料，教师参与展示、总结归纳：合唱艺术的起源、发展，每个历史时期的代表人物及相关作品，以及它们的风格特点。
二、《你是这样的人》欣赏分别由戴玉强的美声唱法和刘欢的通俗唱法演唱，请学生进行对比。
作品介绍：《你是这样的人》是电视片《百年恩来》的主题歌，是为纪念周恩来诞辰一百周年而作，题材为颂歌，歌曲含蓄、深沉，回味深长。
高中音乐教案(优秀15篇)
高中音乐教案（优秀15篇）高中音乐教案篇一教学目的：1、通过介绍民乐二胡，培养学生热爱我国民族音乐的思想感情；2、通过几首二胡曲的欣赏，体会乐曲所表现不同的风格，提高学生的欣赏能力；3、通过介绍几位音乐家，教育学生学习他们勤奋好学、开拓创新的精神。
教学重点：二胡音乐欣赏教学难点：正确理解几首不同风格的音乐教学方法：直观教学法；引导想象感受的方法学法指导：自主、合作、探究；愉快与启发式教具或教学手段：多媒体课件、二胡教学过程一、老师激情表演导入（师奏3分钟的`二胡曲《光明行》）提问：1、这是什么？2、这是西洋乐器还是我国的民族乐器？3、它有几根弦？二、介绍二胡：因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡、胡琴、等，二胡看上去是一个物体，没有什么感情可以表达，但是它一但经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。
就会变成一个很懂感情的东西，接下来我给大家讲讲二胡的魅力所在。
三、欣赏音乐《赛马》1、提问：同学们：你们知道音乐的名字吗？你们听了着段音乐能讲述一下你们的感受吗？（师生共同讨论，发挥自己的联想）2、乐曲简析：（略）四、欣赏音乐《空山鸟语》1、播放《空山鸟语》引子部分，要求学生仔细倾听，想象画面；2、请学生在黑板上画出自己感受到的画面；3、教师根据引子画出一幅简单的群山图；4、继续放音乐，完成画面；5、作者写作主要意图；6、作者生平简介（略）突出作者勤奋好学；7、乐曲简析：（略）五、欣赏女子十二乐坊的音乐1、导入：2、介绍女子十二乐坊。
3、欣赏音乐《自由》。
4、里面的音乐和以上的音乐有什么并不同。
5、里面二胡的演奏形式和以上有什么不同呢？6、音乐分析：（略）六、小结：同学们：今天我们初步的了解了一下二胡，介绍了这么多不同形式的二胡曲和一些音乐名人，希望大家象音乐名人那样勤奋努力学习，能够热爱我国的民族音乐，学习我们民族乐器，并能够更好的把我国的民族音乐开拓创新。
让我国的民族音乐在中国以及全世界发扬光大，永保青春魅力。
高中的音乐教案精选4篇
高中的音乐教案精选4篇高中音乐教案篇一教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点：学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。
教具使用：多媒体课件，合成器。
教学过程：一、营造氛围，激趣导入（一）流程：感受京韵简介国粹导入新课1．教师演奏乐曲，设问：老师首先给同学们演奏一首富有独特韵味的乐曲，请同学们仔细听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？2、教师演奏后与同学交流，并总结这首乐曲是采用了京剧音乐素材编写而成。
3．简介：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有二百多年的历史了，在2010年被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
4、导入：【师】今天我们就来欣赏一段现代京剧《智取威虎山》中的唱段《迎来春色换人间》又名《打虎上山》。
（二）设计意图：通过富有京剧韵味的乐曲，营造了学习京剧的氛围。
同时，设问也启发学生对京剧艺术的先前所知。
通过简单的介绍让学生了解京剧的文化背景，激发学生学习京剧的兴趣。
二、欣赏唱段，整体感知（一）流程：了解剧情欣赏唱段1．教师简介现代京剧《智取威虎山》剧情。
“智取威虎山”讲述的解放战争初期，我解放军侦察排长杨子荣化装成土匪打入敌人内部，与敌人斗智斗勇，最后将敌人一举消灭的故事。
2．设问：请同学们认真欣赏，在欣赏之后说说你从唱段中都感受到什么？3．播放现代京剧《打虎上山》唱段（视频），师生共同欣赏。
4．师生交流。
（二）设计意图：通过整体感知《打虎上山》唱段，使学生对唱段的韵味、故事背景、场景、人物大致有所了解。
高中的音乐教案(最新10篇)
高中的音乐教案（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中音乐鉴赏教案五篇
高中音乐鉴赏教案五篇高中音乐鉴赏教案1 教学目标：1、知识目标：（1）、通过教学使学生了解中国民间丝竹乐的基础知识、激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣爱好。
（2）、感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成它们之音乐风格的原因。
（3）、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。
2、能力目标：（1）、让学生在民间丝竹乐欣赏中感受丝竹乐的艺术美，提高对民间音乐艺术的鉴赏能力。
（2）、通过这节课的学习，能够让学生在课外自觉的去查阅、收集有关丝竹的资料，懂得民乐的同学，能够自己组成一个民乐队来演奏，从而提高学生自主学习创新的能力及实践能力。
3、情感目标：培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
教学重点：掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识,感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格。
掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成它们之音乐风格的原因。
教学难点:江南丝竹和广东音乐的辨别。
教学方法：聆听法、讲授法、讨论法、实践法。
教学工具: 多媒体课件(powerpoint)。
教学过程:一、组织教学:1、上课礼仪2、请几位懂得民乐的同学上台表演一段民乐合奏。
二、导入:同学们刚才看到了这几位同学的表演，精不精彩？（生:……）。
那同学们你们能告诉我，这几位同学在表演中分别使用了哪些乐器吗？（生：……）。
同学们回答得非常好，有二胡、笛子。
中国民族器乐的历史悠久。
从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。
秦汉时的鼓吹乐，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等,演奏形式丰富多样。
近代的各种体裁和形式,都是传统形式的继承和发展。
中国民族乐器种类众多，刚才同学们看到几位同学表演中使用的乐器只是我们众多民族乐器中的一小部分。
高中音乐完整教案
高中音乐完整教案教学目标1. 让学生了解西方古典音乐的基本知识，包括音乐时期、代表作曲家及其作品。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，能够分析和评价不同风格的音乐作品。
3. 引导学生尝试音乐创作，激发他们的创造潜能。
4. 通过集体参与，增强团队合作意识和社会交往能力。
教学内容与步骤第一部分：音乐理论学习- 音乐时期的划分：介绍古典、浪漫、现代等音乐时期的特点。
- 代表作曲家及作品：分析莫扎特、贝多芬、肖邦等作曲家的代表作品。
第二部分：音乐鉴赏实践- 听音乐片段：播放不同时期的音乐作品，让学生感受音乐风格的差异。
- 音乐分析：指导学生从旋律、节奏、和声等方面分析音乐作品。
- 小组讨论：学生分组讨论各自喜欢的音乐作品，并分享理由。
第三部分：音乐创作体验- 创作练习：鼓励学生尝试编写简单的旋律或节奏。
- 作品展示：学生将自己创作的音乐作品进行展示，并进行点评。
第四部分：总结与反思- 课堂小结：回顾本次课程的重点内容。
- 学生反馈：收集学生对课堂的意见和建议，以便改进教学方法。
教学方法与手段- 多媒体教学：利用T、音频和视频资料辅助教学。
- 互动式教学：鼓励学生提问和表达自己的观点。
- 实践操作：通过实际操作提高学生的动手能力和创造力。
评价方式- 平时表现：考察学生的课堂参与度和积极性。
- 作业完成情况：检查学生的家庭作业和创作练习。
- 期末考核：通过笔试和实践操作考核学生的学习成果。
教学资源- 教材与参考书目：提供相关教材和推荐阅读书目。
- 网络资源：指导学生利用网络平台进行自主学习和资料查找。
注意事项- 确保教学内容符合学生的实际水平和兴趣。
- 注意调动每一位学生的积极性，避免课堂单一枯燥。
- 适时更新教学资源，保持教学内容的新鲜感和时代感。
高中音乐教案大全
高中音乐教案大全音乐教案能够对音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名高中音乐老师，你知道如何写高中音乐教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是为大家收集有关于高中音乐教案大全，希望你喜欢。
高中音乐教案大全1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”制造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、老师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍?二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么?2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、制造：用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声?2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
高中音乐教案设计五篇
教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
©⽆忧考⽹⼩编整理了⾼中⾳乐教案设计五篇，希望对你有帮助!⾼中⾳乐《第九（合唱）交响曲》学案⼀、教学⽬标【情感态度与价值观】完整⽽充分地聆听乐曲，感受西⽅交响⾳乐的美，拓宽国际⾳乐⽂化视野，理解多元⾳乐⽂化。
【过程与⽅法】通过听赏作品、讲授法以及⼩组合作探究法，学⽣能够进⼀步提⾼⾳乐鉴赏能⼒，感受作品背后的⼈⽂内涵。
【知识与技能】能够充分聆听并记忆⾳乐主题，掌握乐曲的情绪变化。
⼆、教学重难点【重点】聆听并记忆⾳乐主题，结合作曲家⽣平理解乐曲表达的精神内涵。
【难点】学唱⾳乐主题，掌握乐曲背后的⾳乐史知识。
三、教学准备钢琴、多媒体四、教学过程(⼀)新课导⼊1.教师为同学们展⽰电视剧的⽚段，并提问同学们：“刚刚我们在⽚段中听到的插曲叫什么名字呢?”学⽣⾃由回答。
(《欢乐颂》)2.教师介绍《欢乐颂》出⾃贝多芬的《第九(合唱)交响曲》，这部交响曲被认为是贝多芬⾳乐创作的⾼峰和总结，顺势导⼊本课。
(⼆)初步感知1.教师初次播放乐曲《欢乐颂》⾳频，并请同学们说⼀说⾃⼰对作品的理解。
(师：《欢乐颂》是举世闻名的经典乐曲，哪位同学能说⼀说你对《欢乐颂》的认识吗?西⽅的圣诞节和唱诗班都经常演唱;作者是贝多芬。
(学⽣根据已有的常识各抒⼰见即可。
)2.教师请同学们说⼀说贝多芬的成就及代表作品，随后师⽣共同总结。
(贝多芬是古典主义时期的钢琴家、作曲家，被⼈们称为“乐圣”。
⼀⽣最重再现要的贡献在于他创作了32⾸钢琴奏鸣曲、9部交响乐、⼀部声乐套曲和⼀部歌剧，代表作品有《第三(英雄)交响曲》《⽉光奏鸣曲》以及歌剧《费德⾥奥》等等。
)3.再次聆听歌曲，并请同学们思考乐曲选择什么⾳乐体裁来陈述乐思。
(交响乐)4.教师介绍交响曲的相关知识。
(交响曲是按照奏鸣曲的曲式原则创作⽽成的⼀种管弦乐套曲，结构宏⼤、内容深刻⽽富于戏剧性、写法复杂并且⾳⾊对⽐鲜明。
人教版高中音乐教案3篇
人教版高中音乐教案3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面为大家收集了高中 ___，希望你们能喜欢，教具：录音机、多媒体设备教学目的：了解通俗音乐的几个大的类别，以及通俗音乐的概念和特征重点难点：结合实际，让学生谈谈自己对通俗音乐的看法一、导课。
1、通俗音乐(PopularMusic)——把不表现重大体裁和思想内容的作品称为轻音乐，习惯上人们把通俗易懂、情调轻松的音乐，例如小斯特劳斯的那些圆舞曲等归属这个名词之下，以后，爵士乐、摇滚乐团、轻歌剧情、迪斯科等层出不穷的群众性的歌舞形式愈来愈多，而这些音乐虽然带有自娱的色彩，但有时亦有针贬时事，抨击现实的作品，原先的轻音乐的概念很难把这些都涵盖进去，有一些媒介把这些都为流行音乐，但这样就混淆了深受群众热爱的古典与这些音乐的界线。
现在，理论家们一般都用通俗音乐一词概括这些音乐现象。
二、授新课1、布鲁斯我们知道，布鲁斯即蓝调,在英文中是苦、忧郁的意思。
虽然爵士乐包括黑人音乐、英国歌曲、法国舞蹈音乐等等，但布鲁斯是爵士乐的主要成分.布鲁斯产生的时间比爵士乐早，可能是综合了19世纪后半期黑人们演唱的田间号子。
宗教歌曲和诉说的民谣演变而来的。
布鲁斯的音乐特点，主要在于大调音阶上降第三级音和降第七级音，有时也降第五级音。
这些降半音的音符有小调性的特征，而且唱到这些音时常常带有滑音。
颤音，听起来哀声怨语，悲恸凄楚，感情十分丰富，所以也有人将布鲁斯译为“怨歌。
当然，布鲁斯歌曲也有一些欢乐、愉悦的作品。
布鲁斯的速度舒缓，节拍常为四二拍、四四拍，旋律多含切分节奏。
布鲁斯的演唱风格很自由，同生活中的语言情绪结合很紧，假声、呻吟、哭泣、嘟囔都可以用来渲染烘托气氛。
布鲁斯这种底层社会的气质，给以后早期爵士乐带来了同劳动人民生活、同黑人民间音乐紧密相连的特色带领同学们一起欣赏“空虚”布鲁斯。
高中音乐鉴赏教案范文(6篇)
高中音乐鉴赏教案范文(6篇)第一篇: 高中音乐鉴赏教案一、教学目标情感态度与价值观学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。
过程与方法通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。
知识与技能流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。
二、教学重难点重点能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的憧憬。
难点流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。
三、教学过程（一）激趣导入1、教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。
2、教师根据学生的回答，总结联系顺势引入本课。
（二）感知歌曲1、教师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的？学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。
2、再次聆听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受？学生自由发言，教师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有美好的未来。
3、教师询问学生：你印象最深刻的一句旋律是什么？根据学生回答，教师开始教唱歌曲。
（三）学唱歌曲1、教师带领同学们进行发声练习，气沉丹田、轻声高位的去练习，保护好声带。
2、教师范唱歌曲，学生轻声跟唱或哼唱。
3、视唱乐谱（1）注意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理，可先击打流畅拍子再加入旋律。
（2）教师钢琴伴奏，学生尝试独立唱旋律，注意弱起、切分节奏的处理。
（3）旋律部分还有多处倚音、跨小结连音线，教师采用“慢练—回归原速”的方法引导学生进行唱谱。
4、理解歌词（1）教师引导学生有感情的朗诵歌词，并结合歌词的意境去体会旋律中“从迷茫到坚定”的态度。
（2）体会作者想表达的情感，说一说自己有关“从迷茫到坚定”故事。
5、完整演唱（1）将歌词加入旋律，有节奏有感情的完整演唱歌曲。
（2）分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。
（四）拓展歌曲1、教师引导学生加入表现记号演唱。
高中音乐教案 高中音乐教案30篇(优秀5篇)
高中音乐教案高中音乐教案30篇(优秀5篇)高中的音乐教案篇一教学目标：1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
课时：共两课时。
本课为第一课时。
教学过程：1、导入新课（约10分钟）（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（约30分钟）（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的。
范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、请学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（约5分钟）（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
高中高一音乐教案范文三篇
【导语】⾳乐是反映⼈类现实⽣活情感的⼀种艺术（英名称：music；法⽂名称： musique；意⼤利⽂：musica）。
⾳乐可以分为声乐和器乐两⼤类型，⼜可以粗略的分为古典⾳乐、民间⾳乐、原⽣态⾳乐、现代⾳乐（包括流⾏⾳乐）等。
准备了以下内容，供⼤家参考!欣赏西藏民歌 教学⽬标 ⼀、能够对西藏民歌有初步的认识，了解西藏民歌常见的节奏特点。
⼆、通过对⽐欣赏蒙古、新疆的民歌，感受西藏民歌的风格。
三、初步了解西藏民间舞蹈特点。
教学重点 通过对⽐欣赏，分辨不同民族的⾳乐特点。
教学难点 根据西藏⾳乐，创编舞蹈 教学过程 （⼀）激情导⼊，⾛近西藏⾳乐 1、组织教学、师⽣问好。
2、屏幕播放《⾛进西藏》 （⼆）视听感受、了解西藏民歌节奏特点 1、教师：刚才，我们听到的是《⾛进西藏》，你们对西藏有哪些了解？ 学⽣：西藏有⾼原、雪⼭，有喇嘛，转*，有许多的庙宇，有⼤⼤的佛像，有青颗酒，有洁⽩的哈达，有闹*的*喇嘛，有⾦瓶签定的转世灵童。
2、教师：今天⽼师带你们欣赏西藏民歌，请看⼤屏幕，⾳乐响起才旦卓玛演唱的《宗巴朗松》。
3、听后提问：你们对西藏歌曲了解多少？给你们的印象最深的是什么？ 藏族歌曲有：《唱⽀⼭歌给党听》、《洗⾐歌》、《北京的⾦⼭上》，⽐较流⾏的有《⾼原红》、《神奇的九寨》、《青藏⾼原》。
4、教师：西藏被称为歌舞之乡，藏族⼈民创造了灿烂的民族⽂化，藏族⾳乐可分为民间⾳乐、宗教⾳乐和宫廷⾳乐三⼤类，《宗巴朗松》属于民间⾳乐的歌舞⾳乐。
（三）对⽐欣赏西藏民歌和蒙古民歌 1、播放《⾛进西藏》歌舞⽚断，蒙古民歌《草原夜⾊美》。
2、分组讨论西藏民歌、蒙古民歌以及新疆民歌的不同⾳乐特点。
西藏民歌：歌声嘹亮、⾼亢，乐器主要有藏京胡（形制与⼆胡相近，男⼦边奏边舞）、铁琴、神⿎等。
蒙古民歌：旋律舒展悠长，节奏⾃由，句幅宽⼤，富有浓郁的草原⽓息。
蒙古乐器主要有马头琴。
新疆民歌：旋律⽣动活泼，热情奔放。
高中音乐鉴赏教案【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⼩编整理了⾼中⾳乐鉴赏教案【三篇】，希望对你有帮助!《赏析惊愕交响曲》 ⼀、课题 《赏析惊愕交响曲》 ⼆、教材分析 《惊愕交响曲》是⼈教版⾼中⾳乐欣赏的必修教学内容。
是海顿的代表作品，其中以第⼆乐章最为着名。
作品采⽤变奏曲式。
第⼀乐章速度很快，感觉轻巧流畅。
第⼆乐章速度变慢，开始部分是弱起，⾮常轻，没有什么变化，刹那间乐队⽤的⾳量演奏，爆发出强烈的声⾳，定⾳⿎猛烈地敲击，模仿惊雷的声⾳。
乐曲第三乐章是⼩步舞曲，轻快活泼，⾳乐诙谐富有活⼒。
第四乐章速度变得更快，好像是⼈们在欢快地舞蹈。
因此本交响曲对提升学⽣的欣赏能⼒极其重要。
三、教学⽬标 1.知识与技能： (1)通过全体学⽣参与演奏，培养学⽣简单乐器的演奏⽔平及合奏的能⼒。
(2)通过学⽣亲⾃演奏作品，了解变奏曲式及变奏曲式的创作⼿法。
2.过程与⽅法： （1）通过学⽣⾃⼰分析作品，模仿并实践演奏，完成教学。
（2）发挥特长⽣的优势，让他们有更多的展⽰空间。
3.情感、态度与价值观： （1）通过参与演奏，在实践中培养学⽣器乐演奏的兴趣。
（2）通过分析演奏作品，使学⽣进⼀步了解海顿的创作风格，使学⽣更加关注他的作品，培养学⽣对古典⾳乐的鉴赏能⼒。
四、教学重难点 1.分段赏析惊愕交响曲 2.通过演奏作品，使学⽣进⼀步了解海顿的创作风格，培养学⽣对古典⾳乐的鉴赏能⼒。
五、教学⽅法及教学设计意图 1.在课堂教学过程中我引导学⽣积极主动的视唱、试奏、合奏等⾳乐活动来调动学⽣的学习热情，并熟悉该曲的主题部分，从⽽促成“随风潜⼊曲”的良好效应。
2.“⽣本课堂243”教学模式的实施。
利⽤导学案媒介，针对学情，灵活处理“前置性补偿--新知探究--形成性检测--后续性补偿”四环节，真正发挥学⽣主体作⽤，营造⽣动课堂、⽣本课题、⽣成课堂、⽣长课堂。
六、教学过程 （⼀）导⼊： 复习上节课的内容。
通过教师的问题回忆上节课的内容（见板书设计） （⼆）学⽣分析作品，⽤乐器演奏作品⽚段 现有乐器；竖笛、钢琴、⼩提琴、⼆胡。
高中音乐鉴赏教案
高中音乐鉴赏教案高中音乐鉴赏教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的高中音乐鉴赏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中音乐鉴赏教案篇1教学目标：1、知识目标：介绍大型声乐套曲《黄河大合唱》及作品创作的年代、背景，认识、了解“人民音乐家”冼星海的光辉一生。
2、能力目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，对作品整体把握的鉴赏能力，通过细赏其中的乐章，更深刻地理解作品。
3、情感目标：培养学生们的爱国热情，感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
教材分析：1、《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。
作品痛诉了华夏摇篮——黄河遭受的苦难；揭示了黄河伟大坚强的气概；歌颂了中华民族反抗侵略、坚强必胜的英雄气概。
这部作品以其巨大的艺术魅力在民族存亡的紧要关头像战斗的号角、讨伐的文一样震撼着每一个中国人的心灵，使中华儿女斗志昂扬地奔赴战场，去投入民族解放战争，去光复被蹂躏的每一寸土地。
《黄河大合唱》的歌词是诗人光未然根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词，而且每乐章前都有诗歌朗诵。
《黄河大合唱》的全部合唱谱曲仅用六天的时间，连同伴奏音乐也不过半月。
在演唱形式上有独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；在曲式结构上既吸取了西洋音乐的创作手法，又强烈地突出了民族音乐的色彩、风格；在伴奏音乐上，既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的色彩；演唱前的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容，使人顿时热血沸腾、心潮为之震撼。
《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。
《黄河大合唱》共分八个乐章：1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。
2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。
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《我爱你中国》鉴赏教案
主讲人：林茂岭
【课题】：
艺术歌曲创作
【教学年级】：
高一年级
【教学内容】：
鉴赏《我爱你中国》
【教学目标】：
1、了解音乐作品的体裁形式。
2、聆听艺术歌曲《我爱你中国》。
3、通过聆听《我爱你中国》激发学生对亲人和祖国的爱。
【教学重点】：
鉴赏《我爱你中国》
【教学难点】：
分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。
【教学过程】：
【思考】：
当下的我如何看爱国？你是如何来爱国的？
【课堂总结】：
通过欣赏《我爱你中国》这首作品唤起了学生们的爱国热情，弘扬了社会上的正能量，激人奋进。