【管理资料】泥板动物浮雕汇编共20页文档
岭南版《美术》四年级上册第七册第4课《泥板动物》
瓦当
也是浮雕艺术的其中 一种形式。
泥塑基本技法学习
搓：用双手放在泥块上，前后反复移 动，搓成泥条。
压：把手放在泥块上压一压，变成扁 平形状。
揉：将泥块放置桌面或手掌心，用手指或掌 心顺（逆）时针旋转泥块，揉成泥团。
泥塑基本技法学习
切：将泥块或泥团压成泥板后，切出你 想要的外形。
2016年10月9日
贴：将做好的泥条、泥团、泥块贴在泥 板上或者叠加贴在一起。
刻：在泥板上利用工具刻出图案。
泥
“鱼”浮雕
板
动
物
示
范
泥板动物作品欣赏
微练习
选择适当的工具材料，塑造 自己喜爱的泥板动物。
要求：运用所学泥塑技法，用泥条、泥团、泥块表现 前后层次、有凹凸画面的动物。
谢谢！欢迎指导！
东莞市企石江南小学 吉大炼
(微 课)
本节微课从初步认识、欣赏瓦当，再 到介绍泥塑基本技法（搓、揉、压、切、 刻、贴），并运用泥条、泥团、泥块表现 有前后层次、凹凸画面的动物浮雕。
瓦当——俗称瓦头。是屋檐最前端
的一片瓦（也叫滴水檐）。是古建筑的构 件，起着保护木质飞檐和美化屋面轮廓的 作用。纹饰有植物、 动物、云纹等等。
瓦当欣赏
岭南版小学四年级上册美术泥板动物浮雕教案教学设计
岭南版小学四年级上册美术《泥板动物浮雕》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《泥板动物浮雕》教案教学设计第4课 泥板动物浮雕教学目标：1.知识与技术：熟悉浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.进程与方式：在比较中，学会观看与比较动物的不同形态与特点。
能在创作中，斗胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：酷爱大自然，喜爱大自然的小动物。
明白动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学进程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、归纳、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特点。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜爱的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培育学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特点，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题： 一边板书一边让学生打开讲义，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的各类图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么方式？你在生活中碰到的和明白的哪些浮雕艺术作品？ 3.小组活动：讨论你所明白的浮雕艺术品。
你预备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置： 能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
（四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的进程中发觉学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果： 6. 作业评述：展现全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭经历想象、斗胆尝试表现动物的浮雕的作品进行夸奖。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？专门美的地址在哪里？岭南版小学四年级上册美术《泥板动物浮雕》教案教学设计第4课 泥板动物浮雕教学目标：1.知识与技术：熟悉浮雕。
泥板浮雕知识点归纳总结
泥板浮雕知识点归纳总结泥板浮雕的创作过程一般包括选材、设计、制作、烧制等环节。
首先，选用适合的陶瓷泥料进行制作，并进行初步设计。
然后，根据设计稿，用泥板进行雕刻，并进行修整、润泽等工序。
最后，进行烧制，完成作品。
泥板浮雕的创作需要具备扎实的雕刻技术、设计能力和创新精神，以及对陶瓷材料和工艺的深刻理解。
泥板浮雕在形式上多样化，可以表现出丰富的内容和情感。
它可以是单色的，也可以是彩绘的；可以是平面的，也可以是立体的；可以是小型的，也可以是大型的。
在内容上，泥板浮雕可以表现人物、动物、植物、山水等各种题材，也可以表现抽象、装饰等多种风格。
由于其独特的艺术魅力，泥板浮雕已经成为了陶瓷艺术中的一个重要组成部分，被广泛应用于陶瓷器、建筑装饰、雕塑艺术等领域。
泥板浮雕是一种具有悠久历史和丰富内涵的艺术形式。
它源自中国古代的陶瓷艺术，可以追溯至几千年前的新石器时代。
在中国古代，泥板浮雕被广泛应用于陶瓷器上，成为了中国古代陶瓷艺术的一大特色。
著名的唐三彩、汉白玉等陶瓷器都运用了泥板浮雕技艺，展现出了独特的艺术魅力和文化内涵。
泥板浮雕还在东南亚、中亚等地区得到了传播和应用，成为了这些地区陶瓷文化的一部分。
泥板浮雕不仅在古代有着辉煌的历史，而且在现代仍然得到了广泛的应用和发展。
随着现代陶瓷工艺的发展，泥板浮雕的创作技艺也得到了进一步的提升。
现代的陶瓷艺术家在泥板浮雕上进行了许多新的探索和尝试，创作出了一大批令人耳目一新的作品。
泥板浮雕也被应用于更广泛的领域，例如建筑装饰、城市雕塑、陶瓷工艺品等，为人们的生活和环境带来了美的享受。
泥板浮雕的魅力在于它丰富的表现形式和独特的艺术魅力，以及其悠久的历史和深厚的文化内涵。
通过对泥板浮雕的深入了解和研究，可以帮助我们更好地把握和欣赏这一古老的艺术形式，传承和发扬泥板浮雕的精髓和传统，为创作出更多更优秀的泥板浮雕作品奠定基础。
在研究泥板浮雕的过程中，我们可以从以下几个方面对其进行深入了解和探讨：一、历史渊源泥板浮雕作为一种古老的陶瓷艺术形式，有着悠久的历史渊源。
四年级上册美术教案-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教案-第4课泥板动物浮雕∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解泥板动物浮雕的基本知识，了解其起源、发展和艺术价值。
2. 培养学生的动手能力，让学生通过实践，掌握泥板动物浮雕的制作方法。
3. 培养学生的观察力和想象力，让学生能够观察动物的特点，并运用想象力进行创作。
4. 培养学生的审美能力，让学生学会欣赏泥板动物浮雕的艺术美。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的基本知识：介绍泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值。
2. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧。
3. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等。
4. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些泥板动物浮雕作品，激发学生的学习兴趣。
2. 泥板动物浮雕的基本知识：讲解泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值，让学生对泥板动物浮雕有一个基本的了解。
3. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧，让学生掌握泥板动物浮雕的制作方法。
4. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等，为创作泥板动物浮雕做准备。
5. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
6. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
四、教学评价1. 学生对泥板动物浮雕的基本知识的掌握程度。
2. 学生在制作泥板动物浮雕过程中的动手能力和创造力。
3. 学生对泥板动物浮雕作品的欣赏能力和审美水平。
五、教学反思本节课通过讲解泥板动物浮雕的基本知识，让学生对泥板动物浮雕有了初步的了解。
通过动物观察和创作实践，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
在作品欣赏环节，培养了学生的审美能力。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对泥板动物浮雕的制作方法掌握不够熟练，需要进一步指导和练习。
八年级美术下册《浮雕与泥板》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《浮雕与泥板》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解浮雕艺术的历史背景、分类和特点，理解其在美术领域的地位和作用。
2.学习泥板浮雕的制作方法，掌握泥板造型、肌理处理、刻画细节等基本技巧。
3.能够运用所学知识，创作出具有个人风格的泥板浮雕作品，展现出良好的审美观和创造力。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的动手能力和创造力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立创作一幅泥板浮雕作品。要求作品主题鲜明，具有个人风格，能够充分展示学生对浮雕艺术的掌握程度。
2.完成作业后，撰写一篇创作心得，内容包括：创作灵感、制作过程、技巧运用、作品寓意等。通过写作，让学生对自己的创作过程进行反思，提高他们的审美鉴赏能力和表达能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会组织学生进行作品展示。首先，让每位学生简要介绍自己的作品，包括创作思路、表现手法等。接着，邀请其他同学对作品进行评价，从技能、创意、审美等方面提出意见和建议。
最后，我会对本次课程进行总结，强调泥板浮雕制作技巧和创作要点，并对学生在课堂上的表现给予肯定。同时，针对学生在创作过程中出现的问题，给出改进建议，为下一节课的学习打下基础。通过这样的总结归纳，使学生更好地掌握所学知识，提高他们的美术素养。
2.引导学生关注生活中的美，学会发现、欣赏和创造美，提高他们的审美素养。
3.培养学生的耐心、细心和毅力，让他们在创作过程中体验成功的喜悦，树立自信心。
4.倡导团结协作、互助互爱的精神，培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
5.通过对浮雕艺术的学习，引导学生了解我国丰富的文化遗产，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。
《泥板动物》课件
《泥板动物》课件能按自己的意愿和方法大胆尝试，塑造泥板动物形象，体验制作的乐趣。
学习运用基本技法制作动物泥塑，并发挥想象力和创造力，能创造出独特的泥塑作品。
培养学生的合作、探究能力，培养学生对雕塑的审美能力和对民族传统文化的热爱。
重点：学习运用基本技法制作动物泥塑，大胆创作出独特的泥塑作品。
难点：能按自己的意愿和方法大胆尝试，塑造泥板动物形象，体验制作的乐趣。
教师准备多媒体课件、范作、示范工具等；学生准备橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。
教师揭示课题：今天这节课我们就来学习用泥板制作动物（课件出示课题）。
（1）学生观察制作好的作品，了解作品的基本结构。
（3）教师总结归纳：刚才同学们讨论得非常热烈，看来大家都有很多好的想法和建议，这些想法和方法都是制作动物泥塑的基本方法。
下面请大家看大屏幕（课件出示制作方法）。
（1）教师示范制作方法（课件出示示范过程）。
①取一块橡皮泥，捏成扁扁的椭圆形，作为身体；②取一小块橡皮泥，搓成水滴形，粘在身体的一端，作为尾巴；③再取一小块橡皮泥，分成两半，搓成水滴形，压扁扁的，粘在身体的另一端，作为耳朵；④用牙签在两个耳朵中间戳两个小洞，作为眼睛；⑤用牙签在嘴巴的位置戳两个小洞，作为鼻子；⑥用牙签在身体的两侧各戳一个小洞，作为腿；⑦最后用牙签在尾巴的下面戳一个小洞，作为肛门。
一只小猪就做好了。
（2）学生观看教师示范后自己动手试着做一做。
教师巡视指导。
（3）学生展示自己的作品。
学生自评、互评后教师点评总结。
（1）课件出示各种形态的动物图片及范作欣赏。
（3）教师总结：这些作品都很独特，每个小作者都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了有自己特色的动物泥塑作品。
下面请同学们根据自己的喜好和特长选择一种或几种方法大胆地尝试制作动物泥塑（课件出示要求）。
学生动手制作。
教师巡视指导并参与学生的制作活动。
学生展示自己的作品并评价。
学生自评、互评后教师点评总结。
（1）教师总结全课：这节课我们学习了用泥板制作动物的方法和步骤，同学们都发挥了自己的想象力和创造力制作出了有自己特色的动物泥塑作品。
四年级美术上册 第4课 泥板动物教案 岭南版
第4课泥板动物浮雕教学目标：1.知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：6. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。
泥板浮雕(课堂PPT)
步
揉泥
骤
拍泥板
14
割边
粘墙
15
雕刻纹样
粘花
16
作业：选动物或植物为主题制作泥板浮雕 以个人或小组合作完成
17
学生作品
18
19
20
这是什么艺术形式？
1
泥板浮雕
4年级
2
人民英雄纪念碑
3
浮雕
浮雕，是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种 雕塑，是介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。 浮雕的空间构造可以是三维的立体形态，也可 以兼备某种平面形态;既可以依附于某种载体， 又可相对独立地存在。
浅浮雕 浅浮雕起位较低，形体压缩较大，平面感较 强，更大程度地接近于绘画形式
高浮雕 高浮雕由于起位较高、较厚，形体压缩程度 较小，因此其空间构造和塑造特征更接近于 圆雕，甚至部分局部处理完全采用圆雕的处 理方式。
4
浮
雕
的
材
泥雕
料
和
作
用
金属 雕
木雕
动物牙雕
5
6
植物:特征（花瓣，
花蕾，花托，枝干， 叶子）
7
8
9
动物：特征，形态
10
11
12
技法
• 1.揉泥 • 2.拍泥板 • 3.割边 • 4.粘墙和窗框 • 5.雕刻纹样 • 6.粘花
谈谈教学构思——《泥板动物浮雕》有感
谈谈教学构思——《泥板动物浮雕》有感内容提要：教学构思是课堂教学的重要导线。
好的教学构思可以把课堂每个环节有效的串联起来，让课堂饱满、生动，让学习更加有效率。
就拿《泥板动物浮雕》一课为例，谈谈我的感受。
关键词：构思浮雕凹凸感动物造型的表现手法泥塑技能泥板动物浮雕一课是“美丽纹饰”单元中的其中一个课题。
课程设计为“造型。
表现”学习领域，为泥塑浮雕造型活动。
先看看课标指导精神。
本课以“学生与自然”为切入点，以学生熟悉的动物为学习内容，进行泥板动物浮雕的技能练习。
目的是让学生进一步运用学过的“揉、搓、捏、压、刻、贴”等泥塑技能和概括、夸张、简洁的艺术手法表现动物泥板浮雕的凹凸面，培养热爱自然的情感。
本课的教学重点是表现浮雕的凹凸面；本课的教学难点是对具象的自然形进行夸张、变形和概括处理。
在本课的学习过程中，让学生多尝试几种工具，并能创造性的运用泥塑技法进行情感的表达。
课标精神如是。
在课标的指导下，我对本课进行了如下诠释和理解：浮雕，简单的说，就是在平面之上把主体物塑造出有凹凸感、有前后关系的画面效果。
让学生理解这一知识点，是从本单元的第一课“泥板植物浮雕”开始的。
在动物浮雕这一课，让学生深入了解以动物为主体物时，浮雕效果应如何表达。
从3幅古代浮雕切入，让学生深刻感受古代浮雕文化的魅力，及古代艺术家的高超技艺。
同时，还渗透了历史故事的学习，使学生更加树立起保护的意识，以便让我们的子孙后代都能欣赏到如此优秀的古代文化，并从中受益。
在欣赏时，记得有个男生看了白蹄乌，便迫不及待的分享他的感受，说：“这匹战马身姿矫健，浑身充满了力量，正在向敌人勇敢的冲去。
我很想坐到马背上去冲锋打仗”。
我不禁为他叫好！说的真好。
观察、思考的多深入啊。
这不正是这个作品所要传达出去的意义吗？连一个小孩子都可以看懂它的内涵，从它身上获得力量和勇气，这不愧是一个有教育意义的代表佳作！还有一个女生说：“老师，我觉得小熊的作品也很好，小熊看起来憨憨的，好可爱的。
岭南版小学四年级上册美术《泥板动物浮雕》教案教学设计
岭南版小学四年级上册美术《泥板动物浮雕》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《泥板动物浮雕》教案教学设计第4课泥板动物浮雕教学目标：1.知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
结果：6. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。
四年级上册美术教学设计-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教学设计-第4课泥板动物浮雕| 岭南版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过泥板动物浮雕的制作，让学生掌握基本的泥塑技巧，提高对动物形态的观察和表现能力，增强学生的动手操作能力和空间想象力。
同时，通过了解和体验岭南地区的民间艺术，培养学生对本土文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑基本技巧：教授学生泥塑的基本手法，如揉、捏、刻、压等，使其能够熟练运用这些技巧进行创作。
2. 动物形态观察：引导学生观察不同动物的形态特征，如体态、纹理、比例等，并学会将其表现在泥板上。
3. 岭南民间艺术介绍：向学生介绍岭南地区的泥塑艺术特色和历史文化背景，增加学生的艺术知识储备。
教学重点与难点- 重点：泥塑基本技巧的掌握和动物形态的准确表现。
- 难点：动物特征的细致刻画和泥板浮雕的立体感表现。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、岭南泥塑作品图片、动物形态模型。
- 学具：泥板、雕塑刀、水、抹布、泥塑辅助工具。
教学过程1. 导入：通过展示岭南泥塑作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 技巧讲解：讲解并示范泥塑的基本技巧，确保学生理解并能够模仿。
3. 观察与讨论：引导学生观察动物模型，讨论其形态特征，并思考如何用泥塑表现。
4. 实践操作：学生分组进行泥板动物浮雕的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计板书将清晰地列出本课的教学目标、重点、难点以及泥塑的基本步骤，配以相应的图示，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计学生需在课后完成一幅泥板动物浮雕作品，要求能够准确地表现出动物的形态特征，并具有一定的立体感。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如是否所有学生都掌握了泥塑技巧，动物形态的表现是否准确等，并根据学生的反馈进行教学方法的调整，以提高教学质量。
同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和需要改进的地方，促进学生的自我提升。
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 动物浮雕的设计和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 教学难点：动物浮雕的设计和创作。
四、教学过程1. 引导学生了解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
通过展示泥板动物浮雕作品，引导学生观察和分析作品的制作方法和步骤，让学生对泥板动物浮雕的制作过程有一个直观的认识。
2. 讲解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
制作泥板：将泥巴压成泥板，厚度约为1-2厘米。
设计动物轮廓：在泥板上画出动物的轮廓。
刻画动物细节：用工具在泥板上刻画出动物的细节，如毛发、眼睛、鼻子等。
晾干：将制作好的泥板动物浮雕放在阴凉处晾干。
烧制：将晾干的泥板动物浮雕放入窑中进行烧制。
3. 引导学生进行动物浮雕的设计和创作。
让学生根据自己的喜好和想象，设计出自己喜欢的动物浮雕图案。
引导学生注意动物的比例和动态，使作品更加生动有趣。
4. 学生制作泥板动物浮雕。
学生按照制作方法和步骤，制作出自己的泥板动物浮雕作品。
5. 展示和评价学生的作品。
学生将自己的作品展示给大家，大家一起分享创作的快乐。
对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学反思1. 教学过程中，要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握制作方法。
2. 要鼓励学生的创新精神，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 要关注每一个学生的进步，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
通过本节课的学习，学生掌握了泥板动物浮雕的制作方法和步骤，提高了动手能力、观察能力和创新能力，培养了热爱大自然、保护动物的情感。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“引导学生进行动物浮雕的设计和创作”。
这是整个教学过程的难点，也是培养学生创新能力的重要环节。
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36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
【管理资料】泥板动物浮雕汇编
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克