中国古代历史发展的基本线索(周芦林)
中国古代史历史基本线索
中国古代史历史基本线索中国古代历史是中华民族漫长发展过程中的重要组成部分，其基本线索承载着丰富的历史沉淀和文化积淀。
从原始社会的形成到秦始皇统一中国，再到隋唐盛世和宋元明清的兴衰，中国古代史呈现出独特的发展轨迹和历史命运。
本文将按照时间顺序，分别阐述中国古代史的不同阶段及其基本线索。
一、原始社会和奴隶社会（约公元前6000年-公元前221年）1. 原始社会的形成和发展（约公元前6000年-公元前2100年）人类最早生活在原始社会，凭借狩猎、渔猎和采集维持生存。
随着农业的出现，人类逐渐过渡至农业社会，并建立起最早的氏族和部落组织。
2. 夏、商、西周时期（约公元前2100年-公元前771年）夏、商、西周时期是中国古代历史的发端。
夏朝是中国历史上有据可考的第一个王朝，商朝以商汤建国，西周时期实行封建制度，王朝更迭。
3. 东周春秋战国时期（约公元前771年-公元前221年）东周春秋战国时期是中国古代史的重要阶段，周朝衰落，列国混战。
春秋战国时期有众多历史名人如孔子、孟子等，也有著名的兵家、儒家等思想学派形成，为后来中国古代思想文化奠定基础。
二、封建社会和帝国时代（公元前221年-公元1368年）1. 秦汉帝国的崛起（公元前221年-公元220年）秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权的帝国，实行郡县制、均田制和统一文字等重大制度改革。
2. 魏晋南北朝时期（公元220年-公元589年）魏晋南北朝时期是中国历史上政权更迭频繁的时代，这一时期涌现了许多历史名人和文化繁荣，但也存在着统一分裂的局面。
3. 隋唐帝国的辉煌（公元581年-公元907年）隋唐帝国是中国历史上最辉煌的帝国之一，隋炀帝统一南北，隋朝建立后倾向统一中央集权，随后唐朝取代隋朝，开创了中国古代历史上的"盛世"。
三、宋元明清时代（公元960年-公元1840年）1. 宋朝的兴衰（公元960年-公元1279年）北宋南宋时期，中国文化达到了新的高度，以科技创新、文化繁荣为特征，但战乱频仍导致南宋灭亡。
中国古代史基本线索与阶段特征
中国古代史基本线索与阶段特征:1．原始社会(170万年前——前2070年)(1)原始人群：元谋人、蓝田人、北京人(2)氏族公社：山顶洞人、半坡人、河姆渡人、大汶口文化2．奴隶社会(前2070年——前476年)(1)形成：夏(前2070年——前1600年)(2)发展：商(前1600年——前1046年)(3)鼎盛：西周(前1046年——前771年)建立了完备的政治制度和经济制度，如世袭制、宗法制、分封制、井田制、礼乐制等，是疆域空前的文明古国。
(4)瓦解：春秋(前770年——前476年)3．封建社会(前475年——1840年)(1)封建社会的形成和初步发展时期：战国(前475——前221）、秦（前221）、西汉（前202）、东汉(25）(2)封建国家的分裂和民族大融合时期：三国、两晋、南北朝(220-589）(3)封建社会的繁荣时期：隋（581）、唐(618---907)(4)封建经济的继续发展和民族融合的进一步加强：五代十国、辽、宋、西夏、金、元907-960—1271--1368(5)统一的多民族国家的巩固和封建制度渐趋衰落：明、清朝（前期）1368—1644入关--专题一中国传统文化主流思想春秋：应运而生——战国：初步发展——秦朝：遭到打击——西汉武帝：正统思想——魏晋南北朝：面临挑战——隋唐：新发展——宋明：新体系（理学）——明清之际：批判继承，构建起具体时代特色的新思想体系——维新变法：利用——新文化运动：绝对否定——文革十年：全盘否定并政治化——改革开放后：正确认识和继承近现代中国社会各阶层对儒家思想的态度：地主阶级：继续把儒家思想作为统治思想农民阶级：洪秀全对儒家思想的利用,将儒家大同思想与西方基督教义以及农民的平均主义思想结合起来，创立了拜上帝教的宗教理论资产阶级（维新派）：康有为赋予儒家思想新的内容,著《新学伪经考》、《孔子改制考》，把西方资产阶级政治学说与传统儒家思想相结合。
资产阶级（革命派）：辛亥革命后----继续受冲击,南京临时政府规定学校不读四书五经，教科书必须符合共和民国宗旨。
说说中国古代史演变的积极线索
说说中国古代史演变的积极线索说说中国古代史演变的积极线索2012-07-22——对中华文明史的学习体会在对古代史的认识中间，有两个很重要的人物——摩尔根和斯大林——占据着显要位置。
摩尔根对史前文明演进做出蒙昧、野蛮、文明三阶段论解读（恩格斯《家庭、私有制和国家起源》就是本着摩尔根的结论展开的），还特别强调存在着普遍的群婚制以及由此划分的母系社会向父系社会的转型。
而斯大林时期苏联史学界发展出来的五阶段论——原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义、共产主义——在中国史学界占据了很长时间的主导地位。
摩尔根是人类学“进化论学派”的三大鼻祖之一（其他两位名家是人类学家爱德华·泰勒和考古学家柴尔德），他是人类学学科初始阶段最有原创性和想象力的学者，他的学说得到马克思的重视和恩格斯的推广，被翻译成9国文字，在全球产生了很大的影响。
摩尔根作为律师，本人与印第安人的易洛魁部落有联系，还算不上一个从经验研究上升的人类学家。
摩尔根那一代学者非常具有想象力，被称为“扶手椅上的人类学家”，关于摩尔根的得失，北大教授王铭铭有专书《裂隙中的桥》讨论。
人类学走向调查路线则是起于第二次世界大战前后，则是从马林诺夫斯基（费孝通的导师）开始的，从这个马先生开始（他的名作《西太平洋的航海者》就是研究太平洋岛屿上部落的作品），人类学研究中间“田野调查”才成为最重要的研究路径。
到了二十世纪五六十年代之后，美国成为人类学研究的重镇，有关人类史前史的研究在“文化人类学”这个学科之间有着充分的讨论，并形成重要的共识。
在摩尔根这个巨人的肩膀上，有一个“新进化论学派”诞生，并在史前史解释领域取得重要地位。
新进化论的代表人物有莱斯利·怀特、斯图亚特·戈尔德、埃尔曼·塞维斯、马歇尔、萨林斯等人。
其中塞维斯提出一个史前史演化的四阶段论——游团、部落、酋邦、国家，受到学界的高度重视，张光直（台籍学者后任职于哈佛大学）1983年首次把这个四阶段论引入中国史前史的解释中间来，受到中国考古学、人类学学界的高度重视。
中国古代史历史基本线索
中国古代史历史基本线索中国古代史从170万年前的元谋人到1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态的历史。
中国古代史分为先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清(鸦片战争前)六个时期。
第一阶段：先秦(170万年前至公元前221年) 原始社会时期。
公元前21世纪至公元前476年奴隶社会。
夏商西周分别是中国奴隶制社会的形成、发展、兴盛时期。
春秋战国时期，生产力大大发展，从而引发了生产关系和上层建筑的变革，促使奴隶制的土地国有制瓦解。
公元475年，中国进入封建社会。
各诸侯国的变法运动，标志着封建制度的形成。
春秋战国时期，频繁的兼并战争，虽加重了人民的灾难，但也客观上促进了民族融合，加快了统一的步伐。
西周的典章制度，对后世影响深远。
孔子和儒家思想对后世和东方文化产生了重要影响。
第二阶段：秦汉(公元前221年至公元200年)第一个封建大一统和统一的多民族国家的奠基时期。
专制主义中央集权政治体制确立。
秦创立皇帝制、三公九卿制，地方实行郡县制。
两汉时，专制主义中央集权不断得到强化。
西汉虽实行郡国并行制度，但封国已是地方行政单位。
统一多民族的封建国家形成并不断发展，国家的版图大大拓展，民族融合不断加快，各民族经济文化联系加强。
与朝鲜、日本、西亚和欧洲的交往活跃起来。
丝绸之路开辟。
封建经济得到发展，生产力有了提高。
秦的统一和统一货币、度量衡的措施，大大促进了社会经济的发展。
秦汉时期的科技文化有了重要发展。
出现了很多领先世界的发明创造，文学艺术绚丽多彩，史学、哲学成就辉煌。
此时，佛教传入，道教产生。
这些，对后世和世界文明的发展有着重要影响。
第三阶段：魏晋南北朝(220年至589年)封建国家分裂和民族大融合时期。
南方相对安定，大量南迁的中原农民带来了先进生产技术和工具，与当地汉族人民和少数民族，共同开发江南，从而使南方农业有了新的发展，南北经济趋向平衡。
科学技术与文学艺术有了进一步的发展。
佛教、道教广泛传播，出现杰出的唯物主义思想家。
中国历史发展线索1
中国历史发展线索
第一部分：中国古代史
一、先秦时期
1、原始人群和氏族公社
原始人群：元谋人；北京人；山顶洞人
氏族公社：山顶洞人；母系（半坡和河姆渡）；父系（大汶口文化中晚期；黄帝和尧舜禹）：2、
3、封建社会形成时期
二、封建大一统
1、秦朝：公元前221年—公元前207年始皇赢政
2、汉：西汉：公元前202年—公元9年刘邦
东汉：公元25年—公元220年刘秀
三、封建国家分裂和民族大融合
1、三国：魏公元220年—公元266年曹丕
蜀公元221年—公元263年刘备
吴公元222年—公元280年孙权
3、晋：西晋公元266年—公元316年司马炎
东晋公元317年—公元420年司马睿
3、南北朝：南朝公元420年—公元589年刘裕
北朝公元439年—公元581年拓拔部
四、封建国家繁荣
1、隋公元581年—公元618年文帝杨坚炀帝
2、唐公元618年—公元907年高祖太宗武则天玄宗
五、封建经济继续发展民族大融合进一步加强
1、五代十国（公元907年—公元960年朱温）
2、辽（公元916年——公元1125年耶律阿保机）
3、宋：北宋（公元960年——公元1127年赵匡胤徽、钦二宗）
南宋（公元1127年—公元1276年赵构）
4、西夏（公元1038年——公元1227年元昊）
5、金（公元1115年——公元1234年完颜阿骨）
6、元（公元1271年——公元1368年忽必烈）
六、专制主义达到顶峰和封建国家由盛转衰
1、明（公元1368年——公元1644年太祖成祖）
2、清前期（公元1636年——公元1840年皇太极顺康雍乾嘉）。
中国历史发展线索
中国历史发展线索史前（约170万年前---公元前2000年）尧舜时代（约公元前2250---前2100年）夏（约公元前21世纪---公元前17世纪）大禹治水（月公元前21世纪）夏桀亡国（约公元前1766年）商（约公元前17世纪---公元前11世纪）甲骨文（公元前1600---前1046年）青铜文化的繁荣（约前1600年---前1064年）纣王暴政（约前1078年---前1045年）周（约公元前11世纪---公元前221年）等级森严的分封制（公元前11世纪）周礼的形成（公元前11世纪）东周王朝的建立（公元前770年）商鞅变法（约公元前356---前338年）秦雄霸天下（公元前234年）秦（公元前221年---公元前206年）秦中央机构、郡县体制、的建立，统一货币、交通规则、度量衡、文字（公元前221年）焚书（公元前213年）陈胜吴广起义（公元前209年）楚汉争霸战争（公元前206年---前202年）汉（公元前202年---公元220年）文景之治（公元前179---前140年）七国之乱（公元前154年）推恩令的颁行（公元前127年）丝绸之路（公元前87---25年）黄巾起义（公元184年）董卓专权（公元189年）三国（公元220年---公元280年）官渡之战（公元200年）赤壁之战（公元208年）蜀汉灭亡（公元263年）《九章算术注》（公元263年）晋（公元265---公元420年）西晋统一全国（公元280年）东晋王朝的建立（公元317年）南北朝（公元420年---公元589年）北魏孝文帝改革（公元五世纪）经济重心的南移（公元6世纪）南北朝结束（公元581---589年）隋（公元581年---公元618年）官制的改革（公元518年---583年）科举制的雏形（公元6世纪）隋末农民大起义（公元616---618年）唐（公元618年---907年）贞观之治（公元627---649年）科举制的盛行（公元7—10世纪）开元盛世（公元713---741年）海上丝绸之路（公元8---10世纪）安史之乱（公元755---762年）五代（公元907年---960年）洛阳兵变（约公元913年）手工业的繁荣(公园10世纪)宋（公元960---公元1279年）檀渊之盟（公元1004年）岳飞抗金失败（公元1140年）南宋官窑（巩固眼1127---1279年）辽（公元907年---公元1125年）契丹称帝建国（公元907年）西夏（公元1038---公元1227年）金（公元1115年---公元1234年）金灭北宋（公元1127年）元（公元1206---公元1368年）元统一中国（公元1279年）《马可波罗游记》（公元13世纪）明（公元1368年---公元1644年）翰林院的设立（公元1385年）盐法的改革（公元1492年）外国传教士入华（公元1583年）明末农民起义（公元1627---1644年）清（公元1616年----公元1911年）建号大清国（公元1636年）迁都北京（公元1644年）统一全国（巩固眼1683年）清朝封建专制统治的加强（公元1723---1735年）军机处的设立（公元1730年）虎门销烟（公元1839年）鸦片战争（公元你840---1842年）太平天国运动（公元1851---1864年）洋务运动（公元19世纪）中法战争（公元1883---1885年）中日甲午海战（公元1894年）戊戌变法（公元1898年）义和团运动（公元1898---1900年）八国联军侵华战争（公元1900年）辛亥革命（公元1911年）民国（公元1912年---1949年）中华民国的成立、同盟会的改组、孙中山的一次南上（公元1912年）袁世凯称帝（公元1915年）五四运动爆发（公元1919年）孙中山就任非常大总统（公元1921年）中国共产党正式成立（公元1921年）北伐战争开始（公元1926年）井冈山会师（公元1928年）九一八事变（公元1931年）红军长征（公元1934---1936年）西安事变（公元1936年）卢沟桥事变（公元1937年）第二次国共合作开始（公元1937年）台儿庄战役（股1938年）百团大战（公元1940年）辽沈、淮海、平津战役（公元1948年）中华人民共和国成立（公元1949年）抗美援朝胜利（公元1953年）三大改造基本完成（公元1956年）粉碎四人帮，文化大革命结束（公元1976年）十一届三中全会召开（公元1978年）香港回归（公元1997年）澳门回归（公元1999年）世界历史发展线索大约三百万年前地球上出现人类公元前3000年左右两河流域出现奴隶制城市国家公元前3000年代中期印度河流域哈拉帕文化公元前六世纪居鲁士统一波斯，佛教在印度产生公元一世纪基督教产生313年基督教在罗马取得合法地位378年西哥特人在阿德里亚堡击败罗马军队395年罗马分裂为东西两部476年西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制度崩溃六世纪初法兰克王国建立676年新罗统一朝鲜843年查里曼帝国分裂，法兰西、德意志、意大利雏形产生十四世纪马里王国全盛时期，意大利出现资本主义萌芽十四至十六世纪欧洲文艺复兴运动1337年英法百年战争开始1453年东罗马帝国灭亡，英法百年战争结束1517年马丁。
中国古代历史发展的基本线索(周芦林)
中国古代历史发展的基本线索——中国古代史专题复习五通桥金山中学周芦林一、教学目的１、知识与能力通过复习古代史，学生能掌握中国古代朝代更替主线，知道朝代更替时序，哪些朝代在前，哪些朝代在后。
２、过程与方法通过两个部分复习古代史，学生通过自主学习与合作探究，进一步认识中国古代史的重要史实与阶段特征。
３、情感态度价值观学生通过这堂复习课能增强民族认同感与自豪感。
二、教学重点朝代的更替与朝代的整合，各个历史阶段的特征。
三、教学难点中国古代史的阶段特征四、学情分析九年级学生已具备一定分析能力与知识整合能力，能通过合作探究这一形式来发现问题和解决问题。
五、难点突破合作探究六、课时一课时七、教学过程引入：看图片“四大发明”“唐装汉服”“长城故宫”等是我国古代辉煌史篇的见证。
梁启超说过“在世界各国史学中唯中国史最为发达、博大。
”今天我们就来重走中华文明的历程。
我们分两部分复习：一部分：追寻历史足迹——中国古代史基本线索二部分：回望历史风采——中国古代史阶段特征复习前，老师先问问同学们，你们在复习中国古代史时有没有一些方法呢？大家可以相互交流一下。
老师也归纳了三种复习古代史的方法。
１、掌握一条朝代更替主线自主学习复习古代史方法２、宏观把握历史概况３、把握历史阶段特征合作探究一部分追寻历史足迹——中国古代史基本线索出示中国古代朝代更替图方法一：掌握一条朝代更替主线（自主学习）要求：熟悉朝代更替知道哪个朝代前，哪个朝代后，在头脑中形成清晰的历史脉络。
对于起止时间我们就不再做要求了。
为方便同学们记忆，我拟了一个朝代更替顺序歌。
中学历史线索年表
中学历史线索年表（适宜于中学生）连云港周清明整理中国古代部分考古发现：元谋人：距今约170万年以前。
蓝田人：距今约100—65万年以前。
北京人：距今约70—20万年以前。
山顶洞人：距今约18000年以前。
河姆渡氏族：距今约7000—5000年以前。
半坡氏族：距今约7000—5000年以前。
大汶口文化：距今约4000—5000年以前。
传说黄帝：距今约4000年以前。
尧、舜、禹：约公元前2350年。
夏朝：公元前2070—前1600年。
出现铜器，夏小正，二里头遗址，大禹治水。
商朝：公元前1600—前1046年。
青铜器，甲骨文，殉葬，商业。
盘庚迁殷前1300年。
西周：公元前1046—前771年。
井田制，分封制，宗法制，国人暴动前841年。
春秋：公元前770—前478年。
春秋五霸，铁器，牛耕，老子，孔子，孙子。
初税亩。
战国：公元前475—前221年。
战国七雄，百家争鸣，商鞅变法，屈原（楚辞），都江堰。
郑国渠，井渠。
秦：公元前221—前207年。
政治：始皇帝，三公九卿，郡县制，设左右丞相，监察制。
修长城，直道，驰道。
经济：郑国渠，都江堰，灵渠，市的法律，五铢钱，统一度量衡，泰半之赋，徭役，重农抑商政策。
文化：焚书坑儒，秦侓。
楚汉相争：公元前206—前202年。
陈胜吴广起义，项羽，刘邦。
西汉：公元前202—公元9年。
政治：和亲政策，察举制，休养生息，初郡和国并存，汉武帝推恩令，汉承秦制。
张骞出使西域，北击匈奴。
经济：丝绸之路，盐铁专卖，工官制度，匠户，市，都市，戽斗，翻车，王景治黄河，田庄，水排，丝绸之路。
文化：出现纸，汉赋，罢黜百家独尊儒术，太学，司马迁《史记》。
新朝：公元9—23年。
绿林赤眉起义，刘秀起兵公元23年—25年。
王莽设五均官。
东汉：公元25—220年。
政治：经济：水排，蔡伦造纸，藕犁。
文化：道教兴起，张衡地动仪。
三国：公元220—280年。
魏：220年建立。
蜀：221年建立，263年被魏灭。
吴：221年建立，280年被西晋灭。
中国历史发展线索(朝代顺序)
2021/3/27
220年
三国 蜀 221年 刘备 成都
CHENLI
吴 222年 孙权
建业
6
魏
三 国 鼎蜀 立
吴
263年，魏灭蜀
司马炎 265年
西晋
280年， 西晋灭 吴，统 一南北
2021/3/27
CHENLI
7
北方：十六国时期
西晋
司马炎 265年 —— 316年
洛阳
2021/3/27
南方：东晋
东京
金
西夏
蒙古
铁木真 1206年
元朝
元 忽必烈
1271年
朝
统
南宋
一
赵构
1127年 ——1276年
1279
临安
2021/3/27
CHENLI
11
元朝
忽必烈 1271年——1368年
大都
明朝
朱元璋 1368年 ——1644年
南京——北京
清朝
皇太极 1636年 ——1912年
北京
2021/3/27
中华民国
北京周口店， 距今1万8千年 磨制石器， 人工取火。
河姆渡人
浙江余姚， 距今6000多年， 水稻，磨制石器，干栏式房屋， 黑色陶器， 猪、狗、水牛。
2021/3/27
CHENLI
3
半坡人
炎帝、黄帝、蚩尤
陕西西安，距今5000多年， 种植粟、蔬菜，磨制石器， 半地穴式房屋，红色陶器， 猪、狗、牛、马、羊、鸡。
镐京（今西安）
东周
春秋
前770年——前476年， 奴隶社会的瓦解时期 春秋五霸
战国
前475年——前221年， 封建社会的形成时期 战国七雄
中国古代历史发展的基本线索（周芦林）
中国古代历史发展的基本线索（周芦林）——中国古代史专题复习五通桥金山中学周芦林一、教学目的,、知识与能力通过复习古代史，学生能掌握中国古代朝代更替主线，知道朝代更替时序，哪些朝代在前，哪些朝代在后。
,、过程与方法通过两个部分复习古代史，学生通过自主学习与合作探究，进一步认识中国古代史的重要史实与阶段特征。
,、情感态度价值观学生通过这堂复习课能增强民族认同感与自豪感。
二、教学重点朝代的更替与朝代的整合，各个历史阶段的特征。
三、教学难点中国古代史的阶段特征四、学情分析九年级学生已具备一定分析能力与知识整合能力，能通过合作探究这一形式来发现问题和解决问题。
五、难点突破合作探究六、课时1/10页一课时七、教学过程引入:看图片“四大发明”“唐装汉服”“长城故宫”等是我国古代辉煌史篇的见证。
梁启超说过“在世界各国史学中唯中国史最为发达、博大。
”今天我们就来重走中华文明的历程。
我们分两部分复习:一部分:追寻历史足迹——中国古代史基本线索二部分:回望历史风采——中国古代史阶段特征复习前，老师先问问同学们，你们在复习中国古代史时有没有一些方法呢,大家可以相互交流一下。
老师也归纳了三种复习古代史的方法。
,、掌握一条朝代更替主线自主学习复习古代史方法,、宏观把握历史概况,、把握历史阶段特征合作探究一部分追寻历史足迹——中国古代史基本线索出示中国古代朝代更替图方法一:掌握一条朝代更替主线(自主学习)要求:熟悉朝代更替知道哪个朝代前，哪个朝代后，在头脑中形成清晰的历史脉络。
对于起止时间我们就不再做要求了。
为方便同学们记忆，我拟了一个朝代更替顺序歌。
2/10页方法二:宏观把握历史概况(自主学习)观察“中国古代朝代更替图”我有发现:发现一:中国历史上大分裂时期:(,)春秋战国时期(,)三国两晋南北朝时期(,)五代十国宋辽金西夏并立时期发现二:中国历史上由分裂走向统一的几个朝代:(,) 秦(,)西晋(,)隋(,)元通过这两个发现，我们看到了中国历史上的分分合合，对这些分合如何认识呢,认识:,、统一是历史发展的主流，分裂是支流，即使在国家分裂时期也孕育着统一的因素，因此统一是历史发展的趋势。
微专题一 中国古代史发展的基本线索
和 烟 火 在 13 器传入欧洲后，
(2)唐朝末年，火药
世 纪 传 入 阿 对欧洲的火器制
火药 开始运用到军事领
——
拉 伯 地 区 ， 造和作战方式产
域。
14 世 纪 初 又 生了巨大影响，
(3)宋元时期，火药
经 阿 拉 伯 人 推动了欧洲社会
武器广泛用于战争
传入欧洲 的变革
微专题一 中国古代史发展的基本线索
名称
概况
对中国的作用
传播
对世界的影响
(1)四大发明是中国古代文明的象征，是中国古代最辉煌的技术成
就，是中国对世界文明作出的巨大贡献。
(2)四大发明在中国未能充分发挥其推动社会进步的作用。 总结 (3)都是由阿拉伯人传入欧洲的；丝绸之路对四大发明的传播提供
了重要途径；四大发明在传播过程中或传播到当地后，都得到了
国航海事业(郑
阿拉伯国家， 的开辟和资本主
针 (2)北宋末年，指 和 下 西 洋 ) 和 海 后来又传到欧 义国家的殖民扩
南针应用于航海 外贸易的发展
洲
张创造了条件)
事业
微专题一 中国古代史发展的基本线索
名称
概况
对中国的作用 传播
对世界的影响
(1)唐朝时，中国人
中 国 的 火 药 中国的火药和火
已经发明了火药。
西汉 巩固 董仲舒的建议，把儒家学说立为正 巩固和发展，有利于维
统思想，使儒家忠君守礼的思想成 护国家统一与领土完整；
为大一统政权的精神支柱
促进了各民族的交往、
创立和完善科举制，扩大了统治的 交流与交融，推动了统
隋唐 完善 基础，加强了中央集权；实行三省 一多民族国家政治、经
六部制，削弱了相权，加强了皇权 济、社会的发展
中国历史发展线索朝代顺序共15页
中国历史发展线索朝代顺序
中国历史发展线索 朝代顺序
（2010、5）
中国朝代顺序歌
夏商周，秦两汉， 三国两晋南北朝， 隋唐五代，宋元明清。
元谋人
云南元谋， 距今170万年 打制石器， 天然火。
北京人
北京周口店， 距今70——20万年 打制石器， 天然火。
山顶洞人
北京周口店， 距今1万8千年 磨制石器， 人工取火。
秦朝
嬴政 前221年 —— 前206年
咸阳
西汉
刘邦 前202年 ——8年（王莽夺权）
长安
魏 220年 曹丕
洛阳
东汉
刘秀 25年 —— 220年
洛阳
三国 蜀 221年 刘备 成都 吴 222年 孙权 建业
魏
三 国 鼎蜀 立
吴
263年，魏灭蜀
司马炎 265年
西晋
280年， 西晋灭 吴，统 一南北
北方：十六国时期
河姆渡人
浙江余姚， 距今6000多年， 水稻，磨制石器，干栏式房屋， 黑色陶器， 猪、狗、水牛。
半坡人
炎帝、黄帝、蚩尤
陕西西安，距今5000多年， 种植粟、蔬菜，磨制石器， 半地穴式房屋，红色陶器， 猪、狗、牛、马、羊、鸡。
黄河中下游， 距今4000多年 炎、黄联合在涿鹿打败蚩尤， 黄帝被称为“人文初祖”。
尧舜的禅让
距今4000多年 公共推举，首领让贤
夏朝
禹 前2070年 ——前1600年
阳城
商朝
汤 前1600年 —— 前1046年
亳 ——殷（盘庚迁殷）
西周
周武王 前1046年 ——前771年
镐京（今西安）
东周
春秋
中国古代史发展线索
中国古代史朝代发展顺序 原始社会：黄帝 尧 舜 禹 奴隶社会：夏朝（禹） 商朝（汤） 西周（周武王） 东周（春秋 战国） 封建社会：战国（七雄） 秦朝（嬴统一） 西汉 （汉高祖刘邦） 东汉（汉光武帝刘秀） 三国 （魏国<曹丕>、蜀国<刘备>、吴国<孙权>） 西晋 （司马炎） 东晋（司马睿） 东魏 北齐 北朝：北魏 西魏 北周 隋朝（隋文帝杨坚） 南北朝 南朝：宋 齐 梁 陈 唐朝（唐高祖李渊） 五代十国 北宋（宋太祖赵匡 胤）<辽、西夏并存> 南宋（赵构）<金、西夏并存> 元朝（元世祖忽必烈） 明朝（明太祖朱元璋） 清朝（清太宗皇太极）
中国历史发展线索(朝代顺序)
尧舜的禅让
距今4000多年 公共推举，首领让贤
夏朝
禹 前2070年 ——前1600年
阳城
商朝
汤 前1600年 —— 前1046年
亳 ——殷（盘庚迁殷）
西周
周武王 前1046年 ——前771年
镐京（今西安）
东周
春秋
前770年——前476年， 奴隶社会的瓦解时期 春秋五霸
战国
前475年——前221年， 封建社会的形成时期 战国七雄
西晋
司马炎 265年 —— 316年
洛阳
南方：东晋
司马睿 317年 —— 420年
建康（今南京）
南北朝 时期
北朝
北
方
南 北 朝
南 方
东魏
北魏
拓跋珪 西魏
386年
北齐
北 周
北周
420年 刘裕
建康
宋齐 梁 陈
南朝
581年 杨坚
隋
589年
隋
灭陈统 一南北
隋朝
杨坚 581年 —— 618年
长安
唐朝
李渊 618年 —— 907年
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树立质量法制观念、提高全员质量意 识。21.1.1821.1.18Monday, January 18,樽空对月。22:56:1522:56:1522:561/18/2021 10:56:15 PM
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做一枚螺丝钉，那里需要那里上。21.1.1822:56:1522:56Jan-2118-J an-21
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一份史上超全的中国历史发展线索图来了，历...
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中国历史发展悠久，很多学生在学着学着就乱了，记不清楚了，怎么办呢？
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中国历史基本线索(1)
中国历史基本线索建立者：禹时 间：前2070—前1600年夏朝 （1）开始有早期国家政治制度（开始）概 况： （2）奴隶制建立标志王位世袭制代替禅让制（3）我国第一个奴隶制王朝灭 亡：前1600年商汤灭夏建立者：商汤 时 间：前1600—前1046年 （1）前14世纪盘庚迁殷 概 况 （2）奴隶制的残酷和暴政，人牲 殉葬 炮烙之刑 商朝 （3）夏商已有一套从中央到地方的行政管理制度。
（发展） （4）商朝人以善于经商著称，使用货币有海贝、骨贝、石贝、铜贝 灭 亡：前1046年周武王伐纣，牧野之战灭商 建立者：周武王 都 镐京时 间：前1046年—前771年西周 （1）经济上盛行井田制（强盛） 概况 （2）政治上盛行分封制和宗法制（3）前841年国人暴动 灭亡：前771年犬戎攻破镐京春秋 时间：前770年—前476年瓦解一、奴隶社会的进程（前2070——前476）二、封建社会王朝更替（封建社会前475—1840年）战国——————→秦朝————→（楚汉之争）————→西汉——→新— (前475—前221) (前221—前207) (前206—前202) （前202—8）(8—25)明朝—————→清朝(1368-1644) （1636—1912）十国979 结束辽916—1125北宋960—1127西夏1038—1227金1115—1234南宋1127—1276蒙古 元朝1206—1271—1368东汉439-581420-589三、中国近代史（110年）1840 1919 1949 鸦片战争 五四运动 中华人民共和国成立前旧民主主义革命 新民主主义革命半殖民地半封建社会①鸦片战争和太平天国运动②洋务运动，中国资本主义产生 ③甲午中日战争和戊戌变法，义和团运动以及八国联军侵华战争 ④半殖民地半封建社会深化和资产阶级民主革命及新文化运动 ①五四运动，中国共产党成员和国民大革命运动（1919—1927年） ②国共政权十年对峙（土地革命时期）（1927—1937年） ③抗日战争时期（1937—1945年）④解放战争时期（1946—1949年）过渡时期 巩固新政权，恢复经济（1949～1952）（1949—1956年底 改造时期（1953—1956年底）全面建设社会主义时期（1957-1966年）“文化大革命”十年动乱（1966—1976年）社会主义现代化建设新时期（1978—至今）旧民主主义革命 中 国 近 代 史新民主主义革命 四、中国现代史 （1949—至今）。
你们梦寐以求的中国历史发展线索图全汇总来...
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中华历史上下五千年，历史悠久，其文化更是源远流长，要想学好不是那么容易的事情，但每次历史考试又是必学与必考的知识点。
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中国古代史基本线索
中国古代史基本线索中国古代史基本线索一、中国古代文明的基本特征：是以农耕经济为生产方式，以中央集权为制度特征，以儒家文化为主流价值观。
中国位于亚欧大陆的东端，内陆幅员辽阔、资源丰富，分布有大规模的江河流域和肥沃平原。
天然的广阔内陆有利于政治上的整合，形成统一的中央集权的国家。
肥沃的土地丰富的内陆资源，为相对封闭的自给自足的农本经济提供了天然根基。
在世界文明史上，古代中国具有罕见的政治、经济和文化结构上的连续性与稳定性，这与它的自然地理环境因素有密切关系。
自然地理环境因素不是历史发展与区域文明形成的唯一决定性因素，但无疑是一个值得考虑的重要因素。
二、中国古代政治制度发展的基本线索：1）夏朝从“公天下”到“家天下”：2）商朝的内外服制（方国联盟）：3）西周的封邦建国体制：4）东周时期的社会大变革（战国时期各国变法以商鞅变法为典型）：5）秦朝皇帝与中央集权体制的创建：5）汉朝（汉承秦制、布衣将相之局、汉武帝加强皇权）：6）隋唐三省六部制与政事堂以及科举制的创建：7）宋朝文官体制的建立及科举制的完善：8）元朝的行省制度及对边疆地区的管辖；上海设县：9）明朝的内阁制度：10）清朝军机处的设立：三、中国古代经济发展的基本线索：1）原始农耕：2）春秋战国时期（东周）经济领域的变革：3）三国时期区域经济的发展：4）南北朝时期南方经济发展情况：5）宋朝经济重心南移的完成：6）康乾盛世时期经济繁荣的诸种表现（农业、手工业、商业）：四、中国古代思想文化的基本线索：1）中华文明的起源（神话与考古、文明的特征、核心地区）：2）商朝的青铜器和甲骨文：（用文献与考古相互印证的方法探究历史）3）春秋战国百家争鸣：4）汉初的黄老思想与汉武帝罢黜百家独尊儒术：5）宋朝程朱理学及活字印刷、火药、《梦溪笔谈》：6）明朝的心学：7）明朝中期后西学的传入、早期西学东渐的意义：8）清朝文化典籍的整理与编纂（四库全书）及文字狱：9）儒家思想的发展演变（春秋……战国……汉朝……宋朝……明朝……）五、中国古代对外关系的基本线索：西汉——开辟丝绸之路（汉朝对丝路的管辖）唐朝——丝绸之路全盛，唐文化在东西两线的吸纳与辐射（唐对丝路的管辖、丝路上往来的商人、经济文化的交流、遣唐使、东亚文化圈）宋朝——海上丝绸之路（丝路繁荣的原因、宋对贸易的管辖、著名的港口、交往的国家和贸易物品、意义）明朝——朝贡贸易（特点、影响）明朝中后期（16世纪中期）——葡萄牙人占据澳门（太平洋丝绸之路开辟、对中国的影响）清朝——从海禁到闭关锁国（海禁——开禁——闭关，影响）六、中国古代民族关系的基本线索：1）三国时的蜀汉和孙吴促进民族融合的举措：2）北魏孝文帝改革与民族融合：3）唐朝时开明的民族政策（唐蕃和亲）：4）两宋时期多民族政权并立（辽、金、西夏、宋之间的战与和）：5）清朝前期巩固多民族政权（加强边疆地区的防卫与管辖，东北、西北、西南、东南）七、中国古代的“清明之治”：1）西汉初文景之治：2）唐朝贞观之治：3）康乾盛世（政治、经济、思想文化、民族关系）八、中国古代的农民起义：1）秦末农民战争（前209——前206）：2）明末农民战争（公元1629——1644年）：九、中国传统史学：1）中国传统史学，源远流长，史家辈出，史籍浩瀚。
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中国古代历史发展的基本线索
——中国古代史专题复习
五通桥金山中学周芦林
一、教学目的
１、知识与能力
通过复习古代史，学生能掌握中国古代朝代更替主线，知道朝代更替时序，哪些朝代在前，哪些朝代在后。
２、过程与方法
通过两个部分复习古代史，学生通过自主学习与合作探究，进一步认识中国古代史的重要史实与阶段特征。
３、情感态度价值观
学生通过这堂复习课能增强民族认同感与自豪感。
二、教学重点
朝代的更替与朝代的整合，各个历史阶段的特征。
三、教学难点
中国古代史的阶段特征
四、学情分析
九年级学生已具备一定分析能力与知识整合能力，能通过合作探究这一形式来发现问题和解决问题。
五、难点突破
合作探究
六、课时
一课时
七、教学过程
引入：看图片“四大发明”“唐装汉服”“长城故宫”等是我国古代辉煌史篇的见证。
梁启超说过“在世界各国史学中唯中国史最为发达、博大。
”今天我们就来重走中华文明的历程。
我们分两部分复习：一部分：追寻历史足迹
——中国古代史基本线索
二部分：回望历史风采
——中国古代史阶段特征
复习前，老师先问问同学们，你们在复习中国古代史时有没有一些方法呢？大家可以相互交流一下。
老师也归纳了三种复习古代史的方法。
１、掌握一条朝代更替主线自主学习
复习古代史方法２、宏观把握历史概况
３、把握历史阶段特征合作探究
一部分追寻历史足迹
——中国古代史基本线索
出示中国古代朝代更替图
方法一：掌握一条朝代更替主线（自主学习）
要求：熟悉朝代更替知道哪个朝代前，哪个朝代后，在头脑中形成清晰的历史脉络。
对于起止时间我们就不再做要求了。
为方便同学们记忆，我拟了一个朝代更替顺序歌。
方法二：宏观把握历史概况（自主学习）
观察“中国古代朝代更替图”
我有发现：
发现一：中国历史上大分裂时期：
（１）春秋战国时期
（２）三国两晋南北朝时期
（３）五代十国宋辽金西夏并立时期
发现二：中国历史上由分裂走向统一的几个朝代：
（１）秦（２）西晋（３）隋（４）元
通过这两个发现，我们看到了中国历史上的分分合合，对这些分合如何认识呢？
认识：１、统一是历史发展的主流，分裂是支流，即使在国家分裂时期也孕育着统一的因素，因此统一是历史发展的趋势。
２、历史的发展螺旋式上升运动，期间尽管有低潮曲折甚至是暂时的倒退，但人类社会总是在矛盾运动中不断发展，不断进步的。
发现三：我国历史上朝代的第一
（１）夏(前2070-前1600 )
中国历史上的第一个王朝“夏”
（２）秦( 公元前221~207年)
我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
我们已经有三个发现了，但仅仅只有发现还不够，发现只是浅层次的，学
习历史还需要更深入的思考，必须调动我们的知识贮备对这些朝代进行整合。
再观察“中国古代朝代更替图”
我能整合
思考：中国古代历史发展经历了哪些基本阶段？
先秦时期
三国两晋南北朝时期
隋唐时期
五代十国辽宋元时期（五代宋元时期）
明清时期
先秦：指秦以前的历史时代，起自远古人类产生时期（可以追溯到元谋人时期），至公元前221年秦统一六国。
我们进一步整合
中国古代史（距今约170万年前—公元1840年）中国古代史经历了那么长的时间，经历了哪三种社会形态呢？（看提示图）原始社会（距今约170万年前—前21世纪以前，包括我们学过的元谋人、北京人、山顶洞人和一些农耕文化遗址河姆渡文化、半坡遗址、大汶口遗址）奴隶社会：（前21世纪—前5世纪）
封建社会：（公元前5世纪—公元19世纪）
奴隶社会和封建社会各经历了哪些朝代？
奴隶社会：夏、商、西周、春秋
封建社会：
为了方便记忆，我给同学们拟了个朝代歌谣。
朝代歌谣
夏商周秦西东汉，
三国两晋南北朝，
隋唐五代及两宋，
下接元明和清朝。
练习：略
二部分 回望历史风采
——中国古代史阶段特征
方法三：把握历史阶段特征（合作探究）
二、中国古代史阶段特征
中国古代朝代阶段特征：以农耕经济为生产方式，以中央集权为制度特征，以儒家文化为主流价值观。
我们前面已经复习了中国古代史经历了六个阶段，现在我们就来师生互动，合作探究这六个阶段各自的阶段特征。
秦汉时期
三国两晋南北朝
隋唐时期
五代宋元时期
明清时期 战国时期
第一阶段中国古代文明的产生
——先秦时期
教师出示：
１．阶段特征：
中华文化萌生，初步奠定了中华文明的基础。
经历了从原始社会到奴隶社会再到封建社会的发展过程。
问：这一阶段包括了哪些朝代、起止时间？
２.起止时间：距今170万年前——前221年
３.包含朝代：夏、商、西周、东周（春秋、战国）
（夏、商、西周是我国由原始社会进入文明社会的重要历史时期，是中华文明的奠基时期，春秋战国时期是社会大变革、转型时期，奴隶社会崩溃，封建社会形成，国家由分裂走向统一时期。
）
回归教材这一阶段为七年级上第一学习主题：中华文明的起源；第二学习主题：国家的产生和社会变革。
第二阶段中国古代文明的初步发展
——秦汉时期
教师出示：
1．起止时间：公元前221年——公元220年
2．包括朝代：秦朝、西汉、东汉
小组讨论：这一时期的阶段特征是什么？（提示：主要是政治上秦统一六国后首次建立起专制主义中央集权制度，到西汉武帝时得到巩固，封建大一统局面形成。
经济等其它方面不再阐述。
）
3．阶段特征：
封建社会初步发展和首次出现“大一统”局面。
回归教材这一阶段为七年级上第三学习主题：统一国家的建立。
第三阶段中国古代文明的进一步发展
——三国、两晋、南北朝时期
教师出示：
1．起止时间：220——589年
2．包括朝代：三国、西晋、东晋、南北朝
独立思考(尝试)：这一阶段的阶段特征是什么？
3．阶段特征：
封建国家的大分裂（政权并立）和民族交融加强，南北经济趋向平衡。
（少数民族内迁以及民族领袖的改革，促进了民族的交融，如北魏孝文帝改革。
这一时期大量北方人口迁到江南为江南发展提供了劳动力、技术等，同时南方战乱较少，社会秩序稳定，特别在南朝时，促进了江南的迅速开发。
）回归教材这一阶段为七年级上第四学习主题：政权分立与民族融合。
第四阶段中国古代文明的繁荣——隋唐时期1．起止时间：581——907年
2．包括朝代：隋朝、唐朝
师生一起思考：这一时期的阶段特征是什么？
3．阶段特征：
封建社会繁荣、开放，统一多民族国家发展，多项政治制度得以完善，中华文化圈形成。
老师补充“中华文化圈形成”。
（中华文化圈从中国战国时开始涌动，到唐时基本形成，是东方文化中最大的一个文化圈，包括日本、朝鲜、东南亚广大地区。
特点是以儒学为核心的中国文化向四周辐射，其它国家努力接受和传播中国儒文化，各国都以中国的政治制度和社会模型为社会运行的基本机制，形成以中国为核心的大文化圈。
）前面都是师生共同解决的，同学们也有了一些经验，现在你们尝试下独立解决呢！（老师放手）
这一阶段为七年级下第六学习主题：繁荣与开放的社会。
分组讨论：五、六阶段的起止时间、包括朝代、阶段特征各是什么？
第１、２组讨论第五个阶段，第３、４组讨论第六个阶段。
第五阶段中国古代文明持续发展走向成熟
——五代、宋、元时期
1．起止时间：907——1368年
2．包括朝代：五代十国—辽、北宋、西夏—南宋、金—元
3．阶段特征：
国家由分裂走向统一，封建经济继续发展，民族交融进一步加强，文化发展到新的高度（政权并立，到逐步统一，先是五代十国的分裂割据，后是两宋政权与辽、夏、金、蒙古政权并立，最后归元统一，中央集权在宋时得到加强。
商品经济活跃，对外贸易频繁，封建经济高度繁荣。
这一时期科学技术继续处于世界领先水平，推进了世界文明进程，自然科学，社会科学各个领域全面繁荣。
）
第六阶段中国古代文明的衰落
——明清时期
1．起止时间：1368——1840年
2．包括朝代：明朝、清朝
3．阶段特征：
统一的多民族国家进一步发展和巩固,封建制度渐趋衰落，封建社会由盛转衰。
（这时我国国内各民族联系更加紧密，明朝的一系列政策加强了各民族间政治、经济、文化联系；清更是进一步巩固了统一的多民族国家，奠定了我国幅员广阔的疆域，所以对清前期我们还是认可的，称为“康乾盛世”，后期就日益暴露出制度的腐朽与落后，无法与先进的资本主义相抗衡，由盛转衰。
）这两个阶段为七年级下第七学习主题：民族关系的发展与经济重心南移。
七年级下第八学习主题：统一的多民族国家的巩固和发展
复习中国古代史要注意：
１、回归教材
２、理解记忆
总特征：
政治：奴隶社会的分封制封建社会的专制主义中央集权制度
经济：小农经济手工业、商业发达资本主义萌芽产
生并缓慢发展
思想文化：儒家思想的产生和发展思想文化多元性
对外关系：由对外开放到闭关锁国，逐渐落后于世界潮流实际上中华文明一句话贯穿始末，就是农耕文明的形成、发展、繁荣、衰落。
农耕文明形成农耕文明发展农耕文明繁荣
农耕文明衰落
练习：略
小结：追寻历史足迹，回望历史风采，这节课我们共同感受了中华文明铸就中华辉煌，它的文化积淀，它的厚重大气时刻都让我们每一个中国人引以为傲！。