一年级数学上册得数是6、7的加法和相应的减法课件北京版 (1)
(精选)一年级数学上册得数是6、7的加法和相应的减法课件北京版
5+2
1+6
1+5
2+4
0+7
17.亲人是父母给你找的朋友，朋友是你给自己找的亲人，所以同等重要，孰轻孰重没那么多分别。 2.人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。 49.人生最大的错误是不断担心会犯错。 59.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。 77.瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。 82.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！ 95.人活着就意味着艰辛，苦难是人生的必经之路。 3.新的开始，踏上未知的旅程。 30.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。 85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 22.立志难也，不在胜人，在自胜。 75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 22.想成功就要和成功者的思想、脚步和时间重叠。 30.一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权 46.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 5.人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。 43.让生命的每一天都成为收获的小时。 50.学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。 72.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
苏教版一年级数学上册
苏教版一年级数学上册
得数是6、7的加法 得数是6、7的加法
得数是6、7的加法 得数是6、7的加法
2+3= 5 3+1= 4 1+4= 5 3+2= 5 1+3= 4 4+1= 5
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (13张)
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (13张)
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (13张)
6+1=7 5+2= 7 4+3= 7 1+6=7 2+5= 7 3+4= 7
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (13张)
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6-1= 5 6-5= 1
7-3 5-0
1+6 7-4
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7-( 3 )=4
6-4=( 2 ) 0+( 6 )=6
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (13张)
4+3=( 7 ) 3+( 3 )=6 6-( 5 )=1 7-5=( 2 ) ( 7 )-6=1
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找朋友
7-2 4+3 6-2
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6和7的加减法
学习目标：
1.掌握得数是6和7的加法及6减几、 7减几的减法的计算方法，并能正确 地进行相应的口算。
2.根据一幅图写出两道加法算或 两道减法算式并算出得数。
5+1= 6 1+5= 6
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (13张)
5+1=6 4+2= 6 1+5= 6 2+4=6
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (13张)
6-2=4 6-4= 2
6-3= 3
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (13张)
一年级数学上册 得数是6、7的加法和相应的减法教案 北京版(2021学年)
一年级数学上册得数是６、7的加法和相应的减法教案北京版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级数学上册得数是６、7的加法和相应的减法教案北京版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级数学上册得数是6、７的加法和相应的减法教案北京版的全部内容。
得数是6、7的加法和相应的减法教学目标:1. 会计算得数是6、7的加法和减法式题。
2。
在动手操作中理解加减法的含义,初步了解加减法之间的关系。
3。
培养操作能力、观察和比较能力,培养爱学习和认真审题的好习惯．教学重点:６、7的合成及用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学难点:用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学过程:一、复习:１。
口算卡:全班口算练习。
2．复习６和７的分解组合,说说6和７的分解组合。
二、新授:1．导入:星期天，同学们去栽树，看看图你明白了什么?(生观察:已经栽了5棵，还有2棵没栽）(师将做好的大括号将树括起来）师：现在你又发现了什么?生：发现了问题。
(平时练习学生知道问号的作用性）师:你怎么发现的问题?发现了什么问题？我看到了问号，问没栽的和栽了的一共有多少棵？师:从哪里看出是一共的?(请学生到前面来找一找)师:这叫什么呢?说图意。
（已知２棵树没栽,5棵树栽上了，共有几棵树？2＋5＝7)师：看图说意思再列式。
(交流算法)2。
白菜图。
生：看图-讨论—汇报(你能把图意说完整吗？)筐外边和筐里边共有６棵白菜，筐外边有4棵白菜,求筐里有几棵白菜?列式:６－4＝2(说说你是怎么算这道题的)三、巩固练习：1．看练一练１题,先说图意再列式计算。
2。
师:游戏猜一猜.盒里有６个球,拿出４个,里边还有几个?(6－4=2）盒里有６个球摸出3个，里边还有几个？（6－3=3)盒里有7个球,摸出2个，里边还有几个？（7－２＝5)3. 算一算。
一年级数学上册 得数是6、7的加法和相应的减法教案 北京版
教学目标：1. 会计算得数是6、7的加法和减法式题。
2. 在动手操作中理解加减法的含义，初步了解加减法之间的关系。
3. 培养操作能力、观察和比较能力，培养爱学习和认真审题的好习惯。
教学重点：6、7的合成及用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学难点：用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学过程：一、复习：1. 口算卡：全班口算练习。
2. 复习6和7的分解组合，说说6和7的分解组合。
二、新授：1. 导入：星期天，同学们去栽树，看看图你明白了什么?（生观察：已经栽了5棵，还有2棵没栽）（师将做好的大括号将树括起来）师：现在你又发现了什么？生：发现了问题。
（平时练习学生知道问号的作用性）师：你怎么发现的问题？发现了什么问题？我看到了问号，问没栽的和栽了的一共有多少棵？师：从哪里看出是一共的？（请学生到前面来找一找）师：这叫什么呢？说图意。
(已知2棵树没栽,5棵树栽上了,共有几棵树？2＋5＝7)师：看图说意思再列式。
（交流算法）2. 白菜图。
生：看图-讨论-汇报（你能把图意说完整吗？）筐外边和筐里边共有6棵白菜，筐外边有4棵白菜,求筐里有几棵白菜？列式：6－4＝2（说说你是怎么算这道题的）三、巩固练习：1. 看练一练1题，先说图意再列式计算。
2. 师：游戏猜一猜。
盒里有6个球,拿出4个,里边还有几个？(6－4＝2) 盒里有6个球摸出3个,里边还有几个？(6－3＝3)盒里有7个球，摸出2个，里边还有几个? (7－2＝5)3. 算一算。
4. 比较：看图1师：绿叶比红花多（）个？生：绿叶比红花多2个。
师：谁会反过来说，红花比绿叶少（）个？生：红花比绿叶少2个（谁能把两句话一齐说）？师：看图2，粉熊比黄熊少几个？生：粉熊比黄熊少1个。
师：反着说：黄熊比粉熊多几个？生：黄熊比粉熊多1个。
四、作业：练一练2题做本上。
一年级数学上册 得数是6、7的加法和相应的减法教案 北京版(2021年整理)
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得数是6、7的加法和相应的减法教学目标：1. 会计算得数是6、7的加法和减法式题。
2。
在动手操作中理解加减法的含义，初步了解加减法之间的关系。
3。
培养操作能力、观察和比较能力，培养爱学习和认真审题的好习惯.教学重点:6、7的合成及用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学难点：用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学过程:一、复习：1。
口算卡:全班口算练习。
2. 复习6和7的分解组合,说说6和7的分解组合。
二、新授：1. 导入：星期天，同学们去栽树,看看图你明白了什么？（生观察：已经栽了5棵，还有2棵没栽）(师将做好的大括号将树括起来）师：现在你又发现了什么?生：发现了问题。
(平时练习学生知道问号的作用性）师：你怎么发现的问题？发现了什么问题？我看到了问号，问没栽的和栽了的一共有多少棵？师：从哪里看出是一共的？（请学生到前面来找一找）师:这叫什么呢？说图意。
(已知2棵树没栽,5棵树栽上了，共有几棵树？2＋5＝7）师：看图说意思再列式。
(交流算法）2。
白菜图。
生：看图-讨论—汇报（你能把图意说完整吗?）筐外边和筐里边共有6棵白菜，筐外边有4棵白菜，求筐里有几棵白菜？列式:6－4＝2（说说你是怎么算这道题的）三、巩固练习:1. 看练一练1题，先说图意再列式计算。
2。
师：游戏猜一猜.盒里有6个球，拿出4个，里边还有几个?（6－4＝2）盒里有6个球摸出3个，里边还有几个？(6－3＝3)盒里有7个球,摸出2个，里边还有几个？ (7－2＝5)3. 算一算。
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得数是6、7的加法和相应的减法教学目标：1. 会计算得数是6、7的加法和减法式题。
2. 在动手操作中理解加减法的含义，初步了解加减法之间的关系。
3. 培养操作能力、观察和比较能力，培养爱学习和认真审题的好习惯。
教学重点：6、7的合成及用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学难点：用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学过程：一、复习：1. 口算卡：全班口算练习。
2. 复习6和7的分解组合，说说6和7的分解组合。
二、新授：1. 导入：星期天，同学们去栽树，看看图你明白了什么?（生观察：已经栽了5棵，还有2棵没栽）（师将做好的大括号将树括起来）师：现在你又发现了什么？生：发现了问题。
（平时练习学生知道问号的作用性）师：你怎么发现的问题？发现了什么问题？我看到了问号，问没栽的和栽了的一共有多少棵？师：从哪里看出是一共的？（请学生到前面来找一找）师：这叫什么呢？说图意。
(已知2棵树没栽,5棵树栽上了,共有几棵树？2＋5＝7)师：看图说意思再列式。
（交流算法）2. 白菜图。
生：看图-讨论-汇报（你能把图意说完整吗？）筐外边和筐里边共有6棵白菜，筐外边有4棵白菜,求筐里有几棵白菜？列式：6－4＝2（说说你是怎么算这道题的）三、巩固练习：1. 看练一练1题，先说图意再列式计算。
2. 师：游戏猜一猜。
盒里有6个球,拿出4个,里边还有几个？(6－4＝2)盒里有6个球摸出3个,里边还有几个？(6－3＝3)盒里有7个球，摸出2个，里边还有几个? (7－2＝5)3. 算一算。
4. 比较：看图1师：绿叶比红花多（）个？生：绿叶比红花多2个。
师：谁会反过来说，红花比绿叶少（）个？生：红花比绿叶少2个（谁能把两句话一齐说）？师：看图2，粉熊比黄熊少几个？生：粉熊比黄熊少1个。
师：反着说：黄熊比粉熊多几个？生：黄熊比粉熊多1个。
四、作业：练一练2题做本上。
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待您的好评与关注！）。
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (19张)
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (19张)
2+3 = 5
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4+2= 6
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练一练
1+4= 5 3+2= 5
6以内的加法
复习数字1-6
1 像铅笔来写字
2 像小鸭水上漂
3 像耳朵听声音
4 像小旗迎风飘
5 像秤钩来卖菜
6像豆芽咧嘴笑
数一数图中一共 有几只小动物？
6
读作:3加2等于5
2+ 2 = 4 双胞胎加法
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (19张)
3 + 3=6 双胞胎加法
一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (19张)
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1+3=4
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一年级上册 课件 6和7的加减法北京版 (19张)
4+1=5
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1+5 = 6
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2+2= 4 2+4= 6
3+3= 6 5+1= 6
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作业：图中一共有几个小朋友？ （ ）+（ ）=（ ）
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找朋友。
3+4
1+6 2+4
5+2 1+5 0+7
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
一年级数学上册 得数是6、7的加法和相应的减法 1教案 北京版 教案
得数是6、7的加法和相应的减法
教学目标：
1. 巩固学过的得数是6、7的加法和相应的减法。
2. 培养学生综合运用知识的能力。
3. 在学习过程中，渗透数学与生活的联系。
教学重点：
熟练掌握得数是6、7的加、减法。
教学过程：
一、复习导入
1. 出示3幅图〔图片〕。
2. 生观察图，同桌互相说图意。
3. 独立列式计算。
4. 同桌讨论：找出3幅图的一样点和不同点，体会整体与局部的联系。
5. 生汇报。
二、练习
1. 独立看图列式，说说你的算式分别表示什么意思？
2. 计算比赛。
6+1 2+4 3+4 3+3
7-6 6-2 7-4 6-3
7-1 6-4 7-3
3. 游戏：摘苹果
学生们做摘苹果的游戏，请你认真地算一算。
4. 做5题
〔1〕请你观察图，小猴子涂了几个，还有几个没涂上颜色，列式计算。
〔2〕请你自己涂色列式计算。
5. 思考题：
把1、2、3、4、5、6分别填入方框内，使算式成立。
( ) + ( ) =7 ( ) + ( ) =7 ( ) +( ) =7 三、作业：
做数学课堂练习册。
四、课堂小结：
说说你学会了什么？。
2019-2020年一年级数学上册 得数是6、7的加法和相应的减法 1教案 北京版
2019-2020年一年级数学上册得数是6、7的加法和相应的减法 1教案北京版教学目标：1. 巩固学过的得数是6、7的加法和相应的减法。
2. 培养学生综合运用知识的能力。
3. 在学习过程中，渗透数学与生活的联系。
教学重点：熟练掌握得数是6、7的加、减法。
教学过程：一、复习导入1. 出示3幅图（图片）。
2. 生观察图，同桌互相说图意。
3. 独立列式计算。
4. 同桌讨论：找出3幅图的相同点和不同点，体会整体与部分的联系。
5. 生汇报。
二、练习1. 独立看图列式，说说你的算式分别表示什么意思？2. 计算比赛。
6+1 2+4 3+4 3+37-6 6-2 7-4 6-37-1 6-4 7-33. 游戏：摘苹果学生们做摘苹果的游戏，请你认真地算一算。
4. 做5题（1）请你观察图，小猴子涂了几个，还有几个没涂上颜色，列式计算。
（2）请你自己涂色列式计算。
5. 思考题：把1、2、3、4、5、6分别填入方框内，使算式成立。
( ) + ( ) =7 ( ) + ( ) =7 ( ) +( ) =7三、作业：做数学课堂练习册。
四、课堂小结：说说你学会了什么？附送：2019-2020年一年级数学上册得数是6、7的加法和相应的减法教案北京版教学目标：1. 会计算得数是6、7的加法和减法式题。
2. 在动手操作中理解加减法的含义，初步了解加减法之间的关系。
3. 培养操作能力、观察和比较能力，培养爱学习和认真审题的好习惯。
教学重点：6、7的合成及用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学难点：用括线表示条件和问题的加减法应用题。
教学过程：一、复习：1. 口算卡：全班口算练习。
2. 复习6和7的分解组合，说说6和7的分解组合。
二、新授：1. 导入：星期天，同学们去栽树，看看图你明白了什么?（生观察：已经栽了5棵，还有2棵没栽）（师将做好的大括号将树括起来）师：现在你又发现了什么？生：发现了问题。
（平时练习学生知道问号的作用性）师：你怎么发现的问题？发现了什么问题？我看到了问号，问没栽的和栽了的一共有多少棵？师：从哪里看出是一共的？（请学生到前面来找一找）师：这叫什么呢？说图意。