在电脑绘画教学中培养学生创新能力
2024年电脑绘画社团活动教案,完整版
2024年电脑绘画社团活动教案，完整版一、教学内容本节课选自《电脑绘画社团活动教材》第四章“色彩与构图”，详细内容为：色彩搭配的基本原则、构图技巧以及实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩搭配的基本原则，提高审美能力。
2. 使学生了解并运用构图技巧，提升作品的艺术表现力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对电脑绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配的原则、构图技巧的运用。
教学重点：如何运用色彩搭配和构图技巧创作出具有艺术表现力的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学具：电脑、绘画软件（如PS、S等）、画纸、彩色铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些具有创意的电脑绘画作品，引导学生关注作品中的色彩搭配和构图技巧，激发他们的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、邻近色等，并举例说明。
同时，讲解构图技巧，如黄金分割、对角线、对称等。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，运用所学的色彩搭配和构图技巧创作电脑绘画作品。
4. 例题讲解（15分钟）以一幅作品为例，分析其色彩搭配和构图技巧，引导学生学会如何欣赏和分析作品。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择主题进行电脑绘画创作。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 2024年电脑绘画社团活动——色彩与构图2. 内容：（1）色彩搭配原则：对比色、互补色、邻近色等（2）构图技巧：黄金分割、对角线、对称等七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配和构图技巧，创作一幅具有创意的电脑绘画作品。
2. 答案：根据个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在问题等。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多欣赏优秀作品，提高审美能力。
电脑画画教案
电脑画画教案电脑画画教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的电脑画画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
电脑画画教案1教学目标：⒈了解电脑上作画的原理，并能熟练地识别和会用数对表示方格纸上的位置，并依次将点连线作画。
⒉进一步体会数形对应的思想和方法在解决现实生活和科技问题的作用。
⒊提高学生的自学能力和实践水平，增进情感交流，培养学生的创新意识和想像力。
教学重难点：能用鼠标器进行熟练的画图方法鼠标的基本操作。
教具准备：学生每人一台计算机（或小组合用一台计算机），多媒体教学系统。
课前准备：检查实验器材(计算机)，老师安排好学生用机的座位，公布学生用机的纪律和要求等。
教学过程：⒈顺其自然，导入课题。
师：同学们，平常我们作画和看到的画都是各种笔和纸完成的，今天我们要用电脑来画画，下面大家先看一下这几幅电脑做成的画。
（在多媒体上依次展示准备好的电脑画）（补充说明：要尽量为学生创设一个宽松和谐的学习环境。
）⒉自主操作，实践新知。
师：各级同学片先打开电脑启动后点开始shy；shy；shy；__附件__图画。
（补充说明：这是学生的第一次上机操作，老师讲解或们别辅导过程中要给予学生充分的理解和鼓励，增强学生的自信心。
遇到机器故障现象，能能时处理好的应迅速完成，否则应重新调整学生的用机位置。
）⒊激趣导学，精讲善导。
⑴实践小结。
师：大家做得很棒！刚才只不过花了几分钟的时间把计算机启动起来，计算机的硬件和软件资源都准备好了！眼前我们看到的是简洁汪爽的画面这就是我们要使用的画纸。
⑵教学画直线。
下图是一条直线，若要在收屏幕上画出来。
我们可以单工具。
这时指针变成+形状。
然后在画图区选择一点。
按下左键，这一点就是直线的起点。
再拖动至另一点。
放开左键，这一点就是直线的终点。
于是一条直线就画出来了。
（让学生操作实践。
）师：下面同学们阅读一下课本第28～29页的内容，学习如何在电脑上作画的操作方法。
信息技术教学与学生的创造能力
信息技术教学与学生的创造能力一节信息技术课--电脑绘画“太空船”【摘要】培养学生的创造能力是当今素质教育的核心问题。
因此，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创造能力，是信息技术课堂教学急需解决的问题。
本文结合自己的教学实践，通过电脑绘画课“太空船”的教学创设情境，开拓学生想象空间，以学生为主体，采用开放式的教学方法，为学生的创新创设环境，贴近学生生活的教学实践，提高学生综合素质。
【关键字】信息技术；电脑绘画；想象空间；创新能力《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出：信息技术课程要努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。
因此，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，是信息技术课堂教学急需解决的问题。
著名的心理学家皮亚杰也主张“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人，而不是简单重复前人作过的事情。
”为了培养未来具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的创新性人才，必须改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，从而激发学生积极思考和发掘其不可忽略的创造力。
如何激发学生的创新潜能，在教学中培养学生的创新能力，这是摆在每一位信息技术教师面前的重要课题。
电脑绘画是小学信息技术课程的主要内容之一。
在学习电脑绘画的过程中，既能把知识的教学和思维的培养结合起来，还能拓宽学生的想象空间和增强他们的学习兴趣。
在教学实践中，我选择用WINDOWS自带的"画图"程序，让学生灵活使用画图工具绘制作品。
在本节课里，我通过教会学生运用画图工具画神州九号在太空飞行的情景，进而为学生提供广阔的创造空间和培养学生热爱科学的精神，让其想象力和创造力得到充分发挥。
学生在前已基本会使用一些绘图工具来绘制简单的图画。
这节课的教学目标是教会学生使用喷枪、填充、铅笔等画图工具，培养学生灵活使用画图工具绘制作品的能力，重点是使学生能灵活使用画图工具绘制出有一定欣赏价值的作品。
在计算机绘画中对学生学习兴趣、创新能力的引导和培养
的是让他们能把所学知识有所扩展。信 息技术教师在教育教学过程 中应该注重 开发 学生的创造潜力 ， 培养学生的创造
如果学生有兴趣 了， 那么不管你的课 上
的怎 么样 ， 已经 成 功 了一半 。
性思 维， 鼓励启发 学生 主动思考 、 善于
思考、 学会独立思考， 突出创新意识的培
养， 强调创新能力的提高。
是在学习过程 中培养学生 良好 的观察方 息技术课创造一个好 的情境 ， 一个好 的 法、 丰富的想象力和辨别是非的能力。 而 氛围， 一个好的引导， 让学生产生兴趣。 良好的教学方法也能促进学习的兴趣 ，
两者密不可分。 利用网络， 引导儿童有 意识 的进行 观察， 中发现美 、 从 欣赏美 ， 有了美的事
这 幅 画漂亮 吗 ？
… …
都在不断地扩展 。 面对 如此环境 ， 要使 学生能够利用信息技术和信息资源解决
很漂亮？ 不能。
你用学过的工具能画出来吗？
… …
实际问题就必须教育学生学会学习、 掌 效果 的， 但是学 生心 目中目标是刚才看
握学 习方 法， 要培养他 们的兴 趣 ， 并使 过的风车。 他们的兴趣就在此基础上产
一
大家尝试下用什 么工具才能画出这
学 生 尝试 … …
学生有一定的创新 能力 。 在这个过程 中 生了。 有了兴趣 ， 自然学的认真。因为风 条 鱼 。
在学生进行 了趣味尝试以后 ， 再进
行分析 ， 主要是用 了什么工具？原来是 画圆工具 。 学生在不知不觉 中已经学会 了画圆工具的使用 ， 充分发 挥了学生 的 主动性和教师的引导作用。
多时间。 我尝试着引导学生 ：“ 我们不是
教师要善于把他们的知识再开 的特点去吸引学生。 例如， 在绘画工具里 大脑里， 讲 到画圆工具的时候 ， 我们不要马上教
初中数字电脑绘画教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧和操作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用电脑绘画表达自己想法和情感的能力。
3. 培养学生团队协作和分享的意识，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 电脑绘画基本技巧和操作方法的学习。
2. 创新意识和审美能力的培养。
3. 团队协作和分享的意识的培养。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的电脑绘画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 基本技巧和操作方法的学习：（1）讲解和演示电脑绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等的使用方法。
（2）讲解和演示电脑绘画的操作方法，如选择、移动、缩放、旋转等。
（3）让学生进行实践操作，巩固所学内容。
3. 创新意识和审美能力的培养：（1）引导学生观察和分析优秀电脑绘画作品，让学生了解和掌握艺术表现手法。
（2）让学生进行创意绘画，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
（3）组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美能力。
4. 团队协作和分享的意识的培养：（1）组织学生进行小组合作绘画，培养学生的团队协作能力。
（2）让学生分享自己的作品和创作过程，培养学生的分享意识。
四、教学评价1. 对学生的绘画技巧和操作方法进行评价，看学生是否掌握了基本技巧和操作方法。
2. 对学生的创新意识和审美能力进行评价，看学生是否能够创作出有创意和美感的作品。
3. 对学生的团队协作和分享意识进行评价，看学生是否能够在团队中发挥自己的作用，并与团队成员进行良好的沟通和协作。
五、教学拓展1. 组织学生参加电脑绘画比赛，提高学生的竞争意识和实战能力。
2. 引导学生进行电脑绘画作品的创作，让学生将自己的想法和情感通过作品表达出来。
3. 邀请专业画家或设计师进行讲座和指导，提高学生的艺术修养和创作水平。
电脑绘画教学课程设计
电脑绘画教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电脑绘画的基本概念，掌握绘画软件的基本操作。
2. 学生能运用绘画软件中的工具和功能，创作出具有个性和创意的电脑绘画作品。
3. 学生能了解并掌握绘画中的色彩、构图、表现技巧等基本知识。
技能目标：1. 学生能熟练运用绘画软件，进行基本的绘画创作。
2. 学生能运用所学知识，独立完成电脑绘画作品的构思、创作和修改。
3. 学生能通过电脑绘画表达自己的思想、情感和创意，提高观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电脑绘画的兴趣，激发创作热情，形成主动学习的态度。
2. 学生在学习过程中，学会与他人合作、交流，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生通过电脑绘画，培养审美观念，提高对美的感知力和鉴赏力。
4. 学生在创作过程中，培养创新意识，敢于尝试新方法，树立自信心。
课程性质：本课程为艺术类课程，旨在通过电脑绘画教学，提高学生的艺术素养和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的电脑操作基础，具有较强的学习兴趣和求知欲，善于接受新事物。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调创新思维，培养团队合作能力。
通过本课程的学习，使学生在掌握电脑绘画基本技能的基础上，提高艺术素养和综合素质。
二、教学内容1. 电脑绘画基础知识：介绍电脑绘画的基本概念、绘画软件的种类及特点，使学生了解电脑绘画的基本情况。
- 教材章节：第一章 电脑绘画概述2. 绘画软件操作技巧：讲解并演示绘画软件的基本操作、工具使用和功能特点，让学生掌握绘画软件的操作方法。
- 教材章节：第二章 绘画软件操作基础3. 色彩与构图：教授色彩理论、构图原则，指导学生在绘画作品中运用色彩和构图，提高作品的艺术表现力。
- 教材章节：第三章 色彩与构图4. 绘画创作实践：结合实际案例，指导学生进行绘画创作，从构思、草图、修改到完成作品的全过程。
- 教材章节：第四章 绘画创作实践5. 创新思维与表现技巧：鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画风格和表现技巧，提高学生的创新能力。
电脑绘画教学工作计划
一、指导思想以培养学生的创新精神和实践能力为核心，充分运用现代教育技术，激发学生对电脑绘画的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的团队协作精神，为学生全面发展和终身学习奠定基础。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握电脑绘画的基本原理和操作技能；（2）使学生了解电脑绘画的发展历程和艺术特点；（3）使学生掌握常见的电脑绘画软件及其应用方法。
2. 能力目标：（1）培养学生运用电脑绘画软件进行创作的能力；（2）提高学生的审美能力和动手能力；（3）培养学生的团队协作精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对电脑绘画的兴趣，培养学生对艺术的热爱；（2）培养学生的创新精神，提高学生的自信心；（3）培养学生的团队协作意识，提高学生的社会责任感。
三、教学内容1. 电脑绘画基础知识：电脑绘画的原理、发展历程、艺术特点等；2. 电脑绘画软件介绍：Photoshop、CorelDRAW等常见软件的使用方法；3. 电脑绘画创作技巧：线条、色彩、构图、光影等；4. 电脑绘画实践：完成指定主题的电脑绘画作品。
四、教学安排1. 教学时间：每周2课时，共18周；2. 教学方法：讲授法、演示法、实践法、讨论法等；3. 教学评价：平时成绩（课堂表现、作业完成情况）占30%，期末作品占70%。
五、教学资源1. 教学设备：电脑、投影仪、音响设备等；2. 教学资料：电脑绘画教材、教学课件、优秀作品等；3. 教学软件：Photoshop、CorelDRAW等。
六、教学措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；2. 注重教学设计，优化教学方法，提高教学质量；3. 鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力；4. 开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质；5. 定期举办电脑绘画展览，展示学生的优秀作品。
七、预期成果通过本课程的学习，使学生掌握电脑绘画的基本技能，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的团队协作精神，为学生全面发展和终身学习奠定基础。
电脑绘画与学生创新能力培养
会使用绘 画软件技术 ，而是通过电脑教育 与美术教育 的完美 在学生欣赏作 品的同时 ， 并配有轻柔的音 乐 ， 让学生置身于一 脑 进行 绘 画创作 ， 要 学生 们 综 合运 用 各种 ＿ ， 活使 相 比更为简单 ， 以， 需 丁具 灵 所 可降低学生 的学习压力 ， 坚定信念 ， 积极 用各 种方法 ， 创造 性地 思维 。所 以 ， 培养学生 的创新 精神显 学好 电脑绘画 。从 而为学生创造性 的表现提供心理准备 。
艺术 。 一方面 ， 它继承了传统绘 画艺术 的基本特点 ， 如构 图、 造 笔 ， 等等。 绘画工具的繁多 ， 既不易准备 ， 又难以熟练 掌握和使 型 、 色等 ； 着 另一方 面 ， 它具有 传统绘 画艺术所 无法 比拟 的优 用 ， 即使有好 的想法也往往被烦琐的准备工作弄 的毫无兴趣 。
Ｖｏ ． Ｎ Ｏ． １７． １
电脑绘画与学生创新能力培养
纵淑 贞
（ 商丘市教育技术管理装备 中心， 河南 商丘 ４ ６ ０ ） ７ ０ ０ 摘 要： 在经济和科技高速发展的今天 ， 人才的创新能力 比以往任何时候都显得更为重要 ， 在教育中推行 以培养创新能力为中
心的素质教 育， 是教育１ 作者面Ｉ ＝ 临的一项历史使命。 充分发挥 电脑绘 画的优势 ， 改革教学模式和评 价方式 ， 培养学生求知兴趣 、 是 自 信心 、 索精神 、 探 创新能 力的有效途径。 关键 词： 电脑绘 画； 现代教育技术 ； 创新能力培养
具 和现实 中的工具使用方法是不 同的 （ ：ｈｔｓｏ 如 Ｐ ｏｏｈｐ中的钢 笔工具 ）并且有很 多工具是现实绘画中没有的（ ：ｈｔ ｈｐ ， 如 Ｐ ｏ ｓｏ ｏ 同， 如美术课上的素描 画 ， 要画 一幅需 要很长时 间 ， 可在 电脑 ３新颖独特的着 色方法 ， ． 为学生的 自由发挥创造 了条件
初中电脑绘画社团教案
初中电脑绘画社团教案一、教学目标1. 让学生了解电脑绘画的基本概念和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生熟练运用电脑软件进行绘画创作，提高学生的信息技术素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 电脑绘画基本概念和技巧的学习。
2. 常用电脑绘画软件（如Photoshop、Illustrator等）的操作。
3. 绘画创作实践，包括线稿、上色、图案设计等。
4. 欣赏和分析国内外优秀电脑绘画作品，提高学生的审美能力。
5. 组织绘画作品展示和交流活动，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 课程分为16个课时，具体安排如下：第1-4课时：学习电脑绘画基本概念和技巧。
第5-8课时：学习Photoshop软件的操作，进行线稿和上色练习。
第9-12课时：学习Illustrator软件的操作，进行图案设计和创作。
第13-16课时：欣赏和分析优秀电脑绘画作品，组织作品展示和交流活动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电脑绘画的基本概念、技巧和软件操作。
2. 实践法：引导学生动手实践，进行线稿、上色和图案设计等创作。
3. 欣赏法：组织学生欣赏和分析优秀作品，提高学生的审美能力。
4. 交流法：组织作品展示和交流活动，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、教学评价1. 学生绘画作品的质量，包括技巧、创意和审美等方面。
2. 学生对电脑绘画软件的掌握程度，如Photoshop、Illustrator等。
3. 学生在团队协作和沟通能力方面的表现，如作品展示和交流活动。
4. 学生对电脑绘画课程的兴趣和参与度。
六、教学资源1. 电脑设备：保证每位学生有一台电脑，安装Photoshop、Illustrator等软件。
2. 教学素材：提供国内外优秀电脑绘画作品、教程、素材等。
3. 投影仪：用于展示和学生作品分析。
4. 画纸、画笔等传统绘画工具：用于线稿和上色练习。
电脑绘画与学生创新思维能力的培养
事物的认识总是 由具体到抽象 ，由表层到本质 ，因 此在教学活动中 ，只凭空洞的说教统统引不起他们 的兴趣 。只有大胆实施兴趣教学 ，寓教于乐 ，激发
颖独特以及效果 的丰富多样等。因而 ，电脑绘画深 受学生的喜爱。这是一种科学与艺术相结合 的教学
［ 收稿 日期 ］２ １ ０ ０２— ４—１ ６
【 作者简介 】郑 勇 （ ９６一） １７ ，福建省福 州市人 ，西安 市南苑中学美术教师 ，中教一级。
８ ９
郑
勇．电脑绘 画与学生创新思维能力 的培养 ［ ］ Ｊ ．陕西广播电视大学学报 ，２ １ ，（ ） ０２ ２
学 生 的学 习兴 趣 ，才能 达到 较 为理想 的效 果 。
这一 矛 盾 ，利 用 电脑 技 术 资 源 ，既 开 阔 了 学 生 视
野 ，又充 分调 动 了学生 的学 习积极 性 。 ２ “ 功 的 教 学 所 需 要 的 不 是 强 制 。而 是 激 ． 成
、
电脑绘画
（ ） 电脑 绘 画 一
电脑 绘 画是 利 用 电脑 技 术操作 绘 画软 件在 电脑 荧屏 电子 纸上 创作 并 呈 现 绘 画 作 品 的新 技 术 行 业 ，
惊奇的。孩子天性就是好动 、好奇 、好问 、好寻找 奥秘 。我们就可以通过绘画让孩子来观察 、来了解
这个 世界 ，培 养他 的观 察力 、想 象力 和创 造力 ，全 面提 高青 少年 的素质 。
强 的动 物或 景物 的 电视 录像 。还要经 常把 他们 带 到 生 活 中去 ，多接触 大 自然 ，增 强其感 觉 能力 。
２ ．处理 图 画、极 具 魅 力。由于 电脑 绘 画 软 件
电脑绘画在小学美术社团中的探索与实践
电脑绘画在小学美术社团中的探索与实践一、电脑绘画的基础知识在探究电脑绘画在小学美术社团中的实践之前，我们首先需要了解一些电脑绘画的基础知识。
与传统绘画不同，电脑绘画需要运用到计算机和绘画软件，学生必须具备一定的计算机操作能力才能进行电脑绘画创作。
同时，学生还需要了解一些基本的绘图工具和许多数字绘画术语，才能顺利进行电脑绘画创作。
1. 为学生提供良好的学习环境在小学美术社团中，电脑绘画创作需要使用计算机和绘画软件。
因此，为学生提供良好的学习环境是非常重要的。
学校应该为社团提供一些计算机实验室，为学生提供必要的硬件和软件设备。
同时，学校还应该为学生提供专业的导师，帮助学生解决学习中遇到的问题。
2. 培养学生的创新意识和艺术表现能力电脑绘画具有更广阔的创作空间和更多的表现形式，能够激发学生的创新意识。
学生可以使用一些专业的绘图软件和画笔工具来制作丰富多彩的艺术作品，表现自己的想法和情感。
此外，电脑绘画还可以帮助学生培养形象思维和创意表现能力，提高学生的绘画水平。
3. 激发学生的兴趣和热情学生对电脑绘画的学习和创作需要有一定的兴趣和热情。
学校可以通过组织一些创意比赛或是展览等活动，吸引学生的注意力，让学生感受到电脑绘画的魅力，从而激发学生的兴趣和热情。
三、电脑绘画的优缺点在探究电脑绘画在小学美术社团中的实践之前，我们还需了解一下电脑绘画的优缺点。
缺点：电脑绘画需要学生具备一定的计算机知识，因此，对于一些计算机操作不熟悉的学生，可能会有一定的困难。
同时，电脑绘画也存在着一定程度的机械性、失真性和升级性，容易使作品变得过于模拟和虚拟。
四、总结综合以上分析，电脑绘画在小学美术社团中的探索与实践还需进一步深入。
对于学生来说，学习和掌握一定的计算机知识和绘图技巧是非常重要的。
电脑绘画的优缺点需与传统绘画相结合，为学生提供更加丰富多彩的创作空间和表现形式。
在未来，电脑绘画在小学美术教育中将会发挥越来越重要的作用。
小学电脑绘画教学浅谈
小学电脑绘画教学浅谈小学生学习电脑绘画是计算机教学中培养兴趣、提高能力、发展思维的一个重要手段和有效途径。
在信息技术教学中按照“兴趣----成就感----技能创新”的“步步高”式教学可以达到事半功倍的效果。
一、激发学生兴趣，走好入门第一步兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，为进一步学习奠定基础。
要想搞好电脑绘画教学，就必须激发学生的学习兴趣。
为此，应做好以下工作。
(一)精心设计教学内容一个好的设计，可以使学生在潜移默化中掌握好要学的知识，对教学起到事半功倍之效。
比如利用“画图”程序画圆、椭圆，画矩形都是很枯燥乏味的，学生一般不感兴趣。
我们可以以达芬奇画鸡蛋为故事背景，设置各种小任务：“画一栋简易楼房它有整齐化一的门窗，如果可能的话，最好给它贴上方瓷砖”；或者“画‘六一’儿童节的天空飘着五彩的气球”等等。
这样的任务针对各种绘画水平的学生都是适宜的，题材是他们司空见惯的，很能激发学生的绘画兴趣。
(二)教学中最好“少讲、精讲”少而精主要是指根据教学内容和学生的认知水平，在“量”上不要多讲，适可而止，给学生留出大量时间去自画、去“创意”，毕竟落实技能在于学生自己；而在“质”上要精讲，把重点放在绘画难点上，重在给学生点明问题的关键所在和解决技巧等，这会大大降低他们使用软件绘画的难度。
否则，将会极大地挫伤、打击他们的兴趣和积极性。
二、满足学生有成就感中小学生不同于成人，他们天性淳朴，喜欢表现自我，略有成绩便会沾沾自喜。
从一般来看，这是爱出风头、骄傲的表现；从另一角度来看，则意味着他们有很强的成就欲望！在教学中应充分利用他们的这种年龄特征，让他们有展示的机会，体验成功的喜悦。
在教学中，可以采用多媒体网络教学的“学生演示”功能，让其大家一起欣赏、点评某位学生的“力作”，不管赏析结果怎样，小画家们总会喜形于色，兴奋不已。
若有较满意的学生作品，可以用打印机把它打印出来，给学生带回家，让家长们看看自己儿女的进步和成就，一起分享成功的喜悦。
学生信息素养提升实践活动电脑绘画作品
学生信息素养提升实践活动电脑绘画作品一、背景介绍学生信息素养的提升已经成为现代教育的重要目标之一。
信息素养是指学生运用信息科技进行学习、工作和生活的能力，包括信息搜索、评估、组织和分享等方面的技能。
为了提高学生的信息素养，许多学校和教育机构开展了各种实践活动。
本文将重点讨论其中一种实践活动——电脑绘画作品，以探讨如何通过这种方式提升学生的信息素养。
二、电脑绘画作品的意义1. 培养创造力和想象力通过电脑绘画作品创作，学生可以发挥自己的创造力和想象力。
他们可以尝试不同的绘画风格和表现手法，表达自己的想法和感受。
这种创造性的实践有助于培养学生的艺术才能和创新能力。
2. 提高信息搜索和评估能力在电脑绘画作品的过程中，学生需要搜索和评估各种图片、图标、颜色等素材。
他们需要学会使用搜索引擎和其他工具进行信息检索，同时还要学会评估信息的可靠性和适用性。
这样的实践有助于提高学生的信息搜索和评估能力。
3. 培养信息组织和编辑能力学生在绘画作品的过程中，需要对选择的素材进行整理、组织和编辑，以形成自己想要表达的内容。
这种能够有效组织和编辑信息的能力对学生在学习、工作和生活中都具有重要意义。
4. 分享作品、交流经验学生可以通过展示自己的电脑绘画作品，与他人分享自己的成果和经验。
这样的交流和分享有助于学生之间的相互学习和成长，同时也能提升学生的表达和沟通能力。
三、实施电脑绘画作品活动的步骤和方法1. 确定主题和要求在开展电脑绘画作品活动之前，首先要确定主题和要求。
主题可以是与学生学习内容相关的任何话题，如自然景观、历史人物、科技发展等。
要求可以包括作品规格、创作要求、使用工具和素材等方面的要求。
2. 提供培训和指导为了帮助学生更好地完成电脑绘画作品，可以提供相应的培训和指导。
可以邀请专业的艺术家或教师来给学生讲解绘画技巧和方法，同时还可以提供相应的教学资源和参考资料。
3. 组织创作和展示学校可以组织学生在规定的时间内完成电脑绘画作品的创作。
小学美术《电脑小画家》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解电脑绘画的基本概念。电脑绘画是利用绘图软件在电脑上进行的创作活动。它是现代艺术表现的一种重要形式，可以帮助我们更好地表达自己的思想和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用绘图软件创作出美丽的画作，以及电脑绘画在生活中的应用。
-能够在绘画中尝试不同的创作方法，展现创新精神。
-能够通过作品展现出对日常生活和想象世界的独特见解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握电脑绘画软件的基本操作：包括工具栏的认识、选择和使用，以及基本绘画功能如线条、形状、颜色填充的运用。
-理解绘画创作的基本流程：从构思、草图到完成作品的过程，以及如何将自己的想法通过电脑绘画表达出来。
-能够认识并运用绘图软件中的基本工具和功能。
-能够理解和分析电脑绘画作品中的创意和技巧。
2.培养学生的美术表现能力，通过实践操作，让学生运用绘画软件进行个性化创作，表达自己的思想和情感。
-能够运用所学技巧创作出具有个性和创意的电脑绘画作品。
-能够通过作品传达自己的情感和故事。
3.培养学生的创新能力，鼓励学生在绘画过程中尝试新工具、新技术，发展创新思维和解决问题的能力。
1.对于难点内容，增加讲解和演示的次数，让学生有更多的机会进行实践操作。
2.在小组讨论环节，注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
3.精简新课讲授内容，突出核心知识点，确保学生能够更好地吸收和掌握。
4.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度，提高课程效果。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的合作精神和思考能力。他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这有助于提升他们的团队协作能力。但同时，我也发现有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。在今后的教学中，我将注重引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
电脑绘画社团教案
电脑绘画社团教案一、教学目标1、让学生了解电脑绘画的基本概念和常用工具。
2、培养学生的观察力、想象力和创造力。
3、提高学生的绘画技巧和审美能力。
4、培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重难点1、重点掌握电脑绘画软件的基本操作，如绘图工具、颜色选择、图层管理等。
学会运用不同的绘画技巧表现物体的形态、质感和光影效果。
2、难点如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和艺术感染力的作品。
解决学生在绘画过程中遇到的技术问题，如软件崩溃、文件丢失等。
三、教学方法1、讲授法：讲解电脑绘画的基本知识和技巧，让学生有初步的了解。
2、演示法：通过教师的示范操作，让学生更加直观地学习绘画过程。
3、实践法：学生亲自动手实践，在实践中掌握绘画技巧和提高创作能力。
4、讨论法：组织学生进行作品展示和讨论，互相交流学习经验和心得。
四、教学准备1、计算机教室，安装好相关的绘画软件，如 Adobe Photoshop、SAI 等。
2、投影仪和屏幕，用于教师演示操作。
3、教学课件，包含电脑绘画的基础知识、技巧和案例。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些优秀的电脑绘画作品，激发学生的兴趣。
提问学生对电脑绘画的了解和感受，引导学生思考电脑绘画与传统绘画的区别。
2、知识讲解（15 分钟）介绍电脑绘画的概念和特点，如便捷性、可修改性、丰富的表现形式等。
讲解常用的电脑绘画软件及其功能，如绘图工具、图层、滤镜等。
介绍电脑绘画的基本流程，包括构思、草图、线稿、上色、细节处理等。
3、教师示范（15 分钟）教师打开绘画软件，现场示范绘制一幅简单的作品，如水果静物。
边示范边讲解绘画过程中的技巧和注意事项，如如何选择合适的画笔、如何调整颜色、如何运用图层等。
4、学生实践（45 分钟）学生根据教师的示范和自己的想法，选择一个主题进行创作。
教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
5、作品展示与评价（20 分钟）学生完成作品后，将作品展示在大屏幕上。
其他学生进行评价，指出优点和不足之处。
在计算机教学中如何培养学生创新能力
在计算机教学中如何培养学生的创新能力江泽民主席指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新”。
而创新的关键在于人才，人才的成长要靠教育。
因此在当前积极推行的学校素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。
我作为一名计算机课教师，在教学中注重对学生创新能力的培养，不仅取得了较为明显的教学效果，而且使学生学会了进行独立和科学的思考，为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。
根据几年的教学实践，我认为在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养：一、创设学习新知识、新技术的环境，激发学生的创新能力课堂教学是获取知识和技能的主要阵地，应当成为培养学生独立思考和创新精神的摇篮。
通过计算机教学创设问题的情境，不仅可以引发学生强烈的求知欲，而且还可通过变化无穷的画面刺激学生大脑的兴奋区，为激发学生创造性思维创造有利的条件。
例如我在讲授电脑绘画《刷子和喷枪》一课时，自制了课件，通过几幅画把学生带入特定的环境，并用动画的渐变效果完成图画的变化过程。
引导学生观察不同的变化，体会其多变的美，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力，进而激发学生热爱大自然的美好情感和创造欲望。
使学生情绪高涨、跃跃欲试，一改以往那种被动沉闷的局面。
而且，在教学实践中我还体会到，把计算机引入各科教学中不仅可加大教学的密度，节省时间，而且能根据教学需求将其内容动态地加以分解、组合，生动地再现事物发生、发展的过程，使抽象的讲授形象化，既有利于突破教学的重点、难点，亦可拓宽思维空间，促进学生思维的发展。
二、推行问题式教学模式，培养学生的创新能力问题式教学模式把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，学习者通过互相合作来解决这些问题，发现隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力，从而培养学生的创新精神。
古人云：“学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大知”。
可见，营造”疑”与“思”的良好情境，用疑问开启学生创造思维的大门，是培养创新能力的重要方法。
2024年小学信息技术《电脑绘画》教案设计通用
2024年小学信息技术《电脑绘画》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学信息技术教材《电脑绘画》章节，详细内容包括：电脑绘画基础知识、绘画软件的认识与操作、基本绘图工具的使用、色彩搭配与填充、简单图形的绘制等。
二、教学目标1. 让学生掌握电脑绘画的基本知识和技巧，能够运用绘画软件进行简单图形的绘制。
2. 培养学生对绘画软件的认识与操作能力，激发学生的创新意识和审美情趣。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：绘画软件的熟练操作、基本绘图工具的使用、色彩搭配与填充。
重点：电脑绘画的基本知识、技巧和方法。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、教学课件。
学具：绘画软件（如Windows画图、Photoshop等）、鼠标、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的电脑绘画作品，引发学生的兴趣，让学生感受电脑绘画的魅力。
2. 知识讲解：a. 讲解电脑绘画的基本知识，如绘画软件的认识、界面布局等。
b. 讲解基本绘图工具的使用方法，如画笔、橡皮、直线、曲线等。
c. 讲解色彩搭配与填充技巧，让学生学会如何为作品上色。
3. 实践操作：a. 让学生打开绘画软件，熟悉界面和基本操作。
b. 分组进行实践操作，让学生运用所学知识绘制简单图形。
c. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：a. 展示一幅简单图形的绘制过程，讲解绘图技巧。
b. 让学生跟随教师一起绘制，加深对绘图技巧的理解。
5. 随堂练习：a. 让学生独立完成一幅简单图形的绘制，巩固所学知识。
b. 教师点评学生作品，指出优缺点，并提出改进建议。
六、板书设计1. 电脑绘画基本知识2. 绘画软件的认识与操作3. 基本绘图工具的使用4. 色彩搭配与填充5. 简单图形的绘制七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅主题为“春天”的电脑绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电脑绘画的基本知识和技巧掌握情况，对教学方法和进度的调整。
电脑绘画社团活动教案,完整版
教学内容应紧密围绕电脑绘画社团活动的需求，结合学生的实际水平，选取合适的教材章节和内容。在色彩搭配与渲染方面，应侧重于实际应用，以培养学生的实战能力。
二、教学目标的明确性
教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。本节课的三条教学目标分别针对知识掌握、技能提升和兴趣培养，旨在全面提升学生的电脑绘画素养。
（1）学生使用绘图软件进行色彩搭配练习。
（2）学生运用渲染技巧为作品添加艺术效果。
4.例题讲解（15分钟）
以一幅具体的电脑绘画作品为例，分析其色彩搭配与渲染技巧，并现场演示操作过程。
5.随堂练习（15分钟）
学生根据所学知识，自行设计一幅电脑绘画作品，要求运用色彩搭配与渲染技巧。
6.作品展示与评价（10分钟）
2.拓展延伸：鼓励学生参加各类电脑绘画比赛，提高自己的绘画技能，拓展知识面。
重点和难点解析
1.教学内容的针对性；
2.教学目标的明确性；
3.教学难点与重点的区分；
4.教学过程中的实践操作与例题讲解；
5.板书设计的逻辑性；
6.作业设计的有效性；
7.课后反思与拓展延伸的实际意义。
针对这些重点细节，以下进行详细补充和说明：
（2）例题讲解：选择具有代表性的作品进行讲解，详细分析色彩搭配和渲染技巧的应用。通过现场演示，让学生更直观地了解操作过程。
五、板书设计的逻辑性
板书应按照教学内容和教学过程的顺序进行设计，清晰展示知识结构和操作步骤。通过板书，学生可以更好地回顾和巩固所学知识。
六、作业设计的有效性
作业应具有一定的挑战性和趣味性，能激发学生的创作热情。同时，作业题目应与教学目标紧密相关，确保学生在完成作业的过程中，达到巩固和提高的目的。
初中生电脑绘画教案
初中生电脑绘画教案一、教学目标：1. 让学生了解电脑绘画的基本概念和工具，掌握电脑绘画的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生团队协作和自主学习能力，激发学生对电脑绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 电脑绘画基本概念和工具。
2. 电脑绘画基本技巧（线条、色彩、图层等）。
3. 创新意识和审美能力的培养。
4. 团队协作和自主学习能力的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握电脑绘画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：让学生熟练运用电脑绘画工具，创作出具有个性和创意的作品。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些精美的电脑绘画作品，引起学生对电脑绘画的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解电脑绘画的基本概念和工具，让学生了解电脑绘画的基本知识。
3. 示范：教师通过示范，教授电脑绘画的基本技巧，如线条、色彩、图层等，让学生跟随操作。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行电脑绘画练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 创作：学生根据自己的兴趣和创意，进行电脑绘画创作，教师提供必要的指导。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调电脑绘画的重要性，激发学生对电脑绘画的兴趣。
五、教学评价：1. 学生作品的质量：线条、色彩、构图等方面是否运用得当，作品是否有创意。
2. 学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。
3. 团队协作能力：学生在创作过程中，是否能够与团队成员良好沟通，共同完成作品。
4. 自主学习能力：学生是否能够自主学习，独立完成创作。
六、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
对于绘画基础较好的学生，可以适当提高要求，鼓励他们创作更具个性和创意的作品；对于绘画基础较差的学生，要给予更多的关心和指导，帮助他们提高绘画技能。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
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在电脑绘画教学中培养学生创新能力的探究摘要：电脑绘画教学是人的潜能、探究意识、创新精神和实践能力综合的运用过程，其中对学生创新能力的培养是电脑绘画教学的首要目标，也是素质教育的重要任务。
对电脑绘画教学中影响学生创新能力的因素进行了归类总结，叙述了通过多种途径激发学生的创新能力，从而使电脑绘画教学更加精彩与高效。
关键词：电脑绘画；激发；创新能力
电脑绘画的主要特征首先在于它是一种艺术形式，尽管其中包含许多的科学成分，利用了许多科学发展的成果，需要掌握一定的科学知识，因此，在电脑绘画教学中不仅要提高学生的绘画技能和审美情趣，更重要的是发展学生的创新意识、创新思维和创新技能，总体提升学生电脑绘画的创新能力。
一、电脑绘画教学中影响创新能力的因素
（一）教师观念缺乏与时俱进
传统的电脑绘画教学模式是以教师的“传道、授业、解惑”和学生的“接受、模仿、继承”为基本模式。
我们都知道基础教育开发学生创新潜能的关键在于富有创新精神和创造能力的教师，教师是创新型人才培养的实施者，每个学生身上都有巨大的创新潜能，关键是教师如何有效地将这种潜能挖掘出来，变成现实的创造能力。
因此，改变传统陈旧的课堂理念，增强教师的创新素养，培养学生的创新能力势在必行。
（二）学生创作缺乏体验空间
在电脑绘画教学中，从学生体验空间的现实层面来讲，有很多学生都是在“闭门造车”式地创作，在缺乏生活元素的基础上展开想象空间，这样的创造力是非常有限的。
主要的原因是学生的体验空间太小，生活阅历单调匮乏。
在电脑绘画创作中时常观察迟钝、思维滞塞、作画过于“小心”，不敢“胡思乱想”，有时还带有紧张的感觉，这些都是学生体验空间狭隘的表现。
（三）学习评价缺乏鼓励创新
在强调学生的主体意识的现代教育观中，教师在电脑绘画教学中应起到穿针引线的作用，要充分体现学生的主体意识。
然而，在电脑绘画教学中对学生的学习评价却存在诸多抑制学生的现象，缺乏鼓励与创新。
同时，在电脑绘画中进行的学习评价标准比较绝对化，判断的标准范围也很有局限性，教师对学生之间的评价也缺乏指导性。
二、电脑绘画中激发创新能力的途径
（一）创新意识的激发
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。
因此，在电脑绘画教学活动中，只凭空洞的说教是引不起他们的兴趣的。
只有大胆实施兴趣教学，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，才能达到较为理想的效果。
1.创设想象的故事情境
故事情境教学法简称故事教学法，是教师在课堂上根据所讲授
的内容穿插些相关的简明、短小故事，以说明注解强调所讲内容，或者干脆就用故事内容代替讲课内容，吸引学生注意，激发学生听课兴趣，启发学生思考，直接从故事中悟到蕴涵的道理，掌握其中的知识技术等的一种深入浅出、化繁为简、寓教于乐、喜闻乐见的教学方法。
2.创设真实的生活情境
在很多课程的新课标中明确强调情境创设的生活性，其实质是要解决生活世界与科学世界的关系。
因此，我在教学中强调让孩子们多看、多听、多说、多练，尽可能地让孩子们去接触五彩缤纷的大千世界，让孩子们运用多种感官了解周围的一切，获得深刻细致的生活感受，并指导他们用电脑绘画的形式记录下来，加深印象。
（二）创新思维的培养
创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。
它具有思维的流畅性、变通性、独特性、敏感性等特征。
1.利用真实感观激发创新思维
（1）静心聆听，以听启想
利用绘画艺术的“声”学来启迪学生电脑绘画的创新思维。
比如我根据学生平时所见所闻来回忆和联想这种声音可能出现的画面。
经常在播放完声音以后，学生的思维表现得非常活跃，并展开激烈的讨论。
不仅观察了解了事物本身，还意识到与它相关联物体的环境，从而延伸了学生的视觉空间，触动了学生的想象意识，使
学生在电脑绘画中的创新思维发生了质的变化。
（2）感知表象，以看促想
利用绘画艺术的“形”学来促发学生电脑绘画的创新思维。
例如，利用画面的视觉效果，来引起学生对将要展开的学习内容的关注与联想。
特别是在指导学生创作寓意深刻的电脑绘画时，如电脑漫画作品、电脑六格连环画、七巧板绘图等等，通过实例科学点评，引导学生联想，从而激发其创新思维。
（3）视听结合，丰富想象
利用丰富多彩的教学课件来引导学生电脑绘画的创新思维。
在电脑绘画教学中，为了激发学生的创新思维，教师更多地运用了影音俱佳的教学课件。
通过运用现代教育技术创设一个融声、形、色、光、动态一体的教学情境，将远离学生生活环境的事物逼真地呈现在眼前，充分调动起学生电脑绘画的学习兴趣和创作欲望，多角度提升了学生的创新思维。
2.利用评价导向培养创新思维
对电脑绘画作品进行评价时，教师要引导学生之间的学习评价富有探索与创新，杜绝平淡与重复，重视个性的培养。
在平时的教学中我也充分利用学校网站，在专题教学网页上设有学生的上传空间，学生随时可将自己的作品上传到服务器，并可随时修改。
同学之间可以相互欣赏作品，给作品留言评价、共同探讨，呈现出百家争鸣、学习热情高涨的良好氛围。
通过引导学生欣赏他人的作品，启发学生去发现别人的长处及自己的不足，并能从中悟出道理，在
以后的绘画中加以改进。
总之，在电脑绘画教学中，要不断引导学生创新思维的发展，做到习惯养成和知识能力发展并重，既鼓励学生大胆创新和个性发展，又着眼于实际。
（三）创新技能的提升
创新技能是指创新主体的行为技巧的动作能力，包括新信息加工能力、动手操作能力、掌握和运用创新技法能力、创新成果表达能力及物化能力。
它以创新意识与创新思维为先决条件。
1.构思训练
在电脑绘画的构思训练指导时，教师要以专业的角度辅导学生。
一幅好的电脑绘画作品包括作品的构思、构图、色彩和电脑技巧等因素，但主要是看作者的主题创意和画面构思。
因此，要想最终完成一幅好的电脑作品，除了要有良好的绘画基本功和熟悉的电脑操作技巧以外，还要在生活中处处留心，多观察、多积累，做到有感而发，才能最终创作出优秀的电脑绘画作品。
2.“笔”绘训练
在电脑绘画教学中，对学生进行笔绘训练也是极其重要的一个环节。
从最基础的角度出发，电脑绘画不同于手绘，需要对电脑鼠标或电脑绘画手绘板的熟练掌握。
有些学生构思很好，却不能将构思用绘画的形式表现出来，这就需要加强对学生进行基本功的训练，例如让学生多积累素材，多画卡通人物、动物、花草树木，并能熟练运用。
3.配色训练
优秀的电脑绘画作品不仅要有满意的构图，还要有合理的色彩搭配，色彩体现的效果要美观典雅、冷暖协调、突出主题。
在教学中我专门为学生讲解了色彩的一些基础知识，如三原色、冷暖色、对比色等色块的搭配及如何用色彩突出主体物等。
通过讲解让学生从理论上初步了解色彩的理论搭配，并让学生在实践中理解色彩理论知识，大胆用色，以色达意。
通过对学生进行系统的配色训练，使学生电脑绘画的创新技能插上腾飞的翅膀。
4.软件操作训练
在电脑绘画中，学生所选择的专业软件门类很多，而且功能强大，使得电脑绘画的处理效果丰富多样，极具魅力。
如许多绘画软件都提供了“旋转”“变形”等功能，可使图画产生旋转、变形等特殊效果。
因此，我就利用信息技术平台努力引导学生开展自主学习。
现在的电脑绘画教学不再只是技巧的训练和情操的陶冶，整个教学过程应成为学生改造世界和改造自身的一种尝试过程。
而教育本身就是一门艺术，它只有在现代教育改革、开放教学的环境下才能得以多样化的发展。
相信通过我们教育工作者不断深化教育教学的实践工作，学生电脑绘画的创新能力会不断提升，我们的电脑绘画教学将会更加绚烂多彩。
参考文献：
[1]彭豪，钱扬义.运用信息技术使学生创造性思维“曼妙生辉”
[j].中小学信息技术教育，2012（10）.
[2]陈洁.浅析小学美术教育创新思维[j].读与写：教育教学刊，2011（1）.
[3]陈昌婷.浅谈在小学美术教育中进行创造性思维的培养[j].才智，2009（2）.
（作者单位浙江大学华家池子弟小学）。