冀教版新版科学《计量时间》教学设计
冀教版(冀人版)科学三年级上册《计量时间》教学设计
冀教版科学三年级上册《计量时间》教学设计教学目标：一、科学知识目标1、能说出停表的计量单位是时、分、米、秒。
2、能描述停表的各部分名称。
3、能说明停表测量时间的方法。
二、科学探究目标1、能根据生活情景提出探究问题。
2、能制订观察停表和制作水钟的计划。
3、能用停表测量跳绳50次所用的时间，能根据材料和方法制作水钟。
4、能利用记录表格记录和整理信息。
5、能正确讲述自己的探究结果并形成科学的结论。
6、能对自己和他人的作品做出评价，并提出修改建议。
三、科学态度目标能在探究过程中乐于合作和分享，完成测量、制作任务。
四、科学、技术、社会与环境目标能举例说明科学的计时方法会给人类生产、生活提供便利。
教学过程：(一)创设情境，提出问题1、播放：体育课上跳绳比赛的视频。
2、提问：在跳绳比赛中是如何计量时间的?3、引导：比赛中用来计量时间的工具叫停表，它与钟表有什么不同?它是怎样计量时间的?让我们一起来探究吧！（二）探究发现，形成新知1、学习使用停表。
(1)观察停表，认识结构。
提问：停表的外形由几部分组成?各有什么功能呢?让我们先来观察一下停表吧。
学生在小组内观察停表后，集体交流停表的外形特点。
教师小结：停表的大小正好能握在手里，上面有一块显示屏，显示的是分、秒，最小值是0.01秒。
有两个按键，一个是复位键，另一个是开始/停止键。
(2)掌握方法，尝试使用。
引导：同学们了解了停表的结构，那我们如何使用它呢?请大家看一段视频介绍，在观看时要尝试记住它的使用方法。
播放视频(视频讲述停表的使用方法)。
学生回忆使用方法，并进行复述、记忆。
(3)实践运用，测量数据。
引导：同学们已经掌握了停表的使用方法，那么接下来我们到操场进行场比赛吧!比赛规则：①两人为一小组，先由一名同学当计时员，另外一人跳绳。
②计时员说“开始”后，跳绳的同学边跳绳边报数③跳绳的同学数到50时，计时员要停止计时，把时间报给跳绳的同学，并在《科学学生活动手册》第5页中记录下来。
《计量时间作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《计量时间》作业设计方案一、设计目标：本次作业的设计旨在帮助学生加深对时间的认识，培养学生的时间管理能力和计量时间的技能，提高学生的进修效率和自我管理能力。
二、设计内容：1. 时间观点进修：通过教室讲解和课外阅读，学生了解时间的基本观点、单位和换算方法。
2. 时间管理技巧：介绍常用的时间管理技巧，如制定计划、设定优先级、避免拖延等，帮助学生提高进修和生活的效率。
3. 计量时间练习：设计一系列练习题，让学生通过计算时间、比较时间等方式，加深对时间的认识和掌握。
4. 时间管理实践：要求学生在一周内记录自己的时间利用情况，分析自己的时间管理问题并提出改进建议。
三、作业要求：1. 完成时间观点进修的作业，包括基本观点、单位和换算方法的总结。
2. 完成时间管理技巧的总结，列出自己在平时生活中可以采用的时间管理方法。
3. 完成计量时间练习题，包括计算时间、比较时间等题目标解答。
4. 撰写时间管理实践报告，包括一周内的时间记录、分析和改进建议。
四、评分标准：1. 完成度：作业内容是否齐全，是否按要求完成。
2. 准确性：答题是否准确，分析是否合理。
3. 逻辑性：文章结构是否清晰，表达是否连贯。
4. 创新性：是否有奇特的见解和建议。
五、作业提交方式：1. 时间观点进修和时间管理技巧的总结，计量时间练习题的解答，以及时间管理实践报告，均以纸质文档形式提交。
2. 作业提交时间为下周一上课前，迟交作业将扣分。
六、作业辅导：1. 学生在完成作业过程中如有疑问，可以通过微信、邮件等方式向老师请教。
2. 老师将在教室上对作业内容进行讲解和指导，帮助学生更好地完成作业。
七、参考资料：1. 《时间管理的艺术》2. 《如何高效利用时间》3. 《时间管理实战技巧》通过本次作业设计，希望能够帮助学生提高时间管理能力，养成良好的进修习惯，提高进修效率，实现自我管理和自我提升。
小学科学第三单元《计量时间》(共7课)(教案)学年科学五年级上册教科版
小学科学第三单元《计量时间》（共7课）（教案）学年科学五年级上册教科版计量时间是小学科学课程中的一个重要内容，本文将为你详细介绍小学科学第三单元《计量时间》的教案安排。
这个教案主要包括7节课，旨在帮助学生掌握如何正确地测量时间，并运用所学知识解决日常生活中的时间问题。
第一课：时间与日常生活本节课的目标是帮助学生理解时间对日常生活的重要性，并能正确地描述事件发生的顺序。
首先，老师可以通过展示日常生活中的不同事件的照片或视频，让学生观察并讨论它们的发生顺序。
接着，老师引导学生用自己的语言描述这些事件的发生时间。
最后，老师总结出时间的概念，并与学生一起制作一个事件发生的时间顺序表。
第二课：读秒表本节课的目标是让学生能正确地读秒表，并能利用秒表测量简单的事件时间。
老师首先向学生介绍秒表的基本构造和功能，并演示如何正确地读秒表。
接着，老师可以让学生分组进行实际操作，让他们利用秒表测量一些简单事件的时间，如跑步、唱歌等。
最后，老师和学生一起讨论他们的测量结果，并总结出如何正确地读秒表的方法。
第三课：日常生活中的时间单位本节课的目标是帮助学生了解日常生活中常用的时间单位，并能正确地将事件时间与相应的时间单位进行关联。
老师可以通过向学生展示一些日常生活中常见的事件，并让学生猜测它们用何种时间单位来进行测量。
接着，老师向学生介绍秒、分钟、小时和天等时间单位，并举例说明它们的使用情况。
最后，老师和学生一起完成一个练习，让学生将给定的事件时间与适当的时间单位进行匹配。
第四课：时钟和表本节课的目标是让学生了解时钟和表的基本结构和使用方法，并能通过时钟和表来读取和表示时间。
老师首先向学生展示不同类型的时钟和表，并让学生观察它们的结构和指针的运动。
接着，老师向学生介绍时钟和表的主要用途，并示范如何利用时钟和表来读取和表示时间。
最后，老师可以让学生进行实际操作，让他们用不同的时钟和表来读取和表示给定的时间。
第五课：日历本节课的目标是帮助学生了解日历的功能和用途，并能通过日历来确定事件的发生日期。
《计量时间作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《计量时间》作业设计方案第一课时一、设计背景：时间是一种无形的资源，人们在日常生活中经常感觉时间不够用，却又常常浪费时间。
因此，如何更好地管理和利用时间成为现代社会中一个迫切需要解决的问题。
本次作业设计旨在通过《计量时间》这一主题，帮助学生深入思考自己的时间利用情况，提高时间管理能力，使他们更有效地利用时间，提升学习和生活效率。
二、设计目标：1. 帮助学生深入了解时间的重要性和珍贵性；2. 培养学生良好的时间管理习惯和能力；3. 提高学生的专注力和效率；4. 培养学生的计划能力和执行能力。
三、作业内容：1. 时间日记：要求学生在连续一周的时间里，每天记录自己的时间利用情况，包括学习、娱乐、社交等方面。
要求学生以表格或者图表的形式整理数据，分析自己的时间利用情况，并写一份总结报告，反思自己的时间管理情况，并提出改进措施。
2. 时间管理计划：要求学生参考自己的时间日记，制定一个合理的时间管理计划，包括每日、每周、每月的时间安排。
学生需要明确目标和重点，将计划分为长期、中期和短期目标。
要求学生列出具体的时间表和任务清单，并在周末对计划进行总结和反馴。
3. 时间管理工具：要求学生选择一个适合自己的时间管理工具，如番茄工作法、时间块法等，贯彻到日常生活中。
要求学生在使用过程中及时记录自己的感受和体会，总结工具的优缺点，对其进行调整和改进。
4. 团队合作项目：要求学生以小组的形式，设计一个关于时间管理的团队合作项目，包括项目目标、成员分工、时间计划、实施方案等。
要求学生在完成项目的过程中，充分发挥团队合作的优势，培养团队精神和合作能力。
五、评价方式：1. 时间日记和总结报告占总成绩的30%，评价学生对自己时间利用情况的分析和反思能力；2. 时间管理计划占总成绩的30%，评价学生的计划能力和执行能力；3. 时间管理工具的记录和总结占总成绩的20%，评价学生对时间管理工具的应用和反馴能力；4. 团队合作项目占总成绩的20%，评价学生的团队合作能力和创新能力。
三年级上册科学教案-5 计量时间 冀教版
计量时间【教学目标】【知识与技能】通过“查找资料并交流”的活动认识测量时间的工具；知道时间的常用单位及换算关系；初步学会使用停表（手表）和“自制听诊器”测量脉搏频率和心跳；通过“估计老师走路时间”的活动知道利用脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。
【过程与方法】通过“查找资料并交流”的活动培养学生收集、筛选资料的能力和口头表达的能力；通过“和父母一起自制听诊器并测量心跳次数”的活动，培养学生的动手能力和实验能力。
【情感、态度与价值观】通过“和父母一起自制听诊器并测量心跳次数”的活动增强孩子与父母的亲情；通过“改变剧烈运动方式测脉搏”的活动增强学生关爱他人的意识。
【教学重点】知道时间的常用单位和换算关系。
初步学会测量脉搏频率和心率。
【教学难点】初步学会测量脉搏频率。
【教学准备】电子停表、听诊器、铃、多媒体。
【教学资源】多媒体资源设计：ppt课件。
其它资源设计：活动工作纸。
【教学设计】本节课板块1的设计是通过学生讨论得出计时器的共同点——“计时器虽计时长短不同，但各自都会重复、有节奏，且重复的时间间隔相等”成为教学主线，使板块2．3．4的教学活动围绕着主线合理有序地开展。
【教学流程】图】【教学过程】【作业布置】【举例活动工作纸】收集整理资料：测量时间的工具组长组员1．测量时间的工具名称（可附简笔图）2．该工具使用年代或发明时间3．该工具计时的工作原理4．该工具计时的优点或缺点5．其他6．倾听其他同学收集的资料，比较这些计时工具，它们计时的共同点是什么？7．资料来源8．在收集和整理资料时遇到什么困难？最后又是怎样解决的？【说明】学生收集资料往往从网络和书籍整段或整篇的摘录，不会提炼有效信息，这样收益甚小。
“学习活动纸”不仅为收集与整理资料提供提示，也是学习评价的依据。
在填写的过程中既学习了用文字、简图描述事物的方式，也训练了语言组织能力。
三年级上册科学教学设计——5 《计量时间》
三年级上册科学教学设计——5 《计量时间》第五课《计量时间》教学目标1. 知道计量时间的工具，会使用停表计量时间。
2. 了解水钟的工作原理，掌握制作与改良小水钟的方法。
3. 了解中国古代的计时工具。
教学重点掌握制作小水钟的方法。
教学难点理解小水钟变慢的原因，掌握小水钟的改良方法。
教学准备停表、小水钟、课件。
教学过程：一、引入教师：（出示停表）同学们，你们看这是什么？你在哪里见过？学生：我们运动会时用到过，比如100米、200米比赛时，跳绳时都用到过教师：它的作用是什么？学生：计时工具教师：今天我们就亲自实践一下，用它来计量时间（板书课题）二、探索与发现1、学习使用停表教师：同学们，老师给每个小组准备了两块停表，快来仔细观察一下它长什么样？一会看看哪个小组观察描述的最详细。
学生小组：小组观察交流（教师巡视）学生汇报交流到：描述停表的样子（形状，按钮等）教师：下面我们一起来看看这两个按键的作用学生分析说一说教师：听老师一指挥，先按复位键，观察表面；接着按下标有开始\停止键，开始及时，观察；然后按下标有开始\停止键，观察学生汇报：观察到的现象，以及各个键的作用。
学生：小组为单位，再次尝试使用教师：喊开始、停止、归零学生再次尝试使用停表。
2、认识更多及时工具教师：生活中还有哪些及时工具？学生交流教师根据学生情况补充三、拓展应用1、一分钟能做多少事1）让学生朗读一分钟，查查多少字2）让学生做快速蹲起一分钟3）教师资料分享：一分钟能做哪些事2、做个小水钟布置课下做，下节课带来。
小学科学(冀教版)《计量时间》公开课PPT1
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
2. 心跳 ( heart beat ) 心脏像一个强而有力的泵， 其功能是把血液输送至全身。 我们可以利用听诊器来测听心脏的活动。 你懂得怎样拼装一个简易听诊器吗?
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
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计量时间
时间 ( time ) 的单位:
时(。 1 h = 60 min 1 h = 3600 s 1 min = 60 s
在古代，计时工具比较简陋。 现在，计量时间的仪器已非常精确。 以下是一些计时器。
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
(a) 每两个同学一小组， 利用听诊器测量对方的心跳次数。
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
我的心跳次数是每分钟 _______ 次。 同学的心跳次数是每分钟 _______ 次。 (b) 原地跳动 1 分钟，然后再次测量心跳次数。
运动后，我的心跳次数是每分钟 _______ 次， 同学的心跳次数是每分钟 _______ 次。
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
学习重点
每个人的心跳次数是 不__尽___相__同_ (相同／不尽相同)的。 我的脉搏的跳动和心跳次数是 __相__同____(相同／不同)的。 运动后，我的脉搏跳动和心跳 _加__快___ (加快／减慢)。
利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
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【精】三年级上册科学同步教案-5 计量时间 第一课时 冀人版
执教人知道怎样计量时间了解计量时间用到的工具学会使用停表对于三年级的孩子而言，还不明白时间的珍贵性，不会合理利用时间，通过让他们认识时间，学习使用停表，知道自己1分钟或者2分钟可以做哪些事情，并知道时间的珍贵性。
教学过程：一、情境与问题平时你们跑步的时候，算过跑100米需要用多长时间吗？刘翔跑110米跨栏的时候，最好成绩用了12.88秒，下次再跑的时候可以算下是时间。
二、了解时间时间的单位有秒、分、时。
1分=60秒，1时=60分，即1时=3600秒，时间对我们来说是非常宝贵的，那么我们要怎样计量时间呢？三、探究与发现我们可以在心中默数1、2、3，或者可以借助外来的工具，比如停表等等。
首先，观察停表的结构，了解停表的使用方法。
（1）先按复位键，使停表显示的示数归零。
（2）按下起始键，停表开始计时。
（3）计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。
用停表计量同学们跳绳50次的时间，比一比谁用的时间最短。
你还知道哪些计时工具？了解使用这些工具计时的方法。
1、秒表主要有机械和电子两大类，电子表又可分为三按键和四按键两大类。
绝大部分体育教师使用的多是电子秒表，机械秒表在很多地方已经成为历史。
电子秒表是一种较先进的电子计时器，国产的电子秒一般都是利用石英振荡器的振荡频率作为时间基准，采用6位液晶数字显示时间，具有显示直观、读取方便、功能多等优点。
2、电磁打点计时器为磁电式结构。
当线圈通以50赫的交流电时，线圈产生的交变磁场使振动片（由弹簧钢制成）磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中。
由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，其振动周期与线圈中的电流变化周期一致，即为0.02秒。
振动片的一端装有打点针，当纸带从针尖下通过时。
便打上一系列点，相邻点之间对应的时间为0.02秒。
5个间距对应的时间为0.1秒停表读数？时间分为秒、分、时。
《计量时间作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《计量时间》作业设计方案一、教学背景分析《计量时间》是高中数学中的一个重要内容，对学生的思维能力、逻辑推理能力和数学运算能力都有很大的提升作用。
本节课主要是让学生学会如何利用不同的单位来器量时间，掌握时间的换算方法，培养学生对时间的感知和认知能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握时间的基本观点，了解时间的单位和换算方法。
2. 能力目标：学生能够灵活运用所学知识，解决实际生活中的时间问题。
3. 情感目标：培养学生对时间的珍惜认识，提高学生的时间管理能力。
三、教学重点和难点1. 重点：时间的基本观点、时间单位的换算方法。
2. 难点：时间单位的灵活运用和实际问题的解决。
四、教学内容1. 时间的基本观点：秒、分、时、天、周、月、年等。
2. 时间单位的换算方法：秒与分、分与时、时与天、天与周、周与月、月与年等。
3. 实际问题的解决：通过实际生活中的案例，让学生灵活运用所学知识解决问题。
五、教学方法1. 案例教学法：通过实际生活中的案例，引导学生理解时间的观点和单位的换算方法。
2. 合作进修法：让学生分组合作，共同解决时间问题，培养学生的团队合作能力。
3. 提问法：通过提问引导学生思考，激发学生对时间问题的兴趣和探索欲。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活案例引入时间的观点，激发学生对时间的思考和认知。
2. 观点讲解：介绍时间的基本观点和单位的换算方法，让学生掌握时间的基本知识。
3. 练习：让学生进行一些基础练习，稳固所学知识。
4. 案例分析：通过几个实际生活中的案例，让学生灵活运用所学知识解决问题。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对时间的认知和理解。
七、作业设计1. 完成一份时间单位换算练习题，包括秒与分、分与时、时与天等。
2. 设计一个时间管理计划表，包括早起时间、上课时间、放学时间等，让学生合理安排时间。
3. 解决一个实际生活中的时间问题，比如：小明从家里到学校需要多长时间，中午吃饭的时间是多久等。
计量时间相关资料
计量时间《计量时间》教案时间是一种珍贵的资源，学会合理安排时间是每个人必须掌握的基本技能。
作为一名教师，我们不仅要教给学生知识，更要引导他们养成良好的时间管理习惯。
为此，我们设计了一份名为《计量时间》的教案，旨在帮助学生认识时间的重要性，学会有效利用时间。
一、教学目标1. 认识时间的重要性，了解时间对生活的影响。
2. 学会如何合理安排时间，提高工作效率。
3. 培养学生的自觉性和自控能力，养成良好的时间管理习惯。
二、教学内容1. 什么是时间？时间的概念和单位。
2. 时间的管理意义及重要性。
3. 分析时间管理的好处和坏处。
4. 时间管理的方法和技巧。
三、教学过程1. 导入环节：通过图片、视频等多媒体展示，引导学生思考时间的概念。
2. 模块一：时间的概念和单位。
讲解时间的定义、常见的时间单位及其换算。
3. 模块二：时间的管理意义及重要性。
通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解时间对生活的重要性。
4. 模块三：时间管理的好处和坏处。
分析时间管理不当可能造成的后果，引导学生认识到良好的时间管理习惯的重要性。
5. 模块四：时间管理的方法和技巧。
介绍一些实用的时间管理工具和技巧，如番茄工作法、四象限法等。
6. 模块五：案例分析和讨论。
以学生生活中常见的时间管理问题为案例，展开讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
7. 总结与展望：总结教学内容，强调时间管理的重要性，并展望学生未来的时间管理应用。
四、教学手段1. 多媒体展示：图片、视频等形式。
2. 互动讨论：小组讨论、案例分析等。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，练习时间管理技巧。
4. 实践操作：让学生动手实践，增强学习效果。
五、教学评价1. 学生的课堂表现：包括参与讨论、合作能力、思维活跃度等。
2. 作业考核：设计相关时间管理作业，评价学生的时间管理能力。
3. 教学效果评估：通过测试、讨论和反馈等方式，评估教学效果。
《计量时间》教案的设计旨在帮助学生认识到时间的珍贵性，学会合理安排时间，提高工作效率。
《计量时间作业设计方案》
《计量时间》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解时间的观点，掌握时间的计量方法和工具；2. 帮助学生掌握时间单位的换算和计算；3. 培养学生的时间管理能力，提高学生的自我管理能力；4. 激发学生对时间的重视，培养学生的时间观念。
二、教学内容：1. 时间的观点和重要性；2. 时间的计量方法和工具；3. 时间单位的换算和计算；4. 时间管理技巧和方法。
三、教学过程：1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考时间的观点和重要性，激发学生的兴趣；2. 讲解：向学生介绍时间的计量方法和工具，讲解时间单位的换算和计算方法；3. 练习：让学生进行时间单位的换算和计算练习，稳固所学知识；4. 拓展：通过案例分析和实际应用，引导学生探讨时间管理的技巧和方法；5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性，鼓励学生制守时间管理计划。
四、作业设计：1. 题目：根据所学知识，完成以下计算题目：a. 将5小时换算成分钟；b. 将3600秒换算成小时；c. 如果你每天花费3小时做作业，一周花费多少小时？2. 题目：根据实际情况，设计一个时间管理计划，包括每天的时间分配和具体的活动安排。
3. 题目：观看电影《时光规划师》，并写一篇读后感，谈谈你对时间管理的理解和感悟。
五、评判标准：1. 计算题目标准确性和逻辑性；2. 时间管理计划的合理性和可行性；3. 读后感的深度和观点奇特性。
六、参考资料：1. 《时间管理的艺术》；2. 《时间规划师》电影。
七、备注：本作业设计旨在帮助学生掌握时间的计量方法和工具，培养学生的时间管理能力，提高学生的自我管理能力。
希望学生能够认真完成作业，加深对时间的认识和理解，提高时间管理的效率和质量。
新冀教版(新教材)三年级上册小学科学 第5课 计量时间 教案(教学设计)
第5课计量时间教学目标:1. 知道计量时间的工具，会使用停表计量时间。
2. 了解水钟的工作原理，掌握制作与改良小水钟的方法。
3. 了解中国古代的计时工具。
教学重点: 掌握制作小水钟的方法。
教学难点: 理解小水钟变慢的原因，掌握小水钟的改良方法。
教学准备: 停表、小水钟、课件。
教学过程:一、导入在跳绳比赛中，我们常常需要计量时间。
怎样计量时间呢？二、学习使用停表1. 观察停表的结构，了解停表的使用方法。
2. 先按复位键，使停表显示的示数归零。
按下起始键，停表开始计时。
计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。
3. 你还知道哪些计时工具？了解使用这些工具计时的方法。
三、做个小水钟1. 用身边常见的塑料水瓶做一个小水钟。
2. 先将塑料水瓶从中间位置剪成两部分。
3. 在瓶盖中间扎一小孔。
4. 将水瓶的两部分组装在一起，向上面的瓶里倒满水。
5. 用停表开始计时，每隔1分钟标出下面瓶中液面的高度。
使用工具要注意安全！根据1分钟和2分钟瓶中液面的高度，能标出3分钟、4分钟的刻度吗？当水壶内水位较高时，水流得比较快；水位较低时，水流得比较慢。
采用多级漏壶的结构可以很大程度上保证漏壶水流的稳定，提高水钟的准确性。
四、应用与拓展1分钟能做多少事情测一测1分钟内我们能做哪些事情？推测2分钟内我们能做多少事情？时间由很多个1分钟组成，许多个1分钟能做出很多事情。
古代计时工具: 日晷（日规）、月晷、沙钟、圭表等。
五、小结1. 了解水钟的工作原理。
2. 掌握制作与改良小水钟的方法。
3. 了解中国古代的计时工具。
《计量时间》作业设计方案
《计量时间》作业设计方案一、背景介绍《计量时间》是一门重要的数学课程，它涉及到时间单位的转换、时间的加减法运算、时钟的读法等内容。
通过学习这门课程，学生可以掌握时间的计算方法，提高时间管理能力，进一步提高数学素养。
二、教学目标1. 了解不同时间单位之间的换算关系；2. 掌握时间的加减法运算方法；3. 能够准确地读懂时钟上的时间；4. 培养学生的时间观念和时间管理能力。
三、教学内容1. 时间单位的换算：秒、分钟、小时、天之间的换算；2. 时间的加减法运算：计算不同时刻之间的时间间隔；3. 时钟的读法：学习使用时钟表盘读取时间。
四、教学方法1. 理论教学结合实践：通过讲解时间单位的换算规则和加减法运算方法，引导学生进行实际计算练习；2. 游戏教学：设计时间相关的游戏，激发学生学习兴趣；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对于时间管理的看法和方法。
五、作业设计1. 选择题：设计一些关于时间单位换算和时间加减法运算的选择题，考察学生的基本掌握情况；2. 计算题：给出一些实际生活中的时间问题，要求学生进行解答，提高他们的时间计算能力；3. 分析题：设计一些需要学生分析思考的时间问题，引导他们思考时间的重要性以及如何合理安排时间；4. 时钟题：给出一些时钟的图像，要求学生写出对应的时间，并解释如何读取时钟上的时间。
六、教学评价1. 作业评定：根据学生作业的完成情况，在作业本上做出评定，并及时给予反馈；2. 小测验：定期进行时间相关知识的小测验，检验学生对知识点的掌握情况；3. 课堂表现：观察学生上课时的表现，包括积极参与讨论、处理问题的能力等。
七、总结《计量时间》是一门重要的数学课程，通过本次作业设计方案的实施，可以促进学生对时间的认识和计算能力的提高，培养他们良好的时间观念和时间管理能力。
希望学生们能够认真完成作业，努力提高自己的数学素养和时间管理能力。
冀人版(新)小学三年级科学上册 《计量时间》精品课件
导入
让我们一起来学习一下怎样计量时间
新课教学
观察探究
器材准备。
停表
矿泉水瓶
水
观察探究
停表的结构
复位
分
开始/停止 秒
观察探究
还有哪些计时的工具？
沙漏:又称“沙钟”，是我国古代一种计 算时间的仪器。它是根据流沙从一个容 器漏到另一个容器的数量来计算时间。
观察探究
还有哪些计时的工具？
时钟
手表
观察探究
翼人版三年级上册
计量时间
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
新课导入
导入
猜一猜
看不见，摸不着， 不长脚，跑得快， 只见它过去，不见它回来。
时间
导入
计量时间
在跳绳比赛中和考试的时候，我们需要计量时间。
导入
怎样计量时间？
怎样计量时间呢？ 用什么方法来计量时间呢？
还有哪些计时的工具？
电子停表
实验室中用停表来计时。停 表是一种较为精密的计时器， 用来测量一段时间间隔。
机械停表
观察探究
时间单位
秒（s）、时（h）、分钟（min） 1h = 60min 1min=60s 1天=24h
观察探究
古代计时
古代人们没有钟表的时候，都是用什么来计时的呢？
晷面
晷针
底座
日晷
观察探究
课外延伸
课外延伸
一分钟能做多少事？
时间是由很多个一分钟组成，许 多个一分钟能做出很多事情。
课外延伸
一分钟能做多少事？
测一测一分钟内我们能做哪些事情？
朗读
仰卧起坐
小学科学第三单元《计量时间》(教案)学年科学五年级上册(共7课)教科版
小学科学第三单元《计量时间》（教案）学年科学五年级上册（共7课）教科版小学科学第三单元《计量时间》教案学年科学五年级上册（共7课）教科版引言：本教案旨在帮助五年级学生学习和掌握计量时间的基本概念和技能。
通过实际操作和趣味活动，学生将了解时间的概念、钟表的使用方法和一些常见的时间单位。
通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生正确测量和使用时间的能力。
一、课时安排本单元共7课时，每节课45分钟。
第一课时：时间基本概念与意义第二课时：小时和分钟第三课时：什么事情需要多长时间第四课时：日历和星期第五课时：多少年、多少月、多少天第六课时：时间排列顺序第七课时：综合应用：时间快慢对比二、教学目标1. 了解时间的概念和意义；2. 掌握小时和分钟的计量方法；3. 能够估算和测量一些日常活动所需的时间；4. 熟练使用日历和星期，并能理解星期的概念；5. 了解年、月、日的基本概念和计算方法；6. 能够根据时间大小排列顺序；7. 运用所学知识比较和描述事件的速度快慢。
三、教学重难点1. 掌握小时和分钟的计量方法；2. 熟练使用日历和星期，并理解星期的概念；3. 能够根据时间大小排列顺序。
四、具体内容与教学方法第一课时：时间基本概念与意义教学内容：1. 时间的概念与日常生活中的时间；2. 时间的重要性与作用。
教学方法：1. 利用图片、故事等引入时间的概念；2. 让学生描述日常生活中的例子，了解时间的作用。
第二课时：小时和分钟教学内容：1. 小时的基本概念与表示方法；2. 分钟的基本概念与表示方法；3. 小时和分钟的换算。
教学方法：1. 利用实际物品和时钟模型进行演示；2. 分组游戏，让学生练习小时和分钟的换算。
第三课时：什么事情需要多长时间教学内容：1. 估算和测量一些日常活动所需的时间；2. 掌握使用钟表计时的方法。
教学方法：1. 利用实际活动进行估算和测量；2. 采用小组活动，让学生使用钟表计时。
小学科学第三单元《计量时间》(教案)
小学科学第三单元《计量时间》（教案）《计量时间》教案一、教学目标：1. 知识与技能：掌握钟表上的时、分、秒的读法和表示方法。
2. 过程与方法：通过观察、实验和操作，培养学生的观察能力和实践动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生严谨认真的科学态度，让学生明白时间的宝贵性。
二、教学内容：1. 时、分、秒的概念及其表示方法。
2. 时、分、秒的读法和表达方法。
3. 领悟钟表上时针、分针、秒针的含义及其相对关系。
三、教学重难点：1. 时、分、秒的概念及其表示方法。
2. 领悟钟表上时针、分针、秒针的含义及其相对关系。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过问答方式调动学生的主动积极性，复习上节课学习的知识。
例如：“你们都有自己的手表吗？你们知道钟表的用途和作用吗？请谁来跟大家分享一下钟表的作用。
”2. 新课讲解（20分钟）（1）授课简介：今天我们要学习的知识是《计量时间》。
时间在我们的生活中非常重要，而计量时间的主要工具就是钟表。
你们知道钟表有时针、分针和秒针吗？（2）时间的概念：首先，我们来讨论一下《计量时间》的概念。
时间是用来衡量事物发生、变化持续多久的一种物理量。
时间可以分成很多个单位，我们今天要学习的是时、分、秒。
（3）钟表的时、分、秒：请大家打开课本，观察示例钟表。
你们能看出哪根指针是时针、哪根是分针、哪根是秒针吗？（4）时、分、秒的读法：时针指的是具体的小时数，它每过一圈代表12小时。
分针指的是具体的分钟数，它每过一圈代表60分钟。
秒针指的是具体的秒数，它每过一圈代表60秒。
（5）练习：请你们合作，互相问答，说出钟表上时、分、秒的读法和表示方法。
3. 实践操作（30分钟）（1）游戏猜时：我会给你们一个时间，比如说9点40分，你们根据钟表的指针位置猜一下是几点几分。
我们来比一比谁猜得准确。
（2）实际操作：请同学们打开他们自己带来的手表或者使用教室里的电子钟表，观察钟表上的指针位置，说出时、分、秒的读法和表示方法。
小学科学第5课计量时间(教学设计)
小学科学第5课计量时间（教学设计）教学设计：小学科学第5课计量时间引言：计量时间是小学科学中重要的基础知识之一，对于学生的日常生活和学习都有着重要的指导作用。
本节课旨在通过生动有趣的活动和具体的示范，帮助学生理解和掌握计量时间的基本方法和单位。
一、课前准备：1. 准备教学工具：钟表、秒表、模拟钟表卡片；2. 准备实验器材：水桶、水壶、容器；3. 准备课堂活动：时间问题的图表、小组竞赛游戏。
二、教学内容设计：1. 导入活动：为了激发学生对于时间的思考和兴趣，可以导入活动来引起学生的注意。
例如，教师可以计时30秒，让学生看看他们能做些什么，过去时间如何流逝。
随后，请学生描述他们的活动。
2. 认识钟表：带学生一起观察钟表和秒表，并问学生有关钟表和秒表的问题，例如：钟表有什么用？用钟表可以测量什么？秒表的秒针是用来测量什么的？通过问答的形式，让学生开始思考钟表和秒表的作用。
3. 计量时间的基本单位：通过实际操作计量时间的基本单位——秒。
首先，让学生通过数秒钟的动作来感受一秒钟的时间长度。
然后，让学生自由活动，通过秒表实测活动时间，例如：跳绳、走路、跑步等。
最后，让学生在实验记录本上记录不同活动所用的时间，并与同伴分享结果。
4. 计量更长的时间：接下来，教师引导学生认识分钟和小时的概念，并提供相关的示例。
例如，教师可以问学生：“一堂体育课通常持续多长时间？”或者“你通常需要多少分钟完成作业？”通过这些问题，引导学生思考钟表上分钟和小时的表示方法，并引导学生用模拟钟表卡片来练习读取时间。
5. 巩固知识点：为了巩固学生对计量时间的理解，可以设计一些小组竞赛游戏。
例如，教师可以出示时间问题的图表，要求学生在限定时间内解答问题。
通过比赛的形式，不仅能够激发学生的竞争力，还能够巩固他们对于时间计量的掌握。
三、教学步骤：步骤一：导入活动将一些日常生活的活动卡片贴在黑板上，例如：刷牙、洗脸、走路等，然后计时30秒，让学生选择一个活动卡片并开始进行，30秒后停止，引导学生描述在这段时间内自己完成的事情。
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计量时间
教学目的：
1、认识计量时间的重要性
2、学会使用停表
3、能自己制作小水钟。
学情分析：
学生对时间都有初步的认识，家里都有时钟，手机等，学习本课应该有生活基础。
教学重点：认识时间
教学过程：
一、导入
同学们，时间对我们每个人都是公平的，从我们出生开始，随着时间的流逝，
我们一天天长大，在这个过程中，我们学会了很多东西。
古人说，一寸光阴一
寸金，寸金难买寸光阴，说的就是时间特别珍贵。
今天我们就来认识一下时间，学会去计量时间。
二、认识停表
1、教师通过投影展示停表，介绍复位键、开始和停止键。
复位键：使停表归零
开始和停止键：按一下开始计时，再按一下停止。
2，让一个女同学上台跳绳，一个同学按表，一个同学数数。
计算一分钟跳了几下。
3、再换两组同学跳绳，记录下结果。
4、评出跳得最多的同学。
5、总结：停表是用来计时的，不仅可以计量跳绳，还可以计量赛跑的成绩，计量车速等等，生活中用到的地方很多。
三、做小水钟
1、准备材料：饮料瓶、剪刀、针锥子；
2、教师示范做
3、学生自己动手做
4、选出做得最精致的给予表扬，展示。
四、布置作业
回家后自己测测一分钟能做多少事情？比如能读多少课文，学多少单词，写多少字等。
板书设计
5、计量时间
认识停表
复位键：归零
开始和停止键：按一下开始，再按一下停止。