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2020年高考物理必修二全册课件全套完整版
2020年高考物理必修二全册课件全套完整版一、教学内容1. 力学1.1 运动的描述1.2 动力学1.3 能量与功率1.4 振动与波2. 电磁学2.1 静电场2.2 磁场2.3 电磁感应2.4 交流电3. 热学3.1 物态变化3.2 热力学定律3.3 分子动理论二、教学目标1. 掌握力学、电磁学、热学的基本概念和基本理论；2. 学会运用物理知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的科学思维和科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）理解并掌握运动与力的关系；（2）电磁学中电场、磁场、电磁感应等概念的理解和应用；（3）热力学定律的理解和运用。
2. 教学重点：（1）力学中的牛顿运动定律、动能定理、势能概念；（2）电磁学中的库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律；（3）热学中的热力学第一定律、第二定律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如滑轮组、电子秤、电流表等）；2. 学具：课本、笔记本、文具、实验报告册。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引发学生对物理学科的兴趣，引入新课；2. 知识讲解：（1）力学：以牛顿运动定律为核心，讲解运动与力的关系，结合实例进行分析；（2）电磁学：从库仑定律、安培定律到法拉第电磁感应定律，逐步展开，讲解电磁现象；（3）热学：以热力学定律为主线，介绍物态变化、热力学第一定律、第二定律等；3. 实践情景引入：设计相关实验，让学生亲身体验物理现象，增强直观感受；4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和技巧；5. 随堂练习：布置适量练习题，巩固所学知识，及时查漏补缺；六、板书设计1. 力学：（1）运动的描述：位移、速度、加速度；（2）动力学：牛顿运动定律、动能定理、势能；（3）能量与功率：能量守恒定律、功率计算；（4）振动与波：简谐运动、波的基本概念。
2. 电磁学：（1）静电场：库仑定律、电场强度、电势；（2）磁场：安培定律、磁感应强度、磁场力；（3）电磁感应：法拉第电磁感应定律、感生电动势；（4）交流电：交流电的基本概念、变压器原理。
新教材人教版高中生物必修二全册精品教学课件(共860页)
第四章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
第2节 基因表达与性状的关系
第五章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异
第3节 人类遗传病
第六章 生物的进化
第1节 生物有共同祖先的证据
第2节 自然选择与适应的形成
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 第4节 协同进化与生物多样性的形成
一、用豌豆做遗传实验的优点及实验方法 1．豌豆用作遗传实验材料的优点
特点
优势
自花 传粉和闭花受粉，自然状态下，一般是 纯种 用其做人工杂交实验，结 果既可靠，又容易分析
具有易于区分的 相对性状 ，且能 稳定 地遗传 实验结果易于观察和分析
给后代
子代个体数量多
统计结果可靠
2.豌豆杂交实验的操作
图中①为 人工去雄 ：除去未成熟花的全部雄蕊。
(2)分析结果得出结论 ①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈ 1∶2∶1 。 ②彩球组合代表的显、隐性数值比：显性∶隐性≈ 3∶1 。
四、对分离现象解释的验证(演绎推理) 1．方法： 测交 ，即让F1与 隐性纯合子 杂交。 2．遗传图解
3．测交结果：高茎与矮茎两种性状分离比接近 1∶1 。 4．结论：实验结果符合预期的设想，从而证实F1是杂合子，产生 D 和 d两种 配子，这两种配子的比例接近 1∶1 。
2．遗传图解
即F2遗传因子组成及比例约为：1 DD ∶2 Dd ∶1 dd 。 F2性状表现及比例约为： 3高茎∶ 1矮茎 。
3．性状分离比的模拟实验
(1)模拟内容 ①甲、乙两小桶分别代表 雌、雄生殖器官 。 ②甲、乙两小桶内的彩球分别代表 雌、雄配子 。 ③不同彩球的随机组合模拟 雌雄配子的随机结合 。
2023年人教版新教材高中物理必修第二册6.3向心加速度 课时分层练习题含答案解析
6.3 向心加速度1.基础达标练一、单选题（本大题共10小题）1. 做匀速圆周运动的物体，一定不发生变化的物理量是( )A. 速率B. 速度C. 合力D. 加速度【答案】A【解析】解：做匀速圆周运动的物体，一定不发生变化的物理量是速率，速度、合力、加速度的方向都时刻改变，故A正确，BCD错误；故选：A。
本题根据匀速圆周运动的物理量特征，结合选项，即可解答。
本题解题关键是掌握匀速圆周运动的物体，速度、合力、加速度的方向都时刻改变。
2. 关于向心加速度下列说法正确的是( )A. 向心加速度是描述物体速度大小改变快慢的物理量B. 向心加速度是描述物体速度方向改变快慢的物理量C. 向心加速度是描述物体速度改变快慢的物理量D. 向心加速度的方向始终指向圆心，所以其方向不随时间发生改变【答案】B【解析】向心加速度只改变速度的方向，不改变速度大小，向心加速度描述的是线速度方向变化的快慢，因此明确向心加速度的物理意义即可正确解答本题．解决本题的关键掌握向心加速度只改变速度的方向，不改变速度大小，向心加速度描述的是线速度方向变化的快慢．属于基础题．解答：A、、向心加速度时刻与速度方向垂直，不改变速度大小，只改变速度方向，所以向心加速度是描述速度方向变化快慢的物理量，故A错误，B正确；C、向心加速度时刻指向圆心，方向随时间发生改变，C错误；D、由于B正确，故D错误；3. 关于做匀速圆周运动的物体的向心加速度，下列说法正确的是( )A. 向心加速度大小与轨道半径成正比B. 向心加速度大小与轨道半径成反比C. 向心加速度方向与向心力方向不一致D. 向心加速度指向圆心【答案】D【解析】解：、公式可知，当线速度一定时，加速度的大小与轨道半径成反比；由公式可知，当角速度一定时，加速度的大小与轨道半径成正比。
故AB没有控制变量；故AB均错误；C、由牛顿第二定律可知，向心加速度与向心力的方向一致；故C错误；D、向心力始终指向圆心；故D正确；公式及公式均可求解加速度，根据控制变量法分析加速度与半径的关系；匀速圆周运动物体其合外力指向圆心，大小不变，方向时刻变化；而向心加速度方向与合力方向相同。
(新教材)【人教版】20版必修二6.3(物理)
相似三角形,用v表示vA和vB的大小,用Δl表示弦AB的长
度,则有:
,故Δv= v。
所以加速度vvan=rl
。l
r
而当Δt趋近于零v时, l v表示线速度的大小v,于是得到
t t r
an= v2 。再由v=rω得altn=ω2r。
r
【思考·讨论】 情境:如图所示,自行车的大齿轮、小齿轮、后轮三个 轮子的半径不同,A、B、C是它们边缘上的三个点。
。
【补偿训练】 物体做匀速圆周运动过程中,其向心加速度 ( ) A.大小和方向均保持不变 B.大小和方向均时刻改变 C.大小保持不变、方向时刻改变 D.大小时刻改变,方向保持不变
【解析】选C。做匀速圆周运动的物体加速度是矢量, 方向时刻指向圆心,是变化的,向心加速度的大小不变, 故C项正确。
二 匀速圆周运动的加速度大小
A错误,B正确;虽然向心加速度时刻指向圆心,但是沿不
同的半径指向圆心,所以方向不断变化,C错误;加速度
公式a=
适用于平均加速度的计算,向心加速度一
般是指瞬v 时v0加速度,D错误。
t
2.我们习惯这样的自然现象 “太阳下山明早依旧爬上 来”。黎明,旭日东升;黄昏,夕阳西下。白天和黑夜周 而复始,不断交替出现,我们习以为常的这种自然现象 就是地球自转产生的。关于地球上的物体随地球自转, 下列说法正确的是 ( )
A.在赤道上向心加速度最大 B.在两极向心加速度最大 C.在地球上各处向心加速度一样大 D.在地球上各处线速度都一样大
【解析】选A。地球自转时,各点绕地轴转动,具有相同 的角速度,根据a=rω2知,距地轴的距离越大,向心加速 度越大,所以在赤道处的向心加速度最大,两极向心加 速度最小,故A正确,B、C错误;根据公式v=ωr可得,在 地球上各处线速度跟圆周运动半径大小有关,故D错误
2020年高中物理必修二全册精品课件精华版
2020年高中物理必修二全册精品课件精华版一、教学内容1. 力学：牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律、机械波等；2. 热学：温度、热量、热力学第一定律、热力学第二定律等；3. 电磁学：电场、磁场、电磁感应、电磁波等；4. 光学：光的传播、反射、折射、波动光学等。
二、教学目标1. 掌握物理基本概念、原理和定律，形成完整的知识体系；2. 培养学生的科学思维能力和问题解决能力；3. 提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力学中的动量守恒定律、电磁学中的电磁感应现象、光学中的波动光学等；2. 教学重点：牛顿运动定律、能量守恒定律、电场、磁场、光的传播与反射等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等；2. 学具：笔记本、教材、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或实验，引导学生进入物理世界，激发学习兴趣；2. 知识讲解：详细讲解各章节的基本概念、原理和定律，结合例题进行解析；3. 随堂练习：针对每个知识点，设计具有代表性的练习题，巩固所学内容；4. 实践操作：组织学生进行实验，培养动手能力和实际操作能力；6. 课后拓展：布置课后思考题和拓展阅读，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出重点；2. 目录：列出各章节，方便学生查找；3. 用清晰的字体书写，标注重点、难点和关键点；4. 例题：用不同颜色的粉笔标注解题步骤和关键信息；5. 图表：绘制清晰的示意图，辅助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算物体的加速度、动量和动能；（2）热学：分析热力学第一定律和第二定律的应用；（3）电磁学：推导电磁感应定律，计算电磁波的速度；（4）光学：解释光的反射、折射现象，分析光的干涉和衍射。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关物理竞赛、科普读物、在线课程等，拓展学生的知识面和视野。
本课件力求用词严谨、段落衔接流畅，注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，旨在提高学生的物理素养和综合能力。
高中物理必修2(人教版)课件6.3.向心加速度
【解析】 A、B 两点通过同一条皮带传动，线速度大小相等， 即 vA＝vB，由于 rA>rB，根据 a＝vr2可知 aA<aB；A、C 两点绕同一转 轴转动，有 ωA＝ωC，由于 rA>rC，根据 a＝ω2r 可知 aC<aA，所以 aC<aA<aB，故选项 C 正确，A、B、D 错误．
解析：C、E 两点为同轴转动，C、E 两点的角速度相等，由 an
＝ω2r 得aaCE＝2，即 aC＝2aE；两轮边缘点 C、D 的线速度大小相等， 由 an＝vr2得aaDC＝12，即 aC＝12aD，故 C 正确．
答案：C
向心加速度公式的应用技巧 ①先确定各点是线速度大小相等，还是角速度相同． ②在线速度大小相等时，向心加速度与半径成反比，在角速 度相同时，向心加速度与半径成正比． ③向心加速度公式 an＝vr2和 an＝ω2r 不仅适用于匀速圆周运 动，也适用于变速圆周运动．
度之比为 3:2，根据 ω＝Δtθ，则角速度大小之比为 3:2，故 B 错误； 根据 v＝ωr 可得圆周运动的半径之比rr12＝vv12·ωω21＝43×23＝89，故 C 错 误；根据 a＝vω 得，向心加速度大小之比aa21＝vv21·ωω12＝43×32＝21，故 D 错误．
题型一 向心加速度的分析和计算 点拨：飞机经过 P 点的速度是线速度，根据 a＝vR2计算向心 加速度，分析飞机在 P 点的受力，找到向心力的来源，结合牛顿 运动定律求飞行员对座椅的压力．
【例 2】 飞机在做俯冲拉起运动时，可以看成是做圆周运 动，如图所示，若在最低点附近做半径为 R＝240 m 的圆周运动， 飞行员的质量 m＝60 kg，飞机经过最低点 P 时的速度为 v＝360 km/h，试计算：
向心力—【新教材】人教版高中物理必修第二册优秀课件PPT(共22张)
4、变速圆周运动和一般的曲线运动
情境：荡秋千是小朋友很喜欢的游戏,当秋千由上向下荡时,
(1)此时小朋友做的是匀速圆周运动还是变速圆周运动?
(2)绳子拉力与重力的合力指向悬挂点吗?运动过程中,
解析:(1)小球受重力及细线的拉力两个力作用,如图所示,竖直
方向Tcos θ=mg 故拉力大小 T mg
cos
(2)小球做圆周运动的半径
r=Lsin θ
由牛顿第二定律知
mg tan m v2
r
故小球线速度 v gLsin tan
规律方法 匀速圆周运动解题策略
1.知道物体做圆周运动轨道所在的平面,明确圆心和半 径是解题的一个关键环节。
G1 G2
G
Fn G1
规律方法
1.法向方向的力只改变线速度的大小 2.切向方向的力只改变线速度的方向 3.匀速圆周运动中，向心力＝合外力，指向圆心； 非匀速圆周运动中，合外力不等于向心力
例3.如图所示,一小球用细绳悬挂于O点,将其拉离竖直位置一个角度后 释放,则小球以O点为圆心做圆周运动,运动中小球所需的向心力由什么力 提供( )
A.绳的拉力 B.重力和绳的拉力的合力 C.重力 D.绳的拉力和重力沿绳方向的分力的合力 解析:小球仅受重力和绳子拉力作用,向心力是指向圆心方向的合力。 因此,向心力由各力沿绳方向的分力的合力提供,故D正确。 答案:D
总结提升
1.对向心力的理解
Fn man
Fn mw 2r
Fn
m
v2 rFnm4 2r•2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
2020年高考物理必修二全册优质课件全套完整版
2020年高考物理必修二全册优质课件全套完整版一、教学内容二、教学目标通过本节课学习，学生能够：1. 掌握直线运动、曲线运动基本概念和运动规律；2. 理解牛顿运动定律，并能够运用其解决实际问题；3. 学会计算物体机械能，并能够分析不同运动过程中能量转化。
三、教学难点与重点教学难点：曲线运动与抛体运动、机械能计算。
教学重点：直线运动、牛顿运动定律、能量守恒。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示教仪器。
学具：笔记本、教材、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放运动员百米赛跑视频，引导学生思考运动中物理规律。
2. 例题讲解：（1）计算物体在匀加速直线运动中位移；（2）分析物体受到合外力与其运动状态关系；（3）探讨圆周运动中向心力来源；（4）研究抛体运动过程中能量守恒原理。
3. 随堂练习：（1）已知初速度和加速度，计算物体在一定时间内位移；（2）分析物体受到合外力，判断其运动状态变化；（3）根据给定圆周运动数据，计算向心加速度；（4）计算抛体运动过程中物体最高点、落地点和飞行时间。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出各个章节，右侧详细列出每个章节重点公式、概念和实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据位移公式，计算物体在匀速直线运动中速度；（2）分析物体在斜面上受力情况，计算其加速度；（3）已知圆周运动半径和速度，计算向心加速度；（4）根据能量守恒定律，计算抛体运动过程中物体在最高点势能。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）研究物体在不同运动状态下受力分析；（2）探讨非匀速直线运动运动规律；（3）学习现代物理实验技术在运动研究中应用。
重点和难点解析：一、教学内容在教学内容安排上，我特别关注曲线运动与抛体运动、机械能计算这两个部分。
这两部分内容既是高考重点，也是学生理解难点。
二、教学难点与重点针对教学难点，我会在课堂上通过直观演示和详细讲解，帮助学生更好地理解曲线运动与抛体运动。
2020年高考物理必修二全册课件(全套完整版)
第五单元 曲线运动 万有引力与航天
第五单元 │ 知识框架
知识框架
曲 线 运 动
第五单元 │ 知识框架
曲 线 运 动
第五单元 │ 知识框架
万有引力定律：F＝GMr2m
万有引力与航天
规律：GMr2m＝mvr2＝mrω2＝m2Tπ2r
天体运动 人造卫星同三步个卫宇星宙，速近度地卫星
第五单元 │ 考试说明
考试说明
新课程标准
考试说明
要求 说明
(1)会用运动合成与分解的方 法分析抛体运动．
(2)会描述匀速圆周运动．知 道向心加速度．
曲线运动是指运动轨迹为曲线的运动，可从以下几方面强 化对曲线运动的理解和认识：
(3)能用牛顿第二定律分析匀 速圆周运动的向心力．分析生 活和生产中的离心现象．
(4)关注抛体运动和圆周运动 的规律与日常生活的联系．
运动的合成与分解 Ⅱ
抛体运动
Ⅱ
匀速圆周运动、角 Ⅰ 速度、线速度、向 心加速度
匀速圆周运动的向 Ⅱ 心力
斜抛运动只做定性 要求
第五单元 │ 考试说明
(5)通过有关事实了解万有 引力定律的发现过程．知道 万有引力定律．认识发现万 有引力定律的重要意义，体 会科学定律对人类探索未知 世界的作用．
第22讲 │ 考点整合
(2)a 恒定：性质为匀变速运动，可分为三类： ①初速度 v 与 a 同向，性质为__匀__加_速__直__线___运动； ②初速度 v 与 a 反向，性质为__匀__减__速_直__线___运动； ③初速度 v 与 a 成一定角度(不为 0°或 180°)，性 质为___匀__变__速_曲__线__运动(轨迹在 v、a 之间，速度方向逐 渐向 a 的方向接近，但不可能达到)．
「人教版」高中物理必修第二册全册课件
「人教版」高中物理必修第二册全册课件一、教学内容1. 章节一：直线运动详细内容：速度、加速度、匀变速直线运动、直线运动的图像表示。
2. 章节二：牛顿运动定律详细内容：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、摩擦力。
3. 章节三：能量守恒与转化详细内容：动能、势能、能量守恒定律、功与功率。
二、教学目标1. 理解并掌握直线运动的基本概念和规律，能够运用公式和图像解决相关问题。
2. 掌握牛顿运动定律的内容及其应用，能够分析物体受力情况，解决实际问题。
3. 理解能量守恒与转化的原理，能够运用能量守恒定律分析问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直线运动的图像表示、牛顿第二定律的应用、能量守恒定律的理解。
2. 教学重点：速度与加速度的计算、牛顿运动定律的应用、能量转化的实例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如小车、滑轮、砝码等）。
2. 学具：笔记本、教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放运动员百米冲刺的视频，引导学生关注直线运动的速度和加速度。
2. 例题讲解：（1）计算匀变速直线运动的速度和位移。
（2）分析物体受力情况，运用牛顿运动定律解决问题。
（3）分析能量转化的实例，运用能量守恒定律进行计算。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 直线运动：速度、加速度、匀变速直线运动、直线运动的图像表示。
2. 牛顿运动定律：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、摩擦力。
3. 能量守恒与转化：动能、势能、能量守恒定律、功与功率。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一辆汽车从静止加速到60km/h所需的时间和位移。
（2）分析一个物体受到两个力的作用时的运动状态，并求出物体的加速度。
（3）运用能量守恒定律，计算一个物体从一定高度下落的动能。
2. 答案：课后提供详细解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
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2020-11-18
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二 匀速圆周运动的加速度大小
1.向心加速度的大小:
已知向心力表达式:Fn=
,Fn=mrω2
根据牛顿第二定律Fn=man得到
(1)an= =ω2r=ωv:由于v=ωr,所以向心加速度也可
以是an=ωv。
2020-11-18
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(2)an=
=4π2f2r:由于ω= =2πf,所以向心加
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4
1.涵义:做匀速圆周运动的加速度总指向_____。 2.方向:始终沿半径指向_____,并与线速度圆方心向_____。
3.大小:an=____或an=___圆_。心
垂直
4.作用效果:只改变_____________,不改变线速度大小。
ω2r
线速度的方向
2020-11-18
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5
5.物理意义:描述___________改变快慢的物理量。 6.下列表述中正确线的速是度__方__向_。 ①②匀 做速匀圆速周 圆运 周动 运是 动匀的变物速体④曲,⑥其线向运心动加速度恒定 ③物体做匀速圆周运动时,其相等时间内的位移相等 ④物体做匀速圆周运动时,相等时间内的速度的变化量 不同
。
2020-11-18
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【补偿训练】 物体做匀速圆周运动过程中,其向心加速度 ( ) A.大小和方向均保持不变 B.大小和方向均时刻改变 C.大小保持不变、方向时刻改变 D.大小时刻改变,方向保持不变
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【解析】选C。做匀速圆周运动的物体加速度是矢量, 方向时刻指向圆心,是变化的,向心加速度的大小不变, 故C项正确。
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讨论: (1)在匀速圆周运动中,地球、小球的运动状态发生变 化吗?若变化,试分析原因。 (物理观念) 提示:运动状态发生变化,因为地球和小球都受到力的 作用。
2020-11-18
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12
(2)根据牛顿第二定律,试分析地球、小球的加速度方
向变化吗?匀速圆周运动是一种什么运动? (科学
2020-11-18
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【解析】选A。向心加速度的方向始终指向圆心,和线 速度的方向垂直,不改变线速度的大小只是改变线速度 的方向,由于加速度是矢量,因此向心加速度是时刻变 化的,向心加速度大小不变,故B、C、D项错误,A项正确
。
2020-11-18
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【素养训练】
1.关于向心加速度,下列说法正确的是 ( )
A.向心加速度是描述线速度大小变化快慢的物理量
B.向心加速度是描述线速度的方向变化快慢的物理量
C.向心加速度时刻指向圆心,方向不变
D.向心加速度是平均加速度,大小可用a=
计算
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【解析】选B。加速度是描述速度变化快慢的物理量,
向心加速度是描述线速度方向变化快慢的物理量,因此
2020-11-18
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A.在赤道上向心加速度最大 B.在两极向心加速度最大 C.在地球上各处向心加速度一样大 D.在地球上各处线速度都一样大
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【解析】选A。地球自转时,各点绕地轴转动,具有相同 的角速度,根据a=rω2知,距地轴的距离越大,向心加速 度越大,所以在赤道处的向心加速度最大,两极向心加 速度最小,故A正确,B、C错误;根据公式v=ωr可得,在 地球上各处线速度跟圆周运动半径大小有关,故D错误
3.向心加速度
2020-11-18
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2
【思考】 小球绕绳子一端做匀速圆周运动,它的加速度方向如何 ?如何计算其大小?它的速度大小改变吗?
2020-11-18
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提示:加速度方向指向圆心,可由an= 或an=ω2r计算 其大小,速度大小不变。
2020-11-18
思维) 提示:地球、小球的合力指向圆心,方向时刻在变,因此 ,加速度方向也在时刻发生变化;匀速圆周运动是一种 变速运动。
2020-11-18
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【典例示范】 下列关于向心加速度的说法中正确的是 ( )
A.向心加速度的方向始终指向圆心 B.向心加速度的方向保持不变 C.在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的 D.在匀速圆周运动中,向心加速度的大小不断变化
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2.方向特点: (1)指向圆心:无论是匀速圆周运动,还是变速圆周运动 ,向心加速度的方向都指向圆心(或者说与线速度方向 垂直)。 (2)时刻改变:无论向心加速度的大小是否变化,向心加 速度的方向随线速度方向的改变时刻改变,所以圆周运 动的向心加速度是时刻改变的。
2020-11-18
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3.匀速圆周运动中的“变”与“不变”: (1)“不变”量:匀速圆周运动的角速度、周期、转速 不变,线速度、加速度这两个矢量的大小不变。 (2)“变化”量:匀速圆周运动的线速度、加速度这两 个矢量的方向时刻改变,故它们在时刻变化。
2020-11-18
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【思考·讨论】 情境:地球绕太阳做匀速圆周运动,如甲图所示;光滑桌 面上一个小球由于细线的牵引,绕桌面上的图钉做匀速 圆周运动,如乙图所示。
速度也可以是an=
=4π2f2r。
2020-11-18
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2.公式的推导: (1)物理量:设质点沿半径为r的圆周做匀速圆周运动, 在某时刻t位于A点的速度为vA,经过很短的时间Δt后 运动到B点,速度为vB,把速度矢量vA和vB的始端移至一 点,求出速度矢量的改变量Δv=vB-vA,如图甲、乙所示 。
2020-11-18
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⑤根据an= 可知加速度与半径成反比 ⑥根据an=ω2r可知当角速度一定时,加速度与半径成正 比
2020-11-18
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一 匀速圆周运动的加速度方向 1.物理意义:描述匀速圆周运动中线速度改变的快慢, 只能表示速度方向变化的快慢,不表示速度大小变化的 快慢。
2020-11-18
A错误,B正确;虽然向心加速度时刻指向圆心,但是沿不
同的半径指向圆心,所以方向不断变化,C错误;加速度
公式a=
适用于平均加速度的计算,向心加速度一
般是指瞬时加速度,D错误。
2020-11-18
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2.我们习惯这样的自然现象 “太阳下山明早依旧爬上 来”。黎明,旭日东升;黄昏,夕阳西下。白天和黑夜周 而复始,不断交替出现,我们习以为常的这种自然现象 就是地球自转产生的。关于地球上的物体随地球自转, 下列说法正确的是 ( )