强湾中学导学案2.101一

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上强湾中学导学案

She made me happy。她使我很高兴。
2.May I see what you wrote in your card, Jenny?詹妮，我可以看看在你的贺卡上写了什么吗？
这是一个由what引导的宾语从句。What在从句中作宾语。宾语从句一般由连接代词what、who、which或连接副词where、how、when引导，且宾语从句要用陈述句语序。例如：
t_________ (胶带)
a_________ (地址)
p_________ (邮寄)(英)
p_________ (邮局)
m_________(邮寄)(美)
b_________ (盒子)
Read the text and answer the question
1.What are Jenny and Danny making
Do you know what his name is?你知道他叫什么名字吗？
I don’t know where he is going.我不知道他将要去哪里。
课题
Lesson22
课时
1课时
课型
新授
学习目标
1 Learn about the new words and can remember them.
2 know about the useful phrases and can use them skillfully.
3 know about the important sentences in the text.
流程
Warming up ——presetation——consideration and extension
My mother made a skirt forme.=My mother made me a skirt.我妈妈给我做了一条裙子。

《池塘里有多少条鱼》导学案 2022年北师大版九上

强湾中学导学案教师活动〔环节、措施〕学生活动〔自主参与、合作探究、展示交流〕学科：数学年级：九年级主备人：张晓霞辅备人：王花香审批：启发探索引导合作小明是这样想的：从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把它放回口袋中.不断重复上述过程.我共摸了200次,其中有57次摸到黑球,因此我估计口袋中大约有20个白球.你能说说他的道理吗？小亮是这样想的：利用抽样调查的方法,从口袋中一次随机摸出10个球，求出其中黑球数与10的比值,再把它放回口袋中.不断重复上述过程.我总共摸了20次,黑球数与10的比值的平均数为0.25,因此我估计口袋中大约有24个白球.你能说说他的道理吗？〔2〕分组进行下面的活动:在每个小组的口袋中放入个数的黑球和假设干个白球①分别利用上述两种方法估计口袋中所放的白球的个数.②翻开口袋,数数口袋中白球的个数.你们的估计值和实际情况一致吗？为什么？③全班交流,看看各组的估计结果是否一致.各组结果与实际情况的差异有多大?课题课时1课时课型导学+展示学习目标1.体会概率与统计之间的联系，用样本去估计总体的统计思想。

2.形成解决问题的一些根本策略，体验解决问题策略的多样性。

流程回忆思考---知识梳理---课堂检测---感悟收获---拓展延伸重难点重点：认识概率与统计之间的关系，感受统计推断的合理性。

难点：对概率与统计之间的关系的理解。

教师活动(环节、措施)学生活动〔自主参与、合作探究、展示交流〕回忆思考检测旧知【回忆思考】1.抽屉原理——把m个东西任意放进n个空抽屉里(m>n)，那么一定有抽屉中放进了至少东西.2.用摸球试验代替实际调查. 类似这样的试验称为 .3.用计算器或计算机进行 ,估计一些复杂的随机事件发生的 .【知识梳理】1.试一试要想知道一个鱼缸里有几条鱼，只要数一数。

但是要估计一个鱼塘里有多少条鱼，该怎么办？2.做一做〔1〕一个口袋中有8个黑色的球和假设干个白色的球，如果不许将球倒出来，那么你能估计出其中的白球数吗？强湾中学导学案学科：数学年级：九年级主备人：王花香辅备人：张晓霞审批：。

导学案2.2一

3、合作交流
（1）什么是数轴？怎样画数轴。
（2）有理数与数轴上的点之间存在怎样的关系？
（3）什么是相反数？怎样求一个数的相反数？
（4）如何利用数轴比较有理数的大小？
5、随堂练习：
（1）下列说法正确的是（）
A、数轴上的点只能表示有理数
B、一个数只能用数轴上的一个点表示
C、在1和3之间只有2
D、在数轴上离原点2个单位长度的点表示的数是2
正整数（positive integer）
整数(integer)零(zero)
负整数(negative integer)
正分数(positive fraction)
分数(fraction)
负分数(negative fraction)
整数和分数统称为有理数（rational number）
有理数还有别的分类方法吗？
（1）画一条水平直线，在直线上取一点O（叫做▁▁▁），选取某一长度作为▁▁▁▁，规定向右的方向为▁▁▁，就得到了数轴。于是，+3可以用数轴上位于原点右边3个单位的点表示，-4可以用数轴上位于原点左边4个单位的点表示，在数轴上位于原点右边点表示，在数轴上位于原点左边1.5的点表示，任何有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
四、继续探究
2与-2有什么相同点与不同点？它们在数轴上的位置有什么关系？5与-5，与- 呢？
如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数.特别地0的相反数是0.
在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点的距离相等.

强湾中学声波的利用导学案0

白银区强湾中学导学案
图4.4-2 胎儿的B超图像
）超声波去污（碎石）：超声波能使清洗液产生剧烈的振荡，有去
此外超声波还能传递能量击碎人体内结石，
图4.4-3
）超声波探伤：如图4.4-4所示，利用超声波的穿透与反射特性探
测金属内部的裂纹、气泡等缺陷；
）超声波测声速：向行驶车辆发出超声波被车辆反射回来，测速仪
图4.4-10
下面是几种动物和人能听到的声音的频率范区（单位：
6000；（2）青蛙：50——8000
；（4）人：20——20000
；（6）知更鸟：250——21000.
上述的动物和人中，能听到次声的有，能听到超声的有
，超声和次声都听不到的是。

【教育资料】甘肃省白银市强湾中学七年级英语上册导学案50学习精品

期末冲刺100分完全试卷答案英文中常用的日期表达方式是：
《春雨》阅读答案小学先说月份，再说日期，再说年代，年代前用逗号。即
月份+日期+年代。
书写时，日期可以用基数词或序数词，序数词常用省略式。读时，无论基数词还是序数词，习惯上读序数词。如：
April 1/1st,2019读作April first，two ou ou four
A. Tomorrow B. Yesterday C. Last day D. Next day
1 3.—How are you?
—I’m _____.
A. fourteen years old B. thir teen C. fine D. beautiful
14. My brother likes to play _________, and my sister likes to play _________.
另外，月份还可以用省略式：凡是月份的名称超过5个字母，可以只写前三的字母，后面加点。如：January=Jan.
植物细胞教学设计第二课时
教案的教学反思怎么写基数词与序数词（P-105）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
四：写出下列句子
今天几号？
一月五号。
明天是一月六号。
今天是五月8号。
明天是六月九号。
课题
Lesson 50 Months
课时
1课时
课型
新授
学习目标
掌握一年中各个月份的说法。
掌握如何提问日期。
流程
教师评语小学Reading，acting，practicing ,listening and singing

强湾中学声音的传播导学案

我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读课本P50小资料表格中一些介质中的声速，回答问题：声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）
变式练习：
下列关于声速的说法中，正确的是（）
A．声音从水中传到空气中时，声速增大
B．声音从水中传到空气中时，声速不变
C．声音被墙壁反射回来，声速不变
D．声音被墙壁反射回来，声速变小
图4.2-21
教学后记：
一、成功之处：
二、不惑之处：
3、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫骨传导。
思考：音乐家贝多芬晚年失聪后还能继续谱写出伟大的作品来，就是用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上，当他弹出一个音阶时，声音通过、牙齿和直接传到他的内耳（耳蜗）.木棍起到了的作用。
三、声速：声速是声音每秒传播的。
声音在不同介质中传播的速度（选填“相同”或者“不同”）。
变式练习：用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”，两个人能在相距不太远的地方用它通话，说明（）
A．声音是通过空气传播的
B．声音是通过钢线传播的
C．只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音
D．以上说法都不对
二、人耳是怎样听到声音的
1、声音在介质中以的形式传播。
2、外界传来的声波到达人耳通过怎样的途径使人产生听觉？
一、声音传播的条件
实验：
（1）用细棍轻轻敲击玻璃鱼缸的外壁，水中的鱼立即受惊游动；
（2）把耳朵贴在桌面一端，请另一同学轻敲桌面另一端；
（3）阅读教材真空罩实验，获取相关信息。
归纳结论：
1、声音的传播需要，真空（选“能”或“不能”）传声。
2、、和都可以作为传播声音的介质。
思考：1、两名航天员到国际空间站外工作时（P52图4-8），他们需要通过什么方式交谈？为什么？

强湾中学导学案2.1021

强湾中学导学案教师活动(环节、措施 )学生活动(自主参与、合作探究、展示交流 )学科：数学年级|：七年级|主备人：李作霖辅备人：审批： , 二、合作交流刚刚的动手操作有一定的数学规律?下边大家做好这几道题后就会发现这一规律.1、计算1 )22 =_____ ,23 =_____ ,24 =_____ ,210 =_____2 ) (0.2 )2 =_____ , (0.2 )3 =_____ , (0.2 )4 =_____3)(21)2 =_____ ,(21)3 =_____ ,(21)4 =_____规律：当底数大于1时,乘方运算的结果_____得快,当底数大于0小于1时,乘方运算的结果_____得快.三、例题学习1、 - ( -3 )22、 - ( -32)33、 - ( -2 )3课题2.10.2有理数的乘方课时1课时课型新授学习目标1、通过实例感受当底数大于1或小于1时,乘方运算结果的增大或减少速度；能进行较复杂的有理数乘方运算.2、能对具体情境中的数学信息做出合理的推断,能对较大的数学信息做出合理的解析.流程复习导学 - - -合作交流 - - -例题学习 - - -稳固练习 - - -拓展延伸重难点重点：掌握有理数的运算顺序和法那么难点：熟练掌握有理数的运算顺序和法那么教师活动(环节、措施 )学生活动(自主参与、合作探究、展示交流 )一、复习导学1、n个相同因数a乘积,记作______ ,这种运算叫_____.2、每人准备一张大演草纸,将它对折,这种纸大约厚,那么对折两次后有_____厚,对折三次后有_____厚.对折10次呢?3、假设一层楼高3米,那么你的纸大约对折_____次后可有一层楼高.教师活动(环节、措施 )学生活动(自主参与、合作探究、展示交流 )教师活动(环节、措施 )学生活动(自主参与、合作探究、展示交流 )四、稳固练习1、独立完成以下计算1 ) - ( -23)2 2 ) - (23)23 ) -535 ) -346 ) - ( -3 )37 ) - (32 )4 8 ) (54 )210 ) - ( -52 )3五、拓展延伸1、算一下我们到现在一共学了几种运算了?分别是____、____、____、____、____2、乘方的意义是利用____运算完成乘方运算3、( -2×3 )2 =_______ , -2×32 =_______4、-23 -3× ( -1 )3 - ( -14 ) 6、 -22× ( -½ )2÷ (0.25 )35、以下各数互为相反数的是( )A、 -32与23B、32与 ( -2 )3C、 ( -3 )2与 -32D、 -32与 - ( -3 )26、假设︱a -2︱ + (b -5 )2 =0 ,那么a b =_________7、假设a2 <10那么非负整数a的值为_________8、计算 ( -1 )2004 + ( -3 )2×︱-1/10︱ - ( -4 )3÷ ( -2 )59、规定一种运算 "△〞满足： a△b =a2 -b3求 ( -5 )△ ( -2 )的值 .10、1 )看算式 (3×5 )2与32×52结果是否相等2 )假设a n =5,b n =7你能猜测(a×b)n结果吗 ?11、(1 -m ) +|n +2| =0,那么m =n的值为( )A．- -1 B . --3 C .3 D .不能确定。

《统计图的选择》导学案 2022年北师大版七上

强湾中学导学案学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：王花香审批：，4.5多边形和圆的初步认识班别组别姓名E D C BA 学习目标：1、经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。

2、了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、顶点、对角线。

认识正多边形。

3、了解圆的有关概念，认识圆的半径、圆弧、圆心角，扇形，会计算圆心角的度数。

任务一：自主先学，认真阅读课本122页和124页的内容，完成下列练习。

（一）多边形的有关概念1、.我们熟悉的平面图形中的多边形有_____________等.它们是由一些_______同一条直线上的线段依次_______相连组成的_______图形. 2.、如图所示，在多边形ABCDE 中，顶点有，多边形的边有，多边形的内角有；多边形的对角线的定义：的线段叫多边形的对角线。

（请在图上画出两条对角线）3、三角形有个顶点，条边，个内角；四边形有个顶点，条边，个内角；五边形有个顶点，条边，个内角；n 边形有个顶点，条边，个内角。

注：没有特别说明，本书说的多边形都是多边形。

4、正多边形的定义：。

5、小学学过的下列图形中不可能是正多边形的是( ) A.三角形 B.正方形 C.四边形 D.梯形6、正十二边形的顶点数是____，边数是 ,内角个数有个。

（二）圆的有关概念7、平面上，一条线段绕着它固定的一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做。

固定的端点O 称为，OA 称为。

8、圆上A,B 两点之间的部分叫做_______，记作：，读作：；由一条_______和经过它的端点的两条_______所组成的图形叫做扇形 9.、圆心角的定义：。

10、请你画一个圆，你是怎么画的？你有多少方法可以画一个圆？你能用一根细绳和笔画出一个圆吗？任务二：生生合作、师生合作，探索疑难1.从下列多边形的同一顶点出发，连接这个顶点与其余各顶点之间的对角线，回答下面问题。

【教育资料】强湾中学导学案1.5一学习专用

课题
1.5生活中的平面图形
课时
1课时
课型
新授
数学文化答案学习目标
1、在具体的情境中认识常见的平面图形。如多边形、扇形，了解平面图形的构成。
政治理论知识应知应会2、经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。
数学文化答案
教案的教学反思怎么写流程
新课改的教师观
数学试卷讲评教案
智慧树《管理学》答案重难点
边长与角都分别相等的多边形叫正多边形．
把一个顶点与其余的不相邻的顶点连接起来的线段叫做这个多边形的对角线．
2．多边形的分割
设一个多边形的边数为n(n≥3) ,从这个n边形的一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以得到________条线段，这些线段又把这个n边形分割成_________个三角形．
5*、探索题
（1）从多边形的一个顶点出发，与各顶点连线连成的对角线条数为m，可分成的三角形的个数为n，如下图所示．
仿照上面的方法画线，请你猜想出：
( 1 ) 100边形中的m=____________，n=______________。
( 2 ) a ( a > 3）边形中的m =___________，n=___________。
多边形
三角
线段数
三角形个数
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
三、我能行
1、从一个多边形的顶点出发，连接这个顶点与其余的顶点，得到分割成的十个三角形，则这个多边形是_______边形．
2、如图，你能数出多少个不同的三角形、梯形？这幅图看起来像什么？

甘肃省白银市强湾中学北师大版七年级上册导学案6.2

甘肃省白银市强湾中学北师大版七年级上册导学案6.2强湾中学导学案教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：王花香审批：，二、探究新知让我们一起感受16光年吧！若一年为365天，光的速度为每秒300000千米365×24 ×3600 ×300000×16 = 151372800000000这个结果你有何想法？有简单的表示方法吗?如何表示这个数呢100 =1021000=10310000=1041后面有n个0，就是10的n次幂151372800000000=1.513728×100000000000000=1.513728 ×1014科学记数法：把一个大于10的数记成 a ×10 n 的形式，其中1≤a ＜10，n 是正整数.例1、用科学记数法表示下列各数：（1）696000；（2）1000000；（3）58000想一想：在用科学记数法表示时，应注意什么问题，如何确定n的值呢？例2、下列用科学记数法表示的数，它的原数是什么？（1）3.8×104(2)5.007 ×107议一议：将科学记数法表示的数，恢复原数有什么方法和规律吗？课题6．2科学记数法课时1课时课型新授学习目标1.借助身边熟悉的事物进一步体会大数.2.使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数．流程情景导学---探究新知---巩固练习---拓展延伸重难点重点：正确运用科学记数法表示较大的数．难点：正确掌握10的幂指数特征．教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、情景导学在银河东岸与织女星遥遥相对的地方，有一颗比她稍微暗一点儿的亮星，它就是天鹰座α星，即牛郎星。

它和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星，我国古代把β、γ星看做是牛郎用扁担挑着的两个孩子，他正奋力追赶织女呢。

甘肃省白银市强湾中学初一英语上册导学案1

第一课：
重点：
1
My
Your
His
Her
我的
你的
他的
她的
这些词差不多上形容词性物主代词，用于名词前，做定语。
My school，his name，her mum
2.What’s your name？是询问对方姓名的专门疑问句，后面能够加please。即：what’s your name，please？以表示客气，礼貌。本句能够用于初次见面询问对方姓名
Your
HisHer我的你的 Nhomakorabea他的
她的
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展现交流）
Your
你的
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展现交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展现交流）
二．如何学好英语。学生学习英语的方法，做到五到。
1，要“心到”。在课堂上应全神贯注，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听明白每一句话，抓住每一个环节，明白得每一个知识点，多联想、多摸索，做到心领神会。
总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。正确的方法是你的航向，航向正确，努力才会有作用。确定学习目的，每天不用刻意去背单词和语法，只是没事看看，就像鲁迅说的“随便翻翻”，就会有专门大关心。一样翻翻词典或者谚语会有专门大收成。努力、坚持、持之以恒，不在一朝一夕，只怕一曝十寒。学英语也一样。在把握正确方法之后持之以恒，不要当作任务甚至负担，将其作为一种生活方式。会在不知不觉中积存专门多词汇、语法等知识。再听英语课就可不能感到专门吃力了
2、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的经历力是有限的，人不可能都过目不忘，经历本身确实是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，但是过了一段时刻，就会不记得，因此，做好笔记专门有必要。英语知识也是一点点积存起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固差不多上专门方便的。