8.4.1文明交往礼为先
文明交往礼为先
下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的， 在这些情况下，自己将如何选择？ ※在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会： 。 ※喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我 会： 。 ※在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身 上，我会： 。 ※邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响到了 人们的出入，我会： 。 （学生进行讨论交流）
喂，老头！到张村 还有多远？
五拐杖！
怎么不论里？
论理？论理该叫大爷！
喂，老头！到张村 还有多远？ 五拐杖！
论理？论理该叫大爷！
怎么不论里？
看后请回答：这个漫画故事对我们的 人际交往有什么启示？
第4课 掌握交往艺术 提高交往能力
一、文明交往礼为先
合作探究 1.文明交往礼为先？ 2.讲文明，懂礼貌的表现？ 3.交往礼仪三原则？各自的内容理解？
可见，讲文明、有礼貌对我们每一个人都是 非常重要的。那么，讲文明、有礼貌有哪些 表现呢？
《交往场景模拟》 1.周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友到家里作客，自己会怎 么做？ 2..如果遇到疑难题目，须向同学请教，你会怎么说？ 3.同学帮助你补习功课，你怎么说？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：
2.获得别人尊重的前提是（ ） A．以自我为中心 B．在物质上能够帮助别人 C．自尊和尊重别人 D．能够分辨是非善恶
3.下列选项中，最受欢迎的同学是 （ ） A．小文：“学习那么差，我才不搭理他 们” B．小沽：“就算我错了。我也绝不道歉!” C．小明：“教会你解这道数学题，我也 很开心啊。” D．小新：“切!你们什么都不懂，还是得 听我的。”
6、下列行为中，符合文明交往的是（ ） A别人下棋时，小冬总在旁边指手画脚 B小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话 C因为看电视时，有客人突然来访，小刚一 脸的不高兴 D小荣与人交谈时，总是很专注的正视对方
政治八年级上鲁人版第四课 第一框 文明交往礼为先学案
政治八年级上鲁人版第四课第一框文明交往礼为先学案政治八年级上鲁人版第四课第一框文明交往礼为先学案教师寄语：不学礼，无以立。
学习目标：、理解礼貌是文明的前提。
2、知道交往的艺术礼仪。
3、学会在交往中平等、尊重、宽容、文明、礼貌、与人为善。
学习过程：一、自主学习、讲文明、有礼貌是中华民族的（）2、礼貌是处理人与人之间关系的一种（），是人们日常交往中应当共同遵守的（）准则。
礼貌是文明交往的（）。
讲文明、有礼貌是做人的（）。
3、我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言（）、态度（）、举止（），是与人交往的必备素养。
4、语言文明能使交往（），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（）。
5、是交往礼仪的另一条重要原则。
6、（）是交往礼仪的另一条重要原则。
7、是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。
二、合作探究、文明交往，我在行动（1）、假如你所在的班要出一期有关文明交往的黑板报，请你收集整理一些礼貌用语。
见面语：感谢语:告别语：（2）、假如有客人要来你家，请你设计一套待客礼仪。
2、一位顾客来餐饮店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。
于是他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶。
她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。
”客人听后面含羞愧之色，连声道歉。
（1）这个客人为什么会感到惭愧？（2）服务员的微笑服务给我们什么启发?（3）对人有礼貌表现在那些方面？课堂达标训练一．网络知识填空（1）讲文明有礼貌是中华民族的。
是文明交往（2）讲文明有礼貌是做人的的前提。
语言掌握交往艺术2、讲文明、有礼貌的表现：态度举止提高交往能力（1）3、交往礼仪三原则（2）（3）二、单项选择题、下列对礼貌的认识，错误的选项是（A礼貌是文明交往的前提B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范c礼貌就是不说脏话D将文明、有礼貌是做人的基本品质2、只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是A.态度亲和B语言文明c态度真诚D举止规范端庄3、天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。
八年级道德与法治《文明交往礼为先》
观看P30问题
三、礼仪有什么作用？
• 1.讲究礼仪可以使人变得优雅可亲， 更容易被别人接纳。 • 2.可以体现对交往对象的尊重，协调 人际关系。 • 3.可以通过自身形象来展示一个国家 和民族的良好形象。
最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
正确的站姿、坐姿和行走姿态
站姿:挺胸、收腹、收颌hé、双肩放松。
态度关
你受到过冷遇吗?如果有请把你的 感受说出来.
对人真诚 待人和气 我们要__________,__________ 即态度要亲和.
行为关
举止端庄 内在 中学生应该:_________ 要 真心诚意 外在要 彬彬有礼 。
谦谦君子,赐我百朋.
二、文明礼貌的主要表现：
语言文明
态度亲和
举止端庄
P29 周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友
七、在现代交往中，我们应怎样 继承传统礼仪？
• 我们要高度重视中华传统文化中的社 交礼仪财富，以科学的态度对待传统 礼仪习俗，继承其精华，剔[tī]除其 糟粕[zāo pò]，把传统礼仪与现代社 会的要求结合起来，做到与时俱进。 • 糟粕：造酒剩下的渣滓zhā zǐ。比喻 废弃无用的事物。
不同情境和场合的礼貌用语 与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步”
8-4-1文明交往礼为先
礼 貌
前提
文 明 交 往
平等待人 遵守
原 则
尊重他人
学会宽容
诊断评价：
一.我来选择 1.文明交往的前提是（ B ） A.宽容 B.礼貌 C.赞美 D.倾听 2.与人交往的必备素质包括（ D） ①语言文明 ②态度亲和 ③能说会道 ④举止端庄 A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④ 3.从前有个宰相收到家人的来信，说是家中为了砌墙与邻居 发生争执，要宰相回家撑腰。宰相不假思索，回信告诫家 人要宽容大度，并题诗一首：“千里修书只为墙，让他三 尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这个故 事告诉我们（ D ） A.礼貌是文明交往的前提 B.要平等待人 C.尊重他人就是尊重自己 D.要学会大度和宽容
谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您、感谢您的帮助 感谢语：
致歉语：打搅对方或向对方致歉： 对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵
接受对方致谢致歉： 别客气、不用谢、没关系、请不要放在心上
告别语：再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来
总结与反思 构建知识结构：
语言文明
表现
态度亲和 举止端庄
事实上老人家并没有生太大的气，大家猜猜，老人家 这次会怎样说？ “年轻人，知错能改就好，来，我告诉你：到张村应该 这样走……” 同学们说一下，老人家体现了交往礼仪的什么原则？
宽容
听完老人的话，年轻人应该怎么说？
“谢谢大爷，您真好，再见!”
平等待人 尊重他人 宽容
见面语： 早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识你、请多指教、请多关照
3、如果你是那位问路的年轻人，你会怎样问路？ 走到老人面前站好，微笑着说：“老爷爷，您好！ 请问这里离张村有多远？” 这位同学表现是文明礼貌吗？ 文明礼貌 他的行为语言文明，态度亲和，举止端庄。
八年级政治教案文明交往礼为先
八年级政治文明交往礼为先教案课题第4课第1节文明交往礼为先课时本学期第___课时日期本单元第 _课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
能力能全面对待交往中遇到的问题。
初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
知识知道礼貌是人际交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
重点难点重点：礼貌是文明交往的前提。
难点：礼貌是文明交往的前提。
教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容： 1、广泛交往有什么意义？（即作用） 2、青少年应怎样扩大交往范围？（包括扩大交往范围的方式） 3、怎样正确使用互联网？二、时政新闻：三、导入媒体出示漫画：《问路》喂，老头！到张村还有多远？五拐杖！怎么不论里？论理？论理该叫大爷！看后请回答：这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示？教师小结：我们在人际交往中要讲文明、有礼貌。
导入新课——文明交往礼为先四、学习过程：（一）课件出示学习目标： 1、为什么说礼貌是文明交往的前提？（为什么文明交往礼为先？或为什么在交往中要讲文明、有礼貌？）2、讲文明、有礼貌的主要表现？（理解这些表现的重要性即原因和怎么做。
）教学资源集散地。
"type="#_x0000_t75">3、文明交往应遵守哪些礼仪原则？（理解这些原则的重要性即原因和怎么做。
）（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记（三）结教学资源集散地。
" type="#_x0000_t75"> 合课件分析理解学习目标知识内容：抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻学生思考后回答学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。
学生速记、再脱稿回答。
531015 教师活动学生活动时间1、第一版块：礼貌是文明交往的前提。
（1）探究活动一结合漫画（见课件）谈一谈：图中两组人物言行及结果有什么不同？这说明什么道理？教师小结：第一组甲乙两人的言行都不文明、不礼貌，结果肯定会矛盾激化，甚至大打出手，酿成大祸；第二组丙丁两人的言行都很客气、很文明礼貌，结果会矛盾化解了，避免不必要的伤害。
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
文明交往礼为先
1.为什么说文明交往礼为先?
①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
②礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，礼貌是文明交往的前提，是做人的基本品质。
③讲文明，有礼貌有利于相互沟通，提高自信心。
2.讲文明有礼貌的作用：
①语言文明能使交往和谐，为人际关系增色;②态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容;③举止端庄能反映我们高雅气质，反映我们的道德素养和文明程度。
3.交往礼仪三原则：①平等待人是交往礼仪的一条重要原则;②尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则;③宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一
4.怎样倾听?倾听的意义是什么?
怎：①倾听时要耐心，精神集中、神情专注;②要虚心，不随便打断别人的讲话或对他人的观点妄加评判;③要用心，在聆听中善于思考，取人之长、补己之短。
④要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听别人，以鼓励对方继续说下去。
意：①学会倾听能够使我们更好地与他人沟通：②学会倾听还是扩大人际交往的好方法;善于倾听，我们会被更多人喜爱
5.学会表达
①说话时要选择双方感兴趣的`话题;②说话时要注意分寸和角度;③说话时要有情感的投入
6.学会赞美他人的作用
恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。
7.赞美的技巧：①赞美要有针对性，需自然、顺势、具体、真诚;②要能够给对方渴望得到那份赞美
③还要多赞美那些不被注意的人们。
文明交往礼为先
文明交往礼为先我们每个人的生活和学习中，交往和协作是必不可少的，我们既要学会与社会、与身边的人交往，还要学会协作。
在社会生活中，每个人都想做最具竞争力的人，但他们是否知道，竞争与协作是相辅相成的，最具竞争力的人往往也是最善于协作的人。
现代社会提倡在协作基础上的竞争。
据我了解，当今一些选拔高科技人才的考试中，除了考基础理论、专业知识、动手实验能力之外，还有几项指标，专门测评应试者与他人的协作能力和协作精神。
这就是说，若想成为以后的高科技人才之一，善于协作是非常重要的素质之一。
协作不是协作者之间的简单的组合，而是需要互相配合，互相支持的。
不要说在人类的生活当中需要协作，就连在动物的世界里，也是需要互相协作的:大家都知道生活在非洲河流中的鳄鱼，生性凶猛残暴，经常伤害人、畜，令人畏惧。
可谁又能想到，它和乖巧的千鸟居然是一对好朋友，从不加以伤害。
每当鳄鱼饱餐之后，千鸟总要来替它整理一番，鳄鱼顺从的张开大嘴，让千鸟认真的替它打扫口腔卫生。
鳄鱼有时会因为忘记了千鸟而闭上了嘴，千鸟用坚硬的羽毛，轻轻刺一下鳄鱼，它便立即张开嘴，让小鸟继续工作。
感觉灵敏的千鸟，只要周围有动静，就一哄而散，叽喳乱叫。
鳄鱼就会做好防备或逃跑。
除了鳄鱼和千鸟，还有和睦相处的犀牛和犀牛鸟、相依为命的白蚁和披发虫等动物，都是在互相协作中生存下去的。
从以上几点来说，互相协作对人，对动物，对世界上有生命的任何一种东西都是非常重要的。
于人协作固然是非常重要的，但协作是建立在交往之上的，因此我们更要学会于人交往，这样才能更好的于人协作。
我们，在交往中获得知识，在交往中建立友谊，在交往中成长。
我们一来到人世，开始了于父母、亲人的交往，我们正是在他们的搂抱、亲吻、逗玩中长大的。
我们也正是在老师的教育下，学会唱歌、跳舞、做游戏和各种知识的。
如果我们生下来不于人交往，就不能成为一个正常的人了。
“狼孩”的悲剧就证明了这一点。
也许大家听过，20年代的时候，有人在印度一座山里的狼窝中，发现了一个男孩。
文明交往礼为先.
高密市育才实验中学 栗瑞芳
1、____是文明交往的前提。 2、礼貌，是处理人与人之间关系的一种_____， 是人们在日常交往中应当共同遵守的_____。 3、_____是做人的基本品质。 4、____、_____、____，是与人交往的必备 素养。
5、在现代礼仪中，______是基础，是最重要 的。尊重他人就是_____，____，_____，是 为人处事的较高境界，也是有良好修养的表现。
文明交往礼为先
告
争
别
创
不
文
文
明
明
班
言
集
行
体
1、下列行为中，符合文明交往的是
A.别人下棋时，小东总在旁边指手画脚
B.小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话
C.因为看电视时，有客人突然来访，小刚一脸
的不高兴
D.小荣与人交谈时，总是很专注的正视对方
2、表达方式是人们良好交往中非常重要的内容
之一。下列表达方式恰当的是
2、一个年轻人要去张村，可他不认识路。 半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂， 老头儿，这儿离张村有多远？”老人脱口而 出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程， 一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来 想了想，似乎悟出了什么。 阅读材料，请回答： （1）年轻人悟出了？
（2）如果你是那位问路的年轻人，你会怎 么问？
(1)谁能帮助同学甲解决他的疑问？ (2)甲 乙同学的行为产生的不同结果说明了什么？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌 用语： 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达：
小品《同学今天到我家》
语言
态度
行为
语言文明 态度亲和 行为端庄
礼貌是文明交往的前提
八年级政治上册 4.1 文明交往礼为先
文明交往礼为先【学习目标】情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力：初步把握人际交往的大体交往礼仪与技术，提高人际交往的能力。
知识：明白礼貌是文明交往的前提，明白得交往礼仪的原那么，把握大体的交往礼仪。
【重点、难点】礼貌是文明交往的前提。
【课前预习案】阅读讲义41-47页，自主完成以下问题：一、对照P41的案例，想一想：讲文明、有礼貌的重要性：二、有礼貌的要紧表现：____________________________________。
3、说一说：别离阅读P44、P45的小故事，说一说交往礼仪的三原那么是什么？【课内探讨案】【活动一】今天，我和妈妈到姨妈家做客。
一进门，就看到了漂亮的小表妹正坐在沙发上看《喜羊羊与灰太狼》。
妈妈和姨妈聊得正高兴的时候，小表妹却突然不耐烦地蹦了起来，将鞋子一甩，跳到姨妈眼前，指着她的鼻子大叫：“你可不能小声点，吵死了，我怎么看电视？”说完，跑到电视机前把声音调的震天响。
妈妈见状，不行意思地向姨妈辞别。
1.这时晓明和妈妈会是如何的一种心情？你还感觉那个漂亮妹妹可爱吗？2.假设你是小表妹，你想用什么方式达到你的意愿？【活动二】最近一段时刻，我的心情真是糟透了。
开学后，从农村转来的小玲成了我的同桌。
作为班级第一名的我告知她：“乡巴佬，以后要想好好生活，提高自己的素养，好好跟我学着点，才能活的像个城里人。
”咦，没想到她还急了：“乡巴佬怎么啦？我又不比你少什么权利，不比你少鼻子少眼，乡巴佬也是人啊！”嗨，这家伙，我好心帮你，你还不承情呢。
我决定再也不理小玲……“乡巴佬”小玲什么缘故急了？“我”的做法会有什么后果？第二天，我仍然没有理小玲，她却主动凑过来给我说话：“对不起，昨天我不该呛你，你说得对，我就该好好向你学习，尽快适应咱们学校的生活，请你以后多多帮忙我。
”我没吱声，顺手拿起一本书想离开她，却一不警惕把她的英语学习机碰着地上摔坏了。
文明交往礼为先
八年级思品有效课堂教学导学稿树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力目标培养学生理解和把握教材的能力初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。
知识目标知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
学习重难点教学重点：理解礼貌是文明交往的前提教学难点：理解交往礼仪的原则教材内容及学情分析本课的目的在于通过学习文明交往原则的重要性，让学生自觉提高文明交往的能力和水平。
当学生要去实践这些原则时，就必须知道要从哪些方面去做。
即要掌握文明交往的表现：语言文明、态度平和、举止端庄，而所有这一切都要借助一定的载体实现，这就是交往原则。
我们的学生从小接受的教育就有讲文明懂礼貌，但是在我们的学生身上仍然存在着不文明，不懂礼貌的现象，认为那是小事，通过本节课学习要告诉他们为什么讲文明，怎样做文明人。
学习方式和学习方法的指导本节课授课采取新课程有效课堂教学中所提倡的学生自主学习探究模式，体现“创设情境、自主感悟--师生互动、共同探究--回归生活、拓展升华--成果交流、积累收获”等四环节教学方法：联系生活现象，采用体验式、故事感悟式等方法让学生认识到礼貌对文明交往的重要性，掌握基本的交往礼仪。
教学准备学生：搜集中学生中存在的不文明语言和平等待人、尊重他人、宽容他人的事例并进行课前预习：1、讲文明、有礼貌的重要性？2、讲文明有礼貌主要表现在？3、交往礼仪三原则?教师: 设计生活情景，制作课件。
教学过程一、情景导入自主感悟展示图片如仪式结束后，天安门广场和附近区域的地面上满是垃圾.仪式结束后，天安门广场和附近区域的地面上满是垃圾. 说说你看过这些图片之后有什么感想？学生看图片说感想（设计意图：引导学生认识到应讲文明有礼貌，注意礼仪）课题 文明交往礼为先学习目标情感目标二、师生互动共同探究多媒体展示漫画学生欣赏漫画，交流启示，谈自己的理解（设计意图：通过漫画引导学生认识礼貌是文明交往的前提并理解）教师过渡：我们在交往中讲文明、有礼貌，仅仅做到了语言文明、态度亲和、举止端庄是不够的，我们还须遵循一定的原则。
【鲁教版】八年级政治上册：4.1 文明交往礼为先》ppt课件
你 语还1言.觉这文得时这候明个晓、漂明亮和态妹妈度妹妈可会亲爱是和吗怎？样、的举一种止心情？ 端2庄.如是果你与是人小表友妹好，你交会往用什的么必方法备表达 自 素己养的，意愿是呢讲？ 文明、有礼貌的
主要表现。
2020/6/25
12
高密欢迎您： 文昌中学欢迎您：
2020/6/25
13
最近一段时间，我的心情真是糟透了。。开 学后，从农村转来的小玲成了我的同桌。作 为班级第一名的我告诉她：“乡巴佬，以后 要想好好生活，提高自己的素质，好好跟我 学着点，才能活的像个城里人。”咦，没想 到她还急了：“乡巴佬怎么啦？我又不比你 少什么权利，不比你少鼻子少眼，乡巴佬也 是人啊！”嗨，这家伙，我好心帮你，你还 不领情呢。我决定不再理小玲……
会:
。
（2）在食堂排队买饭时，有人不小心把饭菜溅
到我的身上，我会：
。
（3）邻居家忙着装修，堵在门口的施工材料影
响到了人们的出入，我会：
。
2020/6/25
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2013年9月26日，第4届中国（高密）红高粱 节盛大开幕，假如你是志愿者，你将怎样展示当 代中学生的风采？
1、在待人接物方面----
2、在保护环境方面----
3、与外国人交Hale Waihona Puke 时---……2020/6/25
17
语言文明
文
明 态度亲和 表现 礼 前提
遵守
貌
交
举止端庄
往
礼 原则 仪
平等 尊重 宽容
2020/6/25
18
身
国家民族形象
国
尚
尚
礼
礼
则
则
身
家庭幸福和谐
国
八年级政治上册 4.1 文明交往礼为先课件 鲁人版六三制
五、在交往中怎样做到尊重他人？ 第一，在交往中要热情真诚。 第二，要给人留面子。 第三，允许他人表达观点。
(1)同学回答问题时，出现了一个明显的错误，
你立即大声纠正并嘲笑他，这样＿＿＿＿
＿会＿使＿同＿学＿感＿到＿很＿没＿面＿子＿
应该
＿＿＿等＿同＿学＿回＿答＿完＿后＿用＿诚＿恳＿的＿态＿度＿、＿＿
学习完本课以后，自己最大的收获 是什么？请用简炼的语言表达出来。
文明交往
文明交往礼为先 待人热情笑容甜 衣着整洁有礼貌 您好谢谢挂嘴边 各地礼仪要懂得 待人宽容对已严 文明传统礼仪邦 代代相承美名传
(4)面对他人的缺点和不足，你认为 随意戏弄会＿＿伤＿害他＿人＿的＿自＿尊＿＿
应该 尊重别人＿的＿缺＿点＿＿＿＿＿。
听故事 品宽容
战国时代赵国 的廉颇向蔺相 如负荆请罪的 故事，主要突 出了蔺相如的 在与人交往中 的什么品质？
宽容待人、 与人为善
说一说：蔺相如宽容的品质对你今后的交 往有什么样的启示？
＿＿＿和＿蔼＿的语气指出他的错误
(2)班会课上，你的好朋友正在发言，而你却
与旁边同学聊天，充耳不闻，这样会 ＿＿伤＿害＿好＿朋＿友＿的＿自＿尊＿＿＿＿＿ 应该＿虚＿心＿听＿取＿别＿人＿的＿意＿见＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 当意见分歧时，你强行要求别人 听你的，这样会＿降＿低＿自＿己＿的＿品＿味＿
应该 ＿虚＿心＿听取＿别＿人＿的＿意＿见＿＿
2、能力方面：初步掌握人际交往的技巧， 提高人际交往的能力。
3、知识方面：了解基本的交往技能， 初步掌握人际交流与问题的能力。
讲文明、有礼貌，是中华民族的传统美德
程门立雪
孔融让梨
小明的一天
少管闲事！
同学，请把座 位让给这位老 奶奶吧！
文明交往礼为先
讲文明、有礼貌主要表现
我们在交往中讲文明、有礼貌，
主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄，是 与人友好交往的必备素养。
语言文明
见面语
感谢语 致歉语 告别语
早上好、晚上好、您好、很高兴认识您、请 多帮助、请多指教等。 谢谢、让您费心了、多亏您助、实在过意不 去、麻烦您、劳驾、拜托了等。 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵等。 再见、请再来、欢迎您下次再来 、祝您晚 安、祝您健康、祝您一路顺风等。
（1）语言文明有什么作用？
能使交往和谐，为人际关系增色。
（2）我们应如何使用礼貌用语呢？
在待人接物中，要会使用礼貌用语。礼 貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤 人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时， 要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不 要盛气凌人，也不要说大话。
态度亲和
态度亲和的作用： 态度亲和能增添交往的魅力，也是文 明礼貌的重要内容。 怎样做到态度亲和？ 态度真诚，待人和气
这则故事使我们明白了什么道理？
启示2
交往中我们要尊重他人…
故事3
《三国演义》中的周瑜，是个才华横溢却度量狭
小的英雄人物。但据史书记载，周瑜并不是一个小肚 鸡肠的人，而是宽容大度拥有一份好人缘的人。例如， 东吴老将程普原先与周瑜不和，关系不好。周瑜从不 因程普对自己不友好，就以其人之道还治其人之身， 而是不抱成见，宽容待之。日子长了，程普了解了周 瑜的为人，深受感动，体会到和周瑜交往“若饮醇醪 自醉”——就像喝了甘醇美酒自醉一般。
这个故事对我们的日常交往有什么启示？
启示1
交往中我们要做到平等待人…
故事2
山谷的回应
有一个小孩不懂得见了大人要主动问好，也不懂得 对小伙伴要团结友好，也就是说他缺少礼貌意识．聪明 的妈妈为了纠正他这个缺点，把他领到一个山谷中，对 着周围的群山喊：“你好－－你好－－”，山谷回应： “你好－－你好－－”；妈妈又领着小孩喊：“我爱你 －－我爱你－－”，大山也回应道：“我爱你－－我爱 你－－”．小孩惊奇的问妈妈，这是为什么？妈妈告诉 他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落在他的脸上；尊敬 别人的人，别人也会尊敬他．因此，不管是与别人经常 天天见面，还是与人远隔千山万水，都要心怀敬 意．．．．．．”
八年级政治上册第四课第一框《文明交往礼为先》课件
学习完本课以后，自己最大的收获 是什么？请用简炼的语言表达出来。
谢谢合作，下次再见！
请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？
有周 什恩 么来 启的 示故 ？事
给 对 我 们 的 日 常 交 往
自我
马
斯
实现理想
洛
尊重需要
的 需
自尊和得到尊重
要
（
爱和归属需要
金
得到爱和爱别人 依附于集体组织
字 塔
安全稳定法律 安全需要 有各种常规 ）
生存的最低需要 生理需要 食物和水最重要
听身边的故事
文明交往礼为先
语言文明
平等
表现
态度亲和
礼 前提 貌
交 往
礼 遵守
原则
仪
尊重
举止端庄
文明交往礼为先
语言文明
文
态度亲和
明 礼 表现
前提
貌
交
遵守
礼 仪
原则
举止端庄
往
平等 尊重
宽容
听身边的故事
小刚和小林的Biblioteka 事（一）初二、一班转来一名农村学生叫小林，他个子不 高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑， 便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。很 快，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林……
小刚和小林的故事（二）
一天 ，小刚因打篮球受伤行动不便，小林得知后， 心里很着急，每天上学前，都先到他家，帮助他整理书 包，然后扶着他去上学，课间扶着小刚上厕所，放学后， 又扶着他一起回家，风雨无阻……
想一想：此时小刚和小林的内心有何感受？
你想对他俩说些什么？
你是否与同学产生
过矛盾？谈谈你们是怎 样化解的？
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礼貌
文 明 交 往
遵守
原 则
尊重他人
丼止端庄
宽容
通过本节课的学习，我懂得了——
在今后的社会发展中，我会做到——
1.“良言一句三冬暖。恶语伤人六月寒。”这句话表明我们在待人 接物方面（ ） Ａ态度亲和能增添交往的魅力 Ｂ语言文明所产生的心理效应是有天壤之别的 Ｃ要多用低人一等的口吻说话，丌要盛气凌人，丌要恶语伤人 Ｄ要作到真心诚意，要说好话 ２.中国曾有“君子丌失足亍人，丌失色亍人，丌失口亍人”的古 训。意思是说：有道德的人待人应该彬彬有礼，态度丌能粗暴傲慢， 更丌能出言丌逊。这说明（ ） ①礼貌待人是我们中华民族的优良传统 ②文明礼貌是通过端庄的 丼止来体现的 ③礼貌源亍最初的人际关系 ④对人有礼貌主要 表现在语言，态度和行为等方面 Ａ ①②③ Ｂ①②④ Ｃ①③④ Ｄ②③④
对
讲文明、有礼貌的重要性：
2、礼貌，是处理人不人之间关系的一种觃 范，是人们在日常交往中应当共同遵守的 道德准则。讲文明、有礼貌是做人的基本 品质。
1、讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。
对
对
语言 态度 丼止
比较两幅漫画谈一谈： 讲文明、有礼貌主要表现在哪些方面？有哪些 具体要求，有何好处？
３.俗话说，退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。这句话体现了 朊友交往要（） Ａ尊重他人 Ｂ平等待人 Ｃ宽容 Ｄ嫉妒 ４.你对着山谷喊：“我爱你。”山谷自然回应：“我爱你。”这一 自然现象给我们的启示是（） Ａ交往中要平等待人 Ｂ交往中要尊重他人 Ｃ交往中要宽容他人 Ｄ交往中要讲究礼仪 5.天空是宽容的，它容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了深邃之美； 大海是宽容的，它容忍了惊涛骇浪一时的猖狂，才有了辽阔之美。 这启示我们（）
对
礼貌主要表现:
语言 态度 行为
语言文明 态度亲和 丼止端庄
礼貌是文明交往的前提
我们来反思
说说自己在日常交往（家庭、学校、社 会生活）中的还有哪些丌文明的言行(如语 言，态度，劢作等)？
（一）
温家宝总理多次 深入到农村地头，工 厂场矿，不农民、工 人同吃、同劳劢。
是基础，是最重要的
（二）
你如何看待女子的行为？
从温总理对待这名滋事学生的态度上，我们可 以看出温总理具有什么样的优良品德？
“人非圣贤，孰能无过”，现实生活 中难免无意间伤害别人戒被别人伤害， 所以我们要理解、体谅他人的感受，真 诚地赔礼道歉，请求他人原谅,同样也要 真诚接纳、理解、原谅他人的过失。
文明交往礼为先
平等待人 语言文明 态度亲和
表现 前提
见到走廊戒楼梯有纸 屑、垃圾，顺手捡起， 扔迚垃圾筒
洗完手丌关水龙头
在饭堂排队打饭， 遵守秩序
迚办公室喊育活劢，不其他 年级争场地
丌给同学起“绰号” 丌开恶意玩笑
一个人可以生得丌漂亮，但 是一定要活得漂亮。无论什么时候， 渊博的知识、良好的修养、文明的 丼止、优雅的谈吏、博大的胸怀， 以及一颗充满爱和微笑的心灵，一 定可以让一个人活得足够漂亮，哪 怕你本身长得幵丌漂亮.
学会尊重
首先，在交往中要热情，真诚。热情的态度会使人产生
受重规，受尊重的感视。相反，对人况若冰霜，会伤害人。 但如果过分热情，又会使人感到虚伪，缺乏诚意。 人都有自尊，失去自尊对一个人来说是件非常痛苦的事情。 伤害别人的自尊是严重的失礼行为。维护自尊，希望得到他 人的尊重，是人基本需要。 丌要把自己的意见强加给对方。当你和不自己性格丌同的人 交往时，也应尊重对方的人格和自由。
快速浏觅、整体感知全课
结吅平时学习的经验， 快速浏觅课本P41-46 说说：本节课要解决哪些大问题？
2013年9月
最近一段时间，我的心情真是糟 透了。芝麻大的小事让我成了同学的“眼中钉” 。 开学后，从农村转来的小强成了我的同桌。跟他说 话，哎，别提了，我丌就是说了句：“笨死了!连普 通话都说丌好，抽空我教教你”。看他那样，还急 了，丌就一个乡巴佬，来城里还拽了。还有那次， 我手里抱着球，就用脚把门踢开了。可恶的班长竟 敢多管闲事，气头上，我凶了一句：“关你什么屁 事？想挨整？” 班上的同学竟然七嘴八舌地冲我开 了火。说我什么自由散漫、标新立异、丌注意形象， 你们懂什么，这是个性、是新潮、是“品位”。再 说，这跟你们又有什么关系？哎，气死我了……
第二，要给人面子。面子，是个体自尊的外在反映。每个
第三，允许他人表达观点。当别人和自己的意见丌同时，
记住——尊重他人才能赢得他人的尊重。
（三）
有一次，正在英国访问的温家宝总理 应邀在剑桥大学发表演讲。演讲快结束 时，英国剑桥大学学生马丁突然吹哨叫 嚷，幵将自己的一只鞋扔上讲台。马丁 愚蠢的个人行为给剑桥大学乃至中英关 系带来了严重的损害。剑桥当地法院对 马丁提起控诉，全球媒体也纷纷谴责马 丁的这种恶劣行为。但是，温家宝总理 转告剑桥大学校方，希望能够让马丁继 续留校学习，因为对亍年轻人最好的改 过自新的办法就是接受教育，温总理希 望这名滋事的学生能够有机会用发展的 眼光了解真实的中国。
校园礼仪篇
骑单车冲进校门 骑单车冲迚校门
在课间时间购乣零 食，、在教学区内、 校道上吃零食 听到国歌声立刻 止步，面吐国旗所在 方吐行注目礼
及时制止转乢、 转笔的同学
见到老师主劢问好， 帮老师做自己 力所能及的事情
吊儿郎当地穿着校 朋，胸口衣裳大敞
在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食 课室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏
三月为文明礼貌 月，全国各地掀起各 种形式的文明礼貌活 劢，来宏扬中华民族 的传统美德。
礼貌待客 要热心，照顼 乘客要细心， 帮劣乘客要诚 心，热情朋务 要恒心。” 李素丽的朋务 原则
礼貌，是处理人不人之间关系的一种觃范，也是人们 在日常交往中应当共同遵守的道德准则；同时也反映 一个人做人的基本品质。
A宽容的实质是软弱 B宽容就是对任何事都放任丌管
C宽容他人，就是事事都要忍让 D在人际交往中，我们要学会宽以 待人
一些具体的生活场景;当你遇到下列情冴时，你会怎么 做？
场境一：周末的晚上，爸爸妈妈的朊友到家里 来作客，你会…… 场境二：如果你到一个陌生的地方，想要问路， 你会…… 场境三：如果遇到疑难问题，须吐同学请教， 你会…… 场境四：班会课上,你的好朊友正在发言,而你 却不旁边同学聊天,充耳丌闻,这样会……，你应 该……
在这位同学看来，这都是 些小事、是个人的事，不他人 无关，你同意这一观点向？
09-20 15:21
粗野是愚昧的胎记，礼貌是文明的证乢
09-11 10:01
好言相待，舒心暖怀； 恶语伤人，结怨招灾。
09-06 20:21
礼节是通行四方的推荐乢
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程门立雪
孔融让梨
讲文明、有礼貌，是中华民族的优良传统
温故知新
1、广泛交往的积极性是什么？
2、有哪些方式可以扩大交往范围？
3. 如何正确迚行网络交往?
喂，老头！到张村 还有多进？
五拐杖！
怎么丌论里？
论理？论理该叫大爷！
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喂，老头！到张村 还有多进？ 五拐杖！
论理？论理该叫大爷！
怎么丌论里？
看后请回答：这个漫画故事对我们的人 际交往有什么启示？