企业经营者的素质说课稿

合集下载

企业经营者的素质说课稿

企业经营者的素质说课稿企业经营者的素质说课稿一、说教材（一）本课的地位和作用：企业经营者的素质问题是关系到一个企业在激烈的市场竞争中能否生存和发展下去的关键问题。

尤其是国有企业的经营者，其素质高低不仅是关系到我国国有企业能否摆脱困境、走向世界的关键问题，而且也是关系到国有企业的改革能否成功的大问题。

其意义是十分重大的。

所以，本课的地位也是比较重要的。

（二）教学重点：根据三鹿和海尔的例子引导学生探究企业的信誉和形象的知识点，使学生理解信誉和形象对企业的重要作用。

而良好的信誉和形象能否树立跟企业经营者的素质有着密切的关系。

（三）教学难点：引出当前热点问题三鹿与海尔现象的视频情境材料，设置问题引导学生探究出不正当竞争和正当竞争的知识点，来达到突破难点的目的。

（四）教学目的：1、知识目标：了解企业经营者必备的基本素质以及对市场竞争的影响，明确良好的企业信誉和形象对企业的重要作用，能够区分正当竞争和不正当竞争。

2、能力目标：培养学生运用所学知识观察和分析社会经济生活中存在的各种不正当竞争的行为，并能利用法律武器同各种不正当竞争的行为作斗争。

3、情感态度价值观目标：通过教学，培养学生的法律意识和道德意识，教育学生努力提高自身的素质，以适应未来社会的挑战。

二、说教法：（一）从创设的情境以及教师提出的问题出发，组织学生通过分组讨论的方式自主探究，教师引导点拨，最后得出结论。

（二）以学生为主体、老师为主导，贯彻师生互动、生生互动的原则。

通过学生说、讲、谈、议，调动学生积极性，营造和谐的教学氛围。

（三）在教学过程中，教师运用及时评价和激励评价，更好地调动学生的学习兴趣，促进学生问题的解决，营造充满生命气息的有灵气的课堂。

三、说学法：根据视频材料和设置的问题，学生分组讨论与交流，自主探究出知识点。

在讨论与交流的过程中，学生的'思维进行碰撞，激起智慧的火花。

在教师的及时评价和引导下，实现师生互动、生生互动的良好的课堂氛围。

《企业经营者的素质》教案

《企业经营者的素质》教案第一章：企业经营者概述1.1 企业经营者的定义1.2 企业经营者的角色与职责1.3 企业经营者的素质要求第二章：领导力与决策能力2.1 领导力的概念与重要性2.2 决策能力的要素与培养2.3 领导力与决策能力的实践应用第三章：创新思维与战略规划3.1 创新思维的重要性与培养3.2 战略规划的步骤与方法3.3 创新思维与战略规划在企业经营中的应用第四章：团队合作与沟通技巧4.1 团队合作的重要性与培养4.2 沟通技巧的要素与实践4.3 团队合作与沟通技巧在企业经营中的应用第五章：财务管理能力5.1 财务管理的基本概念与重要性5.2 财务分析的方法与技巧5.3 财务管理能力在企业经营中的应用第六章：市场营销与客户关系管理6.1 市场营销的基本概念与策略6.2 客户关系管理的重要性与方法6.3 市场营销与客户关系管理在企业经营中的应用第七章：人力资源管理与员工发展7.1 人力资源管理的基本职能与原则7.2 员工发展的策略与实践7.3 人力资源管理与员工发展在企业经营中的应用第八章：企业文化建设与价值观传播8.1 企业文化的概念与作用8.2 企业价值观的塑造与传播8.3 企业文化建设与价值观传播在企业经营中的应用第九章：法律法规与伦理道德9.1 企业经营者面临的法律法规环境9.2 企业伦理道德的重要性与实践9.3 法律法规与伦理道德在企业经营中的应用第十章：企业经营者的心智模式与自我提升10.1 心智模式的概念与重要性10.2 自我提升的方法与策略10.3 企业经营者的心智模式与自我提升在企业经营中的应用重点和难点解析一、企业经营者概述补充说明：企业经营者是企业的决策者和领导者，负责企业的战略制定和实施，以及企业的日常运营管理。

他们的角色不仅限于管理层的领导，还包括对企业的长远发展和市场竞争力的提升。

二、领导力与决策能力补充说明：领导力的培养可以通过领导行为、领导风格和领导技巧的训练来实现。

企业经营者的素质》教案

企业经营者的素质教学目标：1. 了解企业经营者的角色和职责2. 掌握企业经营者应具备的素质和能力3. 培养学生的创新思维和领导能力教学准备：1. 教材或相关阅读材料2. 投影仪或白板3. 教学PPT或幻灯片教学时间：1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时教学过程：第一章：企业经营者的角色和职责1. 引入话题：介绍企业经营者的定义和重要性。

2. 讲解企业经营者的角色和职责，包括决策、领导、管理、创新等方面。

3. 案例分析：分析成功企业家的角色和职责，引导学生理解企业经营者的责任和影响力。

4. 小组讨论：让学生分组讨论企业经营者的职责，并分享各自的观点。

第二章：企业经营者应具备的素质1. 引入话题：介绍企业经营者应具备的素质。

2. 讲解企业经营者应具备的素质，如领导力、创新思维、决策能力、沟通技巧等。

3. 案例分析：分析成功企业家的素质，引导学生了解企业经营者所需的能力。

4. 小组讨论：让学生分组讨论企业经营者应具备的素质，并分享各自的观点。

第三章：企业经营者的领导能力1. 引入话题：介绍企业经营者的领导能力的重要性。

2. 讲解企业经营者的领导能力，包括团队建设、激励员工、决策等。

3. 案例分析：分析成功企业家的领导能力，引导学生了解领导能力在企业经营中的作用。

4. 小组讨论：让学生分组讨论企业经营者的领导能力，并分享各自的观点。

第四章：企业经营者的创新思维1. 引入话题：介绍企业经营者的创新思维的重要性。

2. 讲解企业经营者的创新思维，包括创新意识、创新方法、创新实践等。

3. 案例分析：分析成功企业家的创新思维，引导学生了解创新思维在企业经营中的作用。

4. 小组讨论：让学生分组讨论企业经营者的创新思维，并分享各自的观点。

第五章：培养企业经营者的素质和能力1. 引入话题：介绍如何培养企业经营者的素质和能力。

2. 讲解培养企业经营者素质和能力的方法，如学习、实践、经验积累等。

企业经营者的素质教案

企业经营者的素质教案
高中经济常识教案《企业经营者的素质》教案
【教学理念】
1．以学生发展为本，教学应有利于学生的全面发展。

2．学生的收获不在于获得了多少现成的结论，而在于学生思考了多少现实的问题。

【设计思路】
以企业经营者的素质为课题，学生自己搜集有关信息，汇报、交流学习结果。

【教学目标】
一、知识方面：
1．使学生理解企业经营者的素质对市场竞争的影响。

2．企业的信誉和形象对企业的影响。

3．不正当竞争的表现和危害。

二、能力方面：
通过学习，使学生能运用所学知识分析企业盈亏与企业经营者的素质的关系，让学生学会用所学知识观察和分析社会经济生活中存在的各种不正当竞争的行为，并提高利用法律武器，同各种违法、弄虚作假、欺诈及各种损人利己的经营行为进行斗争的能力。

三、觉悟方面：
1、增强学生学习的目的性，使学生更加主动、更加自觉地学习，提高自身的素质，以气质卓越的企业家为榜样，以便为今后从事企业经营和管理创造条件。

企业经营者的素质(我的赛课说课稿)

《企业经营者的素质》说课稿合川会江学校姜游一、说教材1、教材来源本课题是高一经济常识上册第三课第二节的第二个框题。

2、教材地位及作用这一课题是本课的重点内容之一。

“企业经营者的素质问题”是关系到一个企业在激烈的市场竞争中能否生存和发展下去的关键问题。

尤其是对国有企业而言，其经营者的素质高低不仅是是关系到我国国有企业能否摆脱困境，走向世界的关键问题，而且也是关系到国有企业的改革能否成功的重大问题。

现在的中学生，许多人将成为21世纪的企业的经营者，因此必须对经营者所必备的基本素质有一个初步的了解。

同时，由于企业经营者应具备的基本素质与从事其他工作的劳动者所必须具备的素质基本上是相通的。

（如职业道德。

）因此，在讲授这一问题时，可以使学生举一反三，受到思想道德教育。

另外，从高考的角度看，本框题的内容在近年来的高考中出现的频率越来越高，使之已成为本课中仅次于《国有大中型企业》问题的一个重要内容，在经济常识中具有不容忽视的重要地位。

3、教学目标为体现现代教育思想，以人为本促进其全面发展，使学生在知识、能力、思想觉悟、心理品质各方面得到全面协调的发展，依据教学大纲的要求，特确立如下教学目标：①、知识目标通过对本框题的学习，力求使学生能识记企业经营者应该具备哪些素质、企业的信誉和形象的含义、集中表现，以及不正当竞争的表现和危害；能够区分正当竞争和不正当竞争；理解企业经营者的素质与企业信誉和形象对企业的重要意义。

②、能力目标通过对本框题的学习，力求使学生能够运用所学知识，对自己日常生活中存在的有关经济现象和我国社会主义市场经济建设中出现的有关经济现象进行分析说明。

③、德育目标通过对本框题的学习，培养学生的法律意识和道德意识。

特别是通过对职业道德这一内容的学习，要使学生懂得将来要立足于社会，不仅要有过硬的业务能力，还要有较高的思想道德素质，从而自觉加强自身的道德修养。

4、教学重、难点①、企业经营者的素质。

（重点）②、企业必须具有良好的信誉和形象。

高一政治《企业经营者的素质》说课稿.doc

高一政治《公司经营者的素质》讲课稿"讲课 " 有益于提升教师理论修养和驾御教材的能力，也有益于提升教师的语言表达能力，因此遇到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

以下是一篇对于高一政治《公司经营者的素质》讲课稿的范文，供大家参照 !各位评委，各位老师，你们好 ! 此刻我对《公司经营者的素质》这一课题进行讲课。

一、教材剖析( 教材根源 ) 本课题是高一经济学知识上册第三课第二节的第二个框题。

( 教材地位及作用 ) 从全书的角度看，第三课《公司和经营者》是在第一课、第二课所讲的基本课论的基础上，从微观上对社会主义市场经济进行的详细剖析和睁开。

要认识市场和市场经济这个整体，就一定市场中最重要的主体——公司; 要认识公司，就一定认识在公司中处于中心地位的经营者。

而 " 公司经营者的素责问题" 则是关系到一个公司可否在激烈的市场竞争中生计和发展的要点问题。

此刻的中学生，有一部分人将成为未来的公司经营者，所以，有必需对公司经营者应当具备的基本素质有一个初步的认识。

( 教课目的 ) 为了在教课能够表现现代教育思想，坚持以人为本，促进学生全面发展，我依照教课纲领的要求，从学生的实质状况出发，确定了相应的教课目的，力争经过教课，能够让学生掌握公司经营者应具备的素质、公司的信用和形象、正当竞争与不正当竞争等有关观点，学会运用所学知识去剖析和说明身旁的有关经济现象，培育学生的法律意识和道德意识。

( 教课重难点 ) 本框题的内容大概能够分为三个部分。

此中， " 公司经营者应具备的素质" 问题既是本框题的知识要点，又是本框题的思想道德教育要点。

因为这一问题既关系到我国国有公司可否走出窘境、走向世界，也关系到我国国有企改革可否成功。

同时，又因为公司经营者应具备的基本素质与从事其余工作的劳动者应具备的素质是相通的，所以在解说这一内容时，能够让学生贯通融会，遇到思想道德教育。

教案设计示例中学政治-企业经营者的素质

教案设计示例“企业经营者的素质”【教学重点】企业经营者的素质【制作提示】添加教学重点，指完成该教学点的主要环节，可以参照资源库教材分析和教法建议中所列的素材，可以点击添加要注明的内容，也可以直接选择资源添加到该栏目中。

【教学难点】企业的信誉与形象【制作提示】添加教学难点，难点突破的方法，结合实际教学条件和环境，完成教学难点的分析，可以参考资源库中相应的教材分析和教法建议的内容。

【教学用具】多媒体教学设备【制作提示】添加实施该课程的教学所需的教具。

【教学过程：】[复习提问]提高企业经济效益的途径，市场经济的特征[导入新课]播放一段录象：（可以是经济效益好、业务蒸蒸日上的或正式宣布破产的国有大中型企业或者是当地国有企业；美国通用公司执行官——杰克.韦尔逊）【制作提示】添加视频素材：美国通用公司执行官——杰克.韦尔逊（本图链接视频资料）教师引导：现在请同学们先阅读课本：85页第五段到88页第一段的内容，然后大家以四——六人为一组，结合这段录象和书本的内容用十分钟进行以（媒体投影）1、为什么企业经营者必须具有良好的素质？2、企业经营者应该具有什么样的素质？3、企业经营者具有良好素质有什么意义？4、假如我是这个企业的厂长，我将会怎样领导企业为题的分组讨论，在小组讨论后，每组推荐一名同学对本组讨论结果进行综合发言。

学生发言，教师归纳：一个企业经营的成功与否，与处在中心地位的经营者的素质是密切相关的，作为一名成功的企业经营者，应具备较高的综合素质，才能团结职工群众，使企业在激烈的市场竞争中沿着正确的方向不断发展；才能使企业沿着有利于物质文明和精神文明建设的轨道健康发展；才能使企业在优胜劣汰的竞争环境中求得生存和发展。

一个成功的经营者通常要有哲学家的思维、经济学家的头脑、政治家的眼光、军事家的胆略，需要较高的综合素质，才能适应激烈的市场竞争，（媒体投影）比尔.盖茨像、微软拆分案资料或微软公司标志【制作提示】可以添加比尔.盖茨像（教师旁白）：比尔-盖茨身为电脑行业的超级巨人微软公司的董事长兼首席软件设计师，其业务素质到目前为止可以说是无人能比的。

企业经营者的素质教案初年级政治教案年级政治教案.doc

《企业经营者的素质》教案|初一七年级政治教案_七年级政治教案[课型]新授课。

[教学目标]㈠知识要求⒈通过教学使学生识记的知识：企业的信誉和企业的形象的基本含义。

⒉通过教学使学生理解的知识：⑴企业经营者思想道德素质和业务素质对市场竞争的影响；⑵企业的信誉和良好的形象对企业的影响；⑶不正当竞争的表现和危害。

㈡能力要求通过教学使学生能运用基本原理、基本知识分析经济生活中的现实问题的能力。

㈢思想觉悟要求通过学习本课内容，使学生懂得作为一个合格的企业经营者应具有的政治素质和业务素质。

树立起自觉学习的思想意识，努力培养自己的企业经营素质。

[教学重点]企业经营者的素质；企业必须具有良好的信誉和形象。

[教学难点]正当竞争和不正当竞争的区别。

[教学方法]总体上采用挂图形式，以谈话法为基本教学方法，组织学生讨论，充分发挥学生的主体性作用，其中贯穿举例、列表、对比、解释等具体的教学方法。

[学法指导]指导学生课前看一些有关“企业经营”和“企业家”的书籍，如《企业革命》，从中能了解一些有关企业经营者所必须具备的素质，并能用自己的语言讲述出来。

同时，指导学生从日常生活中以及报纸、杂志中体会、理解企业在市场经济中该如何开展竞争，如何树立企业的信誉和良好形象，学会辨证、全面地分析问题，解决问题。

[教具准备]挂图及资料[教时]1课时。

[教学设计]一、导入新课（5分钟）师：今天首先向你们介绍一本书。

（同时，举起《企业革命》这本书。

）挂上挂图1：内容为《企业革命》封面。

（挂图内容略）师：在《企业革命》这本书里专门论述了“企业家”，作者在书中指出：“一个不重视企业家的民族，是没有希望的民族。

”“没有企业家的国家是无论如何也不会成为经济强国。

”“企业家是把经济资源从生产率和产出较低的地方转移到较高的地方。

”“企业家是先进生产力的代表，没有企业家就没有企业的发展，就没有经济和社会的进步。

”同时，作者还不无忧虑地指出：“中国缺乏一个整齐的企业家队伍。

高一政治《企业经营者的素质》说课稿

然后，让学生结合课前查找到的经济案例，共同讨论企业的成功决策离不开经营者的优良素质这一问题。在交流、争论、意见综合中对这一知识建树起更深层次的理解。同时，结合企业经营者应具备良好的职业道德这一内容对学生进行思想道德教育。
通过对具体实例的分析，从具体到抽象，达到了突出重点的目的，同时也提高了学生运用书本知识分析问题的能力。
(教学重难点)本框题的内容大致可以分为三个部分。
其中，企业经营者应具备的素质问题既是本框题的知识重点，又是本框题的思想道德教育重点。因为这一问题既关系到我国国有企业能否走出困境、走向世界，也关系到我国国有企改革能否成功。同时，又由于企业经营者应具备的’基本素质与从事其他工作的劳动者应具备的素质是相通的，所以在讲授这一内容时，可以让学生举一反三，受到思想道德教育。
企业必须具有良好的信誉和形象是本框题的另一个重点知识，在市场竞争十分激烈的今天，企业的信誉和形象，对企业的生存竞争至关重要，是企业经营成败的重要因素。同时，由于这部分内容比较抽象，学生理解起来可能会有点困难。所以在讲授这一内容时，必须要充分利用典型材料，联系具体实际来启发，切忌纯理论的说教。
正当竞争与不正当竞争的区别问题是本框题的难点。
二、学情分析
现代教育理论强调：任何教学活动都必须以满中学习者的需要为出发点和落脚点。根据因材施教原则在进行教学设计前进行学情分析很有必要。
高一学生有着强烈的求知欲和好奇心，他们的接受能力比较强，但兴奋点仍主要集中在直观感觉上，其认知能力和思维能力仍带有明显的初中学生的痕迹。而另一方面，高一学生的学习独立性和自主性又大为增强，他们普遍不喜欢老师在课堂上过多的讲，希望能给他们一些独立思考的空间。
5、小结练习，继续探究
最后，在课堂教学结束之前，通过多媒体展示本框题知识结构体系，对本堂课进行总结，并提出一个研究性课题：你知道我们合川有哪些资源优势吗?能否把这些资源优势转化为品牌优势?请结合所学知识，撰写一份调查报告。

高考政治企业经营者的素质复习说课教案新人教版必修1

《企业经营者的素质》学案一、学习目标：了解企业经营者必备的基本素质以及对市场竞争的影响,明确良好的企业信誉和形象对企业的重要作用,能够区分正当竞争和不正当竞争.二、学习重点：企业经营者的素质；企业必须具有良好的信誉和形象.三、学习难点：正当竞争和不正当竞争.四、学习指导：学习本框时,首先要把握企业经营者应具备的素质,可以从企业经营者应具备一定素质的原因、内容和意义三个方面予以把握.关于正当竞争和不正当竞争,可以运用比较法,从二者参与竞争的动机、出发点、竞争采取的手段、社会效果和法律后果等方面予以区分.同时,结合社会热点,分析树立企业良好的信誉和形象对企业发展的重要性,并与第一课有关知识相联系.五、知识提纲：（一）企业经营者的素质1、国有企业经营者首先应该具备较高的思想政治素质（1）表现：拥护党的路线方针和政策；能坚持企业的社会主义经营方向；具有全心全意为人民服务的高尚情操；具有献身社会主义现代化事业的远大理想和抱负；有强烈的事业心、使命感和责任感,联系群众,有民主作风.（2）意义：企业经营者具备了这种思想政治素质,才能团结职工群众,使企业在激烈的市场竞争中沿着正确的方向不断发展.2、任何企业的经营者都必须具有良好的职业道德.（1）表现：遵纪守法,诚实守信,服务群众,奉献社会；不损公肥私,损人利己；敢于同制假售假、非法牟利、投机欺诈等各种违法经营行为作斗争.（2）意义：企业经营者只有树立正确的职业道德观,才能使企业沿着有利于物质文明和精神文明建设的轨道健康发展.3、企业经营者还必须具备良好的业务素质.（1）表现：较高的文化水平,多方面的经济知识、科技知识、工艺知识和文化修养；熟悉本行业生产业务,懂得有关的经济政策和法律；有较强的组织领导能力,知人善任,团结职工；具备一定的社会活动能力,以便开创企业经营的有利环境；具有收集、分析各种信息的能力,能及时果断的做出决策等.（2）意义：企业经营者只有不断提高自身的业务素质,才能使企业在优胜劣汰的竞争中求生存、求发展.（二）企业信誉和形象1、良好的信誉和企业形象,对企业的生存竞争,有着至关重要要的作用.是企业的一种无形资产,是企业经营成败的重要因素,是“开发企业的金钥匙”.2、企业信誉是指企业在一切经济交往中要诚实守信,反对失信和欺诈.企业形象是指企业的产品和服务在社会中留下的印象,以及所受到的评价和认同.3、企业的信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上,保证优质的产品和服务才能使企业立于不败之地.（三）维护企业信誉和良好形象的重要途径──开展正当竞争,反对和抵制不正当竞争.六、知识延伸看看以下做法谁对谁错,为什么？【做法1】有些电信企业规定安装电话的客户必须使用某种电话机,或是必须使用本企业配备的电话机．而使用这种电话机的客户往往又需要支出高于市场上同种电话机价格的费用【做法2】通过贿赂或威胁等手段诱导对手企业内部相关人员泄密；【做法3】、非法进入对手企业内部的电子文件、数据库或通信系统【做法4】韩国的LG 公司本身进入欧洲比较困难,而飞利浦具有领导欧洲市场的品牌,于是飞利浦和LG合作,以LG的生产基地生产飞利浦的家电.双方以自身的资源优势来谋求竞争中的双赢【做法5】、A电器商店与B电器商店卖同样的电器,为了赢得顾客,A电器商店提供免费送货上门服务. 【做法6】、江苏康博集团通过降低生产成本、实施设计师导向工程,实现了一流的产品,普通的价格.“波斯登”羽绒服在中国刮起了强劲的“旋风”.【做法7】、在苍南县专门生产卤制熟食的厂家有上百家之多,主要集中在县城灵溪镇和附近的沪山、桥墩等镇.在灵溪镇,记者来到了华都食品厂,这家厂是苍南县中等规模的卤制食品加工厂.院子中间堆放着冷冻的鸡腿和鸡翅,很多包装袋已经破损了,工人们很随意地在上面踩来踩去.在卤制车间里,卤好的鸡翅掉在了沾满油污的地上,又被工人捡起来,扔回锅里继续加工.【做法8】、伪装成特定人员成为对手企业的法定职工以获取情报等.比较定义动机与出发点采取的手段法律后果与社会后果正当竞争是指经营者在遵守法律和市场准则的前提下,以提高劳动生产率和促进为目的,用正当的手段进行的竞争遵守法律和市场活动准则,以最低消耗获取最大利润正当、合法、公平的商业做法.主要靠提高质量、改进技术、降低成本、提高信誉保护了国家、集体和消费者,提高了劳动生产率,促进了技术进步,有利于社会主义市场经济发展.受到法律鼓励和保护不正当竞争是指经营者违反有关法规,损害其他经营者的合法权益,扰乱社会经济秩序的行为躲避法律或直接违法,以获取高额违法所得违法行为.主要表现为弄虚作假、欺骗、损人利己损害了其他经营者和消费者的合法权益,扰乱了社会经济秩序,不能增加社会财富还会给现在财富带来浪费.受到法律禁止和制裁说明：不正当竞争体现了市场调节自身的弱点和缺陷,国家需要运用经济手段、法律手段、行政手段加以调控.。

企业经营者的素质》教案

企业经营者的素质教学目标：1. 了解企业经营者的角色和职责。

2. 掌握企业经营者应具备的素质和能力。

3. 培养学生的领导力和决策能力。

教学内容：第一章：企业经营者的角色和职责1.1 了解企业经营者的定义和职责1.2 掌握企业经营者的角色和任务1.3 讨论企业经营者的责任和影响力第二章：企业经营者的素质和能力2.1 了解企业经营者应具备的素质2.2 掌握企业经营者应具备的能力2.3 分析优秀企业经营者的特质和特点第三章：领导力3.1 了解领导力的定义和重要性3.2 掌握领导力的核心要素和技巧3.3 培养学生的领导力和影响力第四章：决策能力4.1 了解决策能力的定义和重要性4.2 掌握决策的步骤和技巧4.3 培养学生的决策能力和问题解决能力5.1 了解创新思维的定义和重要性5.2 掌握创新思维的方法和技巧5.3 培养学生的创新思维和创造力教学方法：1. 讲授法：通过讲解和案例分析，让学生了解企业经营者的角色和职责，以及应具备的素质和能力。

2. 互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的领导力和决策能力。

3. 实践法：通过案例分析和模拟经营，培养学生的创新思维和创造力。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。

3. 模拟经营报告：评估学生在模拟经营中的表现和成果。

教学资源：1. 教材：企业经营者的素质相关教材或书籍。

2. 案例分析：提供相关的企业经营案例，供学生分析和讨论。

3. 模拟经营工具：提供模拟经营所需的工具和材料，如市场模拟软件等。

教学计划：第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第六章：沟通能力教学内容：6.1 理解沟通在企业管理中的重要性6.2 掌握有效沟通的技巧和方法6.3 培养学生在实际工作中运用沟通技巧的能力教学方法：1. 讲授法：介绍沟通的基本理论和模型。

2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生练习沟通技巧。

(整理版)高中学习资料企业经营者的素质说课稿

《企业经营者的素质》说课稿一、说教材教材地位。

我国社会主义市场经济建设步伐的加快和改革开放的不断深化，以及我国加入世贸与世界接轨的社会发展现状，对企业及其经营者提出了越来越高的要求。

把握着时代前进的脉搏，该框题内容在近年来的高考中出现频率越来越高，成为本课中仅次于国有大中型企业问题的一个重要内容，在经济常识中具有不容忽视的重要地位。

教学目标知识与技能目标：通过对本框题的学习，力求使学生能识记企业经营者应该具备哪些素质、企业信誉和形象的含义、集中表现及不正当竞争的表现和危害；理解企业经营者素质和企业信誉和形象对企业的重要意义。

方法与过程目标：通过对本框题的学习，力求使学生能够应用所学知识，对自己日常生活中存在的有关经济现象和我国社会主义市场经济建设中出现的有关经济现象进行分析说明。

情感、目标、价值观目标：通过对本框题的学习，特别是对职业道德这一内容的学习，使学生懂得将来要走入社会、立足于社会，不仅要有过硬的业务能力，还要有较高的思想道德素质，从而自觉加强自身的道德修养。

教学重难点企业经营者的素质是本节课的重点。

因为这一问题是关系到我国国企能否走出困境的关键问题，也是关系到国企改革能否成功的重大问题；同时它涉及到职业道德问题，还是本课思想教育的重点。

正当竞争与不正当竞争是本节课的难点二、说教学方法三、说教学程序1、导入新课回顾上节课的内容并设置问题，从而引出新课内容。

2、学习新课本框题有三个内容①②企业的信誉和形象高中学生对该内容有一定的感性认识，遵循新课程改革的要求，可在此设置一个实话实说栏目，采取现场调查的形式，了解有多少学生穿戴和使用着名牌商品，同时把学生分为男生组和女生组，抽签决定正方“用名牌好”和反方“用名牌不好”，进行一场辩论擂台赛。

③正当竞争和不正当竞争该内容比较简单，也是我们在现实生活中能直接接触得到的经济现象，且只要求识记，便不作展开分析，只须指出两种竞争的含义、表现及不正当竞争的危害性即可。

企业经营者的素质》教案

《企业经营者的素质》教案第一章：企业经营者概述1.1 教学目标1.了解企业经营者的定义和角色2.理解企业经营者的职责和任务3.掌握企业经营者的素质要求1.2 教学内容1.企业经营者的定义和角色2.企业经营者的职责和任务3.企业经营者的素质要求1.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法1.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第二章：企业经营者的道德素质2.1 教学目标1.了解企业经营者道德素质的重要性2.理解企业经营者道德素质的具体内容3.掌握提高企业经营者道德素质的途径2.2 教学内容1.企业经营者道德素质的重要性2.企业经营者道德素质的具体内容3.提高企业经营者道德素质的途径2.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法2.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第三章：企业经营者的专业素质3.1 教学目标1.了解企业经营者专业素质的重要性2.理解企业经营者专业素质的具体内容3.掌握提高企业经营者专业素质的途径3.2 教学内容1.企业经营者专业素质的重要性2.企业经营者专业素质的具体内容3.提高企业经营者专业素质的途径3.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法3.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第四章：企业经营者的领导素质4.1 教学目标1.了解企业经营者领导素质的重要性2.理解企业经营者领导素质的具体内容3.掌握提高企业经营者领导素质的途径4.2 教学内容1.企业经营者领导素质的重要性2.企业经营者领导素质的具体内容3.提高企业经营者领导素质的途径4.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法4.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第五章：企业经营者的创新素质5.1 教学目标1.了解企业经营者创新素质的重要性2.理解企业经营者创新素质的具体内容3.掌握提高企业经营者创新素质的途径1.企业经营者创新素质的重要性2.企业经营者创新素质的具体内容3.提高企业经营者创新素质的途径5.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法5.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第六章：企业经营者的沟通素质6.1 教学目标1.了解企业经营者沟通素质的重要性2.理解企业经营者沟通素质的具体内容3.掌握提高企业经营者沟通素质的途径6.2 教学内容1.企业经营者沟通素质的重要性2.企业经营者沟通素质的具体内容3.提高企业经营者沟通素质的途径6.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法1.课堂讨论2.案例分析报告第七章：企业经营者的团队协作素质7.1 教学目标1.了解企业经营者团队协作素质的重要性2.理解企业经营者团队协作素质的具体内容3.掌握提高企业经营者团队协作素质的途径7.2 教学内容1.企业经营者团队协作素质的重要性2.企业经营者团队协作素质的具体内容3.提高企业经营者团队协作素质的途径7.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法7.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第八章：企业经营者的战略思维素质8.1 教学目标1.了解企业经营者战略思维素质的重要性2.理解企业经营者战略思维素质的具体内容3.掌握提高企业经营者战略思维素质的途径8.2 教学内容1.企业经营者战略思维素质的重要性2.企业经营者战略思维素质的具体内容3.提高企业经营者战略思维素质的途径8.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法8.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第九章：企业经营者的压力管理素质9.1 教学目标1.了解企业经营者压力管理素质的重要性2.理解企业经营者压力管理素质的具体内容3.掌握提高企业经营者压力管理素质的途径9.2 教学内容1.企业经营者压力管理素质的重要性2.企业经营者压力管理素质的具体内容3.提高企业经营者压力管理素质的途径9.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法9.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第十章：企业经营者的终身学习素质10.1 教学目标1.了解企业经营者终身学习素质的重要性2.理解企业经营者终身学习素质的具体内容3.掌握提高企业经营者终身学习素质的途径10.2 教学内容1.企业经营者终身学习素质的重要性2.企业经营者终身学习素质的具体内容3.提高企业经营者终身学习素质的途径10.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法10.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告教学评估：1. 课堂讨论：通过课堂讨论，评估学生对企业经营者素质的理解和应用能力。

企业经营者的素质》教案

《企业经营者的素质》教案第一章：引言1.1 课程背景随着经济全球化和社会信息化的快速发展，企业经营者面临着前所未有的挑战和机遇。

作为企业的掌舵人，经营者需要具备一系列的素质和能力，以适应不断变化的市场环境，实现企业的可持续发展。

1.2 课程目标通过本章的学习，使学生了解企业经营者应具备的基本素质，包括领导力、决策力、创新力、沟通协作能力等，并认识到提升自身素质的重要性。

第二章：领导力2.1 领导力的概念领导力是指企业经营者通过自身的言行和行为方式，引导和影响员工为实现企业目标而努力工作的能力。

2.2 领导力的核心要素2.2.1 愿景和目标设定：经营者需要具备明确的发展愿景和目标，并能够将这一愿景和目标传达给团队成员，激发他们的积极性和创造力。

2.2.2 人才培养与激励：经营者需要关注员工的成长和发展，提供必要的培训和资源支持，并通过激励机制激发员工的潜能和工作热情。

2.3 提升领导力的方法2.3.1 自我提升：通过不断学习和实践，提升自身的领导力和素质。

2.3.2 借鉴经验：学习优秀的企业经营者的事迹和经验，从中汲取启示。

第三章：决策力3.1 决策力的概念决策力是指企业经营者在面对复杂多变的市场环境时，能够迅速做出正确决策的能力。

3.2 决策力的核心要素3.2.2 风险评估与应对：经营者需要具备对市场风险的敏感度和应对策略，以减少决策失误带来的损失。

3.2.3 决策执行与反馈：经营者需要对决策执行过程进行有效监控，及时调整和优化决策。

3.3 提升决策力的方法3.3.1 培养分析能力：通过学习和实践，提升自身的分析问题和解决问题的能力。

3.3.2 建立决策支持系统：通过建立科学的信息收集和分析体系，提高决策的科学性。

第四章：创新力4.1 创新力的概念创新力是指企业经营者通过创新思维和创新行为，为企业发展带来新思想、新方法、新技术的能力。

4.2 创新力的核心要素4.2.1 创新意识：经营者需要具备强烈的创新意识，不断寻求改进和发展的新思路。

《企业经营者的素质》教案

《企业经营者的素质》教案一、教学目标：1. 让学生理解企业经营者的定义和角色。

2. 分析企业经营者应具备的素质和能力。

3. 培养学生具备一定的创业精神和创新能力。

二、教学内容：1. 企业经营者的定义和角色2. 企业经营者应具备的素质3. 企业经营者应具备的能力4. 创业精神和创新能力5. 案例分析：成功企业家的故事三、教学方法：1. 讲授法：讲解企业经营者的定义、角色和素质。

2. 案例分析法：分析成功企业家的故事，引导学生思考。

3. 小组讨论法：分组讨论企业经营者应具备的素质和能力。

4. 创业实践法：鼓励学生参与创业活动，培养创业精神和创新能力。

四、教学准备：1. 教材：《企业经营与管理》2. 案例资料：成功企业家的故事3. 投影仪、多媒体课件4. 课堂讨论指南五、教学过程：1. 导入：简要介绍企业经营者的定义和角色。

2. 讲解：详细讲解企业经营者应具备的素质和能力。

3. 案例分析：分析成功企业家的故事，引导学生思考。

4. 小组讨论：分组讨论企业经营者应具备的素质和能力。

5. 总结：总结本次课程的重点内容，布置课后作业。

六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的参与度和积极性。

3. 案例分析评估：评估学生在案例分析中的思考深度和分析能力。

七、教学拓展：1. 邀请企业家或有企业经营经验的人士进行讲座，分享他们的经验和见解。

2. 组织学生参观企业，了解企业经营的实际环境和挑战。

3. 开展企业经营模拟游戏，让学生在模拟环境中体验企业经营的过程。

八、教学反馈：1. 课堂反馈：在每节课结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

2. 定期评估：定期评估学生的学习进度和成果，及时调整教学方法和内容。

3. 学生反馈：鼓励学生提出问题和建议，及时回答他们的疑问。

九、教学改进：1. 根据学生反馈和评估结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

2. 加强学生的实践机会，如组织创业竞赛、实习等活动，提高他们的实际操作能力。

企业经营者的素质说课稿