一元一次不等式问答一般99 (2)
浙教版八年级上册数学《3.3一元一次不等式第1课时认识一元一次不等式》教案
浙教版八年级上册数学《3.3一元一次不等式第1课时认识一
元一次不等式》教案
第3章
一元一次不等式
3.3
一元一次等式
第1课时
认识一元一次不等式
1.会解简单的一元一次不等式,并能在数轴上表示其解集.
2.通过对一元一次不等式的学习,提高学生的自主学习能力,激发学生的探究兴趣.掌握简单的一元一次不等式的解法,并能将解集在数轴上表示出来.一元一次不等式的解法
复习提问:
(1)不等式的三条基本性质是什么?
(2)运用不等式基本性质把下列不等式化成x>a或x
②2x>x-5
③x-4<6
④x≥x
(3)什么叫一元一次方程?解一元一次方程的步骤是什么?
【教学说明】通过问题,让学生回顾一元一次方程的概念和解一元一次方程的步骤,以及不等式的意义,不等式的基本性质和不等式的解集,为后面归纳一元一次不等式的概念及解法提供条件.同时让学生体会等式与不等式之间所蕴含的特殊与一般的关系.探究1:一元一次不等式的概念
观察下列不等式:
这些不等式有哪些共同点?
【归纳结论】左右两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1的不等式,叫做一元一次不等式.例:5x+6≤4,7x +10>5是一元一次不等式么?
解:上述两个不等式都是一元一次不等式,因为左右两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1的不等式什么是一元一次不等式。
一元一次不等式组 (二)
一元一次不等式组和二元一次方程组结合的题目。一般首先要解出二元一次方程的解,再结合题目所给的未知数的范围求相关字母的取值范围。
五,比较解集列方程求字母系数的值
1、出示题目
如果不等式组 的解集为3<x<6,求a+b的值。
解:解不等式组得: 所以,6+a=9,3+b=6,即a+b的值为3。
2一定要把不等式的解集表示在数轴上,这样更容易求出整数解,注意“>、<”与“≤、≥”在求整数解时的区别。
3、让学生独立完成课本136页练习2题及习题2题。
1、理解一元一次不等式组整数解的求法。
2、完成相关练习。
要求学生掌握一元一次不等式组整数解的求法。
三、根据不等式组的解集确定字母的取值范围或字母的值
七、作业及课后反思
结合本节课的变式练习,完成课本140页c组1、2
因为车辆数a为正整数,所以a可取值15、16、17,则20-a可取值为5、4、3。
因此,租用方案有:①甲种卡车15辆,乙种卡车5辆;②甲种卡车16辆,乙种卡车4辆;③甲种卡车17辆,乙种卡车3辆。
让学生再练习二元一次方程组和一元一次不等式组结合的方案设计类的题目。这样的应用题往往文字较多,所以首先要理解题意,梳理题目种的关系;其次,在列不等式组时注意题目中的限制条件。最后,设计方案时注意要思路清晰、有条理、做到不重不漏。
完成变式练习:
如果不等式组 的解集为0≤x<1,求a+b的值。
首先求出不等式组的解集,然后根据对应的关系求出相关字母的值。
六、一元一次不等式组的应用
1、出示题目:
某校师生积极为汶川地震灾区捐款,在得知灾区急需帐篷后,立即到当地的一家帐篷厂采购,帐篷有两种规格:可供3人居住的小帐篷,价格每顶160元;可供10人居住的大帐篷,每顶400元,学校花去捐款96000元,正好可供2300人临时居住。
初中数学《一元一次不等式和一元一次不等式组》单元教学设计以及思维导图
一元一次不等式和一元一次不等式组
主题单元学习目标
知识与技能:
1、经历将一些实际问题抽象成不等式的过程,体会不等式也是刻画现实世界中量与量之间关系的有效数学模型进一步发展符号感。
2、能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义。
3、掌握不等式的基本性质。
4、理解不等式组的解及解集的含义,会解简单的一元一次不等式并能在数轴上表示一元一次不等式的解集,会解一元一次不等式组并会在数轴上确定其解集,初步体会数形结合的思想。
其他:纸、笔
学习活动设计
活动一、
如下图,正方形的边长和圆的直径都是acm。
1、如果要使正方形的周长不大于25cm,那么 a 应满足怎样的关系式?
2、如果要使圆的周长不小于100cm,那么a 应满足怎样的关系式?
3、当 a= 8 时,正方形和圆的周长哪个大?a = 12 呢?
4、你能得到什么猜想?改变a的取值再试一试。
观察由上述问题得到的关系式,它们有什么共同特点?
由4a 4a4a≤25, πa ≥100 ,3x+5>240得,这些关系式都是用不等号连接的式子.由此
一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式
活动二、。
一元一次不等式应用题专题
一元一次不等式应用题专题(附答案)1、某校王校长暑假将带领该校市级三好学生去北京旅游。
甲旅行社说如果校长买全票一张,则其余学生可享受半价优惠,乙旅行社说包括校长在内全部按全票价的6折优惠(按全票价的60%收费,且全票价为1200元) ①设学生数为x,甲旅行社收费为y甲,乙旅行社收费为y乙,分别计算两家旅行社的收费(写出表达式) ②当学生数是多少时,两家旅行社的收费一样? ③就学生数x讨论哪家旅行社更优惠。
解:设设学生数为x,甲旅行社收费为y甲,乙旅行社收费为y乙,根据题意,得①y甲=1200+1200×50%×x=1200+600xy乙=(x+1)×1200×60%=720(x+1)=720x+720②当学生数是多少时,两家旅行社的收费一样?当y甲=y乙时,即1200+600x=720x+720120x=480x=4所以,当学生数为4人时,两家旅行社的收费一样!③就学生数x讨论哪家旅行社更优惠。
若y甲>y乙,即1200+600x>720x+720120x<480x<4,此时乙旅行社便宜。
若y甲<y乙,即1200+600x<720x+720解得,x>4,此时甲旅行社便宜。
答:当学生人数少于4人时,乙旅行社更优惠;当学生人数多于4人时,甲旅行社更优惠;当学生人数等于4人时,两个旅行社一样优惠。
2、李明有存款600元,王刚有存款2000元,从本月开始李明每月存款500元,王刚每月存款200元,试问到第几个月,李明的存款能超过王刚的存款。
解:设到第x个月李明的存款超过王刚的存款,根据题意,得600+500x>2000+200x300x>1400x>14/3因为x为整数,所以x=5答:到第5个月李明的存款超过王刚的存款。
3、暑假期间,两名家长计划带领若干名学生去旅游,他们联系了报价为每人500元的两家旅行社,经协商,甲旅行社的优惠条件是:两名家长全额收费,学生都按七折;乙旅行社的优惠条件是:家长,学生都按八折收费。
八年级一元一次不等式(教师讲义带答案).
第四章一元一次不等式(组)考点一、不等式的概念(3分)1、不等式:用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式。
2、不等式的解集:对于一个含有未知数的不等式,任何一个适合这个不等式的未知数的值,都叫做这个不等式的解。
3、对于一个含有未知数的不等式,它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合,简称这个不等式的解集。
4、求不等式的解集的过程,叫做解不等式。
5、用数轴表示不等式的方法考点二、不等式基本性质(3-5分)1、不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变。
2、不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。
3、不等式两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
4、说明:①在一元一次不等式中,不像等式那样,等号是不变的,是随着加或乘的运算改变。
②如果不等式乘以0,那么不等号改为等号所以在题目中,要求出乘以的数,那么就要看看题中是否出现一元一次不等式,如果出现了,那么不等式乘以的数就不等为0,否则不等式不成立;考点三、一元一次不等式(6--8分)1、一元一次不等式的概念:一般地,不等式中只含有一个未知数,未知数的次数是1,且不等式的两边都是整式,这样的不等式叫做一元一次不等式。
2、解一元一次不等式的一般步骤:(1)去分母(2)去括号(3)移项(4)合并同类项(5)将x项的系数化为1考点四、一元一次不等式组(8分)1、一元一次不等式组的概念:几个一元一次不等式合在一起,就组成了一个一元一次不等式组。
2、几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集。
3、求不等式组的解集的过程,叫做解不等式组。
4、当任何数x都不能使不等式同时成立,我们就说这个不等式组无解或其解为空集。
5、一元一次不等式组的解法(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集(2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分,即这个不等式组的解集。
6、不等式与不等式组不等式:①用符号〉,=,〈号连接的式子叫不等式。
一元一次不等式
一元一次不等式一元一次不等式是高中数学中常见的题型,也是学习代数的基础内容之一。
它是由一个一次式与一个数的关系构成的,其中包含了未知数x的不等式。
本文将介绍一元一次不等式的基本概念、解法和应用。
一、一元一次不等式的基本概念一元一次不等式的一般形式为ax + b < c(或ax + b > c),其中a、b、c为给定的实数,且a ≠ 0。
在解一元一次不等式时,需要找出使不等式成立的x的取值范围。
二、一元一次不等式的解法1. 移项法通过移项可以将一元一次不等式转化为形如x < d(或x > d)的不等式,其中d为一个实数。
移项的过程如下:(1)如果不等式中含有加法或减法运算,可以通过加减法逆元的变换,将不等式转化为x < d或x > d的形式。
(2)如果不等式中含有乘法或除法运算,可以通过乘除法的变换,将不等式转化为形如ax < b(或ax > b)的形式。
注意乘除的时候需要考虑a的正负性。
2. 分情况讨论法当一元一次不等式中存在绝对值、分数等特殊情况时,可以采用分情况讨论法来求解。
需要根据不同情况的实际意义,分别列出对应的不等式并求解。
三、一元一次不等式的应用一元一次不等式在实际问题中有着广泛的应用。
下面以两个典型问题为例,介绍一元一次不等式的应用。
1. 生活中的应用假设某市公交车票价为2元,同时发行了一种优惠卡,每次乘车只需支付1元。
现假设一人每月乘坐公交车次数不少于12次,求这人每月乘坐公交车所需的费用范围。
解:设这人每月乘坐公交车的次数为x次,则有不等式x ≥ 12。
因为每次乘车需支付的费用范围为1元至2元,所以还可得出不等式1 ≤ x ≤ 2。
因此,这人每月乘坐公交车的费用范围为12元至24元。
2. 经济学中的应用某的家庭年收入I万元,每年花费C万元。
已知为了正常生活,家庭应至少储蓄S万元。
写出家庭年收入与花费的不等关系,并求解I的范围。
解:根据题目可以得出不等式 I - C ≥ S。
中考数学 一元一次不等式易错压轴解答题(含答案)100
中考数学一元一次不等式易错压轴解答题(含答案)100一、一元一次不等式易错压轴解答题1.某电器商城销售、两种型号的电风扇,进价分别为元、元,下表是近两周的销售情况:销售时段销售型号销售收入种型号种型号第一周台台元第二周台台元(1)求A、B两种型号的电风扇的销售单价;(2)若商城准备用不多于元的金额再采购这两种型号的电风扇共台,求种型号的电风扇最多能采购多少台?(3)在(2)的条件下商城销售完这台电风扇能否实现利润超过元的目标?若能,请给出相应的采购方案;若不能,请说明理由.2.某商场第1次用39万元购进A、B两种商品,销售完后获得利润6万元,它们的进价和售价如下表:总利润单件利润销售量商品价格A B进价元件12001000售价元件13501200B两种商品各多少件?(2)商场第2次以原进价购进A、B两种商品,购进A商品的件数不变,而购进B商品的件数是第1次的2倍,A商品按原售价销售,而B商品按原售价打折销售,若两种商品销售完毕,要使得第2次经营活动获得利润等于54000元,则B种商品是打几折销售的?3.对非负实数x“四舍五入”到个位的值记作<x>,即:当n为非负整数时,若n-≤x<n+,则<x>=n.如:<0>=<0.48>=0,<0.64>=<1.493>=1,<2>=2,<3.5>=<4.12>=4,…. (1)填空:①<π>=________;②如果<2x-1>=3,则实数x的取值范围为________;(2)举例说明<x+y>=<x>+<y>不恒成立;(3)求满足<x>= x的所有非负实数x的值.4.某服装厂生产一种西装和领带,西装每套定价400元,领带每条定价50元.厂方在开展促销活动期间,向客户提供两种优惠方案:方案①:买一套西装送一条领带;方案②:西装和领带都按定价的90%付款.现某客户要到该服装厂购买西装20套,领带x条(x>20)(1)若该客户按方案①购买,需付款________元(用含x的代数式表示);若该客户按方案②购买,需付款________元(用含x的代数式表示);(2)若x=30,通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算?(3)若两种优惠方案可同时使用,当x=30时,你能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写出你的购买方法并计算出此种方案的付款金额.5.(1)①如果 a-b<0,那么 a________b;②如果 a-b=0,那么 a________b;③如果 a-b>0,那么 a________b;(2)由(1)你能归纳出比较a与b大小的方法吗?请用文字语言叙述出来.(3)用(1)的方法你能否比较3x2-3x+7与4x2-3x+7的大小?如果能,请写出比较过程.6.某公园的门票每张20元,一次性使用.考虑到人们的不同需求,也为了吸引更多的游客,该公园除保留原来的售票方法外,还推出了一种“购买个人年票”(个人年票从购买日起,可供持票者使用一年)的售票方法.年票分A,B,C三类,A类年票每张240元,持票进入该园区时,无需再购买门票;B类年票每张120元,持票者进入该园区时,需再购买门票,每次4元;C类年票每张80元,持票者进入该园区时,需再购买门票,每次6元. (1)如果只能选择一种购买年票的方式,并且计划在一年中花费160元在该公园的门票上,通过计算,找出可进入该园区次数最多的方式.(2)一年中进入该公园超过多少次时,A类年票比较合算?7.在一次知识竞赛中,甲、乙两人进入了“必答题”环节.规则是:两人轮流答题,每人都要回答20个题,每个题回答正确得a分,回答错误或放弃回答扣b分.当甲、乙两人恰好都答完12个题时,甲答对了8个题,得分为64分;乙答对了9个题,得分为78分. (1)求a和b的值;(2)规定此环节得分不低于120分能晋级,甲在剩下的比赛中至少还要答对多少个题才能顺利晋级?8.某小区准备新建60 个停车位,以解决小区停车难的问题。
2023~2024学年 9.2 课时1 一元一次不等式(15页)
问题(6) 对比第(1)小题和第(2)小题的解题过程,系数 化为1时应注意些什么?
要看未知数系数的符号,若未知数的系数是正数, 则不等号的方向不变;若未知数系数是负数,则不 等号的方向要改变.
问题7 解一元一次不等式每一步变形的依据 是什么?
步骤
依据
去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1
(1) 2(1 x) 3
解:去括号,得 移项,得
合并同类项,得
系数化为1,得
2
例 解下列不等式,并在数轴上表示解集:
(2) 2 x 2x 1
2
3
问题(3)
对比不等式
2 x 2x 1
2
3
与
2(1 x) 3的两边,
它们在形式上有什么不同?
问题(4)
怎样将不等式 2 x 2x 1 变形,使变形后的不等
第九章 不等式与不等式组 9.2 课时1 一元一次不等式
学习目标
1. 了解一元一次不等式的概念,掌握一元一次不等式的解法. 2. 在依据不等式的性质探究一元一次不等式解法过程中,加深 对化归思想的体会.
引入概念
问题1 观察下面的不等式,它们有哪些共同特征?
x 7 26, 3x 2x 1,
4x 3, 2 x 50
不等式的性质2 去括号法则 不等式的性质1 合并同类项法则 不等式的性质2或3
问题8 解一元一次不等式和解一元一次方程 有哪些相同和不同之处?
相同之处: 基本步骤相同:去分母,去括号,移项,合并同类项, 系数化为1. 基本思想相同:都是运用化归思想,将一元一次方程 或一元一次不等式变形为最简形式.
3
一元一次不等式的概念: 含有一个未知数,未知数次数是1的不等式,叫做一元一
人教版中考数学考点系统复习 第二章 方程(组)与不等式(组) 第四节 一元一次不等式(组)及其应用
有 3 个整数解,则 a 的取值范围为
( A)
A.1<a≤2
B.1<a<2
C.1≤a<2
D.1≤a≤2
6 . (2019 · 鄂 州 第 12 题 3 分 ) 若 关 于 x , y 的 二 元 一 次 方 程 组
x-3y=4m+3,
x+5y=5
的解满足 x+y≤0,则 m
的取值范围是__mm≤≤--22__.
③学校购买篮球和足球共 40 个.
(1)
若④购买篮球的个数不少于足球个数的23,则最少可购买篮球
116 6
个;
【分层分析】(1)设购买篮球 x 个,则由题干③可得购买足球((440 0--x)
个,由题干④可列不等式为
2 xx≥≥3((4400--xx)),解此不等式得
x) xx≥≥1166.
(2)若⑤购买篮球的费用不超过购买足球的费用,则最多可购买篮球115
(2)若此不等式组的解集为-4≤x<1,则 a 的值为--22; 【分层分析】(2)由题意得1a.-25168=0--m4 m,即 a=--22;
重难点 2:一元一次不等式的应用
(一题多设问)某校为举行体育比赛活动,准备购买若干个足球和篮
球作为奖品,已知①篮球的单价为 100 元/个,②足球的单价为 60 元/个,
第四节 一元一次不等式 (组)及其应用
【考情分析】湖北近 3 年主要考查:1.一元一次不等式(组)的解法及解集 表示,考查形式有:①求不等式(组)的解集;②求不等式(组)的解集并在 数轴上表示;③求不等式组的整数解;④确定不等式组中字母参数的取 值范围.2.一元一次不等式的应用,考查形式有:①利用不等式判断哪种 方案合算;②与方程(组)、函数结合确定方案问题,设题背景有购买问题、 销售费用问题,以解答题为主
第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》小结与复习-八年级数学下册课件(北师大版)
巩固练习 拓展提高
6. 某公司为了扩大经营,决定购进6台机器用于生产某种活塞,
甲
乙
现有甲、乙两种机器供选择,其中每种机器的价格和每台机器日生 价格(万元/台) 7
5
产活塞的数量如下表所示,经过预算,本次购买机器所耗资金不能
每台日产量(个) 100 60
超过34万元,则按该公司的要求可以有几种购买方案?
> 大于,高出 大于
小于或等于 号
≤
不大于, 小于或 不超过 等于
大于或等于 号
≥
不小于, 大于或
至少
等于
不等号
≠
不相等 不等于
Hale Waihona Puke 创设情境 引入新课比较不等式与等式的基本性质:
变形 两边都加上(或减去)同一个整式 两边都乘以(或除以)同一个正数 两边都乘以(或除以)同一个负数
等式 仍成立 仍成立 仍成立
解不等式的应用问题的步骤包括审、设、列、解、 找、答这几个环节,而在这些步骤中,最重要的是 利用题中的已知条件,列出不等式(组),然后通 过解出不等式(组)确定未知数的范围,利用未知 数的特征(如整数问题),依据条件,找出对应的 未知数的确定数值,以实现确定方案的解答.
巩固练习 拓展提高
7. 暑假期间,两名家长计划带领若干名学生去旅游,他们联系了报价均为每人500元的两家 旅行社,经协商,甲旅行社的优惠条件是:两名家长全额收费,学生都按七折收费;乙旅行社的 优惠条件是家长、学生都按八折收费.假设这两位家长带领x名学生去旅游,他们应该选择哪家旅 行社?
创设情境 引入新课
一元一次不等式与一次函数在决策型应用题中的应用
实际问题
写出两个函数表达式
画出图象
分析图象
人教版七年级下册9.2一元一次不等式实际问题(利润、和差倍分)练习
9.2 一元一次不等式实际问题(利润、和差倍分)班级:__________ 姓名:__________ 分数:__________一、选择题1. 某种商品的进价为元,标价为元,后由于该商品积压,商店准备打折销售,要保证利润率不低于,该种商品最多可打( )A.九折B.八折C.七折D.六折2. 某种商品的进价为元,出售时标价为元,后来由于该商品积压,商店准备打折销售,但要保证利润率不低于,则最低可打()A.折B.折C.折D.折3. 某品牌电脑的成本为元,售价为元,该商店准备举行打折促销活动,要求利润率不低于,如果将这种品牌的电脑打折销售,则下列不等式中能正确表示该商店的促销方式的是()A. B.C. D.4. 某商店将定价为元的商品,按下列方式优惠销售:若购买不超过件,按原价付款;若一次性购买件以上,超过部分打八折.小聪有元钱想购买该种商品,那么最多可以购买多少件呢?若设小聪可以购买该种商品件,则根据题意,可列不等式为A. B.C. D.5. 的倍与的差不大于,用不等式表示为()A. B.C. D.6. 关于下列问题的解答,错误的是()A.的倍不小于的,可表示为B.的与的和是非负数,可表示为C.是非负数,可表示为D.是负数,可表示为7. 若的倍与的和比的倍小,则下列式子中表达正确的是()A. B.C. D.8. 若式子的值大于式子的值,则的值()A.大于B.小于C.等于D.无法确定9. “的倍与的和不大于与的差”用不等式表示为________.10. 用不等式表示,比的倍大的数不小于的与的差________.二、填空题11. 的倍与的差不小于,用不等式表示为________.12. 商家以元每千克的价格购进千克苹果,销售中有的苹果正常损耗,为不亏本商家售价为元每千克,可列不等式________.13. 若一件商品的进价为元,标价为元,商店要求以利润率不低于的售价打折出售,设打折,那么列出的不等式为________.三、解答题14. 用适当的不等式表示下列数量关系:(1)减去大于;(2)的倍与的差是负数;(3)的倍与的和是非负数;(4)的倍与的差不大于.15. 一种电子琴每台进价为元,如果商店按标价的八折销售,所得利润仍不低于实际售价的,那么每台电子琴的标价不得低于多少元?16. 某服装店准备购进甲乙两种服装,甲种每件进价元,售价元;乙种每件进价元,售价元,计划购进两种服装共件,其中甲种服装不少于件.若购进这件服装的费用不得超过元,则甲种服装最多购进多少件?在的条件下,该服装店在国庆节当天对甲种服装以每件优惠元的价格进行优惠促销活动,乙种服装价格不变,那么该服装店应如何调整进货方案才能获得最大利润?17. 某商场经营某种新型电子产品,购进时的价格为元/件,根据市场预测,在一段时间内,销售价格为元/件时,销售量为件,销售单价每降低元,就可多售出件.写出销售量(件)与销售单价(元/件)之间的函数关系式;写出销售该产品所获利润(元)与销售单价(元/件)之间的函数关系式,并求出商场获得的最大利润;若商场想获得不低于元的利润,同时要完成不少于件的该产品销售任务,该商场应该如何确定销售单价?参考答案9.2 一元一次不等式实际问题(利润、和差倍分)一、选择题1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】A6.【答案】A7.【答案】C8.【答案】B二、填空题9.【答案】10.【答案】11.【答案】12.【答案】13.【答案】三、解答题(本题共计 4 小题,每题 10 分,共计40分)14.【答案】解:(1)由题意可得:;(2)由题意可得:;(3)由题意可得:;(4)由题意可得:.15.【答案】解:设电子琴每台标价为元,那么售出一台电子琴所得的利润不低于元,根据题意,得,解这个不等式,得.经检验,不等式的解符合题意,所以,每台电子琴的标价不低于元.16.【答案】解:设购进甲种服装件,由题意可知:解得:,又∵甲种服装不少于件,即,∴,答:甲种服装最多购进件.设总利润为元,∵甲种服装不少于件,∴,,方案:当时,,随的增大而增大,所以当时,有最大值,则购进甲种服装件,乙种服装件;方案:当时,所有方案获利相同,所以按哪种方案进货都可以;方案时,,随的增大而减小,所以当时,有最大值,则购进甲种服装件,乙种服装件.17.【答案】解:由题意得:故销售量(件)与销售单价(元)之间的函数关系式为;,因为,所以当时,.故商场获得的最大利润为元当时,解得由二次函数的性质可知,当时,商场销售利润不低于元,又同时要完成不少于件的产品销售任务,则,解得,.答:销售价格应该在到元之间.。
一元一次不等式教案(精选9篇)
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篇1:一元一次不等式教案实际问题与一元一次不等式教案教学目标1、会从实际问题中抽象出数学模型,会用一元一次不等式解决实际问题;2、通过观察、实践、讨论等活动,经历从实际中抽象出数学模型的过程,积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验,渗透分类讨论思想,感知方程与不等式的内在联系;3、在积极参与数学学习活动的过程中,初步认识一元一次不等式的应用价值,形成实事求是的态度和独立思考的习惯。
教学难点弄清列不等式解决实际问题的思想方法,用去括号法解一元一次不等式。
知识重点寻找实际问题中的不等关系,建立数学模型。
教学过程(师生活动)设计理念提出问题某学校计划购实若干台电脑,现从两家商店了解到同一型号的电脑每台报价均为6000元,并且多买都有一定的优惠.甲商场的优惠条件是:第一台按原报价收款,其余每台优惠25%;乙商场的优惠条件是:每台优惠20%.如果你是校长,你该怎么考虑,如何选择?(多媒体展示商场购物情景)通过买电脑这个学生非常熟悉的生活实例,引起学生浓厚的学习兴趣,感受到数学来源于生活,生活中更需要数学。
探究新知1、分组活动.先独立思考,理解题意.再组内交流,发表自己的观点.最后小组汇报,派代表论述理由.2、在学生充分发表意见的基础上,师生共同归纳出以下三种采购方案:(1)什么情况下,到甲商场购买更优惠?(2)什么情况下,到乙商场购买更优惠?(3)什么情况下,两个商场收费相同?3、我们先来考虑方案:设购买x台电脑,如果到甲商场购买更优惠.问题1:如何列不等式?问题2:如何解这个不等式?在学生充分讨论的基础上,教师归纳并板书如下:解:设购买x台电脑,如果到甲商场购买更优惠,则6000+6000(1-25%)(x-1)<6000(1-20%)x 去括号,得去括号,得:6000+4500x-45004<4800x移项且合并,得:-300x<1500不等式两边同除以-300,得:x<5答:购买5台以上电脑时,甲商场更优惠.4、让学生自己完成方案(2)与方案(3),并汇报完成情况.教师最后作适当点评.鼓励学生大胆猜想,对研究的问题发表见解,进行探索、合作与交流,涌现出多样化的解题思路.教师及时予以引导、归纳和总结,让学生感知不等式的建模。
一元一次不等式与一元一次不等式组典型例题
一元一次不等式与一元一次不等式组的解法知识点回顾1.不等式用不等号连接起来的式子叫做不等式.常见的不等号有五种: “≠”、 “>” 、 “<” 、 “≥”、 “≤”. 2.不等式的解与解集不等式的解:使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.不等式的解集:一个含有未知数的不等式的解的全体,叫做不等式的解集.不等式的解集可以在数轴上直观的表示出来,具体表示方法是先确定边界点。
解集包含边界点,是实心圆点;不包含边界点,则是空心圆圈;再确定方向:大向右,小向左。
说明:不等式的解与一元一次方程的解是有区别的,不等式的解是不确定的,是一个范围,而一元一次方程的解则是一个具体的数值. 3.不等式的基本性质(重点)(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式.不等号的方向不变.如果a b >,那么__a c b c ±±(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.如果,0a b c >>,那么__ac bc (或___a b c c) (3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.如果a b >,0c <那么__ac bc (或___a b c c) 说明:常见不等式所表示的基本语言与含义还有:①若a -b >0,则a 大于b ;②若a -b <0,则a 小于b ;③若a -b ≥0,则a 不小于b ;④若a -b≤0,则a 不大于b ;⑤若ab >0或0a b>,则a 、b 同号;⑥若ab <0或0ab <,则a 、b 异号。
任意两个实数a 、b 的大小关系:①a -b>O ⇔a>b ;②a -b=O ⇔a=b ;③a-b<O ⇔a<b .不等号具有方向性,其左右两边不能随意交换:但a <b 可转换为b >a ,c ≥d 可转换为d ≤c 。
4.一元一次不等式(重点)只含有一个未知数,且未知数的次数是1.系数不等于0的不等式叫做一元一次不等式. 注:其标准形式:ax+b <0或ax+b ≤0,ax+b >0或ax+b ≥0(a ≠0). 5.解一元一次不等式的一般步骤(重难点)(1)去分母;(2)去括号;(3)移项; (4)合并同类项;(5)化系数为1.例:131321≤---x x 解不等式:6.一元一次不等式组含有相同未知数的几个一元一次不等式所组成的不等式组,叫做一元一次不等式组.说明:判断一个不等式组是一元一次不等式组需满足两个条件:①组成不等式组的每一个不等式必须是一元一次不等式,且未知数相同;②不等式组中不等式的个数至少是2个,也就是说,可以是2个、3个、4个或更多.7.一元一次不等式组的解集一元一次不等式组中,几个不等式解集的公共部分.叫做这个一元一次不等式组的解集.一元一次不等式组的解集通常利用数轴来确定.9.解一元一次不等式组的步骤(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集;(2)利用数轴求出这些解集的公共部分,即这个不等式组的解集.(三)常见题型归纳和经典例题讲解 1.常见题型分类(加粗体例题需要作答) 1.下列不等式中,是一元一次不等式的是( ) A.x1+1>2 B.x 2>9 C.2x +y ≤5D.21(x -3)<0 2.若51)2(12>--+m x m 是关于x 的一元一次不等式,则该不等式的解集为 .a 与6的和小于5; x 与2的差小于-1;1.a ,b 两个实数在数轴上的对应点如图所示:用“<”或“>”号填空:a __________b ; |a |__________|b |; a +b __________0 a -b __________0; a +b __________a -b ; ab __________a .2.已知实数a 、b 在数轴上对应的点如图所示,则下列式子正确的是( )A 、ab >0B 、a b >C 、a -b >0D 、a +b >01.与2x <6不同解的不等式是( )A.2x +1<7B.4x <12C.-4x >-12D.-2x <-6): (这类试题在中考中很多见)1.(2010湖北随州)解不等式组110334(1)1x x +⎧-⎪⎨⎪--<⎩≥ 2.(2010福建宁德)解不等式215312+--x x ≤1,并把它的解集在数轴上表示出来. 3.(20XX 年绵阳市)12(1)1,1.23x x x -->⎧⎪⎨-≥⎪⎩此类试题易错知识辨析(1)解字母系数的不等式时要讨论字母系数的正、负情况. 如不等式ax b >(或ax b <)(0a ≠)的形式的解集:当0a >时,b x a >(或b x a<) 当0a <时,bx a <(或b x a >)当0a <时,b x a <(或b x a>) 4 若不等式(a +1)x >a +1的解集是x <1,则a 必满足( ).(A)a <0 (B)a >-1 (C)a <-1 (D)a <15 若m >5,试用m 表示出不等式(5-m )x >1-m 的解集______.6.如果不等式(m -2)x >2-m 的解集是x <-1,则有( ) A.m >2 B.m <2 C.m =2 D.m ≠27.如果不等式(a -3)x <b 的解集是x <3-a b,那么a 的取值范围是________. 1.不等式3(x -2)≤x +4的非负整数解有几个.( ) A.4 B.5 C.6D.无数个2.不等式4x -41141+<x 的最大的整数解为( ) A.1B.0C.-1D.不存在|x |<37的整数解是________.不等式|x |<1的解集是________.已知ax <2a (a ≠0)是关于x 的不等式,那么它的解集是( )A.x <2B.x >-2C.当a >0时,x <2D.当a >0时,x <2;当a <0时,x >21. 若x +y >x -y ,y -x >y ,那么(1)x +y >0,(2)y -x <0,(3)xy ≤0,(4)yx<0中,正确结论的序号为________。
一元一次不等式知识点总结
一元一次不等式知识点一:不等式的概念1. 不等式:用“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)等不等号表示大小关系的式子,叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.要点诠释:(1)不等号的类型:①“≠”读作“不等于”,它说明两个量之间的关系是不等的,但不能明确两个量谁大谁小;②“>”读作“大于”,它表示左边的数比右边的数大;③“<”读作“小于”,它表示左边的数比右边的数小;④“≥”读作“大于或等于”,它表示左边的数不小于右边的数;⑤“≤”读作“小于或等于”,它表示左边的数不大于右边的数;(2) 等式与不等式的关系:等式与不等式都用来表示现实世界中的数量关系,等式表示相等关系,不等式表示不等关系,但不论是等式还是不等式,都是同类量比较所得的关系,不是同类量不能比较。
(3) 要正确用不等式表示两个量的不等关系,就要正确理解“非负数”、“非正数”、“不大于”、“不小于”等数学术语的含义。
2.不等式的解:能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。
要点诠释:由不等式的解的定义可以知道,当对不等式中的未知数取一个数,若该数使不等式成立,则这个数就是不等式的一个解,我们可以和方程的解进行对比理解,要判断一个数是否为不等式的解,可将此数代入不等式的左边和右边利用不等式的概念进行判断。
3.不等式的解集:一般地,一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。
求不等式的解集的过程叫做解不等式。
如:不等式x-4<1的解集是x<5. 不等式的解集与不等式的解的区别:解集是能使不等式成立的未知数的取值范围,是所有解的集合,而不等式的解是使不等式成立的未知数的值.二者的关系是:解集包括解,所有的解组成了解集。
要点诠释:不等式的解集必须符合两个条件:(1)解集中的每一个数值都能使不等式成立;(2)能够使不等式成立的所有的数值都在解集中。
知识点二:不等式的基本性质基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变。
最新七年级下册用一元一次不等式解决问题
用一元一次不等式解决实际问题用一元一次方程解决实际问题弄清题意,找出题目中的不等关系弄清题意,找出题目中的等量关系根据所求问题,设出适当的未知数根据所求问题,设出适当的未知数用未知数表示不等关系中的数量,建立不等关系,列出不等式用未知数表示等量关系中的数量,建立等量关系,并列出方程求出所列不等式的解集求出所列方程的解检验解集是否符合实际意义,写出答案检验解,写出答案注意:特别说明的是,利用不等式解决实际问题时,往往要注意问题中的限制条件,求出的解集必须使实际意义有意义,如人数为非负整数,图形的面积、时间、速度、路程、价格为正数等。
例某商店5月1日举行促销优惠活动,当天到该商店购买商品有两种方案,方案一:用168元购买会员卡成为会员后,凭会员卡购买商店内任何商品,一律按商品价格的8折优惠;方案二:若不购买会员卡,则购买商店内任何商品,一律按商品价格的9.5折优惠.已知小敏5月1日前不是该商店的会员。
(1)若小敏不购买会员卡,所购买商品的价格为120元时,实际应支付多少元?(2)请帮小敏算一算,所购买商品的价格在什么范围时,采用方案一更合算?几种题型分析题型一快餐营养问题例2012年5月20日是第23个中国学生营养日,某校社会实践小组在这天开展活动,调查快餐营养情况.他们从食品安全监督部门获取了一份快餐的信息(如图).根据信息,解答下列问题.(1)求这份快餐中所含脂肪质量;(2)若碳水化合物占快餐总质量的40%,求这份快餐所含蛋白质的质量;(3)若这份快餐中蛋白质和碳水化合物所占百分比的和不高于85%,求其中所含碳水化合物质量的最大值.题型二商品购买问题例(2011四川内江)某电脑经销商计划同时购进一批电脑机箱和液晶显示器,若购进电脑机箱10台和液晶显示器8。
一元一次不等式(2)精品教案
个性空间
(1) (2)
第二环节探究活动(教师指导,学生展示)
一、独立思考
例1一次环保知识竞赛共有25道题,规定答对一道题得4分,答错或不答一道题扣1分,在这次竞赛中,小明被评为优秀(85分或85分以上),问:小明至少答对了几道题?
解:设小明答对了x道题,则他答错和不答的共有(25-x)道题,根据题意,
列一元一次不等式解应用题的步骤:
3.某汽车租赁公司要购买轿车和面包车共10辆,其中轿车至少要购买3辆,轿车每辆7万元,面包车每辆4万元,公司可投入的购车款不超过55万元。
(1)符合公司要求的购买方案有哪几种?请说明理由。
(2)如果每辆轿车的日租金为200元,每辆面包车的日租金为110元,假设新购买的这10辆车每日都可租出,要使这10辆车的日租金收入不低于1500元,那么应选择以上哪种购买方案?
的解小?
第三环节课堂巩固(独立思考,互批,T2展示)
1.某种商品进价为200元,标价300元出售,商场规定可以打折销售,但利润率不能少于5%,请你帮助售货员计算一下,这种商品最多可以按几折销售?(独立思考,展示)
2小王家里装修,他去商店买灯,商店柜台里现有功率为100瓦的白炽灯和40瓦的节能灯,它们的单价分别为2元和32元,经了解,这两种灯的照明效果和使用寿命都一样,已知小王所在地的电价为每千瓦时0.5元,请问当这两种灯的使用寿命超过多长时间时,小王选择节能灯才合算。
①_______;②___________________;
③;④;⑤
练1:小明准备用26元钱买火腿肠和方便面,已知一根火腿肠2元钱,一盒方便面3元钱,他买了5盒方便面,他还可能买多少根火腿肠?(独立完成,互批,帮扶)
二、合作探究(独立思考,自由展示)
(完整word版)一元一次不等式习题课
(完整word版)一元一次不等式习题课一元一次不等式习题课【学习目标】1.会整理易错点,并能找到错误原因2.能灵活应用不等式的性质解决相关问题,会熟练准确地解一元一次不等式【错误展示】1.去括号时,错用乘法分配律解不等式3x+2(2-4x)<19.错解:去括号,得3x+4-4x<19,解得x>-15.诊断: 诊断: 错解在去括号时,括号前面的数 2 没有乘以括号内的每一项.正解: 正解: 去括号,得3x+4-8x<19,-5x<15,所以x>-3. 2.去括号时,2.去括号时,忽视括号前的负号解不等式5x-3(2x-1)>-6.错解:去括号,得5x-6x-3>-6,解得x<3.诊断:诊断:去括号时,当括号前面是“-”时,去掉括号和前面的“-”,括号内的各项都要改变符号.错解在去括号时,没有将括号内的项全改变符号.正解: 去括号,得5x-6x+3>-6,所以-x>-9,所以x<9.3.移项时,不改变符号解不等式4x-5<2x-9.错解:移项,得4x+2x<-9-5,即6x<-14,所以x<-7/3诊断: 诊断: 一元一次不等式中的移项和一元一次方程中的移项一样,移项就要改变符号,错解忽略了这一点.正解: 移项,得4x-2x<-9+5,解得2x<-4,所以x<-2.4.去分母时,忽视分数线的括号作用解不等式3x-(2x-5)/2>7错解:去分母,得6x-2x-5>15 ,解得:x>19/4诊断:去分母时,如果分子是一个整式,去掉分母后要用括号将分子括起来.错解在去掉分母时,忽视了分数线的括号作用.正解: 去分母,得6x-(2x-5)>14,去括号,得6x-2x+5>14,x>9/45.不等式两边同除以负数,不改变方向解不等式3x-6<1+7x. 错解:移项,得3x-7x<1+6,即-4x <7,所以x<-7/4诊断:将不等式-4x<7 的系数化为1 时,不等式两边同除以-4 后,根据不等式的诊断基本性质:不等式两边同乘以或同除以同一个负数,不等号要改变方向,因此造成了错解.正解:移项,得3x-7x<1+6,即-4x<7,所以所以x>-7/46.去分母时,漏乘不含分母的项解不等式x-(x-1)/3>x/2+1 错解:去分母,得x-2(x-1)>3x+1,去括号,解得x<1/4诊断:去分母时,要用最简公分母去乘不等式两边的每一项.而错解只乘了含有分母的项,漏乘了不含有分母的项.正解: 去分母,得6x-2(x-1)>3x+6,去括号,得6x-2x+2>3x+6,解得x>4.7.忽视对有关概念的理解求不等式(3x+4)/2-3≤7的非负整数解错解:整理,得3x≤16,的非负整数解. 所以x≤16/3 故其非负整数的解是1,2,3,4正解:非负整数的解是0,1,2,3,4,58.在数轴上表示解集时出现错误解不等式:3(1-x)≥2(x+9),并把它的解集在数轴上表示出来.错解:整理,得-5x≥15,所以x≤-3,在数轴上表示如图1 所示.诊断:本题求得的解集并没错,问题出在将解集在数轴上表示出来时出现了错误,即有两处错误:一是方向表示错误,不应该向右,而应该向左;二是不应用空心圆圈表示,而应用实心圆圈表示.正解:整理,得-5x≥15,所以x≤-3,在数轴上表示如图2 所示.上述三例告诉我们解一元一次不等式时一定要认真分析题目的结构特征,灵活运用注:解一元一次不等式的步骤,正确理解有关概念,才能及时避开陷阱,准确、快速的求解. 【典型例题】例1.不等式基本性质的应用(比较大小)已知:a<b< p="">(1)a+1<b-c;<="" p="">(3)2a<2b: (4)-a/2 >-a/b;(5)3a-2<3b-2; (6)-a+c>-b+c例题2.求不等式2x-3≤5的正整数解例3.已知方程3x+y=2,当y取何值时,x<5?例4.解不等式:(x-2)/2 –(x-1)/3<1【巩固练习】一、不等式的解集1.不等式-3≤x<2的整数解是二、不等式的性质1、已知a>b 用”>”或”<”连接下列各式;(1)a-3 ---- b-3,(2)2a ----- 2b,( 3 )- a /3 ----- -b /3 (4)4a-3---- 4b-3 (5)a-b --- 02、不等式ax>a 的解集为x>1,则a 的取值范围是()A. a>0B.a≥0C.a<0D.a≤03、不等式( a -3) x > 1 的解集是x < 3/a-1,则a的取值范围是4、若a > b ,则ac2 ____ bc2.(本组题独立完成后小组内正)三、解不等式,并把解集在数轴上表示出来(1)-3x/4<-2 (2)3x-1<5x+5(3)(2x-1)/3≤(1+x)/2 (4)(x-3)/4<6-(3-4x)/2(5) 2(x-1)/3≤(x+1/3)/5(由5 名同学板演,然后集体订正)四、列不等式并求出x的范围1、x 的1 与5 的差不小于32、代数式3x-5 的值大于5x+33、代数式(x+3)/2 –(x-1)/5<1的解是非负数(独立完成后,小组派代表讲解订正)五、不等式的综合应用1、求不等式x+1 < 3 的正整数解2、若不等式2x3、关于x 的方程3 x +k= 2 的解是非负数,求k 的取值范围4.3x+y= m+1,2x+y=m-1当m 为何值时,x>y?5.已知关于x,y的方程组x+2y=1,x-2y=m(1)求这个方程组的解;(2)当m取何值时,这个方程组的解x大于1,y不小于-1</b<>。
华东师大版七下数学第8章一元一次不等式含参典型问题100道(含答案)
1)1
a x a的解集为
B.a<-2
的方程组
25
3
x
x y
+⎧
⎨
+
⎩
87.定义:给定两个不等式组P 和Q ,若不等式组P 的任意一个解,都是不等式组Q
的一个解,则称不等式组P 为不等式组Q 的“子集”.例如:不等式组:M :21x x >⎧⎨>⎩
是N :21x x >-⎧⎨>-⎩
的“子集”. (1)若不等式组:A :+14+1<5x x >⎧⎨⎩,B :2113x x ->⎧⎨>-⎩,则其中不等式组 是不等式组M :21
x x >⎧⎨>⎩的“子集”(填A 或B );
(2)若关于x 的不等式组1x a x >⎧⎨>-⎩是不等式组21x x >⎧⎨>⎩
的“子集”,则a 的取值范围是 ; (3)已知a ,b ,c ,d 为互不相等的整数,其中a b c d <<,,下列三个不等式组:
A :a x b ≤≤,
B :c x d ≤≤,
C :16x <<满足:A 是B 的“子集”且B 是C 的“子集”,则a b c d -+-的值为 ;
(4)已知不等式组M :23x m x n ≥⎧⎨<⎩
有解,且N :13x <≤是不等式组M 的“子集”,请写出m ,n 满足的条件: .
【答案】(1)A
(2)2a ≥
(3)4-
(4)29m n ≤>,
22⎩。
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1、(本题9分)某水产品市场管理部门规划建造面积为2400 m2的集贸大棚,大棚内设A种类型和B种类型的店面共80间,每间A种类型的店面的平均面积为28 m2,月租费为400元;每间B种类型的店面的平均面积为20m2,月租费为360元.全部店面的建造面积不低于大棚总面积的80%,又不能超过大棚总面积的85%.【小题1】(1)试确定A种类型店面的数量;【小题2】(2)该大棚管理部门通过了解业主的租赁意向得知,A种类型店面的出租率为75%,B种类型店面的出租率为90%.为使店面的月租费最高,应建造A种类型的店面多少间?【答案】【小题1】(1) A种类型店面的数量为40≤x≤55,且x为整数【小题2】(2) 40 间【解析】略2、(本题5分)解不等式组【答案】【解析】略3、解方程或不等式组(每小题4分,共8分)【小题1】(1)【小题2】(2)【答案】【小题1】1)去分母得:2x+1="x-1 " ……………………………………1分解得:x=?2 …………………………………………………3分经检验x=-2是原方程的根【小题2】(2)解出x<3………………………………………………………1分解出x≥?1……………………………………………………2分得出?1≤x<3【解析】略4、解不等式,并把它的解集在数轴上表示出来.【答案】解:去分母,得去括号,得移项,合并同类项,得∴不等式的解集为 4分该解集在数轴上表示如下:6分【解析】略5、解不等式组并把解集在数轴上表示出来【答案】解:解不等式①,得…………………………(2分)解不等式②,得……………………………(4分)故原不等式的解集是:………………(5分)图(略)【解析】略6、(本小题满分9分)解不等式组并在所给的数轴上表示出其解集.【答案】解:由不等式组:解不等式①,得...........................2分解不等式②,得................4分即...............................6分(此步省略不扣分)∴........................................7分由图可知不等式组的解集为:...........8分分................................................9分(点3没画实心扣1分)【解析】略7、(本小题满分12分)某县有着丰富的海产品资源. 某海产品加工企业已收购某种海产品60吨, 根据市场信息, 如果对该海产品进行粗加工, 每天可加工8吨, 每吨可获利1000元;如果进行精加工, 每天可加工2吨, 每吨可获利5000元. 由于受设备条件的限制,两种加工方式不能同时进行.【小题1】(1)设精加工的吨数为吨, 则粗加工的吨数为吨,加工这批海产品需要天, 可获利元(用含的代数式表示);【小题2】(2)为了保鲜的需要, 该企业必须在两周(14天)内将这批海产品全部加工完毕,精加工的吨数在什么范围内时, 该企业加工这批海产品的获利不低于120000元?【答案】【小题1】(1)60-x,,4000x+60000【小题2】(2)依题意可得解不等式4000x+60000≥120000得x≥15,解不等式≤14得x≤17。
所以不等式组的解为15≤x≤17即该企业精加工海产品的吨数在15~17吨之间时,企业获利不低于120000元【解析】略8、为了更好地治理洋澜湖水质,保护环境,市治污公司决定购买10台,污水处理设备,现有A,B两种型号的设备,其中每台的价格,同处理污水量如下A型B型价格(万元/台) a b处理污水量(吨/月)240 200设备比购买3台B型号设备少6万元。
【小题1】求a ,b的值【小题2】经预算:使治污公司购买污水处理设备的资金不超过105万元,若每月要求处理洋澜湖的污水量不低于2040吨,为了节约资金,请你为治污公司设计一种最省钱的购买方案。
【答案】【小题1】【小题2】设购买A型号设备m台∴1∴=1或2【解析】略9、设a、b、c为的三边,试说明.(本题6分)【答案】解:将不等式的左边因式分解得(a+b+c)(a-b-c),根据题意,可知:【解析】略解:这个题第一步由a2-b2-c2-2bc=(a+b+c)(a-b-c)时,用到了知识点平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b),完全平方公式a2+2ab+b2=(a+b)2,即先把原式化为a2-(b2+c2+2bc)=a2-(b+c)2=(a+b+c)(a-b-c)。
第二步由三角形三边的关系可以得到a+b+c>0,a-b-c<0,所以(a+b+c)(a-b-c)<0,即原式=(a+b+c)(a-b-c)<0,所以a2-b2-c2-2bc<010、(本题6分)【小题1】(1)解不等式【小题2】(2)解不等式组【答案】【小题1】【小题2】【解析】分析:(1)根据不等式的性质求解;(2)先解不等式组中的每一个不等式的解集,再利用求不等式组解集的口诀“同小取小”来求不等式组的解集为x≤1.解答:解:(1)5x-5<3x+1(2分)∴x<3;(3分)(2)解不等式①得x≤1,(2分)解不等式②得x<0.(2分)∴不等式组的解为x≤1.(1分)点评:主要考查了一元一次不等式解集的求法,其简便求法就是用口诀求解.求不等式组解集的口诀:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小找不到(无解).11、(本小题满分10分)解不等式组或方程【小题1】(1)【小题2】(2)【答案】【小题1】(1)【小题2】(2)【解析】分析:(1)首先依次对方程组的两个不等式进行求解,然后归纳出解集即可;(2)首先进行移项,然后利用公式法进行求解即可.解:(1),解不等式①得:x>2,解不等式②得:x≥4,∴x≥4;(2)∵x2-6x=6,∴移项得:x2-6x-6=0,∴△=b2-4ac=36+24=60,∴原方程有两个不相等的实数根,∴x=12、如果两个正数,即,有下面的不等式:当且仅当时取到等号我们把叫做正数的算术平均数,把叫做正数的几何平均数,于是上述不等式可表述为:两个正数的算术平均数不小于(即大于或等于)它们的几何平均数。
它在数学中有广泛的应用,是解决最值问题的有力工具。
下面举一例子:例:已知,求函数的最小值。
解:令,则有,得,当且仅当时,即时,函数有最小值,最小值为。
根据上面回答下列问题【小题1】已知,则当时,函数取到最小值,最小值为【小题2】用篱笆围一个面积为的矩形花园,问这个矩形的长、宽各为多少时,所用的篱笆最短,最短的篱笆周长是多少【小题3】已知,则自变量取何值时,函数取到最大值,最大值为多少?【答案】【小题1】已知,则当时,函数取到最小值,最小值为;【小题2】设这个矩形的长为x米,则宽为米,所用的篱笆总长为y米,根据题意得:y=2x+………………………………1分由上述性质知:x > 0, 2x≥40此时,2x= x=10 ………………………………2分答:当这个矩形的长、宽各为10米时,所用的篱笆最短,最短的篱笆是40米;…………………………1分【小题3】令==x-2x > 0,=x≥6当x=3时,y最大=1/4………………………………………4分【解析】略13、某水产品市场管理部门规划建造面积为2400 m2的集贸大棚,大棚内设A 种类型和B种类型的店面共80间,每间A种类型的店面的平均面积为28 m2,月租费为400元;每间B种类型的店面的平均面积为20m2,月租费为360元.全部店面的建造面积不低于大棚总面积的80%,又不能超过大棚总面积的85%.【小题1】试确定A种类型店面的数量【小题2】该大棚管理部门通过了解业主的租赁意向得知,A种类型店面的出租率为75%,B种类型店面的出租率为90%.为使店面的月租费最高,应建造A种类型的店面多少间?【答案】【小题1】A种类型店面的数量为40≤x≤55,且x为整数【小题2】40 间【解析】略14、光明中学计划从荣威公司购买A、B两种型号的小黑板,经洽谈,购买一块A型小黑板比买一块B型小黑板多用20元.且购买5块A型小黑板和4块B型小黑板共需820元.【小题1】(1)求购买一块A型小黑板、一块B型小黑板各需要多少元?【小题2】(2)根据光明中学实际情况,需从荣威公司购买A、B两种型号的小黑板共60块,要求购买A、B两种型号小黑板的总费用不超过5240元.并且购买A型小黑板的数量应大于购买A、B种型号小黑板总数量的.请你通过计算,求出光明中学从荣威公司购买A、B两种型号的小黑板有哪几种方案?【答案】【小题1】解:(1)设购买一块A型小黑板需要x元,5x+4(x-20)=820,x=100,∴x-20=80,购买A型100元,B型80元【小题2】(2)设购买A型小黑板m块,解得:m为整数,所以m为21或22.(4分)当m=21时,60-m=39;当m=22时,60-m=38.所以有两种购买方案:方案一购买A21块,B 39块;方案二购买A22块,B38块.【解析】略15、解下列不等式组,并把解集在数轴上表示出来.【答案】(2分)(2分)(1分)数轴上表示(1分)【解析】略16、 (8分)某酒店有三人普通间、双人普通间两种客房,收费标准为:一个50人的旅游团到该酒店入住,住了一些三人普通间和双人普通间客房。
若每间客房正好注满,设三人普通间住了x间。
解答下列问题:【小题1】(1)双人普通间客房住了间(用含x的代数式表示)【小题2】(2)若该旅游团一天的住宿费要求不高于3000元,且旅游要求住的双人普通间不少于三人普通间,那么该旅游团住进的三人普通间、双人普通间各有多少间?【答案】【小题1】(1)【小题2】(2)三人间:10;双人间:10【解析】(1)关键描述语:若每间客房正好住满,且三人普通间住了x间,双人普通间住了y间,由此根据总人数可写出代数式.(2)根据题意列出不等式,求出解即可.解:(1)依题意得3x+2y=50,∴y=.(2)根据题意列不等式组,把y=代入,得150x+140×<3000---①,x≤----②,解这个不等式组<x≤10,∴x取9或10.又∵x=9时,y==不为整数(舍去);当x=10时,y==10.∴三人普通间有10间,双人普通间有10间.17、解不等式组.【答案】解:由①得:由②得:原不等式组的解集为【解析】略18、(本小题满分10分)每间客房正好住满,且三人普通间住了x间,双人普通间住了y间。
(1)用含x的代数式表示y;(2)若该旅游团一天的住宿费要低于3000元,且旅客要求住进的三人普通间不多于双人普通间,那么该旅游团住进的三人普通间和双人普通间各多少间?【答案】(1)解:∵ 3x + 2y =" 50 " ∴ y = -x + 25 (x、y是正整数)-------2分(2)解:由题意得 150x + 140(-x + 25) =" 3000 "X ≤ -x + 25 -------------3分∴<x ≤ 10 ------------2分∵ x是正整数∴ x =" 9," 10 --------1分当X = 9时,y =12.5(不合题意,舍去) --------1分当X = 10时,y =" 10 "答该旅游团住进的三人普通间10间,住双人普通间10间【解析】略19、(本小题满分8分)据2010年5月8日《杭州日报》报道:今年“五一”黄金周期间,我市实现旅游收入再创历史新高,旅游消费呈现多样化,各项消费所占的比例如图秘所示,其中住宿消费为3438.24万元.(1)求我市今年“五一”黄金周期间旅游消费共多少亿元?旅游消费中各项消费的中位数是多少万元?(2)对于“五一”黄金周期间的旅游消费,如果我市2012年要达到3.42亿元的目标,那么,2010年到2012年的平均增长率是多少?2010年杭州市“五一”黄金周旅游各项消费分布统计图【答案】解:(1)由图知,住宿消费为3438.24万元,占旅游消费的22.62%,∴旅游消费共3438.24÷22.62%=15200(万元)=1.52(亿元).交通消费占旅游消费的17.56%,∴交通消费为15200×17.56%="2669.12" (万元).……(2分)∴今年我市“五一”黄金周旅游消费中各项消费的中位数是(3438.24+2669.12)÷2=3053.68(万元).…………………………(2分)(2)解:设2010年到2012年旅游消费的年平均增长率是,由题意,得,…………(2分)解得,因为增长率不能为负,故舍去.∴=0.5=50%.…………(2分)答:2010年到2012年旅游消费的年平均增长率是50%.【解析】略20、迎接大运,美化深圳,园林部门决定利用现有的3490盆甲种花卉和2950盆乙种花卉搭配A、B两种园艺造型共50个摆放在迎宾大道两侧,已知搭配一个A种造型需甲种花卉80盆,乙种花卉40盆,搭配一个B种造型需甲种花卉50盆,乙种花卉90盆.(1)某校九年级(1)班课外活动小组承接了这个园艺造型搭配方案的设计,问符合题意的搭配方案有几种?请你帮助设计出来.(2)若搭配一个A种造型的成本是800元,搭配一个B种造型的成本是960元,试说明(1)中哪种方案成本最低?最低成本是多少元?【答案】设搭配A种造型x个,则B种造型为个,依题意,得:解得:,∴∵x是整数,x可取31、32、33,∴可设计三种搭配方案:①A种园艺造型31个,B种园艺造型19个;②A种园艺造型32个,B种园艺造型18个;③A种园艺造型33个,B种园艺造型17个.(2)方法一:由于B种造型的造价成本高于A种造型成本.所以B种造型越少,成本越低,故应选择方案③,成本最低,最低成本为:33×800+17×960=42720(元)方法二:方案①需成本:31×800+19×960=43040(元);方案②需成本:32×800+18×960=42880(元);方案③需成本:33×800+17×960=42720(元);∴应选择方案③,成本最低,最低成本为42720元.【解析】略21、(7分)解不等式组并把它的解集在数轴上表示出来.【答案】【解析】略22、解不等式组:,并将其解集在数轴上表示出来.【答案】1<x≤4【解析】略23、解不等式(组),并在数轴上表示解集(每小题6分,共12分)25.≤1 26.【答案】,数轴略;26.;【解析】略24、(本题10分)随着大陆惠及台胞政策措施的落实,台湾水果进入了大陆市场。