最新江阴市中学体育教学大比武活动_10

合集下载

教师大比武(赛课)活动方案

教师大比武(赛课)活动方案
为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，推进教学大比武活动的开展，本学期以赛课等形式的教研活动为载体，为教师提供学习锻炼平台，提高教师教学教研业务水平，经学校行政研究，教科室组织开展分学科、分时段的活力课堂赛课活动。

一、组织机构（赛课领导小组）组长：伏大庆副组长：吴朝利、张忠仁成员：陈二毛、苟红鸣、刘逸、孙柏鹤、何朝霞、张小敏及各教研组长
二、参赛对象学校全体教师
三、赛课时间 3月--4月
二、四、六年级语文、数学课组内初赛，英语、体育、科学课组内初赛，5月校内决赛。

四、参赛流程及评审办法
1、组内开展预赛、同年级同学科初赛后两名教师参加学校的决赛。

2、以各评委评分为标准，取评委平均分为参评分。

五、参赛内容的确定：各学科决赛内容由教科室按教学进度统一拟定，同学科同年级参赛教师上同一内容，于赛前一周公布赛课题目。

六、上课时间及上课节次的确定：赛课前一周公布课题时，同时抽签定上课时间及上课节次。

七、赛课班级：借班抽签（参赛选手授课班级不作为借班对象）
八、评委：由教科室组织、特邀教研室等专家参加。

九、赛课注意事项：
1、参赛教师参赛前写好参赛教案，于赛课前一天将教案交教科室，教案格式由教科室统一印制。

2、参赛教师确定了赛课时间和节次后，主动到教务处联系协调安排调课或代课事宜。

3、组内预赛时，听课之后必须要开展评课活动。

2023做一个有温度的老师演讲稿

2023做一个有温度的老师演讲稿2023做一个有温度的老师演讲稿1各位领导、同事们：大家晚上好，我是体艺组美术老师丁海燕。

今天，我演讲的题目是《做一名有温度的教师》!“温度”是一个温暖人心的词，我们常常在电影里看到这样的镜头：一句有温度的话语悄然打开了冰封的心扉，一个有温度的动作感化了赶上不归路的浪子，一双有温度的手抚平了满是创伤的心灵，作为一名青年教师，我们更加应该，也更有责任用我们的热血去温暖学生，让他们成为对祖国有用的人才。

10.21号是我来育贤报到的日子，由于个人原因，我们没能赶上前一天新教师的培训会议，21号的上午8点我拖着一大一小两只行李箱怀着忐忑的心情赶到学校，因学校住宿需自行解决，我的行李只能暂时寄存在门卫室，门卫叔叔在听说了我的事情后，立马帮着介绍学校周边的住宿环境，积极的帮我想办法，这是我刚踏进育贤就感受到的温暖，去找组长报到时，我的心又一次被暖到了，当听到我需要租房子的时候也是非常热情的帮我出谋划策，介绍学校的情况。

在整理课表时发现，第三、第四节课居然有我的课，这对于我来说无疑是一场灾难，面对陌生的环境，陌生的学生，陌生的教材，毫无准备的情况下让我一下子走进课堂去上课，对于我来说简直就是一场灾难，可是，又不能不给学生上课，在带我去教学楼的路上，李老师看出了我的紧张，主动分享他第一次走进课堂时的心情，以及他是怎样上课的，不断地给我加油打气，鼓励我，让我紧张的心情得到缓解，从教研楼去到图书楼的路明明没有多长，我感觉像是走了一个世纪。

当走到教室的时候正赶上同学们课间休息，看到同学们的热情，以及在他们脸上洋溢着的笑容，顿时缓解了我的紧张。

就在这短短的一上午，我已经被爱温暖了三次，来自同事，领导，学生们的关爱，让我感受到育贤是一个非常有爱的大家庭。

我很庆幸自己是一名教师，一名育贤的教师，有机会将这份爱传递下去。

就如第一天育贤给我的爱一样，我更应该把我的爱奉献给育贤，给我的学生们。

作为一名教师，我们需要去关爱自己的学生，教育是爱的事业，她不同于一般的爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

教学大比武方案

教学大比武方案教学大比武方案1一、活动目的：通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。

二、参加对象：35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的'教师除外）三、参赛形式：赛课四、具体安排：1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。

2、赛课时间：11.27-12.21。

（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。

）赛课地点：录播教室。

3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。

评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。

如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。

4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。

结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。

5、授课时必须体现以下几方面：(1)课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。

(2)使用预习单，并体现预习单的反馈。

(3)体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。

(4)体现教学重难点的突破。

(5)灵活运用小组合作。

(6)课前将教学设计打印出来发给评委。

注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。

教学大比武方案2一、指导思想为了进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课堂改革、全面实施素质教育，培养教师的创新精神和实践能力；为六中教师提供发展平台和展示教育教学能力的机会；同时为学校争光，向全市宣传六中精彩的教育教学精神。

现将参赛事宜安排如下。

二、组织机构组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：xxxxxx以及学术委员会委员。

三、竞赛安排1、时间：20xx年10月29日（周六）。

教学比武活动方案6篇

教学比武活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教学比武活动方案6篇活动方案是为了提高活动的组织和管理水平而进行的规范化操作，活动方案我们应该考虑到活动的主题和内容，以确保活动的吸引力和相关性，本店铺今天就为您带来了教学比武活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。

你挥舞着充满力量的双臂(最新)

运动员代表演讲稿各位领导、各位同事大家好：我代表球员进行讲话。

首先，祝贺本次“咱们80队05年夏季职工篮球赛”的成功举办。

近年来，咱们小队在各方面都有了蓬勃的发展，这与我们下面的每一个人都紧密相关的，小队这两年的发展大家也是有目共睹的，队干部的英明领导和我们职工的积极配合是分不开的。

这次篮球赛就是队领导为了长远着想，为了我们着想，为了增加团队凝聚力，为了提高大家积极性、为了丰富文化生活而举办的。

感谢队领导组织的这次运动，丰富了我们的生活内容，锻炼了我们身心健康，我代表全体球员保证，在比赛过程中，我们完全服从裁判的判罚，遵守球赛规则。

我们一定全身心投入比赛中去，既要保证友谊第一，又要保证比赛的观赏性和激烈程度。

我们不仅仅为了比赛而比赛，我们一定会把打球的这股积极劲头带到工作中去，为我们80队美好的明天添砖加瓦。

如果我每天进步一点点，咱们80队也会每天进步一点点，如果大家每个人每天都进步一点点，合在一起，我相信，咱们80队每天都是一个大飞跃。

最后，预祝这次篮球赛取得圆满成功！祝在场的每一位同事身体健康，万事如意，心想事成!谢谢！尊敬的各位领导、各位老师、各位裁判员，亲爱的同学们：大家早上好!在这万物复苏，冰雪消融的春季，伴着袅袅翠柳，迎来了我们XX小学春季田径运动会的隆重召开!这是我们全体师生身体素质的一次大检阅，也是我校体育教学的展示。

在此，也献上我对筹备并策划本届运动会的裁判员以及校领导和老师们，致以最崇高的敬意!那茵茵的绿坪，是我们尽情展示的舞台;那飘扬的彩旗，是我们扬起的自信的风帆;那铿锵口号的，更是我们从未消逝过的激情与青春!我们要不断挖掘自己的潜能，用坚持不懈的毅力，去增进集体的凝聚力。

去点燃青春，点燃热情，以最佳的精神风貌，技能水平，在大会的舞台上顽强的拼搏。

秉着“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出风格，赛出水平。

挑战极限，突破自我，相信自己是最棒的!最后，祝愿XX小学春季田径运动会，圆满成功!谢谢大家!尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!我是六年六班的柏群博。

青年教师教学比武活动方案

青年教师教学比武活动方案一、指导思想为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与分宜六中办学相适应的、结构合理的教师队伍。

经研究决定在我校青年教师中开展课堂教学比武活动。

二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。

三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。

活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。

四、参加对象：45岁以下中青年教师五、活动安排：1、各教研组进行初选（目前从事相关学科教学的教师均可参赛），4月10日之前选出参赛选手报教务处。

根据学科特点及人数，共设下列七个参赛组：语文、数学、英语、物化、政史、生地、体育。

其中语文、数学、英语三个组各6名选手参赛；物化、政史、生地、体育四个组各4名选手参赛。

2、比赛时间：四月中旬（具体时间另行通知）。

3、上课内容和班级自拟。

4、评委安排：每组五个评委，由5位专业老师。

教务处安排1人全程参与。

（以每节课30元的标准进行补助）5、参赛老师提前确定好课，提前备课、准备课件，比赛前将电子版教案及课件交于钟苏丹老师。

六、活动要求：1、各位老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在对照中有所得益。

3、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。

4、使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师赛后要将电子版和纸质版教案、课件、课后反思，交教导处钟苏丹老师存档。

体育教学大比武心得体会

一、引言近年来，我国体育教育事业蓬勃发展，各地纷纷举办体育教学大比武活动，旨在提高教师教育教学水平，促进体育教育事业的发展。

作为一名热爱体育教育的教师，我有幸参加了这次体育教学大比武活动，通过这次活动，我对体育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

二、活动回顾1.活动背景本次体育教学大比武活动由我国教育部主办，旨在选拔一批优秀的体育教师，推动我国体育教育事业的发展。

活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时数月。

2.活动内容活动内容包括课堂教学、教学设计、教学反思等方面。

参赛教师需根据指定教材，设计一堂体育课，并在规定时间内完成教学任务。

评委根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。

三、心得体会1.教学理念的提升通过参加这次活动，我对体育教学理念有了更深刻的认识。

首先，体育教学应注重学生的全面发展，不仅要提高学生的身体素质，还要培养学生的体育兴趣、运动技能和团队协作能力。

其次，体育教学应遵循学生的身心发展规律，注重个体差异，因材施教。

最后，体育教学应关注学生的心理健康，培养学生的自信心、竞争意识和公平竞争观念。

2.教学设计的优化在活动过程中，我深刻认识到教学设计的重要性。

首先，教学设计要明确教学目标，确保教学内容与目标相一致。

其次，教学设计要注重教学内容的科学性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

再次，教学设计要合理安排教学时间，提高教学效率。

最后，教学设计要关注学生的个体差异，设计出适合不同学生的教学方法。

3.教学反思的深入教学反思是提高教师教育教学水平的重要途径。

在活动过程中，我认真反思了自己的教学过程，总结经验教训。

首先，我认识到自己在教学过程中，对学生的关注不够，未能充分调动学生的学习积极性。

其次，我在教学方法上过于单一，未能根据学生的实际情况进行调整。

最后，我在教学评价方面存在不足，未能全面评价学生的学习成果。

4.团队合作的重要性在活动过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。

教学比武活动方案

教学比武活动方案1、教学比武活动方案为切实开展好教师大比武活动，进一步提高教师业务技能水平，提高课堂教学效率，根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20XX年初中小学教师教学大比武活动的通知》（永教科〔20XX〕25号）文件精神和永兴督导站的安排，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。

二、组织领导学校成立教师教学大比武活动领导小组组长：胡彬副组长：黄运亮、康志鸿成员：曾庆武黄永辉李明吴瑾领导小组负责活动的规划、实施，信息报送和人才选拔工作，并负责参加半决赛活动的教师的指导工作。

三、实施项目（一）课堂教学大比武课堂教学包括说课、讲课及教案设计。

1、实施步骤（1）初赛（20XX年10月4日-13日）：由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。

（2）半决赛：学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站，教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。

（半决赛时间县教科局另行通知）(3)决赛：由市教育局组织，各校根据县教科局的通知，组织人员准时参赛。

2、参赛对象及分组（1）参赛对象学校全体在职教师为本次参赛对象，任何人不得借故不参与此项活动，此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。

（2）、根据所教研组分成三个组，具体见下表。

（3）评委及评分办法各组组长、副组长和成员为评委（不对自己进行打分），对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分，各项均为100分。

按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名次。

3、参赛要求（1）参赛者自选参赛内容和确定时间（但必须在学校要求的时间段内，同时在前两天上报各组副组长，以便安排和通知），教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。

教师教学大比武活动方案(精选6篇)

教师教学大比武活动方案（精选6篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的教师教学大比武活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

教师教学大比武活动方案（精选6篇）1为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和幼儿的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。

经研究，决定于20xx年5月11日至15日对我园所有年级开展校级公开课活动。

现将有关事宜通知如下：一、指导思想：为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。

二、活动目标：1.提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。

2.激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。

3.搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作用。

三、参加活动人员：全园所有专任教师。

四、活动时间：20xx年5月12日—5月15日。

五、活动要求：1.各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。

课后由全体听课老师进行点评。

2.授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

3.此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与。

4.本次活动我园以互听形式开展，根据我园实际情况双日由班主任带班，配班教师听课，单日由配班教师带班，班主任听课。

教学大比武课堂教学及论文

关于在全区开展中小学(含幼儿园)教师培训及课堂教学微课大赛与论文评选活动的通知各中小学、幼儿园（民办学校）：为了适应教育信息化的新形势，促进全区中小学利用信息技术开展课堂教学，深化课堂教学改革，根据省教科所和市教育局的工作安排，定于今年5月至9月在全区开展小学、初中、幼儿教师培训及课堂教学微课大赛与论文评选活动。

本次活动采取以赛代训的方式培训教师，与全区学前教育和义务教育阶段学校第三轮教学大比武的优质课竞赛、论文评审活动合并开展。

现将有关事项通知如下：一、培训及参赛对象全区小学、初中、幼儿园各学科(或领域)优秀教师(含实验、电教教师)和校（园）级领导等。

二、决赛项目（一）课堂教学微课大赛包括微课教案和课堂展示两项。

其具体要求如下：1．微课教案设计要求(1)内容集中，培养学生的创新精神：突出解决一、二个问题，内容不宜庞杂。

均按20分钟的导学时间设计教案。

教学过程中体现对学生大胆置疑、探究，自主、合作学习，动手操作能力的培养。

每个教师的教案共打印五份，待讲课半决赛时由教师本人当场提交给评委评分使用。

(2)教案的结构：教案应包括课题、署名(在课题下需依次写明的是“学校名”、“讲课人姓名”)，正文：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学内容归纳。

(3)各参赛教师一律按使用信息技术授课的要求设计教案：必须设计电子教案，半决赛优胜者（一等奖）电子教案由片区牵头学校安排专人上传至区教研室，地址：1375517603@qq．com。

(4)教案的真实性：教案应是教师自己独立撰写的，教案内容应与教师讲课决赛的内容吻合。

各学校应对参赛教师进行指导，严禁抄袭或在网上下载别人的教案。

2．课堂展示(1)竞赛展示时间：幼儿教师为10分钟，小学、初中教师为15分钟。

每个老师的展示时间不得超过规定时间，凡超过规定时间1分钟(不足1分钟按1分钟计)扣2分，依此类推，最高扣10分。

(2)导学内容由教师自选确定。

讲课顺序由参赛教师抽签确定。

比武活动方案推荐5篇

比武活动方案推荐5篇活动方案的制定需要充分考虑活动的持续性和可持续发展，活动方案需要合理安排时间和资源，以下是网作者精心为您推荐的比武活动方案推荐5篇，供大家参考。

比武活动方案篇1为全面贯彻落实《#市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》、《镇平县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[#]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，进一步深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提升教育教学质量，根据我镇实际，特制定《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》。

一、指导思想以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广大教师业务素质为目的，以“教师课堂教学大比武”为载体，进一步优化课堂教学，推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。

引导学校领导重视课堂教学质量，广大教师积极投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广大教师精心设计课堂，灵活应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教育教学质量稳步提升。

二、工作目标通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动，引导教师加强理论学习，研究构建高效课堂的要素，寻找解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。

活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，实现教师全参与、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现教师队伍专业水平全面提升。

三、工作原则（一）全员参与全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加，全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。

中心校和学校联动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台。

（二）注重实效坚持平时应用与竞赛“比武”相结合，学科高手“打擂”与学科观摩相结合，“大比武”与教学标兵评选相结合，“大比武”与优质课评选相结合，深化课堂教学改革与师生“减负”相结合，赛课与校本教研、集体备课相结合，一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合，分层次、分时段稳步推进，不影响正常教育教学秩序。

学校课堂教学大比武实施方案

学校课堂教学大比武实施方案学校课堂教学大比武实施方案（精选4篇）学校课堂教学大比武实施方案篇1为进一步推动课堂教学改革，打造绿色课堂，提高青年老师的专业技能和专业品质，促进青年老师的专业成长，为了检验青年老师“拜师学艺”活动的效果，激发青年老师潜心课改实践的热诚，使青年老师在课改大潮中不绝进取、自我超出，保证学校的可连续发展。

经研究决议，举办20xx年度青年老师教学比武活动。

一、组织机构成立青年老师教学比武活动领导小组，由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志构成。

组长：成员：二、参赛对象近三年调配进校的青年老师和公开招考老师中35岁以下的青年老师都应当参加，在“初高中一体化课改试验班”任教的青年老师参加武陵中学的青年老师教学比武。

三、竞赛布置全校11个教研组（通技与计算机合并成一个通计教研组），先分组初赛，再分成文、理两大组决赛。

1、初赛阶段。

初赛由各教研组组织，教务处、教研室督查。

（1）初赛时间：10月11日——10月30日。

（2）要求：各教研组要认真组织本组的初赛，依据初赛成绩选定参加全校决赛的人选。

各教研组参加决赛名额调配如下：语文、数学、英语组各2人，物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。

决赛人选于11月1日前报教研室。

2、决赛阶段。

决赛分文科、理科两大组进行，文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组，决赛选手7人，文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组，决赛选手6人，体艺组视入围选手决议参加决赛的类别。

11月2下午第一节课后在教研室抽签，决赛课选题必需是新课，有演示试验的.必需当堂做演示试验。

（1）决赛时间：11月18日——22日，每天上午一、二节为理科决赛时间，三、四节为文科决赛时间，上课教室定在高二班级二楼西大教室，体艺参赛课视情况另选上课地方。

（2）决赛评委：文科组长：理科组长：另外，郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。

四、决赛评奖方法1、评分细则（见评分表）。

岗位大练兵教学大比武总结

岗位大练兵教学大比武总结岗位大练兵教学大比武总结郁山中心校“岗位练兵、教学大比武”工作总结为了提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实“新课程”思想，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量。

根据县教教委要求，我校于10月10日召开全镇教师动员大会，并组织多次年级教研组培训学习活动，并布置本活动的工作任务要具体要求。

全体教学工作者都积极投入“岗位大练兵和教学大比武”评比活动中，成立了教师课堂教学大练兵活动领导小组和教学评比组，并深入教学第一线进行听课，检查教师的教学资料，每个活动组结束，都组织对听课情况进行了评议分析，并向任课教师进行了反溃，在全校进行选拔比赛，然后组织并参与了片区大赛，整个活动从初赛到复赛历时近二个月，再过几天就是县里的总决赛，现将该项活动作如下小结：一、活动组织思路：10月8日接到县里的文件，学校行政成员就开始研究，成立工作领导小组，理清活动开展思路，由教导处制定切实可行的实施方案和详细的细则，以及奖励方案等。

10月10日召开全镇职工大会，宣布“岗位大练兵、教学大比武”正式启动。

接着召开年级级会议，布置活动实施具体办法，要求每个老师必须上一节公开课，现场备一节课，现场制作一个课件活动，在年级组进行认真评比，每个年级组推荐二个教师参加学校的初赛。

学校组织十个年级组推荐的20多个教师的校级选拔赛，历时近一个月，根据评委评分情况，每个学科再推荐3人参加片区大赛。

11月14日起进行了郁山片区大赛，各个项目按计划进行，按语文、数学、英语、科学、品社和音乐体育美术顺序，白天赛课，晚上评教案，白天现场备课，现场制作课件，晚上评比的办法，至11月24日结束。

这场“比武”没有胜负，只有业务的提升，课堂效率的提高。

“比武”的过程是很累的，但收获也是很多的，我们“累并快乐着！”在比赛过程中组织严密，准备充分，进行的有条不紊，取得了令人满意的效果。

二、活动组织领导学校初赛期间，成立了以葛明川校长为组长，涂贵林为副组长，徐从寿、张芳、付大和、毛建华为成员的工作领导小组。

体育大比武立定跳远公开课展示教案

1、教师讲解，学生了解方法及要求。
2、教师组织分组，根据场地组织练习。
3、学生按要求完成跑的练习（组数根据时间和完成情况而定）。
4、教师巡视指导。
5、小结跑的情况。
4
2次
大
按游戏的形式让学生进行耐久跑练习，使学生不易产生疲劳，能激发学生的练习热情。
放
松
调
整
5
分
钟
1、放松活动
2、小结
1、学生纵队互拍放松。
高人——直立两臂上举；矮人——屈膝上体前倾、两臂后摆；超人——两臂前摆同时两脚用力蹬地跃出
1、师演示，学生认真观察。
2、请学生表演，讲评，教师引出重难点。
3、高人、矮人、超人游戏
4、听教师口令练习。
5、学生两人一组石头剪子布，胜者跳一步，一定区域内先跳到者为胜。
6、点评。
7、师生猜拳，看谁先跳到终点（1—2次）。
6
5—
7
次
中
将立定跳远的动作过程分解为三个步骤，改编成“高人、矮人、超人”的游戏，使学生在游戏中轻松的学会了动作，激发了学生的学习兴趣，还能使初学者达到事半功倍的效果。
游
戏
参
与
13
分
钟
二、田径：耐久跑
方法：分组练习，一路纵队绕跑道慢跑，排尾快速超过全组跑至排头后，排尾继续逐个跳进，依次进行，每人跑完一次。
2、本课教学采用“互动教学”模式，指导课堂教学，让学生、教师一起参与练习、参与评价，最大限度的调动了学生的主体性，使课堂形成一种互相辅助、互相促进的教学氛围，教师的参与比试使学生的兴奋点得以提高，提高了教学的双边活动效率。
3、准备活动时的辅助练习要充分，还要着重强调落地屈膝缓冲的动作。
总之，从课的效果看，达到了教学目的，满足了学生学习的欲望，要活动中学生也体验到了成功的喜悦，学生们非常喜欢这样的体育课。

教师大比武活动方案

教师大比武活动方案教师大比武活动方案1为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部关于《基础教育课程改革纲要》精神，全面提高教师实施新课程的专业能力和实践能力，打造一流教师队伍，促进我校教育事业又好又快发展，结合我校实际，特制订我校教师全员岗位大练兵活动实施方案。

一、指导思想以提高教师专业能力、实践能力为目的，以学校为主阵地，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。

以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师专业成长为主线，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学。

通过大练兵、活动进一步更新教师的教学观念和教学行为，提高教育理论水平，综合检验广大教师课堂教学能力和水平,推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平，培养和造就一大批名优特教师。

二、总体目标坚持“面向全员，突出重点，注重实效”的原则，认真开展岗位大练兵、教学大比武活动，进一步增强广大教师教书育人的使命感，提高教育教学水平。

三、活动安排第一阶段（6月）宣传动员提高认识为提高认识，学校将要召开岗位练兵活动动员大会，营造岗位练兵的活 1动氛围。

认真组织全体教师学习“横山县中小学教师岗位大练兵活动实施方案（试行）”和“横山县中小学教师岗位大练兵工程指导手册”，明确岗位大练兵、大比武活动的重要意义，立足校本实际，制定出科学、合理的活动方案与练兵活动计划，动员并组织广大教师学习。

第二阶段（9月—11月）岗位练兵提高技能岗位练兵，提高教育教学技能是这次活动的核心。

要求教师全员参加，扎扎实实地开展好各种活动。

1、理论学习大练兵。

组织广大教师学习教育理论，基础教育课程改革和新课程标准及各种教育教学法规文件。

认真落实教育教学管理常规，遵循教育规律，规范施教行为。

教师教学大比武活动总结

教师教学大比武活动总结教师教学大比武活动总结1秋季青年教师教学大比武竞教活动，从10月开始至12月结束。

经过各位竞教老师的精心准备、积极参与，各教研组的大力支持、密切配合，各位评委的认真听评、公正量分，历时近三月，现已圆满结束。

现将本次活动总结于下：一、教导科研处认真组织，周密部署，确保了活动有条不紊本次竞教活动，以“更新教学理念，转变教学方式，提高教学技能，促进专业发展”为总体目标，积极营造“理念引导方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校”的氛围，提高各科教师的教学技能，引导教师专业发展，为教师专业成长搭建平台。

教导处在学校领导的指导下，制定了详细的竞教方案。

本次竞教分三个阶段，第一个阶段：动员阶段（9月上旬），召开了各教研组组长会议，在各教研组教师会上进行了广泛宣传动员；第二阶段：准备阶段（9月下旬），各教研组组织教师积极进行赛前准备；第三阶段：竞教阶段（10月8日—12月31日），教导处组织参赛教师分组进行竞赛。

二、评委老师严谨参评，公正量分，促进了活动可信高效每组评委老师在学校领导的指导下，在教研组长的组织协调下，克服了教育教学工作任务繁重的困难，按时按质按量完成了听评课任务。

有许多评委老师，当竞教听评课任务与自己所担任的教学工作有冲突时，他们总是想方设法调好课，按时到班听评课。

各位评委老师在整个评分过程中，严格按照评分标准评分，做到了严谨工作、不徇私情、不讲面子、公平公正。

每堂课后及时评课，指出竞教老师的优点和不足，并提出了今后努力的方向。

三、竞赛教师积极参与，精心准备，彰显了活动亮点特色本次共有33位教师参评，涉及初中所有任教学科。

各位教师重视在课前认真钻研教材教法，积极调研学生实际，精心准备课堂教案。

绝大部分教师在授课过程中做到了教学目标明确，教学思路清晰，教学语言精炼，教学方法得当。

既夯实了基础，又突出了重点，讲清了难点，凸显了教学活动“以学生为主体、教师为主导”的教学原则，师生双边配合默契，教学效果良好，涌现出了一批优质课教师。

初中田径“学练赛评”一体化大单元教学设计及实践研究

初中田径“学练赛评”一体化大单元教学设计及实践研究1. 内容概括教学目标设定：依据国家课程标准和初中生身心发展特点，构建科学、合理的田径教学目标体系。

教学内容整合：根据田径运动项目特点和学校实际情况，优化教学内容结构，形成富有层次性和连贯性的田径教学内容序列。

教学方法创新：运用现代教育理念和教学手段，如情境教学、探究学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

评价体系构建：建立科学、客观、公正的田径教学评价体系，全面评价学生的学习成果和综合素质。

教学实施与反思：在教学实践中不断总结经验教训，优化教学策略和方案，实现教学质量的持续提升。

鼓励教师进行教学反思和创新，为教学改革提供有力支持。

1.1 研究背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育的理念逐渐被广大教育工作者所接受。

在这个背景下，体育教育作为培养学生全面发展的重要手段，也得到了越来越多的关注。

初中阶段是学生身心发展的关键时期，田径运动作为一项具有较高竞技性和观赏性的运动项目，对于培养学生的团队协作能力、意志品质和身体素质具有重要意义。

如何在初中阶段有效地开展田径运动教学，提高学生的运动技能水平和综合素质，成为了当前体育教育改革的重要课题。

以期在提高学生运动技能的同时，培养学生的竞技精神和团队协作意识。

本研究将从教学设计、实践操作和效果评价等方面进行全面探讨，为初中田径教学提供理论支持和实践参考。

1.2 研究目的优化教学模式：通过引入一体化教学模式，将学习与训练、评价与比赛紧密结合，提高田径教学的效率和效果。

提升学生技能水平：通过大单元教学设计，使学生系统掌握田径运动的基本技能，提升运动技术水平。

促进学生全面发展：在田径教学过程中，不仅注重学生运动技能的提升，还通过体育活动培养学生的团队协作能力、竞争意识以及意志品质等非技术性能力的培养。

探索评价与反馈机制：本研究将设计更加科学合理的评价体系，结合比赛成绩和日常表现，对学生进行全面准确的评价，并根据反馈及时调整教学策略。