关联词与修改病句

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病句修改之关联词篇

辨析并修改病句,是每年高考各省市必考的内容,也是考生最容易出现失误的地方之一,我们不妨找点窍门,抓住某些标志性的特征来巧断病句。

当句子中出现关联词时,我们要注意可能出现三种语病:

一、关联词本身是否搭配得当

例如:

①无论干部和群众,都必须遵守社会主义制度。

解析:“无论……还是……”是条件关系的复句,把“和”改为“还是”

②既然你来了,我也该走了。

解析:“既然”是和“就”搭配的,所以“也”改为“就”字。

③只要狠下工夫,才能学好电脑技术。

解析:“只要”是和“就” 搭配的,把“才能”改为“就”字。

小结:此种情况较易辨识,因为关联词是成套使用的,有其固定的搭配。

二、关联词使用是否恰当

注意关联词的使用中是否有错用、漏用、滥用,尤其是强加因果的现象。

例如:

①贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。

解析:前讲原因,后讲结果,所以“进而”改为“从而”

②他经过这段时间的写作练习,不仅能写长篇大论的理论文,而且能写一般的应用文。

解析:“理论文”、“应用文”从文体角度看无本质区别,所以递进关系的“不仅……而且……”改为并列关系的“既……又……”

③新加坡的竹虫,不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一概竹枝。

解析:“体形”前漏用了“而且”,“安静时”后加上一个“又”字更好。

④这本书已经出版了许多年,所以作者又对它作了一些修改。

解析:上、下句间无必然的因果关系,把“所以”去掉。

⑤他生活在偏僻的山区,因而从小就对农民有深厚的感情。

解析:上、下句间无必然的因果关系,把“因而”去掉。

关联词病句练习题

篇一：关联词、病句练习题

一. 关联词语：

（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）

又??又??；既??又??；不是??而是??；不是??也不是??而是??；一面??一面??；一边??一边??；有时??有时??。

（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）

因为??所以??（由于??因而??）；既然??就??；之所以??是因为??

（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是??就是??；或者??或者??；要么??要么??；是??还是??；与其??不如??；宁可??也不??

（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）

不仅??而且??；不仅??还??；不但??而且??；不但??还??

（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）

虽然??但是??；尽管??还是??；??可是（却）??

（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）

如果??就??；即使??也??；要是??就??；哪怕??就??

（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）

只有??才??；只要??就??；不管??总??；无论??都??

【模拟试题】

一. 关联词语填空：

1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答应了，你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

关联词、修改病句

一、关联词语

（1）并列关系

既（又）……又……一会儿……一会儿……

一边……一边……不是……而是……

（2）递进关系

不但（不仅、不只）……而且（还、也、并且）……

……还…………甚至……

（3）转折关系

虽然（尽管、虽说）……但是（可是、还是）……

……却（不过、然而）…………否则……

（4）选择关系

不是……而是……或者……或者……

是……还是……要么……要么……

（5）因果关系

因为……所以……既然……就……

之因为……是所以…………因此……

（6）假设关系

如果……就……即使……也……

要是……就……哪怕……还……

（7）条件关系

只有（除非）……才……只要……就……

无论（不管、不论）……都（总、总是、也）……

（8）取舍关系

宁可……也不……与其……不如……

二、修改病句

（一）常见类型

①用词不当

例：无论什么人违反纪律，就要受到批评。（“就”应改为“都”）

②搭配不当

例：战士们冒着雨和泥泞继续前进。

改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。

③成分残缺

例：指南针是我国四大发明。

改：指南针是我国四大发明之一。

④重复啰嗦

例：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

“经常”与“一贯”意思相近，可删掉其中一个。

⑤自相矛盾

例：老师笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

改：老师的脸上露出了严肃的神情。

⑥词序混乱

例：王校长介绍了许多张老师的先进事迹。

改：王校长介绍了张老师的许多先进事迹。

⑦指代不明

例：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。

改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明，他的作业已经做完了。

⑧分类不当

例：妈妈从菜市场买了冬瓜、茄子、西瓜、苦瓜等新鲜蔬菜。

常见关联词分类及病句修改要点

常见关联词分类

1.转折关系：后一个分句与前一个的意思相反或相对，或部分相反。如：虽然天色已晚，但老师仍在伏案工作。

常用关联词：尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……

2.假设关系：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设是实现后的结果。如：如果明天下雨，运动会就不举行了。

常用关联词：如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……

3.条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示这一条件下产生的结果。如：只要我们努力，成绩就会不断提高。

常用关联词：只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、 4.因果关系：分句间是原因和结果关系。如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

常用关联词：因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……

5.并列关系：各分句间的关系是平行的、并列的。如：这件衣服既漂亮，又大方。

常见关联词：一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……

6.承接关系：各分句表示连续发生的事情和动作。如：看了他的示范动作，我就照这样子做了。

常见关联词：一……就……、起先……后面……、……接着……、……于是……、……便……、……又……、

7.递进关系：分句间是进一层的关系。如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。常用关联词：不但……而且……、不光……也……、不仅……还……

8.选择关系：各分句间列出了几种情况，表示从中选择一种。如：我们下课不是跳皮筋，就是捉迷藏。

关联词病句及答案

【篇一：改病句和关联词专项练习题】

句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号) 二、考考你。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2．我国人口是世界上最多的国家。

3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。三、改正下面句子中用得不恰当的词语。 1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。 2．我把养花当作生活中的一种情趣。

3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。２．我们漫步在郊外的航道上。 3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。 4．两山之间流动着弯曲的小路。

5．漫山遍野响起了激动人心的口令。五、下面的句子不完整，请加以补正。１．我们必须讲卫生的习惯。 2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。 4．清明节前的晚上。

六、改正下面句子中词序排列不当的地方。１．语文对我特别感兴趣。

四年级关联词、修改病句专题

专题四：复习关联词语、修改病句

一. 关联词语：

（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）

又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；

一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。

（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）

因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……

（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）

不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；

与其……不如……；宁可……也不……

（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）

不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……

（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）

虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……

（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……

（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……

【模拟试题】

一. 关联词语填空：

1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答应了，你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

小学语文语法之关联词、修改病句、改变句型

小学知识点总结之

--关联词、改变句型、修改病句

一、关联词

并列

……又……又…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又…… .......也.......也....... .......不是........不是....... ......不是......而是......

承接

……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………

才…………接着……

递进

……不但……而且…………不仅……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…… .......更不要说.......

选择

……不是……就是…………宁可……也不…………还是…… ......或者......或者........ .......要么......要么........ .......与其......不如........

转折

尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……

假设

如果……就……假使……便……要是……那么……倘若.......就.......

条件

只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

因果

因为……所以……由于……因此……既然……那么……

二、改变句型

A.直接引述改成间接引述

1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。

2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他”“我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。

3、文字变化。可以改动少量文字。直接叙述改为间接叙述的原则：第一，不改变原句的意思；第二，句子通顺，无语病。

如果想把说话人的语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述；如果只需要表达说话的内容，就用间接叙述。

修改病句、关联词

1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、 2.假设关系如果……就……、即使……也…… 、要是……那么无论……都…… 、不管……也…… 3.并列关系一边……一边……、既是......也是......、是……是…… 4.递进关系不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还…… 5.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 6.因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、 7.承接关系先......再......、首先......然后......、先.....然后......接着......最后...... 8.条件关系只要……就……、只有……才……
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4. 缺少成分如：积极参加课外活动。分析：缺少主语。改为：我们要积极参加课外活动。如：我们从小要养成认真思考。分析：缺少宾语。改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。 5. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们。分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。改为：任何困难都吓不倒我们。或一切困难都吓不倒我们。 6. 词序颠倒如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。 7. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

关联词、修改病句

句子结构

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。它有如下特点：

第一:作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二:关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：

1连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词

2副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。

3有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。

关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。

修改病句关联词知识点

凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。

1、常见的语法类型有：

（1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺（4）重复罗嗦（5）自

相矛盾（6）词序混乱（7）指待不明（8）分类不当

2、怎样修改病句

修改病句技巧:（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角

度入手，抓句子主干（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入

手

修改病句

（1）成分残缺。

例句“我们要从小养成讲文明”我们要从小养成讲文明的好习惯

（2）用词不当。

例句“妈妈非常关爱我”妈妈非常疼爱我

（3）搭配不当

例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”她穿着一件粉色上衣，戴着一顶白色帽子

（4）语意重复或啰嗦。

例句“他总是首先第一个发言”他总是第一个发言

（5）词序颠倒。

例句“语文对我最感兴趣”我对语文最感兴趣

（6）前后矛盾。

例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”红旗在迎风飘扬

（7）指代不明

例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”王宇和李军是好朋友，王宇经常到他家一起学习

（8）不合事理。

例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。盲姑娘听见有人进屋，赶紧站起来让座

关联词

一、关联词语的意义

二、常见的关联词语类型

1、并列关系——分句之间是并列的

既……又……、那么……那么……、一边……一边……、有的……有的……、不是……而是……

2、递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……、不仅……还……、不但……还……、不光……还……、……甚至……、不仅……还……

3、选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

六年级修改病句关联词练习

六年级修改病句练习（原句上修改）

1.大厅里变满了看演出的观众。

2.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4.我们班取得了竞赛第一名，大家心里露出了胜利的喜悦。

5.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6.异口同声地说：“赞成！”

7.在老师的教育下，他明确了学习态度。

8.我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

9.改革开放以后，人们的生活越开越富强。

10.春天的景色我觉得十分美丽。

11.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

12.你必须一定要认真负责。

13.李老师上课时对我们的态度非常严格。

14.实施素质教育后，我们的课外阅读的数量和质量都明显提高了。

15.当我递上茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

16.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

17.我们来到公园，观赏美丽的情景。

18.他的语文作业基本上全部完成。

19.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

20.当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。

21.我敢肯定，明天大概要下雪。

22.大家必须讲究卫生的好习惯。

23.河水倒映在云朵里，显得更白了。

24.香山的秋天是令人向往的地方。

25.博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

26.这学期是我小学学习生活的最后一年。

27.爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

28.我日夜希望的春节，终于来到了。

29.改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

30.我们要养成边读边想的好办法。

31.我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

32.今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

修改病句关联词语

【篇一：修改病句关联词语】

频道在考试后及时公布各科答案和及专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。

病因与例句

关联词语误用

错用关联词语：l、尽管遇到多大困难,我也要完成任务。( 尽管是转折联词,此分句间是条件关系,使用它不恰当,应改为不管 )

2、宁可千日无灾，不可一日不防。( 宁可也是选择中表取舍关系的关联词,此分句间应是让步假设关系,此用它不能正确地显现分句间的关系,应改为即使也 )

滥用关联词语：l、这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟,却是不久前的事,( 却与可是重复,应删去却或可是 )

2、有的同学由于对语文不感兴趣。所以对数学很喜欢。( 由于所以表因果关系,而分句间没有因果关系,应去掉)

缺少关联词语：1、的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。(分句间是递进关系,前面已用不仅 ,而后一分句缺少与之相呼应的而且等,应在体形前加而且 )

2、这次学术会，收获很大,并不长。(此句两个分句阎明显是有转折关系,应加上虽然但是这一对关联词)

关联词语位置不当 l、鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。( 不管应移到句首)

2、小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌。(因两个分句的主语不同。不但应移至句首)

3、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。(应将第一个一方面移至句首)

关联词病句及答案

篇一：改病句和关联词专项练习题】

句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l) 词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8) 搭配不当；(9)归类有误；(10) 不符合事实。请按顺序写出第一题中10 句的病句类型。(写序号)

二、考考你。

1 ．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2 ．我国人口是世界上最多的国家。

3 ．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4 ．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5 ．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

6 ．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7 ．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8 ．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

三、改正下面句子中用得不恰当的词语。

1 ．我们庆祝李明评上了“三好学生”。

2 ．我把养花当作生活中的一种情趣。

3 ．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。

1.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

2 .我们漫步在郊外的航道上。

3 ．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

4. 两山之间流动着弯曲的小路。

5. 漫山遍野响起了激动人心的口令。

五、下面的句子不完整，请加以补正。

1.我们必须讲卫生的习惯。

2 .老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

4.清明节前的晚上。

六、改正下面句子中词序排列不当的地方。

关联词、修改病句__小学四年级

（一）

只要……就……因为……所以……不但……而且……

尽管……可是……不是……就是……宁可……也不……

1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。

2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。

3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。

4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。

5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。

（二）

无论……都……虽然……但是……因为……所以……

不但……而且……如果……就……一边……一边……

1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。

2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。

3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。

5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。

6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。

（三）

因为……所以……只有……才……虽然……可是……

虽然……但是……无论……都……与其……不如……

1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。

3．（）小站很小，（）布置却十分精美。

4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。

5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。

（四）

只要……就……虽然……但是……因为……所以……

1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。

2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。

3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。

4．（）困难再大，他们（）要完成任务。

关联词语与修改病句

第十一页，共十五页。
修改病句的步骤和原那么
①wenku.baidu.com：读懂句子，明确句子表达的意思。
②找：找出病因。
③改：对没有表达清楚的局部进行修改。
④查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。
第十二页，共十五页。
判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√〞。
病句1、成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是唯一的一处。
第二页，共十五页。
因果关系
有因必有果有前因后果、因果倒装
1、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
常用的关联词语有：因为……所以…… 之所以……是因为…… 既然……就……
第三页，共十五页。
条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这
一条件下产生的结果。 2、只要我们努力，成绩就会不断提高。常用的关联词语有：
①成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是最美的一处。〔〕
②成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是其中的一处。〔〕
③成都的名胜古迹很少，杜甫草堂是其中的一处。〔〕
病句2：面对着碧波荡漾的玉带湖。
①面对着碧波荡漾的玉带湖。
〔〕
②对着碧波荡漾的玉带湖，我放声歌唱。
〔〕
③碧波荡漾的玉带湖多美啊！
〔〕
病句3：花园里，万紫千红的红花竞相开放。
常见病句的类型： ① 用词不当 ②词序颠倒 ④成分残缺 ⑤搭配不当 ⑦重复啰嗦 ⑧不合事理

病句和关联词MicrosoftWord文档

第一篇：病句和关联词 Microsoft Word 文档

病句

一、成分残缺

1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（“使”掩盖了句子主语谁，去掉“使”）

2、在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（“使”掩盖了主语谁，去掉“使”）

3、工厂工商管理部门立刻查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”）

4、解放前盖的教学楼现在几乎危房（缺少谓语，在危房前加上“成为”）

二、搭配不当

1、他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把眼睛改为目光）

2、他的和蔼笑容，爽朗的笑声时时浮现在我的脑海中。（主谓搭配不当，把爽朗的笑声删去）

3、灭绝的恐龙是受到外界环境的各种变化造成的。（主谓搭配不当，把灭绝的恐龙改为恐龙的灭绝）

4、这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（揭露与心灵美搭配不当，把揭露改为表现）

5、经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。（提高与方法搭配不当，把学习方法去掉或将原句改为“经过总结，我改进了学习方法，提高了学习成绩。”）

6、10月的北京是个美丽的季节（北京与季节搭配不当，把10月的北京改为北京的10月）

7、只要深思熟虑一下这个道理是不难领会的。（深思熟虑是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应当删去）

8、对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（关联词语

搭配不当，应改成：对他的错误不但不应该袒护，而且还应该提出批评）