2010年高考政治:《经济生活》最后十天复习教案(新人教必修1)
2010高三政治高考:《经济生活》最后五天复习教案 新人教版
2010政治高考:《经济生活》最后五天复习教案专题一、生活与消费1、纸币及其发行量:(1)纸币是由国家发行的,强制使用的价值符号(2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量(=商品价格总额/货币的流通速度)为限度。
如果纸币发行量超过这个限度,就会引起通货膨胀(物价上涨),影响人民生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量小于这个限度,就会引起通货紧缩,,使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通。
(3)解决方法:通货膨胀,适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策;通货紧缩,积极的财政政策和稳健的货币政策,发行国债,投资环境设施建设,扩大出口。
附:我国为什么要保持人民币币值稳定?(1)对内保持物价总水平稳定;(2)对外保持人民币汇率稳定;(3)有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展;(4)有利于世界金融的稳定和经济的发展;(5)有利于实现扩大就业,缓解我国的就业货币流通次数(6)有利于实现经济增长,国际收支平衡等宏观经济目标。
注意:纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。
这里需要强调两点:一是由国家或特定地区发行的。
二是国家强制使用的。
纸币没有价值,之所以能代替货币行使流通手段,最主要原因就在于国家的强制力。
2、外汇和汇率(1)、外汇:外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
(2)、汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。
判断汇率升高和跌落的标准:如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币,说明外汇的汇率升高,外币升值,人民币汇率下降,人民币贬值;反之,亦然。
(3)、汇率变化对经济的影响:(即:货币升值和贬值的利弊分析)①本币升值,意味着同量外币兑换的本币更少,影响有:A出口减少,进口增加;B外资投资成本增加;C导致国内生产下降、失业增加;D本国外汇储备贬值,但有利于偿还外债;E有利于本国企业走出去.②本币贬值,意味着同量外币兑换的本币更多,影响有:A出口增加,进口减少;B外资投资成本降低;C增强本国产品的国际竞争力,D本国消费相对便宜,外国游客增加。
高中政治经济生活教案
高中政治经济生活教案
一、教学目标
1. 知识与技能:使学生掌握市场经济的基本原理,了解价格机制的作用,认识消费者行为和企业行为的基本规律。
2. 过程与方法:通过案例分析和小组讨论,培养学生的批判性思维能力和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对经济现象的兴趣,培养正确的消费观和理财观,增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容
1. 市场经济的基本特征和运作机制。
2. 价格机制如何影响资源配置。
3. 消费者选择理论和需求曲线的推导。
4. 企业成本、收益分析与企业决策。
5. 市场失灵的原因及其对策。
三、教学方法
采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法相结合的方式进行教学。
四、教学过程
1. 引入新课:通过展示日常生活中的消费场景,引发学生对经济活动的关注。
2. 知识讲解:系统讲解市场经济的基本原理和价格机制的作用。
3. 案例分析:选取典型经济新闻或事件,让学生分析其中的经济原理。
4. 小组讨论:分组讨论消费者行为和企业行为的影响因素。
5. 角色扮演:模拟市场交易过程,让学生扮演消费者和企业家的角色。
6. 课堂小结:总结学生的学习成果,强调经济知识在现实生活中的应用。
五、作业与评价
1. 布置作业:要求学生撰写一篇关于市场经济中某个现象的分析论文。
2. 评价方式:结合课堂表现、小组讨论和作业完成情况,对学生进行综合评价。
六、教学反思
教师应在课后反思教学中的问题和不足,如教学方法是否恰当,学生参与度如何,以及如何进一步提高教学质量等。
高中政治经济生活全套教案hbgh g hggh新人教版必修1
经济生活全套教案第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、内容标准〔一〕揭开货币的神秘面纱1、货币的本质。
〔1〕商品和货币的密切联系,货币是商品交换发展到一定阶段的产物;〔2〕物物交换的困难和一般等价物的产物;〔3〕货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
2.货币的基本职能。
〔1〕价值尺度是货币的第一种基本职能。
货币作为价值尺度,就是以货币作为尺度来表现和衡量一切商品价值的大小。
假设不是一切商品,就不是货币,只是商品的等价物。
货币具有价值尺度,是因为货币本身有价值,这样货币才能衡量其他商品价值的大小。
商品的价值用货币表示出来的时候就是价格。
货币执行价值尺度时,只是观念上的货币。
〔2〕流通手段是货币的第二种基本职能。
应注意流通手段与商品流通手段的区别。
流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,商品流通强调的是商品如何交换。
作为流通手段的货币必须是现实的货币,不能是观念上的货币。
要懂得流通中所需要的金属货币量的计算公式。
3.纸币的产生和发展纸币是随着商品交换的发展,在铸币的基础上产生的。
它必须由国家发行并且强制使用的。
纸币与铸币相比较,它有自己的优点。
国家有权发行纸币,但是既不能过多,也不能过少。
要注意正确使用纸币,对制造假币的行为必须依法严惩。
〔二〕信用工具和外汇1。
信用工具〔1〕信用卡①信用卡的含义:信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
②信用卡的优点:信用卡及存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,节约交易费用,增强消费安全,给持卡人带来极大的便利。
③信用卡的使用。
〔2〕支票①支票的含义:支票是活期存款的凭证,是出票人委托银行等金融机构见票是支付一定金额给收款人或者持票人的票据。
②种类:转账支票和现金支票〔3〕汇票。
①含义:由出票人签发,委托付款人在见票时或者在指定日期,无条件支付确定的金额给收款人或持票人。
②分类:汇票包括银行汇票和商业汇票。
③作用:汇票的使用,有利于汇款人的异地贸易,避免了长途携带现金的不便和风险。
高中政治高考一轮复习《经济生活》复习学案新人教版必修1
《经济生活》复习讲义第一单元、生活与消费【第一课】神奇的货币一、货币的本质考点1:商品的基本属性(1)商品的含义:用于_________的_________产品。
(2)商品的基本属性:_________和_____________。
①价值是指__________在商品中的______________的人类劳动。
使用价值是指商品能够满足人们_____________的属性。
②使用价值和价值是商品的两个基本属性。
(前者是_____________,后者是社会属性)③劳动产品不一定有价值,因为价值是商品_________的属性。
第二,有使用价值的东西不一定有价值,因为有使用价值的东西不一定是商品。
考点2:货币的产生与本质①货币的含义:从_________中分离出来___________充当________________的商品。
②货币产生:物物交换—___________的物物交换—一般等价物—__________固定充当一般等价物—货币产生。
③货币的本质:_______________。
考点3:货币的基本职能(1)、基本职能:①价值尺度含义:货币具有的________和________其他一切商品价值大小的职能。
价格:通过一定数量的________表现出来的商品__________叫做价格。
要求:执行这个职能只需要__________的货币。
②流通手段含义:货币充当商品交换的___________的职能就叫流通手段。
表现形式:商品—货币—商品。
货币出现以后,商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。
而以货币为媒介的商品交换叫做__________________。
要求:货币执行这个职能必须用__________的货币。
流通货币量的计算公式:商品价格总额(__________________×价格水平)/___________________。
考点4:金属货币与纸币(1)、纸币①含义:由国家(或_______________)发行的,强制使用的________________。
高中政治:经济生活总复习教案人教版必修1
经济生活总复习教案第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1、商品(1)什么是商品?P4 (2)商品的基本属性使用价值和价值含义使用价值和价值是商品的两个基本属性,商品是使用价值和价值的统一体。
理论联系实际:①、日常生活中,商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。
商品具备良好的使用价值,是顺利实现商品价值的前提,因此,企业应当提高产品和服务的质量,创造自己的品牌。
②、日常生活中,优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。
但需要特别指出的是:优质优价(优质产品的价格通常比较高)的商品,其价格高的根本原因不是商品质量(使用价值)好,而是其包含的价值量大,耗费的社会必要劳动时间比较多。
2、货币 1)货币的产生:P4----5 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
2)货币的含义及本质P5 3)、货币的职能(含义) 5个职能①②③④⑤ P5----7 货币的基本职能包括:①价值尺度的含义货币具有价值尺度的原因:P6 货币执行价值尺度,只需要观念上的货币。
②流通手段和商品流通的含义(有区别)P6货币执行流通手段职能,只能用现实的货币。
⑶货币流通规律P7用公式表示如下:流通中需要的货币量=商品价格总额÷货币流通次数=待售商品总量×价格水平÷货币流通次数3、纸币(1)、纸币的产生、含义:P8(2)、纸币和货币的关系:①纸币是货币的符号,纸币由货币发展而来;纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
②纸币没有价值,货币有价值。
(3)、纸币的面值(面额)≠纸币的购买力(纸币代表的价值,或者实际能购买商品的能力)一般来说,通货膨胀时,纸币贬值,纸币的面值大于纸币的购买力;通货紧缩时,纸币升值,纸币的面值小于纸币的购买力。
国家可以规定纸币的面值,但不能决定纸币的购买力。
(4)、纸币发行的规律: P8第二自然段(5)、通货膨胀和通货紧缩的含义:P8 (“通货”就是指流通中的纸币。
1.1.0政治经济生活提纲教案(人教必修1)
经济生活1、货币的职能2、物价上涨,通货膨胀的影响?3、外汇、汇率的含义及如何变化(选择要分析出来)。
人民币升值的影响及保存人民币币值稳定的意义?4、影响价格的因素及价格变动的影响?5、社会必要劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动时间、个别劳动生产率对单位商品价值量及价值总量的影响6、如何扩大消费?或如何提高农民的消费水平?7、“家电下乡,汽车下乡“考查价格变动对需求的影响、生产与消费的关系、财政的作用、国家的宏观调控等知识。
8、生产与消费的辩证关系?9、我国的基本经济制度及实行的原因?与此相关对国企进行股份制改革的意义?增强公有制主体地位的意义?发展非公有制经济的意义?10、面对着金融危机或竞争压力企业应如何化危为机,走出困境,长盛不衰?11、居民投资的方式有哪些?应注意什么问题,如何选择?12、我国就业形势严峻的原因,就业的意义(参考课本及试吧10页)自主创业的意义?国家、企业、个人如何扩大就业?13、为什么要维护劳动者的合法权益?如何维护?14、通过居民收入的多元化,揭示我国的分配制度及实行这种分配制度的原因?(选择题注意区分一个人的收入分配属于何种分配方式)15、城乡、区域、行业间的收入差距问题,探讨如何促进社会公平?如何实现效率与公平的统一?16、财政在民生方面如就业、教育、医疗、卫生、社保等支出变化,政府抵制物价、解决“三农”问题中强调财政的作用和税收的作用17、面对市场上诚信缺失现象,分析国家、企业、消费者该怎么做?18、市场调节的弊端及实行宏观调控的必要性?宏观调控的手段?19、贯彻落实科学发展观及内涵?20、如何促进国民经济又好又快的发展?21、如何提高我国的对外开放的水平?22、如何走出去?23、经济全球化的影响?24、如何提高农民收入?25、资源、环境问题如何解决?或发展节能减排、低碳经济、循环经济国家、企业、消费者该怎么办?。
高中政治 经济生活 第十课 走进社会主义市场经济复习教学案 新人教版必修1
第九课走进社会主义市场经济考点一、市场经济的含义【重点讲解】1、资源要合理配置的原因:_______________________2、资源配置的两种基本手段:__________________3、市场经济的定义:市场在___________________的经济。
考点二、市场调节的作用及其局限性【重点讲解】1、市场配置资源的手段:________________2、市场配置资源的积极作用(优点):(P79)(市场调节归根到底是_______在起作用)3、市场调节的局限性:(1)市场调节不是万能。
(2)市场调节存在_______________等弊端。
(危害:__________;_____________;________________)【热点分析】重大食品安全事件(1)有同学认为,“三鹿奶粉事件”的发生浪费了社会资源,这都是市场惹的祸。
”请运用经济生活知识,评析该观点。
(2)从《经济生活》的角度,谈谈如何防止类似事件的发生?(3)你从这次“毒奶粉事件”中可以看出市场经济具有什么样的缺陷?试加以简要说明。
考点三、规范市场秩序的必要性和措施【重点讲解】1、市场规则的定义:以_____、_____、______等形式,对市场运行的方方面面作出具体的规定。
2、市场规则的内容:________、_______、_______3、为什么要规范市场秩序?(1)市场调节的局限性(略)(2)只有具备公平、公正的市场秩序,市场才能_________。
4、如何规范市场秩序?(措施)(1)国家加强宏观调控。
(2)_____________________________。
(3)_____________________________。
(为什么要诚实守信?)(4)市场经济的健康发展,需要___________。
考点四、社会主义市场经济的基本特征【重点讲解】1、社会主义市场经济的含义:社会主义市场经济是同__________结合在一起的,市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
高中政治 经济生活主干知识复习 教案新人教版必修1
经济生活复习题一、神奇的货币1、什么是商品?其基本属性有哪些?商品是用于交换的劳动产品。
使用价值与价值是商品的两个基本属性。
使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,是商品的有用性。
它是由商品体本身的属性决定的,是商品的自然属性,体现了人与自然的关系;凡商品都有使用价值。
价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
劳动创造价值,价值是商品的本质属性和特有属性,它体现了人与人之间的交换劳动的关系;凡商品有价值,也只有商品才有价值。
劳动产品不用于交换不是商品,也没有价值。
使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值东西就一定没有价值,有价值的东西首先一定有使用价值。
但任何人都不可能同时获得商品的使用价值和价值。
要想获得商品的使用价值就不能实现其价值,要实现其价值就必须让度其使用价值。
2、货币的产生和本质怎样?货币是商品交换发展到一定阶段的产物,其产生经历了简单的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的商品交换和以金银为媒介的商品交换四个阶段。
其本质是一般等价物。
3、货币的职能和基本职能有哪些?货币职能是货币在经济生活中所起的作用,它是货币本质的体现。
货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能,其中价值尺度和流通手段是货币的基本职能。
价值尺度是货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币本身是商品,有价值,可以用自身的价值去度量其他商品的价值。
货币执行价值尺度职能就是把商品的价值表现为一定的价格。
因此,执行价值尺度的货币,并不需要现实的货币,只要观念上的货币。
流通手段是指货币作为商品交换的媒介。
执行流通手段的货币必须是现实的货币,不能用观念上的货币,足值的、不足值的都行,还可以用别的东西(如纸币)来代替。
4、什么是货币流通规律?流通中实际需要的货币量是受客观规律支配的,它同商品价格总额(即待售商品量与价格水平的乘积)成正比,同货币流通速度(即货币在买主和卖主之间转手的次数)成反比。
最新高一《经济生活》基础知识复习-教案(新人教版必修1)名师优秀教案
高一《经济生活》基础知识复习-教案(新人教版必修1) 高一《经济生活》基础知识复习教案第一单元生活与消费(一)教学目标:《经济生活》考点1-9题教学重点:1、树立正确的金钱观;2、价格的影响因素教学过程:(第一步,填空题学生预先做好;第二步,教师讲解考点; 第三步,学生做例题,第四步,教师分析主讲例题。
) 考点1:商品的含义及基本属性(A)(1) 商品的含义是。
(2)商品的两个基本属性、。
例题:1、判断题:商品是用来交换的劳动产品,所以任何商品都具有使用价值与价值两个基本属性。
( )2、判断题:使用价值是商品特有的属性。
商品的质量越好,价格越高。
( )3、判断题:农民生产的粮食是商品。
( )4、用于交换的劳动产品是A、货币B、商品C、纸币D、外汇- 1 -考点2、货币的概念、本质(A)(1)货币的概念:货币是从中分离出来充当商品。
(2)货币的本质是。
例题:1、判断题:货币与商品是一对孪生兄弟。
( )2、判断题:货币的本质是商品。
( )3、判断题:金银就是货币。
( )考点3、货币的两个基本职能(B)(1)货币的基本职能是和。
(2)价值尺度是指货币具有的职能。
货币执行价值尺度职能需要上的货币。
(3)流通手段是指货币充当的职能。
货币执行流通手段职能需要的货币。
商品流通是以商品交换,其公式是例题:1、判断题:货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
( )2、在商店里用6元钱买了一支圆珠笔,这里货币执行的职能是( )A、流通手段B、价值尺度C、贮藏手段D、支付手段3、2006年全国商品房平均销售价为3199元,平方米。
这里的3199- 2 -元 ( )A(人民币执行了流通手段职能 B(人民币必须是现实的货币C(3199元只是一种观念上的货币 D(人民币执行了支付手段职能考点4、纸币的含义及其发行规律(A)(1)纸币是由发行的、使用的。
(2)纸币的发行量要以为限度。
流通中所需要的货币量=例题:1、判断题:国家有权发行纸币,国家可以任意发行纸币。
人教版高中思想政治教学设计《经济生活》
《经济生活》中关于消费理论的知识点【教学依据】理论依据:高考考频考点现实依据:物价上涨导致人民消费压力增大国家的财政政策和货币政策的变化【教学设计】[教学目标]1、帮助学生巩固已有知识,2、帮助学生将所学知识系统化[能力目标]1、提升学生运用所学知识分析问题,解决问题的能力2、学会分析货币政策和财政政策变化的依据,理解社会保障机制健全的重要性,理解提高最低工资标准的背景意义。
3、熟悉高考的基本模式,培养学生良好的心理素质[情感、态度和价值观目标]发挥德育的教育的作用,结合学生身心发展特点,更好的认识社会,帮助学生认识理解国家宏观调控政策的意义,这样的政策对于人民的投资理财有一定的影响;培养学生关心国家大事的态度,增强学生的政治素养。
面对经济形势的变化,作为消费者应该树立科学的消费观。
[教学重、难点]难点与重点:消费与宏观调控相关方式的关系,消费与收入以及未来收入的关系;科学发展观与消费的关系[教学方式]教法:情境教学法、多媒体辅助教学、讲授法学法:探究式学习、合作交流式学习、讨论法[教学构思]围绕“消费”这个话题展开,这部分知识涉及到《经济生活》第二课、第三课、第四课、第六课、第七课、第八课、第十课的内容,牵扯的知识点非常广,希望通过这种串联法,将相关的知识点有机的联系起来,帮助学生构建立体的知识体系,更好的学会融会贯通。
计划通过三个部分来进行即:经济现象分析----经济措施理解-----经济意义一、经济现象分析课堂导入:今天我们一起复习一个话题:消费!请大家回忆一下,影响消费水平的因素有哪些?学生答:居民收入和物价总水平1、复习收入与消费的理论知识进一步追问:具体来说收入理论是如何描述的?学生甲答:收入是消费的前提和基础,在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,消费量越大。
学生乙补充:居民消费水平还受未来收入预期的影响。
如果未来收入不乐观,人们会节制当前的消费,以备不时之需,反之亦然。
高中政治二轮复习《经济生活》新编复习学案 新人教版必修1
高中政治二轮复习《经济生活》新编复习学案新人教版必修1第一单元生活与消费1、(A)商品的含义及基本属性答(1)商品是用于的产品。
(2)商品具有和两个基本属性。
使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性;价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
2、(A)货币的的概念、本质答:(1)从商品中分离出来充当的商品,就是货币。
(2)货币的本质是。
3、(B)货币的两个基本职能答:货币从产生时起,就具有和两种基本职能。
(1)货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,叫价值尺度(含义)。
货币能成为价值尺度是因为货币本身是商品,有 (原因)。
货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的 (表现)。
价格是商品价值的货币表现。
货币执行价值尺度职能时,只需要的货币,不需要现实的货币(要求)。
(2)货币充当商品交换媒介的职能,叫。
(含义)以货币为媒介的商品交换,叫商品流通。
公式:商品—货币—商品。
商品生产者要实现“商品—货币”的的跳跃,必须生产适销对路、质量上乘的商品。
执行该职能时,必须用货币,不能是观念上的货币。
(要求)4、(A)纸币的含义及发行规律答:①纸币的含义:纸币是发行的、强制使用的符号。
②纸币的发行规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的为限度。
国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。
如过多,会引起物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序即;如过少,会使商品销售困难,阻碍商品流通即通货紧缩。
5、(A)信用卡的含义、功能答:(1)信用卡的含义:信用卡是经济往来转帐结算中使用的信用工具。
具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
(2)功能:信用卡集、、、、为一体。
能减少现金使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利。
6、(A)外汇和汇率答:(1)外汇是用外币表示的用于的支付手段。
(2)汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比例。
7、(C)树立正确的金钱观答:(1)货币是财富的象征。
政治:《经济生活》最后六天复习教案
政治:《经济生活》最后六天复习教案一、教学目标1.理解经济生活的概念和意义;2.了解经济生活的基本特征和分类;3.掌握经济生活的主要内容和发展趋势;4.分析经济生活与人的关系。
二、教学内容1. 经济生活的概念和意义•经济生活的定义;•经济生活的意义及其对社会和个人的影响。
2. 经济生活的基本特征和分类•经济生活的基本特征:有限性、多样性、社会性、目的性;•经济生活的分类:实体经济生活与非实体经济生活。
3. 经济生活的主要内容•生产:要素生产和产品生产;•分配:要素分配和收入分配;•消费:个人消费和社会消费;•交换:货币流通和商品流通。
4. 经济生活的发展趋势•科技进步对经济生活的影响;•全球化对经济生活的影响;•环境保护对经济生活的影响。
5. 经济生活与人的关系•经济生活对人的影响;•人的需求对经济生活的影响;•人的选择对经济生活的影响。
三、教学步骤第一天:经济生活的概念和意义1.导入:引导学生思考经济生活对自己和社会的重要性(10分钟);2.讲解经济生活的定义和意义(20分钟);3.分组讨论:请学生组成小组,讨论经济生活对个人和社会的作用(15分钟);4.小结:对本节课的内容进行小结(5分钟)。
第二天:经济生活的基本特征和分类1.复习:回顾上节课的内容(10分钟);2.讲解经济生活的基本特征(15分钟);3.讲解经济生活的分类(15分钟);4.练习:请学生根据所学内容,将以下经济活动归类(15分钟);–种植水稻–看电视–生产电视机–商店购物–养猫5.小结:对本节课的内容进行小结(5分钟)。
第三天:经济生活的主要内容1.复习:回顾上节课的内容(10分钟);2.讲解经济生活的主要内容:生产、分配、消费、交换(30分钟);3.练习:请学生根据所学内容,分析以下情境属于经济生活的哪个方面(15分钟);–小明拿到工资后去商店购买衣服;–农民种植庄稼后将农产品卖给超市;–政府为居民提供教育和医疗服务;–工厂生产电视机并销售给顾客。
高中政治《政治生活》最后十天复习教案新人教必修
《政治生活》最后十天复习教案1、我国公民参与政治生活的基本原则:(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则。
表现:1)平等地享有宪法、法律规定的权利。
2)平等地履行宪法、法律规定的义务。
3)任何公民的合法权利都受到保护,不允许任何人有超越宪法和法律的特权。
(2)坚持权利与义务统一的原则。
1)权利和义务的关系:①在我国权利和义务是统一的,二者不可分离。
②权利和义务在法律关系上是相对应而存在的,权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。
③公民在法律上既是权利的主体,又是义务的主体。
④权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。
2)怎样坚持这一原则?①要权树立权利意识,珍惜公民权利。
我们既要依法行使自己的权利,又要尊重他人的权利。
②要树立义务意识,自觉履行公民义务。
(3)坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
1)为什么?在我国,国家与公民个人的利益在根本上是一致的。
国家尊重和保障公民个人的合法权益。
2)怎样做?公民在行使权利与履行义务时,要把国家利益与个人利益结合起来。
当个人利益与国家利益产生矛盾时,个人利益要服从国家利益,这是公民爱国的表现。
2、公民参与民主决策的多种方式:注意:能识别、辨别不同方式并结合社会实际说明公民可以采取何种方式参与民主决策。
3、公民直接参与民主决策的意义:首先,有助于决策充分反映民意,体现决策的民主性,其次,有助于决策者广泛集中民智,增强决策的科学性,再次,有利于促进公民对决策的理解,推动决策的实施,最后,有利于提高公民参与公共事务的热情和信心,增强关心公共生活的政治责任感4、实行民主监督的合法渠道:信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府制度5、公民行使民主监督权的意义:(1)有利于消除腐败现象,克服官僚主义和不正之风,改进国家机关和国家工作人员的工作。
(2)有利于激发广大公民关心国家大事,为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
江苏省2010届高中政治高考一轮复习《经济生活》教学案第一单元新人教版
五汛中学2010届高考一轮复习《经济生活》教学案(一)第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、考试说明1.生活与消费(1)货币了解商品的含义及基本属性理解货币的含义、本质和基本职能了解纸币的含义及其发行规律、通货膨胀和通货紧缩了解信用卡的含义、功能及优点了解外汇和汇率树立正确的金钱观二、考生必背1.货币(一)了解商品的含义及基本属性(1)商品含义:商品是用于交换的劳动产品。
(构成商品必须具备两个条件:一是劳动产品。
二是用于交换)注意:不能把劳动产品和商品混为一谈。
(2)商品的属性——使用价值和价值①使用价值概念:商品能够满足人们某种需要的属性。
理解时要注意:A.商品的使用价值不同决定了商品需要进行交换(为什么要交换)B.使用价值是商品的自然属性,它反映了人与物的关系C.使用价值不是商品特有的属性,其他物品也有使用价值②商品的价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。
理解时要注意:A.商品的价值决定了商品能够进行交换(为什么能交换)B.价值是商品的特有属性,商品以外的其他物品没有价值C.价值是商品的社会属性,它体现劳动者之间相互交换劳动的关系,即反映人与人之间的社会关系。
③商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可使用价值是商品价值的物质承担者,价值是商品的本质属性,没有价值的东西不是商品。
商品生产者或销售者与消费者对商品的使用价值和价值不能同时兼得。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值,销售者是为了实现商品的价值。
例1:(2005年黄冈模拟题)下列对劣质奶粉说法正确的是()A.是商品,因为它有价值B.是商品,因为它有使用价值C.不应成为商品,因为它不具有应有的使用价值D.不是商品,因为它不是劳动产品例2:(05年广东)不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换,是因为所有商品()A都是具体劳动的结果 B.都具有相等的使用价值C、都凝结着一般人类劳动 D.都是脑力劳动的结果(二)理解货币的含义、本质和基本职能(1)货币的含义:货币是从商品中分离出来的,固定地充当一般等价物的商品。
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《经济生活》最后十天复习讲义专题一、生活与消费1、纸币及其发行量:(1)纸币是由国家发行的,强制使用的价值符号(2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量(=商品价格总额/货币的流通速度)为限度。
如果纸币发行量超过这个限度,就会引起通货膨胀(物价上涨),影响人民生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量小于这个限度,就会引起通货紧缩,,使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通。
(3)解决方法:通货膨胀,适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策;通货紧缩,积极的财政政策和稳健的货币政策,发行国债,投资环境设施建设,扩大出口。
附:我国为什么要保持人民币币值稳定?(1)对内保持物价总水平稳定;(2)对外保持人民币汇率稳定;(3)有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展;(4)有利于世界金融的稳定和经济的发展;(5)有利于实现扩大就业,缓解我国的就业货币流通次数(6)有利于实现经济增长,国际收支平衡等宏观经济目标。
注意:纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。
这里需要强调两点:一是由国家或特定地区发行的。
二是国家强制使用的。
纸币没有价值,之所以能代替货币行使流通手段,最主要原因就在于国家的强制力。
2、外汇和汇率(1)、外汇:外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
(2)、汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。
判断汇率升高和跌落的标准:如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币,说明外汇的汇率升高,外币升值,人民币汇率下降,人民币贬值;反之,亦然。
(3)、汇率变化对经济的影响:(即:货币升值和贬值的利弊分析)①本币升值,意味着同量外币兑换的本币更少,影响有:A出口减少,进口增加;B外资投资成本增加;C导致国内生产下降、失业增加;D本国外汇储备贬值,但有利于偿还外债;E 有利于本国企业走出去.②本币贬值,意味着同量外币兑换的本币更多,影响有:A出口增加,进口减少;B外资投资成本降低;C增强本国产品的国际竞争力,D本国消费相对便宜,外国游客增加。
③保持人民币币值基本稳定的含义及意义:对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定,对国民经济持续快速健康发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。
3、影响价格的因素(两个考点)★社会必要劳动时间决定价值,价值决定价格,供求影响价格,价格影响供求。
(价格由市场形成)(一)供求影响价格(供求如何影响价格)①供不应求,价格升高。
“物以稀为贵”的现象,“卖方市场”。
(卖者起主导作用的一种市场类型);②供过于求,价格降低。
“货多不值钱”的现象,“买方市场”。
(是买者起主导作用的一种市场类型)(二)价值决定价格价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。
在其他因素不变情况下,商品价格与价值成正比。
(其它条件不变的情况下,价值越大,价格越高)4、价格变动对人们生活的影响(1)、价格变动会引起需求量的变动(一般来说,其它条件不变的情况下)某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买;某种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买;(2)、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的价格变动对生活必需品需求量的影响比较小;价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大(3)、相关商品的价格变动对需求量的影响(替代品、互补商品)5、价格变动对生产经营的影响(价格变动对生产经营有什么影响?)(1)、调节生产规模。
(2)、提高劳动生产率(3)、促使企业生产适销对路的高质量的产品注意:联系汽车、手机、电脑、食品等价格变动对生产者的影响,理解价格变动对生产影响的三个表现。
懂得这是价值规律发生作用的表现形式。
6、消费对生产的反作用(附:生产与消费的关系如何?)(1)消费是生产的目的(2)消费对生产的调节和升级起导向作用(消费调节生产)(3)消费的发展促进生产的发展,一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长(消费是生产的动力)(4)消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。
注意:应该掌握具体的原理内容,并能结合实际如扩大内需、旅游等加以分析说明。
7、公司经营成功的主要因素(如何使公司不断发展壮大?)(1)制定正确的经营战略(2)依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势①这是企业发展的最重要的方法和途径,也是提高我国整体竞争力与国民经济整体素质的主要途径;②企业取得优势最根本的是掌握核心技术,加强自主创新(3)诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。
(企业的信誉和形象是企业的一种无形资产,公司是否诚信经营,关系到企业的成败。
)①企业信誉和形象的表现:产品和服务的质量;②企业信誉和形象的作用:树立良好的信誉和形象,才能使企业立于不败之地;③树立企业信誉与形象的途径:开展正当竞争和反对不正当竞争。
附:什么是企业的信誉和形象?为什么要树立良好的信誉和形象?怎么样树立?企业的信誉和形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象,以及所受到的评价和认同。
原因:(1)企业的信誉和形象作为一种无形资产是企业所特有的,是经过长期的努力形成的。
它渗透在企业经营和管理的每一个环节,并随企业的发展不断延续和更新,最终通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。
(2)公司是否诚信经营,关系到企业成败。
如何:开展正当竞争,主要依靠提高质量、改进技术、降低成本、创立名牌等取得竞争的胜利;反对和抵制假冒伪劣、商业欺诈等不正当竞争行为。
注意:应该掌握具体内容,并能结合实际分析说明。
8、树立正确的择业,就业观(1)树立自主择业观,树立竞争就业观(市场经济就是竞争经济,因此,要努力提高自己的职业技能和素质,改变观念,积极主动的适应劳动力市场的需要。
),树立平等就业观,树立多种方式就业观(2)、就业的意义:(结合金融危机)①(对劳动者)就业是民生之本,是劳动者谋生的重要手段。
劳动者的就业有利于实现其自身价值,丰富精神生活,提高人的境界,从而促进人的全面发展。
②(对社会)就业能使劳动力和生产资料相结合,特别是劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业,使劳动生产率大大提高,从而促进积极的发展和社会的全面进步。
(3)、我国的就业问题:第一、为什么要高度关注就业问题?必然性:①劳动重要。
②形势严峻:我国的人口总量和劳动力总量都比较大;劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;劳动力市场不完善,就业信息不畅通。
重要性:①对社会生产:是民生之本,生产出社会所需的财富②对劳动者:通过就业取得报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产;同时,有利于其实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,从而促进人的全面发展。
第二、如何解决就业问题?(措施)A、国家:要发展经济,这是解决就业问题的根本;大力发展非公有制经济、第三产业、中小企业;实施积极的就业政策,实施再就业工程,促进劳务输出;坚持“市场调节就业,国家促进就业,劳动者自主择业”的方针,完善劳动力市场,健全社会保障制度。
B、劳动者:树立正确的择业就业观念;提高自身职业技能,积极就业,自主创业。
9、收入分配公平:(1)含义:收入分配的公平,主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。
(2)意义:公平的收入分配,是社会主义分配原则的体现,它有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展、社会和谐。
(3)实现的途径:(一项制度保证,两项重要举措)①坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,是我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供重要的制度保证。
②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。
当前,要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。
着力提高低收入者的收入,逐步提高最低标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。
③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。
为此,要加强政府对收入分配的调节,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入,通过强化税收调节,整顿分配秩序,把收入差距控制在一定范围之内,防止出现严重的两级分化,实现公平分配。
注意:应该掌握具体内容如实现的途径等,并能结合实际材料加以分析应用。
10、处理好效率与公平的关系:(如何处理好效率与公平的关系?)(1)二者的关系:效率与公平是一对矛盾,即对立统一。
①在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性。
一方面,效率是公平的物质前提;另一方面,公平是提高效率的保证。
②公平和效率也存在矛盾性,两者强调不同的方面。
注意:二者分别强调不同的方面,存在矛盾:提高效率是增加社会财富的根本途径,它有利于调动人们的积极性,促进生产的发展,(提高效率亦指把蛋糕做大);公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要,它有利于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展和社会和谐,(分配公平亦指把蛋糕分好)(2)如何处理二者关系:①初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系,既要提高效率,又要促进公平。
②既要反对平均主义又要防止收入差距悬殊,既要落实分配政策,又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的的同时,倡导回报社会和先富帮后富。
11、财政的作用:(如何体现财政的作用?)(1)是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
(民生问题)通过国民收入的再分配,缩小收入分配差距,促进教育公平,建立社会保障体系与基本医疗卫生制度,保障和提高人民的生活水平,推动建设社会主义和谐社会。
(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。
如果完全由市场配置资源,会导致投入某些行业、地区的资源严重不足,影响社会经济生活的正常运行与发展。
国家通过财政支持这些行业,地区的建设,有助于资源的合理配置。
(3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡,避免大起大落。
在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时政府可以采取扩张性财政政策,通过增加经济建设支出,减少税收,刺激总需求增长,降低失业率,拉动经济增长。
反之,在经济过热,物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时,政府可以采取紧缩性财政政策,通过减少财政支出,增加税收,抑制总需求,稳定物价,给经济“降温”。
注意:结合我国财政政策的变化,说明其作用。
懂得财政是国家宏观调控的经济手段。
如:4万亿,扩大内需,家电下乡等措施以确保国民经济平稳运行。
12、市场调节及其局限性:(为什么?)(1)市场调节:在市场经济条件下,市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场是通过价格、供求、竞争等在市场经济中发挥基础性调节作用的。
(2)市场调节的局限性:市场调节不是万能的,自发性,盲目性,滞后性A.自发性:在价值规律的自发调节下,为了自身利益,不择手段谋取私利。