六年级下册美术第6课扇面画人教新课标 (9)
六年级下册美术教案-第6课《扇面画》-人教新课标
《扇面画》教学实录【教材分析】本教材是人教版小学六年级下册第六课。
扇子是以独特造型与诗书画巧妙结合而成一种艺术品，这种把实用与艺术结合的方式也是我们中华民族的伟大创造，并具有深厚文化内涵。
教材第十二页呈现《韩熙载夜宴图》作品的局部和一幅《竹林仕女图》，引导我们进行教学的设计时要关注扇子的文化背景。
同时，教材的整体设计紧紧围绕有关中华扇子的种类、形式、内容、结构、艺术特点等几个方面展开，扇面的表现内容涉及山水、人物、花鸟、书法几个方面，引导学生在欣赏的基础上获得自己的艺术感受与理解，并展开自己的创作活动。
【学情分析】六年级作为一个承上启下的学期，其主要任务就是注重技能技巧的多样表现，既从内容的角度更多的向人文内涵倾斜。
《扇面画》明显侧重对传统艺术的感受，结合学生兴趣和经验以美术创作的的形式逐步融入。
【教学目标】1.了解不同的扇面形式，尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，掌握扇面作画的特点及步骤。
2.了解我国丰富的扇文化，从而增强民族自豪感。
体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。
【教学重点】欣赏扇面画作品，了解其历史文化及不同的艺术形式。
【教学难点】理解扇面画的构图与布局方法，创作新颖的扇面画作品。
【教学策略】本课属于造型·表现领域，以凝聚了古今工艺美术精华的扇面画为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。
通过各种形式的绘画、手工剪纸、等多种媒材的尝试，体验其制作过程的技法和情趣。
【教具准备】各种有扇面画的扇子、独幅的扇面画作品（圆形、扇形）及图片资料，不同种类扇面范作，示范用扇面宣纸及毛笔印章等，多媒体课件，空白扇面、较硬白纸黑纸。
【学具准备】1.课前收集各种各样的扇子。
2.笔墨纸砚、国画颜料；造型各异的白坯扇及与之配套的绘画工具材料；裁纸刀、剪刀等工具。
【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，激情导入师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。
（边摇自做的扇子边说绕口令）“有风不动无风动，不动无风动有风”请同学们试着展开读绕口令比赛。
六年级下册美术教学设计-第6课 扇面画 人教新课标
六年级下册美术教学设计-第6课扇面画一、教学目标1.了解扇面的起源和发展历史；2.掌握用扇面画的方法和技巧；3.培养学生的绘画能力、动手能力和观察能力。
二、教学重难点1.教学重点1.用扇面画的方法和技巧；2.培养学生的绘画能力、动手能力和观察能力。
2.教学难点1.如何把画面运用到扇子上；2.如何修剪扇子和保护画面不受损坏。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）1.出示扇子的图片，了解扇面起源和发展历史。
2.阅读扇面介绍，让学生对扇面有一个更深刻的认识。
2.示范教学（15分钟）1.教师现场示范，让学生了解如何运用扇面画制作画面。
2.小组合作，模仿教师的步骤，按照自己的想法制作扇面画作品。
3.排版修剪（15分钟）1.将画作粘贴到扇子上，利用修剪的方式塑造出扇子的形状。
2.整理修改，把小错误修复，制作出精美的扇面画品。
4.展示交流（20分钟）1.展示学生的扇面作品，提供展示时间让每个学生介绍自己的创作过程。
2.交流讨论，学生之间分享自己的想法和经验，提出有趣的创意和建议。
5.总结复习（5分钟）1.回顾本次课的教学内容，帮助学生理解和记忆。
2.总结给出的一些方法和技巧，让学生掌握制作扇面画的基本方法。
四、教学师生角色1.教师角色引导学生学习、做好示范教学。
在小组讨论时给予指导和帮助。
评价学生成果和表现。
2.学生角色积极参加小组讨论。
自主思考和创作，以体验方式来感受学习。
在展示环节上，主动提出观点和交流建议。
五、教学评价1.学生画作品展示。
2.教师对学生工作活动的评价。
3.学生对本节课的评价。
六、板书设计时间内容导入环节扇面介绍示范教学扇面画制作的方法和技巧排版修剪将画作粘贴到扇子上并修剪展示交流展示学生的扇面作品并进行交流总结复习回顾总结制作扇面画的方法和技巧以上为该美术课程的详细教学设计，希望对大家的学习带来帮助。
六年级下册美术教案-第6课《扇面画》人教新课标(2014秋) (9)
《扇面画》教学设计教学目标：1.让学生通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式，了解扇面画的特点。
2.让学生尝试运用学过山水或花鸟画技法作扇面绘制的课堂练习，让学生掌握扇面作画的方法。
3.通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的成功感。
体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣并受到艺术熏陶。
教学重难点：1．通过各种扇子的欣赏，了解并掌握扇面的各种不同形式。
学习扇面的构图与布局。
2．用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
教具准备：多媒体课件，国画颜料、毛笔、调色盘、空白扇面（生宣纸）和画毡等。
教学过程：第一课时一、今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。
课件1出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”学生在小组间内展开读绕口令比赛。
这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子）咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。
（板书课题）二、了解扇子种类。
1．同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。
我们常见的扇子按材料分分为哪几类？(纸扇、羽翎扇、象牙扇、布扇等。
）扇子按形状分又分为哪几类？（折扇和团扇。
）课件出示各种扇子。
教师总结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。
后来的扇子取材广泛，有竹、木、纸、草编等等。
2．听故事，了解扇面画的装饰作用。
（出示空白的和绘画的扇面）同学们，这两把扇子的大小、形状、材质完全一样，扇出的风也一样凉爽。
如果要你选择，会要哪一把？为什么？中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字，即用来美化、装饰，又可抒发自己的情感。
有一个故事还与扇文化有关呢，现在老师就给大家讲一个《题扇桥》的故事。
请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢？（说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值）3．通过欣赏体会扇面画之美。
六年级下册美术教案-6课《扇面画》-人教新课标(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）扇面画的基本知识：了解扇面画的历史、种类及其在美术领域的地位，掌握扇面画的基本特点。
举例：介绍扇面画的起源、发展过程，分类及各种扇面画的风格特点，如折扇、团扇等。
（2）扇面画的构图技巧：学习扇面画的构图原则，如平衡、对称、对比等，以及如何在扇面上进行有效的布局。
（二们要了解扇面画的基本概念。扇面画是中国传统绘画的一种，以其独特的构图和艺术表现力著称。它在美术领域具有重要地位，反映了我国深厚的文化底蕴。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的扇面画作品。这些案例展示了扇面画在实际中的应用，以及如何通过扇面画表达情感和故事。
解决方法：通过讲解扇面画的历史背景和文化内涵，引导学生将文化元素融入作品，提升作品的文化价值。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《扇面画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过扇面画的美丽与独特？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇面画的魅力。
六年级下册美术教案-6课《扇面画》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《扇面画》为六年级下册美术教案的第六课，依据人教新课标（2023秋）。本节课主要内容涵盖：一是扇面画的基础知识介绍，包括扇面的历史、种类及其在美术领域的地位；二是引导学生学习扇面画的创作方法，掌握扇面的构图、色彩搭配等技巧；三是进行实践创作，让学生运用所学知识创作一幅具有个性和创意的扇面画。具体内容包括：
我意识到，理论知识的讲解虽然必要，但更需要结合学生的实际操作来进行指导。在接下来的教学中，我打算多增加一些互动环节，比如让学生现场尝试构图，我来即时点评和指导，这样或许能帮助他们更好地理解和掌握构图技巧。
【精品】六年级下册美术教案：第6课《扇面画》人教新课标
《扇面画》教学设计一、教材分析《扇面画》是人教版六年级下册第六课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”领域的课程。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容，通过欣赏、制作扇面作品来开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用，是对水墨画知识分类学习的延续性总结。
二、教学目标1. 欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
运用中国画水墨形式的表现方法，临摹、创作扇面作品。
2. 在欣赏、讨论、实践的过程中，复习学过的国画方面的知识和笔墨技巧，根据不同的扇面巧妙地运用构图布局方法，临摹、创作不同形式的扇面作品。
3. 培养热爱中国优秀传统文化的思想情感。
三、教学重点、难点1. 教学重点：欣赏扇面画作品，了解其历史文化及不同的艺术形式。
2. 教学难点：理解扇面画的构图布局方法，创作新颖的扇面画作品。
四、教学过程（一）图片导入1．出示图片教师语言：同学们好，你们认识图片中的这两个人物吗？他们手中拿的又是什么呢？（出示诸葛亮和孙悟空的图片）教师语言：这是诸葛亮的代表性物品——羽毛扇，这是孙悟空向铁扇公主借来的芭蕉扇。
扇子是中国传统工艺之一，历史悠久，又有较高的艺术价值，深受人们的喜爱。
2．出示课题教师语言：今天，我们就来学习中国传统工艺的扇面画。
课题：《扇面画》（二）讲授新课1. 扇子起源与种类教师语言：你知道扇子的由来和用途吗？扇子又有哪些种类呢？（出示图片）教师语言：扇子是人们消暑纳凉的工具，也作为装饰品和道具使用。
中国的扇子有着深厚的文化底蕴，有“制扇王国”的美称。
扇子最早称“翣”，大约在3000多年前的商周时期，中国就有了扇子。
宋以前都称扇子为羽扇、团扇，折扇真正出现始于北宋。
据考古发现，目前发现最早的扇子图像是四川成都出土的战国金银错铜壶上奴隶手执的长柄扇；现存最早的完整扇子实物是湖南长沙马王堆出土的西汉篾丝编木制长柄扇。
六年级下册美术教学设计-第6课《扇面画》-人教新课标
六年级下册美术教学设计-第6课《扇面画》-人教新课标一、教学目标1.1 知识与能力1.了解扇子的来源与分类；2.掌握画扇面的构图方法；3.掌握水粉画的技法；4.培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力。
1.2 情感态度1.借助绘画表达美好的心情和情感体验；2.了解绘画创作的基本方式，培养学生对美的敏感性和欣赏能力；3.培养学生的创造性思维和实践动手能力，体验学习的乐趣和成就感。
二、教学内容2.1 扇子的来源与分类1.介绍扇子的来源；2.分类介绍常见的几种扇子。
2.2 构图方法1.对画扇面的构图方法进行解析；2.通过对经典图案的解读和分析，让学生感受到对美的理解与把握。
2.3 水粉画的技法1.清水涂抹法；2.干湿混合法。
2.4 绘制扇面画1.制作扇面，可选用宣纸或硬纸板；2.用铅笔进行素描，在扇面上勾出主体，如花鸟、山水等；3.进行色彩填充，使用适当的颜色和水粉画技法。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.掌握画扇面的构图方法；2.掌握水粉画的技法。
3.2 教学难点如何通过构图方法和水粉画技法，把握好花鸟、山水等素描画题材的细节和表现。
四、教学过程4.1 课前准备准备好教具：纸巾、水彩笔、颜料盘、水等。
4.2 导入1.介绍扇子的来源；2.分类介绍常见的几种扇子。
4.3 学习环节1.对画扇面的构图方法进行解析；2.通过对经典图案的解读和分析，让学生感受到对美的理解与把握；3.清水涂抹法的示范；4.干湿混合法的示范；5.学生们进行绘画。
4.4 课堂小结1.回顾扇子的来源和分类；2.对画扇面的构图方法进行总结；3.总结一下水粉画的技法。
五、教学评价5.1 教师评价1.学生是否掌握了画扇面的构图方法；2.学生是否掌握了水粉画的技法。
5.2 学生评价1.学生是否喜欢本节课；2.学生是否能够根据本节课学习到的知识和技能进行实践。
六、教学问题解决方案1.面对学生眩晕，教师应该及时安排短暂放松；2.面对学生出现色彩不协调的情况，教师应该选择适当时间给学生进行未完成；3.面对学生无法掌握水粉画的技法，教师应该加强相关知识点的讲解。
第6课扇面画(课件)人教版美术六年级下册(共22张PPT)
作业要求
1.注意扇面画的整体构图，突 出主体。 2.表现扇面的意境美。 3.用水墨情势的表现方法，临 摹、创作一幅扇面画。
小结：
弘扬中国文化，做传 递中国文化的使者， 让中国文化的芳香永 驻人间.
唐 宋 时 期
山水画
团 扇
花鸟画
人物画
明 清 时 期
折 扇
你知道扇子这几个部分 叫做什么吗？
扇骨
扇面
扇柄
故事会
枯木寒鸦图 唐寅（明）
•张大千
多子图 齐白石
•鹦鹉 徐悲鸿
折扇
扇
压画
面பைடு நூலகம்
画
的
画
适当XXX
法
主次分明 虚实有序
均衡画面，突出主体，意境美，诗书画印为一体
提示：在运用水墨情势创作扇面画时， 构图要均衡美观，主体要突出，墨色要 浓淡相宜，不要将画面安排的太满，有 时适度的空白也会产生丰富的效果。
扇子的作用
一：扇风纳凉
二：装饰品
三：道具
扇子的分类
扇子的文化历史
中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个 级成部分，中国被誉为制扇王国之称。扇子源于中国，在 中国已有3000多年的历史。最早出现在殷代，用五光十色 的野鸡毛制成，称之为“障羽”，故“扇”字里有个 “羽” 字。当时，扇子不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出巡 查时遮阳挡风避沙之用。西汉以后，扇子开始用来取凉。 在扇子上题诗作画第一次出现于三国。北宋时，出现了携 带极为方便的折扇。到了南宋，画扇、卖扇、藏扇之风盛 行，并出现了扇铺和画商。明清文人墨客题扇画扇成为一 种时尚。
六年级下册美术教案-第6课扇面画人教新课标
六年级下册美术教案-第6课扇面画人教新课标教学目标1. 让学生了解扇面画的历史背景和文化价值，增强学生的文化自信。
2. 培养学生对扇面画的审美能力，提高学生的艺术修养。
3. 教授学生扇面画的绘画技巧，提升学生的绘画能力。
4. 引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的扇面画作品。
教学内容1. 扇面画的历史背景和文化价值2. 扇面画的审美特点3. 扇面画的绘画技巧4. 创作个性化的扇面画作品教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的绘画技巧，如何创作出具有个人特色的扇面画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的扇面画作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT，扇面画作品，绘画工具。
2. 学具：绘画纸，绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示扇面画的历史背景和文化价值，引导学生了解扇面画。
2. 新课：讲解扇面画的审美特点和绘画技巧，让学生对扇面画有更深入的理解。
3. 实践：让学生动手绘画，教师进行指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。
板书设计1. 扇面画的历史背景和文化价值2. 扇面画的审美特点3. 扇面画的绘画技巧4. 创作个性化的扇面画作品作业设计1. 让学生回家后，根据课堂所学，创作一幅扇面画作品。
2. 学生需要将作品带到学校，进行展示和分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了扇面画的历史背景和文化价值，还学习了扇面画的绘画技巧，提升了绘画能力。
在创作过程中，学生能够发挥创意，创作出具有个人特色的扇面画作品。
总的来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方，比如在绘画技巧的教学上，可以更加深入和细致，让学生更好地掌握。
重点关注的细节是“扇面画的绘画技巧”。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：扇面画的绘画技巧扇面画是一种传统的中国绘画形式，它将绘画艺术与扇子的实用功能相结合，形成了独特的艺术风格。
扇面画的绘画技巧包括了构图、用笔、用墨、设色等多个方面，每个方面都有其独特的要求和技巧。
六年级美术下册教学设计《第6课扇面画》人教版
六年级美术下册教学设计《第6课扇面画》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法。
掌握扇面画的构图、色彩运用和表现手法，并能够独立完成一幅扇面画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够提高审美能力、创造力和实践操作能力。
培养对传统艺术的热爱和传承意识，提高对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 扇面画的历史背景：介绍扇面画的起源、发展和艺术价值，让学生了解扇面画在中国传统艺术中的重要地位。
2. 扇面画的技法：讲解扇面画的构图、色彩运用和表现手法，让学生掌握扇面画的基本技法。
3. 扇面画的创作实践：学生通过观察、分析和实践，独立完成一幅扇面画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的构图、色彩运用和表现手法，以及扇面画的创作实践。
2. 教学难点：扇面画的构图和色彩运用，以及如何将创意和技法融入到作品中。
教具与学具准备1. 教具：扇面画作品、PPT、视频、教学示范等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、扇子等。
教学过程1. 导入：通过展示扇面画作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 讲解：通过PPT、视频和教学示范，讲解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法。
3. 实践：学生通过观察、分析和实践，独立完成一幅扇面画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 扇面画2. 内容：扇面画的历史背景、艺术特色、基本技法、创作实践等。
作业设计1. 作业内容：独立完成一幅扇面画作品。
2. 作业要求：作品要求构图合理、色彩运用得当、表现手法熟练。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法，并能够独立完成一幅扇面画作品。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，注重实践操作，培养学生的审美能力和创造力。
同时，要注重传统文化的传承和发扬，提高学生对传统文化的认识和尊重。
六年级下册美术教学设计-第6课 扇面画 ▏人教新课标.
六年级下册美术教学设计-第6课扇面画▏人教新课标一.教学目标在本节课的学习中，学生应能够：1.了解和掌握扇面画的基本技巧和方法；2.通过观察和模仿，绘制简单的扇面画作品，自由发挥；3.发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的扇面画作品；4.培养学生观察事物的能力、理解美的能力和创新意识。
二.教学重难点1.扇面画的基本构图和比例；2.绘制扇面画的方法和技巧；3.创意发挥，创作出具有个性的扇面画作品。
三.教学准备1.教师准备的教学案例、扇面画教材、扇面画展示；2.学生需要准备铅笔、橡皮、水彩颜料和毛笔等绘画工具；3.教学场所需要有足够的自然光线，保障学生的绘画效果。
四.教学过程1.引入本节课程使用扇面画作品来启蒙学生的美术创作能力。
2.知识讲授（1）扇面画的基本构成要素扇面画是一种以扇面为载体的绘画形式，分为上、下、中三个部分，可以横向连成一幅图案。
扇面画的组成部分为：•载体：扇面•背景：扇面画的背景可以添上铺陈图案或涂上浅色的水彩背景。
•主体：通常是以花鸟、人物、山水为题材，根据花鸟的大小和布局的情况，确定主体的大小和位置。
•罚款：装饰扇骨的花纹和边缘•文字：扇面画上可以书写诗词、自己的签名等颜色开发工程。
（2）扇面画的基本比例在创作扇面画的时候，需要留意其基本比例。
扇面画的基本比例为：扇面高占总长约4/5，剩余1/5为扇骨部分。
除此之外，扇面上下、左右对称也是需要注意的。
在创作过程中，应该尽量遵循比例和对称原则。
（3）扇面画的绘制方法扇面画的绘制方法分为以下几个步骤：•确定构图：先使用简笔画将主体的大致形状画出来，然后用橡皮将轮廓进行擦拭和调整，最后确定背景。
•涂背景：在确定了主体后，需要涂上淡色背景，以便于后续的上色。
•上色：反复上色，按照主体以及背景的不同部位分别上色，同时保留原色调和色彩层次，色彩的轻重和次序合理处理。
•润色：在颜色干透后，可以使用毛笔或者更小一些的笔精细地描绘清晰。
•收尾：将美术作品整理好，加上个人和时间等信息。
六年级下美术教案-画扇面-人教新课标
六年级下美术教案-画扇面-人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解扇面的起源与发展，掌握扇面绘画的基本技巧，并能够独立完成一幅扇面作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，提高审美能力和艺术素养。
教学内容1. 扇面的起源与发展：介绍扇面的历史背景，包括扇面的起源、演变以及在中国文化中的地位。
2. 扇面绘画技巧：讲解扇面绘画的基本技巧，如构图、用色、线条等，并展示一些经典的扇面作品。
3. 实践操作：让学生亲自动手，按照所学技巧绘制一幅扇面作品。
教学重点与难点1. 重点：扇面绘画的基本技巧，如构图、用色、线条等。
2. 难点：如何运用所学技巧创作出一幅有个人风格的扇面作品。
教具与学具准备1. 教具：扇面作品展示图、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的扇面作品，引发学生对扇面艺术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍扇面的起源与发展，讲解扇面绘画的基本技巧。
3. 实践操作：让学生亲自动手，按照所学技巧绘制一幅扇面作品。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行相互评价和讨论。
板书设计1. 画扇面2. 内容：包括扇面的起源与发展、扇面绘画技巧、实践操作等。
作业设计1. 个人作业：让学生独立完成一幅扇面作品，要求运用所学技巧，有个人风格。
2. 小组作业：分组进行扇面作品的创作，每组完成一幅作品，进行展示和评价。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和反馈，评估教学目标的达成情况。
2. 改进措施：根据教学效果和学生的反馈，对教学内容和方法进行改进和调整。
---本教案以人教新课标为指导，结合六年级学生的实际情况，注重培养学生的创新思维和动手能力，同时强调对中国传统文化的传承和尊重。
通过本教案的实施，希望能够有效提高学生的美术素养和审美能力。
重点细节：扇面绘画技巧扇面绘画技巧是本教案的核心内容，它是学生能否成功创作出扇面作品的关键。
六年级下册美术教学设计-第6课《扇面画》人教新课标
六年级下册美术教学设计-第6课《扇面画》人教新课标一、教学目标1.认识扇面画的特点和历史背景。
2.掌握扇面画的构图方法和应用技巧。
3.学会运用不同的颜色、线条和形状进行扇面画的创作。
4.提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学重点1.根据主题和构图要求完成一幅扇面画作品。
2.运用不同线条、形状和颜色的表现手法创作出艺术效果。
三、教学难点1.按照扇面画的特点进行构图和设计。
2.运用不同颜色和线条进行创作，使作品更丰富、更有表现力。
四、教学准备1.教师准备：教学PPT、板书、图书馆藏书等。
2.学生准备：扇子、画笔、颜料、绘画纸等。
五、教学过程1. 导入（10分钟）通过图片的展示和简单的问答活动，让学生认识扇面画的历史和特点。
教师可以提前准备图片，比如中国古代的扇面画作品或现代艺术家的扇面画，通过图片让学生了解扇面画的历史背景和特点。
然后教师可以进行一些简单的问答，切入本课的学习内容。
2. 知识讲解（20分钟）在知识讲解阶段，教师给学生讲解扇面画的构图方法和应用技巧。
教师可以讲解扇面画的三个构图形式：对称构图、平衡构图和空间构图，在讲解中加入一些素描和造型的技法，让学生更好地掌握构图方法。
同时，教师可以介绍扇面画的材料和工具，比如画笔、颜料、绘画纸等，让学生了解画扇面画需要的具体材料和工具。
3. 创作指导（60分钟）在创作指导阶段，教师可以提供一些主题，比如“春天的景色”、“海上日出”等等，让学生按照构图要求和主题来进行扇面画的创作。
教师可以先进行简单的演示，给学生展示一些扇面画的范例和构图方法，然后引导学生对主题进行思考和构思，让学生自由发挥，进行扇面画的创作。
为了让学生更好地完成扇面画作品，教师还可以在创作过程中提供一些技巧和指导，比如使用不同颜色和线条来增强作品的表现力，或者使用一些特殊的创作技法来完成自己的作品。
4. 作品展示（20分钟）在作品展示阶段，学生可以将自己的扇面画作品展示给全班同学，并且进行简单的评价。
六年级下册美术教学设计-第6课扇面画▏人教新课标
六年级下册美术教学设计第6课扇面画▏人教新课标教学目标本课旨在让学生了解和掌握扇面画的基本知识，提高学生的审美情趣和绘画技能。
通过学习扇面画，学生将能够：1. 了解扇面画的历史背景和发展；2. 掌握扇面画的绘画技法和表现形式；3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力；4. 培养学生对传统文化的认识和尊重。
教学内容本节课主要内容包括：1. 扇面画的历史背景和发展；2. 扇面画的绘画技法和表现形式；3. 扇面画的基本构图和色彩运用；4. 学生创作扇面画的实践。
教学重点与难点教学重点：1. 扇面画的绘画技法和表现形式；2. 扇面画的基本构图和色彩运用；3. 学生创作扇面画的实践。
教学难点：1. 扇面画的绘画技法和表现形式；2. 学生创作扇面画的实践。
教具与学具准备教具：扇子、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：介绍扇面画的历史背景和发展，激发学生的兴趣；2. 讲解：讲解扇面画的绘画技法和表现形式，让学生了解扇面画的基本知识；3. 示范：示范扇面画的绘画过程，让学生掌握扇面画的绘画技法和表现形式；4. 实践：学生进行扇面画的创作实践，教师进行指导和点评；板书设计1. 扇面画的历史背景和发展；2. 扇面画的绘画技法和表现形式；3. 扇面画的基本构图和色彩运用；4. 学生创作扇面画的实践。
作业设计1. 创作一幅扇面画，要求运用所学的绘画技法和表现形式；2. 写一篇关于扇面画的介绍，要求包括扇面画的历史背景、绘画技法和表现形式等内容。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了扇面画的基本知识，并能够进行扇面画的创作实践。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
同时，也要注重对传统文化的认识和尊重，让学生了解和传承传统文化。
在今后的教学中，可以进一步加强对扇面画的绘画技法和表现形式的讲解和示范，提高学生的绘画技能和创作水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否有效地学习和掌握扇面画的技巧和知识。
人教版美术六年级下册《第6课 扇面画》教学设计3
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计3一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版美术六年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，通过欣赏、分析和实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括扇面画的基本技法、名家的扇面画作品以及学生的优秀作品。
教材以图文并茂的形式，直观地展示了扇面画的魅力，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术审美有一定的认识。
然而，扇面画作为一种特殊的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生了解扇面画的特点、创作方法和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.培养学生对扇面画的审美情趣，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、创新的能力。
四. 教学重难点1.扇面画的特点和创作方法。
2.如何在扇面画中运用线条、色彩和构图。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏名家的扇面画作品，让学生感受扇面画的魅力，培养学生的审美能力。
2.讲解法：教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，帮助学生掌握基本知识。
3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的扇面画作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高合作和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解扇面画的相关知识，搜集名家的扇面画作品和学生的优秀作品。
2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示名家的扇面画作品，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生介绍本节课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，让学生了解扇面画的背景知识。
同时，通过展示学生的优秀作品，让学生对扇面画有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手实践，创作属于自己的扇面画作品。
教师在这个过程中给予学生个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
六年级下册美术教学设计-第6课《扇面画》人教新课标
六年级下册美术教学设计第6课《扇面画》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解扇面的起源、历史发展与扇面的种类，掌握扇面画的基本技法，能够独立创作出具有个人特色的扇面画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对扇面艺术的欣赏能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：通过学习扇面画，增强学生对民族传统艺术的热爱，培养其审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 扇面的历史背景：介绍扇面的起源、在历史上的地位及其在不同文化中的表现形式。
2. 扇面的种类与特点：分析并比较不同类型的扇面，如圆形、方形、长形等，以及它们各自的艺术特点。
3. 扇面画的技法：讲解扇面画的布局、用色、用笔等基本技法，并展示经典扇面画作品。
4. 创意扇面画创作：指导学生进行扇面画的创作，鼓励其发挥想象，创作出富有创意和个人风格的扇面画。
教学重点与难点重点：扇面画的基本技法与创作过程。
难点：如何引导学生将传统技法与现代创意相结合，创作出具有个人特色的扇面画。
教具与学具准备教具：多媒体设备、经典扇面画作品图片、教学视频等。
学具：宣纸、毛笔、中国画颜料、扇子骨架等。
教学过程1. 导入：通过展示扇子实物和扇面画作品，引发学生对扇面艺术的兴趣。
2. 新授：介绍扇面的历史、种类和扇面画的基本技法。
3. 实践：学生跟随老师的示范，学习扇面画的布局、用色、用笔等技法。
4. 创作：学生在老师的指导下，开始自己的扇面画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计将围绕扇面画的基本技法、创作步骤和作品欣赏进行展开，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。
作业设计必做题：每位学生完成一幅扇面画的创作。
课后反思通过本课的学习，学生不仅能够掌握扇面画的基本技法，更能在创作中体验到传统艺术与现代创意结合的魅力，增强对民族传统文化的认同感和自豪感。
重点细节：教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过实物展示和故事讲述的方式，让学生对扇面画产生直观的感受和浓厚的兴趣。
六年级下册美术说课稿-第6课《扇面画》-人教新课标
六年级美术课说课稿：《扇面画》教学背景本次教学是人教新课标六年级下册美术课《扇面画》的第六课。
在以往的美术教学中，我们曾经介绍过扇面的形状，同时也介绍过一些扇面艺术品。
通过对扇面的介绍和欣赏，学生对扇面有了初步的认识和了解。
本次课程则进一步结合绘画技法，引导学生更好地理解和掌握扇面的艺术魅力。
教学目标1.让学生能够了解扇面画的基本特点和表现形式，并掌握画扇面的常用材料和工具；2.引导学生通过简单的绘画元素及结构组合来构图，并练习中指掌握绘画技法；3.培养学生独立完成画作的能力，展现个人的审美能力和艺术才能。
教学重难点1.掌握扇面画的基本特点和表现形式；2.学习绘画技法，包括线条画法、涂抹画法、色彩运用等；3.培养艺术创造力，鼓励学生进行创作。
教学过程第一步：学习扇面画的特点和材料1.展示一些扇面画作品并让学生观看，介绍扇面画的基本特点和表现形式；2.带领学生了解扇面画的常用材料和工具，如纸扇、毛笔、彩墨、水粉等。
第二步：构思画面的设计1.让学生思考要画什么内容，有什么样的构图，通过简单的构图练习来引导学生。
2.学生结合课堂所学，自由发挥创意，构思自己的扇面画作。
第三步：绘画实践1.学生选取材料，根据自己的构思进行绘画创作；2.在绘画过程中，老师指导学生如何运用线条画法、涂抹画法、色彩运用等技法，帮助学生完成自己的作品；3.学生在绘画过程中，教师对学生进行抽查指导。
第四步：展示作品1.让学生把完成的作品分享给同桌或是班级的其他同学，进行互评，相互欣赏。
2.老师点评，用绘画专业语言指出学生作品的优点和不足，并让学生修正完善。
教学反思通过这堂课程，学生对扇面画的认知得到了深化，同时也学习并掌握了绘画技法。
教师在教学中耐心引导学生，让学生在自由创作中不断提高对艺术美的感悟和欣赏能力。
在教学反思中，我们还可以进一步提高教师的教学技巧和提高教学效果，使学生更好地体验美术课堂的魅力。
六年级下册美术说课稿-第6课 扇面画 人教新课标
六年级下册美术说课稿-第6课扇面画人教新课标一、教学目标1.了解扇面画的起源和发展。
2.理解扇面画的构图和画法。
3.学会运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态。
4.培养学生的艺术表现能力和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学会扇面画的构图和画法。
2.教学难点：运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态。
三、教学过程1. 了解扇面画的起源和发展扇面画起源于中国南宋时期，经过元、明、清、民国等历史时期的演变和发展，成为了中国传统绘画中独具特色的一种形式。
扇面画以其纤细、优美、简洁、实用的特点，被广泛应用于文化交流、礼仪活动、风景游览等方面。
2. 理解扇面画的构图和画法扇面画的构图应以扇面的中心为轴心，左右两侧扩展，上下两端收缩，呈扇形布局。
画法要先用淡墨练就基本线条，后用重墨绘图，并在图中用色点、色块、色线勾画出形态。
3. 学会运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态在绘制扇面画时，要注意运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态。
线条要注重笔墨、精细、流畅，比如花草树叶、蝴蝶鸟儿要注意表现苗条的身姿，增强轻盈的感觉。
色彩要运用光影、深浅、明暗，使画面生动起来。
4. 培养学生的艺术表现能力和创造力扇面画对于学生的绘画技能、艺术表现能力和创造力都有一定的要求，因此，教师应引导学生注重学习扇面画的基本技能，同时鼓励学生在绘画中寻求自己的创新和发掘。
四、教学方法和课堂活动1.绘画技法示范观摩法：教师先对扇面画的构图和画法做详细讲解，再进行相关示范观摩，让学生对扇面画有一个直观的认识。
2.绘画技法研究法：教师可以参照不同材质、不同主题的扇面画，让学生进行线条和色彩的研究，发掘不同的表现技巧。
3.绘画技法实践操作法：教师可以提供具体的图片和样本供学生实践操作，以充分发掘学生的艺术潜力。
五、教学评估通过对学生绘制的扇面画作品进行全面的评估，考核学生的绘画技能、艺术表现能力和创造力。
在评估中，既要重视学生的绘画技能，又要注重发掘学生的创新能力和想象力。
六年级下册美术教学设计-第6课《扇面画》-人教新课标
六年级下册美术教学设计第6课《扇面画》人教新课标教学目标1. 让学生了解扇面画的历史背景，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术语言表现扇面画的能力。
3. 引导学生学会欣赏和分析扇面画的艺术特点，提高审美水平。
4. 培养学生动手实践、创新设计的能力，增强团队合作意识。
教学内容1. 扇面画的历史背景及发展。
2. 扇面画的分类及艺术特点。
3. 扇面画的绘制技巧及步骤。
4. 扇面画的设计与创新。
教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的绘制技巧、步骤及设计方法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现扇面画的艺术特点。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、扇面画作品展示。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示扇面画作品，引导学生了解扇面画的历史背景及发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解扇面画的分类、艺术特点、绘制技巧及步骤，让学生掌握扇面画的基本知识。
3. 实践操作：学生分组进行扇面画的绘制，教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的扇面画，提高学生的创新能力和审美水平。
板书设计1. 《扇面画》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价。
作业设计1. 绘制一幅扇面画，要求运用所学技巧，表现出扇面画的艺术特点。
课后反思1. 学生对扇面画的历史背景、艺术特点及绘制技巧的掌握程度。
2. 教学过程中学生的参与度、合作意识及创新能力的表现。
3. 教学方法、教学手段的适用性及改进方向。
4. 对学生作业的批改与评价，发现学生的优点与不足，为下一节课的教学做好准备。
通过本次教学设计，希望学生能够全面了解扇面画的历史背景、艺术特点，掌握绘制技巧，提高审美水平和创新设计能力。
同时，培养学生团队合作意识，增强对传统文化的认同感和自豪感。
教学过程1. 导入情境创设：通过播放古典音乐和展示中国传统扇面的图片，营造一种传统文化氛围，让学生在情感上产生共鸣。
六年级下册语美术课件《第6课扇面画》人教新课标
名
扇
火画扇(广东)
竹
四
丝
大
扇
()
名 扇
四 川
绫
四
绢
大扇Biblioteka ()名 扇浙 江
千扇万化
扇色满园
1.小组合作设定一个主题表现； 2.扇面构图均衡美观； 3.主体突出，有创意。
扇色满园关不住 我的小组来展示
万扇更新
世文暗清万一 代化香风种柄 传自浮袭画古 承信动来面扇
感谢
人教版美术六年级下册
6 扇面画
扇意盎然
王羲之画扇
扇子最早称“翣”（shà ），在中国已有三千多年历史。它起初不是用 来纳凉的，而是一种礼仪工具。我们从古代的画作中可以看出当时扇子的样 子。
渐渐地，扇从地位和权利的象征转变成为纳凉、娱乐、欣赏等生活用品 和工艺品。
扇子主要材料是：竹、木、纸、象牙、玳瑁、翡翠、飞 禽翎毛，其它棕榈叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能制成 各种千姿百态的日用工艺扇。
外国扇
在历史上，中国扇子曾流传日本、葡萄牙、 西班牙、法国、英国等很多国家，并对这 些国家的扇子生产以至宫廷礼仪都产生一 定的影响。形成了“中国热”。
日本的团扇
墨西哥组合材料折扇
法国拉花工艺折扇
西班牙折扇
百扇争艳
()
户 扇 战 国
齐纨楚竹
齐纨楚竹
四 大 名 扇 檀香扇 (江苏)
四
大
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叁
练习与实践
练习与实践
绘画要求：
1.题材不限 2.注意构图 3.注意用笔
肆
作品的展示
扇画面高 鹏八 讲授
谢谢倾听
扇面的绘画
书 法 扇 面
书法扇面由于扇形是左右张开，在布局时要充分考虑到书写不能 行行竖直，而必须向内收拢，形成由内而外之辐射状，此为扇面书法 之特殊性，若行行到底，则必然上疏下密，极不美观，故书写扇面有 长短行的形式。长短行字数多少，要根据书写的内容、字体而定，如 草书，笔画连缀，结体多变，不能和字体严整规矩的篆、隶、楷诸体 相提并论，草书要求气韵贯通，气势飞动，互相假借，浑然一体。
扇画面高 鹏八 讲授
目录 CONTENTS
壹
发P T ·
展O N E
与 功 能
贰
扇P T ·Hale Waihona Puke 面T W O的 绘 画
叁
练P T · T
习H R E
与E 实 践
肆
作P T ·
品F O U
的R 展 示
壹
发展与功能
扇子的发展
扇子，最早称“霎 （ shà）”，与羽毛有关。 最早的扇子出现于商代。
东晋王嘉的《拾遗记》则 称扇子是周昭王发明的，据 说当时有个叫孟夏的人取鹊 翅羽做成了扇子。但那时的 扇子并不是用来拂凉驱暑的， 而是用来遮阳挡风的，插在 车上也是一种仪仗。
扇面的绘画
山 水 扇 面
总体要求是前浓后淡，渐渐隐去，层次感强，咫尺之内，气象万千。布 局主要有三种，一是满幅构图，最大的特点是画面地平线随扇底的弧线向 两边斜下，实多虚少；二是边角构图，主景居于中上部位,采用边角结景的 “半边取势法”构图；三是一河两岸构图，乃山水画中最常见的一种，表 现河之两岸风光，虚实呼应，变化最大，近者边角构图，远者忽忽隐去。
扇面的绘画
花 鸟 扇 面
花鸟画总体要求是栩栩如生，有呼之欲出之感，色彩浓淡反差，韵味强烈。 要遵守布局主要有两种，一是中轴构图，主体置于中央，两侧留白，一朵牡 丹居中，花叶茂密，分布闲雅，用笔敦厚，墨色艳朗；二是边角构图，主体 任意在扇面上下，左右四角之一，斜入画面，留白可多可少，一般以折枝花 卉居多，留白处往往点缀昆虫、禽鸟之类，使之互为呼应。
《步辇图》唐朝画家阎立本
扇子的功能
扇风 纳凉
表演 道具
欣赏 装饰
贰
扇面的绘画
扇面的绘画
绘画题材
人物扇面
山水扇面
花鸟扇面
书法扇面
扇面的绘画
人 物 扇 面
在文人画的美学思想中，图写人物当以精神气质为首，外形 的真实与否反在其次。一般构思图是由表现人物个性而决定，居中 一般为尊长者，而故事性内容的，则人物稍偏一旁，配以故事场景。 另外，还有突出某种器物或动物的，一般构图不脱上述特点，其中 动物和花卉、树丛相配者居多。