让孩子自己做主读后感
家长必读读后感(精选8篇)
家长必读读后感（精选8篇）当赏读完一本名著后，大家一定都收获不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的家长必读读后感，欢迎大家分享。
家长必读读后感篇1家庭是孩子降临人生经历的第一个课堂，家长是孩子终身学习面临的第一任老师。
如何采取实实在在的行动，真正学会去爱和理解孩子，如何科学教育自己的孩子，一直是我们家长思考的问题。
在孩子班主任的推荐下，我有幸阅读了江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》。
这本书通过例举大量生动翔实的故事，给我们在教育孩子方面很多的启示。
通过认真阅读这本书，我颇有体会：一、我们需要与孩子不断沟通，与孩子共同成长在孩子的成长过程中，需要我们与孩子一起进行平等的对话，一起分析失败的原因，一起分享成功的喜悦，我们做父母的不仅应该做好孩子的老师，更应该是孩子知心的朋友。
建立相互尊重、相互理解、相互学习的和谐关系。
沟通，首先要相互尊重，作为家长，应该给孩子一个相对独立的思想活动的空间，而不是将自己的思想、意志强加于孩子的思想，孩子也是一个独立的个体，也有自己的思想。
其次，沟通是双向的，我们要与孩子进行心与心的交流，彼此敞开心扉，真诚倾听和倾诉，换位思考，将心比心，我们应该给孩子更多的理解和认可。
此外，在与孩子的交往中，应该有向孩子学习的意识，真诚的欣赏孩子的长处和优势，虚心向孩子学习，在许多问题上，我们应与孩子平等的讨论和探索，一方面也拓展了自己的视野，另一方面也有助于发挥家长对孩子成长的引导作用，实现家庭教育的价值。
通过沟通，我们还能够掌握如何尊重孩子，培养孩子兴趣，孩子的成长不仅体现在学习成绩的提高，更重要的是孩子整体素质的提高，这样，才能使孩子更好地成长。
二、我们需要加强对孩子自主学习好习惯的培养从孩子进入学校后，就已经站在了人生的竞争起跑线上，从小养成良好的学习习惯对孩子未来获得成功至关重要，而习惯是在生活实践和教育培养过程中逐步形成的，因此，我们家长必须坚持不懈地在培养孩子良好的自主性学习习惯上下功夫。
让孩子自己做主读后感
对未来教育的展望
1 2 3
更加注重培养孩子的综合素质
在未来教育中，我更加注重培养孩子的综合素质 ，包括自主能力、独立思考能力、创新能力和人 际交往能力等。
倡导平等和尊重的亲子关系
我倡导建立平等和尊重的亲子关系，与孩子共同 成长，互相学与社会教育的有机结合
04
作者：简·尼尔森
03
出版年份：XXXX年
读后感的写作背景
个人经历
在阅读这本书之前，我对如何培 养孩子的自主性一直很困惑，希 望通过阅读这本书找到答案。
社会背景
随着社会的发展，越来越多的家 长和教育工作者意识到培养孩子 自主性的重要性，这本书的出版 也顺应了这一趋势。
主题理解
02
自主性的重要性
尊重孩子的选择
作者主张家长应该尊重孩子的选择，让孩子自己决定自己的事情，而 不是过度干涉。
建立良好的沟通方式
书中提到，家长应该与孩子建立良好的沟通方式，倾听孩子的想法和 意见，促进亲子之间的互动和理解。
培养责任感和自信心
作者认为，通过让孩子自己做主，可以培养孩子的责任感和自信心， 让孩子更好地应对未来的挑战。
让孩子自己做主读后感
汇报人： 202X-12-29
目 录
• 引言 • 主题理解 • 内容分析 • 个人感悟 • 结论
引言
01
书籍简介
书名：《让孩子自己做主》
输标02入题
01
主要内容：本书探讨了如何培养孩子的自主性、责任 感和决策能力，通过案例和实践方法，为家长和教育
工作者提供了实用的指导和建议。
对未来教育的展望
个性化教育
未来的教育应该更加注重孩子的 个性化发展，尊重孩子的兴趣和
特长。
让孩子自己做主读后感
让孩子自己做主读后感读书是一种愉悦的享受，也是一种思维的锻炼。
而读后感作为对所读书籍的思考和感悟，更是对阅读过程的总结和深化。
然而，家长们在孩子读完一本书后，往往会帮孩子写读后感，这样做无疑是对孩子独立思考和表达能力的一种剥夺。
因此，让孩子自己做主读后感，是培养孩子独立思考和表达能力的重要途径。
首先，让孩子自己做主读后感可以激发孩子的阅读兴趣和主动性。
当孩子读完一本书后，如果能自己动手写读后感，那么他们就会更加用心地去阅读，因为他们知道自己要为所读书籍做总结和思考。
这种主动性的阅读，不仅能够提高孩子的阅读兴趣，还能够培养孩子的自主学习能力。
其次，让孩子自己做主读后感可以促进孩子的思维深度和批判性思维能力。
在写读后感的过程中，孩子需要对所读书籍的情节、人物、主题等进行分析和总结，这就需要他们进行深度思考和批判性思维。
通过这样的思考和总结，孩子会对所读书籍有更深刻的理解，同时也会培养他们的批判性思维能力，使他们不再是被动地接受书中的信息，而是能够对所读书籍进行深入的思考和分析。
再次，让孩子自己做主读后感可以提高孩子的表达能力和写作能力。
写读后感是一种对所读书籍进行总结和归纳的过程，而这需要孩子具备一定的表达能力和写作能力。
通过让孩子自己动手写读后感，可以锻炼孩子的文字表达能力和写作能力，使他们能够用准确、清晰的语言表达自己的思想和感悟。
最后，让孩子自己做主读后感可以培养孩子的自信心和独立性。
当孩子完成一篇读后感后，会感到一种成就感和自豪感，这可以激发他们的学习动力和自信心。
同时，让孩子自己动手写读后感也是对孩子独立思考和表达能力的一种肯定，可以培养他们独立思考和独立表达的能力，使他们在成长过程中更加自信和独立。
总之，让孩子自己做主读后感是培养孩子独立思考和表达能力的重要途径。
通过这样的方式，可以激发孩子的阅读兴趣和主动性，促进他们的思维深度和批判性思维能力，提高他们的表达能力和写作能力，同时也可以培养他们的自信心和独立性。
读懂孩子的心读后感
《读懂孩子心》心得体会在这次读书交流会中，很有幸拜读了这本名叫《读懂孩子的心》的书，身为小学教师，同时也是两个孩子的父亲，我首先要做的就是管理好孩子，读懂孩子的心，了解他们的需求。
全书三章17篇，从“无条件的爱的力量”、“与孩子一起成长”、“亲子沟通的方法与训练”三个方面，利用大量真实的案例，为家庭教育指明了方向和方法。
一、读懂儿童并尊重和信任童年秘密的核心观念是尊重孩子的本能：所有的新生儿都有一个预定的心理机能，就像蜜蜂一出生就知道自己该怎样去成长。
婴儿虽然没有蜜蜂的存活能力那么强，但是也有自己去成长的生存本能。
他们通过自己的方法不断地学习和实践，探索这个世界。
有一个说法就是：一个孩子在3岁前所学到的信息量是今后人生的总和。
正是因为成人对于三岁前孩子还没有实施更多的束缚和教育，儿童能够多感官地本能探究、吸收。
作为父母应该尊重孩子们的这份本能，给予孩子充分的成长空间，才能让孩子真正地成长为她自己想要成为的人，而不是只为了父母的期待而长大。
大人阻止孩子的发展有很多种方法，比如说不要动、不要碰、老实点儿、别喊。
像孩子自己拿着梳子，觉得很好玩，想梳头，你会觉得孩子把头发梳得乱七八糟，说“我来帮你梳”。
实际上，孩子在模仿梳头的过程中体会着秩序感，体会着自己身体的协调性，也在感知这个社会。
尊重儿童还必须信任他们，让他们能做的事情都自己做，能想的问题都去自己思考。
作为成人，应该理解和享受孩子们独特的一面，用积极回应去获得孩子的爱，在彼此认同中形成良好的亲子关系和师生关系。
二、成人要不断去做好自己很多时候，我们成人都喜欢以教育者的角色去对孩子进行各种各样的“指手画脚”。
但是，往往这样的教育很难被孩子接受，甚至造成亲子间的矛盾产生。
其实，我们在实施教育之前，更重要的是做好我们自己，为孩子做榜样，希望孩子怎样，首先我们自己要做到。
如不让孩子玩手机，我们自己就不要在孩子面前总是拿着手机；如不希望孩子乱发脾气，那我们成人也不要常常脾气暴躁。
2022《读懂孩子的心》读后感
《读懂孩子的心》读后感我们每一个人都从童年走过，但是成为大人后，“童年到底什么样”已经很难想起。
成人了解童年的秘密，就是找到了孩子成长的规律，就能够更多地理解儿童，给予他们必要和需要的教育和关爱。
一、读懂儿童并尊重和信任童年的秘密的核心观念是尊重孩子的本能：所有的新生儿都有一个预定的心理机能，就像蜜蜂一出生就知道自己该怎样去成长。
婴儿虽然没有蜜蜂的存活能力那么强，但是也有自己去成长的生存本能。
他们通过自己的方法不断地学习和实践，探索这个世界。
有一个说法是：一个孩子在3岁前所学到的信息量是今后人生的总和。
正是因为成人对于三岁前孩子还没有实施更多的束缚和教育，儿童能够多感官地本能探究、吸收。
作为父母应该尊重孩子们的这份本能，给予孩子充分的成长空间，才能让那个孩子真正的成长为她自己想要成为的人，而不是只为了父母的期待而长大。
尊重儿童还必须信任他们，让他们能做的事情都自己做，能想的问题都去自己思考。
当成人过度陪伴和包办，儿童将会形成过分依赖。
当儿童放弃了自己的活动，他长大了就会懒散，不觉得自己有责任感，认为这一切都应该跟父母有关。
在我们生活当中，依赖性很强的孩子不在少数，什么都不愿意自己做，总是以“我不会”作为法宝。
这些孩子解决问题的能力、抗挫折的能力、学习能力都会受到影响。
我们都知道，每一个人都有自己的特点和气质：内向的人，右脑占优势，更有做急性，更注重思考；外向孩子善于表达、社交，他们的知觉和情感的系统比较发达。
作为成人，应该理解和享受孩子们独特的一面，用积极回应去获得孩子的爱，在彼此认同中形成良好的亲子关系和师生关系。
二、成人要不断去做好自己父母是最爱孩子的人，同时也可能是伤害孩子最深人，父母潜意识的思想在影响着自己，让我们成了“母老虎”，我们不能把自己以前没有完成的强加于孩子，他们有自己的思想，有自己的梦想，不能过多的给他们施加压力。
很多时候，我们成人都喜欢以教育者的角色去对孩子进行各种各样的“指手画脚”。
孩子自主学习的书籍读后感悟
孩子自主学习的书籍读后感悟读后感（通用5篇）当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家整理的孩子自主学习的书籍读后感悟读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
孩子自主学习的书籍读后感悟读后感1暑假里，我阅读了孩子自主学习的书籍读后感悟，这本书带给了我深深的启发与思考。
培根说：“知识就是力量。
”所以我们要好好读书，让读书创造美好未来。
那么怎么样才可以读好书呢？读完这本书，我找到了答案。
首先，养成良好的读书习惯是关键。
“人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。
食以养其生，充之使长；学以养其良，充之至于圣照、贤人。
”我们要听从父母和老师的正确引导，养成读书的好习惯。
争取每天保证一定的读书时间，养成良好的读书习惯。
其次，要学会挑选好书。
我们要挑选适合我们的好书来读，少看那些对我们没有好处的书。
比如《小学生天地》、《名人故事》等书，我们应该要多读。
再者，读书要有远大的理想，而拥抱理想，读书是一条捷径。
伟大的周恩来总理从小就树立了“为中华之崛起而读书”的.伟大抱负。
作为新世纪的新一代，我们要为祖国的繁荣昌盛而努力读书。
最后，我想说，读书还要学会珍惜时光。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”所以，我们要向古人学习。
读书创造美好未来，大家都要认真读书，建设祖国的美好明天。
孩子自主学习的书籍读后感悟读后感2最近妈妈给我买了一本书，名字叫“孩子，你是在为自己读书”，拿到这本书，虽然我心不在焉地思考着这个题目，脑海里却在想：为了听话而读书？为了好成绩而读书？为了面子而读书？为了什么而读书？读书到底是为了谁？直到我看完这本书，我才领悟了这个题目的真正含义。
看到书中的内容，更是收获满满，当我看到“读书改变命运，学习成就未来”的时候，我转念一想：读书和学习能影响人的一生，读书，是获取知识的第一来源，是改变命运的第一推动力，书是我们的良师益友，读书让人有不断向上的力量。
我要做好孩子读后感15篇
我要做好孩子读后感15篇我要做好孩子读后感1读了<<我要做好孩子>>后,我觉得现在孩子不就这样吗?非常想做让家长、老师甚至全中国都为之骄傲的人,可却因为自己本身的能力,认识,想法等,最后好像适得其反。
就拿考试考砸了来说,一次出了问题,就好像全世界都崩溃了,家长都为了你感到了失望,老师为了你担忧其实我们还是原来的我们。
主人公金铃是一个活泼、善良的小女孩，她经常用欢乐来掩饰自己内心的烦恼，她跟我们一样，想讨妈妈的欢心，却一次次的失败。
她有时候被别人冤忹，但她又用冷静和机智来解决问题。
她有时是个善良的孩子，有时是个顽皮的孩子从这本书里，我也懂得了这样一个道理：成绩好不一定有好的品德。
比如倪志伟，他是个货真价实的小黑心眼，他的眼里只有钱和捉弄别人，可不是什么好人，但他学习成绩好，仅此而以。
所以，我要努力做一个真正的好孩子，不光要学习成绩好，还要做到品德好。
我喜欢这本书，它给我很大的启迪。
我要做好孩子读后感2暑假里，我读了一本《我要做好孩子》的书。
这本书的主人公是一个白白胖胖的小女孩金玲。
她已经上小学六年级了，她学习有点马虎，成绩平平，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”付出了种种努力。
可是结果总是和事先想好的不那么一样。
她虽然成绩不是很好，但是，她是一个非常活泼可爱、善良正直的孩子。
当邢老师生病时，她主动送花关心老师；当同学尚海被别人欺负时，她见义勇为帮助同学；当小鸟受伤死去时，她伤心难过的写下了《真想为你造一片森林》这篇__，来表达要爱护小动物；当小妹妹幸幸的爷爷去世了，爸爸妈妈又不要她时，金铃就带她到自己的家里住几天……我很喜欢这本书中的金铃，她虽然很平凡，但她的心里却拥有一个美好的愿望，就是当一个好孩子！读了这本书让我懂得了，好孩子不仅仅是学习成绩优秀，还要拥有一颗善良的心、乐于助人的心。
这样才是一个真正合格的好孩子。
我要做好孩子读后感3《我要做好孩子》这本书主要讲了主人公金铃的故事。
不贬低让孩子自觉主动读后感
不贬低让孩子自觉主动读后感读了这本书啊，真的就像是有人在我耳边轻轻敲了一记警钟，然后又给了我一把开启宝藏的钥匙。
以前啊，我教育孩子的时候，可能一不小心就踩进了“贬低”这个大坑里。
就比如说，孩子考试没考好，我可能就会说：“你怎么这么笨啊，这题都能错。
”现在想想，这种话多伤孩子的心啊。
孩子听到这种话，就像被一盆冷水从头浇到脚，那点想要努力进步的小火苗一下子就被扑灭了。
书里告诉我们，想要孩子自觉主动，就得给孩子正面的激励和足够的信任。
就像给小树苗浇水施肥一样，你得给孩子积极的反馈，让他们知道自己哪里做对了，哪里有进步。
比如说，孩子今天主动帮忙做家务了，咱可不能说：“你看你，拖个地还拖不干净，早知道不让你干了。
”而是要说：“宝贝，你今天主动帮忙拖地了，你可真是个有责任心的小帮手，而且你拖得已经很不错了，下次肯定会更好。
”这样孩子就会觉得自己的努力被看到了，被认可了，下次就更愿意主动去做事情了。
而且啊，书里还提到要给孩子自主权。
孩子不是我们的小木偶，不能啥都按照我们的想法来。
咱得让孩子有自己做决定的机会。
就像孩子穿衣服这件小事，以前我总是按照我的喜好给孩子搭配，孩子有时候不太乐意还得听我的。
现在我知道了，应该让孩子自己选择穿什么，只要不是太离谱的搭配，就让他们自己做主。
这样孩子会觉得自己被尊重了，就会更自觉主动地去管理自己的事情。
我还发现啊，当我们不再贬低孩子的时候，家庭氛围都变得不一样了。
以前孩子在我面前总是小心翼翼的，现在变得开朗多了，还会主动跟我分享学校里的事情。
这就像是原本阴沉沉的天空一下子变得晴空万里了。
总之呢，这本书让我明白了，想要孩子自觉主动，靠贬低是绝对不行的。
我们得用爱、用鼓励、用尊重去浇灌孩子成长的花朵，这样孩子才能茁壮成长，自觉主动地去探索这个世界，去成为更好的自己。
我要做好孩子读后感15篇
我要做好孩子读后感15篇我要做好孩子读后感1最近，我读了一本书，名叫《我要做好孩子》，作者是黄蓓佳。
这本书主要讲述了六年级女生金铃在成长过程中和老师、家长、同学间发生的故事。
在故事的结尾，她信心满满地跑入了升学考试的考场。
我非常喜欢金铃这个人物。
她是一个天生的乐天派、热心肠，遇到什么事都会出手相助，十分乐于助人。
不单单如此，她在遇到冤枉自己的事情时，也不会软弱地退缩，而会勇敢地对抗。
同学间的矛盾、老师的误解，甚至是借伤势敲诈，她都一一解决，连她妈妈都自叹不如，说自己一个大人都没有小孩子干事利索。
读了这么多，你一定认为金铃是一个不折不扣的好孩子。
我也这么认为，可她的老师和妈妈却认为她不够好，认为她成绩不好，是因为没有去努力，尤其是她妈妈还去医院给她查智力。
难道金铃没有努力吗？难道成绩不好就代表她不好吗？假如说有一个孩子，门门考试100分，但不懂礼貌，也不会自理，他是好孩子吗？和金铃相比，他们俩到底谁更好？所以啊，“好孩子”是个复杂的概念，更多时候指的是内在的品质，而不是外在的分数。
可为什么这些家长一味追求分数呢？每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”总在无意或有意中伤害了我们的自尊心。
金铃她乐于助人，坚持正义，有一副好心肠。
这让我很惭愧，因为我总是不够乐于助人，遇到什么事瞅一两眼就走。
这一点，我要向她学习。
希望每一位爸爸妈妈都要懂得，分数不是重要的，内心的品质才是成为好孩子的关键因素；也希望每一个孩子都可以成为真正的好孩子！我要做好孩子读后感2我读了《我要做好孩子》这本书，它的作者是我国著名作家——黄蓓佳。
这本书讲述了发生在主人公金铃身上的故事。
金铃是一个身高只有1.55米却又胖胖的小女孩。
这位主人公把我深深地吸引住了，我便兴致勃勃地读起来。
金铃是一个善良的孩子。
有一次，她看见了一群孩子在欺负一只小鸟，她就把小鸟送到了一个安全的地方。
又有一次，张灵灵因为一不小心误吞了幼蚕，害怕地把所有蚕都丢弃了，但金铃怕幼蚕死掉，就把它们带回了家中养起来。
《做最好的家长》读后感心得体会
《做最好的家长》读后感心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我要做好孩子读后感15篇
我要做好孩子读后感15篇我要做好孩子读后感1暑假里，妈妈说和我一起读《我要做个好孩子》这本书，她笑嘻嘻地对我说：读完之后，你学着做一个好孩子；我试着培养一个好孩子。
这本书的主人公名字叫金铃，是一名六年级的姐姐。
主要讲述了她和父母家人、同学、老师之间的故事，在家里及学校发生的各种事情。
刚开始读的时候，我没有感觉她是我的榜样，她的学习成绩很普通、数学计算能力差、考得不好还和妈妈撒谎、做事情有时候不专心……但是逐渐地看下去，我发现了金铃身上有很多优点：她聪明机智，非常善于分析问题和解决问题，可以成功地化解和同学的矛盾；她喜欢助人为乐，对待同学真诚友好；她心地善良，富有爱心，尊老爱幼；她善于细心观察，爱护动物，热爱大自然；她勇于承认错误并改正错误等等。
其中“天上掉下个小妹妹”这个章节令我非常感动，面对一个陌生的小女孩幸幸，金铃毫不犹豫地把她带回家，勇于伸出双手，献出她的爱心。
她把所有的钱拿出来为幸幸买了一个洋娃娃。
幸幸被妈妈带到姥姥家以后她也定期去看望她，每次去都给她带礼物。
看到金铃做大量的卷子那个章节，我挺庆幸，还好妈妈从来没让我做。
但是我理解她妈妈的心情，也是为了金铃着急，希望她能进步。
虽然金铃也有很多缺点，但是她能够听取老师和父母的意见，并且逐渐改正，她通过寻找桑叶偶遇孙奶奶，找回了自信，数学成绩也不断提高。
我相信她一定会考上自己的'理想初中。
金铃一直很孝顺父母，她也一直在努力做一个好孩子。
金铃虽然不完美，但是她身上有太多值得我学习的地方。
我也明白了作者的目的，她是让我们明白好孩子的标准不仅仅是成绩名列前茅、听父母的话、多才多艺，还需要有有一颗美丽的心灵！我要做好孩子读后感2读了《我要做好孩子》这本书，我仿佛也已升入六年级，随着主人公金铃一起领略了六年级学习生活的酸甜苦辣。
金铃机敏、善良、正直，知识面广，全身上下散发着一股纯真的气息，她努力争做着让父母和老师满意的好孩子。
但同时，为了保留心中那一份天真、纯洁，她又作了许多”抗争“。
《父母的觉醒》读后感
《父母的觉醒》读后感梦蓝山“觉醒”和“改变”“父母首先努力做到让孩子享有身为自己的权利，让他们在自己的轨迹里生活；如果父母想做到和孩子心心相印，就必须抛弃自我的优越感；孩子不需要父母的主张、期望、权威与控制，父母需要做的就是调整身心，在每一个当下和孩子们和谐相伴”——《父母的觉醒》每一句话，每一个含义都深深的打动了我的内心，震撼了内在的自我。
作为新一代的父母，自认为比我们的父辈更专注于孩子的教育、更懂得亲子的互动、更愿意强调尊重和平等。
可是当读完这本书，按照作者对于父母的建议去觉醒时，才发现作为一个普通的，出生在那个时代的我，在自身成长的过程里，从原生的家庭环境、父母和兄弟姐妹当中，在不知不觉中传承了家庭的文化，携带了家庭成员的基因，也塑成了当下自我的性格（这就是本我）；可是由于自身在学校、社会、工作和生活中的学习和成长，在改变性格的同时，更多的是隐藏了很多自己都不了解的本我。
所以觉醒就是去发现和寻找潜意识的自我，让潜意识走向前台，勇敢的去面对和提升自我，既是作为父母的我们成长的根本，也是我们确保孩子们能够寻找到自我的保障。
作者萨巴瑞博士结合自己多年从事心理学研究的经验，以及多年的家长和孩子之间的案例，首先强调了父母应该从心理上发现自我，才能真正的感受孩子、尊重孩子；从父母情感上追根溯源，才能够好建立和孩子之间的深入感情，并在尊重和平等的基础的教养孩子，并且成就自我。
“控制”和“接纳”“一旦开始追求长幼互动当觉醒和意识，我们就会感受到，无论我们到意图有多么的，以往我们的旧模式仍然会出现。
”“觉醒”就意味着对我们和孩子之间发生及经历的事情保持清醒的头脑和稳定的情绪，按照现实的本来面目去接纳和应对而不是尝试去控制和改变。
回想自己的成长之路，再看孩子一路的成长，我们曾经都是父母拥抱在怀里的宝贝，天真稚气、纯洁可爱、对大人依赖有加；再后来他们迈开小腿，在现实世界里前行探索，满腹狐疑的不断追寻着为什么；最终离开父母，走向学校和社会，逐步形成了自我的性格和自我……父母见证了孩子的成长和变化，曾几何时，父母为了孩子的第一声爸爸或者妈妈而热泪盈眶，为孩子们人生迈出的第一步激动不已，为孩子收获的第一个奖励而兴奋的夜不能寐，为孩子如愿的进入理想的中学而欣喜若狂…….但在更多现实的生活和孩子成长的道路上，一定伴随着更多的不满和失望，尤其是当他们计划的成长之路远离了轨道：他或她，因为没有得到满足，而引发当着朋友的面顿足大哭时；他或她，把功课搁置一边，却沉醉于游戏或者电视屏幕前时；他或她，因为不专心上课或者逃课，父母被叫到学校的时……另一方面却是当我们在工作上面临了压力，生活上又要面临更多的忙乱时，于是身心疲惫，一路拥堵至家，辛苦的做好晚餐，然而孩子们却一边玩耍，一边把饭菜搞的满地皆是时……有多少次我们能够管理好自己的情绪，用一种觉醒的态度告诉自己，我不是一个受害者“为什么生活会让我如此不幸”，而更是一个幸存者“我怎么样利用这些不幸获得更好的发展”，这样在调整决定命运的人生态度上就寻找到了自我觉醒的力量。
让孩子自己做主读后感
让孩子自己做主读后感孩子们成长过程中，选择和决策能力的培养显得尤为重要。
让孩子自己做主，是一种有效的教育方式。
在这个过程中，孩子们将学会自我思考、独立决策，提高自主意识和解决问题的能力。
本文将探讨为什么让孩子自己做主对他们的成长具有积极影响，并总结一些培养孩子自主性的方法。
首先，让孩子自己做主能够激发他们的自主意识。
过多的干预和指示会让孩子变得依赖性强，失去独立思考和决策的能力。
而当我们给予孩子决策的自由，鼓励他们参与决策的过程时，孩子会逐渐意识到自己的决策权利，培养起主动思考和解决问题的能力。
他们将更加主动地思考问题、探索解决方案，并形成独立的意见和决策。
其次，让孩子自己做主能够提高他们的解决问题能力。
在成长过程中，我们经常会遇到各种各样的问题和困难。
如果我们总是代替孩子做决策，他们就无法学会如何面对和解决问题。
相反，当我们给予他们自主权利，他们将不得不面对问题并寻找解决方案。
这种锻炼将培养他们的问题解决能力，使他们在日后的生活中更加独立和自信。
再次，让孩子自己做主有助于培养他们的责任感和自信心。
当孩子有机会参与决策并承担相应的责任时，他们会感到自己的价值和重要性。
他们会意识到自己的决策和行动对他人和环境产生的影响。
通过这种体验，孩子们将逐渐培养起责任感和自信心，成为有担当的人。
那么，如何培养孩子的自主性呢？首先，父母和教育者应该给予孩子决策的自由。
在适当的范围内，让孩子自己决定一些小事情，如选择早餐、课外活动等。
这样的练习可以帮助他们建立自己的决策能力。
其次，鼓励孩子提出问题并参与解决。
当孩子遇到问题时，不要立即给出答案，而是引导他们思考并提出解决方案。
在孩子参与解决问题的过程中，他们将逐渐意识到自己的能力，并获得成就感。
此外，给予孩子适当的责任。
在家庭和学校环境中，可以给孩子一些责任，如照顾小动物、整理房间等。
让孩子明白自己的责任，并承担相应的角色，这有助于培养他们的自主性和责任感。
最后，给予孩子足够的鼓励和支持。
《父母的觉醒》读后感范文(精选6篇)
《父母的觉醒》读后感范文（精选6篇）《父母的觉醒》读后感范文（精选6篇）《父母的觉醒》读后感1我需要觉醒，我需要改变，我需要好好学习这本书的精髓。
在第一章节中，“自负感”一词贯穿全文。
开始，我把“自负感”当成“自负”的词意理解，读完整篇章节，我才弄明白作者所提出的“自负感”是一种人为制造出来的自我感觉，它主要是基于他人的意见而形成的，它是一种膨胀的自我感觉，近乎于虚荣。
回想这几年在潇然的教育上，我有没有这种“自负感”？答案是肯定的。
幼儿园时期，我盼着他能独立，能自己穿衣，吃饭，上厕所。
然而对于动手能力稍差的潇然来说，妈妈的“期盼”是巨大的压力，我常常因为他不会穿衣，不会用筷子或是尿裤子而耽误上学时间去责怪他；学前班时，他在学习20以内加减法中稀里糊涂，完成不了作业，因此我批评他上课不专心听讲；一年级第一学期，我又常常因为他字迹不工整、不好看而责备他。
现在回想这一切，我犯了一个致命的错误，那就是我“将自己的主张和期望”投射在潇然的身上，我将自己的计划强加在孩子身上，而我却没有意识到，把我的思维强加给潇然，对他的精神其实是一种桎梏。
作为父母的我们，“首先应当努力做到的是让孩子享有身为自己的权利，让他们在自己的命运轨迹下生活，这才是他们人格精神的真实反映！”《父母的觉醒》给了我新的力量和方向，让我在如何为人父母的道路上继续前行和修行。
《父母的觉醒》读后感2实际上，潜意识里的伤害不仅会伤害孩子，在此之前，它往往已先行伤害了我们的情侣、配偶，然而，因为孩子的幼小和无助，他们往往比成年人更容易受到摆布，也更容易受伤。
但换个思路想，如果对觉醒认识地够及时，我们其实可以在孩子来临之前，在与情侣、配偶的亲密关系中就开始自我疗伤，因为我们与伴侣来自不同的家庭，如果我们的伤痛点恰好不相同，能通过沟通互补疗愈对方的伤口，那是再好不过的。
然而有时情况并非如此，也许宝贝在你觉醒前已降临人世，也许你和对方的伤痛点几乎一致，也许你的配偶已经帮你治愈了一部分心结，然而更深的部分还隐藏在你的心中，直至孩子出世。
适当放手,让孩子自己长大读后感
适当放手,让孩子自己长大读后感我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。
现在，解决适当放手,让孩子自己长大读后感的问题，是非常非常重要的。
所以，每个人都不得不面对这些问题。
在面对这种问题时，所谓适当放手,让孩子自己长大读后感，关键是适当放手,让孩子自己长大读后感需要如何写。
杰纳勒尔·乔治·S·巴顿在不经意间这样说过，接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。
这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。
笛卡儿在不经意间这样说过，我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
这启发了我，拉罗什夫科曾经说过，取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。
这启发了我，在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。
我认为，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，带着这些问题，我们来审视一下适当放手,让孩子自己长大读后感。
了解清楚适当放手,让孩子自己长大读后感到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。
生活中，若适当放手,让孩子自己长大读后感出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。
要想清楚，适当放手,让孩子自己长大读后感，到底是一种怎么样的存在。
既然如此，一般来说，适当放手,让孩子自己长大读后感，到底应该如何实现。
我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。
一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。
总结的来说，奥斯特洛夫斯基曾经说过，共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
这启发了我，生活中，若适当放手,让孩子自己长大读后感出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。
那么，达·芬奇曾经说过，大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。
这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。
郭沫若曾经说过，形成天才的决定因素应该是勤奋。
这不禁令我深思。
苏轼曾经说过，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
这不禁令我深思。
做最好的家长读后感
做最好的家长读后感做最好的家长读后感（精选19篇）当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的会写读后感吗？以下是店铺精心整理的做最好的家长读后感，希望能够帮助到大家。
做最好的家长读后感篇1读罢李镇西老师的《做最好的家长》一书，沉思良久，感慨万千。
其中许多育女心得，让我深受启迪。
结合我们家庭的实际情况，我调整了以往很多做得不够的地方，也想争做一个最好的家长。
以身作则平等互励。
从前，我总以为仅凭遗传，我的孩子该错不了。
所以，总是撒手不去管她，只忙自己的事情。
我与她的父亲在单位也算得上业务骨干，认真工作一天是比较累的，所以回到家中，我收拾完家务便看电视多于看书地放松，她的父亲则除了晚归便是上网休闲。
我们勤奋工作，认真学习的一面孩子从未见过，更无法感受到我们的好习惯好品质。
在她眼中妈妈就知道洗衣，做饭，看电视，爸爸就知道吃饭上网睡大觉。
当孩子的成绩赫然低至警戒线时，我们的第一反映不是自责，不是分析原因，而是劈头盖脸训斥孩子不努力。
其实出现这种态度的根本原因完全是家长的虚荣心作祟，总觉得孩子给自己丢了面子。
我曾一度很狂躁，手忙脚乱，虎视眈眈地盯着孩子，将其摁在椅子上一科接着一科地做作业，并报各种补习班提高班，轮番去上。
这样做的结果是：孩子的成绩非但没提高，我们与孩子之间的隔阂却越来越大，到最后简直是水火不容，我感觉我都要疯了。
我想没有一个家长不爱自己的孩子，可是没几个孩子认同家长的爱。
在孩子教育方面我们走了一大段弯路。
其实，自有孩子以来，我们很注意孩子的教育问题，看过很多相关书籍，听过很多专家讲座，那时的我有些迷信书本，迷信专家，生搬硬套，不善结合实际分析总结，听的时候很激动，用的时候没耐性，所以收效甚微。
看了《做最好的家长》这本书后，烦躁的心渐渐平静下来，其实我认同这本书的原因是我看书的角度调整了，不把它看成是专家的讲座而是一个普通家长的育女经验，去感同身受，结合我们的实际情况。
培养孩子的责任心心得体会（精选6篇）
培养孩子的责任心心得体会培养孩子的责任心心得体会（精选6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的培养孩子的责任心心得体会，欢迎大家分享。
培养孩子的责任心心得体会篇1（1）生活能力和行为习惯方面。
孩子有着对周围事物好奇的天性，我们应该给他创造这种机会，千万不能打压他。
能做的事让他自己做，比如洗自己的袜子、手绢之类的小物品，给予适当的鼓励和赞美，增加他的自信心和自豪感，逐渐具备基本的生活能力。
（2）克服困难和挫折的能力方面。
对孩子过分溺爱，会让他缺少面对困难的勇气。
从小就让孩子受些挫折教育很有必要，同时在生活中尽量培养他应付困难的能力。
学习上遇到挫折，鼓励他帮助他分析并解决。
（3）责任心、宽容心、有担当方面。
应该从小抓起，告诉孩子，每个人都应该为自己的行为负责，不论有什么样的过失，都要勇敢面对，不要推卸和逃避责任。
教育孩子宽容是一种美德，使他将来有一份好的人际关系，未来的生活就更加快乐。
大人先要以身作则，让孩子们在一个好的氛围中受到潜移默化。
（4）善良，爱心方面。
这个社会的发展需要爱心，大人要热心公益，言传身教感染孩子。
从生活中滴的小事做起，关心和帮助身边每一个需要帮助的人，“送人玫瑰，手有余香”，有助于提高情商，又成为一个充满正能量的人。
培养孩子的责任心心得体会篇2独立在日常生活中逐步培养孩子自己照顾自己，逐步放手让孩子在适当的年龄做力所能及的事，不要在溺爱下一味的包办，或者因没有耐心等待孩子学习的过程而总是替代。
自己做选择从吃饭、穿衣等日常生活中让孩子学会自己做选择，逐步到兴趣班等的选择，在孩子的主观选择下进行，并在选择前用孩子能够理解的方式给他讲清选择可能产生的结果，以及孩子自己需要对这样的选择做出什么样的努力，承担什么样的选择结果。
分担家务让孩子在不同的年龄适当的分担家务活，建立家庭责任也是让孩子建立责任感很有效的方法之一。
控制电子产品使用时间 做自己的小主人读后感
控制电子产品使用时间做自己的小主人读后感现在是一个网络时代，电子产品随处可见。
不管是小学生还是初中生都喜欢用电脑、手机、平板等电子产品，甚至有的孩子连家里的电视也用上了，他们经常把大人们带着的手机、平板等带到了家里。
有的孩子连电视的声音都听不清楚；有的孩子上课时经常把同学叫到跟前，把自己叫到一边听老师讲课；有的家长对孩子经常打手机一说起就会忍不住和孩子争吵，这是孩子不听家长的话、不听父母的话的后果之一吗？所以今天我从家长的角度来谈一谈如何才能控制孩子用电子产品的时间，做自己的小主人。
读后感《控制电视、手机使用时间做自己的小主人》一书后，我对小学生们提出以下要求：①不能在手机上玩游戏；②不能把手机放在床头；③如果发现玩游戏不舒服就找老师告状；④不要用电脑看电视、玩手机；⑤多跟家里的大人沟通，说清楚自己的感受和要求。
一、明确目的，严格要求。
每个家长都想把孩子培养成一个全面发展的人才。
他们想培养孩子的时间观念，让孩子对自己的生活有更高的要求，有更多的空闲自由时间。
但是有的朋友对自己对孩子要求不高，认为只要他学习好就行了，从来不让他进行电子产品方面的学习。
有的朋友对孩子很严格，只要发现他玩游戏不舒服就会和家长吵一架，甚至要求他向老师告状。
所以我们在生活中一定要对自己和孩子进行严格地要求——要严格控制、制定学习计划并严格执行。
只有这样才能达到我们心目中所想要的效果。
二、制定规则，做好监督。
父母可以和孩子一起制定规则。
比如写完作业后可以看看电视或玩手机，但是只能看10分钟左右。
如果写完作业的时候能玩手机或电脑，父母就允许孩子在家里用玩具等电器代替手机玩。
有一次我和儿子谈到玩游戏的事情是不是很激烈。
儿子表示不会去玩游戏了，而我当时就气得说了句：“为什么别人可以玩，你不可以。
”之后我就没有再提到这个事情了。
还有一次我发现儿子在桌子上躺着玩手机也没有太在意，也没有提醒他不要拿着小板凳躺在床上。
所以我们要和孩子一起制定规则来监督孩子不能随意使用电子产品。
幼儿园关于支持幼儿、幼儿自己的事情自己做主的小结
幼儿园关于支持幼儿、幼儿自己的事情自己做主的小结近年来，幼儿园的教育理念逐渐转变，越来越注重培养幼儿的自主性和自我管理能力。
在这个过程中，支持幼儿、让幼儿自己的事情自己做主成为了幼儿园教育工作者和家长们关注的焦点。
在实践中，幼儿园不断探索着如何更好地支持幼儿、让幼儿自己的事情自己做主，取得了一些积极的经验和成果。
本文将从实际情况出发，对幼儿园关于支持幼儿、让幼儿自己的事情自己做主的做法和效果进行小结。
一、提供自主选择的机会在日常的教育教学中，幼儿园注重给幼儿提供自主选择的机会。
在各种活动中，教师会给幼儿提供不同的选择，让幼儿根据自己的兴趣和喜好进行选择，比如在游戏时间里，幼儿可以选择不同的玩具、不同的游戏方式；在饮食方面，幼儿也可以根据自己的口味选择食物。
通过这种方式，幼儿可以学会做出决策，并逐渐形成自己的独立意识和行动能力。
二、鼓励幼儿表达自己的意见和想法幼儿园在日常教育教学中，通过各种方式鼓励幼儿表达自己的意见和想法。
比如在集体活动中，教师会给幼儿提供发言的机会，鼓励幼儿共享自己的想法和看法；在小组活动中，教师也会让幼儿参与讨论，充分尊重幼儿的意见。
通过这种方式，幼儿可以学会表达自己的想法，培养自己的表达能力，同时也感受到自己的意见得到了尊重和重视。
三、培养幼儿的自我管理能力幼儿园通过各种实践活动培养幼儿的自我管理能力。
在生活自理方面，教师会教育幼儿自己整理书包、整理玩具、穿脱衣物等；在学习兴趣方面，教师会引导幼儿根据自己的兴趣选择学习内容，自主完成一些小作业。
通过这样的实践，幼儿可以逐渐学会自我管理，培养自己的独立性和自主性。
四、营造温暖和谐的教育环境幼儿园在日常教育教学中，注重营造温暖和谐的教育环境。
教师和家长之间、幼儿和教师之间、幼儿之间都是平等、尊重、信任的。
在这样的环境中，幼儿可以更好地表达自己的想法、尝试自己的决策，不会害怕被责备或者被否定。
温暖和谐的环境也能激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿的健康成长。
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让孩子自己做主读后感
导读: 让孩子自己做主读后感（一）
一个幸运的机会，让我接触了《让孩子自己做主》这部幼教书籍，我看了这本书后觉得收获很大。
我喜欢这本书并希望有更多的幼儿老师和家长们能和我一起阅读和分享这本书。
希望这本书能给老师及家长们带来启发与帮助。
这是一项帮助您的孩子处理日常生活中遇到的麻烦以及如何与其他人融洽相处的计划。
作者是[美]墨纳。
舒尔，本书主要介绍抚养小孩的方法——但它并不是告诉你你的孩子该做什么或者该怎样表现。
事实上，本书是要告诉你如何通过不断地鼓励小孩来影响他们的社会适应能力。
本书主要介绍了一项被称做“我能解决问题”的计划，简称“icps”。
总体来说，学会怎样考虑人与人之间的关系的孩子更懂得如何去面对人生。
icps会帮助你：1、更加意识到孩子的观点跟你的观点有差异；2、从长远的意义上讲，引导孩子动脑筋想办法解决问题比直接告诉她该做什么更有利于孩子的成长；3、给孩子做好示范，启发你的孩子去思考问题；icps会帮助你的孩子：1、当与别人之间出现麻烦时，思考该做什么；2、思考同一问题的多种解决方法；3、思考他们的行为会产生怎样的后果；4、判断一种方法是否可行；5、意识到别人也是有感觉的，同时也要考虑到自己的感受。
这本书以大量有趣真实的事例，除了带给我们一种全新的早教
理念之外，最可贵之处在于提供了一套循序渐进，相当具操作性的能够达到预期教育目的的方法。
对幼儿教师的工作是极好的促进，让新入园的家长能少走一些弯路。
给孩子一点自主权，在许可的范围内，让孩子自己决定自己的事情。
爱我们的孩子，让孩子健康茁壮的成长，是我们全社会的幸福。
让孩子自己做主读后感（二）
最近看了《让孩子自己做主》一书，书中一个个真实、生动的小案例深深吸引着我。
书中主要介绍抚养小孩的方法——通过一种很特殊的思考能力——思考如何去解决日常生活中跟其他人之间产生的麻烦。
书中主要介绍了一项被称做“我能解决问题”的计划，简称“ICPS”。
联想到当今的社会，“望子成龙，望女成凤”的观念在当今父母的心目中越来越显得举足轻重了。
书店里往往家长多于孩子，家长为孩子买各种练习卷、作文选、磁带、光盘。
在这个自我意识高涨的时代，父母不能再固守权威的城池，因为从小被使唤惯的孩子，等到他必须自己作必须作决定的时候，会措手不及。
首先父母必须把决定权交还给孩子，信任孩子有能力做他自己的主人，无论任何人都必须自己走自己的路，与其一天到晚紧张兮兮的盯着孩子，干涉他做这做那，还不如让他自己去作，父母也落得轻松。
其次要多给孩子机会，相信他有足够的能力来发展自我，在不同的年龄阶段给予不同的责任，并依孩子的性格提供不同的机会，让
他从中领悟、学习，进而培养思考力及决策力，慢慢的孩子便能自己做主了。
很多家庭的互动里发现，爸妈做得越少，孩子会的就越多。
因此，聪明的父母，何不轻轻松松地把责任还给孩子，并让孩子知道即使决定错了也没有关系，有错误才有改进，有改进才有机会成功。
这些都是值得我们家长学习和反思的。
让孩子自己做主读后感（三）
《让孩子自己做主》这本书，首先吸引我的是封皮上爱尔维修的一句话“即使是最为普通的孩子，只要教育得法，也会成为最不平凡的人。
”
在传统教育思想中，听话的孩子就是好孩子。
我们经常会听到家长对孩子说这样的话：“听话，你不听话就不要你了。
”“乖乖，听话！”面对孩子经常做出有违大人意志的事，我们经常会以要听话来阻止孩子，而不告诉孩子为什么不能这样做的原因，很少给孩子解释的机会。
今天读到《理智地对待孩子的挑衅》，讲一个当妈妈常常遇到的事。
戴尔已经四岁了，在厨房里和哥哥一起吃妈妈做的苹果饼，一不小心把果汁打翻了，洒了自己一身。
母亲闻声赶到，看见这一桌一地脏乱的场景，非常生气。
可是母亲并没有说什么，只是对戴尔说：“来，亲爱的，我们去洗一洗换身衣服吧。
”戴尔跟母亲来到了洗手间，等母亲放好水给他准备好衣服后，他却改变主意了，开始躲来躲去不洗也不换。
母亲给他讲道理也不管用。
生气的母亲按捺不住了，上去紧
紧抓住戴尔，把他放在洗澡盆里。
戴尔挣扎，母亲就用力按住他，把他的胳膊抓出了一道红印。
在这个过程中，戴尔不停地哭闹，母亲就想尽一切办法制服他。
等一切弄好以后，戴尔哭着把自己关在房中，仿佛受到了莫大的伤害，母亲也十分生气。
其实，当戴尔拒绝换洗的时候。
母亲应该平静的跟他说：“这么脏，自己身上会很不舒服，也会把其他东西弄脏的。
”如果孩子还是拒绝，母亲可以走开去做自己的事情，当戴尔确实感觉身上不舒服了，就会自己来找母亲的。
在大多数这样的冲突中，作为老师和家长，我们应熟练地从冲突中撤退出来，孩子的反应是可以预料的，也是比较有趣的。
班里的孩子有时也会不想后果，做出比较极端的行为，这时我们老师从冲突中退出来，是非常关键的一步。
我们的撤离留给孩子一种孤独的感觉，这样的局面是他们不喜欢的。
他们会很快意识到，只有改善自己的行为才能避免这种局面。
这本书有大量有趣真实的事例，除了带给我们一种全新的早教理念之外，最可贵之处在于提供了一套循序渐进、操作性强的能够达到预期教育目的的方法，对幼儿教师的工作有极好的促进作用。
给孩子多一点自主权，在许可的范围内，让孩子自己决定自己的事情，是爱孩子、尊重孩子最好的表现！。