公务员考试申论应用文写作范文：编者按

公务员公共基础公文写作：编者按

编者按是公务员写作的重要文体之一，小编为大家提供公务员公共基础公文写作：编者按，一起来看看吧！希望大家能好好复习！

公务员公共基础公文写作：编者按

贯彻执行题型在遴选公务员考试中出现频率比较高，占据着举足轻重的位置。今天，小编就和各位同学聊一聊“编者按”。

所谓编者按也叫作编者案，它是应用文写作重要文体之一，是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息前面，有时也放在文章中间。其作用是编者(不是作品作者)对文章的解释或引申，可以表明编者的态度和意见，也可以提示要点，还可交代背景、补充材料或借题发挥。它通常很短，200字左右，有时仅有三言两语，但一定要能够切中要点。下面使用一道例题给大家讲一讲。

【例】

“给定资料”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习，请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。要求：概括全面准确，揭示各位先进人物的精神实质，200字以内。(10分)

【分析】

通过这道题目我们会发现，当年对于编者按的考察主要是强调其提示要点的作用，字数控制在200字以内，许多考生在作答本道题目时由于对于编者按这一文中不了解，所以在作答过程中存在一定的疑惑，导致作答效果不是很理想。其实，近几年遴选公务员申论考试对于贯彻执行的考察是建立在“题干”和“要求”有明确的提示信息基础上，出题人会通过明确的限定要求考生按照一定的意图进行作答，根据这一特征就需要各位考生在备考答题过程中充分利用好“题干”和“要求”中的有效提示信息。

2014年联考申论公文备考之“编者按”

华图教育吉钰佩

公文是近几年国考申论中的一个必考题型，纵观这几年考到过的公文，我们可以将其划分为两大类：需要格式的和不需要格式的。在考到过的需要格式的公文中，又以“编者按”较为特别，那么今天，华图教育考试研究中心就带领广大考生一起来揭开“编者按”神秘的面纱。

【2012年国考省部级第一题2】

“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)

要求：概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质；不超过200字。

【审题与答题思路】

题目为我们提供了大量的作答信息，首先，“给定资料8介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹”告诉我们只需围绕材料8所提供的三个先进事迹作答就可以了。其次，“某单位党委决定编印一期《内部学习资料》”说明作答要有一定的高度。再次，“宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习”告诉我们作答的背景和目的，为了照顾到“编者按”的要求，就需要在作答时写出这方面的内容。而“撰写一则编者按”则告诉我们这是一道比较典型的内容与形式兼顾的概括题，作答此题，既需要准确解释各位先进人物的精神实质，又需要体现“编者按”的内容与形势要求。最后，“要求概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质”，说明这还是一道以概括为主的题目，内容所占分值一定大于形式，即有关“精神实质”的实话要重于目的背景之类的虚话。

编者按例文

篇一：编者按例子

例:

一名海归大学生村官的感悟

20xx-05-06中青在线-中国青年报

编者按 20xx年春，章文琼留学英国研究生毕业归国后，进入上海一家大公司工作。在回自己家乡浙江省永嘉县巽宅镇小坑村祭祖时，村里18年来不变的村容村貌和落后的生活方式深深触动了这位海外归来的学子。在家人支持下，他决定用自己在英国打工和回国工作的积蓄100万元为家乡做3件事：修路、引水、建厕所。在此过程中，他的想法由原来简单的“为村里办点实事”逐步转变为”扎根山村，建设家园”。20xx年7月27日，他高票当选为小坑村村委会主任，为实现自己的理想追求和人生价值迈出了重要一步。

章文琼撰写的《一名海归大学生村官的感悟》一文，生动记录了他当“村官”4年来认识的变化、能力的增长，展示了他在农村所遇到的传统观念与现代文明的冲突，以及他如何融入农村，运用所学知识改变家乡面貌，促进观念更新的历程。文章朴实、感人，读后令人深受启发。

本报编辑部特别向广大青年朋友推荐这篇文章，将这位海归大学生村官的经历和感悟与读者分享。

一名大三学生致信本报：

为什么我的大学越上越迷茫

20xx-01-07 《中国青年报》

编者按这是本报编辑部近日收到的一封读者来信，写信的是江西农业大学的一名大三学生。这名同学在信中坦承地诉说了他目前的迷茫和焦虑：他曾经是社会活动的积极分子，但忙忙碌碌之后又觉得失去了自我；他不愿意被动地为了就业去加入考证大军，但又常常担心将来找不到工作；他想按自己的意愿简单生活，可又不知道该往哪个方向走，找不到奋斗目标。

编者按例文

篇一：编者按写作注意点和真题范文

编者按写作注意点和真题范文

（一）名词解释

编者按是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。它是应用写作研究的重要文体之一。就是编者（不是作品的作者）对作品的解释或引申。编者按可以表明编者的态度和意见，也可以提示要点，还可交待背景；补充材料或借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。编者按一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。

（二）写作注意

1.要进行概括和提炼。要善于从全局的角度分析问题和认识事物；善于透过事物的表面现象揭示其实质和内在规律；善于从理论的高度、写法的高度提炼、升华文章的主题；善于寻找不同的切入点和着眼点，使按语别有新意。

2.言简意赅，点到为止。由于与文章同时刊出，不需要重复文章中所提供的事实和见解，可以省略缘由和论据，直截了当地作出分析、评判和表态，让读者迅速得其要义。因此，编者按语贵在画龙点睛，点到即止，切忌拖沓冗长，让人不得要领。

3.明快犀利，讲究分寸。编者按语篇幅虽然短小，但应立场鲜明，文风明快犀利，不论是褒扬、提倡，还是针砭、反对，都应有明确的态度和倾向性。同时，还要讲求说理的艺术，把握好分寸。过分激烈和用词失当的语言，咄咄逼人和盛气凌人的态度，只会引起读者的反感，收不到应有的效果另外，从写作的角度看，编者按应做到层次分明、内容精粹；而具体的语言操作应具有切实性、针对性、简明性等特色。

（三）范文

“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物

申论编者按粉笔地市

从2020国考申论考试可以看出考试更加注重考查解决问题的能力，注重对考生实际工作能力的检验，更贴近机关日常工作的实际，应用文考查的比重加大，这对于备考2020省考的考生具有一定指向性，考生要重点培养应用文写作能力，为了让考生对各类应用文写作有全面、深入了解，中公教育特对各类应用文写作进行详细说明，本文讲的是：编者按。

一、编者按的涵义和特点

【涵义】

编者按是编者(不是作品的作者)对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，是对作品的解释或引申。也就是说编者为了让读者看的更明白或者得到更多的信息而增加的一些特别的说明。它是应用写作研究的重要文体之一。“按”是“按语”的简称，“按语”也写作“案语”，就是写在前面(或后面)的话。

编者按语按照编排过程中与新闻报道所处的位置可以分为三类：文前按语、文中按语和编后。我们平常说的编者按一般指的是文前按语和文中按语。编后一般称之为编后记。本文中如果不做特别说明，所有编者按不包括编后。

在申论试题中，编者按通常是对转发的事迹材料、反面典型等做出评论，表明政府立场，提出贯彻落实或学习、发扬、批评、改进的意见，通常包括事实、看法、做法三部分。

【特点】

编者按不是一种固定的单独运用的文体，没有独立的标题，位置也较自由，一般放在文章或消息的前面，有时也放在文章的中间。通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。

作为最简短最轻便的评论形式，在编辑工作中用途很广。编者按可以表明编者的态度和意见，也可以提示要点，还可交待背景;补充材料或借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。

申论公文写作之编者按

编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。也称作编者案。就是编者（不是作品的作者）对作品的解释或引申，是一种最简短最轻便的评论形式。华图公务员考试研究中心本文为大家讲解编者按这个文体。

编者按一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。

1．标题。一般都标“编者按”。

2．正文。编者按的写法比较灵活。编者按可以表明编者的态度和意见；也可以提示要点，引起读者注意；还可交待背景。无论哪种类型，都应简明扼要，干净简练，态度鲜明，决不拖泥带水。

下面是四川地震三周年防震减灾信息网的编者按，供大家参考

编者按：（通常空两格）

时光如梭，岁月倥偬。汶川特大地震三年过去。在这三年里，党中央、国务院坚强领导，高度关怀关切；对口援建省市倾情倾力支持，深刻诠释兄弟情谊；全国各族人民心系灾区，魂牵梦萦；灾区人民深切感受到无疆大爱，深切感受到社会主义大家庭的温暖。在这三年里，四川省委、省政府团结带领广大干部群众，发扬伟大抗震救灾精神，顽强拼搏、艰苦奋斗，科学组织实施灾后恢复重建规划，基本完成灾后恢复重建任务；灾区人民自力更生，乐观向上，“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”。喜见灾区恢复重建如火如荼，灾区建设面貌日新月异。看今朝，灾区百姓喜迁新居，公共服务设施日臻完备，基础设施建设加快推进，特色产业发展生机蓬勃，生态功能修复成效显著，历史文化保护初见成效，灾后恢复重建工作取得举世瞩目成果，充分彰显社会主义制度优越性。在这三年里，我省汶川特大地震灾区书写了一幅气壮山河的感人画卷，谱就了一曲荡气回肠的豪迈之歌。

编者按申论范文2023(通用6篇)

把科技的命脉牢牢掌握在自己手中

“科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。”6月28日，国家领

导国家领导在湖北省武汉市考察时，进企业、看产业，指出“把科技的命

脉掌握在自己手中，国家才能真正强大起来”。这为深入实施创新驱动发

展战略，加快实现科技自立自强，再次吹响了“冲锋号”。

科技立_族立，科技强则国家强。科技创新始终是推动一个国家、一

个民族向前发展的重要力量。可以说，谁掌握了科技发展主动权，谁就掌

握了未来发展先机。从这个意义上说，抓创新、抓发展，谋创新、谋未来，必须依靠科技力量转换发展动力，为提高社会生产力和综合国力提供战略

支撑。

科技创新处于国家发展全局的核心位置。党的____，我们全面分析国

际科技创新竞争态势，深入研判国内外发展形势，针对我国科技事业面临

的突出问题和挑战，全面谋划科技创新工作。基础研究和原始创新取得重

要进展，战略高技术领域取得新跨越，民生科技取得显著成效，特别是科

技在新冠疫情防控中发挥了重要作用。嫦娥、九章、鲲龙、北斗、天问、

华龙……一个个富有浪漫色彩的名字，代表了一项项惊艳全球的科技成果。经过努力，我国科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃、从点的突破迈向

系统能力提升，科技创新取得新的历史性成就。

科技竞争如逆水行舟，不进则退。应该看到，我国原始创新能力还不强，创新体系整体效能还不高，科技创新资源整合还不够，科技创新力量

布局有待优化，科技投入产出效益较低，科技人才队伍结构有待优化，科

技评价体系还不适应科技发展要求，科技生态需要进一步完善……这些发

公文中编者按的格式及范文申论中的公文格式是

公文中编者按的格式及范文申论中的公文格式是你好：

从xx年开始贯彻执行能力的考察频率上升，题量为1-2题，分数每题15-20分，一套试卷中通过贯彻执行题考察的贯彻执行能力比肩作文考察的文字表达能力。在贯彻执行题中公文的格式分值需要牢牢把握。从考察的规律中可以看出部分的公文文种会出现重复的现象，吉林 ___专家认为大家要掌握以下公文格式的书写。

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简介概述类：编者按/引导语/导言/摘要/短评/短文。主要格式为标题+正文

例如xx年副省“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)

编者按：最近社会上涌现出的先进人物事迹...

要求：概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质;不超过200字。

宣传报道类：宣传稿/倡议书/一封信。主要格式为标题+发文对象+正文+发文机关+落款日期

例1：xx年地市“给定资料2”中心理援助专家团提议开展”火红绸带心理援助行动”。假定在某次求灾工作中，救灾指挥部决定采纳这个提议，请你结合“给定资料2”，以专家团的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书。

关于火红绸带心理援助行动

社会各界爱心人士：

大家好!

X心理援助专家团

X年x月x日

例2：L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效益和质量。请根据“给定资料3”，以县教育局的名义草拟《给各村中小学生家长的一封信》。(20分)

公务员考试申论公文写作指导之编者按怎么写

公务员考试申论公文写作指导之

编者按怎么写

一、什么是编者按?

编者按是应用性考试公文写作部分的内容，是编辑对一篇文章或一条消息所添加的观点、评论和说明的应用文体。2022年国考考的就是这种风格。

二、编者按的格式特点是什么?

它的格式很弱，包括标题和正文。作为提示，编者注通常放在报告的标题之下和正文之前。正文内容一般分为发帖原因、发帖事项、结论三部分。正文的内容可以包括编者对作品的解释或引申，编者的态度和意见，要点，背景说明，补充材料或题目的使用。

虽然公务员考试的趋势不再是过于注重准确掌握各种格式，但考察的本质更多的是归纳概括能力，即按照风格概括材料的相关内容，更加注重综合概括能力。但掌握编者按的基本写法，在申论考试中有着重要的作用。我们常用的书写格式有:

方式一：

标题

开头：【编者按】发文事由，总体概括，表明态度;

中间：发文事项，提示重点;

结尾;结语，结论或号召。

方式二：

标题

开头：编者按：发文事由，总体概括，表明态度;中间：发文事项，提示重点;

结尾：结语，结论或号召。

两者都是标题+正文格式，只是标点符号上有区别。

编者按范文怎么写

今天看2012年公务员的申论考试题发现有一题，是让考生写一篇“编者按”，“编者按”是什么?什么题材?如果您也不知道，来看看下面的文章吧!

编者按的写法。

我从意义上理解为具体而不杂乱，提领而不拔高，赞扬而不谀美，批评而不贬抑，建议而不代庖，依循而不照抄!

举例

【岁月珍藏】那些流淌在时光隧道里的童年旧事【三】看露天电影(天堂云鹰)

【编者按】儿时的记忆是心里最美丽的一道风景。对那个年代物质的、精神的回忆是否都可以用化学、物理原理来解释?我们对儿时食品味道的回忆，那是味蕾的一种化学反应，不再有美食能超过儿时的味觉;我们对儿时电影、歌曲的回忆，那是一种物理的共振反应，不再有作品能超越这种共鸣。(灵湘223)

这一篇编者按，以深有同感的共鸣，把作者的文章推领出来，以恰当而真切的比喻，引起读者全新的体验，可以说是循着作者的思路，渲染了一种更加优美的情致，为原文增色不少。

从手法上大概是总结型，引导型，举例型，形容型，无用型!

举例

【岁月珍藏】旷野的小屋(项德林)

【编者按】大漠黄沙是枯燥无边的，大漠深处的生活是孤独寂寞的，大漠之中的心呢?是一种希盼与等待相交的情形吗?一定是的，只要心中有那个信念，五月雪就会如约降临。(灵湘223)

这篇编者按，总结、引导、形容、催化，各种手法交错编织，尽管短小、却很贴切，可以称得上是标准的编者按手笔。

我的态度是不同于作者的观点的“冒犯型”;坚决维护作者荣誉的“尊重型”;不知道别人是否采取“中立型”或者“调和型”?

举例

【文苑随笔】爱情鸡尾酒(编辑推荐)——电影笔记三十六(慕容诗茵)

申论公文写作七大类

从2010年国考开始，申论考试的题型就有了新的变化，在传统的概括题、分析题、对策题、论述题的基础上，重新设置了公文类型的题目。新题型不是严格意义上的党政机关公文，其考察的重点也不在于具体的格式。但此类型题目又属于广义公文范畴，是对应用型公文的一种考察。所以，我们把此类型题目叫做“准公文”或“类公文。”从2010年开始，国考申论每年的试卷都涉及到此类题目。下边对这些题目做详细的解读：

一、编者按(2012年国考申论省部级考试真题)

【真题回顾】

“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)

要求：概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质;不超过200字。

【详细解读】

编者按是报刊、书籍编者对新闻、文章阅读后连同稿件一起发表的说明、批注或考证性文字，是一种简短而轻便的言论形式，是对某一内容客观的看法。它是应用写作的重要文体之一，常常放在文章或消息的前面。编者按是最简短、最轻便的言论形式之一，语言要求简练，但要能够切中要点。编者按要明有态度和意见，也可以提示要点，还可交待背景;补充材料或借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。

其实，对于编者按的考察，在2009年安徽省考中就出现过。此次国考再次对其进行了考察。在申论考试中出现的编者按，其实质是对给定材料的概括。要求客观对某一问题、现象进行概括并加以简单评论。其格式为：“编者按：(顶格)”，“内容(下一行空两格)”。

编者按的格式及范文(共16篇)

编者按的格式及范文（共16篇）

篇1：编者按

编者按，是修改对将要发表的文章所证明某种观点、态度，给读者一些启示性的说明。它是最简短言论形式之一，在修改工作中用途很广。编者按通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也较自由。

是否需要配发编者按，要看文章是否有重要可读性，即资料是否具有启迪性、方向性、典型性以及创新性。

一般说来，编者按分为以下几种：

一，是介绍性的编者按。

一般来说，篇幅比较长的，说理比较深奥的文章，适合下这类的编者按。对于篇幅比较长的，以梳理情节，归纳主题，点出最大特点为主要资料；对于比较深奥的文章，应以通俗易懂的语言将文章大意复述出来为重中之重。尤其是最近，社团接到的大篇幅小说较多，写这种编者按最为适宜。

写这类编者按，最需要注意的问题是，编者的态度必须要客观、公正，不能带过于强烈的个人色彩。如果说需要特色的话，那也只是形式与语体风格的问题，否则，就容易并把自

己的观点强加给读者，进而影响读者自己的独立思考。

二，是评论性的编者按。

一般来说，特点不甚鲜明的文章，编者需要透过自己的分析加以凸现，以便于读者快速把握；还有一些有争议的话题或者观点，也十分适合这种编者按。

这类编者按的要点是，必须要从文本出发，也就是务必针对文本自身加以评价，有拓展，也不能太多，否则就会出现误导读者脱离文本思考另外问题的歧途。而这又恰恰是评论性编者按的大忌。

三，综合性的编者按。

这类编者按就有以上两种编者按的特点，只是在具体的撰写过程中，能够根据文章本身的特点，去确定编者按的侧重点，或以介绍为主，或以评论为

应用文写作之编者按

作者：闻冠军幸晓艳

来源：《作文周刊(高中版)》2008年第06期

【基本概念】

“编者按”也称“编者按语”，是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论，是报刊、通讯社、广播、电视等各类新闻传播媒介的编者对新闻报道或文稿所加的评论、批注、建议或说明性文字，是新闻传播媒介的编者常用的一种写作形式。

“编者按”由标题和正文两部分组成，一般很短小，没有独立的标题，不署名，位置也较自由，可用在文前或文中。

【基本要求】

1．必须言精而意深。编者按是代表编者说话，为报道点睛，因而要出言精当，语意深刻，中肯，表达明确。

2．必须立足提示。提示是编者按的任务，不宜长篇评论，应点到为止，点出编者观点。

3．必须讲究分寸。编者按带有鲜明的思想倾向性，但必须掌握一定的“度”。

4．必须重在引导。编者按重在导读，因而要文笔灵活，语言新颖，富有创造性。

【范文示例】

编者按：

给我们发来求助信的这两位考生所遇到的困扰都是公正问题。我们正在建设一个公正的社会。他们有理由向社会、向高考招生办、向有关大学要求公正，因为教育——我们民族命运所系——不仅寄望于它输出新时代所要求的知识、人才，同样寄望于它输出新时代所要求的社会理性与道德。在任何一个社会中，教育都承担着促进社会公平的责任。教育体系中，每一个人、每一所学校都有责任维护公正。教育不公，教育机会的不公，是为害最大的不公。让我们大声说出一个期望：公正从教育始——既应公正地录取，也应公正地纠正错误。

点评：

这篇“编者按”是针对教育公平的新闻稿而写，主要提出教育公平、公正的问题，指出“教育不公，教育机会的不公，是为害最大的不公”，呼吁“公正从教育始”，具有极强的针对性和振聋发聩的作用。

公务员考试申论必看应用文：编者按

一、编者按的基本范式

编者按是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论、说明等内容的应用文体。编者按一般放在标题之下、报道的正文之前，其格式包括标题、正文两部分。正文的内容一般分为：发文事由、发文事项、结语三部分。正文内容可以包括编者(不是作品的作者)对作品的解释或引申、编者的态度和意见、要点提示、背景交待、补充材料或借题发挥等方面。

具体写作格式：一般以编者按为标题，用【】标记，或者用“：”与正文间隔。如：

【编者按】正文。

编者按：正文。

编者按的正文是包括概括作品、解释概念、表明态度意见、提示重点、补充背景等内容。具体写作包括三部分：发文事由，总体概括，表明态度;发文事项，提示重点;结语，结论或号召。

二、编者按格式速记

编者按常用的两种写作方式：

方式一：

【编者按】发文事由，总体概括，表明态度;发文事项，提示重点;结语，结论或号召。

方式二：

编者按：发文事由，总体概括，表明态度;发文事项，提示重点;结语，结论或号召。

格式的书写位置速记：前空两格写编者按，中括号或冒号做间隔，正文直接后面。

三、经典案例分析

2012国考申论副省级试卷第二题就是编者按的题目。

“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10 分)

要求：概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质;不超过200 字。

题干中明确给出文体为编者按，并指出编者按是写在《内部学习资料》中，其内容包括宣传先进人物事迹，号召全体人员向他们学习，并在要求中指出要全面概括先进人物事例，并且要点明先进人物的精神实质，其中“揭示”一词表明精神实质在材料中没有原文，需要考生自己高度概括。

编者按公文格式模板及范文(推荐3篇)

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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公考编者按的格式及范文(优选5篇)

1、编者按

开头：归纳概括相关事实

主体：分析本质

结尾：呼吁号召(简单明了)/总结

举例：为动员单位内部工作人员学习先进典型模范人物事迹，请你写

一个编者按。要求：请解释事迹精神实质。

编者按虽然有些学生比较陌生，但在事业考试中也多次出现，对于这

种形式的公文学生主要不清楚其作答逻辑，一直根据要求，只谈精神实质，而不言其他，最终导致逻辑不全，要点不到位，所以将编者按的作答逻辑

在此说明可以很好帮助学员掌握学习。

2、宣传稿/倡议书

主送机关：

开头：背景

主体：具体宣传内容/倡议内容

结尾：呼吁号召

发文机关

发文日期

3、讲话稿/演讲稿/讲解稿/导游词/发言稿

主送机关：

开头：开场白，介绍背景，引出主题

主题：具体讲解内容

结尾：总结/号召

发文机关

发文日期

开头：提出观点

主题：分析论证

结尾：落实观点，提对策

实际在学习中对于常见的宣传稿讲解稿之类的学生一般可以应对，有

清晰的作答思路，可是对于部分学员在考试中遇到的评论类型就无从下手了，实际评论类型整体的作答思路类似于综合分析，按照提出观点进行分

析论证，最后落实观点即可。

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