2021年小学教学评估自查报告

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小学教学质量全面评价自评报告

小学教学质量全面评价自评报告1. 引言本文档是针对小学教学质量的全面评价自评报告。

通过对我校的教学工作进行自我评估，旨在发现问题、改进教学质量，并提升学校整体教育水平。

2. 教学目标我校的教学目标主要有以下几点：- 提供优质的教育服务，全面培养学生的知识、能力和素质；- 培养学生的创新思维和问题解决能力；- 培养学生的团队合作精神和社交能力；- 培养学生的自主学习和自我管理能力。

3. 教学内容与方法3.1 教学内容我们的教学内容包括课程设置、教材选择和学科知识体系等方面。

我们根据国家课程标准和学生的实际需求，合理安排各学科的教学内容。

3.2 教学方法我们采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

我们注重学生的实际操作和实践能力培养，通过课堂上的互动和合作学习，促进学生的综合素质发展。

4. 教学评价与反馈我们重视教学评价与反馈，以便及时发现问题并进行调整。

我们采用多种评价方式，包括考试、作业、小组讨论和学生自评等。

通过定期的评价与反馈，我们能够了解学生的学习情况，及时帮助他们解决学习困难，并提供个性化的学习指导。

5. 教师队伍建设我们注重教师队伍建设，通过培训和交流活动提升教师的教学水平。

我们鼓励教师参加专业培训和学术研讨会，不断更新教育理念和教学方法。

同时，我们也注重教师的职业发展规划，为教师提供良好的职业发展机会和工作环境。

6. 教学设施与资源为了支持教学工作，我们不断改善和更新教学设施与资源。

我们提供良好的教室环境和各类教学设备，以满足学生的学习需求。

同时，我们也积极争取教育资源的投入，为教师和学生提供更多的学习资源和支持。

7. 教学管理与监督我们建立了完善的教学管理与监督机制，确保教学工作的正常运行和质量保障。

我们设立教学管理部门，负责制定教学计划和组织教学活动。

同时，我们也建立了教学监督机构，对教师的教学进行评估和指导，确保教学质量的提升。

小学教学质量全面评价自评报告

小学教学质量全面评价自评报告一、前言为了全面提高我校的教育教学质量，进一步落实教育方针和素质教育要求，我们认真开展了小学教学质量全面评价工作。

本自评报告旨在通过自我评价，查找存在的问题，总结经验，为今后的教学工作提供有力支持。

二、评价体系与标准本次评价体系主要包括教育教学管理、师资队伍、教学条件、教学过程、教学成果五个方面。

评价标准参照国家教育部门的相关要求和规定，结合我校实际情况进行制定。

三、自评内容与结果1. 教育教学管理在教育教学管理方面，我校坚持以人为本，制定了科学合理的管理制度，明确了教学目标，确保了教学工作的有序进行。

但在教学计划执行和教学检查方面，仍需进一步加强。

自评得分：85分2. 师资队伍我校师资队伍整体素质较高，教师具备丰富的教育教学经验，但部分青年教师需要加强教育教学理论和实践能力的提升。

自评得分：88分3. 教学条件我校教学条件较好，拥有完善的教学设施和实验设备，但在图书资源和网络设施方面，还需进一步优化。

自评得分：86分4. 教学过程在教学过程方面，我校教师能够认真备课、上课，注重启发式教学，但部分课堂学生参与度不高，需要提高课堂互动性。

自评得分：84分5. 教学成果我校学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩，但仍有部分学生学习成绩不理想，需要关注学生的个体差异，提高教学质量。

自评得分：86分四、存在问题与改进措施1. 问题（1）教学计划执行力度有待加强。

（2）部分青年教师教育教学能力需提升。

（3）图书资源和网络设施有待优化。

（4）课堂互动性不足，学生参与度不高。

（5）学生个体差异较大，教学质量有待提高。

2. 改进措施（1）加强教学计划执行的监督与检查，确保教学工作的有序进行。

（2）开展青年教师培训，提高教育教学能力和实践经验。

（3）加大图书资源和网络设施的投入，为学生提供更好的学习环境。

（4）鼓励教师采用启发式教学，提高课堂互动性，关注学生个体差异。

（5）针对学生特点，制定个性化教学方案，提高教学质量。

2021年小学教育教学督导评估自查报告5篇

2021年小学教育教学督导评估自查报告5篇_年小学教育教学督导评估自查报告(一)一.学校基本情况彬村山第一小学位于彬村山农场东部.学校占地_3_平方米,校舍建筑面积2_6平方米,运动场面积6660平方米.现有6个教学班,89名学生,专任教师9人.学校布局合理,环境优雅,具有良好的教风.学风,教育教学工作井然有序.二.评估的准备情况我校高度重视此次评估工作,首先是成立了以校长为组长,教导为副组长,教研组长为成员的自评小组,全面开展自查工作.二是准备材料,在掌握指标体系.划清各项指标的内涵.评估涉及到的方方面面等要求后,按指标分类整理,建档保存.三.评估指标的执行1.普及程度严格执行上级有关政策法规,自觉规范办学行为,不断加强内部管理,近年来,依照《义务教育法》,确保了适龄儿童入学,小学适龄儿童入学率1_%,辍学率为0,巩固率达到1_%.2.经费投入我校学生人数较少,经费紧张,但学校一直优先保障教学经费的使用,改建.补充教学设施设备,支持教师参加各级各类培训.多方筹措资金,优化教学配置,改善办学条件.3.教师队伍我校专任教师9人,具备本科学历1人,专科学历2人.中专学历的6人.其中小中级职称4人,初级职称5人,小学在职教师达标率达到1_%.4.学校管理我校全面贯彻教育方针,全面实施制度化管理.各校目前环境优美,规章制度健全,文化氛围.育人氛围浓厚.严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程计划,在开齐学科,开足课时的同时,积极开设地方课程和校本课程,并加大力度推行新课程改革试验,教育教学成效良好.在校生违法犯罪率为零.四.教育教学工作的主要做法(一)转变观念,优化管理,大胆创新1.教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化.现代教育要适应社会需要,关键要优化教育.而实现优化教学的目标,首先,要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责.观念问题是最为关键的问题,必须通过培训和实践解决.要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行,要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开.2.注重过程的管理.以日常检查与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相结合,激励全体教职员工认真履行本岗位职责.3.加强学校档案建设,逐步完善档案管理.(二)培训教师队伍,探索育人之路1.提倡业余充电,鼓励无师自通,鼓励一专多能,能者多劳,多劳多得.2.提高教师业务水平,广泛开展理论学习.教育观摩和培训操作.3.深入开展精神文明建设,树立以人为本,尊重学生自我发展的育人观念.(三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究1.重视网络资源 .网络为我们教师提供了一个很好的平台,我们要充分利用教师博客,做到资源共享.2.在教学目标设计上应有全面性.既要传授知识,也要发展学生的能力,培养健全的人格与优良的品德,使学生身心得到和谐发展.3.在教学方法上应选择最优的方案.要重视学生主题性发挥,引导学生独立思考.独立研究,善问善学,大胆参与实践.同时,重视学生个体差异的客观存在,因材施教,走一条符合每个学生身心发展的教学道路.4.在课堂教学手段上,运用多种教学方式,提高信息的传递.知识整合的质量,给学生创设自主发展的时间和空间.在小组学习和集体讨论中,教师加以引导,鼓励学生形成独立的具有个性的见解,特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言,不轻易做出肯定与否定的表示,以免限制学生思维的发展.设计设问帮助学生发现问题,并要求学生去解决,倡导以人为本,尊重学生人格,弘扬学生主体创新精神的教学模式,力求创设民主.和谐.积极.开放温馨的学习氛围,建立双向互动.共享信任的师生关系.5.以〝激励性的教学评价机制〞为抓手,在教学过程中,真诚鼓励每个学生去获取成功,培养自信心,增强学习的兴趣.五.存在的问题1.专业发展方面:教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求.教学研究活动不够深刻.教师的教学研究能力还有待提高.2.评价体系不完善.品德.艺术等薄弱学科还评价不够科学.课堂教学课程评价不具体.不到位.3.经费紧张,学校的配套设施有待完善.总之,这次督导评估工作,必将对规范学校的教育教学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响.为了校园的发展,为了学生的发展,我们会在各级教育行政主管部门领导下,不断改进工作,提高办学标准,把育人放在第一位,使每位学生都能发展,实现我们的办学目标:让每个孩子都学会终身学习,养成良好的行为习惯._年小学教育教学督导评估自查报告(二)我校现有_个教学班,_名学生,_名教职工.几年来,学校以〝办示范小学,建标准化学校〞为目标,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,以改革求生存,以创新求发展,进一步规范学校管理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施.学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位,连续获得镇教学质量考评第三,被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校.根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神,我校对照评估方案进行了自查.现将自查情况报告如下:一.办学方向(1_分)1.规范办学,严格管理.学校贯彻教育方针,严格执行国家课程计划,开足课程课时,为学生全面发展奠定基础.面向全体学生,对各类学生因材施教,建立了后进生教育帮扶制度,使每个学生都能享受到均衡的教育.切实减轻学生过重的课业负担,严格控制学生在校时间,现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课.严格控制作业量,语数外可以布置适量的课外作业,作业选择宜少而精.严格按教育局规定选用.订购教材.教辅用书.学具等,教师不得擅自为学生订购其它教学资料.切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担.在教学管理上,我们坚持以课堂教学为中心,以教育科研为先导,面向全体学生,突出学生个性发展,积极推进创新教育,全面提高教学质量.2.深化管理,完善办学思想. 学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改,改变理念,坚持以人为本,树立正确的质量观.人才观.几年来的摸索实践,学校已经形成了办学的核心思想:发展目标是〝办示范小学,建标准化学校〞.随着素质教育的纵深发展,学校又提出了〝减轻师生过重负担〞,〝建立教学质量长效保障机制〞.〝优化教师队伍〞.等一系列论题和〝管理科学化,教育科研化,育人特色化〞的指导思想,不断引导全体教师明确学校定位,提升办学品位,打造学校品牌质量形象.综上所述,我校自查得分98分.二.学校管理(3_分)1.加强班子建设.我校深化学校管理,积极实践以人为本.科学管理.激励竞争的管理理念,注重人性化管理,把制度管理.科学管理.人本管理有机结合起来,逐步形成行政.教育.教学等方面的管理特色.学校校级班子由校长组成.在行政管理上,我们坚持校长负责,支部监督,教职工民主管理.主管领导把关,科室分级落实;建设好骨干教师和班主任两支队伍,带动学校群体形象的塑造,形成〝自加压力,百折不挠,与时俱进,勇于争先〞的碱场小学精神.2.坚持以教学为中心,抓好教研网络建设.学校领导深入教育科研第一线,坚持听课评课,积极参与和指导教改实验,校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究,形成由校长领导 mdash; mdash; 教务处管理 mdash; mdash; 教研组.课题组落实的教科研管理网络.把着眼点放在课堂教学中,把创新教育作为课堂教学的重要目的,提出以激发学习动机为前提,以知识结构为基础,以思维训练为中心,以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想,并同时将其作为衡量一堂好课的标准.初步形成主体性教学特色.3.健全一套制度.学校制定了《校本教研实施方案》.《校本教研奖惩制度》.《校本教研培训计划》等一系列规章制度,规范了校本教研,并为校本教研的进一步开展奠定了基础.教研课题源于教学实践,为此学校将继续狠抓各教研课题落实,组织开展课题规划和申报工作.继续积极务实的搞好课题的研究.4.全方位抓好德育工作,形成育人合力 .政教处作为学校的一个职能处室,负责学生的教育管理工作.在学生教育方面,政教处抓好德育序列主题教育,月有主线,周有侧重点.班主任主要通过晨会.班会对学生进行品德教育,还定期与问题学生谈心,走进学生心灵,倡导〝润物细无声〞的教育方式,实现心与心的沟通,使学生的心理潜能得到最大程度的整合,人格与个性日趋完美.少先队开办〝校园之声〞广播,精心策划每周的国旗下演讲,融合理想前途教育.爱国守法教育.诚实守信教育,使之变成教育学生的大课堂;有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会;开展新生〝迈好第一步〞演讲活动;借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育;开展〝滴滴清泉滋润心田〞活动,号召学生读名人传记.讲名人故事.唱校园歌曲,树立正气.5.优化教学过程,提高课堂教学效益. 提高教学质量,关键在于提高课堂教学效果.组织对课堂教学的研究,是学校教研工作的永恒主题.〝自主学习〞是学生学习的内在品质,教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志,自主.自觉地调控学习情绪和学习策略.学习方法和学习技术,使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法,从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展.通过反复实践和试验,将初步形成〝自主预习 mdash; mdash; 自定目标 mdash; mdash; 自主探究 mdash; mdash; 自学反馈 mdash; mdash; 课堂检测〞的自主学习课堂教学模式,该模式的实施,更大限度的体现〝以学生为中心〞的教学理念,突出了学生的主体地位,把学习的主动权还给学生,实现其自主地.主动地学习与发展.课堂教学是课题研究的载体,是课题实验的主阵地.几年来,我们以课堂教学为主阵地,深入研究,积极探索,努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力.创新能力的课堂教学模式,从课前.课堂.课后三个环节提出指导意见,通过不断总结.反思,求得教学创新和获得最佳效益.6.实行新课改,推进三项实验,实施质量攻坚 .推行新课程改革:坚持每周一次教研组活动.每月一次校级大教研活动,教研活动月有主线,周有主题.教研组长预先确定中心发言人,设计活动内容.程序.活动重点.交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等,活动扎实有效.教务处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略,抓骨干.勤指导,使实验真正成为促使工作上台阶.促使教师提高能力的直接途径,使实验成为培养教师现代教育教学理念.促使课堂教学以灵活.多样.高效.愉快方式进行.有力驾驭调控课堂教学的发展平台,使实验成为在课堂上培养学生创新精神和实践能力.全面践行素质教育的主阵地和突破口.每学期初,各组根据实际确立教科研专题,期末积累多种成果,以教学心得.教学设计.数据对比.论文.专著,以及良好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作,确保质量一流.为了加强现代化教学基础设施建设,推进现代化教育技术实验,学校先后投资,建设了标准的多功能教室,微机室装机 _ 台,实验室24 平方米;图书室总藏书 43_ 册,生均 _册,工具书 5 种.给各班装配了投影机.电脑.展示台,购置增添了现代化办公设施和教学仪器,使教学不断趋于现代化.教学手段趋于现代化,教育资源逐步优质化,为提高教育教学质量,提供了物质保证,也给学校可持续发展增添了后劲.心理健康教育实验也是我校教育教改实验的重要课题之一.学校 _ 年春季开始,一直坚持做好这项实验.学校面对全校学生,上好独立的心理健康教育课,在各科教学中渗透心理健康教育,并设立心理咨询信箱,对学生进行心理咨询,定期举行心理健康教育主题班会,将心理健康教育寓于各项活动之中,多途径.多渠道.全面深入开展心理健康教育,促进了每个学生最大限度的发展自己,不断走向成熟.7.认真抓好体育教学.现在学校操场问题因为客观原因没有得到很好的解决,我们只能利用好现有的条件开展好体育活动.严格按国家有关规定要求开足体育课时,上好体育课.每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛,通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活,提高学习兴趣,增强学生体质.8.做到两个落实,完善制度落实措施 .一是校本教研活动落实.为了使教科研工作扎实有效,学校制定了《课题管理制度》,每周一次教研例会,会前有备会卡,会后有记录卡,使教研活动落到实处.二是个人措施落实.要求每个课题组成员加强理论学习,做好〝三个一〞工程,即:备好一节优秀素质教育教学设计,上好一节素质教育示范课(公开课),撰写一篇高质量的素质教育论文,每学期进行一次展评.综上所述,我校自查得分298分.三. 教育教学(3_分)全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育质量,是我校的办学指导思想.我校在面向全体学生的同时,关注学生个性的张扬.1.以丰富多彩的校园活动为载体,培养创新意识. 每年通过书法.绘画比赛,引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝,发展了学生特长,丰富了学生课余文化生活,营造了校园文化氛围;学校每年利用寒暑假开展〝五个一〞活动,要求每个学生读一本好书,写一篇好文章,为特困家庭或学生做一件好事,为美化市容干一件实事,收集一箱废品(旧电池.废纸.易拉罐等),通过开展〝五个一〞活动,使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接,同时使一大批学生远离〝三厅〞,免受毒害.通过丰富的校园文化生活,锻炼了学生动手实践的能力,培养了学生探索.创新的精神,同时也提高了学生明辨是非的能力,学生中无违法犯罪行为.2.狠抓智育工作,提高学生文化知识水平. 智育是素质教育的一个重要组成部分,我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上,狠抓智育工作.第一.重视基础知识教学.我们切实抓好教学这个中心环节,强调基础知识的重要性,我们通过一系列的措施来保证各学科合格率.每学期初由任科教师定好计划,确定目标,并要求教师做好辅导记录,每学期不少于_人次.第二.加强质量监控,落实抽考制度.把质量考核的重点放在面向全体学生上,特别关注学差生转化,设立〝进步生奖〞,促其转化提高.第三,利用教研网络,组织各项学习竞赛.我们学校利用教研网络,督促各学科教研组开展各项学习竞赛活动.3.重视体育卫生工作,促进学生身心健康 . 学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》.《学校卫生工作条例》.学校积极组织开展活动,体育达标率始终在98%以上.学校卫生工作做到领导重视,组织落实.每年一次的体检工作,做好以保护视力.预防近视为重点的学生常见病.多发病的预防工作.有计划开展急性.慢性传染病的防治和控制,切实履行对学生健康监测的职责,使学生增长了卫生知识,养成了卫生习惯,净化了校园环境.4.学生兴趣爱好广泛,各类活动竞赛获奖多.一年多来,学生在镇级以上各类活动竞赛中获得好成绩.书法.绘画.才艺比赛共有_余人获奖.综上所述,我校自查得分286分.四.教师队伍建设(_分)一是完善管理制度,工作有章可循. 在教师队伍建设方面,我们首先制定各项管理制度,提出政治学习.业务学习.师德教育的计划要求;坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》,严格执行〝师德一票否决制〞;依据《教职工考核奖励办法》严格实行量化考核,建有完整的教师业务考核档案.二是鼓励教师进修,提高教师综合素质. 我校号召并组织.鼓励教师进修.培训,制定了具体的《教师培训计划与实施办法》,《骨干教师与青教培养方案》,学校一直尽量争取机会投入经费,分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会.培训会,到兄弟学校学习取经.目前教师中涌现出市优秀教师2人.县优质课教师4人,占到了全校教师的50%;专任教师学历全部达标,本科及以上学历8名,占到全校教师的67%;中高级职称3人.综上所述,我校自查得分_6分.五.办学效益(1_分)学校先后投资_余万元,用于改善学校基础设施建设,共购置图书43_册,购置教学仪器器材_0 件粉刷墙壁 56_ 平方米,改建厕所 _0 平方米,在校园新购安装了 2 个音乐播放器,制作各种宣传版面横幅标语 72 条(块).今年在县教育局的大力支持下,学校新安装电脑教室一个装备电脑_台,新装多功能教室1个,1安装了宽带网,保证了学生计算机学习和教师教学.学习之需.教学条件得以改善,各项设施基本达到了国家规定的标准.在实施素质教育中,我校做了大量工作,亦取得了一定的成效,教育质量连年名列全区前茅,赢得社会各界的认可.但也还存在一些问题,如个别老师对素质教育内涵仍未理解,素质教育观念仍未转变,教学方法依然比较落后;课堂教学个案研究还不规范,教学反思需进一步完善;学生个案研究缺乏第一手资料等.今后我们将进一步加强理论学习和实践探索,积极派老师外出参加各类学习.培训,同时邀请教研室有关老师来校指导,更新观念,提高认识,立足校本教研,注重对学生学习过程和教师教学过程的研究,积累大量第一手的资料,为下一步研究打下良好的基础._年小学教育教学督导评估自查报告(三)__学校占地面积8_0平方米,生均占地43.2平方米;建筑面积_80平方米,生均占地8.7平方米;操场跑道环形_0米;有6个教学班.其中一年级一个班共48人,二年级一个班共29人,三年级一个班共38人,四年级一个班共36人,五年级一个班共_人,六年级一个班共23人,合计_2人,专用教室6个,有微机室1个,文体器材室1个,图书室1个,少先队活动室1个,实验室1个,仪器室1个.学校教师_名.其中校长1名.主任2名.一年来,在__教委.__学区.__村委领导的大力支持下,学校发生了可喜的变化:__学区先后投资2.8万元建设幼儿园,配备了电视机.dvd.消毒柜等硬件实施;投资1.7万元建成省一级图书馆,配备了电脑.桌.椅.书架等;投资2.4万元更换了塑钢门窗;投资__元购置了5个档案橱;__庄大队双委投资1.7万元建成门卫室;投资6千多元更换了学校所有线路;投资6千多元拉红砖3万块;给学校安装了6个深水井水管;我们学校投资7650元安装了9各防盗门.9个防盗窗;更换线路工费__元.经学校领导班子自评总分_6.5 分.一.学校管理中得59 分.学校有一整套的管理与激励性的规章制度,学校校纪严明,校风良好,校园文化有特色,建有德育工作领导小组并把德育工作放在学校工作首位.存在问题:第二项中普通话是校园语言使用的不够好,不能保持经常.整改措施.时间:从今天开始学校强调必须使用普通话.二.发展水平得分47 分.图书室有专人兼职,记录齐全;仪器.实验室环境好,仪器账目.表格齐全,;近两年实验报告单保存良好,各室设备完好率在95%以上.存在问题:1.第_项,无阅览室,由于学校房屋紧缺,没有阅览室.2.第_项,图书没有做到全天开放,由于教师人数少,没有专职图书员.3.第_项,学校没有科学探究实验室,由于专用教室紧缺.整改措施:1.第_._项,学校尽快与办学单位联系,在资金允许情况下,在操场西边新建专用教室.2.第_项,本校调整教师1名,成为专职图书员.三.教育教学得分33分.学校有教学工作计划,各学科教学进度学校教.研.训开展扎实,师生关系和谐,教学中注重对学生的思想教育,做到寓德育于各科教学之中.存在问题:第25项中校本课程门类未达到要求,现在有两门校本课.整改措施:从下学期增加两门.四.法制安全得分_.5分.学校有安全工作领导小组,各项安全制度齐全,有安全会议记录.活动记录.总结;定期上报〝学校安全隐患排查表〞,有法制安全教育宣传栏,开设法制安全课;__教委给学校配备了保安,监控能正常使用;有应急预案并演练.存在问题:第38项中灭火器数量达不到要求.整改措施:现在购买灭火器,争取达到要求.五.文体卫得分28分.学校有专项工作会议,有体育.艺术.卫生工作计划.总结;严格按照国家课程标准和课程计划,开足.开全体育课.艺术课.存在问题:经费投入太少.整改措施:在今后工作中,资金倾斜.六.幼儿园得分_.5分.3---6周岁适龄儿童入学率达到90%以上,幼儿园制度齐全,教师学历达标.存在问题:第2项中幼儿园设置不规范.第7项中幼儿园各室不齐全.整改措施:规范幼儿园建设,短时间与办学单位联系,争取尽快解决.通过这次督导评估的自评,肯定了一年来的工作,同时也认识到自己在工作中存在不足之处,按整改措施和时间落实到人,争取在明年的督查中取得好成绩._年小学教育教学督导评估自查报告(四)永乐学校建于_90年,坐落于南同蒲铁路线和1_公路线的交汇处,占地面积1__m2,建筑面积37_ m2.学校为六年制单轨,有六个教学班,共有学生_3人,教师_人.教师学历全部达标.校园布局合理环境幽雅宜人,文化氛围浓郁,是集幼儿园.小学为一体的现代化的花园式学校.多年来,学校在一支强有力的教师队伍努力下,先后被省.地.县授予〝规范化建设先进单位〞〝教育先单位〞〝文明学校〞〝省德育示范学校〞〝管理年先进单位〞〝综合评估先进集体〞等荣誉称号.根据省.市.县有关文件要求,学校成立了以校长为组织〝素质教育〞督评工作自查领导组.副组长:许腊花.狄苏梅教师组成.成员:有王银青张素平孟彩平卫素红席水菊孟磊6名教师,同时明确了每个成。

小学教学常规工作自查报告【3篇】

小学教学常规工作自查报告【3篇】报告1：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 课前准备：本学期共授课30次，每节课前我都提前准备好教案、教学材料及其他辅助教具，确保教学内容的充实和准备的充分。

2. 教学资源使用：我合理利用教材、课件、多媒体设备等教学资源，丰富课堂内容，提高学生学习的吸引力和参与度。

二、教师教学过程工作自查1. 课堂授课：我在课堂上积极主动地引导学生思考，提问开放性问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

我注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生合作交流、互动讨论，培养他们的思辨能力和团队合作能力。

2. 教学方法：我根据学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验探究等，使学生获得更全面的知识和技能。

三、教师学生管理工作自查1. 学生纪律管理：我注重课堂纪律的维护，对学生的行为进行适当引导和纠正，建立良好的学习氛围。

2. 学生成绩管理：我及时记录学生的学习情况和成绩，根据学生的实际情况进行个别辅导和提供适当的学习资源。

四、教师自身专业提升工作自查1. 专业学习：我认真参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提升自己的专业知识和教学能力。

2. 教学反思：我定期对自己的教学进行反思总结，查找问题并进行改进，提高自己的教学水平。

五、其他工作自查1. 班级管理：我积极参与班级管理工作，与家长保持密切的联系，关注学生综合素质的培养。

2. 参与学校活动：我积极参与学校组织的各类活动，帮助学校完成各项工作任务。

六、自查总结通过自查，我深感教学工作需要不断进步和提高，我会进一步加强自身的专业素养和教学能力，以更好地为学生提供优质的教育服务。

报告2：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 教学计划：我认真按照学科要求，编写了整个学期的教学计划，并且根据学生的实际情况进行了调整和优化。

小学教学检查自查报告(3篇)

小学教学检查自查报告（3篇）小学教学检查自查报告（通用3篇）小学教学检查自查报告篇1一、好的方面1、备课力求完美。

这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。

均有超前备课。

(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

有等级有激励的语言。

学生作业中的错题能及时更改。

多数学生书写比较认真，格式比较规范。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。

基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。

二、存在的问题1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

学生的书写还没有引起教师足够的重视。

个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。

因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。

4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。

村小学教学评估自评自查报告

村小学教学评估自评自查报告一、引言村小学教学评估是指对村小学教学活动进行全面、系统、科学、客观、充分评价的过程，旨在推动村小学教育教学质量的提高。

本报告主要对我们村小学的教学情况进行自评自查，总结存在的问题并提出解决办法，为学校的发展和提高教学质量提供参考。

二、学校基本情况我们学校是一所位于农村的小规模学校，共有6个班级，300多名学生，教职工20人。

学校的师资力量相对薄弱，大部分教师具备本科学历，但是缺少教学经验丰富的老师。

学校设有语文、数学、英语、科学等基础学科，并注重艺术、体育等综合素质的培养。

三、教学评估自评自查1. 教学计划与教材（1）教学计划安排不合理学校教师在教学计划编制上存在一定问题，没有充分研究学生的实际情况和特点，以及班级之间的差异，教学内容和进度安排上不够合理，导致有些学生掌握不牢固，有些学生跟不上。

（2）教材选择不恰当学校还没有形成统一的教材选择标准，不同教师使用的教材各异，教材之间的内容和难度差异较大，给学生带来了困扰。

此外，教材更新不及时，与时代发展脱节。

解决办法：制定教学计划编制规范，要求教师在编制教学计划时充分考虑学生的实际情况，并进行相应的调整。

鼓励教师们多交流，相互借鉴经验，形成可行的教学方案。

学校要建立教材选择制度，选择适合学生的教材，并定期更新。

2. 教学方法和手段（1）教学方法单一学校的教学方法较为传统，重视讲授，缺乏互动和探究的环节。

教师多是一味地灌输知识，学生被动接受，缺乏参与和主动性。

（2）教学手段落后学校的教学手段相对落后，教师主要使用讲授、黑板书写等传统方式进行教学，缺乏现代化教学手段的应用，如多媒体、幻灯片等，影响了教学效果。

解决办法：学校要鼓励教师多使用多样化的教学方法，如讲授、讨论、探究、实践等相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。

学校要加强师资培训，提高教师的教学技能，使其能够熟练运用各种先进的教学手段，提高教学质量。

3. 作业批改与评价（1）作业批改不及时学校存在作业批改不及时的问题，有些教师只是简单地看一眼，没有给出具体的评价和建议，对学生的作业没有及时纠正和引导，影响了学生的学习效果。

2021年关于小学自查报告(通用6篇)

2021年关于小学自查报告（通用6篇）小学自查报告1“安全大于天，生命重如山”这是我校的一条坚定信念。

学校始终把安全放在首位，坚信师生安全事关稳定大局、责任重于泰山。

根据示范区安全工作文件精神，我校开展了办公室、教室以及教学设备设施等全面性的安全工作大检查。

进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安和谐校园，营造学生健康成长的良好环境。

现将我校自查结果报告如下：一、组织学习，提高认识。

学校召开了安全工作专项会议，明确了任务、责任，进行了细致的分工，筹划了学校下一步安全工作的打算。

组织全体教师，召开了安全工作紧急会议，会上，校长认真传达了会议精神，并结合我校的实际，讲了我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，提出了“安全大于天，生命重如山”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。

二、学校有安全管理工作组织机构，工作踏实。

我校一直十分重视安全工作，长期以来形成了校领导班子总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。

按照教育中心对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并与学校各部门、班主任、生活教师签订了《安全工作目标责任书》，明确了各责任人的职责，加大了对各部门及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，实行了安全事故责任追究制。

三、认真检查，督促整改（一）近日学校及时组织相关人员，按照通知要求的检查内容对学校涉及安全的各个方面进行自查。

1、学校安全管理制度建设及落实方面自查制度是落实的保证，我校力求做到完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人。

制订并不断完善了各项安全管理制度和多项应急预案，建立了安全工作档案。

学校实行了领导、教师值班制度，制定了学校安全检查督导制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。

小学教学评估自查报告

小学教学评估自查报告一、前言教学评估是一种对教师的教学行为、教学过程和教学效果进行全面评价的方法，是促进教师教学改进和发展的有效途径。

为了更好地提高自身的教学水平，我对自己的教学进行了全面的自查和评估，并编写了这份小学教学评估自查报告。

二、教学目标我在本学期的教学中，主要围绕以下目标进行：1.提高学生的学习效果，提高学习成绩；2.培养学生的创新意识和实践能力；3.促进学生的综合素养和能力的全面发展。

三、教学方法在教学中，我采取了多种教学方法，包括讲授法、示范法、探究法、讨论法、合作学习等。

根据不同的教学内容和学生的需求，灵活运用这些教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

四、课程设计在课程设计中，我注重任务型教学模式的运用，通过设置真实的学习任务和情境，引导学生主动探究和解决问题，并提供相应的资料和资源支持。

同时，我也在课程设计中充分考虑学生的兴趣和需求，使学生能够在愉悦的学习氛围中进行学习。

五、教学过程在教学过程中，我注重启发式提问，通过提问引导学生思考和发现问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

同时，我也注重与学生的互动，通过师生互动、学生之间的合作交流，激发学生的学习兴趣和积极性。

六、教学评价在教学评价中，我采取多种评价方法，包括课堂作业、小组讨论、课堂互评、学生自评等。

通过这些评价方法，我可以全面了解学生的学习情况、成绩水平和学习态度，从而及时调整教学策略和提供更好的教学支持。

七、教学反思在教学中，我发现自己的不足之处：首先，我在课堂管理中还存在一些不足，有时无法有效地控制好课堂纪律，导致课堂秩序混乱。

其次，我在教学过程中，对学生的个人差异没有充分考虑，有时候无法针对不同的学生制定个性化的学习计划。

最后，我在教学设计中，对学生提高实际操作能力的考虑还不够，有时候过于注重理论知识的灌输，缺乏实践性的教学内容。

针对以上不足，我将采取以下措施进行改进：首先，我将进一步提高自己的课堂管理能力，学习更多的课堂管理技巧，有效提高课堂纪律。

2023年小学教学评估自查报告(3篇)

2023年小学教学评估自查报告(3篇)小学教学评估自查报告1__省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力一项举措，它对提高教育教学质量具有十分重要的意义。

根据区教育局的安排，我校广大师生以教学工作评估为契机，认真对照标准，逐条落实，规范管理，全面提升学校教学质量。

一、学校基本情况__市__小学，位于__，地处__。

学校建于19__年，占地7850平方米，总使用面积3847平方米，有教学楼、科技楼各一座，建有微机室、实验室、美术室、舞蹈室、图书阅览室、多功能室等多个设备先进、功能齐全的专用教室，教学仪器配备全部达到省一类标准。

是一所教学条件良好的学校。

学校本着“敬业爱生，开拓创新”的办学宗旨，全面实施素质教育，强化学校教育管理工作，争创学校教育特色。

近年来，我校被评为西港镇“教育管理先进单位”；海港区“德育教育先进单位”、“科技教育先进单位”、“优秀雏鹰大队”、“巾帼英雄示范岗”；被授予__市“绿色学校称号”；被选为__省“创新能力发展实验基地”，“学生奥林匹克竞赛基地”；被批准为“中国少年儿童信息研究基地”，“中国少年报特约记者站”。

受到领导、社会、和家长的一致好评。

二、迎接省督导评估准备情况我校根据《海港区教育局义务教育阶段评估工作实施方案》，全体动员，投入到教学评估工作中，我们成立了专门的`评估领导小组，校长任组长，组员由学校中层领导及各年级组长组成，对学校的教学工作进行了全面的自我评估。

我们充分认识评估工作的重要性。

先召开了领导班子会，由朱红副校长传达教学评估的意义和主旨，布置教学评估工作的重点和步骤，使每位领导明确评估的意义及重要性，任务明确，为评估工作作好准备。

然后全体总动员，进行全面的教师评估。

在周一的例会时间，我们和全休教师一起认真学习《学校教学评估标准》和《教师教学评估标准》，引领全体教师对照各级指标反思自己的教学工作，使教师对自己今后的教学工作有了更明晰的认识。

小学年度教育教学工作考核自查总结8篇

小学年度教育教学工作考核自查总结8篇篇1本年度，我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教学质量为重点，不断强化教学管理，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，取得了显著成果。

现将我校本年度教学工作考核自查情况总结如下：一、强化目标管理，责任落实到位开学初，学校制定了切实可行的《教学工作计划》和《教学管理方案》，并明确了各年级的教学目标。

各年级组和学科组也依据学校教学计划，结合本年级、本学科特点，制定了更为详细、更具操作性的工作计划。

学校在教学管理中，建立了层级负责制，明确了各级人员的岗位职责。

校长、主管教学的副校长、教导主任、教研组长、学科教师各负其责，各司其职，层层抓落实。

二、加强教学常规管理，提高教学质量1. 严格执行课程计划。

学校严格按照上级教育部门颁发的课程计划开齐开足课程，不得随意停课或让课。

2. 强化常规教学管理。

学校建立了教学常规检查制度，定期对教师的备课、上课、批改作业、辅导学生进行检查，并做好记录，作为学期考核的重要依据。

同时，学校鼓励教师相互听课，互相评课，取长补短，共同提高。

3. 做好教学质量监测。

学校建立了教学质量监测机制，定期对学生的学习情况进行检测和评估，并根据检测结果及时调整教学策略，帮助学生提高学习成绩。

4. 加强教学研究。

学校积极组织开展教学研究活动，鼓励教师参与教学研究课题的探讨和研究，提高教师的教学水平和科研能力。

同时，学校也注重学生的综合素质培养，组织学生参加各类竞赛和活动，提高学生的综合素质和能力。

三、推进课程改革，实施素质教育1. 更新教育理念。

学校通过集中学习、分组讨论、个人自学等形式，组织教师学习新课程理念、新课标要求以及新的教学方法和手段。

通过学习，使全体教师充分认识到推进课程改革的重要性和必要性，从而自觉地参与到课程改革中来。

2. 调整课程结构。

学校依据新课标要求和学生发展需要，对课程进行了适当调整和优化。

在保证开齐开足国家规定课程的同时，积极开发地方课程和校本课程，丰富课程内容，满足学生多样化发展需求。

小学教学检查自查报告

小学教学检查自查报告一、综合评估我们学校一直以来高度重视教学工作，通过定期的教学检查和自查，不断提高教师的教学水平，提升学生的综合素质。

本次小学教学检查自查是对全校教学工作的一次全面总结和评估，旨在找出存在的问题，进一步完善教学工作。

二、教师队伍1. 教师资质和素质学校拥有一支充满朝气和创造力的教师队伍，教师的资质和素质较高，大部分具备大学本科以上学历，并具备相应的教育培训背景。

他们积极参加学科理论学习和教育教学改革研讨会，不断提高自己的教学能力。

2. 工作积极性和责任心教师们工作积极主动，对待教学认真负责。

他们经常进行教学反思，不断研究新的教学方法和手段，使教学更加生动有趣。

同时，教师们注重和家长的沟通和合作，积极参与学校的活动和会议。

三、教学课堂1. 师生互动教师注重师生互动，通过提问和回答的方式，激发学生的思维和学习兴趣。

教师用生动形象的语言讲解问题，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教学方法教师灵活运用不同的教学方法，包括讲授、讨论、实验、教学游戏等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

教师注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作和互助学习，促进学生的全面发展。

3. 课堂氛围课堂氛围活跃热烈，学生表现出良好的听讲态度和学习积极性。

教师注重营造一个和谐的课堂氛围，给学生提供一个良好的学习环境。

四、课程建设1. 课程内容课程内容与课堂教学相结合，以学生为中心，根据学生的实际情况和兴趣开设课程。

注重培养学生的实际能力和创新精神，并注重学科之间的综合性。

2. 教材使用教师积极使用优质教材，并结合教学实际进行创新和拓展。

教材内容问题突出，影响到学生的学习效果，需要加强教材的引导和关注。

五、学生评价学生对于教学工作给予了较高的评价，认为教师教学态度认真负责，能调动学生学习兴趣，提高学生成绩。

六、自我评价本次教学检查自查，我们学校教学工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如教材使用不够充分、课程内容不够丰富等。

小学教师教学质量综合评估自评报告

小学教师教学质量综合评估自评报告一、前言作为一名小学教师，我深知教学质量对于学生的发展至关重要。

本报告旨在对我本人在教学质量方面的表现进行综合评估和自评，以期找出优点和不足，不断提升教育教学水平，促进学生的全面发展。

二、评估内容2.1 教学计划与组织- 制定了详细的教学计划，根据课程标准和学生的实际情况，合理分配教学内容和时间。

- 注重教学组织的有效性，通过创设良好的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动。

2.2 教学方法与手段- 灵活运用多种教学方法，如启发式、探究式等，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。

- 善于运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学形式，提高教学质量。

2.3 教学内容与拓展- 准确、生动地传授教材内容，注重知识的系统性和连贯性。

- 结合学生兴趣和实际需求，积极拓展教学内容，提高学生的综合素质。

2.4 学生管理与关爱- 关注学生的个性差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。

- 关心学生的身心健康，注重情感教育和心理健康教育，营造温馨的课堂氛围。

2.5 自我提升与反思- 积极参加各类教育培训，提升自身教育教学水平和专业素养。

- 定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法。

三、评估结果与分析3.1 优点- 在教学计划与组织方面，能够根据学生的实际情况进行调整，使得教学效果更佳。

- 在教学方法与手段方面，善于运用启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣。

- 在学生管理与关爱方面，注重个性化教育，关注学生的心理健康，得到学生和家长的认可。

3.2 不足- 在教学内容与拓展方面，还需进一步加强与其他学科的融合，提高学生的综合运用能力。

- 在自我提升与反思方面，偶尔会因为工作繁忙而忽视教学反思，影响教学质量的提升。

四、改进措施- 针对教学内容与拓展方面的不足，加强与其他学科教师的交流与合作，促进学科融合，提高学生的综合运用能力。

- 针对自我提升与反思方面的不足，合理安排工作与学习时间，保证教学质量的持续提升。

小学教学评估自查报告

小学教学评估自查报告报告主要包括以下几个方面的内容：1.教学目标的制定和实施。

评估报告将对教学目标的合理性和实施情况进行评估，包括教学目标的明确性、具体性以及与学生实际情况的契合度等方面的分析。

同时，还将对教学目标是否得以实现进行评估，包括学生对教学内容的掌握程度、学习能力和思维能力的提高等方面的评价。

2.教学内容的选择和组织。

评估报告将对教学内容的选择是否符合学生的年龄特点和学习需求进行评估，包括教学内容的难易程度、知识的连贯性和系统性等方面的分析。

同时，还将对教学内容的组织方式和教学材料的使用进行评估，包括教学内容的合理性和有效性等方面的评价。

3.教学方法的选择和运用。

评估报告将对教学方法的选择是否符合学生的学习风格和学习需求进行评估，包括教学方法的多样性、灵活性和针对性等方面的分析。

同时，还将对教学方法的运用是否得当进行评估，包括教学方法的实施效果、学生参与度和积极性等方面的评价。

4.教学评价的方式和效果。

评估报告将对教学评价的方式和效果进行评估，包括教学评价的科学性、客观性和公正性等方面的分析。

同时，还将对教学评价的效果是否显著进行评估，包括学生的学习动力和学习成绩等方面的评价。

5.教师教育的专业性和教学改进的意愿。

评估报告将对教师教育的专业性进行评估，包括教师的教学能力、知识结构和教育经验等方面的分析。

同时，还将对教师教学改进的意愿进行评估，包括教师的自我反思和教学改进的能力等方面的评价。

综上所述，小学教学评估自查报告主要包括教学目标的制定和实施、教学内容的选择和组织、教学方法的选择和运用、教学评价的方式和效果以及教师教育的专业性和教学改进的意愿等方面的内容。

通过对教学评估的全面分析和评价，可以发现教学过程中存在的问题和不足之处，并采取相应的措施进行改进和提高。

小学教学评估自查报告(4)_自查报告

小学教学评估自查报告(4）_自查报告四、以校为本，进行课程的与研究学校注重以校为本的教学研究,制定了学校长远的校本研修规划,每年制定针对性学校及学科组校本研修计划，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。

1、完善组织机构学校成立了以校长为组长的校本教研领导小组,明确了校长是校本教研第一责任人,下设有9个教研组，制定了校本研修制度，明确了教研组长的工作职责和先进教研组的评选条件.一系列的制度与措施，大大激励了教研组长和组内教师参与教研的积极性。

我们还在每个学科设置了１至2名学科带头人,明确其职责，确定了他们的工作目标,使他们充分发挥引领、指导的作用，与教师共同进步、共同提高.２、校本研修成为老师的必修课。

从XＸ年以来,我们一直坚持开展以集体备课和课例研究为主要形式的教研活动，每双周周二下午进行组内的集体教研，每月以学科组或片级进行教研,并结合特定的时间开展教学研究，如期中、期末质量分析，专题的复习会等。

老师们在自修反思的基础上,参与分享教学诊断，使教师在做中学，在中领悟，通过研修,使老师走上学习中研讨,中总结，总结中提高的成长历程。

同时，我校的校本研修以有效解决教学中实际问题，切实提高教学质量为中心,教研活动的开展主题突出，例如英语教研组开展的“如何营造英语学习氛围”,数学教研组的“利用数学日记培养数学学习兴趣”,语文组的“阅读教学策略研究"都来源于教师日常教学的真实问题，切实有效地使教师由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的中。

老师们从听课、备课、、反思中找到最关键、最困惑、最有价值的问题,通过进行交互式讨论、式探究得以解决，使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力.总结教学经验、交流教学心得、体验教学魅力、共享成长快乐，校本研修已经成为我校老师的必修课,它为教师的成长交流搭建了一个宽广的舞台.就像我校教师在校本研修总结里写的：我们为了能更好的地培养学生,已经习惯了经常坐在一起讨论，有时还会为一个问题争论不休，这是我们最大的收获。

村小学教学评估自评自查报告

村小学教学评估自评自查报告一、背景介绍村小学作为农村地区教育的基础，承担着教育普及和提高农村学生素质的重要任务。

为了确保教育质量和教育公平，我们进行了一次教学评估，并自评自查，以了解学校目前存在的问题和不足，并提出改进措施。

二、评估目标1.提高教育质量，促进学生全面发展；2.提升教师教学水平，提高专业素养；3.加强学校管理，完善教学组织体系；4.提高学校教学设施与资源配置。

三、评估结果1.教育质量方面：学校整体教育质量较低，学生学习成绩不尽如人意，尤其是语文和数学的学习成绩较为低下。

需要加强课堂教学内容的设计和教学方法的多样化，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教师教学水平方面：部分教师教学理念陈旧，教学方法不够灵活，缺乏与时俱进的教育观念和教学方法。

需要加强教师的师德、专业素养和教学能力的培养，提高教师教学水平。

3.学校管理方面：学校管理体系不够完善，教学组织和协调不力，学生的教育资源没有得到充分利用。

需要加强学校管理，建立科学合理的管理制度和组织体系，提高学校管理水平。

4.教学设施与资源配置方面：学校教学设施较为简陋，教学资源配置不均衡，影响了教学质量和学生的学习效果。

需要争取政府的支持，改善学校的教学设施和资源配置，提供更好的学习环境。

四、改进措施1.教学质量的改进：制定并实施全面的学科教育发展计划，加强课程内容的设计和教学方法的改进，提高学生的学习积极性和主动性。

同时，加强学生的课外辅导，提高学生的综合素质。

2.教师教学水平的提升：开展教师培训，提供最新的教学理论和方法的学习机会，鼓励教师参加研修和教学比赛，提高他们的教学能力和自身素质。

3.学校管理的改进：建立科学合理的学校管理制度和组织体系，提高学校管理的规范性和科学性。

加强教师之间的协作和沟通，提高教学组织和协调能力。

4.教学设施与资源配置的改善：争取政府和社会各界的帮助和支持，改善教学设施，提供良好的学习环境；积极争取更多的教育资源，提高学校教学质量。

小学教学检查自查报告

小学教学检查自查报告一、教学目标的设计与表达1. 明确教学目标小学教学检查中，我们首先要明确教学目标，确保教学目标与学生的学习需求相匹配。

针对不同的教学内容和学生年龄特点，我们要设计具体的教学目标，确保学生能够达到预期的学习成果。

2. 清晰表达教学目标在课堂教学中，我们要清晰地表达教学目标，让学生明确知道本节课的学习目标是什么，以及学习这些知识的重要性。

通过明确的教学目标，能够帮助学生更加专注地学习，并提高学习效果。

二、教学内容的设计与组织1. 合理安排教学内容在教学检查中，我们需要评估教师是否能够根据学生的学习需求，合理安排教学内容。

教学内容应该与学生的能力水平相匹配，既不能过于简单，也不能过于复杂，要根据学生的实际情况灵活调整。

2. 激发学生的学习兴趣设计教学内容时，我们需要注重激发学生的学习兴趣。

通过多样化的教学手段和教学资源，能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高学习的积极性和主动性。

三、教学方法的选择与运用1. 多样化的教学方法在小学教学检查中，我们需要评估教师是否能够灵活运用不同的教学方法，注重培养学生的探究意识和学习能力。

不同的学生有不同的学习方式和学习习惯，我们需要根据学生的个体差异，采用多样化的教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

2. 合理运用教学资源在教学过程中，我们需要合理运用各种教学资源，如教科书、多媒体课件、实物等，以提高教学效果。

教师可以根据教学内容的需要，选择合适的教学资源，帮助学生更加直观地理解和记忆知识点。

四、教学过程的组织与管理1. 教学过程的流畅性教学检查中，我们需要评估教师是否能够合理组织教学过程，确保课堂教学的流畅性。

教学过程应该有条不紊，层次清晰，能够紧密地围绕教学目标展开，避免教学过程的冗长和废话。

2. 严格管理教学纪律在课堂教学中，我们需要评估教师是否能够严格管理教学纪律。

教学过程中，教师需要与学生保持良好的沟通和交流，引导学生遵守课堂纪律，培养学生的自律意识和学习习惯。