高考政治选择题常见的干扰方式
设置在政治选择题中的“陷阱”
设置在政治选择题中的“陷阱”设置在政治选择题中的“陷阱”一些看似不难的政治选择题，为何一做就出差错？原来，命题者出于命题的某种需要，故意在考题中布下了一个个“陷阱”，稍有不慎，就会掉进去。
那么常见设置的陷阱有哪些呢？一、利用思维定势，诱人上当（例１）阶级斗争虽然已不是我国社会的主要矛盾，但仍然在一定范围内长期存在。
这里所说的“一定范围”是指：Ａ．政治领域、经济领域、文化领域和社会生活领域Ｂ．阶级斗争已不是普遍存在的现象Ｃ．在各个领域大量存在的社会矛盾中主要矛盾已不具有阶级斗争性质Ｄ．四项基本原则同资产阶级自由化的对立和斗争剖析：“一定范围”，顾名思义是指某些领域，加之教材中也讲到阶级斗争表现在经济领域、政治领域、思想文化领域和社会生活领域，因而不少同学形成了一定范围就是四个领域的思维定势。
拟题者正是利用了这一点，蓄意在试题中掩蔽了“一定范围”是指不是普遍存在的社会现象，也不是指有的领域有，有的领域没有，更不是指阶级斗争的集中表现等这些重要信息，从而引导学生单纯从某些领域去考虑，结果造成不少人误选（Ａ）。
二、弱化重要理论，引人受骗（例２）在集贸市场买东西，讨价还价是普遍现象。
商品的卖者总是抬高卖价，买者总是压低买价，而商品的最后成交价格，则往往是买卖双方协商的结果。
这种现象表明市场价格的形成：Ａ．取决于市场双方讨价还价的能力Ｂ．取决于市场竞争的激烈程度Ｃ．受当时供求关系的影响Ｄ．具有偶然性，无规律可循剖析：本题从三个方面对重要理论进行了弱化：（１）Ａ项从市场表现交易来说似乎说得过去，因为现实生活中往往卖方讨价厉害则商品价格高些，买方还价厉害则商品价格低些，从而淡化了市场价格的形成是受供求关系影响这一重要理论。
（２）Ｂ项没有理解买方和卖方的讨价还价，并不是一种竞争关系，说到底仍是一种供给与需求的关系，从而强化了学生误选了Ｂ。
（３）Ｄ项完全抹杀了市场价格的形成与供求之间的关系这一经济理论，从而导致学生误认为市场价格受偶然性支配，无规律可循。
高考政治选择题常见的干扰方式
高考政治选择题常见的干扰方式1. 偷梁换柱“偷梁换柱”原来是比喻用欺骗的手法暗中改变事物的内容或事情的性质。
在政治高考选择题中，则通常是在题肢中偷换概念或转换论题，考生稍不注意就会误选。
例题：80年代以来，我国农村民主建设取得了显著进展，各地相继建立了村民选举制度、村民议事制度、村务公开制度等一系列村民自治制度。
为进一步加强和完善村民自治制度，1998年11月，九届全国人大常委会第五次会议通过了修订后的《村民委员会组织法》。
这表明（）A. 农村基层民主建设在逐步完善B. 村民自治是我国社会主义民主建设的组成部分C. 村民自治制度建设是我国基层政权建设的组成部分D. 村民自治制度建设有利于农村经济的发展解析：这是1999年全国高考题。
题干涉及到我国农村民主制度的建立、加强和完善村民自治制度方面的知识，考核考生认知社会现象的能力和判断选项本身对错的能力。
从题干中一系列农村村民自治制度的建立不难看出A、B两项正确，应选。
D项题干没有体现，不应选。
本题容易错选C项，C项的错误在于将“基层民主建设”这一概念偷换成“基层政权建设”。
在我国，基层政权是指乡镇一级人民政府，村民委员会仅是村民自治组织，而不是基层政权。
“村民自治制度建设”属于民主范畴，而不属于基层政权建设范畴。
启示：解答这类题目，关键是要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照，看其内涵和外延是否一致，若不一致则不能选。
2. 添枝加叶“添枝加叶”原来是形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。
在政治高考选择题中，是指命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。
例题：法国一位资产阶级政治家曾说：“民主国家乃是这样的国家：在那里，主权的人民受自己制定的法律领导，自己去做可能做的一切事情。
”这句话给我们的启迪是（）A. 民主国家的法律都是人民制定的B. 民主国家的法律保护每个人做自己想做的事C. 真正民主的国家是不存在的D. 不受法律制约的民主国家是不存在的解析：这是1998年上海高考题。
技巧如何应对选择题中的干扰项
技巧如何应对选择题中的干扰项选择题中的干扰项对于考生来说常常是一个棘手的问题。
干扰项的存在往往会让正确答案变得模糊，考生容易陷入迷惑和错误选择的陷阱中。
因此，学会应对选择题中的干扰项是提高解题能力和应对考试的关键之一。
本文将介绍一些技巧，帮助考生有效地应对选择题中的干扰项。
一、审题准确正确理解题目的要求是解决选择题的第一步。
很多时候，考生由于匆忙或粗心大意，容易将题目的要求理解错误，进而选择错误答案。
因此，在做选择题时，要认真仔细地阅读题目，理解题目的核心意思和所需解决的问题。
同时，注意关键词和限定词的作用，这些词汇往往会指导你正确的选择。
二、排除明显错误的选项在阅读选项时，要有对比分析的意识，尽可能将每个选项与题目要求进行比较。
有时干扰项会故意设计得非常具有迷惑性，一些错误的选项常常缺乏逻辑性，或者与题目要求完全相反。
如果发现某些选项与题目要求明显不符，可以优先将其排除，集中精力探究其他选项。
三、辨别干扰项的陷阱干扰项常常利用一些花招或陷阱来引诱考生做出错误选择。
考生需要充分了解这些常见的干扰项陷阱，并在解题过程中保持警惕。
以下是一些常见的干扰项陷阱：1.绝对化陷阱：选项中使用“必须”、“一定”、“不可能”等绝对性词语，往往是错误的干扰项。
事实上，绝对的判断在很多情况下都是不准确的，正确的选项往往会使用相对性的词语，如“可能”、“可能性大”等。
2.充分背景知识陷阱：有些选项涉及到考生可能不熟悉的领域或专业术语，考生容易被这些陌生的概念或词汇迷惑，导致误选。
在这种情况下，应该依靠题目中给出的信息进行判断，而非凭借自己的主观猜测。
3.过度推理陷阱：有时候考生容易做出过度推理的回答，超出了题目要求的范围。
这些选项往往包含与题目无关的信息，应该予以排除。
4.语义替代陷阱：干扰项可能使用与正确答案语义相近的词语或表达方式，令考生产生混淆。
在这种情况下，考生需要仔细分辨每个选项的细微差别，找到与题目要求最为一致的答案。
人教版高三如何应对高考中的选择题陷阱
人教版高三如何应对高考中的选择题陷阱选择题是高考试卷中常见的题型之一，也是考生们最容易失分的题型。
在考试中，选择题往往能够考察到学生的综合能力和问题解决能力，同时也经常潜藏着各种陷阱。
因此，掌握一些应对选择题陷阱的方法对于高考考生来说至关重要。
本文将从题干干扰、选项干扰、信息忽略等多个方面，为同学们介绍一些对策，以帮助大家提高选择题的答题能力。
1. 题干干扰题干干扰是指在题目中通过一些信息或者言外之意来引导考生做出错误的选择。
为了应对这种陷阱，我们可以采取以下几个方法：首先，在阅读题目时要特别注意筛选出真正有效的信息，不要被题目中的花括号、引号等无关信息所干扰。
尤其要注意一些修饰语的使用，如“一定”、“绝对”等，这些修饰语往往附带着主观判断，可能会误导我们的判断。
其次，对于问句中的否定词和排比结构等语法形式要特别留意，这些形式往往会对考生的思维造成负面干扰。
在回答此类问题时，要仔细阅读题目，了解其真正的意图，不要被问题提法所迷惑。
最后，一些题目中会故意出现一些干扰性信息，如插入一些细节或者直接提供答案。
在解答此类题目时，我们要避免被这些干扰项所迷惑，要清晰地定位到问题的核心。
2. 选项干扰选项干扰是一种常见的选择题陷阱。
在解答选择题时，我们要特别注意选项之间的关系，做到全面分析、综合比较、理性选择。
以下是一些应对选项干扰的方法：首先，仔细阅读所有选项，不要轻易选出第一次看到的答案。
有时候，后面的选项可能是更好的选择，因此我们需要耐心通读所有选项，找到最合适的答案。
其次，进行选项对比。
在解答某些问题时，选项之间可能存在一些类似或者相反的关系。
我们可以根据选项之间的差异性来进一步确定正确答案。
另外，根据选项信息和题干信息的关联性来进行选择，通常与题干信息相符的选项是正确的。
最后，如果不确定答案，可以采用排除法。
通过排除已知错误的选项，逐个缩小范围，最终得到正确答案。
3. 信息忽略在面对一些复杂的选择题时，我们往往很容易忽略掉题目中给出的某些关键信息。
高考政治选择题干扰项的干扰手法
3.曲解概念之间关系
【2016全国Ⅲ】中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。进 入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映 西方社会的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷 气候和城市风貌；“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲 人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出（ ） ①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化 ②没有被反映者就不可能有任何意识的内容 ③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象 ④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、不合题意选项的干扰手法
知识表述正确， 不合材料意思 导致迷惑性 但不合题意要求 不合设问要求 实现试题难度、区分度
1.不合材料意思
【2018全国I】企业聚焦品牌管理和供应链管理，控制产 品企划和营销网络，将“设计、生产、运输配送”环节外 包，与供应商、加工商和物流企业建立联盟，通过联合开 发产品、数据共享，加快市场反应速度。该模式体现的企 业经营理念是（ ） ①整合上下游资源，实现优势互补 ②通过专业化分工，提高效率 ③通过兼并收购，扩大企业规模 ④增加市场份额，提高利润率 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.不合设问要求
【2014全国Ⅱ】近年来，我国多地多次出现了空气严重污染的雾霾 天气，PM2.5（细颗粒物）是导致雾霾的重要因素。图5为某市 PM2.5主要污染物来源的构成图。为治理空气污染，该市政府可采 取的经济措施是（ ） A.提高燃煤企业排污标准 B.加强环境保护执法力度 C.增加财政投入扶持清洁能源技术研发与推广 D.限制企业和居民对机动车的购买和使用
3.曲解概念之间关系
【2020全国Ⅲ】2019年5月，某市人民检察院向市住房和城乡 建设局送达有关规范公共租赁住房管理的检察建议书，指出本 市存在违规领取公共租赁住房租赁补贴等情况，建议该局尽快 出台公共租赁住房租赁标准实施细则，依法履行职责，并要求 在收到建议书两个月内书面回复。这一事例表明（ ） ①政府职能部门应当接受司法机关的监督 ②向行政机关提出检察建议书是检察机关的法定职责 ③行政机关必须按照检察机关的建议安排自己的工作 ④行政机关与检察机关的相互制约有利于提高社会治理水平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
高一政治复习方法：选择题的九排除法
高一政治复习方法：选择题的九排除法
介绍一下应对高中政治选择题的九种排除法：
1.排误法：即排除内容本身全部错误或部分错误的选项。
2.排异法：即排除内容本身虽然正确，但与题干规定性不相吻合的选项。
3.排重法：即排除与题干变相重复的选项
4.排倒法：即排除与题干因果关系颠倒的选项
5.排混法：即排除正误混杂的选项。
6.排间法：即排除与题干为间接联系的选项。
7.排不完全法：即排除与题干要求不完全一致的选项。
8.排正法：即反向选择题应该排除与题干正向联系的选项。
9.排非理性法：即相信第一选择，除非有理性依据充分证明的确搞错了，否则不要随便改动。
方法只是一种技巧，其前提是基础知识很扎实，课文内容非常熟悉。
所以，要想答好选择题，首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理，以扎实充足的知识为基础。
一定要在广度和深度上加深理解，尤其要弄清知识之间的内在联系，弄清相关知识的异同，力求融会贯通，既能在理解中加深记忆，又能在理解的基础上学会运用。
好的思维是锻炼出来的，凡事要多思考勤动脑，同时，有必要建立错题集，对反复出错的题进行重点分析，不断总结选择题的解答方法。
高中政治选择题常见干扰类型及启示
高中政治选择题常见干扰类型及启示
黄种辉
【期刊名称】《试题与研究(教学论坛)》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】选择题主要由题干、题肢（也称选项）构成。
选择题因其具有角度多、
跨度大、迷惑性强、评分标准客观等优点，且能有效地考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力，而成为高考政治试题中必考题型。
综观近几年政治学科高考，考生在选择题部分失分的一个重要原因之一就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。
【总页数】1页(P39-39)
【作者】黄种辉
【作者单位】福建泉州师院附属鹏峰中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.2
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2023年高考政治总复习高中政治十大选择题干扰方法揭秘
2023年高考政治总复习高中政治十大选择题干扰方法揭秘1、如何排除似是而非式干扰特点:这类题目一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢,主要考査考生的理解和辨析能力。
比如:“哲学是时代精神的精华”就是似是而非式的干扰,正确说法应该是“真正的哲学是时代精神的精华”对策:解答这类题目一定要根据所学理论和题干的规定性,对相关题肢逐一辨析,谨防被似是而非的题肢所干扰。
2、如何排除偷梁换柱式干扰。
特点:这类题目通常是在题肢中偷换概念或转换论题,考生稍不注意就会误选。
其常规做法就是将主体换掉。
对策:解答这类题目,一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照,看其内涵和外延是否一致,若不一致则不选3、如何排除正逆颠倒式干扰特点:逆向类型选择题要求从备选项中选出与事实不符的选项,题干部分的问句中常有“不是”“不属于”“不正确”“错误的”“与…·…·无关”等词,往往在这些词下面加着重号对策:解答逆向型选择题首先要看清题目,正向思维和逆向思维并用4、如何排除主次颠倒式干扰特点:这类题目常将概念间的主次关系颠倒,以现象或假象否定本质和规律,以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西对策:解答这类题目一定要注意对应概念间的主次关系,诸如生产力和生产关系、经济与政治、物质和意识、实践和认识、国体和政体等,无论在什么情况下,都是前者决定后者,要警惕命题者以貌似辩证性的手法加以干扰。
5、如何排除因果倒置式干扰。
特点:因果类选择题,顾名思义考查的是各类政治、经济生活现象的原因或结果,大多是题干为果,选项为因。
可以是一因一果,也可以是多因一果或是一因多果。
常用“原因是”“目的是”“是为了”“结果是”“影响是”等问句。
其中在考查原因时又有根本原因，直接原因、根源、主要原因等。
这种题型最富于多变性和综合性,一般有较大的难度对策:要注意把握事物的来龙去脉,尤其是多重因果关系更要明确区分不同的因果。
比如:人民民主专政、人民代表大会制度和人民当家作主,三者构成多重因果关系,如果题目设问是“实行人民代表大会制度的根本原因”,则应选前者,人民当家作主作为结果就成了干扰项,如果设问是“人民代表大会”,人民民主专政作为原因就成了干扰项。
高考政治选择题常见“八大陷阱”解析
高考政治选择题常见“八大陷阱”解析近年来，高考政治选择题越来越难，且有一些题目常常会出现“陷阱”，导致一些学生出现失误。
针对这种情况，本文将为大家梳理高考政治选择题常见“八大陷阱”，并提供解析和应对措施。
一、词义混淆在高考政治选择题中，常常会出现一些词语的词义混淆，导致学生在选择时深陷泥潭，难以取得好的分数。
例如，在经济政策方面，经济的“自由化”和“计划化”经常会出现，如果没有理解这两个概念的不同，选错答案就很容易。
针对这种情况，建议学生要多从不同的角度了解概念，掌握概念之间的相互关系，避免在选择时出现混淆。
二、强调细节另外，有些高考政治选择题经常会重点强调某些细节，容易使考生过度相信这些细节而忽略了其他因素。
因此，在选择时要注意尽可能全面地考虑各种影响因素，而不是不考虑其他情况而只考虑一个细节。
三、干扰选项有些高考政治选择题的选项故意安排干扰项，引导考生选错答案。
干扰项通常是一些表面看起来很有道理但实际上是错误的选项，容易使考生产生混淆。
针对此情况，建议考生要辨别出哪些选项是正确的，哪些选项是干扰项，避免在选择时被干扰项混淆。
四、推理错误推理错误是指在做高考政治选择题时，由于推理过程中的差错而导致错误的答案。
推理错误主要有两种：漏洞式错误和反向思考式的错误。
漏洞式错误指在推理过程中发现了一个问题，但是没有发现另一个更大的问题，因此得出错误的结论。
反向思考式的错误指考生在推理时选择了错误的方法，因此得出了错误的结论。
针对这种情况，建议学生要多进行逻辑思考，并要做好备选的答案，及时纠正自己的错误。
五、不专注在做高考政治选择题时，考生常常会因为组成的实体太多而分心，结果会因此犯错。
因此，在做选择题时，学生要保持专注，并掌握好管理时间的方法，避免分散注意力，影响自己的正常思维判断。
六、追求完美有些考生在做高考政治选择题时过于追求完美，动不动就会更改自己的答案，导致反复无常而错失良机。
因此，提醒同学们，在选择时要坚持自己的观点，不要轻易更改答案，避免因过于追求完美而犯错误。
政治选择题中的十二种干扰方式
政治选择题中常见的十二种干扰方式选择题是高考政治试题中一种稳定的题型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。
综观近几年政治学科高考，考生在选择题部分失分的一个重要原因，就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。
为有效地提高考生解答选择题的正确率，本文试结合近几年高考试卷中的部分选择题，介绍十二种干扰方式，以期广大考生能从中受到一定的启迪。
一、张冠李戴法这类题目往往以相关的知识或相近的时事作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。
【例题】领导干部的楷模--孔繁森被人民群众誉为“新时期的雷锋”、“九十年代的焦裕禄”，他的事迹在全国广为传颂。
下列各项中属于孔繁森同志先进事迹的有①克服种种困难，两次入藏工作，历时十载②腰扎“钢围腰”，强忍病痛，长驱2万多公里，为边疆人民寻找甘泉 ③节衣缩食收养三个孤儿 ④用自己的钱购买药品为农牧民治病A ①②③B ②③④C ①③④D ①②③④这是1996年高考政治第5题，正确答案是C肢。
它要求考生从不同的角度认识孔繁森这位英雄人物的先进事迹。
作为时事政治来说，这是一件大事情。
****同志和李鹏同志分别为学习孔繁森同志的先进事迹作了题词，各宣传机构和文艺团体也采取各种形式宣传孔繁森同志的先进事迹。
由于考生对这一典型事迹没有很好地掌握，结果有43%的考生错选了D肢，把李国安的先进事迹当作是孔繁森的先进事迹。
启示：在平时的复习中，考生要注意对相关知识进行归纳和整理，对重要时事，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。
二、鱼目混珠法试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的识记能力。
【例题】在下列选项中，采用多党制的君主立宪制国家有A 加拿大荷兰意大利B 澳大利亚比利时西班牙C 英国荷兰澳大利亚D 丹麦比利时西班牙这是1994年高考政治第14题，正确答案是D肢。
该题虽然考查的是常识性问题，但该题的四个题肢中涉及八个国家，有的实行多党制，有的实行两党制，有的是议会制民主共和制，有的是议会制君主立宪制，题肢之间有较强的干扰性，要把符合题干条件的答案选出来，确实有一定难度，考生稍有疏忽就会误选。
排除干扰项 提高得分率——浅谈政治选择题中干扰项的“排除”
排除干扰项提高得分率———浅谈政治选择题中干扰项的“排除”◇江苏省如皋市第二中学冯洁高中政治选择题与非选择题相比，在阅卷方式上比较客观、公正，不带有主观因素。
选择题具有设问指向明确、干扰性强等特点，是高考政治试题中的一个重要题型。
在实际的教学中，我发现学生对选择题既喜欢又害怕，之所以喜欢主要是因为选择题较之非选择题而言，信息量小、涉及知识范围窄、对思维能力要求不高。
尽管如此，选择题也不是轻易就能拿分的，原因在于选择题的四个选项中有时候干扰的成分太多，有些选项比较相似，不好区分。
这也正是同学们害怕的原因。
高中政治选择题一般都是单项选择题，选项一般由四个组成。
考生要从四个选项中选出一个正确或最符合题意的选项。
为了不让考生轻易得分，命题者就要设置三个极具干扰性的选项来迷惑考生。
因此，要想提高政治选择题的得分率，就要突破选择题的干扰项。
那么，怎么才能突破干扰项呢？笔者在多年的实际教学中总结出了以下方法，现分析如下，以期对同学们有所帮助。
一、排除明显错误、表述绝对的干扰项选择题题干通常由材料组成，但有时候命题者为了降低试题的难度，故意命制一个或者两个不用根据材料就能判断出有误的选项，这些选项一般是本身知识描述错误或者表述绝对的选项。
【例1】生活富裕以后，外出旅游已经成为不少居民生活消费的一种新常态，它可以带动与吃住行游购娱相关产业的发展。
这说明（）A.消费可以促进经济社会发展B.消费决定生产的质量和水平C.消费为生产创造新的劳动力D.消费决定生产的对象和方式解析：如果学生基础知识掌握比较扎实，不用阅读材料就可以判断出选项B 和选项D的说法是错误的。
生产决定消费，生产决定消费的质量和水平，生产21··决定消费的对象和方式。
选项B和选项D认为“消费决定生产”属于本末倒置。
这两个选项就是明显干扰的选项，是在解题过程中首先要排除的。
二、排除与材料主旨无关的干扰项高中政治选择题是由材料、设问和选项组成的。
高考政治选择题常见题型特点及解答策略
高考政治选择题常见题型特点及解答策略高考政治选择题是高考政治卷中较为常见的题型，也是考生常考的题型之一。
掌握高考政治选择题的特点以及解答策略对于提高解题效率和得分有重要作用。
一、题型特点高考政治选择题一般有以下几个特点：1. 题干简单明了：高考政治选择题一般会简洁明了地提出一个问题或者给出一个陈述，要求考生根据所学的政治知识进行判断。
2. 选项差异小：高考政治选择题的选项往往存在一定的差异，但有时候差异并不明显，考生需要细心、耐心地分析选项的不同之处。
3. 选项干扰多：高考政治选择题的选项往往存在一些干扰项，考生需要通过对问题的深刻理解和对选项的准确把握来筛选干扰项。
4. 解题方法灵活：高考政治选择题的解题方法多样，有时候需要运用常识、逻辑推理，有时候需要具体分析问题，因此解题方法需要灵活应变。
二、解答策略针对高考政治选择题的特点，考生可以采取以下解答策略：1. 通读题干：在解答高考政治选择题之前，考生首先要仔细阅读题干，理解题目的要求。
题干往往简单明了，但是有时候可能会有一些关键词或者限制条件需要注意，考生需要通过通读题干来把握问题的重点。
2. 分析选项：阅读完题干后，考生可以开始分析选项。
筛选掉显然的错误选项。
根据题干的要求和所学知识，分析选项之间的差异和联系，进一步缩小答案的范围。
3. 联系背景知识：在分析选项的过程中，考生要充分运用所学知识来判断选项的正确性。
通过对题目的理解和对选项的准确把握，联系背景知识，可以更加准确地判断选项的正确与否。
4. 小心干扰选项：高考政治选择题中往往存在一些干扰选项，这些选项与正确答案非常相似，容易引起考生的困惑。
考生在解答时需要特别小心，仔细分析选项的差异，避免受到干扰而选择错误答案。
5. 注意问题解析：在解答高考政治选择题时，考生要注意理解和解析问题，避免过于简单粗暴地根据直观判断来选择答案。
有些问题可能存在多个正确的角度和答案，考生要根据自己的理解和分析来做出准确的判断。
重点剖析如何迅速排除选择题的干扰项
重点剖析如何迅速排除选择题的干扰项在解答选择题时，排除干扰项是关键的步骤之一。
干扰项常常混淆我们的思维，使我们产生困惑和错误的选项。
本文将重点剖析如何迅速排除选择题的干扰项，并提供一些实用的技巧和方法。
一、理解干扰项的特点干扰项是设计者有意制造的具有误导性的选项。
它们与正确答案相似，但在某些方面存在差异。
通常，干扰项有以下几个特点：1. 干扰项可能含有部分正确的信息，但缺少关键细节或者存在错误。
2. 干扰项可能包含绝对化或过度概括的语言，使其显得更有说服力。
3. 干扰项可能涉及与题目相关的外部知识或背景，而不是考察题目本身的要求。
二、识别干扰项的类型了解不同类型的干扰项，有助于快速识别和排除它们。
以下是一些常见的干扰项类型：1. 同义对等干扰项：这些干扰项使用与正确答案近似的词汇和表达方式，但在意义上存在区别。
2. 反义对等干扰项：这些干扰项使用与正确答案相反的词汇和表达方式，常常具有迷惑性。
3. 冗余干扰项：这些干扰项包含与题干已经提供的信息重复或冗余的内容，容易误导考生。
4. 无关信息干扰项：这些干扰项提供了与题目无关的额外信息，可能牵引考生陷入思维误区。
三、技巧与方法1. 审题准确：仔细阅读题目，理解题目要求和限制，确保对题目的理解准确无误。
这有助于排除与题目无关的干扰项。
2. 实质推理：通过对题目的实质推理，寻找正确答案的线索。
注意题干中的关键词汇和信息，避免被干扰项的吸引。
3. 反向思考：尝试从错误答案的角度思考，寻找干扰项的错误之处。
这有助于找出干扰项与正确答案的差异和矛盾。
4. 比较对照：将选项逐个与题目进行对比，排除与题目不符合的选项。
这有助于逐渐缩小正确答案的范围。
5. 实际验证：如果有条件，可以通过实际演算、计算或验证，来核实答案的正确性。
这有助于排除干扰项中的错误选项。
以上是一些常用的技巧和方法，希望能够帮助您快速排除选择题的干扰项。
在解答选择题时，我们需要保持冷静和清晰的思维，避免受到干扰项的误导。
高考政治选择题常见题型特点及解答策略
高考政治选择题常见题型特点及解答策略高考政治选择题是高考政治考试中的一个重要题型。
它的特点是题目较为简单，但选项往往干扰性较强，需要考生运用一定的答题策略才能正确解答。
常见的政治选择题主要有以下几种类型：1. 完成句子型。
题目一般是给出一个句子的前半部分或后半部分，让考生从给出的选项中选择一个最适合的完成整个句子。
这类题目的难度较小，主要是考察考生对基本概念的理解和运用能力。
解答策略是先通读整个句子，然后从选项中找出跟句子意思相近或者前后衔接合理的选项。
2. 判断题型。
题目一般是给出一个论述，让考生判断对错。
这类题目的难度较大，主要是考察考生对知识点的理解和分析能力。
解答策略是先通读整个论述，然后根据所学知识和常识判断其对错。
需要注意的是，有些论述可能是半对半错的，考生需要仔细把握论述的要点和细节。
在解答高考政治选择题时，考生可以采取以下策略：1. 仔细审题。
首先要认真阅读题目，准确理解题目的意思，判断题目要求是什么。
特别要注意题目中的关键词和限制条件，这些通常会对答案产生重要影响。
2. 排除干扰项。
在选项中，有时会夹杂一些与题目无关或明显错误的选项，考生要能够迅速排除这些干扰项。
可以通过逻辑思维或者对选项的比较来进行排除。
3. 总结归纳。
有些题目是考察对所学知识的总结和归纳能力，考生要能够准确把握题目的重点，并根据自己的理解进行答题。
可以通过划线、圈点等方式来帮助整理思路。
4. 局部对整体。
有些题目是考察对整体情况的判断和分析能力，考生要能够从整体上把握问题，并运用所学知识进行分析和判断。
可以通过对选项的比较或者整体思考来得到正确答案。
解答高考政治选择题需要考生具备对基本概念的理解和运用能力，分析问题的能力以及运用策略的能力。
只有在平时的学习中对知识进行深入理解和灵活运用，才能在高考政治选择题中取得好成绩。
高考政治二轮复习 第二部分 方法专题二 1洞悉高考命制选择题常用的5种干扰方式课件
④在经济发展中能够更好利用国际市场优化资源配置
A.①②
B.①④ C.②③ D.③④
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解析 本题的题眼是“使用外商直接投资”和“对外直接投 资”。题干指向利用外资和对外投资，而不是进出口贸易， 属于偷换概念，①不符合题意；我国没有主导国际金融市场， ②说法错误，排除；使用外商直接投资属于“引进来”，对 外直接投资属于“走出去”，③符合题意；我国使用外商直 接投资和对外直接投资都是利用国际市场优化资源配置的体 现，④符合题意。 答案 D
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【例5】 (2015·安徽文综，2)2014年，我国实际使用外商直
接投资1 196亿美元，居世界首位。对外直接投资1 029亿美
元，与利用外资并驾齐驱。这表明我国( )
①保持了进出口贸易平衡，不断提高开放型经济水平
②可以主导国际金融市场，充分发挥经济的比较优势
③实施“引进来”和“走出去”战略取得了重大成就
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[抗干扰对策] 准确把握基础知识，深刻理念不同概念之间的 逻辑关系。 干扰方式(三) “偷梁换柱” 1.偷换主体 这种干扰方式，通常情况下是题肢中的主体与设问中的主体 不一致，有时候还偷换题肢中的主体，造成题肢本身知识表 述错误。
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【例3】 (2015·江苏单科，14)2015年3月，第十二届全国人
民代表大会第三次会议以2 761票赞成、81票反对、33票弃
权，表决通过了《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共
和国立法法〉的决定》。这说明( )
①全国人大代表有决定权 ②全国人民代表大会有立法权
③全国人民代表大会有审议权 ④全国人民代表大会实行民
主集中制原则
A.①②
如何应对选择题中的干扰项
如何应对选择题中的干扰项选择题作为一种常见的考试题型，在学术考试、招聘考试以及各类竞赛中都被广泛采用。
而在面对选择题时，经常会遇到许多干扰项，这些干扰项往往会使人误选，从而影响答题结果。
因此，我们需要学会如何应对选择题中的干扰项，提高正确率。
本文将探讨如何在选择题中应对干扰项，帮助大家取得更好的成绩。
一、了解干扰项的特点在应对选择题中的干扰项之前，首先需要了解干扰项的特点。
干扰项通常具有以下几个特点：1. 类似选项：干扰项与正确选项在表达上往往非常相似，容易混淆。
2. 近似答案：干扰项往往非常接近正确答案，但细微差别导致完全不同的含义。
3. 偷换概念：干扰项会通过改变题目的表述、改变所涉及的概念等方式引起迷惑，使人误以为其为正确选项。
二、提高对待干扰项的警觉性在面对选择题时，我们需要提高对待干扰项的警觉性，避免被迷惑。
以下是一些提高警觉性的方法：1. 认真审题：仔细阅读题目，理解题目的要求和所涉及的概念。
正确理解题目的意思可以帮助我们排除干扰项。
2. 对比选项：在阅读选项时，将每个选项与题目要求进行对比。
这样可以更容易发现干扰项的不符合之处。
3. 排除法：可以使用排除法逐个排除选项，将注意力集中在剩下的几个选项上，提高正确率。
三、分析干扰项的常见类型在实际的选择题中，有一些常见的干扰项类型。
了解这些干扰项类型可以帮助我们更好地应对。
1. 反义干扰项：干扰项与正确答案完全相反的情况。
在遇到这种情况时，需要特别注意，仔细辨别选项的含义。
2. 近义干扰项：干扰项与正确答案在表达上非常接近，差别很微小。
我们需要注意题目要求的细节，找出最准确的答案。
3. 夸大干扰项：干扰项对某一概念或现象进行夸大，使人误以为它是正确答案。
在面对这种干扰项时，需要保持冷静，不被夸大的语气所蒙蔽。
四、加强练习与总结在解决选择题中干扰项的问题上，练习是非常重要的。
通过大量的练习，我们可以熟悉各类干扰项的特点和解题技巧。
同时，还需要总结经验，记录下自己在解题过程中遇到的干扰项，找出解题的规律和方法，以便在以后的学习中能够更加灵活地应对。
2019年高考政治选择题常见“八大陷阱”(选择题方法)
1.混淆不同主体行为易错警示政治学科(特别是《经济生活》和《政治生活》)的主体意识很明显,不同主体的职责是不同的,因此在审题时,要先明确选择题的行为主体,再依据主体的行为作出判断选择。
如,《经济生活》中的企业、国家、劳动者、纳税人,《政治生活》中的政府、公民、中国共产党、人大、人大代表、政协、民主党派等。
针对练习1.(2018第三次教学质量检测,18)《中华人民国监察法(草案)》于2017年11月7日向社会公开征求意见,该草案拟于2018年3月提请全国人大审议。
按照草案的规定,监察委员会由本级人大产生,对本级人大和上一级监察委员会负责,并接受人大的监督。
监察委员会按照管理权限,对本地区所有公职人员依法实施监察。
设立监察委员会是基于( )①强化监察职能的独立性的要求②国家司法机关更全面地行使监督权③推动反腐工作法治化进程的需要④进一步完善行政系统部监督体系A.①③B.②③C.②④D.③④1.A 设立监察委员会是推动反腐工作法治化进程的需要,有利于强化监察职能的独立性,①③正确且符合题意;监察委员会由本级人大产生,对本级人大和上一级监察委员会负责,并接受人大的监督,监督委员会是国家监察机关,不是司法机关,排除②;监察委员会属于行政系统外部监督体系,④说法错误。
2.(2017五月模考,18)热播剧《人民的名义》中的市委书记达康,敢担责、不想腐、有党性、坦坦荡荡、外表冷峻却心温暖,吸引了众多“粉丝”,成为最热门的“网红”。
从政治生活角度看,市委书记达康之所以能“圈粉”,是因为他( )①践行为人民服务的宗旨,体现党的先进性和纯洁性②严守法律,公正司法,传递共产党员的责任和担当③立场坚定,敢干能干,发挥共产党员的先锋模作用④一心为民,劳而不怨,认真履行管理与服务的职能A.①④B.②③C.①③D.②④2.C 结合材料信息可知,达康在《人民的名义》一剧中的身份是“市委书记”,题目的设问也是要求考生从这一身份角度来选择合适的答案。
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高考政治选择题常见的干扰方式选择题一般是由题干和备选项两部分组成。
题干是指用陈述句或疑问句创设出的试题情境和解题指向，备选项是指与题干有关的备选答案，分为正确选项和干扰选项。
纵观近几年高考政治试题，考生对选择题部分失分的一个重要原因，就是对试题所采取的干扰方式缺乏了解。
为有效避免干扰，提高政治选择题的正答率，现将政治选择题常见的干扰方式介绍如下，以期广大考生能从中受到一些启迪。
1.鱼目混珠
“鱼目混珠”原是拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。
在政治高考题中，通常以相近、相似、易混的知识作为干扰选项，主要考查考生对易混易错知识的辨别能力。
例（2011江苏南通一模，17,2分）在韩国首都首尔举行的二十国集团领导人第五次峰会上，发达经济体承诺，对汇率过度波动和无序变化保持警惕，以减轻部分新兴市场国家面临的资本流动过度波动的风险。
这表明
A．竞争与冲突是当今国际关系的基本内容
B．维护共同利益是各国对外活动的出发点
C．国家间的共同利益是国家合作的基础
D．世界多极化是当今国际形势的突
解析：发达经济体承诺对过度波动和无序变化保持警惕，以减轻部分新兴市场国家面临的资本流动过度波动的风险，说明经济全球化已使各国经济紧密联系在一起，说明发达国家与新兴市场经济国家具有共同利益，C符合题意。
国家间的共同利益是国家合作的基础，不等于维护共同利益是各国对外活动的出发点，各国对外活动的出发点是维护本国利益，不注意维护国家间共同利益与维护本国利益在发展对外关系中的不同作用，易错选B。
竞争、合作、冲突是当今国际关系的基本形式，不选A。
D不符合题干要求，排除。
答案：C。
【启示]】正确解答这类试题，关键是搞清一些概念的内涵和外延，并注意对易混易错概念的区分。
学生在平时的学习、复习中，要注意对一些相近、相似、易混知识进行归纳、分析、比较、辨别，只有这样，才能排除干扰选项，准确作答。
2.似是而非
“似是而非”原意是好像对，实际上并不对。
在政治高考选择题中，命题者一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析能力。
例：（2012 浙江宁波，23,2分）美国大学教授罗伯特·佩普说：“在21世纪头十年，美国的相对实力不断下降，而中国的实力却一直在增强。
单极秩序正在变得过时，其他国家正在崛起为可以与美国实力抗衡的力量，美国正在失去大部分的战略自由。
”对这段话理解准确的是（）
Ａ中国崛起对美国的霸主地位构成了严峻挑战
Ｂ美国已经放弃推行建立单极格局的政策
Ｃ中国和其他国家正在崛起说明世界多极化格局已经形成
Ｄ美国实力相对下降使世界格局多极化趋势加强
解析：本体考查世界政治多极化趋势相关知识。
中国的发展不对任何国家构成威胁，Ａ不符合客观实际。
虽然单极秩序正在变得过时，但美国并没有放弃推行建立单机格局的政策，Ｂ不符合客观实际。
美国实力相对下降，中国和其他国家正在崛起，表明多极化局势增强，但多极化格局并未形成，Ｄ入选。
答案：Ｄ
【启示】解答这一类题目一定要根据所学理论和题干的规定性，对相关选项逐一分析，看选项是否符合客观实际，谨防被似是而非的选项所干扰。
3.添枝加叶
“添枝加叶”原来是形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。
在政治高考选择题中，是指命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。
例：（２０１２江西四市联考。
２１，２分）2011年10月11日，美国会参议院不顾国内外的强烈反对，以63票赞成、35票反对的投票结果，通过了《2011年货币汇率监督改革法案》，以立法方式逼迫人民币升值。
我外交部发言人指出，中国政府反对把人民
币汇率问题政治化，反对某些国家借此问题施压。
中国政府将按照主动性、可控性、渐进性的原则，稳步推进人民币汇率形成机制改革。
我国政府的这一态度表明
A．不同国家间的利益是不可能一致的
B．维护国家利益是我国对外活动的唯一目的
Ｃ. 我国坚定维护世界和平，促进共同发展
Ｄ. 独立自主是我国外交政策的基本立场
解析：本题考查学生运用我国外交政策相关知识分析现实问题的能力。
中国反对某些大国借人民币汇率问题干涉中国内政，体现了独立自主是我国外交政策的基本立场，Ｄ符合题意。
不同国家的利益既有对立的一面，又有一致的一面，Ａ表述太绝对。
我国在对外活动中既维护我国的利益，又尊重其他国家的正当利益，还维护世界各国人民的共同利益，Ｂ表述太绝对。
Ｃ不符合题干指向。
答案：Ｄ
【启示】解答这类题，考生首先要抓住选项中的主干成分；然后对那些修饰、限制成分反复琢磨，看其是否和课本中的正确观点一致，若不一致，则必须舍弃。
对题中出现的“唯一”、“所有”、“任何”、“一定”、“都”等字词一定要仔细推敲，慎重选择。
4以偏概全
在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形，以及以必要条件代替充分条件。
例：2011年11月3日，美联储正式宣布重启定量宽松货币政策，在未来8个月内购买6000亿美元长期国债，以刺激美国经济。
.从发达国家德国到新兴市场国家俄罗斯、巴西，再至非洲大陆的南非，都对美国的定量宽松货币政策表示关注。
这因为( )
A.各国间存在着复杂的利益关系
B.国家利益就是经济利益
C.国家性质是国际关系的决定因素
D.主权国家是国际社会的主要成员
[解析] 本题考查国际关系的决定因素等知识。
国家利益是国际关系的决定性因素，新兴市场国家之所以关注美国的定量宽松货币政策，最根本的是源于各自国家的国家利
益，A项当选。
国家利益不只是经济利益，还包括政治、安全利益等，B项不选;C项观点错误，不选;主权国家是国际社会的最基本成员，而不能说是主要成员。
[答案] A
【启示】考生在解答这类题目时，要运用辩证思维对各个选项进行全面分析，讲观点片面的选项舍去。
5舍本逐末
“舍本逐末”原意是舍弃事物根本的、主要的部分，而去追逐细枝末节，即轻重倒置。
在政治高考选择题中，往往以现象或假象否定本质和规律，或以细枝末节、无关紧要的东西来作干扰题。
例：（２０１１河南重点中学联考）温家宝总理发表讲话说：“２０００年联合国千年首脑会议提出，一定使每一个人实现发展权，使人类免于饥饿和贫困。
中国为落实千年发展目标作出了不懈努力，取得了巨大成就。
中国将进一步加大扶贫开发力度，千年发展目标一定在中国如期实现。
”温家宝总理强调要实现我国发展权的根本原因是（）
Ａ发展权是我国公民基本的民主权利Ｂ我国民主具有真实性
Ｃ我国充分尊重和保障人权Ｄ我国的国家性质
解析：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，我国的国家性质决定我国必须重视和实现人民的发展权，Ｄ符合题意。
选举权和被选举权是我国公民的基本民主权利，Ａ错。
ＢＣ本身正确，但不是根本原因。
答案：Ｄ
【启示】解答这类题目，考生必须找准题干的关键词，自觉地透过现象认识本质，选择根本点、主要的、能够反映题干要求的选项，排除非根本的、非主要的选项，否则就会舍本逐末，导致失误。