人教初中地理八上册《3第3章 中国的自然资源》PPT课件 (1)
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人教版八年级地理上册第三章《中国的自然资源》课件
1. 节约和保护自然资源并不难，对于我们往往是 举手之劳。下面这几种行为你都做到了吗？除 了下面这几种行为，你还能说出哪些？
示例：出门随手关灯；作业本、铅笔等文 具用完再扔；少让父母开私家车接送；洗 手洗脸的水用来浇花或冲厕所等。
2. 围绕“节约和保护自然资源，从我 做起”，收集相关资料，设计板报 或举办主题班会。
类类
型 齐
型
全
，
耕
地
比 重 小
现 状
课堂小结
耕地、草地、林地 → 农业用地 城乡建设用地、交通用地、工矿用地 → 建 设用地 永久积雪和冰川、戈壁 → 通常情况下难以 利用的土地
土地资源总量丰富，利用类型齐全
可利用土地比重小，难利用土地比重大，后 备耕地资源不足
要合理利用和保护土地资源
地区分 东部湿润、半湿润区 → 耕地、林地主要分布区 布不均 西部干旱、半干旱区 → 草地源自要分布区合理利 用每一 寸土地
存在的问题：土地荒漠化、水土流失、土地污 染、乱占耕地
合理用地、节约用地、保护耕地
解决 基本国策：十分珍惜、合理利用土地和 措施 切实保护耕地
全国土地日：每年6月25日
集约用地
阅读卡
集约用地，就是通过合法安排用地结构、 挖掘用地潜力，使每块建设用地都最大限 度地提高投入产出比例，提高土地配置和 利用效率。
南方雨水较少， 干旱缺水
活动 说出我国水资源时空分布不均对社会 经济发展的影响
活动 认识我国土地资源分布的主要特点 1. 将全班同学分成四个小组，运用相关地图
和所学知识，分别讨论耕地、草地、林地 和难以利用土地的主要分布地区及其自然 环境特点。 2. 将讨论结果填入表3.1中。
半湿润区 干旱、半干旱区 湿润、半湿润区 干旱、半干旱区
最新人教版八年级地理上册第三章中国的自然资源PPT
根据图片，小组集思广益，概 括我国土地利用中存在的问题。
面对这样的现状，我们应该做些什么呢？
三、合理利用每一寸土地
我国把“十分珍 惜、合理利用土地和 切实保护耕地”作为 一项基本国策。
建立的基本农田保护区
牧区的人工草场
1、我国土地资源特点
土地利用类型齐全。 总量丰富，人均数量少。 我国土地资源分布不均。 南北方水土配合不合理。
可再生资源和非可再生资源的区别
看图说话：说一说土地资源和煤炭资源的形 成过程，不同之处是什么？
可再生资源：可以在较短时间内更新、再生、或
者可以循环使用，称为可再生资源
自
然
资
源
分 类
非可再生资源： 再生过程非常缓慢，相对于人类
历史而言，几乎不可再生，用一
点就少一点，称为非可再生资源
活动：可再生资源是“取之不尽，用之不竭” 的吗？结合图文资料，谈谈你的看法？
土地类型齐全 耕地比重较小
中国土地利用类型的构成
二、地区分布不均
土地利用类型
耕地 草地 林地 难利用土地
主要地形类型
平原、高原、丘陵 高原、山地 山地、丘陵
高原、山地、丘陵
土地利用类型
所在的干湿地区
耕地
水田：湿润、半湿润
旱地：半湿润地区、半干旱地区
草地
半干旱地区
林地
湿润地区、半湿润地区
难利用土地 半干旱地区、干旱地区
节约用水从瓶子设计开始 希望所有水龙头都是这样的……
随着生活节奏的加快，吃快餐、食物打包越来越成为很多 人的选择。大量的食品袋的使用，让越来越多的人担忧环境的 污染问题和能源的节约问题。此设计致力于解决打包浪费材料 问题，采用新的包装手段，灵活运用材料，既为大家设计了称 心满意的包装袋，还解决了材料浪费问题，设计真是棒棒哒！
人教版八年级地理上册：《中国的自然资源》说课课件(共38张PPT)
张家中学环保小组
➢4月22日是世界地球日，请你向大家提出保护资 源和环境的倡议。
四. 教学过程
（四）布置作业
➢请同学以小组为单位出一期 保护资源与环境的手抄报。
五. 板书设计
一、自然资源与我们 直接存在于自然界中
1、基本属性 对人类有利用价值
可再生资源 2、类 型
非可再生资源
二、我国自然资源特点：总量丰富 人均不足
……
四. 教学过程
（三）教学小结
节约资源，珍惜资源，保护环境，是全社 会、每个人的责任和义务，让我们积极行动起 来，从身边小事做起，参与环保，做环保的小 卫士！下面我们来看一组公益广告片吧！
请观看公益广告
节约用水
倡导节约
保护森林
爱护自然
资料：北京奥运建筑
2008年北京奥运会提出了 “绿色奥运”的口号。在奥运场 馆建设中，资源节约成为最醒目 的绿色理念之一。国家体育场 “鸟巢”采用太阳能来补充照明， 利用地热资源制冷采暖；国家游 泳中心“水立方”的“泡泡装” 白天最高可以减少照明能耗的50 ％，专门的雨水回收系统一年可 回收雨水一万吨；国家体育馆在 建设中废物利用，将八万吨废钢 渣填入地下，作为抗浮压重材料。
二. 教材分析
1.地位与作用
本课是八年级上册第三章《中国的自然资源》 中的第一节内容。自然资源是自然环境的重要组成 部分，这一课既承接了前面一章中国的自然环境知 识，又为本章后面两节学习可再生资源—土地资源 和水资源奠定了基础。本节包括两方面的内容：一 是自然资源与我们；二是总量丰富，人均不足。这 一内容安排合理地体现了资源→人口→环境这一主 线，辩证地阐明了人地关系。
八年级上册 第三章《中国的自然资源》第一节
学情分析 教材分析 教法学法 教学过程
➢4月22日是世界地球日，请你向大家提出保护资 源和环境的倡议。
四. 教学过程
（四）布置作业
➢请同学以小组为单位出一期 保护资源与环境的手抄报。
五. 板书设计
一、自然资源与我们 直接存在于自然界中
1、基本属性 对人类有利用价值
可再生资源 2、类 型
非可再生资源
二、我国自然资源特点：总量丰富 人均不足
……
四. 教学过程
（三）教学小结
节约资源，珍惜资源，保护环境，是全社 会、每个人的责任和义务，让我们积极行动起 来，从身边小事做起，参与环保，做环保的小 卫士！下面我们来看一组公益广告片吧！
请观看公益广告
节约用水
倡导节约
保护森林
爱护自然
资料：北京奥运建筑
2008年北京奥运会提出了 “绿色奥运”的口号。在奥运场 馆建设中，资源节约成为最醒目 的绿色理念之一。国家体育场 “鸟巢”采用太阳能来补充照明， 利用地热资源制冷采暖；国家游 泳中心“水立方”的“泡泡装” 白天最高可以减少照明能耗的50 ％，专门的雨水回收系统一年可 回收雨水一万吨；国家体育馆在 建设中废物利用，将八万吨废钢 渣填入地下，作为抗浮压重材料。
二. 教材分析
1.地位与作用
本课是八年级上册第三章《中国的自然资源》 中的第一节内容。自然资源是自然环境的重要组成 部分，这一课既承接了前面一章中国的自然环境知 识，又为本章后面两节学习可再生资源—土地资源 和水资源奠定了基础。本节包括两方面的内容：一 是自然资源与我们；二是总量丰富，人均不足。这 一内容安排合理地体现了资源→人口→环境这一主 线，辩证地阐明了人地关系。
八年级上册 第三章《中国的自然资源》第一节
学情分析 教材分析 教法学法 教学过程
人教版初中地理八年级上册-第三章-第一节-自然资源的基本特征-课件(共26张PPT)
第一步：读图名、识图例 请仔细观察地图名称，并在图中找找看都有哪
些图例？
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
三、我国的资源特点
大 知总量
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
三、资源特点
大 知总量
小 算人均
23.7 7.09
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
二、资源分类
可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用过程 中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
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第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
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识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
些图例？
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
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识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
三、我国的资源特点
大 知总量
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
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三、资源特点
大 知总量
小 算人均
23.7 7.09
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
二、资源分类
可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用过程 中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
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第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
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识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
八年级地理上册人教版课件：第三章 第一节 自然资源的基本特征(共31张PPT)
B 7．日常生活中，下列行为属于绿色简约生活的是( ) A．为凉快，夏天把空调温度调的很低 B．洗澡多用太阳能热水器 C．经常使用一次性筷子 D．去超市总用一次性购物袋
12
D 8．下列能做到节约集约利用资源的是( ) A．利用森林资源时，成片砍伐森林 B．利用草场资源时，多放牧牲畜 C．利用矿产资源时，丢掉贫矿 D．利用矿产资源时，提高综合利用率
大量使用煤炭、石油、天然气；森林面积减少。 (2)材料一涉及的新能源中，属于可再生资源的有哪些？ 地热能、太阳能、光能、风能、生物能。
25
(3)读材料一，说出世界煤炭、石油、天然气的总使用量在能源结构中所 占比重的现状及变化趋势。
现状：煤炭、石油、天然气总使用量比重占绝大部分；变化趋势：煤炭 、石油、天然气的总使用量比重呈变小的趋势。
二、三 (3)我国煤炭资源主要分布在地势的第 _______级阶梯上。 硬煤(硬煤是烟煤和无烟煤的总称)主要分布在A山脉西侧的 ___山_省西境内， 该省的简称是___晋，该省位于我国___黄河流域，该河冬季 __有(有、无)结冰期。
28
29
21．(2016·广州)下列属于可再生能源的是( D ) ①太阳能 ②天然气 ③核能 ④风能 ⑤地热能 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
13
14
9．下列哪组资源只要注意保护和培育就能够实现可持续利用( A ) A．耕地、水 B．煤炭、森林 C．天然气、水 D．森林、铁矿
15
据新华社2017年1月30日报道，我国陆域可燃冰开采技术获得突破。可燃 冰所含有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油和天然气总量的两倍，分布 于深海沉积物和陆域永久冻土中，污染远小于煤、石油、天然气，但能量 高。据此回答10～11题。
12
D 8．下列能做到节约集约利用资源的是( ) A．利用森林资源时，成片砍伐森林 B．利用草场资源时，多放牧牲畜 C．利用矿产资源时，丢掉贫矿 D．利用矿产资源时，提高综合利用率
大量使用煤炭、石油、天然气；森林面积减少。 (2)材料一涉及的新能源中，属于可再生资源的有哪些？ 地热能、太阳能、光能、风能、生物能。
25
(3)读材料一，说出世界煤炭、石油、天然气的总使用量在能源结构中所 占比重的现状及变化趋势。
现状：煤炭、石油、天然气总使用量比重占绝大部分；变化趋势：煤炭 、石油、天然气的总使用量比重呈变小的趋势。
二、三 (3)我国煤炭资源主要分布在地势的第 _______级阶梯上。 硬煤(硬煤是烟煤和无烟煤的总称)主要分布在A山脉西侧的 ___山_省西境内， 该省的简称是___晋，该省位于我国___黄河流域，该河冬季 __有(有、无)结冰期。
28
29
21．(2016·广州)下列属于可再生能源的是( D ) ①太阳能 ②天然气 ③核能 ④风能 ⑤地热能 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
13
14
9．下列哪组资源只要注意保护和培育就能够实现可持续利用( A ) A．耕地、水 B．煤炭、森林 C．天然气、水 D．森林、铁矿
15
据新华社2017年1月30日报道，我国陆域可燃冰开采技术获得突破。可燃 冰所含有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油和天然气总量的两倍，分布 于深海沉积物和陆域永久冻土中，污染远小于煤、石油、天然气，但能量 高。据此回答10～11题。
人教版八年级地理上册第三章中国的自然资源PPT教学课件
第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地 区。
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
第三步：能指认、会描述 请根据图例分布的特点，试着用自己的话总结煤 炭资源的分布特点。
识分布
小结：通过观察我国各种资源的具体分布状况，你认为我 国资源分布有什么特点呢？
A．钢铁
B． 两极冰川
C．小麦
D．森林
下表为我国部分国情资料，据此回答2—3题。
自然资源 总量居世界的 位次 人均占有量占 世界平均水平 的比例 陆地面积 3 1/3 矿产资源 3 1/2 耕地面积 4 1/3
河流年 径流量
6 1/4
森林面积 6 1/5
评价园地
2．表中数据说明我国资源特点是 （ C ）。 A．总量丰富 人均不足 B．分布不均 人均不足 C．总量丰富 类型齐全 D．分布不均 类型齐全
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
评价园地
评注圈点
总结： 反思：
八年级地理上册
第二节 土地资源
情境荟萃
图释导学 梳理归纳 评价园地
情境荟萃
情境1
请说出每张图片对应的土地利用类型。 你还知道有哪些土地利用类型？
A
C 工矿用地 交通用地 城乡建设用地 B 难以利 水田 旱地 草地 林地 用土地
我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕 地”作为一项基本国策。
人教版八年级地理上册
第三章
第一节 自然资源的基本特征
情境荟萃
图释导学
梳理归纳
评价园地
情境荟萃
情境1
情境2
情境1
情境2
土地资源 煤炭 石油
新人教版 八年级 地理上册 第三章：中国的自然资源 全章新课课件+单元整合课件 共78张PPT
互动课堂理解
一
二
【例1】 下列物质属于非可再生资源的是( ) A.煤 B.淡水C.土地 D.空气 解析：本题考查可再生资源与非可再生资源的判断。煤用完以 后,在人类历史时期不可能再生成,属非可再生资源。B、C、D三 项都属可再生资源。 答案：A
互动课堂理解
一
二
二、图解自然资源与人口的关系 精析:
新人教版 八年级 地理上册 第三章：中国的自然资源 全章课件+单元整合
第一节
自然资源的基本特征
快乐预习感知
一
二
一、可再生资源与非可再生资源 1.自然资源:自然界中对人类活动有 价值 的土地、阳光、矿 产、森林、水和水能等。 2.自然资源的分类 (1) 可再生 资源:可以在较短时间内 更新 、再生,或者可 以循环使用的资源。如土地、阳光、森林、水和水能等。 (2) 非可再生 资源:形成、再生过程非常缓慢,相对于人类历 史而言,几乎不可再生,用一点就少一点的资源。如煤炭、石油、 铁矿等。 3.对可再生资源,如果利用合理,并且注意 保护 和 培育 , 便能够实现可持续利用。而对于非可再生资源,我们更应当 珍惜 和 节约 使用。
)
关闭
自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能 等,称为自然资源;土地资源是可再生资源;闪电虽然存在于自然界中, 但我们人类目前的技术还难以对其进行利用。 B
解析
关闭
答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6 7 8
3.下列自然资源,全部属于非可再生资源的是( A.石油、铁矿、煤炭 B.阳光、土地、水 C.森林、阳光、铁矿 D.森林、铁矿、水
快乐预习感知
一
二
二、总量丰富,人均不足 1.基本特征:我国自然资源 总量丰富 ,种类相当齐全,可谓 人口众多 地大物博。但我国 ,自然资源的人均占有量远 低 于世界平均水平。 2.我国自然资源的状况
专题 第3章 中国的自然资源 课件人教版(八上)地理
专题 第3 章 中 国的自 然资源 课件人 教版八 年级地 理上册
三、中国主要河流径流量分布
专题 第3 章 中 国的自 然资源 课件人 教版八 年级地 理上册
中国河流流量分布示意图
专题 第3 章 中 国的自 然资源 课件人 教版八 年级地 理上册
1．秦岭—淮河以南地区的河流数量比北方地区 多 ，河流 径流量比北方地区 大 。这说明我国水资源地区分布具有 南多北少 的特点。 2．我国水资源最丰富的河流是 长江 。
专题 第3 章 中 国的自 然资源 课件人 教版八 年级地 理上册
专题 第3 章 中 国的自 然资源 课件人 教版八 年级地 理上册 专题 第3 章 中 国的自 然资源 课件人 教版八 年级地 理上册
•
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
中考地理 八上 第三章 中国的自然资源地理课件
怀化考点突破
怀化考点精练
2017年中考地理命题研究（怀化专版）
1怀2/9化/20知21识梳理
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2017年中考地理命题研究（怀化专版）
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