最新小学冀教版科学四年级下册11种茄子公开课教学设计
四年级下册科学课件-11 种茄子 - 冀人版(共15张PPT)
播种 日期
种子 发芽数
拓展： 用水种植物
用水种植物
可以用哪些方法记录植物的生长过程？ 图片 文字（写日记） 照片 图表（如书42页） 录像
3月27日：绿豆破土而出了
3月29日：有的绿豆已经直起 身了 ，有的还是弯曲的
3月30日：绿豆长出了嫩绿 的叶子
4月1日：绿豆的叶子长长了， 颜色还是嫩绿的。
4月2日：绿豆的叶子长的 更长了，颜色也变深了
4月4日：叶子更大更绿了， 茎的颜色开始变深。
绿豆的生长记录表
观察日期
3月27日
3月29日
3月30日 4月1日 4月2日wenku.baidu.com4月4日
生长过程中的 重要特征
它的样子
破土而出
露出弯曲的茎
茎变直了
有的已经直起身了，有的还是弯 曲的。
长叶
长出两片嫩绿的叶子
叶子长大了 叶子长大了，但颜色还是嫩绿的。
叶子颜色变深 叶子长的更大了，颜色开始变深。
茎颜色变深 叶子更大更绿了，茎的颜色开始 变深。
通过这节课的学习， 你知道了些什么？
冀教版四年级科学下册
种茄子
搜集资料的方法
1、上网 2、去图书馆 3、向有经
验的人请教
……
种茄子
种茄子具体步骤
温馨提示：
1、注意做好记录，在记录表中记 录下要播下种子的总数目。 2、种植过程中要分工明确，注意 安全，防止铁铲划伤。 3、不要把土撒的到处都是，注意 卫生。
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
第1课变化的世界
1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。
第2课多样的天气
1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪与风向、风力等。
2、获得天气信息的途径与方式：报纸、电视、广播、网络、等。
3、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度与舒适度等内容。
4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
6、舒适度指数是指人对气温、湿度与风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气
1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风与来自太阳的热三个要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
第4课发布天气消息
1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工与计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、等形式发布天气信息。
冀教版科学四年级下册重点知识
冀教版科学四年级下册重点知识
及实验汇总
第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。
第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、天气预报中常用的图形符号：
展，4、随着科学技术的发观测、预报、发布天气消息技三是温度表要放在空气流通的地方
第4课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。
2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。
3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。
4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。
第5课天气与生活1、天气影响人人们的们的生产和生活，活动也会影响天气的变化。天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）人类活动对天气的影响：（①城市的热岛效应（原因是车流、人流、高大的建筑）②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）详见教材18页科学在线。
冀教版四年级科学下册
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第一课《变化的世界》
1、知道我们生活的世界是一个变化的世界，世界万物都在变化，如：起风了、下雨了、草绿了、花开了、月圆了、小蝌蚪变成青蛙了、火山喷发了、金属生锈了、水变成水蒸气了、幼虫变成了成虫、我长高了、天气变热了……
2、可以为上面的变化分类，可以分为生命变化和物质变化两类；也可以分成有可逆的与不可逆的变化两类。
3、物质或生命在一定的条件下，发生了与本身颜色、形状、大小、结构、质地、运动等方面的的不同，我们就称为变化。
4、记录变化有表格记录法、条型示意图法、饼型示意图法、观察日记法、照像法、摄像法、录音等方法
第二课《多样的天气》1、天气情况有时对心情也起到作用。
2、天气内容包括有：雨、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、空气质量、紫外线强度、舒适度、等内容
3、与一首小诗或画画的形式将你喜欢的天气画下来。（写在或画在背面）
4、我们可以通过看电视中的天气预报、电话查询、读报、上网查看天气信息、亲自观察自然现象来了解天气。
5、预知天气的谚语：1、天上钩钩天，地上雨淋淋；2、燕子低飞，大雨不久到；3、青蛙呱呱叫，地雨必来到；4、早霞不出门，晚霞行千里。
6、请设计表示风、雨、阴、晴、的图形符号。（画在背面）
7、舒适度指人对气温、湿度、风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏冷、舒适、偏热、闷热和极热7个等级。
第三课，观测天气1、天气观测仪器有风向仪、雨量器、温度计。风向是指风吹来的方向通常用8个方向来表示。风向仪所指的方向是指风吹来的方向。
2、会将温度数据画成曲线示意图。（画在背面）
冀教版四年级科学知识汇总
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
第1课变化的世界
1、我们生活的世界是一个〔变化〕的世界。
2、自然界中〔没有〕永远不变化的事物.
3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。
第2课多样的天气
1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪与风向、风力等。
2、获得天气信息的途径与方式：报纸、电视、播送、网络、等。
3、天气预报中常用的图形符号：
4、随着科学技术的开展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度与舒适度等内容。
5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对气温、湿度与风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气
1、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风与来自太阳的热三个要素变化形成的。
2、气象站的百叶箱内装的是温度计。
3、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
4、雨量器可以用来测量雨量。
5、在校园的不同地方测量的天气数据不一。
6、观测天气，首先要〔制定观测方案〕
7、常见的观测天气的仪器：〔风向仪、温度计、雨量器等〕
8、风向仪可以用来测量〔风向〕，〔雨量器〕可以用来测量降雨量
9、风向是指〔风吹来的方向，通常用8个方向来表示〕；风向仪所指的方向是指〔风吹来的方向〕例如：北风是指风从〔北方〕吹向〔南方〕，风向仪指向〔北方〕
四年级下册科学专项练习-种茄子冀教版
第11课种茄子
一、精彩补白
1.我们可以通过上网查资料、去（）查资料、向有经验的菜农请教等途径和方法了解植物生长的过程。(图书馆)
2.种茄子主要包括松土、（）、浸种、播种、出苗、间苗等步骤。(浇水)
3.记录茄子的生长过程可以采用的方法有照相、绘画、（）等。(文字记录)
4.选择一种适合在本地（）、能在较短时期内观察到整个生长过程的植物，种一种吧。(生长)
5.纸上得来终觉（），绝知此事要（）。(浅|躬行)
6.种茄子松土时，注意把土里较大的（）挑出来。(石子)
7.间苗时，每个坑里选一棵长得（）的茄子留下，将其他的拔掉。
8.因为留苗太多会影响茄子秧的（）。(较壮|生长)
9.人的生长需要营养，茄子的生长也需要（）。(营养)
10.观察记录茄子的一生的观察项目有：（）高度、叶片数量、花蕾数量、花的特点、果实数量等，同时写上观察的时间。(植株)
11.可以用农家肥和（）作为茄子的营养品。(化肥)
二、择优录取
1.种茄子的正确顺序是（）(松土浇水浸种播种出苗间苗|浸种浇水松土播种出苗间苗|浇水松土播种浸种出苗间苗)
2.小丽做的几组实验中，（）组种子发芽率高。(播种40粒，发芽
35粒。|播种70粒，发芽45粒。|播种50粒，发芽40粒。|播种50粒，发芽25粒。)
3.发芽率和（）无关。(购买种子的总数|种子发芽总数|播下的种子总数)
4.小乔为了了解植物的生长过程，不能通过（）途径。(询问同学|上网查资料|图书馆查资料|询问种植蔬菜的三哥)
5.小柳为了记录茄子的生长过程，（）方法是不可行。(制作标本|照相|绘画|文字记录)
种茄子-冀人2001版四年级科学下册教案
种茄子-冀人2001版四年级科学下册教案
一、教学内容
本节课的教学内容为“种茄子”，通过本节课的学习，学生们将会了解到种植者育苗、移栽、管理等方面的一些常识和技能。
二、教学目标
1.了解育苗的过程和方法，学会育苗。
2.了解移植的基本方法与技能，掌握移植的要领。
3.了解日常管理茄子的方法、注意事项等。
三、教学重点和难点
教学重点：茄子的育苗、移栽、管理等方面的知识和技能。
教学难点：不同地区不同种类茄子的育种、移栽和管理。
四、教学准备
教师：通过了解课程，准备掌握相关知识和技能。
学生：准备好笔记本、文具等学习用品。
五、教学环节
1.导入新知识（5分钟）
教师通过简单的游戏活动或问题启发学生思考，带入本节课的内容。
比如：在课前放一些图片或实物茄子，让学生们观察、唤起对茄子的兴趣，引导他们在自己的语言或动手操作中提出问题。
2.知识讲解（25分钟）
教师对茄子的育苗、移栽、管理进行简要讲解，并给出茄子育苗、水、肥、病虫害防治等的基本知识和方法。
六、教学反思
本节课让学生初步了解到了种茄子的过程和需要注意的一些细节，但是因为时间方面和课程深度的问题，尚未涉及到具体的育种技术和实践。如果时间允许可以通过实践体验、参观农田等方式让学生更直观的了解种茄子的全过程。
同时，在教学过程中要注意语言简单易懂、通俗易懂，引导学生思考和提问题，根据学生的实际情况和学习特点把握教学进度和方向。
最后，教师要及时总结和归纳课堂内容，帮助学生更好地掌握和理解本节课的知识和技能，培养他们的观察、思考和动手实践能力。
冀教版科学四年级下册教学计划
冀教版科学四年级下册教学计划
一、教材分析
《科学》四年级下册由“天气”、“物质的状态”、“生长与变化”、“有趣的变化”和“农业与技术”五个单元组成 .本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程 .
二、教学目标
本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期 .教学中要因势利导 .积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑 .逐渐养成良好的科学品质和思维方式 .真正提高他们的生活质量和学习质量 .
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解.
2、要求学生提高观察的准确性和精确性.
3、要求学生不仅关注收集和了解事实 .而且要学会对事实进行简单的加工、
整理、抽象和概括 .
三、教学重难点：
重视对学生典型科学探究活动的设计 .以探究为核心 .培养小学生的科学素养 . 通过动手动脑、亲自实践 .在感知、体验的基础上 .使学生形成较强的科学探究能
力.特别是实验中控制变量、采集数据 .并对实验结果作出自己的解释 .学习建立解释模型 .以验证自己的假设 .
四、学生情况分析
通过一年半的科学学习 .学生对科学课的学习已经有了一定的基础 .求知欲和参与科学活动的愿望明显增强 .学生已掌握许多的科学知识和科学的方法 .对科学探究活动非常喜欢 .并能以自己的方式观察到许多细节的地方 .兴趣浓厚 .已经具备初步的探究能力 .动手能力 .另外 .在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时 .强调小组合作必要性 .所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强 .
2019-2020年冀教版科学四年级下册11 种茄子巩固辅导八十七
2019-2020年冀教版科学四年级下册11 种茄子巩固辅导八十七
第1题【单选题】
茄子生长需要的营养有( )。
A、农家肥（有机肥）
B、化肥（无机肥）
C、农家肥+化肥
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
关于“松土”的说法，下列正确的是( )
A、播种以后再松土
B、松土可以使茄子苗生长的很好
C、出苗以后再松土
D、任何时候都可以松土
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
茄子应该在苗前或苗后应( )
A、严格控制浇水
B、多浇水
C、适当浇水
【答案】：
【解析】：
第4题【多选题】
通过( )等方式来了解植物的生长过程
A、上网查资料
B、去图书馆查资料
C、向有经验的菜农请教
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
我们可以拍照片或制作茄子生长记录表来记录茄子的生长过程。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
人的生长需要营养，茄子的生长也需要营养。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
记录茄子的生长过程可以采用的方法有______、______、______等。
A统计表
B记录卡
C拍照
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
我们可以通过______、______、______等途径和方法了解植物生长的过程。
A上网查资料
B去图书馆查资料
C向有经验的菜农请教
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
在观察茄子的生长过程中，要观察的项目有______、______、______、______、______等内容。
A植株高度
B叶片数量
C花蕾数量
D花的特点
E果实数量
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
冀教版小学科学四年级下册科学教学计划
教学计划
新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：
一、学生基本情况分析：
四年级学生，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。、
班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。中等生同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。学困生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。
针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。
二、教材情况分析：
（一）教材分析
本册教材共有25课，分为五个单元。
“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。
第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
第1课变化的世界
1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。
第2课多样的天气
1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
6、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气
1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
第4课发布天气消息
1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。
冀教版科学四年级下册重点知识
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
第 1 课变化的世界
1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学
探究来说非常重要。
第 2 课多样的天气
1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、
雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、天气预报中常用的图形符号：
4、随着科学技术的发
展，
的
预
了
还
度和舒适度等内容。
5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
观测、预报、发布天气消息技术手段越来越先进，天气报的手段也越来越丰富。除
气温、阴晴、风力、风向等，增加了空气质量、紫外线强
7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、
极热 7 个等级。
第3课观测天气
1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹
向南方，风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形
成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
8、测量气温；一是温度表离地面的高度为 1.5 米。二是温度表要放在隐蔽的地方、防止日晒雨林。
四年级科学下册第四单元生长与变化11种茄子教案冀教版
11．种茄子
一、课程目标
◆知识与目标
1．知道茄子生长中的几个阶段。
2．自己动手种植一种植物，并记录它的生长过程。
◆能力与过程
1．能通过各种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。
2．能按照植物种植方法的提示种植选定的植物。
3．能根据公式计算种子的发芽率。
4．能搜集如何给植物施肥的资料。
5．能采用不同的方法对自己种的植物的生长过程进展记录。
◆情感态度与价值观
通过种植培养自己的植物，体验生命生长的神奇。在种植植物的过程中，明确活动步骤对于探究活动的重要性。
二、教学重点
1．种植植物的过程。
2．通过各种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。
三、教学难点
能采用不同的方法对自己种的植物的生长过程进展记录。
四、教学用具
种植茄子使用的相关器具、多媒体演示设备及材料。
五、教学方法
教师知道学生进展试验探究，学生在探究中观察记录现象。
六、教学过程
我们都知道，一粒种子播种以后，会发芽破土，进而长成样子与种子完全不一样的植物。种子到植物的变化是巨大的，那么，大家知道这样巨大的变化是怎样实现的吗？其中有哪些有趣的现象呢？
〔学生可能知道一点，说一说，也可能不知道。〕
如果学生答复，教师可以问学生是如何了解的，使学生意识到了解的过程就是使用方法学习的过程，下一步可以指出学习方法；如果学生不答复，那么教师直接提供学习方法，让
学生了解。
〔教师〕要想了解植物生长的过程，我们可以向农民伯伯请教；也可以去查阅书籍，进展解决；还可以上网去搜索资料解决问题。除了这些途径外，大家还能想到什么方法呢？
〔学生活动〕说说自己认为好的方法。
冀教版科学四年级下册教学计划
冀教版科学四年级下册教学计划
第一篇：冀教版科学四年级下册教学计划
四年级年级下册科学计划
一、学生情况分析：
1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
二、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
三、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
2022年冀教版四年级科学下册目录
2022年冀教版四年级科学下册目录第1课《变化的世界》
第2课《多样的天气》
第3课《观测天气》
第4课《发布天气消息》
第5课《天气与生活》
第6课《固体、液体和气体》
第7课《冰、水和水蒸气》
第8课《水到哪里去了》
第9课《雨的形成》
第10课《周围的生物》
第11课《种茄子》
第12课《植物的生长》
第13课《养小鸡》
第14课《小动物的生长》
第15课《毛毛虫不见了》
第16课《我在长大》
第17课《让瘪的兵兵球鼓起来》
第18课《盐到哪里去了》
第20课《燃烧的秘密》
第21课《变色游戏》
第22课《生锈》
第23课《农业与生活》
(冀教版)四年级科学下册课件 种茄子 2
适当的水分
足够的肥料
要有空气
防止病虫害虫侵袭
防止杂草争夺阳光和营养
绿化校园
美化生活
种茄子
搜集资料的方法
1、上网
2、去图书馆
3、向有经验 的菜农请教
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
种茄子具体步骤
步骤 1 松土 挑出较大石头
步骤 2
步骤 3 步骤 4 步骤 5 步骤 6
浇水
浸种 播种 出苗 间苗
不宜太多
用水浸泡 不要播的太深 幼苗露出土面 不要留太多苗
种子发芽情况记录
种子名称 播种种子数
播种日期 种子发芽数
给茄子准备“营养” 1.农家肥 2.化肥
记录茄子的一生 可以用哪些方法记录茄子的生长过程？ 图片 文字（写日记）
照片
图表（如书42页） 录 像
植物的生长
描述植物的一生
出幼芽 Байду номын сангаас出叶子
从种子的萌发
根
茎
长高、长粗
花蕾
开花
结果
形成新的种子
怎样使植物生长得更好？