21、圆明园的毁灭

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21.圆明园的毁灭(完美版)ppt

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圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁。
没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野。
还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物。
园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。
上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。
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圆明园有哪几种不同的建筑风格呢？请你完成下面的填空：
A、圆明园的建筑风格各异：有着热闹街市的“买卖街，”
也有象征着田园风光的山乡村野。
B、圆明园中的许多建筑都是仿照各地名胜建造的，如，
海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。
7
请按照课文说明将圆明园
摆在北京城中恰当的方位。
圆明园
北
西北京城东
南
8
圆明园昔日辉煌之一:
布局美
9
读读描写圆明园布局的句子，用着重号标出一个最能概括布局的词语。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以
也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布
在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕
在圆明园周围。
C、圆明园中的许多景物都是根据古代诗人的诗情画意建造的，如
蓬莱瑶台，武陵春色。
D、园中不仅有民族建筑，还有西洋景观
。
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仿写句子（自由选择一句）
例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
①圆明园中饲养着许多珍禽异兽，
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想一想: 为什么说圆明园“又是当时
世界上最大的博物馆、艺术馆”？
因为它收藏时间长、收藏的范围大，文物珍宝多。

21圆明园的毁灭ppt讲解

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
------雨果
回
顾恺之《女史箴图》
景泰蓝麒麟（现藏于法国巴黎博物馆）
鎏金编钟（法国巴黎博物馆）
漆器（法国巴黎博物馆）
金银制品（法国巴黎博物馆）
金塔（法国巴黎博物馆）
２０００年４月，北京保利集团以将近４０００万港元将圆明园大水法十二生肖其中的虎首、牛首、猴首买回，使它们重又回到了祖国的怀抱。
2009年2月，法国佳士得拍卖会，鼠首和兔首以各自1400 万欧元（相当于人民币1亿2292万）的成交价被拍卖。
顾恺之《女史箴图》（现藏于大英博物馆）
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
----法.雨果
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。
焚毁圆明园的前几天，英法联军列队入城，清军士兵夹道跪。英法联军两次洗劫圆明园。

21圆明园的毁灭讲解PPT课件

少年强则国强！
勿忘国耻振兴中华
作业1：
有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
------雨果
回
顾恺之《女史箴图》
景泰蓝麒麟（现藏于法国巴黎博物馆）
鎏金编钟（法国巴黎博物馆）
漆器（法国巴黎博物馆）
金银制品（法国巴黎博物馆）
金塔（法国巴黎博物馆）
２０００年４月，北京保利集团以将近４０００万港元将圆明园大水法十二生肖其中的虎首、牛首、猴首买回，使它们重又回到了祖国的怀抱。
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
买卖街
山乡村野
仿照各地名胜建造
平湖秋月
雷峰夕照
安澜园
狮子林
安澜园
平湖秋月
雷峰夕照
根据诗情画意建造
蓬莱瑶台
武陵春色
蓬莱瑶台
武陵春色
西洋景观
西洋楼
收
藏
文
物
最
珍
贵
青铜礼器
收
藏
文
物
最
珍
贵
名人书画
收
藏
文
物
最
珍
贵
奇珍异宝
有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆劫掠,另一个强盗纵火焚烧。这两个强盗一个叫法兰西,另一个叫英吉利。
圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。

21课圆明园的毁灭课文

21课圆明园的毁灭课文
《圆明园毁灭》
明末，清初，大型公园—圆明园，曾在今天的北京北山附近盛极一时。

它有着丰美的花木，如春日的竹林、晚间的牡丹花和芦苇池塘等。

如
果说这里有什么像宝藏一样的东西，那就是藏在碧绿清澈的湖水中的
众多珍禽异兽，其中最著名的便是只有目标的“满洲白鹳”，它的外表
似雁、叫声犹豫，据说已难觅踪影了。

据记载，圆明园落尽的祸根也就是这只满洲白鹳引起了。

很久以前，
满洲白鹳受到了王室成员们的极大重视，而其在园内生长的环境十分
优越，其特殊的身份及其珍惜的白鹳，使得各种异兽到了圆明园成为
宠物。

但是，飞欲三千尺，血欲仇人死的满洲白鹳，在入园不久后便对圆明
园四处兴风作浪，令负责管理园林的职员们头疼不已。

此外，由于该
鸟不喜欢看到其他鸟类，因而在圆明园内也给其他既收藏的宠物类型
带来了畏惧。

最终，满洲白鹳只得被管理工作人员抓住后，送回荒山空城，但却引
起了外人游客的贪图，游客们想趁机偷盗园内财物，结果最后导致百
年名园毁于一旦。

至今，“满洲白鹳”依然是提及圆明园的第一词，成为中国的国宝，也让圆明园流芳百世。

《圆明园的毁灭》课文

《圆明园的毁灭》课文《圆明园的毁灭》是人教课标版小学语文五年级上册第七单元第21课的课文，也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。

这样写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

圆明园的毁灭圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。

众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

感谢阅读，希望能帮助您！。

部编版小学语文圆明园的毁灭教案

部编版小学语文圆明园的毁灭教案21．圆明园的毁灭教学目标：1．认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。

2．有感情地朗读课文。

背诵第三、四自然段课文。

3．理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

4．领悟文章的表达特点。

研究与运用搜索、整理资料的方法。

教学重点：激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感；研究与运用搜索、整理资料的方法。

教学难点：正确激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。

教学准备：课前收集相关资料，课件，《圆明园》电影视频。

教学过程：第一板块整体感知一、谈话揭题（一）切入课文本日我们研究的课文是——圆明园的毁灭1、板书课题：中正方圆的圆，XXX的明，万园之园的园2、课前我们已经预了课文，也收集和阅读了有关材料，它是一座怎样的园林。

谁能向大家介绍一下你所了解的圆明园。

二、自学检测1.同桌互查。

课前大家已经预过课文了，下面我们同桌来个互相检查，请你们按照提示完成。

(1)同桌互相读读词语，有错的纠正一下，难读的圈读一次。

举世闻名皇家园林金碧辉煌玲珑剔透蓬莱瑶台众星拱月诗情画意蓬莱瑶台奇珍异宝亭台楼阁一片灰烬不可估量知道什么是圈读吗？就是把难读的圈起来，再读几遍。

(2)选2个你认为最难写的字，每一个字写两遍。

(3)觉得哪个段落比较难读，读给同桌听。

XXX★（）★★（）★（）2.自学反馈。

（1）粗略统计得三颗星的学生。

刚才同学们学得挺认真,来举举手,哪些同学同桌给你打了三颗星。

（2）老师适才巡查时发现好多同砚圈了这几个词玲珑剔透蓬莱瑶台一片灰烬不可估量(3）哪些字比较难写？刚才老师看了一下发现大家选择瑰、烬字比较多。

3、快速浏览课文，想想每个自然段写什么？板书：布局、建筑、文物、毁灭跟老师一起批注其实课文15自然段都是写毁灭，234讲的是以前的、原来的、昔日的圆明园。

21《圆明园的毁灭》第二课时教学设计

21、《圆明园的毁灭》教学设计育贤小学【教材内容】《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级上册第21课第二课时。

【教材分析】《圆明园的毁灭》是一篇精读课文，主要讲述位于北京西北郊，曾被誉为“万园之园”的圆明园，昔日辉煌的景观和掺遭侵略者肆意践踏的景象。

字里行间蕴涵着作者对圆明园被毁的惋惜，对圆明圆昔日辉煌景象的赞叹和对侵略者仇恨的情感。

以及由这些情感交织成的不忘国耻，振兴中华的责任感与使命感，课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，作者这样独具匠心的安排更能激起读者的痛心与仇恨之情。

【学情分析】本课教学的对象是五年级的学生，从年龄特征来看，该年龄段的学生对新鲜事物的注意力比较持久，知识面较宽，已具备了丰富的想象力和较强的理解能力，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。

但当今学生对圆明园的了解一般仅限于文字介绍，应为学生提供丰富的信息资源，创设良好的人文环境，使其在图、文、声、像等信息刺激下充分感知，从而激发学生振兴中华的责任感和使命感。

【教学目标】1、有感情地朗读课文。

2、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

3、领悟文章的表达特点，体会作者构思的独具匠心。

【教学重点】感受圆明园的辉煌和它的毁灭，让学生了解这一屈辱历史，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

【教学难点】1、引导学生读文，感悟，想象，在脑海中再现昔日圆明园的辉煌。

2、领悟文章的表达特点，体会作者构思的独具匠心。

【教学用具】1、课前让学生自主搜集有关圆明园的资料、图片2、多媒体教学课件【教学过程】一、导入新课，回顾感知师：上节课我们初读了课文，这节课将继续学习《圆明园的毁灭》。

（板书课题）师：好，这是圆明园毁灭之后，法国大作家维克多雨果发出的正义的声音。

（课件出示维克多雨果写的一封信：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。

五年级语文圆明园的毁灭知识点

五年级语文圆明园的毁灭知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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21 圆明园的毁灭

表达了作者对灿烂文化的无比热爱。
“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”。过渡句：承上启下的作用前半句介绍了圆明园建筑的特点，是对前文的总结；后半句引出下文对圆明园内收藏的文物的介绍，点明圆明园文物的价值。
概念：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。判断方法：过渡句一般在文章的中间部位，有时候单独成段，
这是本段的总结句，写出了人们游览圆明园的真实感受，表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明园的欣
赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比热爱之情。
风格各异的建筑
③吸取西洋建筑风格
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
拓展：
走进圆明园，我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡 _______________，
书写指导：左窄右宽，“木”的末笔变为点，“亢”横长，竖弯钩圆润有力。
lái
莱
结构：上下
音序：L 部首：艹
组词：蓬莱莱阳
书写指导：“艹”的横长，“来”第二横长，撇捺舒展。
yáo
瑶
结构：左右
音序：Y 部首：王琼瑶组词：瑶池书写指导：左窄右宽，“王”末笔变为提，第十一化横长。
hónɡ
宏
结构：上下
举世闻名--- 驰名中外
反义词
破坏--- 保护精华--- 糟粕
热闹--- 冷清宏伟--- 渺小
多音字
藏
cáng（捉迷藏）
zàng（宝藏） liáng（丈量）
佛
fó（佛教）
fú（仿佛）
量 liàng（力量）
我想凭借自己的的力量（ liàng ）去丈量（ liáng ）这块土地。
主要内容