教学设计《风格多样的建筑》
高中美术_现代建筑的多样风格教学设计学情分析教材分析课后反思
第十七课现代建筑的多样风格教学过程代表作品设计意图导入首先，我们一起来欣赏杭州G20峰会视频，请大家仔细看里面的建筑。
杭州作为二线城市建筑都如此的奇特，那么，世界的现代建筑会如何的多种多样呢？这节课我们来游览——现代建筑的多样风格欣赏G20峰会视频,激发学生兴趣,导入新课。
过程本课主要内容一、现代建筑二、后现代建筑三、中国当代建筑一、现代建筑19世纪末20世纪初工业革命的浪潮席卷欧洲各国，“效率、实用、简单”成为新的审美时尚，西方以石头作为主要材料的柱式建筑已经不能适应社会的潮流，建筑迫切需要变革。
比较《巴塞罗那圣家族教堂》和《水晶宫》图文并茂，直观生动。
《水晶宫》建筑简介建筑用材《水晶宫》被看惯了希腊柱式的人们讥讽为“大鸟笼”知识拓展：古典柱式：多立克柱式代表性建筑物是帕特农神庙爱奥尼柱式代表性建筑物是希腊卫城女像柱科林斯柱式代表性建筑物是罗马大角斗场自主探究:分组讨论：包豪斯学院与雅典学院有何不同？从材料、外观、文化、功能等方面。
现代建筑的另一个代表作是《西格拉姆大楼》，它的设计者密斯主张“少即是多”的理念。
师生一起拓展回顾古典柱式，埋下伏笔。
分组讨论回答，学生自主探究，解决问题。
标志着新设计思想的萌生，主要用钢铁玻璃等材料，建造速度快，少用或不用装饰。
顾总结20世纪50年代中期，人们开始厌倦遍布世界的大大小小“方盒子”建筑，于是，“功能第一”的观念开始受到质疑。
出现了新的建筑流派——后现代主义建筑二、后现代主义建筑新一代的建筑师重新审视建筑的地方性和民族性特征，用丰富的想象力赋予建筑科学以人性的色彩。
鉴赏《母亲住宅》建筑概况建筑环境立面分析：单元到整体立面分析：平衡和对称立面分析：平衡和对称平面分析：功能分析剖面分析欣赏后现代建筑作品，体会其特点简单介绍典型作品，以学生欣赏作品自己体会特点为主后现代主义建筑的特点赋予建筑生活的色彩，继承传统古建筑的基础上创新设计思路。
追求个性，多元化风格师生共同回顾总结世界现代建筑风格多样，中国当代建筑同样异彩纷呈。
教学设计《风格多样的建筑》(DOC)
教案首页教材版本江西美术出版社义务教育教科书学段小学学科美术章节六年级第12册第1课课题名风格多样的建筑课时 1执教教师单位南昌师范附属实验小学教师姓名蔡桑教学目标知识目标：欣赏中外著名建筑,了解中外建筑的艺术特色及高超的设计水平,了解建筑实用与审美结合的艺术特性、建筑与环境的关系。
能力目标: 学生能够运用简单的美术术语，表达自己对建筑作品的理解和感受，提高学生的艺术欣赏水平及表达能力。
情感目标：通过欣赏活动，培养和增强学生的环保意识及热爱生活、积极创造艺术人生的美好情感。
教学重点引导学生能够对相关资料进行正确的收集、整理和提炼。
教学难点能够运用一定的美术术语，从功能、造型、色彩及材料等不同角度，大胆表达自己对建筑作品的理解和感受。
教具课件、建筑纸模型、彩色卡纸、画笔、双面胶等时间安排1课时课后小结学情分析 1.学生是11—12岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表达自己的想法，对美术学习有浓厚的兴趣；2.在平时的学习生活中，学生有机会接触大量的建筑，但是对建筑的知识没有进行过深入研究；3.学生对了解多种多样的现代建筑有着浓烈的兴趣；4.学生已有一定的合作能力，能带着问题有组织地进行合作学习；5.学生具有一定的美术基础和计算机使用基础，能够借助百度搜索自己需要的资料。
第1课多种多样的现代建筑教学过程：一、导入1.出示实物——鹦鹉螺（世界四大名螺之一）师：今天老师带来了一件神秘的礼物（出示海螺实物），你们看这是什么？它的形状像什么？观察它的颜色和花纹。
学生回答。
师：没错,就是一种海螺，整个螺旋形外壳光滑如圆盘状，形似鹦鹉嘴，故此得名“鹦鹉螺”。
壳的表面呈白色或乳白色，生长纹从壳的脐部辐射而出，多为红褐色。
2.根据这个海螺的造型你能联想到什么？学生自由回答。
3.课件展示墨西哥建筑——“鹦鹉螺”漂亮、舒服、自在，这座“鹦鹉螺”式的房屋犹如安徒生的童话世界，充满了奇异的色彩。
这栋美丽的彩螺屋位于墨西哥，设计师厌倦了方形的建筑，这栋建筑采用奇特的鹦鹉螺造型搭配彩色玻璃窗户，室内有着螺旋形的楼梯，墙面保持了未处理的水泥墙面，搭配斑驳的瓷砖，现代化的家电器具搭配贴近自然的建筑，别有一番风韵。
赣美版九年级美术上册《丰富多彩的建筑风格》评课稿
赣美版九年级美术上册《丰富多彩的建筑风格》评课稿一、引言《丰富多彩的建筑风格》是赣美版九年级美术上册的一篇重要内容，以介绍不同的建筑风格为主题，旨在培养学生对建筑美学的认知，提高审美素养。
本篇评课稿将对教材的设计与教学展开评析，分析优点与不足之处，并提出改进和增强教学效果的建议。
二、教材设计分析1. 教材内容《丰富多彩的建筑风格》的内容包括了古希腊建筑、古罗马建筑、中国传统建筑、哥特式建筑以及现代建筑等多个建筑风格。
通过不同风格的图片和文字说明，向学生展示了每种建筑风格的特点和表现方式。
2. 教材布局教材采用了清晰简洁的布局，每个建筑风格都占据一个页面，以便学生更好地理解。
在每个建筑风格的介绍中，教材使用了适当的插图和文字说明，帮助学生更深入地了解和理解每种风格。
3. 教材语言教材的语言通俗易懂，注重表达清晰，避免使用过于专业的术语。
对于学生来说，可以容易地理解每种建筑风格的特点和内涵。
三、教学方法与策略分析1. 教学方法教师在教授《丰富多彩的建筑风格》时，可以采用讲授、示范和讨论等多种教学方法。
通过讲解、示范和讨论的方式，可以让学生更加深入地了解每种建筑风格的特点，并能够从中汲取灵感。
2. 教学策略在教学过程中，教师可以采用以下策略： - 制作展板：教师可以事先准备好各种建筑风格的展板和图片等材料，供学生在学习过程中参考和欣赏，以便更好地理解每种风格的特点。
- 分组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们自行研究一种建筑风格，并在小组内进行讨论。
通过学生之间的交流和合作，可以提高学生对建筑风格的理解和记忆。
- 视频展示：教师可以在课堂上播放与建筑风格相关的视频，以展示更多的案例和实例，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。
四、教材优点与不足1. 优点•多样的建筑风格：教材包含了多种建筑风格，涵盖了古代和现代的各种风格，丰富了学生的知识面。
•清晰简洁的布局：教材的布局清晰简洁，每种建筑风格都占据一个页面，便于学生的理解和记忆。
六年级美术上册《多样的世博建筑》优秀教学案例
3.组织小组间的分享和交流，让学生在互动中相互学习、取长补短，提高他们的沟通能力。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在完成作品后进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，为今后的学习积累经验。
六年级美术上册《多样的世博建筑》优秀教学案例
一、案例背景
在我国教育改革的大背景下，美术教育越来越重视培养学生的审美情感和创新能力。本案例以六年级美术上册《多样的世博建筑》为主题，旨在让学生在学习世博建筑的过程中，了解世界各国建筑风格，感受建筑艺术的魅力，提高学生的审美素养和创造力。本节课将结合教材内容，通过欣赏、分析、实践等环节，引导学生掌握建筑绘画技巧，培养他们观察、思考、表达的综合能力，使学生在实践中体验美术创作的乐趣。在教学过程中，注重人性化语言，激发学生兴趣，关注个体差异，让每个学生都能在愉快的氛围中学习、成长。
2.引导学生尊重世界各国的文化差异，培养他们的国际视野和包容心态。
3.通过学习世博建筑，让学生认识到建筑与环境、人与自然和谐共生的关系，提高他们的环保意识和社会责任感。
4.培养学生勇于表达自己的观点和见解，增强他们的自信心和自尊心。
在本章节的教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性。通过实现教学目标，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为他们的全面发展奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解世博建筑的起源、发展及其在世界各国的影响，掌握不同国家建筑的特点和风格。
2.培养学生运用绘画技巧表现建筑物的能力，包括线条、色彩、光影等方面的运用。
大班社会活动教案 各式各样的建筑
大班社会活动教案各式各样的建筑【大班社会活动教案】各式各样的建筑一、活动简介在幼儿园的社会活动中，引导大班幼儿认识和了解各式各样的建筑是一个有趣且有效的方式。
通过参与丰富多样的活动，幼儿将学习到不同建筑的特点、用途和文化背景，培养他们的观察力和想象力。
二、活动目标1. 发展幼儿社交能力和合作精神。
2. 增加幼儿的视觉感知和观察力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 让幼儿了解不同建筑类型和文化背景。
5. 激发幼儿对建筑的兴趣，培养他们对环境的热爱和保护意识。
三、活动准备1. 图书或绘本：选择与建筑相关的绘本或图书，如《大家的房子》、《世界上最奇妙的建筑》等。
2. 视觉资料：准备一些图片或卡片，展示各式各样的建筑，如房屋、塔楼、桥梁等。
3. 绘画材料：提供彩色纸、颜料、画笔等用于幼儿创作建筑图画的材料。
4. 积木或拼图：准备一些适合大班幼儿操作的积木或拼图，用于构建建筑模型。
5. 角色扮演服装：准备一些与建筑相关的角色扮演服装，如建筑师、工人等。
四、活动实施1. 导入环节通过绘本或图书的阅读，向幼儿介绍建筑的概念和不同类型的建筑。
让幼儿观察图片，提问引导他们描述建筑的特点，激发他们对建筑的兴趣。
2. 观察和讨论建筑展示各种建筑图片或卡片，引导幼儿观察，并简单介绍每一种建筑的特点和用途。
通过问题引导幼儿进行讨论，如：“这是什么建筑？你觉得它有什么特点？你见过类似的建筑吗？”鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 创作建筑图画提供绘画材料，鼓励幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的建筑图画。
在创作过程中，教师可以引导幼儿思考和描述自己绘制的建筑，同时提供帮助和鼓励。
4. 构建建筑模型提供积木或拼图等材料，让幼儿动手构建自己喜欢的建筑模型。
教师可以鼓励幼儿进行合作，通过讨论和团队合作完成建筑模型的构建。
5. 角色扮演提供建筑师、工人等角色扮演服装，让幼儿亲身体验建筑创作的过程。
鼓励幼儿在角色扮演中表达自己的想法和观点。
大班美术：各种各样的建筑(欣赏)
04
详细描述
通过制作建筑模型，让孩子们了解建 筑的空间结构和比例关系，增强他们 对空间感知的能力。
06
详细描述
手工制作建筑模型鼓励孩子们发挥想象力和创 造力，制作出独特的建筑模型，培养他们的创 新思维。
创意建筑设计
总结词
培养创意思维
详细描述
创意建筑设计环节鼓励孩子 们打破传统思维，发挥创意 思维，设计出新颖独特的建
己的想法。
02
各种各样的建筑
古代建筑
总结词
历史悠久，风格独特，文化内涵丰富
详细描述
古代建筑通常采用木材、石头等自然材料，结构以木架为主，屋顶采用坡屋顶形 式，外观古朴典雅，内部布局灵活多变。古代建筑在历史上具有重要意义，是不 同文化、时代的见证，如中国的故宫、印度的泰姬陵等。
现代建筑
总结词
简洁明快，功能性强，技术先进
抽象风格
总结词
抽象风格建筑打破传统形式和比例，追求自 由和创新。
详细描述
抽象风格的建筑打破了传统的形式和比例， 不拘泥于传统的建筑规则和美学标准。它们 追求自由和创新，尝试通过非传统的方式表 达建筑的意义和美感。抽象风格的建筑可以 包括不规则的形状、大胆的颜色和创新的材 料等元素，广泛应用于艺术馆、博物馆和商 业建筑等领域。
03
建筑的艺术风格
古典风格
总结词
古典风格建筑通常具有对称性，以石头 和砖为主要材料，强调永恒和崇高。
VS
详细描述
古典风格的建筑通常采用严谨的对称布局 ，以古希腊和古罗马建筑为典型代表。它 们使用石头和砖等耐久性材料，展现出一 种庄重、永恒和崇高的美感。古典风格的 建筑在历史上曾被用作宗教、政治和文化 中心，如教堂、宫殿和图书馆等。
美术鉴赏《现代建筑的多样风格》优秀教学案例
2.分析现代建筑风格的形成原因，如社会背景、技术发展等，帮助学生深入理解现代建筑风格的发展趋势。
3.讲解现代建筑与环境保护、绿色建筑等关系，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一种现代建筑风格进行深入研究，搜集相关资料、图片等。
3.简要介绍现代建筑的发展背景，阐述本节课的学习目的和意义，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.介绍现代建筑的主要风格，如功能主义、现代主义、后现代主义等，结合实例进行详细讲解。
-功能主义：强调建筑的功能性和实用性，代表作品如勒·柯布西耶的“机器住的“巴塞罗那椅”。
2.小组内讨论：分析所选风格的优点、特点，以及在实际建筑中的应用。
3.小组间交流：分享各小组的研究成果，互相学习，拓展知识面。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结现代建筑的主要风格特点，以及各个风格之间的关系。
2.强调现代建筑在审美、环保、可持续发展等方面的价值，提高学生的审美素养和环保意识。
3.针对本节课的重点和难点，进行梳理和归纳，确保学生能够掌握所学知识。
本案例紧紧围绕美术鉴赏课程的核心目标，将现代建筑的多样风格与学科知识紧密结合，让学生在了解建筑风格的同时，培养审美情趣和美术鉴赏能力。通过丰富的图片、实例分析，引导学生关注建筑艺术的美学价值，提高他们的审美素养。
2.创设情境，激发学生兴趣
案例中充分运用多媒体、网络等资源，为学生创设一个充满视觉冲击力的学习情境。通过展示世界各地现代建筑的图片和视频，让学生身临其境地感受建筑艺术的魅力，激发他们对现代建筑风格的兴趣和热爱。
探索不同建筑风格：中班美术活动教案
探索不同建筑风格：中班美术活动教案。
一、教学目的和背景在中班美术活动中，引导幼儿探索不同的建筑风格，能够丰富他们的想象力和审美经验，启发他们从不同角度观察世界。
本教学活动主要目的在于：1.帮助幼儿认识不同的建筑风格，如欧式建筑、中式建筑、现代建筑等。
2.提高幼儿观察和表达能力，通过画画、拼图等活动形式，让他们根据自己的印象和感受，表达出不同建筑风格的特点。
3.培养幼儿的创新思维和想象力，鼓励他们提出自己的创意建筑风格，并通过手工制作等方式呈现。
二、教学内容及步骤1.导入环节引导幼儿通过捏泥、画画等形式，自由表达对建筑的印象和感受。
然后通过观察图片、视频等素材，激发幼儿探索不同建筑风格的兴趣和好奇心。
2.欣赏、比较通过展示具有代表性的欧式建筑、中式建筑、现代建筑的图片，让幼儿观察并比较它们的不同特点。
可以提出一些问题引导幼儿思考，比如：这些建筑有什么不同？在哪些地方可以看出它们是不同的建筑风格？你们喜欢哪一种建筑风格？同时，要注意简单易懂、具有启发性地解释和介绍不同建筑风格的特点和历史背景，例如欧式建筑大多来源于欧洲中世纪及其后的文艺复兴时期，特点是精美的雕刻和装饰，以及拼贴砖石为主要材料，而现代建筑以钢筋水泥、玻璃等材料为主，强调简约、实用、舒适等特点。
3.创作要求幼儿按照自己的想象和感受，通过画画、拼图等形式，表达不同建筑风格的特点。
比如可以让幼儿画一幢中式建筑，或者拼出一座现代风格的高楼大厦等。
在整个创作过程中，要鼓励幼儿的创造力和自主性，同时及时给予指导和帮助。
4.展示在制作完成后，可以组织展示和讲解，让幼儿互相欣赏和交流自己的作品，同时让他们更深入地理解不同建筑风格背后的文化和历史背景。
三、教学反思本教案中，主要通过欣赏、比较、创作、展示等形式，帮助幼儿认识不同的建筑风格，提高他们的观察和表达能力，并鼓励他们的创新思维和想象力。
在教学过程中，应该注重引导和鼓励，尊重每个幼儿的个性和兴趣，同时通过反复练习和多次展示等方式，不断提高幼儿对不同建筑风格的理解和感知。
大班社会公开课教案《各种各样的建筑》
大班社会公开课教案《各种各样的建筑》教案概述：本节课是一节社会公开课，主题为“各种各样的建筑”。
通过介绍和讨论各种建筑的特点和功能，让学生了解不同类型的建筑，并且能够认识到建筑对社会的重要性。
教学目标：1. 让学生了解不同类型的建筑，如住宅、商业建筑、文化建筑等。
2. 培养学生的观察和分析能力，通过观察图片和实地参观的方式，让学生了解建筑的特点和功能。
3. 培养学生的团队合作意识，设计和构建一个模型建筑。
4. 培养学生的表达能力，通过小组讨论和展示的方式，让学生能够清晰地陈述自己的观点。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示建筑的种类和特点。
2. 社区实地考察建筑。
3. 小组合作构建建筑的材料。
4. 分组展示建筑作品的准备。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）1. 师生对话：A: 你们住在什么样的房子里？B: 我住在公寓楼里。
A: 那你知道还有什么其他类型的建筑吗？B: 我不太清楚。
2. 学生小组讨论，列出他们知道的建筑类型。
3. 教师展示幻灯片或图片，介绍各种建筑的特点和功能。
Step 2 观察和讨论（20分钟）1. 学生分小组，每个小组观察一张建筑图片。
2. 学生讨论建筑的特点和功能，并记录在纸上。
3. 小组代表将观察结果汇报给全班。
4. 教师引导学生讨论不同建筑对社会的重要性。
Step 3 实地考察（30分钟）1. 学生分组到社区附近考察不同类型的建筑。
2. 学生填写观察表，记录建筑的特点和功能。
3. 学生回到教室，小组合作展示他们的观察结果。
Step 4 模型建筑设计（20分钟）1. 学生继续保持分组，每个小组设计和构建一个模型建筑。
2. 学生可以使用纸板、牙签、胶水等材料。
3. 教师提供建议和指导，确保每个小组都有一个清晰的设计构思。
Step 5 分组展示（20分钟）1. 每个小组展示他们的模型建筑。
2. 学生可以用口头和图示的方式介绍他们的设计理念和建筑特点。
3. 教师和全班学生对每个小组的展示进行评价和讨论。
多样的民居(教案)2022-2023学年美术五年级下册
多样的民居（教案）一、课题分析1.1 教学目标本节课的教学目标是引导学生通过观察、了解、分析多样的民居，了解它们的建筑特色及意义，培养学生的观察能力和审美能力。
1.2 教学重点1.了解多样的民居的建筑特色；2.探究民居的文化意义；3.能够运用所学知识进行表现，创造出自己的作品。
1.3 教学难点1.学生能否发现多样民居的建筑特色；2.学生能否在表现民居的同时表达出文化意义。
二、教学过程2.1 教学准备1.准备粘土、建筑模型等辅助教学材料；2.为学生准备多样的民居的实物、图片等教学素材。
2.2 导入新课1.引导学生回忆上次探究的主题“城市建筑”；2.宣布本节课的主题“多样的民居”，引导学生进入新的学习状态。
2.3 导入活动1.学生观察多样的民居，发现其建筑特色；2.学生分组讨论，结合实物、图片等素材，分享自己对多样民居的理解；3.学生在小组内设计出符合特定文化特色的民居模型。
2.4 拓展活动1.学生在讨论领域内表达出所发现的文化意义；2.学生在实践中动手制作，将自己的想法付诸实践；3.学生分享自己的作品，展现自己的想法和创造。
2.5 总结提高1.教师针对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足；2.教师总结本堂课的教学成果，给学生以启示，引导学生思考如何将学到的知识应用于生活中。
三、教学反思通过本节课的探究，学生们将建筑艺术与文化融合在一起，了解了世界范围内不同文化的民居建筑特色。
从而进一步增加了学生们对多元文化的理解与认同，不断开阔他们的视野。
此外，通过手工实践，学生们能够把在讨论中获得的建筑艺术和文化知识应用于实践中，使他们的课堂学习更有价值和意义。
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册《风格多样的建筑》ppt课件 (1)
巴黎 蓬皮杜艺术文化中心
地点： 巴黎 设计师：伦佐 皮亚诺
查德 罗杰斯
用途： 艺术中心 特点： 类似工厂
建筑结构和管道暴露在外
多种颜色进行装饰
慕尼黑奥林匹克公园
地点： 德国 设计师： 贡 特（德国）
特点：
色彩丰富的浪形陡斜屋顶 聚酯板和钢结构
用途： 体育赛事场所
欣 赏
埃 菲 尔 铁 塔
波兰（歪屋）
悉 尼 歌 剧 院
地点： 澳大利亚（悉尼）
伍重（丹麦） 设计师：
特点：
远看似白帆
俯视如百合
由三组巨大的壳片做成（两组四对壳片成串 排列，三对朝北，一对朝南；一组两对壳片）
艺术家眼中的 悉尼歌剧院
东 京 中 银 舱 体 楼
地点： 日本（东京） 设计师： 黑川纪章 用途： 住宅楼
特点：
造型特别 、结构自由 外形类似集装箱 运用高强螺栓来固定
赣版美术教育六年级下册
北京人民大会堂
地点： 北京
北京天安门广场西侧
设计师：赵冬日（中国） 用途：
全国人民代表大会开会的地方，全国人 民代表大会常务委员会的办公场所
特点：
宏伟
庄重
艺术家眼中的人民大会堂
东方明珠广播电视塔
地点：
上海
上海浦东黄浦江畔
设计师： 江欢成（中国）
பைடு நூலகம்用途：
特点：
上海的广播电视塔
德国（森林屋）
西班牙（蛋压楼）
美国（篮屋）
美国（书屋）
美国（倒屋）
加拿大（盒子屋）
荷兰（磨具屋）
高
圆球形结构
（塔高468米，亚洲第4，世界第6）
艺术家眼中的东方明珠
香港赤邋角国际机场
六年级美术下册《风格多样的建筑》优秀教学案例
（五）作业小结
1. 布置作业：让学生选择一种自己喜欢的建筑风格，运用所学知识进行绘画创作。
2. 作业要求：注重线条、形状、色彩等美术元素的表现，力求作品具有独特性和创意。
3. 提醒学生在完成作业的过程中，注意反思自己的绘画技巧，不断提高表现力。
2. 各小组进行分享，让学生在讨论中相互学习，拓宽视野。
3. 教师参与小组讨论，引导四）总结归纳
1. 教师引导学生回顾本节课所学的建筑艺术知识，总结各风格建筑的特点和美术元素。
2. 强调建筑艺术在历史、文化、社会等方面的价值，激发学生对建筑艺术的尊重和热爱。
2. 详细讲解各风格建筑的特点，结合图片进行对比分析，让学生更好地理解不同风格的建筑。
3. 分析建筑艺术中的美术元素，如线条、形状、色彩、比例、对称等，引导学生学会如何欣赏和评价建筑作品。
4. 传授绘画建筑的方法和技巧，如透视、光影、材质表现等，帮助学生提高绘画水平。
（三）学生小组讨论
1. 将学生分成若干小组，每组选择一种建筑风格进行深入研究，查找相关资料，了解其起源、发展、特点等。
六年级美术下册《风格多样的建筑》优秀教学案例
一、案例背景
在我国丰富的文化遗产中，建筑艺术独树一帜，承载着不同地域、民族和历史时期的风格特点。《风格多样的建筑》作为六年级美术下册的教学内容，旨在引导学生通过观察、欣赏和描绘各类建筑，培养他们的审美情趣和艺术创造力。本案例将围绕建筑艺术这一主题，结合教材内容，让学生在实践中感受建筑的魅力，提高他们对建筑风格的识别和表现能力。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导他们运用美术术语进行观察、分析和创作，以人性化的语言和教学互动，提升学生对建筑艺术的热爱和尊重。
幼儿园大班教案《各种各样的建筑》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的建筑》含反思一、教学目标培养幼儿对建筑的兴趣，了解不同建筑的特点和功能。
引导幼儿观察、思考、探索，培养其自主学习的能力。
培养幼儿的创造力和想象力，激发其探索和创新精神。
二、教学重点和难点重点：使幼儿了解不同类型的建筑及其特点、功能。
难点：如何引导幼儿深入探索，理解建筑的美学和实用性。
三、教学过程导入：故事导入，讲述一个小朋友去旅行，看到各种各样的建筑，激发幼儿的兴趣。
主题展开：展示各种类型的建筑图片，如古代宫殿、现代高楼、乡村民居等，引导幼儿观察并描述其特点。
深化理解：引导幼儿思考建筑与人们生活的关系，如何选择合适的建筑等。
实践活动：设计自己的小房子，培养幼儿的创造力和动手能力。
总结反馈：分享交流设计，鼓励幼儿表达自己的想法，互相学习。
四、教学方法和手段图片展示法：展示不同类型的建筑图片，使幼儿直观了解建筑的多样性。
观察思考法：引导幼儿仔细观察，思考建筑的特点和功能。
动手操作法：设计小房子活动，让幼儿在实践中体验创造的乐趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：观察并描述看到的建筑特点。
作业布置：设计自己的小房子，画出设计图。
评价方式：鼓励幼儿展示自己的设计，教师点评并给予建议。
六、辅助教学资源与工具各种类型的建筑图片。
彩色画笔、纸张。
建筑模型或积木等教具。
七、结论通过本节课的学习，幼儿对不同类型的建筑有了初步的了解，培养了其观察、思考和探索的能力，激发了其创造力和想象力。
同时，也让幼儿认识到建筑的多样性和美感，培养其对美的欣赏能力。
八、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，使幼儿能够更好地了解和体验建筑的多样性。
但在教学过程中，我发现部分幼儿的注意力不够集中，需要加强课堂互动来吸引其注意力。
同时，在引导幼儿深入探索建筑方面还需加强，如可以加入更多与建筑相关的历史文化知识，使幼儿更全面地了解建筑的内涵和价值。
在未来的教学中，我将不断优化教学方法和手段，提高教学效果和幼儿的参与度。
第十七课 现代建筑风格的多样性
第十七课现代建筑风格的多样性教学目标：通过了解现代建筑的演变，学习欣赏现代建筑。
教学重点：现代建筑设计观念、特点，以及这些观念产生的时代原因及意义。
教学内容：建筑是城市的符号建筑就是一个城市历史、文化、经济的产物，是城市的标志。
问题互动：什么是建筑 ?房子那么房子和建筑又有什么关系呢？二者不能划等号房子是建筑的一部分。
下面我带大家去周游列国，欣赏一下古今中外比较知名的建筑：埃菲尔铁塔从1887年起建，分为三楼，分别在离地面57.6米、115.7米和276.1米处，其中一、二楼设有餐厅，第三楼建有观景台，从塔座到塔顶共有1711级阶梯，共用去钢铁7000吨，12000个金属部件，250万只铆钉，极为壮观。
如果说，巴黎圣母院是古代巴黎的象征，那么，埃菲尔铁塔就是现代巴黎的标志。
哈利法塔是位于阿拉伯联合酋长国迪拜的一栋已经建成的摩天大楼，有160层，总高828米，比台北101足足高出320米。
建筑设计采用了一种具有挑战性的单式结构，由连为一体的管状多塔组成，具有太空时代风格的外形，基座周围采用了富有伊斯兰建筑风格的几何图形——六瓣的沙漠之花。
世界贸易组织大厦1973年建成，是美国纽约市最高、楼层最多的摩天大楼。
纽约的地标之一，主楼呈双塔形，各高412米、110层，四周均是玻璃外墙，有“世界之窗”之称。
在这个世界首屈一指的高层建筑物中还有22个餐馆、咖啡馆和快餐酒吧店，其中最有名的是与观瞻台高度相同的“世界餐馆”，在此用餐可以将曼哈顿的全景尽收眼底，很是惬意。
然而拉登大叔却将他带走了，这么好的建筑真是可惜了！！布达拉宫屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。
最初是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的，整座宫殿具有鲜明的藏式风格，依山而建，气势雄伟。
布达拉宫中还收藏了无数的珍宝，堪称是一座艺术的殿堂。
埃及金字塔建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。
陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。
幼儿园大班社会教案《各式各样的建筑》
幼儿园大班社会教案《各式各样的建筑》一、教学目标1.能够理解建筑的基本概念和种类；2.能够通过建筑的特征和功能区分不同的建筑；3.能够用简单的语言描述建筑的形状、颜色、材质等特征；4.能够培养幼儿的观察力和想象力，增强幼儿对于建筑的认知和兴趣。
二、教学准备1.建筑图片；2.不同材料的模型，如砖头、木块、积木等；3.幼儿适用的绘画材料，如彩笔、色纸、橡皮等；4.磁性画板；5.识字卡片。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师手持一幅城市景观图，让幼儿通过认知建筑物来了解它们的本质，并带领幼儿一起猜测建筑物的形状、用途等，进而引入全文教学。
2. 听说讲解环节（20分钟）1.步骤一：讲解建筑物的基本概念和种类，例如：房子、公园、银行、邮局等；2.步骤二：通过不同的建筑材料，如砖头、木块、积木等，让幼儿理解建筑物的构造和特征；3.步骤三：进行简单的图像辨别，让幼儿根据图片判断建筑物的种类。
3. 绘画剪贴环节（30分钟）1.步骤一：让幼儿用颜色纸剪贴出心目中的理想建筑；2.步骤二：指引幼儿用颜色纸描绘出建筑的轮廓，进一步加深对建筑形状的认知；3.步骤三：老师引导幼儿用彩笔为建筑物进行涂色，加强了对于建筑外观的感知。
4. 互动游戏环节（20分钟）1.步骤一：让幼儿拿出自己手上的模型，互相猜测对方手上的模型属于哪种建筑；2.步骤二：老师在识字卡片上写上不同的建筑名词，让幼儿根据图片和手上的模型猜测对应的中文名字。
5. 合作创作环节（30分钟）1.步骤一：让幼儿分成小组，一组共同合作创造出一个建筑小镇，可以选出不同的建筑、种植树木等；2.步骤二：通过幼儿自己动手组建和创造，增强对于建筑的感知和理解。
四、活动总结在本次活动中，幼儿学习了建筑的基本概念和种类，通过图像识别、绘画剪贴、互动游戏和合作创造等多种形式，加深了对于建筑特征和材料的认知。
教师应及时总结活动，评价幼儿的表现和收获，帮助幼儿回顾、巩固昨天的学习内容，展望明天的学习任务，提高幼儿学习的积极性。
幼儿园大班社会教案《各式各样的建筑》
幼儿园大班社会教案《各式各样的建筑》一、活动目标1. 引导儿童了解各种建筑物的特点和用途，拓宽孩子们的见识，加深对世界的认识。
2.培养儿童对建筑物的兴趣与好奇心，促进儿童的认知、思维、感性、快乐的发展。
二、活动准备PPT，模型、图片、工具书、讲解棒，故事书、拼图、仿真建筑三、活动过程1. 热身活动让孩子看PPT，通过图片认知一些建筑，如：住宅、学校、商店、警察局、邮局、医院、动物园、图书馆等。
教师介绍每一种建筑的特点和用途，让孩子们张开好奇的眼睛去发现和思考。
2. 正式活动（1）图片认知教师出示各个建筑物的图片，鼓励孩子们分辨各种建筑物，让孩子们一次性识别出尽可能多的建筑物。
（2）拼图游戏孩子们小组活动，提供各种建筑的拼图，让他们合作完成。
在完成拼图时，详细介绍每一部分的用途和特点。
同时，教师也可以关注一些使用工具，如手电钻、螺丝刀等，展示各种工具的特点及使用方法，让孩子们了解世界的多彩。
（3）故事听讲教师为孩子们讲述建筑的故事，如“三只小猪”等。
（4）绘图活动让孩子们自由绘制自己心目中的一座建筑，鼓励他们从自己的角度和想象中创意，并让孩子们互相分享各自绘制的建筑图纸，感受彼此的创造力。
（5）仿真建筑游戏提供仿真建筑材料，孩子们可以结合自己的兴趣和想象，通过共同协作，建造一座自己的小建筑。
四、活动总结1. 整理各部分活动的内容，在PPT上展示各种建筑，并让孩子们自主发言，介绍自己了解的各种建筑。
2.介绍孩子们最先认识的建筑，让孩子们知道哪些建筑是他们日常生活中最常见的。
3.总结孩子们通过活动所学到的知识和新思维，对孩子们进行表扬和激励。
五、延伸活动1. 用漫画方式让孩子们创造一个与建筑有关的角色，让孩子们展现他们的个性和梦想。
2. 孩子们可以对家周边的建筑进行拍照，并写下自己对这些建筑的感想，形成一本专属于自己的建筑纪念册。
3.通过学习各种不同的建筑，孩子们可以了解到世界各地的文化传承、城市规划、民间文化等知识，教师可以让孩子们选定目的城市，通过模拟实景进行城市观察和定位。
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教案首页教学过程：一、导入1.出示实物——鹦鹉螺（世界四大名螺之一）师：今天老师带来了一件神秘的礼物（出示海螺实物），你们看这是什么？它的形状像什么？观察它的颜色和花纹。
学生回答。
师：没错,就是一种海螺，整个螺旋形外壳光滑如圆盘状，形似鹦鹉嘴，故此得名“鹦鹉螺”。
壳的表面呈白色或乳白色，生长纹从壳的脐部辐射而出，多为红褐色。
2.根据这个海螺的造型你能联想到什么？学生自由回答。
3.课件展示墨西哥建筑——“鹦鹉螺”漂亮、舒服、自在，这座“鹦鹉螺”式的房屋犹如安徒生的童话世界，充满了奇异的色彩。
这栋美丽的彩螺屋位于墨西哥，设计师厌倦了方形的建筑，这栋建筑采用奇特的鹦鹉螺造型搭配彩色玻璃窗户，室内有着螺旋形的楼梯，墙面保持了未处理的水泥墙面，搭配斑驳的瓷砖，现代化的家电器具搭配贴近自然的建筑，别有一番风韵。
4.看了这座建筑，你想说些什么？有什么感受？在我们国内同样有以“海洋活化石”鹦鹉螺为原型的建筑，如山东青岛的万达东方影都。
（出示课件图片）5.揭示课题今天就让我们一起走进现代建筑，领略让人疯狂的奇特建筑魅力。
出示课题：《风格多样的建筑》二、新授（1）欣赏第一组现代建筑，谈感受1.欣赏法国巴黎罗浮宫玻璃金字塔师：它给你怎样的感受？它的材料和造型有何特点？学生回答师小结：贝聿铭（美籍华人建筑师）设计建造了玻璃金字塔，他在设计中借用古埃及的金字塔造型，并采用了玻璃材料，这座金字塔不仅是体现现代艺术风格的佳作，也是运用现代科学技术的独特尝试。
2.欣赏法国巴黎的埃菲尔铁塔师：这座建筑最大的特点是什么？（钢铁镂空结构）为什么要叫埃菲尔铁塔？埃菲尔铁塔是为庆祝法国大革命100周年和1889年在巴黎举行世界博览会而建造的。
工程师古斯塔夫•埃菲尔采用了当时新的建筑材料（钢和铁），创造了前所未有的高达320米的建筑形象。
埃菲尔铁塔的精美、壮观和气势磅礴是无与伦比的，成为法国标志性的建筑。
3.香港赤鱲角机场这个机场的造型像什么？屋顶采用了什么材料？整个机场的建筑，像一架巨大的飞机。
屋顶采用轻巧的钢结构，充分显示了现代高科技在建筑上的应用。
4.德国慕尼黑奥林匹克公园著名的慕尼黑奥林匹克公园是一组高度集中的特大型的体育建筑群，其中奥林匹克体育场是其核心建筑，最引人注目的是这体育场半边有顶，有一个靠50根吊柱吊起的几张“鱼网”组成的帐逢式屋顶。
吊柱有的高达80多米。
是世界上最大的屋顶，相当于10个足球场那样大。
这“鱼网帐逢”是半透明的，采用了人造有机玻璃和富有弹性的钢结构。
奇特的构想，别致的造型，使它成为世界建筑史上一项奇迹。
透明的屋顶保证了充足的进光量，而且丰富的光影变化使坐在看台上的人们有一种轻盈的空间感觉，犹如置身于美丽晶莹的艺术世界里。
5.英国康沃尔郡植物园这个植物园有个美丽的名字叫“伊甸园”，它是在废弃的矿山上兴建的全球最大的生态温室。
在形态上像放大了无数倍的水泡，图中这些热塑性圆顶仅仅是其中一小部分。
（2）分析现代建筑的材料特点●新工艺●钢和铁●玻璃●新型合成材料现代建筑大量采用新工艺及玻璃、钢铁、合成材料，突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间，体现了高科技的新形象。
（3）欣赏另一组现代建筑，从造型、色彩和功能方面分析1.澳大利亚的悉尼歌剧院造型：坐落在悉尼市的一个半岛上，从远处看，悉尼歌剧院就好像一艘正要起航的帆船，带着所有人的音乐梦想，驶向蔚蓝的海洋。
从近处看，它就像一个陈放着贝壳的大展台，从高处俯视又像浮在碧海中的百合花。
色彩：高低不一的尖顶壳，外表用白格子釉瓷铺盖，色彩以白色和淡黄色为主，简洁高雅。
功能：歌剧院整个分为三个部分：歌剧厅、音乐厅和贝尼朗餐厅。
2. 乔治·蓬皮杜国家艺术文化中心法国巴黎的这座设计新颖、造型特异的现代化建筑是法国已故总统蓬皮杜兴建的。
造型：这座现代化的建筑外观极像一座工厂，故又有“炼油厂”和“文化工厂”之称。
色彩：文化中心的外部钢架林立、管道纵横，并且根据不同功能分别漆上红、黄、蓝、绿、白等颜色。
这些外露复杂的管线，其颜色是有规则的。
空调管路是蓝色、水管是绿色、电力管路是黄色而自动扶梯是红色。
功能：整座建筑分为工业创造中心、大众知识图书馆、现代艺术馆以及音乐音响谐调与研究中心四大部分。
3.维特拉博物馆【德国】维特拉设计博物馆是一个国际著名的私人博物馆，它位于德国一个小镇。
功能：是专门用来陈设各种时尚家具的，它新颖奇特的外观起到了吸引人们来此参观的作用。
造型：维特拉设计博物馆的建筑外观是个巨大白色长方形及方形的集合，顺着流动的弧线，让阳光由天窗落入室内，线条伴随光线的明暗，在绿色的草地上舞动着，从远方看过去有一种欢愉感，像是孩子用积木重新组合、再拆开、再放置所产生曼妙的结果。
色彩：纯白色外墙搭配灰色屋顶，色彩单一、素雅。
4.东京中银舱体楼【日本】坐落在东京繁华的银座附近。
功能：在日本东京最昂贵的地段——银座中有一座这座造型怪异的建筑。
这巨型积木状的建筑就是大名鼎鼎的高级住宅——“舱体大楼”。
造型：外部附着140个正六面体的居住舱体，大楼就像由很多方形的洗衣机垒起来的。
中心为两个钢筋混凝土结构的“核心筒”，包括电梯间和楼梯间以及各种管道。
每个舱体用高强度螺栓固定在“核心筒”上。
色彩：中心的核心筒为红色，洗衣机造型的舱体为白色，色彩搭配时尚、新奇。
5.美国堪萨斯市公共图书馆造型：这个图书馆的外墙由巨大的书背组成，做成了图书馆架一样的模样。
这些书是由当地居民一起选出来的最具有影响力的书籍，共计22本。
功能：这个小城图书馆无论是意义还是形象都贴切极了，号称“美国最酷的图书馆”。
色彩：书籍封面的色彩丰富、精致美观。
6.美国俄亥俄州隆加伯格篮子公司功能：这个篮子造型的建筑是美国隆加伯格公司的总部，隆加伯格公司主要销售以枫叶树为材料，手工制的篮子。
造型：大楼共7层楼，钢铁结构，大厅地面铺大理石，仿着隆加伯格公司销售量最好的一款篮子建造的。
从1997年竣工起，它就成了当地醒目的标志性建筑之一。
色彩：以枫木的颜色黄色为主，贴近自然。
（4）谈感受欣赏了这么多现代建筑，你有什么感受？能用什么词语来表达？（5）比一比现代建筑与中国传统民居有什么不一样的？●新材料●新技术●新结构●新造型古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一，多以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格迥异、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃、钢筋混泥土等现代化建筑材料。
（6）说一说说一说你喜欢的建筑，从造型、功能、色彩和材料等方面分析。
学生出示课前收集的资料图片，讲解分析。
写一写：通过学习卡记录自己喜欢的建筑。
（7）走进迪拜，感受后现代建筑的试验场有这么一个神奇的城市，它坐落在沙漠中，却不断以各种新奇、独特的设计一次次吸引着世人的目光，这里仿佛成了豪华设计的试验田。
在这里只有想不到的，没有做不到的。
这里的建筑设计处处彰显着豪华与奢侈。
这里是设计家的天堂，只要你有好的理念和创意，都有可能变成现实。
现在就让我们走进迪拜，走进这座沙漠中的奇迹之城。
迪拜崭新的高楼比比皆是，全是近几年刚刚落成的，而且每一个都风格独特，出自世界著名设计师之手。
1.伯瓷酒店又称阿拉伯塔酒店，全世界最豪华的七星级酒店，是阿拉伯人奢侈的象征，亦是迪拜的新标志。
酒店建在海滨的一个人工岛上，经历5年时间（花了两年半的时间在阿拉伯海填出人造岛，2年半的时间在建筑本身，工程使用9000吨钢铁，并实现了把250根基建桩柱打在40米深海下的壮举。
）缔造出一个梦幻般的建筑——将浓烈的伊斯兰风格和极尽奢华的装饰与高科技手段、建材完美结合。
由英国设计师设计，外观如同一张鼓满了风的帆，一共有56层，321米高，是全球最高的饭店。
酒店采用双层膜结构建筑形式，造型轻盈、飘逸。
2.迪拜海底酒店 Hydropolis迪拜海底酒店是迪拜疯狂建筑艺术的代表，酒店将科幻小说《海底两万里》中的描述变为现实，是世界上第一间顶级豪华的海底旅馆，游客可以在沙滩上乘坐自动列车离开陆地，穿过515米长的水下通道来到酒店大堂。
迪拜酒店位于迪拜阿拉伯湾，建筑一半位于水上，一半位于水下。
迪拜酒店的设计图，酒店大厅位于一个巨大的游泳池的中心。
迪拜酒店所有客房都设置在水下，因此所有的房间都经过检测，确保游客的安全。
房间周围有珊瑚礁、美丽的鱼群，还有迷人的蓝色海水。
3.迪拜大厦——风中烛火大厦四座大厦从54层到97层不等，汇集在一起构成一座舞蹈般的雕塑形象，看上去很像是烛火在闪动。
沙漠中的“风中火烛”，是象征着生生不息的生命力，梦想没有极限，持续往前。
大厦象征着迪拜的逐步演变和创新成果。
建筑表达方面，其成熟的美学和结构工程方面的创新是任何现代建筑都无法比拟的。
从材料来看，大厦通体采用现代大型和高层建筑常用的玻璃幕墙。
玻璃的晶莹剔透和金属结构的坚固结实，“美”与“力”的体现，增强了“虚”“实”对比的效果。
从功能来看，玻璃幕墙是建筑外墙装潢的镜面玻璃，它可以吸收红外线，减少进入室内的太阳辐射，降低室内温度，它既能像镜子一样反射光线，又能像玻璃一样透过光线。
给人们提供了一个安全、舒适的环境。
4.迪拜著名的标志建筑——大眼睛5．哈利法塔哈利法塔（原名迪拜塔）是世界第一高楼与人工构造物，高度为828米，楼层总数162层，造价达15亿美元。
6.出示建筑纸模型——旋转大楼设想：这样一座摩天大楼，如果每层楼都会独立旋转，使其不断变换外形，成为一座会“跳舞”的摩天大楼，你觉得这样的想法是不是很大胆很有创意？你觉得这样的技术能实现吗？学生思考，表达看法。
7.介绍迪拜旋转摩天大楼——达芬奇塔在迪拜有很多令人瞩目的建筑，其中最独特，最具革新意义的，非建筑师david fisher 设计的达芬奇旋转塔莫属了。
该摩天大楼的每一层都可以独立自由旋转360度，而且在旋转的时候可以组成不同的形状，让人叹为观止。
这幢大楼有望成为建筑学上的伟大创举，原因有以下几点。
首先，每层楼都能独立旋转，这是世界上独一无二的。
这将使得整幢大楼不断变换外形。
每层楼每分钟最多旋转20英尺(约合6米)的幅度，90分钟将旋转一圈。
其次，“达·芬奇塔”还将是世界上第一座预制摩天大楼，大楼90%的部分将在同一个工厂完成，接着装船运往工地。
如此一来，整座大楼仅在18个月内就能拔地而起。
大楼唯一在工地完成的一部分将会是核心结构。
这种预制摩天大楼的好处是，使成本降低，施工人员减少，总成本比相同规模的正常摩天大楼低23%。
只有90名工人在建筑工地忙碌，绝大部分工人将留在工厂，在这里，工人的安全更能得到保障。
第三，整幢大楼的电力需求都将由涡轮机和太阳能电池板提供。
“达·芬奇塔”不仅能实现能源自给自足，而且，用不完的电还足够周围五栋相同规模建筑的用电。
达芬奇塔——能够动的旋转大楼，也是世界上第一座预制的摩天大楼，它的设计理念不仅与当今世界的环保主题、发展新能源主题、让城市更美好主题以及创新主题等相符合，而且给我们留下了对美好未来的幻想。