二年级踢毽子教案
二年级下册音乐教案第二单元欣赏踢毽子｜人教版
实践活动中的分组讨论和实验操作，学生们表现得积极主动，课堂氛围良好。但在成果展示环节，部分小组的表现并不尽如人意，可能是由于讨论时间不够充分，或者是小组内部分工不明确。针对这一问题，我认为在今后的教学中，可以适当延长讨论时间，并在小组活动中明确每个成员的任务，以提高成果展示的质量。
-理解歌曲所表达的意义，感受歌曲的韵律美。
-学会基本音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并能应用于实践中。
-培养集体合作意识，体验团队合作演唱的乐趣。
举例解释：
-在教学过程中，重点关注学生对歌曲旋律、节奏的掌握，通过反复练习，确保学生能够熟练演唱。
-引导学生理解歌曲表达的是一种欢乐、活泼的氛围，通过音乐实践活动，让学生亲身感受这种氛围。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏踢毽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩耍时有没有踢过毽子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与毽子结合的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在学生小组讨论环节，学生们围绕主题展开热烈讨论，但在引导与启发过程中，我发现部分学生思考问题过于片面，缺乏深入分析。为了提高学生的思考能力，我将在今后的教学中多设置一些开放性问题，引导学生从多角度、多层面进行思考。
通过本次教学，我认识到在音乐教学中，要关注学生的兴趣，充分调动他们的积极性，同时，针对不同学生的学习情况，采用多种教学方法，帮助他们突破难点。在今后的教学过程中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们带来更生动、有趣的音乐课堂。
二年级音乐《踢毽子》教学设计
二年级音乐《踢毽子》教学设计（欣赏课）一、作品分析老一辈作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年而作的管弦乐曲，全曲取名《中国儿童玩具》。
《踢毽子》是其中的乐章。
《踢毽子》是一首通俗易懂的管弦乐曲，是《中国儿童玩具》的第一乐章。
乐曲的主题由木琴奏出，轻盈活泼，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。
由小军鼓、三角铁、铃鼓、木梆子、马锣演奏的节奏型更为乐曲增添了活泼欢快的气氛，小提琴用跳弓、顿弓在不同的音区重复这一主题，既统一又富于变化，接着主题由木管乐器演奏并加以变化，表现了热烈欢快、相互嬉戏的场面。
最后，在弦乐的长音和弦上结束了这一乐章。
二、教学目标1. 能随着《踢毽子》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容。
2. 能随着乐曲《踢毽子》的韵律，即兴表演踢毽子的动作。
三、教学重点和难点教学重点：能够准确了解音乐形象。
教学难点：能够用动作随音乐韵律，表演踢毽子的动作。
四、教学过程（一）导入新课欣赏《踢毽子》动画，导入新课的学习。
教师：踢毽子是流传于民间的一种游戏，是一项比速度、比耐力、比技术的活动，也是我国青少年喜欢的一项体育运动，被人们誉为“生命的蝴蝶”。
既有趣又有益于健康，由于它来自于民间，所以获得了很强的生命力，千年不衰，至今仍然是人们喜欢的一种体育游戏。
踢毽子大家围拢在一起，你一脚我一腿，小小毽子在人群中上下飞舞，不但可以强身，还可以增进朋友间的感情。
下面，我们一起来听一首描写小朋友们在一起踢毽子的乐曲，听听这首乐曲什么情绪？（二）欣赏乐曲《踢毽子》1. 初次聆听乐曲《踢毽子》音频提问：乐曲的情绪？学生回答：活泼、欢快、高兴等。
教师：这首乐曲活泼欢快，深受小朋友们的喜爱。
2. 复听乐曲（1）引导学生注意听由木琴奏出的主题。
播放《踢毽子》主题音频，出示《踢毽子》主题乐谱。
教师：这个主题，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。
（2）复听作品，当听出由木琴演奏的主题时，可以用自己的方式来表示。
学生用自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。
二年级踢毽子社团活动教学计划
二年级毽子社团活动教学计划
哎，各位老师同学些，咱今天来摆一哈二年级毽子社团活动滴教学计划噻。
这二年级滴娃儿些，活蹦乱跳滴，正是练毽子滴好时候。
头一个月，咱先让他们把基础打好咯，学会拿毽子，晓得咋个用脚板儿、脚内侧、外侧踢，还有膝盖顶，手接这些基本动作。
每天练个半小时，慢慢来，不急。
第二个月，就开始加点难度咯。
让他们试着连续踢，从一两个开始，慢慢加到十个二十个。
还有，教他们点花式踢法，比如背后踢、交叉踢这些，增加点趣味性。
每周搞次小比赛，看谁踢得多，踢得花哨，激励下他们滴积极性。
第三个月，重点就放在团队协作上咯。
让他们分组踢，你传我接，练下默契。
还可以搞个接力赛，看哪个组踢得快，传得稳。
这样，不仅能提高他们滴毽子水平，还能培养团队精神。
当然咯，安全也很重要。
每次活动前，都要提醒他们热身做好，防止拉伤扭伤。
踢毽子滴时候，也要注意不要踢到别人。
最后，咱还得定期总结下，看看哪些娃儿进步大，哪些动作还需要加强。
该表扬滴表扬，该指导滴指导，让每个娃儿都能在毽子社团里学到东西，玩得开心。
总滴来说，咱滴教学计划就是要让二年级滴娃儿些，在玩乐中学到技能，在团队中找到归属感，在比赛中锻炼意志。
希望这个学期下来，他们都能成为毽子小高手！。
3.踢毽子-人教版一至二年级教案
踢毽子-人教版一至二年级教案一、教学目标1.学习规范的踢毽子动作，掌握基本技能。
2.激发学生对体育运动的兴趣，提高身体素质。
3.培养学生团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点1.掌握踢毽子的动作技巧，包括站位、踢法等。
2.较好地掌握游戏规则和竞争技巧。
三、教学难点1.培养学生持续投入运动的兴趣和耐心。
2.协调眼手脚动作，控制球的落地点和方向。
四、教学准备毽子、场地、计分牌、掌声、鼓励口号等。
五、教学流程1. 布置环境1）在固定场地内，将场地标注出来。
2）教师根据实际情况准备毽子和计分牌。
3）准备掌声、口号等鼓励学生。
2. 集中注意力1）教师宣布主题，引导学生注意注意力。
2）复习上一节课的内容，帮助学生更好地理解接下来的内容。
3）引入游戏规则和技巧。
3. 学生熟悉踢毽子基本技能1）学生两人一组，分别进行互相操作，练习基本动作。
2）教师进行展示，让学生观察动作。
3）教师逐个讲解踢毽子的具体动作和技巧，并进行演示，让学生模仿练习。
4.小游戏1）以班级为单位进行比赛。
2）游戏规则：按照“接着踢、不出界、不掉地、我方不接”四个原则进行比赛。
3）游戏时间：根据实际情况设定。
5. 分组比赛1）现场根据人数和分组安排进行比赛。
2）比赛规则：按照“接着踢、不出界、不掉地、我方不接”的原则进行比赛。
3）比赛时间：根据实际情况设定。
6. 进行总结1）评选出优胜组，并为学生颁发奖励。
2）教师总结本节课教学内容，并鼓励学生持续参与体育锻炼。
六、教学评估1.学生操作时可通过观察是否符合技术标准来评估。
2.学生在游戏和比赛中的表现，可以通过积分制和小组排名来评估。
3.课堂结束时，可以开展问答环节，检查学生对踢毽子游戏规则和技巧的掌握程度。
七、教学注意事项1.建立好课堂秩序，注意安全。
2.踢毽子需要有足够的场地和适当的毽子，要进行充分准备。
3.毽子游戏具有很强的群体性和趣味性，应该充分调动学生的兴趣。
4.踢毽子虽然简单，但是也需要细心和精准的掌控动作，需要多加练习。
二年级踢毽子教案
二年级踢毽子教案三、学情分析：学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。
四、教学目标1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
五、教材重难点重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定。
六、场地器材毽子25个七、教学流程1.开始部分：教学常规2.准备部分：队列队形—毽子操3.基本部分：小游戏引导学生总结出踢毽子的要点---根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。
如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等---踢毽子比多游戏。
4.结束部分：教师带领学生放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。
八、教案踢（盘）毽子（水平一）教学内容毽子：踢（盘）毽子水平目标水平一年级二年级场地器材毽子36个录音机1台教学目标1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
教学重难点重点学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定。
课的结构教学内容指导与练习法次数时间开始部分一．课堂常规1.师生问好2.安排见习生3.教师宣布本次课的任务及要求组织：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x要求：1.注意安全2.注意与同学的合作2准备部分1.队列队形2.毽子操⑴踢拐毽子⑵蹾毽子⑶跳毽子练习队形：同开始部分教与学法：1.教师讲解要领2.教师口令、集体练习要求：声音洪亮，动作规范教与学法：1.提出要求2.随音乐，教师领做1-2次5要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。
人教版一至二年级《踢毽子》教案及教学反思
人教版一至二年级《踢毽子》教案及教学反思教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解踢毽子的基本技巧和规则。
2.练习毽子的基本动作，提高动手能力和协调能力。
3.熟悉团队合作，分享和尊重队友的体育精神。
4.了解毽子的历史和文化背景，增强体育文化素养。
教学内容知识点介绍踢毽子是一项中国传统体育项目，起源于春秋战国时期。
毽子是一种用沙、棉花、布或皮制成的球类，通过双脚踢击将毽子尽可能多次地连续踢在空中或互相传递来完成比赛。
踢毽子不仅能够锻炼身体，增强体质，而且能够培养团队合作精神和个人意志力。
教学步骤第一步：情境导入（5分钟）引导学生回忆和分享自己对踢毽子的印象和经验，让他们感受到踢毽子的乐趣和挑战。
也可以通过展示踢毽子的多种精彩视频和图片，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：基本动作示范（10分钟）老师向学生展示基本动作，包括站立、单脚跳、连续踢击、传递等。
重点讲解正确的站姿和踢击方法，以及注意安全和卫生的措施。
第三步：分组活动（30分钟）将学生分成小组进行活动。
每个小组内有两名队员，他们互相传递毽子，并尽可能多次地连续踢在空中。
每次踢击成功，小组得到一分，直到比赛结束。
同时，老师可以逐个小组进行指导和帮助，给予鼓励和反馈。
比赛结束后，让学生回顾比赛中的成绩和体会，分享自己的感受和收获。
第四步：文化知识引导（10分钟）介绍毽子的来源和历史，使学生了解毽子文化的底蕴和价值，增强对民族体育文化的认识和尊重。
第五步：反思总结（5分钟）通过小组合作和个人口头表达的方式，让学生回顾本节课的教学内容和效果，发表自己的意见和建议，反思自己的优点和不足，提出下一次学习的目标和计划。
教学反思通过本节课的教学实践，我深刻认识到了以下几点：1.情境导入对于创造良好的学习氛围和激发学生兴趣起到了重要作用，应该注重多样化和主题化；2.动作示范对于提高学生学习效果和保障运动安全至关重要，应该注重语言和形态的连贯和明确；3.分组活动是培养团队精神和个人意志力的重要途径，但也需要注意活动的时限和成果的衡量；4.文化知识引导可以丰富学生的知识面和文化素养，建议适当提高引导时间和深度；5.反思总结是巩固和升华学习成果的关键环节，建议为学生提供更多展示和表达的机会和方式。
欣赏 踢毽子-人教版二年级音乐下册教案
欣赏：踢毽子-人教版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解踢毽子的来历，并感受民间文化的独特魅力。
2.能够辨别音乐中的节奏感，以及模仿简单的音乐节奏。
3.提高学生的合作意识，通过团体合作活动感受集体的力量。
二、教学重点1.学生能够在教师的指导下模仿踢毽子的节奏感。
2.了解民间文化体育项目踢毽子的文化内涵。
三、教学准备1.备好踢毽子道具。
2.准备好音乐器材。
四、教学过程1.导入由教师向学生介绍民间体育项目踢毽子的来历，并让学生展示一下自己踢毽子的技巧。
然后播放踢毽子音乐，让学生进行感性认识，感受音乐的节奏感。
2. 正文1.踢毽子节奏的认识让学生进行简单的节奏模仿，帮助他们辨别音乐中的节奏感，并让学生自主进行节奏练习。
接着播放“踢毽子”音乐，让学生一边听音乐，一边进行节奏模仿。
2.组织活动让学生分组进行踢毽子比赛，引导他们团队合作，共同完成任务。
在比赛的过程中，教师可以通过加强音乐的节奏感来增加比赛的趣味性。
3.总结在活动结束之后，让学生进行总结，了解踢毽子活动的文化内涵并探究踢毽子的有趣之处。
可以针对活动中出现的问题和困难进行小结和反思，体验到集体合作所带来的成功的喜悦和意义。
五、教学评估教师在活动过程中通过观察和做笔记，对每个学生进行评估，评价学生是否理解踢毽子的文化内涵并能够模仿踢毽子的节奏感。
同时，也对学生团体合作的能力进行评估。
六、教学拓展可以邀请社区中专业的踢毽子选手来到班级中分享其踢毽子经验，让学生进一步了解踢毽子的魅力。
同时，也可以拓展其他民间体育项目的研究，加深学生对民间文化的认识和体验。
人教版二年级音乐下册《踢毽子》教学设计
踢毽子》教学设计教学目标教学目标一：通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教学目标二：通过歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音的手号和音准。
教学目标三：通过歌曲的唱游活动，增强学生的学习兴趣，锻炼学生的身体。
学情分析＜＜踢毽子＞＞是一首活力十足的唱游歌曲。
春天正是二年级学生活泼好动的时节，本首歌寓音乐教学于游戏中，激发学生主动参与游戏，培养学生对音乐的兴趣，还锻炼了身体。
让学生从游戏中学会歌唱，在歌唱中玩得愉快。
重点难点教学重点：歌曲的学唱和巩固“mi、sol、la”三音。
教学难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。
教学准备与地点教学准备：录音放映机、毽子、奖品等。
教学地点：体育场。
教学过程一、音乐导入。
1、听音乐《踢毽子》进入体育场。
2、老师：同学们，你们听到这首音乐，会想到什么游戏？同学们：踢毽子。
3、老师：同学们真聪明，那我们就学唱歌曲《踢毽子》，并进行踢毽子比赛。
二、教学分析。
1、赏与介绍毽子。
请学生带个毽子进体育场，是自己做的，师生互相欣赏。
询问学生是否喜欢踢毽子，并介绍毽子的构造和来历。
2、踢毽子。
在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场踢毽子游戏，看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新。
3、唱歌曲。
今天我们就来学习歌曲《踢毽子》。
(1)、听录音范唱。
音乐完后，老师问：我们应该用什么样的情绪来演唱？学生：应该用欢快、喜悦的情绪唱。
(2)、读歌词，师读上句，生读下句。
(3)、跟录音学唱，用听唱法学习歌曲，让学生能听出一二小节是由“mi、sol、la”三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。
（4）、全班分三组，进行对接唱游比赛（边唱边踢毽子），看那一组做得好。
4、进行踢毽子比赛和歌唱比赛。
（1）、踢毽子比赛。
歌曲声中进行踢毽子比赛：两人一组一人踢毽子，一人当裁判为其数个数，时间以歌曲的长短为限。
二年级体育说课稿《水平一踢毽子》
二年级体育说课稿《水平一踢毽子》一. 教材分析《水平一踢毽子》这一节课的内容主要围绕着踢毽子这一运动项目展开。
踢毽子是一项具有浓厚民族特色和传统文化底蕴的体育运动，既能锻炼身体，又能培养学生的协调性和灵活性。
本节课通过学习踢毽子的基本技巧，让学生体验运动的乐趣，提高他们的身体素质。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们具有一定的运动能力，但协调性和灵活性还有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在练习中不断提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握踢毽子的基本技巧，如踢、接、转等。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：踢毽子的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：毽子、场地、音响等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，为上课做好准备。
2.基本技能学习（10分钟）1.教师示范踢毽子的基本技巧，讲解动作要领。
2.学生分组练习，教师个别指导。
3.学生互相交流心得，分享学习经验。
3.巩固提高（10分钟）1.学生进行分组比赛，运用所学技巧进行竞技。
2.教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
4.总结与反思（5分钟）1.教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确自己的收获。
2.学生分享自己的感受，提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.踢毽子基本技巧2.动作要领身体协调、动作连贯、灵活运用八. 说教学评价1.学生自评：学生根据自己的表现，评价自己在课堂上的收获和不足。
2.同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。
儿童专注力踢毽子教案
儿童专注力踢毽子教案一、教学目标。
1. 能够正确掌握踢毽子的基本动作和技巧。
2. 提高儿童的专注力和身体协调能力。
3. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，踢毽子的基本动作和技巧。
2. 难点，提高儿童的专注力和身体协调能力。
三、教学准备。
1. 毽子。
2. 教学用的音乐。
3. 教学场地。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
老师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的踢毽子做好准备。
2. 示范动作（10分钟）。
老师向学生示范踢毽子的基本动作和技巧，包括站姿、踢毽子的力度和角度等。
3. 练习基本动作（15分钟）。
让学生分组进行基本动作的练习，老师在一旁进行指导和纠正。
4. 小组比赛（20分钟）。
将学生分成若干小组，进行毽子踢的比赛，以增加学生的参与度和兴趣。
5. 专注力训练（15分钟）。
在音乐的节奏下，让学生进行专注力训练，要求他们在踢毽子的同时保持专注，不要被外界干扰打扰。
6. 团队合作（15分钟）。
让学生进行团队合作练习，要求他们在踢毽子的过程中相互配合，加强团队意识和沟通能力。
7. 游戏结束（5分钟）。
结束本节课的活动，让学生进行放松活动，如自由活动、休息等。
五、教学反思。
通过这节课的教学，学生们在踢毽子的过程中不仅锻炼了身体，还提高了专注力和团队合作能力。
但是也发现了一些问题，比如有的学生在踢毽子的时候不够专注，容易分心，需要加强专注力的训练。
同时，团队合作方面也需要加强，有的学生在团队合作的过程中表现得不够积极，需要引导他们更好地与团队成员合作。
在以后的教学中，需要更加注重这些方面的训练，帮助学生全面提高自己的能力。
六、教学总结。
通过这节课的教学，学生们在踢毽子的过程中不仅锻炼了身体，还提高了专注力和团队合作能力。
但是也发现了一些问题，比如有的学生在踢毽子的时候不够专注，容易分心，需要加强专注力的训练。
同时，团队合作方面也需要加强，有的学生在团队合作的过程中表现得不够积极，需要引导他们更好地与团队成员合作。
体育游戏《踢毽子》教案-2024鲜版
接毽子技巧
传递配合
准确判断毽子落点，迅 速移动脚步并用脚接住
毽子。
9
与队友保持默契，通过 传递和配合创造进攻机
会。
注意事项
安全第一
在游戏过程中要注意安全，避 免发生碰撞或摔倒等意外情况
。
2024/3/27
遵守规则
严格遵守游戏规则和裁判判罚 ，确保比赛的公平和顺利进行 。
适度运动
根据个人身体状况合理安排运 动量和休息时间，避免过度疲 劳。
2024/3/27
12
分组练习与竞赛活动设计
2024/3/27
分组练习
将学生分成若干小组，每组人数 适中，让学生在小组内互相练习 、互相学习、互相帮助，共同提 高踢毽子水平。
竞赛活动
设计多种形式的竞赛活动，如个 人赛、团体赛、淘汰赛等，激发 学生的竞争意识和团队合作精神 ，提高游戏的趣味性和挑战性。
2024/3/27
22
06
资源拓展与延伸活动安排
2024/3/27
23
相关体育知识普及推广
2024/3/27
毽子的历史与文化
通过讲解和图片展示，让学生了解毽子的起源、发展历程 以及在不同地域和民族中的文化特色。
毽子比赛规则与技巧
详细介绍踢毽子比赛的规则，包括场地、器材、人数、时 间等，并教授学生一些基本的踢毽子技巧，如脚内侧踢、 脚外侧踢、膝关节踢等。
03
注意学生在游戏中的配合和协作情况，以及他们是否能够有效
地与队友沟通和协作。
20
口头反馈及建议给
及时给予肯定和鼓励
在学生表现良好时，及时给予肯定和 鼓励，以增强他们的自信心和学习动 力。
引导学生自我反思
引导学生对自己的表现进行反思，帮 助他们发现问题并寻求解决方案。
二年级下册音乐教案-第二单元《踢毽子》人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《踢毽子》相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐器伴奏操作。这个操作将演示如何用打击乐器为歌曲伴奏的基本原理。
4.乐器体验：尝试用打击乐器为歌曲《踢毽子》伴奏，培养学生的合作意识。
5.音乐游戏：设计以《踢毽子》为主题的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐、感受快乐。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习歌曲《踢毽子》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
2.表现与创造：运用所学音乐知识，进行歌曲演唱、节奏练习和乐器伴奏，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和伴奏表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐节奏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的乐趣、分析音乐的应用并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生们对音乐的热情和对新知识的渴望。通过学习歌曲《踢毽子》，我发现他们在音阶和节奏的掌握上有了明显的进步，但同时也暴露出了一些问题。
首先，歌曲的旋律和节奏对学生们来说是一个挑战。在教唱过程中，我发现部分学生在音准和节奏上存在困难。为了帮助他们克服这些困难，我尝试采用了多种教学方法，如分句教唱、肢体动作感受节奏等。这些方法在一定程度上取得了成效，但仍需在今后的教学中继续巩固和加强。
踢毽子教学设计
踢毽子教学设计踢毽子教学设计1活动目标：1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：人手一只毽子、小奖品若干活动过程：一、教师谈话，引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！二、讲解比赛规则：比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的`称号，奖励小奖品。
教学反思：教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。
小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。
作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。
踢毽子教学设计2一、指导思想：本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，以“快乐体育”为导向，结合“自主、合作、参与”的教学理念。
在教学形式上采用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使学生学会学习，提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的集体主义精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。
让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼，使学生感受体育活动的文化启迪和乐趣。
新人教版二年级音乐下册：《踢毽子》教案3.doc
《踢毽子》教案
教学目标：
聆听音乐《踢毽子》，感受音乐的欢快情绪并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
1、听辨、感受音乐，边听边做动作。
2、歌表演《踢毽子》时，能反应灵敏、动作协调，达到用动作来理解音乐、表现音乐。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、毽子。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、新课教授。
1、导入：听音乐做游戏，播放歌曲《踢毽子》。
2、踢毽子是一项体育活动，同学们还喜欢哪些体育活动？（同学们回答。
）
3、初听音乐，让学生安静的欣赏。
4、复听音乐，让学生随音乐拍手或做一些音乐舞蹈，感受这首歌曲是优美的还是欢快的。
通过听来想象歌曲所表达的意境。
5、聆听歌曲《踢毽子》的范唱录音，边听边引导学生描绘拔河场景，为正确的表现这首歌曲打下基础。
6、播放歌曲录音，找学生上台做踢毽子游戏。
三、创编活动。
1、歌表演：播放歌曲，感受音乐形象与情绪。
教师进行表演，边唱边舞，调动学生的表演欲望。
2、分组设计舞蹈动作并展示，教师进行适当的评价。
3、学生小声哼唱，并加入打击乐器为歌曲伴奏。
组织比赛的形式巩固歌曲。
六、课堂小结，下课。
1。
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案教学目标：通过歌曲和活动，培养学生合作和表演能力。
通过唱和动作的结合，培养学生音乐和动作协调能力、表现能力。
教学重难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。
教具、学具：录音机、课件、毽球、奖状。
教学方法：在音乐实践的基础上，引导学生参与音乐实践，用学生自己的方式去感受音乐，表现音乐，从而完成教学任务。
教学过程：1、组织教学（学生听音乐进教室）。
2、创设情景。
1）介绍毽球的种类：纸毽、绒毛毽等。
2）介绍毽球的历史背景：踢毽子是中国民间的一种体育游戏活动，不需要专门场地和设备，男女老幼都可练，因此深受国民喜爱。
据历史文献和出土文物证明，踢毽子起源于两千多年前的汉代。
毽球这项运动在国内发展很快，也引起了国外的注意。
目前，欧洲、美洲、亚洲等十几个国家和地区都得到了较快的发展，中国毽球也跨出国门走向世界。
3）教师介绍我校的毽秋史。
3、学唱歌曲。
1）看歌曲的节奏，边拍手边朗读歌词。
2）听教师弹奏歌曲旋律，研究歌曲。
3）师生对接唱的方法研究歌曲。
4）全班同学有感情地演唱歌曲。
5）指名学生演唱歌曲，学生做小老师，对不足之处进行纠正和示范。
6）全班分成两大组，每组中挑选一些同学，在圈内边踢毽子边唱歌，其他同学在圈外边唱边做律动，看哪组既踢得好又唱得好就可以获得神秘礼物。
7）游戏：班级毽球比赛，曲声中进行踢毽子比赛，两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数数，时间以歌曲的长短为限。
老师当裁判，看看谁能获得冠军。
4、课后小结。
1.2年级踢毽子教案(2).doc
都寨学校教师备课笔记年级一、二学科体育主备教师张良复备教师课题学习踢僚子课型新授教材分析一、二年级踢键子，是现阶段学生应该必须掌握的一现生的跳跃能力，也可以发展全身协调能力，对学生今方有益学生的身心健康发展。
1技能，踢键子既可以发展学目的全面发展有很大的帮助，学情分析这一阶段的学生活泼好动，具有强烈的好奇心，但是学生自控能力不足，需要教师运用不同的教学方法来进行引导。
教学目标1.知识与技能目标：通过联系使学生能够初步了解踢犍子的方法。
2.过程与方法目标：进一步发展学生身体的自我控制能力。
3.情感态度目标：培养学生不怕吃苦，拼搏进取优良品质。
学点点析教重难分重点：踢犍子的部位要用内脚面，不能用正脚背。
难点：出腿的时机和犍子的下落时机要一致。
教学策略分析采用讲解，示范，学生练习等方法。
课前准备教师教师提前准备好握子，每个学生一个建子。
学生学生上课前提前做好准备活动或者热身运动，防止受伤。
教学活动过程设计（第二课时）学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动准1、学生集合、整队，报告人数。
1、教师做好常规检查△节教师活动学生活动5、慢跑一圈6、徒手操1）头颈关节运动2）肩腰伸展运动3）团身抱膝运动4）蹬地摆腿运动5）腕、踝活动要求：跑步要整齐，安静。
要求：动作要标准，整齐一致。
基本部分一：教学环节1.教师首先完整示范一次踢键子动作，学生观看，学习。
2.教师讲解踢僚子的手上，脚下动作：单手手持键子，注意力集中，将犍子向上抛起40-50厘米左右，在下落时，适时的用脚面去踢起，力度要适中，不要过大，也不要过小。
教师演示，学生观看，学习。
• • • X • •Z __ S・・空..学生练习时要用心，相互之间要留有一定的空隙，防止受伤。
教环教师活动学生活动结束部分三：游戏抱团喊号玩法:学生围成一个圈，按顺时针方向跑动，并唱歌，当老师喊到数字几的时候，学生几个人快速手拉手，多一人或少一人都为失败，接受惩罚，表演节目。
人教版体育与健康二年级上册《踢毽子》教学设计(公开课教案)
《踢毽子》教学设计【教学目标】1.了解踢毽子的技术动作，并且80%同学可以掌握盘踢的技术。
2.通过多种练习方式，掌握踢毽子技术，同时增强协调、平衡等身体素质。
3.通过民间体育活动，学生能提升民族意识，热爱传统文化。
【教学重难点】重点：屈膝上摆，膝外展，踢毽脚踝端平，踢毽部位的准确。
难点：全身协调，对于毽子的控制。
【场地器材】毽子40个，绳子40条，田径场1块。
【预计负荷】练习密度：30%～35%，平均心率：125～135次/分钟，练习强度：中等。
【教学过程】一、开始部分1.课堂常规：集合整队，报告人数，检查出勤，师生问好，检查服装，宣布课的内容，安排见习生。
2.导入：师：同学们你们平时去公园么?你们去公园的时候都见过叔叔阿姨爷爷奶奶都在做什么运动呢?生：跳绳、抽陀螺，踢毽子。
师：看来同学们在生活中都非常善于观察，我们之前学习了抽陀螺，今天我们就来学习学习踢毽子。
二、准备部分1.游戏热身：赶鸭子在规定的圆圈中进行，选一名学生当赶鸭人，其他学生当小鸭子。
赶鸭人手持竹竿或橡胶竿追赶鸭子，竿的另一头必须触地，小鸭子在圈内跑动躲闪，也可以从竿上面跳过去。
碰到竹竿的同学来当赶鸭人。
2.音乐韵律操跟随音乐进行头部运动，扩胸运动，体转运动，腹背运动，踝腕关节等一系列活动。
组织教学：四列横队体操队形，播放音乐，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
三、基本部分1.示范教师简单介绍毽子的起源并且从正面、侧面示范面进行踢毽子的示范。
组织队形：四列横队，前两排同学蹲下，后两排同学插缝观看。
2.讲解动作要领：左腿支撑(以右腿踢毽为例)，右大腿带动小腿，屈膝上摆，膝关节外展，小腿上摆，击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧将毽子向上踢。
3.学生练习(1)空踢练习教师带领进行空踢，模仿踢毽子动作。
教师观察纠正学生错误动作。
组织队形：四列横队，体操队形。
(2)牵引练习提前准备好的毽子上绑有一根绳子，自己拉住绳子进行踢毽练习，左右脚各30个。
踢毽子活动-冀教版一至二年级教案
踢毽子活动-冀教版一至二年级教案一、教学目标1.了解毽子的起源和发展历史。
2.能够掌握基本的踢毽子技巧。
3.提升学生的协调性、灵敏度和反应能力。
4.增强学生的体质和健康素养。
二、教学重点1.毽子技巧的学习。
2.学生的协调性和灵活性的提升。
三、教学准备1.毽子。
2.踢毽子的场地。
3.适量的水。
四、教学内容1. 活动准备1.将场地划分为两个区域，每个区域尽量平坦、无障碍。
2.将毽子放置在两个区域中的一侧。
3.让每个学生喝足够的水，以保证身体能够满足运动的需要。
2. 活动开始1.首先，让学生排成两排，两排面对面，每个学生之间的距离约3-4米。
2.给第一个学生一个毽子，他将毽子用脚踢到对手的位置。
例如，如果学生在A组，他将毽子踢到B组的学生处。
3.接下来，B组的学生将毽子踢回A组。
3. 活动规则1.每个学生只能用脚踢毽子，不能用手，也不能抓住毽子。
2.每个学生踢毽子时，必须能将毽子踢到对手的位置。
3.如果有学生踢不到或将毽子踢到了场外，他将失去一次机会，换另一个同学。
4.每组有30秒的时间来将毽子踢回对手的位置，超过时间将判定为失败。
5.每个学生有两次机会来尝试将毽子踢回对手的位置，如果两次都失败了，换另一个同学来尝试。
4. 活动结束1.活动持续时间为30分钟，结束时，统计哪个组踢毽子的次数多，获胜的组为胜者。
2.胜者可以得到小奖励，以便继续激发他们对运动的兴趣和动力。
五、教学后思考1.活动中学生的参与度怎么样？2.学生能否掌握踢毽子技巧？3.学生经过这次活动的锻炼是否有所提升？六、教学延伸1.尝试不同的毽子踢法，以更好地锻炼学生的技巧。
2.尝试让学生自己设计比赛规则，增强他们的创造力和领导力。
3.将踢毽子的活动与其他运动结合起来，如游泳、跑步等，以综合锻炼学生的体魄。
3.踢毽子-人教版一至二年级教案
3. 踢毽子-人教版一至二年级教案
1. 教学目标
1.掌握毽子踢法。
2.发展学生手眼协调能力。
3.内外侧脚背的运用。
2. 教学重点和难点
1.重点：踢毽子的方法。
2.难点：运用内外侧脚背的技巧。
3. 教学过程
3.1 热身活动
1.让学生进行跑步热身，保证身体热度。
2.活动：在场地内放置多个小球，让学生轮流用脚将球踢回指定地点。
3.2 毽子基础知识
1.了解毽子的种类和材料。
2.让学生自由踩毽子，熟悉毽子的正确使用方法。
3.3 毽子踢法
1.辅导学生掌握踢毽子的方法：单脚踩毽子，准确操作毽子。
2.练习双脚交替踢毽子的方法，用左脚和右脚交替踢毽子。
3.4 内外侧脚背的运用
1.给学生演示如何用内外侧脚背踢毽子，让学生知道它们的不同。
2.让学生通过练习，学会用内外侧脚背来踢毽子。
3.5 比赛
1.让学生分组进行对抗比赛，每组两个人。
2.评定分数：前手碰到地面算一次失误，一分钟内踢多少次毽子算多少分。
4. 教学后记
踢毽子对于小学生来说是一项极为有趣的体育课程，可以通过踢毽子来锻炼他们的身体协调能力和手眼协调能力。
本教案内容可以让学生掌握踢毽子的方法和运用内外侧脚背的技巧，增加了他们的毽子技巧。
通过有趣的比赛活动，激发了学生参与课程的热情，提高了学生的参与度。
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二年级踢毽子教案
学校：城北区双苏学校
授课教师：***
二年级《踢毽子》教学设计
一、指导思想：
本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，以“快乐体育”为导向，结合“自主、合作、参与”的教学理念。
在教学形式上采用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使学生学会学习，提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的集体主义精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。
让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼，使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。
二、教材分析：
针对学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习内容，将传统的毽子变形，进行变式教学。
围绕毽子展开各种技巧、技能的练习及游戏、比赛活动，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。
三、学情分析：学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着
丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。
四、教学目标
1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
五、教材重难点
重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定。
六、场地器材
毽子25个
七、教学流程
1.开始部分：教学常规
2.准备部分：队列队形—毽子操
3.基本部分：小游戏引导学生总结出踢毽子的要点---根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。
如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等---踢毽子比多游戏。
4.结束部分：教师带领学生放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。
八、教案
踢（盘）毽子（水平一）。