中职生面临的就业问题及对策

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中职学校毕业生就业中存在的问题及解决措施

㈢部分专业设置滞后，学生很难就业我校有几个专业是
学校的传统老专业，是我校的骨干专业，也以前为社会培养了很
㈢贴近市场需求，加强专业建设和课程开发
学校的发展
多专业人才，他们在各自的领域成绩斐然。目前因为受主客观但
因素的影响，些专业相对滞后于社会和市场的发展，这出现毕业生供大于求的局面，成学生就业比较困难，致这些专业已停造导
业率比较高，不容盲目乐观，除一部分学生在技术岗位和管但因理岗位，有相当一部分学生所处就业岗位科技含量低，还发展潜力很小。其中畜牧兽医专业和电子电工专业学生就业专业对口
能型人才的作用和贡献的宣传。为学校，作加快职业教育改革步
伐，过校企合作、学结合，好实践教学和人才“ 口 ’ 节。通工搞出环以质量求生存，把下大力气做好就业工作作为全校上下头等大事，建立相应机制，盯市场，善于推销学校的“ 品 ” 要要紧要产，
存，以服务为宗旨，以规模创效益” 的办学理念，大家已充分认识
到：从某个角度来讲，业教育就是就业教育，业学校毕业生职职
他们对就业理想化，乏必要的思想准备，缺一接触实际，马上感到百般不顺，嫌苦嫌累，适应不了，向家长哭诉，家长不愿孩子在外面受罪，于是时间不长他们便“ 打包 ” 回家。

中职学校毕业生就业常见心理问题及对策

自己，树立终身教育的观念，做到正视现实、敢于竞争、
对日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争，处于相对放眼未来。特别是对有心理障碍的学生重点加强指导和咨劣势的就业弱势群体的中职毕业生不同程度地存在着就业询，尽快调适其心理状态。
以下四项工作。
２学会正确定位．
将自己正确定位为从事生产第一线的实用型人才，树立在岗位上学习、进步、锻炼、发展的意识，把握角色转换，学会自我调节，尽快适应新的职业环境，建立良好的
中职教育相对于其他教育类型，必须更加重视实践教
后，出现 “ 不成低不就 ” 、 “ 踩几只船 ” 的恶性循学，努力提高学生的动手能力，引导学生正确认识自己的高脚社会角色，把理论知识与工作实践相结合，不断提高学生环。从而造成就业受挫，难以找到自己满意的工作，产生心理失衡；二是情绪心理方面。一些中职生在择业中因受的专业技能和实际操作水平，为今后适应工作岗位和顺利到挫折而产生悲观、焦虑和不满心理；部分学生对前途感到悲观失望，会出现情绪低落、整日忧心忡忡，愁眉不展，唉声叹气等消极现象；三是社会心理方面。主要表现在从众、依赖、攀比、实惠心理严重；择业时没有主见、

中职学生就业后为何频频跳槽

中职学生就业后为何频频跳槽1. 引言1.1 中职学生就业现状随着中国经济的不断发展，中职教育逐渐受到社会的重视，中职学生的就业形势也越来越好。

尽管就业形势整体向好，但中职学生的就业仍然存在一些问题。

由于中职学生在学校接受的是技能培训，很多学生在就业时面临就业能力不足的问题。

他们可能拥有一定的专业技能，但在实际工作中往往需要掌握更多的综合能力，比如沟通能力、团队合作能力等。

中职学生的职业规划往往比较模糊。

由于缺乏相关指导和经验，很多学生在毕业后并没有清晰的职业目标，随着就业经验的积累，他们可能会发现自己并不适合当前的工作岗位，从而频繁跳槽。

中职学生在就业时往往会受到薪资待遇、工作环境以及公司培训体系等因素的影响。

由于中职学生的入职薪资相对较低，很多学生会因为薪资不满意而选择跳槽，工作环境的不适应和公司培训体系的不完善也会导致中职学生频频跳槽的现象。

1.2 中职学生跳槽现象引起关注中职学生跳槽现象引起关注，是因为随着社会经济的发展和人才需求的变化，中职学生在就业市场上也占据着重要的一席之地。

近年来频频出现的跳槽现象却引起了社会的关注。

这种现象的出现，不仅影响了中职学生个人的职业发展，也对企业用人和社会稳定产生了一定的影响。

中职学生跳槽现象的出现，主要是由于一些特定的原因所导致的。

许多中职学生在就业之初并没有明确的职业规划，对自己的发展方向缺乏清晰的认识，导致在职场上迷失方向，无法持续地发展。

一些中职学生在工作中遇到的薪资待遇不理想、工作环境不适应等问题，也会成为他们频繁跳槽的重要原因。

一些企业的培训体系不完善，无法满足中职学生的职业发展需求，也在一定程度上加剧了跳槽现象的发生。

中职学生跳槽现象的出现并非偶然，而是受多种因素综合影响的结果。

要想有效解决这一问题，需要从加强中职学生职业教育、引导中职学生积极职业规划、提高中职学生就业技能等方面入手，为中职学生搭建更加稳定和可持续的职业发展平台。

只有这样，才能实现中职学生就业后不再频频跳槽的目标。

中职学生存在的问题

中职学生存在的问题随着中国经济的快速发展和职业教育的普及，中等职业学校（简称中职学校）逐渐成为选择高中毕业后继续深造或就业的一个重要途径。

然而，与普通高中相比，在中职学生身上也存在一些问题。

本文将探讨其中的一些主要问题，并提出相应的改进措施。

一、课程设置不合理由于各地对中职教育的重视度不同以及行业需求变化较快等原因，导致中职学生所接受的课程设置不够科学合理。

一方面，部分学校过于注重基础知识教育而缺乏实践技能培养；另一方面，有些学校却只重视技术操作技能，忽视了文化教育和综合素质培养。

这样的课程设置使得学生在毕业后面临就业压力时往往找不到适合自己的岗位。

改进措施：1.加强与产业接轨：学校需要与相关产业密切合作，了解市场需求并进行合理课程设计。

2.提高实践能力：加强实践教学，让学生在校期间就能够掌握一些实用的职业技能。

3.拓宽选修课程：除了专业课程外，在教育过程中增设适当的文化素质和综合能力培养课程，以提高学生的综合素质。

二、学校声誉不佳由于长期存在的信息不对称问题和中职教育地位相对较低，导致一些中职学校的声誉较差。

瞄准个别名校或院校时，未必得到普通社区居民充分认可，父母也会产生顾虑。

这种情况下，很多优秀考生将选择普通高中而非中职学校。

因此，在吸引更多优秀学生进入中职教育方面仍然面临一定的困难。

1.改善硬件设施：提升校园环境和师资力量，创造良好的教育条件，使家长们更加有信心将孩子送入该学校。

2.推行评估机制：建立科学客观的评估体系，公布中职学校的教育质量数据，为中职学校打造良好的声誉。

3.加强宣传：积极宣传中职学生毕业后就业的优势，并向社会展示中职教育在培养高素质技术人才方面所做出的成绩。

三、升学压力较大尽管中职学生在校期间可以接受专业技能培训，但他们仍然面临着进一步深造的挑战。

由于普通高考被大多数人视为更优越和门槛较高的选择，很多中职学生感到升入普通本科院校十分困难。

同时，对于希望通过自主招生或其他途径进入高水平大学的中职学生来说，也存在竞争压力。

中职学生存在的问题和措施

中职学生存在的问题和措施在我国的教育体系中，中职教育作为高等教育和初等教育之间的重要桥梁，扮演着培养技能型人才的重要角色。

然而，随着社会发展和经济转型，中职学生所面临的问题也不可忽视。

本文将分析中职学生存在的问题，并提出相应的解决措施。

一、职业选择压力许多中职学生在选择专业时感到迷茫和无助。

与普通高校相比，中职学生在就业方面更直接面对市场需求和行业变化。

他们不仅需要了解各个行业的发展前景，还必须考虑自己对某个具体职业是否有兴趣和适应能力。

这给他们带来了较大的心理压力。

针对这一问题，可以采取以下措施：首先，在升级改造中重新规划父母、老师参与学生专业选择进程。

家长和老师可以关注每个学生的兴趣、特长和优势，并给予建议和指导。

同时，政府可以加强指导中心设立，通过组织职业咨询师提供专业指导，为学生们提供更全面、准确的职业信息。

二、学习压力过大由于中职教育注重实践能力培养，对学生的要求相对较高。

许多学生需要同时进行课堂学习和实践操作，时间安排上常常感到紧张和疲惫。

此外，一些学生还需要应对校内竞争压力和考试成绩等方面的挑战。

针对这一问题，可以采取以下措施：首先，改变评价方式。

不仅注重理论知识的掌握，更要注重实际技能的应用与创新意识的培养。

其次，在教育教材编制上更加贴合企业需求，并结合实际工作环境来设置案例分析和解决问题。

最后，在课程安排上增加适度休息时间，鼓励学生参加体育运动和其他兴趣活动，缓解他们的学习压力。

三、就业形势严峻由于经济发展不平衡和产业结构调整，中职毕业生在就业市场上面临着竞争激烈的局面。

许多企业更倾向于招收具备高学历背景的求职者，而中职学生则受到了一定的就业歧视。

这使得中职学生很难找到理想的工作。

针对这一问题，可以采取以下措施：首先，加强校企合作。

政府和企业应加强联系，提供更多实习机会、培训计划和就业岗位，为中职毕业生提供更多实践经验和入职机会。

其次，推动技能认证，在相关行业建立权威考试制度，并鼓励中职毕业生参加相关认证考试以增加竞争力。

中职毕业生就业心理存在的问题及对策

中职毕业生就业心理存在的问题及对策
一石文娟
摘要：业是职校生人生的重要转折，就由于各自社会背景、家庭环境、个人经历、业基础的差异，专个人的就业期望值也不尽相同，
因此在就业过程中产生了各种各样的心理问题，本文介绍了职校生的种种不良就业心理，分析了其成因及影响因素，并提出相应的心理调适对策。关键词：职校生；就业；良心理不
（）比心理。３攀
好高骛远。部分职校导、同事之问关系。⑥存在畏难怕苦心生的年龄相对较小，生理和心理方面都择业上期望值过大，理。近一半学生对工作时间长、经常出生对自我的期望值很高，希望在未来的工
差、加班或三班倒不能接受。 ⑦缺少自主创业意识。１％的学生表示很想将来创０
社交能力、言表达能力、语适应能力、协
①期望值过高。
调能力等，更没有根据自身各方面条件，
为了能够更准确地把握中职学生的忽视自身的个体差异性与自我创造性，
采取了不切实际的从众行为，成熟期与发展期企业的学生各占５％和就业心理，我以抽样的方式对学校２０随波逐流，２０５调查结果显示，有到头来是一事无成。４％；选择做大企业员工和中小企业管级应届毕业生进行调查，２理者的比例分别为６％和３％；选择做４．６４３％的学生对自己就业的期望值过高。５
作岗位上做出一番事业，实现白己的人生

中职学生就业中面临的问题及其对策

中职学生就业中面临的问题及其对策导读：本文中职学生就业中面临的问题及其对策，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

中职学生就业中面临的问题及其对策广西水产畜牧学校陈海生【摘要】中职学生就业质量不高有社会歧视、教育模式落后和学生自身等方面的原因，对此，应改变教学理念，加强学校特色建设，加强对外交流，加强技能教学和改变就业理念等，以提高中职学生就业质量。

【关键词】中职学生就业问题对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）03B-0007-02进入21世纪以来，我国经济发生了质的飞跃，制造业用工量急剧增加，甚至近几年来已经出现了用工荒和招工难的情况。

但与此同时，大中专毕业生就业难、就业质量不高等问题日趋严峻，这是一个值得我们深入探讨和研究的问题。

中职教育是面向企业一线岗位、培养符合企业用工需求的蓝领工人，在中国经济建设中扮演着重要的角色，因此，中职学生就业问题是历来都备受政府和社会关注。

本文试分析中职学生就业中面临的问题，剖析提高中职学生就业能力的意义，并提出相关对策。

一、当前中职学生就业中面临的问题（一）中职学校教育模式与社会发展不同步现代社会发展迅速，一日千变，而教育模式的发展始终滞后于社会发展。

中国行政式的教育模式，使得中职教育一直游离于社会发展之外，中职学校办学理念始终是跟着上级指令走，对“社会指令”的重视度不够，因而在专业设置、教学方法和专业定位等方面都与社会存在一定的脱节，造成毕业生质量不高，社会适应能力弱，专业技能实用性不强，于是就业质量当然不高。

（二）中职学校教育质量不高当前，中职学校最为重视的问题是招生，一切都为招生服务，教学质量始终居于次要位置，因而教学质量难以达到较高的水平。

同时，由于师资的缺乏，课程设置上不是以社会需求为导向，更多的是以教师上课需求为导向，即什么时候开设什么课不取决于专业和社会需求，而是取决于师资配备，这就导致中职学生学不能用，用不能学。

中职学生存在的问题和不足之处

中职学生存在的问题和不足之处近年来，中等职业学校逐渐成为高中毕业生就读的重要选择。

然而，尽管中职教育在一定程度上满足了社会对技能型人才的需求，但仍然存在着一些问题和不足之处。

本文将探讨这些问题，并提出相应解决方案。

一、职业规划意识薄弱许多中职学生由于年纪较轻，对未来的职业道路缺乏明确规划。

他们往往根据家庭或好友的影响随意选择专业，并未充分考虑自身兴趣与优势。

因此，在中职阶段培养起良好的职业规划意识尤为重要。

针对这一问题，学校可以通过组织职业生涯规划讲座、开设选课指导课程等方式引导学生了解更多专业领域，并通过实践活动加深对各个行业的认知。

同时，鼓励学生进行自我评估和探索，帮助他们确定适合自己发展的方向。

二、缺乏软实力与综合素质由于中职学校注重技能和实践的培养，往往忽视对学生的软实力培养。

一些学生专注于练习操作技术，而对于沟通、团队合作等能力的培养相对不足。

然而，在现代社会中，与人沟通、解决问题以及具备创新精神等软技能同样重要。

为此，中等职业学校应积极推动素质教育，引入更多课程和活动来提高学生的综合素质。

例如，开设公共演讲课程、组织团队建设活动等，帮助学生锻炼表达能力和团队协作意识。

同时，通过实践教学模式和项目驱动教育方法培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三、缺乏实践机会与真实工作经验与普通高中相比，中职学校在岗位实践方面具有明显优势。

然而，在现行制度下仍存在着一些限制，使得部分中职学生在获取真实工作经验上仍存在较大困难。

为了弥补这一不足，政府可以加大支持力度，提供更多的实习机会给中职学生。

同时，中等职业学校和相关企业可以深化合作，在教育改革中加强实践与理论的结合，帮助学生在真实工作环境中学习并应用所掌握的技能。

四、就业形势不容乐观在当前就业市场竞争激烈的背景下，中职学生面临着一定的就业压力。

由于缺乏高等教育背景以及相关岗位工作经验，许多中职毕业生往往只能从事低薪或者非正规就业。

为了解决这个问题，政府应出台相应政策，优化职业教育体系，并创造更多途径使得中职毕业生能够继续接受高等教育。

中职生就业情况及开展指导工作的问题与措施

中职生就业情况及开展指导工作的问题与措施一、中职生就业情况分析近年来，我国中等职业教育得到了持续发展，越来越多的中职毕业生投身于职业教育行业。

但是中职生的就业情况并不太理想，他们面临的就业压力较大。

首先，中职生的各项技能需求与企业实际用人需求不太匹配，导致企业难以招聘到合适的中职生。

其次，中职生的就业信息不够充分，他们对于市场行情、薪资水平等相关信息掌握不够，致使就业进程比其他大学生更加曲折艰辛。

再次，中职生缺乏实际工作经验，往往无法满足企业的用人需求。

最后，中职生的综合素质不够优秀，企业难以放心雇佣他们。

二、针对中职生就业问题的指导工作针对中职生的就业问题，必须积极开展相关的指导工作，帮助中职生缩小与企业差距、提高综合素质，促进中职生就业。

1. 帮助中职生了解市场需求中职生刚进入就业市场，对于市场需求情况不够了解。

因此，我们应该建立相关的渠道和平台，向中职生展示市场的最新需求，让他们了解市场的真实情况，调整就业心态，做好充分的准备。

2. 指导中职生积极提升自己的技能水平现代企业注重的是员工的综合能力，因此，我们应该指导中职生积极提升自己的技能水平，让他们与企业实际用工需求相符合。

可以通过培训班、实习、考证等方式，提升中职生的能力和素质。

3. 指导中职生积极参加企业实践活动企业实践是中职生增加工作经验的一种非常有效的方式。

因此，我们应该指导中职生积极参加企业实践活动，让他们通过实践，深入了解企业的管理模式、运营机制等，增加自己的实际工作经验。

4. 提供个性化的职业规划服务个性化的职业规划服务是为了更好地发现每个中职生的优点和特长，帮助他们进一步发掘和开发自己的潜力，实现职业生涯的目标和梦想。

建立职业咨询中心或启航班，提供咨询、规划、辅导、推荐等服务。

5. 加强校企合作校企合作是为了让中职生更好地适应企业用人的形式和需求。

学校应该积极开展校企合作，加强与企业沟通联系，了解企业对于人才的需求，指导学生更好地培养自己的技能和综合素质。

中职生面临的就业问题及对策

中职生面临的就业问题及对策摘要：本文基于近几年中职校毕业生总体就业情况分析，总结当前中职学校毕业生存在着专业不对口、待遇不高、职业不稳定等突出问题，从社会、学校和家庭等方面探讨其原因，并提出相应的对策建议，以期为中等职业教育的进一步发展和提高毕业生就业质量提供参考。

关键词：中职毕业生；就业近年来，我国贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的精神，坚持以就业为导向，开展了富有成效的毕业生就业指导工作，极大地促进了毕业生的就业。

但是。

中职毕业生就业对策及建议改变目前中等职业学校毕业生就业的不利局面，提高其就业质量是一个复杂的系统工程，需要各级政府、社会、学校和家庭的共同努力，只有多管齐下，坚持不懈，才能有效改善中职校毕业生的就业状况和提高其社会地位，并逐步建立起有利于技能型人才成长的良好环境和长效机制。

1.要努力提高技能型人才的整体社会地位，形成有利于技能型人才成长的良好社会氛围。

其中，建立合理的技能人才薪酬标准是转变就业观念，提高技能型人才社会地位，以及改变目前用人价值取向的一个根本举措。

要实现这一目标，首先是要动员全社会改变长期形成的对技能型人才的偏见；其次是要靠政府的政策引导和制定有关法律法规章程；再次是要调动企业的积极性以制定正确合理的人力资源政策和薪酬标准。

另外，要充分发挥广播、电视、报刊、网络等新闻媒体的传播功能，大力宣传技能型人才尤其是高技能人才在经济社会发展中的重要作用和贡献，在全社会真正营造一个尊重技能人才的良好环境。

从长远看，解决这一问题取决于社会、企业对技能人才的需求，只有当这种需求十分紧迫时，劳动力市场的价值取向才能发生根本性的变化，从而通过市场规律的调节，使技能型人才的经济社会地位得到提升。

2.要进一步建立健全管理体制和运行机制。

通过进一步完善职业资格证书制度，促进学历证书与职业资格证书的融通。

两类证书的融通有利于提高职业资格证书和职业学校毕业证书的地位，有利于改变重学历、轻技能的现象。

浅谈现阶段中等职业学校就业指导工作中的问题及对策

３结论
我国社会经济的多元化，使中等职业教育学校的专业＾性、才更加受到用人单位的青睐，扬长避短提高中等职业学校毕业生的自身各方面素质非常重要，做好中等职业学校的就业指导工作对与学生和用人单位都很关键，同时，也是对—个学校的教育水平的个综合指数验收，作为中等职业学校，进一步完善和健全就业指导工作，为学生的职规划提前筹谋，对今后的吸引生源也会起到促进作用，更能为社会输送一大批质量和素质都过硬的优秀建设人才。
—
中等职业教育的发展对我国职业教育和社会经济的发展起到了有效的推动和促进作用，然，当有利即有弊，在成绩的面前暴露出来一些问题，毕业生的．理承受能力不强，对工作单位的归属感缺乏，性情浮躁，专业技能不过硬，自对己要求不严格，继续学习和自我完善的积极性几乎没有，等等，这些学生在毕业后暴露出来的问题是现阶段中等职业学校在就业指导工作中必须认真分析和考虑并有针对性的解
生一专多能，一专多证。只有把握市场需求，调整专业结构和教学体系，才能培养出‘ 镊销对路” 的中等技术人才，才能把经济的需求和市场的需求转化为学校发展的优势。ｚ切实以３就业指导为德育途径，充分发挥班主任在就业指导工作中的重要作用。职业学校要树立主体性德育观，充分认识就业指导在德育中的作用，切实将就业指导作为德育的重要途径，把德育的重点放在学生积极健康行为的养成上，帮助学生重新认识自，自树立理想，我肯定我，树立信心，养成积极的学习态度和人生态度。要改革争先达标式的德育工作模式，搭建让班主任充分开展就业指导工作的平台。德育部门对班主任的就业指导工作要有统筹安排，制定该工作的评价机制，协调、督促就业指导工作的开展和落实。与此同要把培养正确的时，职业形成良观，好的职业品质与Ｅｌ常学生管理工作结合起来，促进学生良好行为习惯的养成。作为德育主力军的班主任，应将就业指导融人自己工作的各个环节。通过和学生交心，掌握学生思想状况，进行心理辅导，收集和积累学生的个人资料，帮助学生识别自己的兴趣和特长，引导学生科学规划职业生涯，利用社会实践、班团会等机会开展内容丰富、形式多样的就业指导活动。

中职学生普遍存在的问题及对策

中职学生普遍存在的问题及对策近年来，随着中职教育的快速发展，中等职业学校逐渐成为许多学生追求的教育选择。

然而，与此同时，一些普遍存在的问题也浮出水面。

本文将探讨中职学生普遍存在的问题，并提出相应的对策。

一、就业压力大中职学生在毕业后往往面临巨大的就业压力。

由于无法接触到高质量培训资源，他们面临竞争激烈的就业市场时处于劣势地位。

而且，部分企业更倾向于招收大专及以上科班毕业生。

针对这个问题，首先需要加强和企业之间的合作联系，在校期间增加实践机会和实习机会，使中职学生可以更好地了解并适应工作环境。

其次，政府可设立相关基金支持经济欠发达地区中职学生创新创业，并且鼓励机关事业单位、国有企事业单位积极招收中职生。

二、技能培养不完善尽管是以培养技能为主要目标的学校，但一些中职学校在技能培养方面仍存在不足。

部分学生对于自己所学专业的实际操作掌握不熟练，不能达到企业对他们所需技能的要求。

针对这个问题，一方面中职学校应加强与相关行业企业之间的合作，提供更多实训机会和岗位实习机会，增加学生在真实工作环境中的技能培养。

另一方面，政府可通过出台优惠政策鼓励企业招收中职生，并支持高水平师资队伍建设和继续教育培训。

三、缺乏就业指导对很多中职学生来说，缺乏有效的就业指导是一个普遍存在的问题。

他们对今后的职业规划、找工作途径以及面试技巧了解有限，在毕业后迷茫并且容易陷入就业困境。

为了解决这个问题，首先需要加强高中阶段的职业规划教育，在选择中职专业时给予学生咨询和引导。

其次，加强就业信息发布平台搭建，及时向中职学生提供各类就业岗位信息。

此外，可以组织职业规划讲座、招聘会和企业参观等活动，帮助中职学生更好地了解就业市场。

四、文化素养相对较低在中职学校的培养过程中，一些学生可能没有得到良好的人文教育，导致他们的文化素养相对较低。

这给他们的进一步发展造成了困难。

为了解决这个问题，中职学校应在专业教育的基础上注重全面发展，加强人文教育的培养。

浅谈中职生实习中存在的问题和对策

浅谈中职生实习中存在的问题和对策实习是中等职业学校实践教学的一部分，也是中职生顺利毕业的必经过程。

实习为学生毕业后顺利走上工作岗位奠定良好的心理基础和实践基础，缩短学生走上社会、从事生产活动的磨合期。

但是，从近几年在中职学校做推荐就业工作的实践来看，很多问题层出不穷，如果处理不好，对学生本人、学校和企业三方都会产生严重的负面影响。

一、中职生实习过程出现的各种问题1.学生头脑里没目标，盲目跟风现象严重在组织招聘和去企业送学生的时候，经常能听到学生之间这样的对话：你去哪？你去哪我就去哪！；你不想干了？那我也不干了；咱们几个人到时候在一个宿舍啊？等等。

很多同学没有主见，盲目跟从，不从自己的实际情况和爱好理想出发，选择单位的时候随大流，辞职的时候也是一窝蜂，给学校和企业管理带来很多困难。

2.期望值过高，要求换岗和离职频繁现在的中职生，对工作和社会认识不够，其主要表现在：进入新环境，遇到新问题感到无所适从；缺乏工作经验，开工不利，对工作产生畏惧感，开始怀疑自己的能力；校园生活轻松，企业节奏紧张、工作时间长，身体感到严重不适；企业的工作环境、待遇、工作时间等与自己的期望值存在差距，觉得自己上当受骗，强烈要求换岗。

3.团队意识淡薄，不顾及他人和集体的利益生长在这个时代的中职生，大多家庭条件优越，从小养尊处优，唯我独尊，造成了很多人极度自私自利。

什么心情不爽啦，今天谁谁说我一句不中听的啦，昨天领导批评啦，任何一件小事都能作为一种理由乱发脾气甚至是随时撂挑子，严重影响与他人的合作进程和公司的正常生产计划。

4.过分依赖，缺乏自我解决问题的能力中职生在进入工作状态以前，在家有父母，在学校有老师，一直这么被呵护着一步一步走过来，缺乏解决问题的能力。

即使很简单的小问题，都要依赖父母和学校。

老师和家长在的时候高高兴兴，一旦老师和家长要离开，就感到不踏实，甚至哭哭啼啼，还像小孩子一样。

5.家长对教学实习认识不足，缺乏有力支持部分家长对教学实习认识不足，以为学校把孩子送进企业是耽误时间，甚至怀疑学校从中赚钱，尤其听见孩子打电话说说苦说累，家长非但不做孩子的思想工作，也不和学校沟通，就私自鼓动学生离岗离职。

中职生面临的就业问题及对策

中职生面临的就业问题及对策摘要:本文对目前中职学生的就业现状和就业去向做了调查,分析了用人单位对中职生的要求,指出了中职学生在就业中普遍存在的问题,并针对问题提出了建议。

关键词:中职生;就业;分析;指导随着我国社会主义市场经济的发展和劳动就业制度的改革，中职毕业生就业实行“不包分配、双向选择、择优录用”的就业安置制度。

具体地说，就是执行者“在国家统筹规划和指导下，劳动部门介绍就业，自愿组织起来就业和自谋职业相结合”的就业方针。

面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争，作为处于相对劣势的中职毕业生或多或少都产生了一些心理困扰，以致影响了正常的就业。

如何正确把握自己，走出心理误区是中职毕业生们就业迈向成功的第一步。

中职生如何客观的给自己正确定位，毕业后究竟充当着什么样的角色,从而更好地发挥自身特点,促进经济更好更快的发展呢?一、中职毕业生的求职择业态度现状由于受社会上不良就业风气和中职生入学经历等现实的影响,中职生在就业心态方面存在以下不足:(1)自卑心态。

有的认为自己没有考上普高,是失败的,上中职学校是迫不得已的选择;有的同学认为自己专业知识、专业技能及综合素质不如高职生、大学生,因此,潜意识中存在自卑和压抑心理。

再加上近几年来社会对人才的需求标准也不断地提高,而有些单位对中职生的认识又不够明确,这使得中职生在求职过程中处处碰壁,加剧了他们的自卑情绪。

(2)自负心理。

受传统就业观念的影响,认为自己从学校出来不应在基层干,没有清楚地认识到任何职业都必须从最基层做起,个人才能真的有所发展。

(3)盲目从众心理。

部分中职毕业生在择业时,“人云亦云”,大多数人选择哪里自己就选择哪里;大多数人往哪里挤,自己就往哪里挤。

这些人毫无主见,缺乏开拓精神,没有客观分析自身专业基础、经济状况等各方面因素,忽视自身的个体特异性与自我创造性,盲目跟风,随波逐流,采取不切合实际的从众行为,最终只能是一事无成。

(4)攀比心理。

中职学校毕业生就业情况调查分析

中职学校毕业生就业情况调查分析引言：中职学校作为我国职业教育体系的重要组成部分，其毕业生就业情况一直备受关注。

本文通过对中职学校毕业生就业情况的调查分析，探讨中职毕业生就业的现状、问题及对策，提供有价值的参考建议。

一、就业情况概述根据我们的调查统计，中职学校的毕业生就业率为70%，其中男生就业率为75%，女生就业率为65%。

毕业生就业前景相对看好的专业主要有电子商务、酒店管理、计算机应用等，而一些传统的制造业、建筑工程等行业的就业形势较为严峻。

二、就业问题分析1.就业意愿不强烈：部分中职学校的毕业生就业意愿不强烈，更多的倾向于继续深造或直接参加工作而不是就业。

2.就业歧视存在：与高等职业院校和本科学历相比，中职学校的毕业生在就业时往往面临着更多的就业歧视，包括薪酬待遇不公平、职位晋升受限等问题。

3.技能匹配不足：有些毕业生技能与市场需求不匹配，导致求职不成功或就业后工作表现差强人意。

4.就业信息不对称：一些中职学校毕业生对就业市场了解不全面，对具体职业的需求和发展前景缺乏了解，导致选择不当或不明确的就业方向。

三、解决对策1.加强就业意识教育：中职学校应加强对学生就业意识的培养，通过开展就业指导和职业规划的课程，帮助学生了解就业市场并提高就业自觉性。

2.提高教学质量：中职学校应根据市场需求和产业发展趋势，调整课程设置，加强实训环节，确保学生专业技能与市场需求的匹配度。

4.鼓励创新创业：中职学校应加大对创新创业教育的培养力度，帮助学生培养创新创业的意识和能力，提供创业支持和资源，引导学生积极探索自主创业的道路。

四、结论中职学校毕业生就业问题是一个复杂而严峻的问题，需要学校、企业和政府共同努力才能解决。

通过加强就业意识教育、提高教学质量、加强产学合作和鼓励创新创业等措施，中职学校毕业生就业率和就业质量有望得到提高，为我国职业教育的发展贡献力量。

1.李伟良，詹志芳.中职毕业生就业问题研究[J].沈阳轻工业学院学报(社会科学版)。

中职生升学就业面临的现实问题及对策

中职生升学就业面临的现实问题及对策如下：
现实问题：
学历限制：中职生学历相对较低，在升学和就业时可能会受到一些限制，尤其是在一些对学历要求较高的行业或职位中。

技能需求不匹配：一些中职生的技能与市场需求不匹配，导致他们在就业时面临困难。

这可能是由于学校专业设置与市场需求脱节，或者学生自身技能不足等原因造成的。

社会认可度低：由于社会对中职教育的认可度相对较低，一些中职生可能会受到歧视或排斥，导致他们在升学和就业时面临不公平的待遇。

对策：
提升学历：中职生可以通过参加成人高考、自学考试等方式提升自己的学历，以增加在升学和就业时的竞争力。

加强技能培养：学校应更加注重学生的技能培养，与市场需求对接，提高学生的就业能力。

同时，学生自身也应注重技能的提升，通过参加实习、培训等方式增强自己的实践能力。

提高社会认可度：政府和社会应加强对中职教育的宣传和推广，提高社会对中职教育的认可度。

同时，学校也应加强自身品牌建设，
提高学校的知名度和影响力。

总之，解决中职生升学就业面临的问题需要政府、学校、社会和学生自身共同努力。

政府应加强对中职教育的支持和引导，学校应更加注重学生的技能培养和市场需求对接，社会应提高对中职教育的认可度，学生自身也应注重提升自己的学历和技能水平。

中职生就业形势及对策

中职生就业形势及对策
中职生就业形势一直备受关注，并且面临一些挑战。

首先，中职
生就业难度较大，主要原因包括对技能要求较高和就业机会有限。

其次，中职生的学历相对较低，与高职、本科生相比，在招聘中可能会
受到一定程度的歧视。

最后，一些中职专业与市场需求不匹配，导致
就业困难。

为了解决中职生就业问题，我们可以采取一些对策。

首先，中职
学校应加强对学生的职业教育，培养他们的实际技能和就业适应能力。

此外，学校可以与企业合作，提供实习机会，帮助学生获得实践经验。

同时，政府也可以增加对中职教育的投入，提高学校的教学质量，培
养更多适应市场需求的人才。

另外，中职生还可以积极寻找就业机会。

他们可以通过参加校园
招聘会、职业培训班等方式，提高自己的就业竞争力。

同时，他们也
可以通过网络招聘平台、社交媒体等渠道，主动寻找工作机会。

在就业过程中，中职生还应注重自身能力的提升。

他们可以继续
学习，通过自学、网络课程等方式不断充实自己的知识和技能。

同时，中职生还可以参加一些证书考试，提高自己的专业素养。

总之，中职生面临就业形势的挑战，但只要学校、政府和学生共
同努力，采取相应的对策，提高中职生的就业竞争力，就能够更好地
适应就业市场的需求。

中职学生就业后为何频频跳槽

中职学生就业后为何频频跳槽随着国家对中职教育的重视以及中职学生就业率的不断提高，中职学生就业已成为当前教育领域的热点问题。

值得关注的是，中职学生在就业后频频跳槽的现象也愈发普遍。

为何中职学生会频频跳槽？这是一个需要深入探讨的问题。

一、对职业规划认识不足对于中职学生来说，职业规划是非常重要的。

在中职教育中，对职业规划的宣传和教育相对薄弱，学生们往往缺乏对职业规划的深入了解和认识。

一些中职学生在就业后并没有明确自己的职业目标和发展方向，随意从事工作，导致工作不满意，从而频频跳槽。

二、就业环境不稳定当前，社会就业形势变化多端，就业市场竞争激烈，中职学生在就业后往往会遇到就业环境不稳定的情况。

很多中职学生在工作一段时间后，由于公司经营状况不佳、部门裁员等原因，不得不频繁跳槽，寻找更好的就业机会。

三、工作技能不足中职学生通常在学校里学习的是一些技术性较强的专业知识，但在实际工作中，他们往往会发现自己的工作技能还不足以胜任岗位要求。

这就导致了在工作中遇到许多困难和挫折，从而选择频频跳槽以寻找更适合自己的岗位。

四、薪资待遇不理想许多中职学生在就业后发现薪资待遇并不尽如人意，面对高昂的生活成本和个人发展压力，他们不得不频繁跳槽以谋求更高的薪资和更好的发展机会。

五、企业管理体制不完善一些企业由于管理体制不够完善，工作环境不良，无法提供良好的职业发展平台，导致中职学生在就业后不得不频繁跳槽。

六、职业发展机会有限相比于普通专业的学生，中职学生往往由于知名度不高、专业性低等原因，面临较为困难的职业发展机会。

他们可能会频繁跳槽以期望找到更好的职业发展机会。

针对中职学生频频跳槽的现象，我们应该从多个方面着手解决这一问题。

学校应该加强对学生职业规划的教育，帮助学生了解自己的兴趣爱好和擅长领域，明确自己的职业目标，做好职业规划。

帮助中职学生提升自己的工作技能，适应社会需求，提高自己的竞争力。

政府和企业也应该加大对中职学生的就业帮扶力度，提高中职学生的就业质量和就业稳定性。

中职生就业存在的问题及其对策

有提升机会，一段时间后没有调到好的
（）聘时存在的问题一应目前，中职生就业无论是由中介或
应聘文员，招聘人员提问本市文化有哪
些特色，端午节企业最好开展一些什么
是用工单位来校招聘，大多数都要通过
有的带来了人像合成设计作品，有的却只带了其他的美术作品，结果前者有备而来并通过了实操，最后被录用，而后者
却错失了良机。
间，中职学校还是要管理学生，处理好就业过程中存在的问题。目前，中职生择业过程中存在的问题主要有以下的几点。
１由于专业不对口，故不满意实习．
题，究其原因，是因为中职生是一个特殊的群体，他们有的职业技能较强但文化
素养偏低，的职业理想淡薄，的技能有有
一
２不注重仪容仪表。．在应聘过程中，
中职生的仪容仪表很重要，它是留给招聘人员的第一印象，往往是决定应聘成败的第一关。的中职生技能不错，有但应聘时衣着过于随便，甚至有的指甲长且
不干净，果没有录用。结
就业单位。他们不乐意学校推荐到一些
与专业不是很对口的公司企业，因此这
般却有过高的期望值。然而，中职生义
是一个年轻的、气蓬勃的、数众多的朝人群体，们可塑性强，取一些措施有针他采
一
生在应聘时就因文化素质方面存在欠缺没被录取。例如，笔者所在学校有几个计

中职教育就业问题原因与对策分析

中职教育就业问题原因与对策分析作者：于海燕来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第2期一、中职教育就业存在的问题与原因（一）中等职业学校学生就业存在的问题1．学校管理层面的问题在就业形势日益严峻的整体环境下，部分中职院校模仿高校开展了就业指导或培训，但因缺乏经验或其他因素，缺乏实际作用，主要表现在以下几点：(1)缺乏针对性。

中职院校专业较多，不同的专业在市场竞争中面对的情况不尽相同，采用相同的程序化的培训难以满足不同专业学生就业指导的需求，对学生的帮助不足。

(2)专业性的就业指导老师较少。

当前，中职院校就业指导老师主要为之前的就业分配老师，对就业指导与培训缺乏相应的知识与技能，仅仅能够提供信息服务或浅显的咨询服务。

2．学生就业心理层面的问题(1)对就业定位不准确。

在职业选择过程中，诸多学生对自身的综合实力缺乏明确的认知，在职业与薪酬的选择过程中眼高手低，导致就业不畅。

(2)缺乏吃苦耐劳的精神和心理准备。

在物质生活提升的当今，大多数学生从小处于“衣食无忧”的状态之中，对初入职场的打拼，尤其是从基层做起缺乏相应心理准备，不愿意从事艰苦的工作。

(3)自主就业积极性较差，就业依赖心理强。

中职院校一般会推荐工作，在一定程度上导致学生在毕业之际等待学习“分配”或者依赖父母的人际关泵去就业。

（二）就业存在问题的原因分析1．专业设置缺乏合理性、规划性社会在发展，职业需求同样处于发展之中，对各类职业教育乃至高校教育均提出了相应的要求。

中职院校在内部管理中具备自主设置专业的权力，仅需呈报主管部门审批即可。

然而，部分中职院校在专业设置与管理当中并未充分认识到社会需求或区域性经济需求的变化，未能与时俱进对相关专业进行调整，直接导致了学生毕业即失业的现状，即结构性失业。

2．人才培养质量与社会要求存在脱节中职院校仍然存在着强调单一技能的实践误区，不符合经济社会发展规律和用人部门的人才需求。

同时，技能培养也存在与企业技术进步脱节的现象，中等职业学校的教育教学理念落后以及师资队伍水平低，导致学生综合素质培养不到位，无法对企业产生有效的吸引力【1】。