《找规律》第二课时《数字的排列规律》29张
最新人教版小学二年级下册数学 精品课件-九-第2课时 数字的排列规律
50 10
30
10 30
40
40 20 10 50
20 40 30 10
30 40 10 20
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在方格中填入一个数，使各行各列及对 角线上的和都等于75 。每个数字只能用 一次。
25 24 29
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想一想：从哪个空格开始填，为什么？
10 10 20 10
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最下一行和中间的一列的数字最多，所以先从这两行填起。
10 30 10
30 20 10
最下一行和中间的一列的数字最多，所以先从这两行填起。
10 30 10
30 20 10
剩余的空格里该填什么呢
培优加Байду номын сангаас站
每个空格中只能填 10、 20、30、40、50中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
合作闯关一
游戏规则： 在右面的方格中，每行、每列都有1-4这四个 数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。 B应该是几？
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合作闯关二
游戏规则： 每个空格中只能填10,20,30中的一个数。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
10 10 20 10
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人教版一年级下册数学课件-7.2找规律(二)(共20张PPT).pptx
。2020年7月1日星期三上午10时9分16秒10:09:1620.7.1
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午10时9分20.7.110:09July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三10时9分16秒10:09:161 July 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:09:1610:09:1610:097/1/2020 10:09:16 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.110:09:1610:09Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:09:1610:09:1610:09Wednesday, July 01, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时9分16秒上午10时9分10:09:1620.7.1
谢谢观看
8
12
＋7
＋7
7
14
21
真棒！看看旧的 知识可以帮助我 们解决哪些新问 题呢？
25 －5 20
－5 15
－5 10
45 －9 36
－9 27
－9 18
找规律，填数。 （1）
接着该填什么数呢？ 15 18 21
这道题有什么规律？
找规律，填数。 后你面找该到注填规意什律观么了察数吗呀？？！
11 －2
80
10
40+40=80 50-40=10
你能接着填吗？
小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠 子，掉的是哪 2 颗？
精品【冀教版】二年级数学上册《第2课时 探索数字的排列规律》课件
20 5
冀教版二年级数学上册
（2）找出下面图中四个数之间的关系，在 的数。
里填上合适
27
16 15
冀教版二年级数学上册
冀教版二年级数学上册
探究点2 一组数中数的排列规律
按规律填空。
16 2 2 28 7 7
冀教版二年级数学上册
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．根据规律，填一填。 2 1 (1) 15 56 28 48 35 18
61
32
88
冀教版二年级数学上册
归纳总结：
数的排列规律 寻找图形中数的排列规律时，要通过计算图形 中各个数之间的关系来找出规律。 有些数组每相邻两个数通过乘、除一个数得来， 找规律时，要注意相邻两个数的和、差、积或商是 否一样。
（讲解源于《点拨》）
冀教版二年级数学上册
夯实基础（选题源于教材P93练一练）
八 探索乐园
第2课时 探索数字的排列规律
JJ 二年级上册
1
课堂探究点
（1）图形中数的排列规律 （2）一组数中数的排列规律
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
冀教版二年级数学上册
冀教版二年级数学上册
探究点1 图形中数的排列规律
（1）观察下面图中的数，找出三个数之间的关系。
42
72 9 4
冀教版二年级数学上册
4. 按规律在空格里画图。
冀教版二年级数学上册
体内容见习题课件。
冀教版二年级数学上册
1. 找出下面图中三个数之间的关系。
9
7 8 25
5 5 里的
规律：左下方
里的数等于右下方
里的数与上方
数字规律ppt课件
数字排列规律
1
一、复习旧知
1. 猜一猜，后面是什么?
？
该怎样想呢？
再也先观可观察以察颜先形色观状的察的规颜规律色律 是的是规按按律红、，黄再重、观复蓝察形重 复状排排的列列规。。律。
2
3
4
找规律，填数。
（1）
23
2
3
23
23
先观察碗的 排列规律。
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
9
例3：找规律，填数
36 9
12
+3 +3 +3
+3
15
18
21
+3
+3
11 -2
9
7
5
3
1
-2
-2
-2
-2
10
5 10 15 20 25 30
35
+5 +5 +5 （ + 5） +5 +5
24 20 16 12 8
4
0
-4
-4 （-4） （-4） -4
-4
11
例4：
60-20=40 （80）-40=40
5
找规律，填数。
（2）
1
3
后面该填哪 你能试两一个试数吗呢？？
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按 重复排列。
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
6
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
4
3
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
一年级数字排列规律知识点
一年级数字排列规律知识点
一年级数字排列规律知识点如下：
1.递增和递减规律：观察数字序列，发现一些数字是按照递增或递减的顺序排列的。
例如，1，2，3，4，5……或10，9，8，7，6……
2.间隔规律：数字序列中相邻数字之间的间隔相等，如1，3，5，7，9……或2，4，6，8，10……
3.倍数规律：数字序列中的数字是某个基数的倍数，如2的倍数、3的倍数等。
4.和差规律：数字序列中的数字之间存在和差关系，如1+2=3，2+3=5，3+4=7……
5.乘法规律：数字序列中的数字之间存在乘法关系，如1×2=2，2×3=6，3×4=12……
6.图形规律：观察图形排列，发现图形的种类、颜色、形状、大小等方面存在一定的规律。
7.文字规律：观察文字序列，发现字母、数字、符号等的排列顺序、出现次数等方面存在一定的规律。
这些规律可以帮助一年级学生理解和解决数字排列相关的问题，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
在学习过程中，教师可以通过具体的例题和实践活动，引导学生发现和总结规律，培养他们的数学素养。
一年级下册数学教案-7《找规律》找规律(数字)第二课时｜人教新课标
一年级下册数学教案7《找规律》找规律（数字）第二课时｜人教新课标教案设计：一、教学内容：本节课的教学内容为人教新课标一年级下册数学的《找规律》第二课时。
我们将进一步学习通过观察、分析、归纳数字变化的规律，提高学生的逻辑思维能力。
本节课的主要内容是学习数字的排列规律，包括单一规律和多重规律。
二、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、归纳数字的排列规律，培养学生的逻辑思维能力。
2. 学会用数学语言描述数字的排列规律。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点：重点：让学生能够通过观察发现数字的排列规律，并用数学语言进行描述。
难点：对于多重规律的发现和描述，以及能够灵活运用规律解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生每人一本教材，一份练习纸，若干个数字卡片五、教学过程：1. 情景引入：通过多媒体课件展示一系列的数字，让学生观察并找出其中的规律。
例如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
引导学生发现这些数字是按照从小到大的顺序排列的。
2. 教学活动：（1）单一规律：引导学生发现1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的排列规律，即从小到大排列。
让学生用数学语言描述这个规律。
（2）多重规律：展示另一组数字：3、6、9、12、15。
引导学生发现这组数字的排列规律。
学生可能发现这组数字是每三个数一个循环，每个循环的数字都是3的倍数。
让学生用数学语言描述这个规律。
3. 随堂练习：让学生独立完成练习纸上的题目，题目要求学生找出给定数字的排列规律。
4. 例题讲解：出示一道例题：找出下列数字的排列规律：8、11、14、17、20。
引导学生发现这组数字的排列规律是每次递增3。
让学生用数学语言描述这个规律。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试找出更多数字的排列规律，并互相交流分享。
六、板书设计：板书数字的排列规律，例如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（从小到大排列）。
国标苏教版小学数学第九册找规律29页PPT
算式有余数时，余数是几，那么最后 一个图形就是每一组的第几个图形
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形是什 么图形
…… （
）
32÷3=10（组）……2（个）
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形是什 么图形
…… （ ）
32÷4=8（组）
练一练：
先圈一圈每题的“组”，再算一算第32个图形是什 么图形
……（ ）
32÷5=6（组） ……2（个）
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
谢谢！
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
从前有座山，山上有座庙，庙里的老和尚给小和 尚讲故事说：从前有座山，山上有座庙，庙里的 老和尚给小和尚讲故事说：从前有座山，山上有 座庙，庙里的老和尚给小和尚讲故事说：
从前有座山，山上有座庙，庙里的老和尚给小和 尚讲故事说：
算式没有余数时，最后一个图形就是 每一组的最后一个图形
国标苏教版小学数学第九册找规律
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
幼儿园大班数学《找规律》教案通用
幼儿园大班数学《找规律》教案通用一、教学内容1. 数字规律：让幼儿观察数字的排列规律，如1、2、3、4、5、6的排列规律，以及10、20、30、40、50的排列规律等。
2. 图形规律：让幼儿观察图形的排列规律，如正方形、圆形、三角形的排列规律，以及不同颜色图形的排列规律等。
3. 声音规律：让幼儿听声音的排列规律，如1、2、3、4、5的高低音排列规律，以及10、20、30、40、50的快慢音排列规律等。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能通过观察发现简单的数学规律。
3. 培养幼儿的创新能力，让幼儿能自己创造出新的数学规律。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握简单的数学规律。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、声音卡片、教学PPT等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的物品排列规律，如桌子的排列、椅子的排列等。
2. 观察数字规律：出示数字卡片，让幼儿观察数字的排列规律，引导幼儿发现从1到5的数字是按照从小到大的顺序排列的，从10到50的数字是按照从大到小的顺序排列的。
3. 观察图形规律：出示图形卡片，让幼儿观察图形的排列规律，引导幼儿发现正方形、圆形、三角形是按照顺序循环排列的，不同颜色的图形也是按照顺序循环排列的。
4. 观察声音规律：播放高低音和快慢音的声音，让幼儿观察声音的排列规律，引导幼儿发现高低音是按照顺序循环排列的，快慢音也是按照顺序循环排列的。
5. 例题讲解：出示例题，如数字规律的“1、2、3、4、5、6”按照从小到大的顺序排列，让幼儿观察并回答下一个数字是什么；图形规律的“正方形、圆形、三角形”按照顺序循环排列，让幼儿观察并回答下一个图形是什么。
6. 随堂练习：让幼儿自主完成练习题，如数字规律的“10、20、30、40、50”按照从大到小的顺序排列，图形规律的“正方形、圆形、三角形、正方形、圆形”按照顺序循环排列。
7. 作业设计：题目1：数字规律。
人教版一年级下册数学课件第2课时简单图形和数字的排列规律
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午12时20分3秒12:20:0321.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午12时20分 21.4.312:20April 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六12时20分3秒12:20:033 April 2021
2021/3/20
人教˙一年级（下）
1
七 找规律
第2课时 简ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图形和数字的排列规律
2021/3/20
2
课时目标
1.通过观察、操作、推理等活动初步认识图形与数 字的排列规律，能根据图形的排列规律找出数字的排列 规律。
2.培养发现和欣赏数学美的意识；培养积极思考、 善于与人合作交流等良好的学习习惯。
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11、人总是珍惜为得到。21.4.312:20:0312:20Apr-213-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。12:20:0312:20:0312:20Saturday, April 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.312:20:0312:20:03Apr il 3, 2021
一、复习导入
找规律，画一画。
二、互动新授
先观察碗的排列规律 。
也可以直接观察数字的规律， 是以2和3为一组重复排列的， 所以3的后面分别填2和3。
23
碗的排列规律是
按
重复排列。
二、互动新授
小鸡的排列规律是按 重复排列。
1
3
直接看数字就是1、3 为一组重复出现。
人教版小学一年级下册数学：找规律(29)
花开了，花又落了!
楼梯，墙砖重复出现的图案，让它们不再单调。
春
夏
秋
冬
春天去了，夏天到了! 秋天去了，冬天到了! 一年又是一年……
天上的飞行表演，规律地排列，让它整齐又美观！
有规律的图案，多么惹人喜爱！
建筑中重复出现的的图案，让它更加和谐统一！
斑马金鱼身上有规律的条纹，显得它们是那样的与众不同
人教版数学一年级下册
你能记住这些颜色吗？（单击计时牌测试）
432150
单击计时
第一组：
第二组：
！ 这组图形好记 ,颜色的排列是有规律的
新知
小旗 小花 灯笼 男女 女男 小结
仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？
为一组 重复出现
返回
小结
?？
为一组重复出现
返回
小结
为一组 重复出现
返回
有规律的花坛，田野的风光，风景是这么的美丽！
有规律的图案，让衣服增添了几分美丽
• 要求：
• 先想好规律 • 画一画 • 分组圈一圈
小结
男女为一组重复出现
返回
小结
女男为一组重复出现
返回
小结
2个一组 按 照 一 定 的
2个一组 顺 序
重
复
3个一组
出 现
仔细观察，这些有规律的图形重复出现了几组呢？ 规律一般是图形重复出现三组或Βιβλιοθήκη 组以上。？？?
?
？？
??
？
大自然中的规律无处不在。瞧！月亮圆了！月亮又缺了！ 太阳早上从东边升起来了，傍晚又从西边落下去了！
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你会接着填吗？
17 23 ） 1、2、3、5、8 、12 、 （ ） （ ）（30
13 2、1、1、2、3 、5 、 8 、 （ ）
3、96、(48)、24、12 、6 、 3
• 比一比谁聪明．
１
１×１
４
２×２
９
３×３
１６
+1
2
+2
4
+3
7
+4
11
+5
16
相邻两个数的差也组成一组新的数列
2
+2
4
+4
8
14
+6 +(8)
22
32
44
+(10) +(12)
？
1 3
6
10
( 15 )
接着写数
１
１０
１００
１０００
• 找规律填一填。
1
4
7
13 10 （ ） 16
22 19 （ ） 25
28
青蛙跳跳跳
3 2
5
8 12 17 23
（4 × ） （4 ）
同学们站成一排上体育课，按1、2、 3、4；1、2、3、4、……报数，小明是 第38个，他应该报几？
… …
小朋友你们 也来创作一 组数列吧！
今天你有什 么收获？
富明县永定小学 授课人：姜少华
什么叫数列？？？
• 比如：自然数1,2,3,4,5,6…… • 奥运会举办年份： 1984,1988,1992,1996,2000,2004,2008…
• 像这样的例子，都是按照某些规律排 列着的一列数叫做数列。
• 寻找数列的规律，通常从两方面考虑：1.寻 找各项与项数的关系；2.考虑项之间的关系。 然后，再总结出一般规律。
7 （1）1，2，3，4，5，6 ， ， 8
+1 +1 +1 +1 +1 +1 +1
10 14 （2）2，4，6，8， ，12 ， 5 3 1 （3）11，9，7， ， ，
-2 -2 -2 -2 -2
9 6 （4）21，18，15，12， ， ，3
-3 -3 -3 -3 -3 -3
你 真 聪 明
1
例1
例2
例3
例4
练习1
练习2
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
返回
做一做
涂上合适的颜色。
1.
? ? ?
?
2.
3.
?
做一做
涂上合适的颜色。
1.
? ? ?
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2.
3.
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做一做
涂上合适的颜色。
1.
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3