高中音乐鉴赏《怀念肖邦》教学设计

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高中语文苏教版必修一《肖邦故园》教案1

2.欣赏故园四季景色。
（1）请同学们找到课文中描写肖邦故园景色的语句或语段。肖邦故园的景色有什么特点呢?请同学用文中的词语概括。
[明确]“这四季景色里包含的美，是何等的朴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉!”
（2）课文中提到“这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲”，作者是怎样将肖邦故园的四季与肖邦的音乐结合起来的?欣赏音乐《肖邦钢琴协奏曲》，再品读鉴赏，思考提出的问题。
文本探究，为后面感受肖邦对国家感情做铺垫
文本探究，为后面感受肖邦对国家感情做铺垫
学生从课文中查找，老师总结
学生从课文中查找，老师总结
六、布置作业
细读课文，探究肖邦与故园的关系。
为第二课时做铺垫
细读课文
教学反思
（2）肖邦出生在一个“简朴的、清寒的、简陋的”小屋里，这说明肖邦出生低微，来自劳苦大众，这为肖邦一生能创作一系列爱国主题的钢琴曲埋下伏笔。
（3）文章描写的肖邦故园的实景，有童话色彩，有浪漫气息，它确实很小，但它现在的地位非同寻常。它不仅仅成为波兰人朝拜的圣地，举行精神宴会的殿堂，参观游览的古迹，而且为数众多的外国音乐家、钢琴家、作曲家都把造访这个伟大艺术家的摇篮，这个喷射出了肖邦伟大音乐的不竭源泉，看成是自己一生的夙愿。真是应了那句话：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”
引出肖邦，便于体验作者情感
学生感受

高中音乐_诗意肖邦教学设计学情分析教材分析课后反思

《诗意肖邦》教学设计

工作单位：授课老师：

课型：新授课学科：音乐

一、教学目标

1、审美感知：

（1）聆听（重点）《降b小调夜曲》，感受这首作品的艺术特点，聆听（非重点）《革命》练习曲，感受与夜曲的不同风格；

（2）从旋律、和声、织体、调式等方面来体验音乐情感的起伏；

（3）了解肖邦钢琴音乐创作的风格特点；

2、艺术表现：

（1）哼唱《降b小调夜曲》的音乐主题；

（2）在音乐实践中，感知肖邦音乐的风格特征和艺术表现力。

3、文化理解：

通过学习和聆听，在查找资料的基础上，理解肖邦所处时代的环境，通过肖邦个人传记，尝试理解肖邦音乐创作的时代环境和个人境遇。

二、教学重难点

1、重点：

感受肖邦音乐的风格特征。

2、难点：

从旋律、和声、织体、调式等方面体验音乐情感的起伏。

三、教学过程：

乐特征。也为进一步从音乐要素上分析原因做铺垫。力，激发学生的学习兴趣；

2、用音乐要素来分析作品

新课讲授1、夜曲的主题部分给了大家“忧伤”的感受，

原因是什么呢？

老师通过带领学生演唱主题，从“速度、旋

律走向、调性”几个方向分析。找到原因。

速度上是缓慢的。旋律上的走向是下行的。

像是一声从远处传来的轻轻叹息，似乎在诉

说着心事。

调性是小调。老师引导学生观察曲谱第一行。

发现la是主音。把第一行中出现的所有音符

按照音阶的形式排列出来。老师弹奏音阶，

学生聆听感受。再弹奏一组大调音阶，对比

感受出大调音阶和小调音阶的不同。分辨出

这首夜曲是小调作品。

2、了解肖邦生平。全曲聆听夜曲，思考作品的

结构。通过对比，感受装饰音的使用，在音

乐中产生的效果。

学生进行思考，回答

高中音乐钢琴课教案优秀范文

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高中音乐钢琴课教案优秀范文一

教学要求：

一、聆听《C小调练习曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。

二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。

三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。

教学重点：通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》，深入理解作品的意境和内涵。

教学过程：

一、导入

1、课前播放《C小调练习曲》。

2、提问：“同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗?(肖邦《C小调练习曲》)

二、《C小调练习曲》

1、简介作者：肖邦

A、请学生谈谈对肖邦的认识。

B、老师补充。

2、分部欣赏乐曲。

A、聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。

B、简介创作背景(学生自习书本p121)

1813年9月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《C小调练习曲》。

C、复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。(大屏幕上出示第一主题)

(1)请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么?(老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。)

(2)跟琴学唱第一主题。

D、聆听乐曲的第二部分。(大屏幕出示第二主题)

(1)听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同?

巴金《怀念萧珊》教案

巴金《怀念萧珊》优秀教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够理解并分析巴金的散文《怀念萧珊》的主题思想和艺术特色；（2）能够把握作者通过文字表达出的对萧珊的深厚感情；

（3）能够运用文学鉴赏的基本方法，对文章进行深入解读。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；

（2）学会通过分析人物形象、情节发展等，把握作品的主题思想；（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：

（1）感受作者对萧珊的真挚情感，学会珍惜友情；

（2）认识萧珊勇敢、善良、无私的品质，树立正确的人生观、价值观；（3）激发学生对文学作品的兴趣，培养热爱文学、追求真善美的品质。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：

（1）理解《怀念萧珊》的主题思想和艺术特色；

（2）分析作者表达情感的手法和人物形象；

（3）掌握文学鉴赏的基本方法。

2. 教学难点：

（1）深入理解作者对萧珊的深厚感情；

（2）分析作品中的象征手法和寓意；

（3）运用批判性思维对作品进行解读。

三、教学过程

1. 导入新课：

（1）简介巴金及其作品《怀念萧珊》；

（2）引导学生关注课文，激发学生阅读兴趣。

2. 自主学习：

（1）让学生自主阅读课文，理解大意；

（2）学生通过注释和工具书，解决生字词、难句等问题。

3. 合作探讨：

（1）分组讨论，分析课文主题思想和艺术特色；

（2）小组代表分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂讲解：

（1）讲解课文中的象征手法和寓意；

（2）分析作者表达情感的手法和人物形象；

（3）引导学生运用文学鉴赏的基本方法，深入解读作品。

《第二十七节肖邦》作业设计方案-高中音乐人音版19必修音乐鉴赏

《肖邦》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课时作业的目标为：

1. 使学生能够了解肖邦的生平及音乐风格特点。

2. 掌握《肖邦》第一课时的基本内容，包括音乐理论知识和乐曲欣赏。

3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，增强对音乐的感知和表达能力。

二、作业内容

本课时的作业内容主要包括：

1. 肖邦生平简介：学生需通过查阅资料或网络资源，了解肖邦的生平事迹，包括其成长经历、音乐创作背景等，并整理成简要的文字说明。

2. 音乐理论知识学习：学生需掌握肖邦音乐的基本特点，如旋律、节奏、和声等要素，并尝试分析《肖邦》第一课时中曲目的音乐结构。

3. 乐曲欣赏与感受：学生需聆听《肖邦》第一课时中的曲目，并记录下自己的感受和体验，包括对乐曲的旋律、节奏、情感等方面的理解。

4. 创意性作业：结合自己对肖邦音乐的理解，学生需创作一首短小的钢琴小曲或编配已有的曲谱，体现肖邦音乐风格的某一特点。

三、作业要求

针对上述作业内容，提出以下具体要求：

1. 肖邦生平简介：要求内容准确、简洁明了，能清晰地呈现肖邦的生平和音乐创作背景。

2. 音乐理论知识学习：要求学生认真听讲，积极思考，掌握肖邦音乐的基本特点，并能够分析曲目的音乐结构。

3. 乐曲欣赏与感受：学生需认真聆听曲目，记录下自己的感受和体验，并能够用文字表达出来。

4. 创意性作业：学生需充分发挥自己的创造力，创作出符合肖邦音乐风格的短小钢琴曲或编配曲谱，要求旋律流畅、节奏感强。

四、作业评价

作业评价将从以下几个方面进行：

1. 准确性：学生对肖邦生平的描述是否准确，对音乐理论知识的掌握是否正确。

高中音乐鉴赏《怀念肖邦》

莫扎特音乐神童
贝多芬乐圣
肖邦钢琴诗人
他既不是波兰人，也不是法国人，更不是德国人，他有更高贵的血统，他来自莫扎特、拉斐尔、歌德的国土，他的真正的祖国是诗的国家。
——海涅
怀念肖南邦杨京
芳九中
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦生将平
祖快速快快阅速速阅阅
出 1主83生要0日作年期品忍：有痛1《离81玛开0年祖祖3卡国月》1日《夜钢读读读国
思考与判断：肖邦钢琴音乐的艺术价值与成就
•他挖掘和发挥了钢琴的表现潜能，带来了钢琴音乐史上的崭新时代。
•他创作了多部交响曲和歌剧作品，所涉及的体裁和题材非常广泛。
•他首创了钢琴叙事曲，并把众多体裁提升到了一个新的创作空间。
•他的作品技巧辉煌，内容肤浅，但他不愧是位伟大的音乐革新家。
•他更新了浪漫主义钢琴音乐风格，作品体现了伟大的爱国主义精神。
他的这些作品都是钢琴音乐，且十分之九是钢琴独奏曲。
埃尔斯纳（德）钢琴、作曲教授
《降A大调波兰舞曲》
乔治·桑（法）浪漫派女作家
Βιβλιοθήκη Baidu
请你从音乐的语言：旋律的连贯性、装饰性以及节拍、速度、力度等方面去感受钢琴诗人的浪漫气质。
《降E大调夜曲》Op.9 nr 2
“夜曲” 是由爱尔兰作曲家菲尔德首创
的一种钢琴曲体裁。音乐表现特征：旋律优美，富于歌唱，常用慢速或中速，抒发作者的内心情感以及深夜的宁静。肖邦赋予夜曲诗般的意境，他的21首夜曲是夜曲中的珍品。

高中音乐鉴赏《怀念肖邦》教学设计

《怀念肖邦》

课型：音乐欣赏课

课时：一课时

教具：多媒体教学设备、钢琴等

教学内容：欣赏肖邦的《玛祖卡》《波罗涅兹》《夜曲》《练习曲》《圆舞曲》等。

教学重点：欣赏感受钢琴诗人肖邦的代表作品，了解乐曲的风格特点，理解作品所蕴含的民族风格与民族精神。

教学难点：分析肖邦作品富有诗意的风格特点。

教学方法：欣赏对比、感受分析等方法

教学目标：

1．认识、了解肖邦的生平，感受肖邦作品的诗意的表达以及他对祖国的眷恋与爱国主义的情怀。

2．聆听、分析和对比他的代表作品，了解“玛祖卡”、“夜曲”、“练习曲”、“圆舞曲”及“叙事曲”等各种音乐体裁的特点，了解他不同时期作品的风格，认识他对钢琴艺术所做的贡献。

3．在听赏、体验的基础上，能积极参与课堂的评价活动，从而加深作品的浪漫主义风格的感受，能够归纳、总结肖邦音乐的艺术价值和他所获得的艺术成就。

教学过程：

课前曲：

1.欣赏《雨滴前奏曲》，观看欧洲风景的油画。

2.欣赏《C小调革命练习曲》马克西姆演奏。

（两首作品看学生进教室时间和情绪而定）

一．导入：

1.同学们，在古典主义和浪漫主义时期，欧洲涌现了一批音乐大师，他们为我们留下了许多宝贵的精神财富，人们往往根据他们各自的特点和对音乐所做的贡献，给予他们美好的赞誉，例如：巴赫人们称之为音乐之父，舒伯特人们称之为歌曲之王等。

提问欣赏“圆舞曲之王”是谁？“圆舞曲之父”是谁？

出示莫扎特、贝多芬和肖邦画像以及他们的美称，提问学生三位音乐家的名字。

音乐神童：莫扎特；乐圣：贝多芬；钢琴诗人：肖邦。

出示诗人海涅的话：“他既不是波兰人，也不是法国人，更不是德国人，他有更高贵的血统，他来自莫扎特、拉斐尔、歌德的国土，他的真正的祖国是诗的国家。”

《第二十七节肖邦》作业设计方案-高中音乐人音版19必修音乐鉴赏

《肖邦》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课时作业设计的目标是使学生能够：

1. 了解肖邦的生平及音乐创作背景；

2. 掌握肖邦音乐作品的基本特征与风格；

3. 欣赏并初步分析肖邦某一作品的音乐元素及表现力。

二、作业内容

作业内容主要围绕以下几个方面展开：

1. 预习与探索：学生需自行收集肖邦的生平资料，包括其成长经历、音乐风格的形成与演变等，并整理成简要的笔记。

2. 作品欣赏与分析：学生需选择肖邦的一首作品（如《降E 大调夜曲》）进行深入欣赏，并分析其旋律、节奏、和声等音乐元素，以及作品所表达的情感。

3. 创作实践：结合肖邦音乐的特点，学生需创作一段简短的旋律或和声片段，以体现对肖邦音乐风格的理解。

4. 小组合作讨论：学生需在小组内交流各自的预习成果和作品欣赏分析，互相学习，共同进步。

三、作业要求

具体要求如下：

1. 预习探索：收集资料应确保准确性与全面性，笔记需简洁明了。

2. 作品欣赏与分析：分析内容应涵盖旋律、节奏、和声等方面，指出作品的创新之处和情感表达。

3. 创作实践：创作内容需符合肖邦音乐的基本风格，展现个人理解与创意。

4. 小组合作讨论：小组内成员需积极参与讨论，互相尊重彼此的观点，最终形成小组内的共识。

四、作业评价

作业评价将从以下几个方面进行：

1. 资料收集的准确性与完整性；

2. 作品欣赏分析的深度与广度；

3. 创作实践的原创性与符合度；

4. 小组合作的表现与成果。

评价将采用教师评价、小组互评、学生自评相结合的方式，确保评价的公正性与全面性。

五、作业反馈

作业反馈环节旨在帮助学生更好地理解自己的学习成果及不足之处。教师将针对学生的作业情况进行详细点评，指出优点与不足，并给出改进建议。同时，学生需根据教师的反馈意见进行反思与总结，调整自己的学习策略与方法，为后续的学习做好准备。

《第二十七节肖邦》作业设计方案-高中音乐人音版19必修音乐鉴赏

《肖邦》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课时作业设计的目标是使学生通过自主学习和探索，了解肖邦的生平及其音乐作品特点，熟悉肖邦音乐创作风格的内涵与影响，能掌握第一课时内容所要求的知识点和基本乐理，并通过作品分析激发对音乐的情感。

二、作业内容

（一）了解肖邦的生平及简介

1. 学生需阅读有关肖邦的背景资料，如他的生平和早期成长环境。

2. 学生应分析并描述肖邦的生活背景与其音乐创作的相互关系，准备对肖邦的基本风格的表述。

（二）学习并了解肖邦音乐的特征

1. 聆听肖邦的几首代表性作品，如《夜曲》、《圆舞曲》等，并记录下自己的感受。

2. 分析这些作品的音乐特点，如旋律、节奏、和声等，并准备简单的乐理分析报告。

（三）课堂作品分析与讨论

1. 针对课堂播放的肖邦作品，学生需进行作品的分析与讨论，包括曲式结构、演奏技巧等。

2. 小组内进行讨论，每位学生需要就作品的某一方面提出自己的见解。

（四）课堂外的自我研究性学习

学生结合课本和网络资源，挑选一个感兴趣的肖邦特定创作主题或类型（如爱国情感），深入研究其创作背景和作品内涵。

三、作业要求

（一）查阅资料要准确，来源可靠，能够体现对知识的全面理解。

（二）聆听作品时需认真细致，记录下自己的感受和思考，分析报告要逻辑清晰。

（三）小组讨论时需积极参与，提出自己的观点并与他人交流，尊重他人意见。

（四）自我研究性学习部分需结合课堂内容，有深度地探讨一个主题，形成完整的报告或论文。

四、作业评价

（一）老师将根据学生对肖邦生平资料的掌握程度、分析的深度与广度进行评价。

（二）对学生的作品分析能力、小组讨论的表现进行评价。

肖邦钢琴音乐欣赏教学设计与反思

《肖邦钢琴音乐欣赏教学设计与反思》

摘要：（4）学生总结肖邦的作品风格及肖邦的音乐贡献，（3）自主式教学以自主学习为主，可与探究式学习、合作学习

等方式相互结合，自主式教学以自主学习为主，可与探究式学习、合作学习等方式相互结合

摘要：本文以课堂案例展示为基础，探讨自主性学习的课堂教学实施的途径并对这一课例进行反思。

关键词：肖邦；欣赏；教学

自主性学习是新课程比较倡导的课型，下面就以《钢琴音乐的奇葩》为载体，谈谈自主性学习的课堂教学的基本模式。

一、教学设计的背景与思路

《钢琴音乐的奇葩》是高一音乐鉴赏第十章的内容，并且同期的语文课中又学习了《肖邦故园》一课，所以学生对肖邦所处的时代和历史背景都有一定的了解，这对于本课中的让学生认知肖邦的作品风格和音乐贡献，从而了解浪漫乐派的音乐特点起到了良好的铺垫作用。

首先，我拟定了以下教学目标：

（1）通过c小调革命练习曲赏析，了解肖邦的生平及乐曲的创作背景。

（2）通过多种教学手段、教学方法让学生能够理解练习曲和音乐会练习曲的不同点。

（3）通过自主探索，学生能用自己的语言讲述浪漫乐派的音乐风格，培养学生分析问题和解

决问题的能力。

为了实现以上三个教学目标，我设计了如下教学思路：带着问题去赏析，利用贴近学生的电影视频创设情境，在情境中探索，在探索中归纳；设计相关的艺术情境，让学生在探究的过程中得到巩固：当堂检测巩固，在巩固中提升。

二、教学设计的过程与分析

（一）课前预习，自主探究：

1.说一说你对肖邦的了解？

2.学生：肖邦——钢琴家、作曲家、波兰人、爱国

方法：如何更好的了解欣赏一个音乐作品？首先要了解作品的曲作者生平以及作品的创作背景。

高中鉴赏课降b小调夜曲教案

一、教学目标

1.充分感受浪漫主义音乐的艺术魅力，了解到作品中的民族情感，并增强欣赏音乐的兴趣。

2.通过讲授法、小组交流法，学生能够基本感受玛祖卡舞曲的特点，增强音乐鉴赏的能力。

3.掌握玛祖卡舞曲的基本特点，了解回旋曲式及相关知识。感受浪漫主义音乐的艺术魅力，体会作品中的民族情感。

二、教学重难点

【重点】

掌握玛祖卡舞曲的基本特点，了解回旋曲式及相关知识。

【难点】

充分感受浪漫主义音乐的艺术魅力，体会作品中的民族情感。

三、教学过程

（一）音频导入

教师上课伊始，播放肖邦的《夜曲》，并提问：“有谁了解这首

音乐作品？”

学生自由发言。

教师总结：“这是肖邦的作品，相信同学们对肖邦并不陌生。他是浪漫主义时期的一位波兰音乐家，也是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一。他的作品以波兰的民间歌舞为基础，同时又深受巴赫的影响，多以钢琴曲为主，

被誉为‘浪漫主义钢琴诗人’。肖邦深爱着他的祖国，今天我们便要来学习他的《降B大调玛祖卡舞曲》，共同来感受在他作品中所蕴含的民族情怀。”

（二）初步感知

（1）初听乐曲，教师播放乐曲《降B大调玛祖卡舞曲》，并设问：这首乐曲共由几个部分构成？

学生自由发言。（五个部分）

（2）复听乐曲，教师再次提问：乐曲的这五个部分有什么特点？

学生自由发言。

教师总结：这首乐曲是由回旋曲式写作而成，A—B—A1—C—A2的结构，回旋曲式是西洋音乐曲式结构之一，其基本原则是，主要主题周而复始地循环往复，在其重复之间，插以对比性格的“插部”（副部），在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次。

高中音乐鉴赏肖邦教学设计

一、教学背景和目标：

肖邦是19世纪著名的波兰作曲家和钢琴家，在音乐史上享有盛誉。他的作品充满了浓郁的情感和独特的个人风格，对于学生来说，学习和欣赏肖邦的音乐是提高他们的音乐鉴赏能力和艺术修养的重

要途径。本文将设计一堂高中音乐课程，教授学生鉴赏肖邦的音乐

作品。

教学目标：

1. 了解肖邦的生平背景、音乐风格和代表作品。

2. 学习肖邦的音乐特点和创作风格。

3. 分析和理解肖邦作品中的情感表达和技巧运用。

4. 提升学生的音乐鉴赏能力和艺术修养。

二、教学内容和步骤：

1. 肖邦的生平背景介绍（15分钟）

a. 展示肖邦的照片，并简要介绍他的出生地、家庭背景和音乐学习经历。

b. 解释肖邦与波兰民族文化的关系，以及他在音乐界的影响

和地位。

2. 肖邦的音乐风格和创作特点（20分钟）

a. 分享肖邦不同作品的特点，包括曲调、和声、节奏和曲式等。

b. 通过演示录音或现场演奏，让学生感受肖邦音乐的独特魅力。

3. 肖邦作品欣赏与分析（50分钟）

a. 挑选几首肖邦的代表作，例如《降E大调夜曲》、《军队

圆舞曲》等，进行欣赏。

b. 引导学生分析曲调、节奏、和声以及情感表达上的变化。

c. 提出问题，让学生讨论作品中肖邦特有的创作技巧以及表达的情感。

4. 学生创作一段肖邦式的钢琴曲（40分钟）

a. 鼓励学生在小组中合作，按照肖邦的音乐特点进行创作。

b. 提供一些肖邦式的音乐素材和和声进展提示。

c. 学生们可以选择以钢琴、小提琴或其他乐器来演奏自己的创作作品。

5. 学生表演和分享（15分钟）

a. 让每个小组派代表进行作品演奏，并分享创作过程和心得体会。

双减背景下教学设计

作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺帮大家整理的双减背景下教学设计（精选6篇），欢迎大家分享。

双减背景下教学设计1

一、情感培养目标：

1、培养学生对进行曲的兴趣，通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。

2、引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育。

3、通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。

二、教学重点

（1）通过欣赏中外进行曲，在现有认知结构基础上了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的特点。

（2）在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力。

（3）在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。积极主动参与音乐音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。

三、教学难点

1、在现有认知结构基础上了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的特点。

2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造表演氛围，引导学生积极参与表现音乐。

四、教学过程：

一、导入：

师：我们在听音乐的时候，经常会随音乐律动我们的身体，有时会点头，有时会踮脚，有时会拍手，下面呢，就请几位同学走上讲台

一起随音乐动起来。（对表演的学生要求：跟随音乐节奏原地踏步，音乐不停踏步不停）（播放幻灯片一中的音乐）生：走上讲台实践师：接下来请同学说一下自己的感受，哪段曲子让我们感觉到踏步整齐一些呢？

《第二十七节肖邦》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏

《肖邦》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1. 了解肖邦的生平及创作背景。

2. 理解肖邦钢琴曲的独特风格和情感表达。

3. 培养学生对音乐艺术的欣赏能力和审美意识。

二、教学重难点

1. 教学重点：分析肖邦的代表性钢琴曲，如《圆舞曲》、《夜曲》等，深入理解其音乐语言和情感内涵。

2. 教学难点：引导学生感受肖邦音乐中的情感变化和艺术魅力，培养音乐鉴赏能力。

三、教学准备

1. 准备相关视频、音频资料，包括肖邦的生平事迹、代表性钢琴曲的演奏视频等。

2. 制作PPT课件，包括肖邦的生平和创作背景、代表性钢琴曲的曲谱和演奏图片等。

3. 准备钢琴乐器及音响设备，确保设备正常工作状态。

课件内容：

一、肖邦的生平和创作背景

1. 肖邦的生平介绍：波兰作曲家，自幼就表现出非凡的音乐天赋。

2. 创作背景：肖邦的创作灵感源于他的生活经历和情感表达，他在巴黎度过了大部分生涯，受到欧洲音乐文化的影响，创作出了一系列优秀的钢琴作品。

二、代表性钢琴曲的曲谱和演奏图片

1. 练习曲《离别》：曲谱展示，演奏图片

2. 夜曲《月光》：曲谱展示，演奏图片

3. 圆舞曲《小狗》：曲谱展示，演奏图片

结尾：

在演奏肖邦的钢琴曲时，需要充分理解其生平和创作背景，才能更好地传达出作品的情感。同时，通过观看代表性钢琴曲的曲谱和演奏图片，可以更好地掌握演奏技巧和表现力。在本次课程中，我们为大家准备了这些内容，希望大家能够更好地理解和演奏肖邦的钢琴曲。

请注意：以上内容仅供参考，具体内容可能会因为课程对象和实际情况而调整。

四、教学过程：

本节课为《肖邦》音乐课程第一课时，具体教学过程如下：

高中音乐钢琴课教案优秀范文

高中音乐钢琴课教案优秀范文高中音乐钢琴课教案优秀范文一

知识与技能目标：

1、聆听《c小调练习曲》和《#C小调圆舞曲》，感受、体验音乐情绪，认识浪漫主义音乐的风格特征。

2、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。

3、在感受、理解音乐的过程中，认识和了解肖邦及其艺术成就。

情感态度与价值观：

聆听《C小调练习曲》，在音乐中感受肖邦从指间流露出的一泻千里的激情，深刻体会肖邦的爱国热情;通过聆听《c小调圆舞曲》，感受肖邦对爱情的追求和向往。

重难点：

重点深入地欣赏《c小调练习曲》，理解作品的意境和内涵。

教学过程：

一、引入：(播放《不能说的秘密》中“斗琴”片段)

周杰伦在这部自导自演的影片中展示了他高超的钢琴演奏

技巧。而“斗琴大赛”中出现的三首曲目中有两首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑键练习曲，第二首是《C小调圆舞曲》，但影片并未完全抄袭经典，而是精心改编，令人耳目一新。自幼学习钢琴的周杰伦也有他的偶像，那就是被誉为“钢琴诗人”的波兰音乐家肖邦，这节课就让我们一起走进肖邦的钢琴音乐。

二、新课教学：

1、初次聆听《C小调练习曲》(PPT1 —播放音频)

A、问：刚才我们完整地欣赏了乐曲，音乐给你留下怎样的印象?(听了心潮澎湃、很激动。)

B、问：为什么会觉得激动呢?(速度极快、力度极强)

C、问：是种什么样的激动?快乐的?振奋人心的激动吗?(不是，愤怒的、痛苦的)

D、问：是什么让你觉得音乐是表达愤怒、痛苦，而不是快乐、兴奋的激动?(旋律一直向下走)

E、师：对，在第一课学习音乐要素时我们就已了解到，旋律的走向和音乐情感的表达有着密不可分的联系，当旋律呈向上发展的趋势时，通常给人一种积极、乐观的印象，而旋律线的持续下行会让人觉得压抑、难过。在这首乐曲中用了极快的速度、

人音版高中音乐鉴赏全册全套教案设计

⼈⾳版⾼中⾳乐鉴赏全册全套教案设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第⼀单元学会聆听

第⼀节《⾳乐与⼈⽣》教学设计

第⼆单元腔调情韵——多彩的民歌

第⼆节⾼亢的西北腔

《独特的民族风》教学设计

第四节——醇厚的中原韵

第五节《飘逸的南国风》教学设计

第三单元⿎舞弦动——丰富的民间器乐

第六节《⿎乐铿锵》教学设计

第七节《丝⽵相和》教学设计

第四单元国之瑰宝——京剧

第⼋节《京剧⼤师梅兰芳》教学设计

第九节现代京剧

第⼗节——历史悠久的亚洲传统

⾳乐教学设计

第⼗⼀节《⾮洲歌舞⾳乐》教学设计

第六单元欧洲民间⾳乐拉丁美洲⾳乐

第⼗⼆节欧洲民间⾳乐－－风笛排箫歌声教学设计第⼗三节拉丁美洲⾳乐——

安第斯⾼原探⼽⾳乐⽂化的融合

第⼗四节《巴赫》教学设计

第⼋单元划时代的⾳乐⼤师——贝多芬

第⼗五节《贝多芬第九交响曲》教学设计

第九单元浪漫幻想的⾳乐世界

第⼗六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计第⼗七节——《钢琴⾳乐的奇葩》教学设计第⼗七节——《钢琴⾳乐的奇葩》教学设计

第⼗单元⾳响塑成的民族意识

第⼗九节《对祖国河⼭的礼赞》教学设计

第⼆⼗节《俄罗斯民族风情》的教学设计

第⼗⼀单元⼀个⼈的流派——德彪西

第⼆⼗⼀节《德彪西》

第⼗⼆单元传统风格体裁的解体

——现代主义⾳乐的新趋向

第⼆⼗⼆节《勋伯格》

第⼆⼗三节爵⼠乐

第⼗四单元⽂⼈情致

第⼆⼗四节《⾼⼭流⽔志家国》教学设计

第⼆⼗五节《西出阳关⽆故⼈》教学设计

第⼗五单元新⾳乐歌声初放

第⼆⼗六节《沈⼼⼯与李叔同》教学设计

第⼆⼗七节《萧友梅与黄⾃》教学设计