第18课导学案

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第18课《中国石拱桥》预习导学案(含答案)

第18课《中国石拱桥》预习导学案1.了解中国石拱桥的特点。

（重点）2.理清文章的结构和说明顺序,理解作者的行文思路。

（重点）3.体会说明文语言的准确性和严密性，掌握文中的说明方法及其作用。

（难点）一、知作者、明背景1.作者介绍茅以昇（1896～1989），原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。

我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国现代桥梁之父”。

主持设计建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。

中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。

著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。

2.写作背景本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。

作者曾自叙过撰写此文的构思：（1）本文写的是中国的石拱桥。

石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一。

石拱桥这一体系，又是多种多样的。

本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表。

（2）石拱桥在我国桥梁发展史上出现较晚，但它一出现便得到迅猛发展，即使在近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，结合现代的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展。

（3）跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。

二、文体知识说明文1.定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。

它通过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因功能、关系或对事理的概念、成因、关系、原理等有科学的认识，从而获得相关的知识。

2.分类：按说明对象可分为事物说明文和事理说明文，《中国石拱桥》就是事物说明文；按语言风格可分为平实说明文和生动说明文(科学小品文)。

3.特征：说明事物必须抓住事物的特征。

“特征”，就是这一事物区别于其他事物的主要标志，抓住了特征也就抓住了事物的本质。

说明文概念说明文是一种以说明为主要表达方式的实用性文体。

它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、性质、种类、关系等或对事理的概念、特点、来源、等能有科学的认识。

二年级上册美术导学案第18课剪剪小窗花｜沪教版

二年级上册美术导学案第18课剪剪小窗花｜沪教版
教学目标
1.了解剪艺的基本概念。

2.学习剪艺基本技巧：剪、折、描绘等。

3.初步培养学生的观察者能力，提高他们的动手能力。

教学准备
1.彩色信封纸、剪子。

2.黑板、彩色粉笔、讲解课件。

3.可播放剪艺视频。

教学过程
1. 自主探究（15分钟）
老师在黑板上展示样板，教师简单介绍一下剪艺的基本概念，告诉学生本节课学过后可以做出精美的剪窗花，让学生们对课末要作出的窗花有一定了解，为后面的学习打下基础。

教师将彩色信封纸拿出，并教授剪折主要技巧，例如：如何使用剪子。

让学生自己体会纸材的手感和韧性，逐渐掌握剪艺的基本技能。

让学生自由发挥创意，将窗花设计好，并在试纸上进行剪折和描绘，剪艺过程让学生由浅入深掌握剪折主要技巧。

2. 剪艺视频欣赏（15分钟）
老师让同学们看一段剪艺视频，让学生对剪艺有更深刻的认识和理解，让学生感受一下剪艺美丽的一面。

3. 剪窗花（40分钟）
老师让学生自主设计窗花，并按照剪艺的剪折主要技巧进行剪折，提醒同学们提高剪的精准度。

剪完之后，在窗户上贴上，让整个教室变得更加美丽。

教学重点
让学生掌握一些基本概念和剪折基本技能。

教学难点
让学生发挥自己的创意，自主设计窗花。

教学评价
检查剪窗花的设计和技巧是否正确。

###家庭作业
制作美丽的窗花，然后在教室展示。

第18课《我的白鸽》导学案-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

（18）我的白鸽——七年级语文统编版（2024）上册课前导学【基础知识】1.作者简介：陈忠实（1942—2016），陕西西安人，作家。

著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白鹿原》，散文集《告别白鸽》等。

2.写作背景：1988年，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作。

四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。

1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。

3.词语解释：惬意：满意，称心。

蜕变：形质发生改变或转化。

邋遢：肮脏，不整洁。

亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。

文中形容姿态端正美好。

风烛残年：比喻临近死亡的晚年。

文中指即将不再存在。

气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

【知识小练】1.阅读语段，给加粗字注音，根据拼音写出正确的汉字。

在骊_________山之巅，夕阳将白鸽有点儿lā to_________的羽毛镀上一层金色。

经过风雨的洗礼后，白鸽的眼神更加坚定。

我不禁感慨万分，面对人生风雨，只要我们勇敢地迈出脚步，经历tuì biàn_________，就能排解_________心中的烦忧，生活也会变得hu ò lǎng_________起来，就能像那只白鸽一样，在天空中自由地翱翔，感受那份真正的惬_________意。

2.编辑们准备从书法作品中搜集单字组成宣传册标题，就“朋友”二字的选择展开了讨论。

请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项( )A. B. C. D.3.下列各句中加粗词语使用正确的一项是( )A.秋日里的菊花正在争奇斗艳呢，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一位亭亭玉立的小伙子。

B.年方四十的王刚本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下子步入了风烛残年。

C.登上泰山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，气象万千，令人心旷神怡。

第18课美国的独立导学案

第18课美国的独立【自主学习】一、独立战争的序幕1.原因：（1）17世纪开始，在北美建立了殖民地，英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场。

（2）北美的经济发展起来了。

（3）1773年，英国授权垄断北美的贸易，引起了新的抗税浪潮。

2.爆发：1775年，标志着美国独立战争爆发。

二、华盛顿与独立战争1775年第二届在费城召开，决定把民兵整编为，委任为总司令。

三、《独立宣言》与美国宪法1.《独立宣言》：（1）时间：年7月4日，大陆会议通过了由起草的《独立宣言》。

（2）内容：宣称人人生而，享有生命权、和追求幸福的权利；列举了殖民统治的暴行，号召人民反对英国的殖民统治；宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

（3）意义：第一个以名义表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为_______________。

2.转折：年，大陆军取得了，成为美国独立战争的转折点。

3.胜利: 年，在（地点）英军司令康华利率部投降，独立战争结束；年英国被迫承认美国独立。

4.性质：既是一次战争，又是一次资产阶级革命。

5．美国宪法：（1）时间：年在费城由华盛顿主持的（机构）制定。

（2）内容：依据原则确立美国是一个共和国，实行行政、立法、司法三权分立，相互制衡；联邦政府和地方政府分享权力；总统和议员由产生。

（3）地位：是世界上第一部成文宪法。

【合作探究】“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。

它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止”。

①上述材料是哪国的、什么文献的内容？②是什么机构、什么时候发表的？③为实现材料中的目标，殖民地人民进行了艰苦的战斗，战争的转折点是什么？④英王被迫解除“一切隶属关系”是在哪一年？这次战争的性质是？【当堂达标】1.美国独立战争爆发的标志是（）A．1640年新议会的重新召开B．1775年来克星顿的枪声C．1789年攻占巴士底狱D．1776年第二届大陆会议的召开2.“他此时正在运送大批外国雇佣兵，来从事其制造死亡、荒凉和暴政的勾当……他已完全不配当一个文明国家的元首。

部编版语文五年级上册将相和导学案(精选3篇)

部编版语文五年级上册将相和导学案（精选3篇）【部编版语文五年级上册将相和导学案第1篇】教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第18课《将相和》课时目标：1、了解课文内容，体会人物爱国思想。

2、运用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。

3、有感情地朗读人物语言描写，通过朗读感悟，初步体会和为贵的道理。

教学重点：重点感受蔺相如勇敢机智、顾全大局的性格特征；初步感受廉颇居功自傲、知错就改的性格特征。

教学过程：一、导入，整体感知1、揭题：这节课咱们继续我们的历史文化之旅，请大家齐读课题。

2、交流：我们已经预习了课文，老师想知道在这次历史之旅中，你遇到过哪些人，碰到了哪些事，对课文有了哪些简单了解。

（板书：蔺相如廉颇）3、小结：课文围绕蔺相如、廉颇这两个人物，通过完璧归赵渑池会见和负荆请罪这三个小故事，记叙了将相由不和到和的经历。

二、切入，直击冲突处1、文中有个句子让我们感觉到了将相的不和，请大家快速浏览课文，把这个句子找出来。

2、出示句子：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台！3、自由读句子，你读出了什么？4、交流，在交流过程中指导朗读。

（引导学生感受廉颇的气量狭小、居功自傲、耿直爽快、英勇无敌的多维形象）5、在老将廉颇看来，蔺相如的官职做的比他大，就靠着一张嘴。

对此你有什么看法？（板书：嘴？）6、我们就来看看蔺相如的这张嘴，看看这张嘴有何特别之处？三、品读，感受蔺相如（一）研读完璧归赵，感受无我1、默读文章第一部分，画出完璧归赵中这张嘴说了什么，是怎样说的，读了之后想想你有了怎样的感受。

2、交流，找出蔺相如说的话。

（其中有个转述句，要学生试着改为蔺相如直接说的话。

）3、比读一、三句：出示句子：蔺相如想了一会儿，说：我愿意带着和氏璧到秦国去。

如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。

《将相和》导学案

司马迁是一个伟大的史学家，代表作有《史记》《将相和》。这个故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。“将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。
导学
设计
1、我会把下列词语补充完整，并说说词语的意思。
完（）归（）理（）气（）攻无（）（）
3．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。
4．复述“负荆请罪”这个故事。
学教
重难点
1分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、交流解决。
2弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读课文、分清每个故事的前因后果的基础上，分析三个故事之间的联系，突破难点。
知识链接
司马迁（公元前145～前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家，思想家，出身于史官世家，父亲司马淡是汉武帝时的史官——太史令。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。
５、.说说你喜欢文中哪个人物，为什么？
6、
教师导学
一、一、读小故事：完璧归赵
１、填一填故事的起因、经过和结果。
起因：
经过：
结果：
2、分别用“──”“﹋﹋”标画出蔺相如言行的句子，读一读，从句子中你看出蔺相如是个怎样的人？
３、看文中的插图说说这个故事
（三）负荆请罪
（１）廉颇为什么不服？
（２）理解重点句子：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
（３）廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
四、总结、扩展
1．通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？

第18课社会主义的发展与挫折导学案（含答案）

第18课社会主义的发展与挫折一、学习目标1.了解苏联社会主义建设中的探索与曲折,掌握赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫革、“八一九事件”及苏联解体等内容；掌握第二次世界大战后东欧社会主义国家的发展、20世纪80年代东欧各国的困难局面、东欧剧变的情况等内容。

2.通过学习东欧剧变和苏联解体的过程，理解和认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，东欧剧变和苏联解体只是社会主义在发展中遭遇的挫折。

二、学习重难点重点：苏联改革、东欧剧变和苏联解体难点：东欧剧变和苏联解体的原因三、自主学习（一）社会主义力量的壮大1、社会主义国家的建立二战后，出现一些社会主义国家，如：东欧的等；亚洲的等；拉丁美洲的2、经互会（1）背景：随着的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。

（2）建立：1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了，简称“经互会”。

（3）影响①苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后，但也利用经互会将各成员国的经济纳入苏联的轨道。

②苏共还加强了对东欧各国共产党的控制，按照对这些国家进行了全方位的内部改造。

3、中苏建交1950年，中苏缔结了，加强了社会主义阵营的力量。

（二）苏联的发展与改革1、赫鲁晓夫改革（1953）（1）措施：①政治上：批判斯大林的；②经济上：发动垦荒运动；广种玉米；取消，改行收购制；改革体制。

（2）评价：没有从根本上解决的经济体制弊端，并且存在严重偏差2、勃列日涅夫改革（1964）（1）措施：①经济：推行，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。

②军事：同美国展开，把科技进步的重心放在军事方面（2）评价：①改革仍没有从根本上突破的计划经济体制②国民经济呈现出发展状态3、戈尔巴乔夫改革（1985）（1）措施：①实施加速的方案②取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导（2）影响：使人们的思想发生混乱，蔓延，局势迅速失控。

各加盟共和国的分离趋势加剧。

（三）东欧剧变与苏联解体1、原因：①根本原因——高度集中的政治经济体制（斯大林模式）②各国虽然都进行了改革，但成效不大，日益尖锐③西方国家对苏联和东欧社会主义国家推行战略；④改革的影响2、实质：东欧各国都发生了根本性变化：在政治上，实行议会民主制和多党制；经济上，实行的市场经济。

战略大决战导学案

第18课《战略大决战》导学案内容标准：列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。

学习目标：1.掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握阶段特征──战略决战。

通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况。

2、通过对解放战争时期，国共两党军队实力的发展演变进行分析，了解人民力量的伟大，得人心者得天下的启示，学会分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

学习过程与方法：本课主要采取分组自主学习的方式学习重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京学习难点：国民党政权的垮台，引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。

学习过程：一、自主学习（要求：阅读课本，完成任务，先自学，遇到问题可以同位小组内交流、求助，小组内解决不了的问题拿到班内解决）1、在《三大战役示意图》上，读出每一战役起止时间、歼敌人数，找出重大战役或重大事件发生的地点，相应战役小组准备讲述战役的经过。

百度链接（/i?tn=baiduimage&ct）2、辽沈战役中最关键的一战是哪里？淮海战役的中心地区是哪里？为渡江战役奠定基础的战役是？三大战役中歼敌最多的是？百度链接（/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=3&word =%C8%FD%B4%F3%D5%BD%D2%DB%BC%CD%C2%BC%C6%AC）3、南京何时解放，统治中国的的国民党政权垮台，后来，国民党残余势力退往哪里？有何历史意义？百度链接（/show/4cJ5OEfQG3GodtX0.html?nr=1）二、交流展示，合作探究第一幕：吹响号角辽沈战役组：百度链接（/u41/v_NjYwMjU3MDg.html）三大战役的首战为什么选在东北战场？（结合视频上的材料）淮海战役组：百度链接（/u13/v_NjYwMjU3Njg.html）陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。

第18课冷战与国际格局的演变导学案--高中历史必修中外历史纲要下册

第18课冷战与国际格局的演变【课标要求】通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。

【素养目标】时空观念：运用时间轴梳理美苏两级对峙格局的形成。

史料实证：运用史料理解两极格局瓦解的原因及其对国际局势的影响，感受综合国力是影响一国国际地位的关键因素。

历史解释：通过对两极格局特点的分析、总结，认识两极格局的不稳定性。

通过对冷战和两极格局关系的分析，培养历史解释能力。

家国情怀：了解中国的崛起，认识坚持社会主义制度的重要性，在改革发展过程中，要实事求是，从国情出发，不能迷失方向，必须确保制度自信、道路自信，培养家国情怀。

【重点难点】重点：二战后冷战的发生、发展和终结。

冷战的基本特点。

以及冷战过程中国际格局从两极走向多极的趋势。

难点：二战后冷战的发生、发展和终结。

冷战的基本特点。

以及冷战过程中国际格局从两极走向多极的趋势。

【自主学习】一、冷战与两极格局1．冷战(1)含义：20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。

(2)原因①第二次世界大战结束后，美国和苏联战时同盟的基础不复存在。

②美苏两国的____________存在严重冲突，社会制度与意识形态尖锐对立。

2．两大阵营的对峙3.两极格局的特点(1)两极格局是不对称和不完全的。

美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。

(2)有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。

二、冷战的发展与多极力量的成长1．冷战的发展(1)特点：20世纪50年代中期以后，东西方关系既有缓和，也有激烈的冷战对抗。

(2)表现：第二次柏林危机和________危机。

2．多极力量的成长(1)西方阵营的分化①____________的成立和发展。

②日本经济“起飞”，追求“政治大国”。

(2)社会主义阵营瓦解：苏联大国主义和民族利己主义导致东欧国家反对苏联控制的斗争，以及中苏关系的破裂。

2024年人教版数学四年级下册第18课小数的大小比较导学案精选3篇

人教版数学四年级下册第１８课小数的大小比较导学案精选３篇〖人教版数学四年级下册第18课小数的大小比较导学案第【1】篇〗【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第八册小数的大小比较的练习内容。

【教学目标】1、在新授课学习的基础上，通过游戏进一步巩固和掌握小数大小比较的方法。

2、在独立自主、合作交流的活动中，培养学生的合作交流能力和数学语言的表达能力。

3、进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想。

通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。

【教学准备】每生准备装有不同数字的信封，写有个位，小数点，十分位，百分位的数位表。

【教学过程】一、游戏：抽数卡，摆小数，比大小1、上一节课我们已经学习了小数大小比较的方法，你还记得吗？谁能说说？（请几名学生说）现在我们一起玩个游戏，在游戏中回想小数大小比较的方法。

2、游戏要求：同桌的同学一起玩，从信封里抽出三个数字摆在数位表里，谁摆的数大就为赢，并且把摆的数记录在数位表下面，用大于号连起来。

每人分别摆三个数，3盘2胜。

（教师巡视，了解学生抽取数、比较大小的情况。

）3、展示学生摆的数。

（抽取有代表的三组数）（1）8.63﹥7.51 （2）9.72﹥9.64 （3）7.55﹥7.53看第一组数：你怎样比较？指名答。

（先比较整数部分，8﹥7，所以8.63﹥7.51。

）第二组数呢？（整数部分相同，就比较小数部分的十分位，十分位上的7﹥6，所以9.72﹥9.64。

）第三组数呢？（整数部分相同，就比较小数部分的十分位，如果十分位也相同，就比较百分位，百分位上的5﹥3，所以7.55﹥7.53。

）4、同桌看着自己刚才抽到的三组数，互说比较的方法。

（让学生用刚才总结的方法，说说自己的摆的数是怎样比较大小的。

）5、小结小数大小比较的方法。

（板书）二、闯关练习同学们已经把小数的大小比较的方法掌握了，现在我们再来玩个闯关游戏，看谁能成功通关。

1、第一关：考考你的判断力。

语文人教版九年级上册(2018年新编)第18课《中国人失掉自信力了吗》 (导学案)

18《中国人失掉自信力了吗》导学案【学习目标】1.了解时代背景，理清作者批驳的观点，把握作者提出的观点。

2.正确梳理作者的论证思路。

3.品味文章尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言。

【重点难点】1.梳理作者的论证思路。

【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“重点难点”。

二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。

三、自主预习查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。

1．作者介绍《中国人失掉自信力了吗》一文选自___________，作者是___________，原名___________，字________。

我们在初中阶段还学过该作者的散文《___________》（填写一篇即可），小说《___________》（填写一篇即可）。

本文采用___________的论证方式，驳倒对方的论点。

2．检查字词（1）给加点字词注音搽．( ) 玄．虚( ) 慨．叹( )脊．梁( ) 前仆．后继( ) 省．悟( )倘．若( ) 诬．蔑．( ) 诓．骗( )（2）根据释义填写正确词语空而不切实，不可信。

（）说谎话骗人。

（）替人民请求保全生命或解除痛苦。

（）怀念古代的社会，哀叹现实的社会，文中用以表示那种悲观厌世、倒退还古的思想情绪。

（）前面的人倒下来，后面的人继续跟上去。

形容英勇奋斗，不怕牺牲。

（）用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人。

（）原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来比喻为追求真理而不惜牺牲个人的生命。

四、整体感知1.阅读课文填写下表2.整体把握课文，填写以下内容第一部分（1-2段）：提出对方的论据和论点。

第1段：对方论据——、、第2段：对方论点——第二部分（3-5段）：直接反驳：失去的是“”，并在发展着“”。

第3-4段，失去的是“”。

第5段：发展的是“”第三部分（6-8）：间接反驳：用事实证明正面论点的正确，从而反驳敌论点。

第6段：提出自己的观点：第7-8段：举证明自己的观点。

第四部分（9段）：得出结论：中国人自信力的有无要中国的筋骨和脊梁，不要被表面现象迷惑。

18《链传动概述》导学案

滚子链组合视频资源滚子链传动
必看资源，了解滚子链结构必看资源，掌握滚子链传动
链张紧
必看资源，了解链传动的张紧方法
微课教材查阅
《链传动概述；滚子链》、必看资源，掌握掌握链传动的组
《链传动的运动特性》、成、类型及应用；滚子链及链轮的
《链传动的主要失效形式；结构；了解链传动的主要失效形
链传动的润滑和布置》微课式；链传动的润滑和布置
18.《链传动》导学案
本节目标
知识目标掌握链传动的组成、类型及应用；滚子链及链轮的结构；了解链传动的主要失效形式；链传动的润滑和布置
技能目标能够总结链传动的主要失效形式及链传动的润滑和布置
学习重点滚子链及链轮的结构本节资源
资源类型资源内容
要求
动画多边形效应
ห้องสมุดไป่ตู้
必看资源，观察链传动的多边形效应
视频项目五带传动与链传动 P109-115 “5.4 链传动”
课堂安排
活动类型
活动内容
课堂讨论
不同类型的带应用在什么场合？V 带的几个结构参数？带为什么要张紧？有哪些张紧方法？
课堂任务
利用图表形式制作带的类型、特点及应用。课后安排
（1）查看《齿轮传动的特点和类型》课前相关资源；（2）参与讨论答疑区，提出自己课前知识的疑问点。

第18课东晋南朝时期江南地区的开发导学案 2023-2024学年人教部编版七年级历史上册

东晋南朝时期江南地区的开发学案【学习目标】（一）学习目标1.了解东晋、南朝政权更替的历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。

知道江南地区开发的原因及表现。

（历史理解、历史解释、史料实证）2.利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

（时空观念）3.南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用；和平安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要作用；理解家族命运和国家命运之间的关系，树立为国家富强而奋斗的志向。

（家国情怀、唯物史观）【学习重难点】（一）学习重难点1.简述东晋的建立、发展、灭亡的历史史实。

2.东晋淝水之战的影响。

3.南朝建立的简要史实（时间、王朝、都城）4.简述南朝前期、后期的发展。

5.江南地区开发的条件（原因）、表现（成就）、重点区域、影响。

【预习新知】（一）预习新知(一)东晋的兴亡1.西晋灭亡:316年,匈奴人灭西晋。

2.东晋建立:317年,重建晋王朝,以为都城,史称东晋。

3.发展:东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,社会经济有所发展。

4.灭亡:东晋末年,政权落入武将手中。

年,东晋灭亡。

(二)南朝的政治(1)时间:420—589年。

(2)都城:。

(3)朝代:相继出现、齐、梁、陈四个王朝。

(三)江南地区的开发1.背景:秦汉时期,黄河流域经济发达,是全国经济重心。

2.北方人南迁(1)时间:西晋末年以来,大批北方人民南下。

(2)目的:为躲避战祸。

(3)分布:东晋后期,地区布满了南迁的流民,尤以一带为多;有一部分流民继续南下,进入今天的浙江、福建和等地。

(4)作用:给江南地区输送了大量的,也带来了中原先进的生产工具和,从而使自然条件优越的地区得到开发,经济迅速发展。

3.江南地区的开发(1)农业:大量荒地被开垦出来,兴修了很多。

农业生产技术有改进,推广和改进,实行精耕细作,推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等生产技术。

(2)手工业:在缫丝、、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。

第18课中国石拱桥(导学案)(学生版)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)

第18课《中国石拱桥》导学案【学习目标】1.了解说明文，明确说明对象，把握中国石拱桥的总体特征。

2.理清说明思路，体会说明方法的作用和说明语言的准确性。

3.了解中国石拱桥不朽价值，感受劳动人民的智慧和创造力。

【重点难点】1.明确说明对象，把握中国石拱桥的总体特征。

2.理清说明思路，分析说明方法的作用，体会说明语言的准确性。

【学习过程】知识简介1.了解作者茅以昇（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“”。

他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。

撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。

2.文体知识3.字词积累读准字音：雄跨．（）记载．（）残损．（）巧妙绝伦．（）古朴．（）桥墩．（）推崇．（）交头接．耳（）侵略．（）序幕．（）洨．河（）惟妙惟肖．（）张鷟．（）匀称．（）饮涧．（）独．一无二（）理解词义：推崇：古朴：巧妙绝伦：交头接耳：惟妙惟肖：独一无二：第一课时活动一：印象石拱桥1.明确对象你认为下面哪一个是本文的说明对象？说说你的理由。

石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥2.理解特征（1）中国石拱桥的总体特征是什么？请用原文回答。

（2）赵州桥和卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特征的？请完成下表。

3.赵州桥和卢沟桥既然都是“中国石拱桥”，举一个例子即可，举两个例子是否重复？活动二：梳理石拱桥1.概括内容文章围绕说明对象“中国石拱桥”主要介绍了哪些内容？请依次概括提示：阅读说明文，请关注段落的首句、过渡句、中心句快速把握文章内容。

→中国石拱桥→→→取得辉煌成就的原因→2.理清顺序这些内容之间能否打乱顺序？第二课时活动一：探访石拱桥1.赵州桥（1）赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点外，还有没有它的独有的特点？（2）文章是按怎样的顺序来介绍赵州桥的？2.卢沟桥第六自然段作者是按照怎样的顺序来介绍卢沟桥的？3.探访石拱桥请你结合文章说一说，你最想去探访赵州桥和卢沟桥中的哪一座？为什么？我最想去探访桥，因为作者写道，这句话运用了说明方法，写出了这座桥的特点,所以我想去看看。

18课美国的独立(导学案)

18课美国的独立【自主探究探索新知】1、美国独立战争爆发的根本原因是_____________________________________________。

2、独立战争的进程：（1）爆发：____________年4月，____________________，标志着战争开始。

（2）建军：1775年5月，第______届大陆会议召开，建立______________，___________当选总司令。

（3）建国：__________年______月______日，__________起草的《____________》发表，提出________、__________思想，意义：并宣告北美_____个殖民地脱离_________而独立（___________诞生）。

这一文献被称为“____________________”，但没有宣布废除_________，因此，天赋人权不包括__________和_______________。

这一天（7月4日）被定为美国的_____________。

（4）转折：__________年的___________________。

（5）结束：_______年英国在_____________投降。

（6）独立：___________年，英国承认美国独立。

3、战争的领导人：_________________4、战争的性质：既是一场_______________________________；又是一场________________________________；5、革命胜利的原因：（1）华盛顿领导的____________的英勇作战；（2）北美人民的团结。

（3）法国支持美国独立，并公开参战。

欧洲各国也因与英国的矛盾结成了“武装中立同盟”，使英国陷入孤立。

6、独立战争的影响：（1）国内影响：结束了英国的______________，实现了国家的___________，确立了___________________，有利于美国_________________________的发展。

部编版九年级语文下册第18课《天下第一楼》导学案(含答案)

18.天下第一楼考情统计：随州近年没有考查本课。

考查重点：人物形象的赏析。

教学目标1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。

2．分析人物形象，理解人物内心。

3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。

4.了解故事背景，深入理解主题。

教学重点1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。

2．分析人物形象，理解人物内心。

3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。

4．深入理解主题。

教学过程一、导入新课同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能)这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。

今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。

二、知识梳理2、背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。

传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。

怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。

生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。

面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。

卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。

光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。

然而，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。

三、字词积累1、重点字幌子(huǎng) 侦缉(jī) 怯懦(qiè) 忌讳(huì) 拾掇(du o) 捣蛋(dǎo) 凄惨(qī)纳闷(nà) 积蓄(xù) 煞白( shà) 打镲(chǎ) 打怵(chù) 遛遛(liù) 咬牙跺脚( duò) 记忆方法“怯”读“qiè”,不读“qí”,“讳”读“huì”,不读wèi”, “镲”读“ch'" ,不读“chá”2、形近字懦（nuó）怯懦雏（chú）雏鸟孺（rú）孺童雉（zhì）雉鸡蜷（quán）蜷缩势（shì）手势倦（juàn）疲倦挚（zhì）真挚3、重点词搭济：帮人脱离困难。