压强与浮力复习导学案
甘肃省武威市中考物理压强和浮力复习教案
甘肃省武威市中考物理压强和浮力复习教案一、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及影响因素。
2. 使学生了解浮力的概念、计算公式以及影响因素。
3. 培养学生运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 压强的概念、计算公式（P=F/S）及影响因素。
2. 浮力的概念、计算公式（F浮=G排=ρ水V排g）及影响因素。
3. 物体的沉浮条件：上浮、悬浮、下沉。
4. 增大和减小压强的方法。
5. 利用阿基米德原理判断物体在液体中的浮沉情况。
三、教学重点与难点1. 教学重点：压强的概念、计算公式及影响因素；浮力的概念、计算公式及影响因素；物体的沉浮条件。
2. 教学难点：压强和浮力的计算应用；物体的沉浮条件的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究压强和浮力的本质。
2. 利用实验演示，让学生直观地理解压强和浮力的概念。
3. 利用生活中的实例，培养学生的实际应用能力。
五、教学过程1. 引入：通过讨论生活中的实例，如吹胀气球、水坝修建等，引导学生思考压强的概念及影响因素。
2. 讲解：讲解压强的定义、计算公式及影响因素，并通过实验演示，让学生直观地理解压强的概念。
3. 练习：布置练习题，让学生运用压强知识解决实际问题。
4. 引入：通过讨论轮船、密度计等实例，引导学生思考浮力的概念及影响因素。
5. 讲解：讲解浮力的定义、计算公式及影响因素，并通过实验演示，让学生直观地理解浮力的概念。
6. 练习：布置练习题，让学生运用浮力知识解决实际问题。
7. 总结：总结本节课的主要内容，强调压强和浮力的计算应用及物体的沉浮条件。
8. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、物体的沉浮条件1. 讲解物体的沉浮条件：上浮、悬浮、下沉。
2. 分析影响物体浮力的因素：液体密度、物体体积、物体形状等。
3. 通过实验演示，让学生直观地理解物体的沉浮条件。
4. 练习：布置练习题，让学生运用沉浮条件解决实际问题。
七、增大和减小压强的方法1. 讲解增大和减小压强的方法：增加力、减小受力面积；减小力、增大受力面积等。
第八章《压强与浮力》复习导学案
重点
难点
重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。（4）解释连通器的原理及应用实例。
难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。
浮力计算题方法总结：计算浮力方法:①读数差法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。②压力差法：F浮= F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）③漂浮、悬浮时，F浮=G(二力平衡求浮力；)④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
C、同样大D、无法判定
5、在盛满水的烧杯里放入一木块，木块静止后，水对杯底的压强与不放木块时相比较（）
A、压强不变B、压强减小C、压强增大D、无法判定
6、弹簧秤下吊着重力为14.7N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧秤的示数为9.8N，则水对金属块的浮力为N，金属块排开水的体积为m3。
拓展延伸归纳总结
展示
提升
质疑
评价
（评学）
1、一艘小船船底离水面0.5m，水对船底的压强为Pa；若船底有一面积为2cm2的小洞被一木塞堵住，水对该木塞的压力为-N。(g=10N/Kg)
2、放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是___________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是是___________Pa
合作探究（对学）
（群学）
1、 如图所示的四种现象中，属于减小压强的是( )
2、一头质量为6X103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N，它四脚着地时对地面的压强为Pa。若大象抬起一条腿，如图10所示，它对地面的压强(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g取10N／kg)
北师大版物理八下第八章《压强与浮力》word复习导学案
2、一 是 1.8
四、
1、本 2、对 教学 后记
一、预习交流 定义：
2
、探究通电螺线管的外部磁场 , 方向：
掌握安培定则并能熟练应用。
浮力
施力物体：
产生的原因： 1、
求浮力的公式：
2、
3、
4、
1：
浮沉
2：
条件
3：
4：
阿基米德
内容：
原理
公式
二、公 1、死 然向上 于”） 2、一 后小球 3、一 为___ 力是_ 4、如 上表面 5、一 是 2N 6、一 三、拓 1、一 烧杯中 求：（
学科： 物理 备课组长审批： 序号： 2
年级： 八年级 教研组长审批：
主备人：
周次：
课 题 复习 的概念、方向和求浮力的公式； 学习目标 2、进一步巩固物体的浮沉条件。
辅备人： 份数：
课型
反馈课
重 难 点 浮力公式的应用
学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
初四物理《压强、浮力》复习课导学案
第十二讲压强复习学案一、知识结构：1关于压力，下面说法正确的是：（）A、压力的方向总是竖直向下的B、压力的大小等于物体所受的重力C、压力的作用点在受压物体上D、静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力2、平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则余下的半块与原来的整块相比（）A、对地面的压强不变B、对地面的压力不变C、对地面的压强变为原来的一半D、密度为原来的一半3、下列措施中为了增大压强的是（）A、书包带尽量做得宽些B、载重汽车的车轮比小汽车的宽些C、拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片D、用一条细线将松花蛋切开4、一只烧杯中盛满水，若放一只手指入水中，则杯底受到水的压强将：（）A、减小B、增加C、不变D、无法判断5、在学习大气压强时，发现大气与液体有相似的性质，因此对照液体压强知识来学习大气压强，这种学习方法叫：（）A、比较法B、模型法C、控制变量法D、类比法6、小明要探究“液体压强与温度的关系”时，应选用的器材是：（）A、液体压强计、弹簧测力计、酒精灯B、液体压强计、弹簧测力计、天平C、液体压强计、温度计、酒精灯D、热水、弹簧测力计、酒精灯7．浸没于水中的钢球，在继续下沉过程中，它受到的( )A．浮力变大，压强变大B．浮力变小，压强变小C．浮力不变，压强变大D．浮力不变，压强变小8．高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是( )A．密封性好，减少了热损失B．增大压强，提高了沸腾温度C．增大压强，降低了沸腾温度D．传热快，缩短了沸腾时间9．三个相同的容器放在水平桌面上，甲盛煤油、乙盛水、丙盛盐水，当三个容器的底部所受的压强相等时，则容器中的液面最高。
(ρρρ)盐水水煤油10．底面积为0.1m2、重300N的铝块，放在面积为3×10－2m2的水平凳面上，铝块对凳面产生的压强是( ) A．30 pa B．3000 pa C．10000 pa D．90000 pa11．（鞍山）同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则A．较高的圆柱体对桌面的压强大B．较粗的圆柱体对桌面的压强大C．质量较大的圆柱体对桌面的压强大D．它们对桌面的压强一样大12．（杭州）如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是( )A．F1<F2 B．F l > F2 C．p1＜p2 D．p1＞p213．（来宾）下列四个事例中不属于利用大气压的是（）A．把吸盘式挂衣钩贴到墙上后，可以挂衣服B．护士用针筒把药水推入病人肌肉中C．茶壶的盖上留一个小孔，水才容易倒出来D．用胶头滴管吸取药液14．（宜昌）小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪B．将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪C．让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪17．（茂名）如图所示实验，不能用来说明压强与流速关系的是( )A．吹乒乓球B．吸饮料C．简易喷雾器D．吹纸带第十三讲 浮力 复习学案1. 将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。
第10章《压强和浮力》复习导学案6
小明同学用图甲、乙丙所
示的方法测出了木块的
密度，实验步骤如下：（1）
2018 年物理总复习导学案 32
1
m=______ ， 木 块 的 体 积 V=_______ ， 木 块 密 度 ρ=_______（已知水的密度ρ水）．
例 5 小明将重为 3N 的 石块挂于弹簧测力计的下端， 先后浸没到水和盐水中，石块 静止时弹簧测力计的示数如图 所示，测石块在水中所受的浮 力为______N．图示现象表明， 石块所受浮力的大小与液体的_______有关，剪断 图甲中的细线，石块受到的浮力_______（变大/不 变/变小”）．石块的密度为________kg/ m3，盐水 的密度为_______kg/ m3．
C．甲球浸在水中的体积大
D．两球浸在水中的体积一样大
例 2 某潜水艇从长江潜行(在水面下航行)到
东海某地执行任务．若它悬浮在江面下所受的重
力、浮力分别为 G1、F1，悬浮在海面下所受重力、 浮力分别为 G2、F2，则 G1___G2，F1____F2（大于 /小于/等于）．
例 3 a、b 两种物质的质量
和体积关系图像如图所示，分别
用 a、b 两种物质制成体积相等
的甲、乙两实心物体，浸没在水
中．放手稳定后（ ）
A．甲漂浮，甲受浮力大
B．乙漂浮，乙受浮力大
C．甲漂浮，乙受浮力大
D．乙漂浮，甲受浮力大
例 4 (17 常州)2016 年 9 月，三峡升船机投
入使用，如图所示，升船机能
将船只从下游以“坐电梯” 的
例 6 (17 南通)小 华利用浮力知识测量橡 皮泥的密度．
A．测出空烧杯的 质量 m0．
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 回顾压强的概念、计算公式及其单位。
2. 复习浮力的概念、计算公式及其应用。
3. 掌握如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
4. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 压强的概念、计算公式及其单位。
2. 浮力的概念、计算公式及其应用。
3. 压强和浮力在实际生活中的应用案例。
4. 压强和浮力的实验操作及数据分析。
三、教学重点与难点1. 重点：压强和浮力的概念、计算公式及其应用。
2. 难点：如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生回顾和巩固压强与浮力的知识。
2. 利用实验教学，让学生亲身体验压强和浮力的现象，提高实践操作能力。
3. 案例分析法，分析压强和浮力在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
4. 小组讨论法，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个实验现象，引导学生回顾压强和浮力的概念。
2. 知识回顾：引导学生复习压强和浮力的计算公式及其单位。
3. 案例分析：分析压强和浮力在实际生活中的应用案例，让学生理解其重要性。
4. 实验操作：安排学生进行压强和浮力的实验，观察实验现象，并进行数据分析。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调压强和浮力在实际生活中的应用。
7. 作业布置：布置一些有关压强和浮力的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对压强和浮力概念的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和数据分析能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解其团队协作和问题解决能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或从业者，进行专题讲座，加深学生对压强和浮力应用的理解。
2. 组织学生参观实验室或相关企业，实地了解压强和浮力在生产生活中的应用。
《压强和浮力》复习课 导学案
《压强和浮力》复习导学案之--压强班级：_____________ 姓名：_____________【课前复习】1、压力：在物体表面的力叫做压力。
画出下列各图中物体对支持面的压力F2.物体上受到的压力叫做压强，压强是表示_______________的物理量。
压强的计算公式是：。
1Pa＝ N/m2 1 MPa = 1000 KPa =________Pa3.液体压强产生的原因：液体受重力作用且具有性。
液体压强的特点是：液体对容器和都有压强，液体内部向________都有压强。
液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。
液体压强的计算公式是：。
4.历史上最早证明大气压存在的著名实验是__________。
最早测定大气压值的实验是。
1标准大气压等于 Pa，相当于 cm高的水银柱产生的压强。
5.大气压随海拔高度的增加而；液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点；气压减小时，液体沸点。
6.流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强。
【课堂反馈】1.下列图中达到了增大压强效果的是（）A 、骆驼具有宽大的脚掌 B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带2.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，如右上图，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，则（）A．p A＞p B B．p A＜p BC．p A＝p B D．无法判断3.学校改建操场时，工人师傅用一根灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。
当管中的水静止时，管两端的水面一定____________，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为____________。
【合作探究】4.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
《第七章压强浮力二》导学案
《第七章压强浮力二》导学案
【学习目标】
1.了解液体内部有压强，液体内部压强的方向
2.了解液体压强与什么因素有关
3.认识连通器，了解连通器在生活中的应用
【教学重点】了解液体内部有压强，液体内部压强的方向。
了解液体压强与什么因素有关【教学难点】认识连通器，了解连通器在生活中的应用。
【课时安排】1课时
【学习过程】
．说明液体内部压强随深度的增加而增大
下表是小明同学利用如图所示的实验验装置探究液体压强规律时所测得
．
《基础知识展示》——学生小组交流，并提出疑惑。
】如图所示，平底茶壶的质量是400g
如下图所示：甲乙丙三容器的底部受到液体压强分别为p、p、p，则2.如图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。
甲管竖直放置，乙管
图。
中学八年级物理下册 第十章 压强和浮力复习导学案 苏教版
第十章压强和浮力复习（2）【导学目标】1、认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；2、通过实验探究，理解阿基米德原理；3、通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。
【知识要点】一、浮力1、定义：叫做浮力。
2、浮力的方向：，浮力的施力物体。
3、阿基米德原理：用公式表示为。
4、浸在液体中的物体受到浮力的大小与和有关，与浸没在液体的深度关。
5、浮力的求法：（1）称重法：（2）阿基米德原理：（3）二力平衡法（悬浮或漂浮）：二、物体的浮沉条件1、浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。
当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体上浮；当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体下沉；当F浮 G物时，ρ液ρ物，物体悬浮。
2、上浮静止后的状态称为，此时F浮 G物，ρ液ρ物。
3、潜水艇是靠来实现浮沉的；气球和飞艇是靠来实现浮沉的。
4、密度计是测量的仪器，它的原理是。
5、农户挑选绿豆种子时，将绿豆倒入盛水的容器中，成熟饱满的绿豆会沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，这一现象产生原因是（）A.沉底绿豆受到的浮力小于重力，漂浮水面的绿豆受到的浮力大于重力B.沉底绿豆受到的浮力小于重力，漂浮水面的绿豆受到的浮力等于重力C.沉底绿豆受到的浮力大于重力，漂浮水面的绿豆受到的浮力等于重力D.沉底绿豆受到的浮力等于重力，漂浮水面的绿豆受到的浮力小于重力【典型习题】1、同一个鸡蛋先后放入水和盐水中静止时，鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底，如图4所示。
由此可知（）A．甲图中的鸡蛋受到的浮力大于重力B．乙图中的鸡蛋受到的浮力小于重力C．甲、乙两图中鸡蛋受到的浮力大小相等D．乙图中的液体是盐水2、两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是（）A、小木块B、大石块C、一样大D、不能确定3、下列情形中，浮力增大的是（）A、游泳者从海水中走上沙滩B、轮船从长江驶入大海C、海面下的潜艇在下潜D、“微山湖”号补给舰在码头装载货物7、一同学在岸上最多只能搬得起质量是30kg的鹅卵石。
人教版中考物理压强 浮力综合专题复习导学案设计
人教版初中物理压强浮力综合复习专题导学案一、教学目标1.熟记密度压强浮力的计算公式2.学会有关密度、压强及浮力的综合题的判断方法和综合计算题的解题方法二、复习知识问题情境当山东舰上的舰载机群飞离后，航母受到的浮力F浮及其底部受到水的压强p如何变化？1.请写出学过的密度、重力、压强、浮力的公式密度的计算公式ρ＝变形公式m＝V＝压强的计算公式p＝（适用于所有压强）p＝（适用于液体压强和密度均匀的柱体对水平面的压强）计算浮力的公式有：（1）F浮＝G排＝（适用于知道液体密度和能知道排开液体的体积时）（2）F浮＝（适用于知道物重和弹簧测力计的示数时，探究实验中用得较多）（3）F浮＝（适用于漂浮和悬浮的物体）（4）F浮＝（适用于知道压力的题目中）2.影响液体压强和浮力的因素各是什么？哪一个因素相同？3.请画出下列物体的受力分析示意图三、难点突破例1：2018年4月20日，我国最先进的自主潜水器“潜龙三号”(如图所示)成功首潜．潜水器在水面下匀速下潜过程中( )A．受到的重力小于浮力B．上、下表面受到的压力差变大C．受到的压强变大，浮力变大D．受到的压强变大，浮力不变例2：在水中，鱼、漂浮的木头、静止在水底的石头的位置如图所示，下列说法正确的是（）A、水对石头的压强比对木头的小B、鱼受到的浮力等于它排开水的重力C、木头受到的浮力大于它自身的重力D、石头受到的浮力等于它自身的重力例3：如图所示，甲、乙两个完全相同的容器中盛有两种不同的液体，把两个完全相同的立方体A、B分别放入这两种液体中，均处于漂浮状态，静止时两个容器中的液面相平，A、B在两种液体中所受浮力分别为F A、F B，液体对烧杯底的压强分别为p甲、p乙，则（）A、F A＜F B p甲＝p乙B、F A＝F B p甲＝p乙C、F A＝F B p甲＜p乙D、F A＝F B p甲＞p乙变式训练1：(2019深圳)水平桌面上两个底面积相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体．将两个完全相同的小球M、N分别放入两个容器中，静止时两球状态如图所示，两容器内液面相平．下列分析正确的是()A. 两小球所受浮力F M<F NB. 两种液体的密度ρ甲<ρ乙C. 两种液体对容器底部的压强p甲＝p乙D. 两种液体对容器底部的压力为F甲>F乙*例4：如图所示，放在水平桌面上的两个容器，质量和底面积相同，分别装有密度不同的甲、乙两种液体。
压强和浮力的复习学案
乌拉特前旗第三中学九年级物理科讲学案课题复习压强和浮力课型复习课课时2课时主备人韩巧红辅备及学案使用人初三组使用时间2012、一、复习目标1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。
3. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。
1、知道浮力产生的原因及浮力的方向。
4、理解阿基米德原理，熟悉阿基米德原理探究过程，并能运用公式进行浮力的简单计算。
5、知道物体的沉浮条件，并能利用沉浮条件来分析解决问题。
6、灵活运用浮力公式、密度公式、二力平衡知识解决浮力综合题。
二、复习重点和难点重点：1、压强的概念 2、对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。
3、压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度的关系 4、掌握两个实验的方法、过程和结论。
5、阿基米德原理的理解及运用。
6、密度、液体压强与浮力相结合的综合性分析计算。
难点：①压强概念的建立②固体压强和液体压强知识的应用第1课时复习内容：『知识梳理』1、压力的定义：2、压力的三要素：（1）大小：（2）方向：（3）作用点：1.压力与重力的区别：3.压强；定义________________________.物理意义____________________，压强与_______、_______有关。
公式____________，单位__________4.增大和减小压强的方法：（实例）5、液体压强产生的原因：。
6.液体压强特点：__________________，_________________，，。
公式_______________7.连通器特点_____________________________________，实例____________________8、大气压强的产生原因：。
压强和浮力复习导学案
压强和浮力复习导学案一．复习目标：1. 通过复习，理解压力、压强，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法，了解测大气压强的方法，知道大气压强与人类的关系。
了解流体压强与流速的关系，会探究液体的压强与哪些因素有关。
2. 通过复习，认识浮力，知道物体的浮沉条件。
二．复习过程（一）.知识梳理：（学生自己复习看书，填好后小组交流）1．压力定义：。
2．压力的方向：。
3．影响压力的作用效果的因素有：、4．压强定义：5．公式：（文字），（字母）6．单位：（主）换算：7．含义：p=50Pa，表示。
8．增大压强的方法：或。
9. 液体压强特点:①;②③④液体的压强只与液体的和液体的有关，而与液体的、、重力、容器的、容器的均无关。
10.公式: (其中ρ是指, h是指)11．证明大气压存在的著名实验是。
12．最早测出大气压值的实验是。
13．阿基米德原理：公式：浮力与和有关，而与物体的、、、、等均无关。
14.浮沉条件15、悬浮与漂浮的比较相同：F浮= G不同：悬浮：ρ液=ρ物；V排=V物漂浮：ρ液<ρ物；V排<V物V排V浸V物V排V浸V物受力比较：密度比较：（二）精讲点拨（做完组内交流，并重点讲解答案不同的题目）1.出示例题。
例1．如图正方体A 、B,已知G A =20N, G B =10N, L A =10cm, L B =100cm,求图a 中(1) A 对B的压强;(2) B对地面的压强 图b 中 (3) A 对地面的压强; (4)B 对A 的压强图例2．如图所示是三个相同的烧杯，甲杯放盐水，乙杯放煤油，丙杯放水，当杯底受到液体压强相等时，画出杯内液面的大概位置。
例3.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据．(1)分析图B 、C 、D ，说明浮力大小跟_______________ ___有关．(2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关．(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是__________________N ．(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法．例4．如右图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注人一些水，则铅块及气球 ( )A ．仍能静止B ．向下运动C ．向上运动D ．静止、向上或向下运动都有可能（三）拓展延伸（小组讨论后总结）运动员滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样。
第10章《压强和浮力》复习导学案1(概念)
2018年物理总复习导学案271《十、压强和浮力》复习导学案（1）主备：黄健审核：高港区九年级物理备课组班级编号_________姓名__________一、复习重难点：1.确定压力大小；2.探究影响压力作用效果的因素；3.关于压强的简单计算．二、重要知识及典型例题板块《一、压力和压强》（一）压力的概念：1．定义：_______作用在物体表面上的力．2．方向：与被压物体的表面_________，并指向被压物体，可以指向任意方向．3．作用点：在受压物体的______上，可平移到重心上．4．大小：(1)与受压面弹性的大小、挤压的弹性形变的大小有关；(2)根据平衡条件确定；(3)根据F=p·S 计算．5．与重力的区别及联系：(1)区别：定义、产生原因、施力物体、方向、大小、作用点等皆不同；(2)联系：当物体在水平支持面上静止或匀速运动时，竖直方向重力和支持力相互平衡时，F =G ．例1如图所示，已知物块重50N ，a 、b 、c三图中力T 为15N ，d 、e 两图中T 为100N ，（1）物块对水平支持面、竖直墙壁和天花板的压力F 分别是多大？图f 中物块对斜面的压力在什么范围内？____、_____、_____、_____、_____．（2）画出以上各压力F示意图．注意：根据平衡知识确定压力大小时，明确对象的运动状态、分析其受力情况，然后根据平衡条件及相互作用力的关系来确定压力的大小．（二）压强的概念：1．作用：反映压力的作用效果．2．定义：物体所受____与_____之比叫作压强．3．公式：(1)定义式p =_______(适用于所有固、液、气物体间的压强计算)；(2)变形公式：F =____、S =_____．应用公式时注意：物理量要对应，单位要配套．1dm 2=___m 2，1cm 2=___m 2，1mm 2=___m 2．4．单位：______，1Pa=______N/m 2．一张报纸平放在桌面上，对桌面的压强大约0.5Pa ．成年人双脚站立时对水平地面的压强约(1-2)×104Pa ．5．(1)增大压强的方法有：增大_______、减小________．(2)减小压强的方法有：增大_______、减小_______．例2关于压强，下列说法正确的是（）A ．压力越大，压强越大B ．受力面积越小，压强越大C ．物体所受的重力越大，压强越大D ．压强的大小是由压力和受力面积共同决定的例3下列做法为了减小压强的是（）A ．铁路钢轨铺在枕木上B ．安装滚珠轴承C ．注射器针尖、飞镖的箭头做得很细很尖D ．剪刀的刀刃磨得很锋利E ．压路机上碾子的重量很大F ．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀例4把铅笔的一端削尖后，用两只手的食指分别压住笔的两端（如图所示），三次施加不同的压力挤压、挤压、再挤压．(1)每次都是接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，说明压力的作用效果与______有关，得到的结论是：__________________________；每次接触同一笔尖的手指的疼痛感不一，说明压力作用的效果与______有关，得到的结论是：________________________________________．(2)两手指同时压住铅笔两端，左侧手指受到的压力为F 1、压强为p 1，右侧手指受到的压力为F 2、压强为p 2，则下列判断正确的是（）A ．F 1＜F 2B ．F 1＞F 2C ．p 1＜p 2D ．p 1＞p 2变式训练：为了探究压强的大小与哪些因素有关，小明提出两个猜想：猜想一：压强的大小与受力面积的大小有关；猜想二：压强的大小与压力的大小2018年物理总复习导学案272有关．(1)他若如图1所示，两手食指先后用不同的力几次同时压铅笔两端，挤压时保持静止，他这样的操作（）A ．只能验证猜想一B ．只能验证猜想二C ．既能验证猜想一，也能验证猜想二D ．既不能验证猜想一，也不能验证猜想二(2)他若如图2所示，两手食指先后用不同的力几次同时压铅笔两端，挤压时保持静止，他这样的操作能验证哪个猜想？（）例5如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F ，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F 、压强p 和摩擦力f 的变化情况是（）A ．F 、p 不变，f 变大B ．F 、f 不变，p 变大C ．F 变小，p 、f 变大D ．F 、f 不变，p 变小例6如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A 、B ，把它们平放在水平地面上，则两正方体A 、B 对水平地面的压强之比为（）A ．8：1B ．4：3C ．1：2D ．4：1例7如图，图钉尖的面积是5×108m 2，图钉帽的面积是1×10-4m 2，松木能承受的最大压强是5×106Pa ．以下说法正确的是（）A ．手指至少要用500N 的力，图钉尖才能进入松木B ．手指至少要用0.25N 的力，图钉尖才能进入松木C ．图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D ．图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力例8(16连云港)一位市民骑着自行车在平直的水平路面上以5m/s 的速度匀速行驶，已知该市民质量为60kg ，自行车质量为10kg ，前后轮胎和地面总接触面积为2×10-3m 2．假定骑行过程中人和车受到的阻力恒为15N ，在该市民骑行过程中，求：（1）自行车对水平路面的压力；（2）自行车对水平路面的压强；（3）该市民做功的功率．（g=10N/kg ）三、链接中考板块1．(16百色)小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷入松软的泥土时，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力______，压强______．（增大/减小/不变）2．一个质量为60kg 的人，他每只脚接触地面的面积是170cm 2，这个人正常站立时对水平地面的压力是_________N ，对水平地面的压强是_______Pa ，当他行走时对水平地面的压强大约是_____Pa ．（如何估测人对地面的压强？）3．(15扬州)平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N ，茶杯的底面积是25cm 2，茶杯内装有200cm 3的水．（g 取l0N/kg ）求：（1）茶杯内水的质量．（2）茶杯对桌面的压强．四、课后练习拓展板块1．复习第10章第1节知识、实验、习题．2．《升学考试指导》相应练习．3．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌、②海绵、③砝码④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶、⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是（）A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤4．坦克越过水平路面的壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有气袋，遇到壕沟把气袋放下去，给气袋充满气，坦克通过壕沟就像走平地一样．设坦克的质量为4×104kg ，履带着地的总面积为5m 2，当坦克的前一半履带压在气袋上时，坦克对气袋的压强是（坦克的前后是对称的，g 取10N/kg ）（）A ．4×103PaB ．8×103PaC ．4×104PaD ．8×104Pa5．如图，a 、b 两不同材料制成的柱形物块，高h a <h b ，底面积S a >S b ，若放在同一水平的沙面上时，它们陷入的深度亦相同．则两物块的质量m a ____m b ，密度ρa ____ρb ．（注意：柱形物体对水平支持面的压强为p =ρgh ．）。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强的概念、计算方法以及影响因素。
（2）能够理解并掌握浮力的概念、计算方法以及影响因素。
（3）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习实验和实例，巩固压强的概念和计算方法。
（2）通过复习实验和实例，巩固浮力的概念和计算方法。
（3）通过小组讨论和问题解答，提高运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生合作、交流、思考的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 压强的复习：（1）回顾压强的概念和计算方法。
（2）复习影响压强的因素，如压力、受力面积等。
（3）通过实例和习题，巩固压强的应用。
2. 浮力的复习：（1）回顾浮力的概念和计算方法。
（2）复习影响浮力的因素，如物体在液体中的体积、液体的密度等。
（3）通过实例和习题，巩固浮力的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念和计算方法。
（2）浮力的概念和计算方法。
（3）运用压强和浮力知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算方法。
（2）影响压强和浮力的因素。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解压强和浮力的概念、计算方法以及影响因素。
2. 采用实验法，通过复习实验和实例，巩固压强和浮力的知识。
3. 采用小组讨论法，让学生合作解答问题，提高学生的运用能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）回顾第七章的内容，引导学生思考压强和浮力的概念和应用。
（2）提出问题，激发学生对压强和浮力的兴趣。
2. 讲解与复习：（1）讲解压强的概念、计算方法以及影响因素。
（2）讲解浮力的概念、计算方法以及影响因素。
3. 实验与实例：（1）展示压强和浮力的实验，让学生直观理解概念。
（2）通过实例，巩固压强和浮力的计算方法。
4. 小组讨论与问题解答：（1）让学生分组讨论压强和浮力在实际中的应用。
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压强与浮力复习导学案
姓名班级审核人
八年级物理导学案
课题:《压强和浮力》章节复习
一、学习目标(2min)
1、复习压力、压强、浮力的概念;知道液体、气体压强产生的原因。
、知道增大和减小压强的方法;知道液体内部压强的特点及影响液体内部压强大小的2
因素。
3、知道影响浮力大小的因素;会用称重法测量浮力的大小;知道阿基米德原理。
， 4、能运用 P = F/S 、F=G-G及F=G=ρVg等公式进行简单的压强浮力计算。
浮浮排液排
5、了解测量大气压强的方法;能运用“流体的流速越大，压强越大”知识，解释自然和日常生活中的物理现象。
6、知道物体的浮沉条件，了解潜水艇浮沉的原理。
二、基础学习(18min)
1、?压强是表示的物理量，叫做压强。
?写出计算压强的最基本公式
________。
如图所示，用4N的力相
向压住铅笔，估测出铅笔两端手指分别受到的压强
,=________,a,,=_________,, 左右
2、写出增大压强的方法。
3、影响液体内部压强大小的因素有哪些,它们是如何影响液体内部压强大小的,
4、如图所示，往透明饮料瓶中加满水，旋紧瓶塞。
(动手做)
(1)用细针在A处扎一个小孔，此时观察到的现象是 __________ (选填“有水
从A处射出，液面下降到A处”、“有少量的水从A处流出”或“没有水从A处流出”)。
(2)在A点的下方，距A点10cm左右的B处，用细针再扎一个小孔，此时观察
到的现象是(A处) ________________________ 、(B处)
_______________________ 。
(3)将瓶盖旋去，A、B两处观察到的现象是
______________________________ ，此现象表明
_____________________________________________________________ 。
(4)用来解释此实验现象的物理知识是
_________________________________ 。
5、写出能说明大气存在压强的事例。
(至少写2个以上)
6、流体压强与流速有着什么样的关系,
7、写出称重法测量浮力大小的步骤,
8、浮力的大小与哪些因素有关,
9、写出阿基米德原理的内容。
10、物体的浮沉条件是什么,
三、合作交流(10min)
1、学生小组交流讨论。
黑板展示。
2、学生纠错，教师讲评。
四、析疑解难(8min)
1、需要展示的实验现象有哪些,
演示矿泉水瓶实验。
2、通过本章学习，获得哪些知识,(带领学生阅读知识网络图)
固体压强?增大或减小压强的方法?应用
应用
液体压强?影响液体压强大小的因素物体的浮沉条件压力?压强? 浮力? 浮力的大小
应用
产生原因?对人类生活的影响
气体压强气体压强与流速的关系?应用
大气压的测量?气压计。