作业习惯教案
小班家庭作业辅导教案
随着教育的发展，越来越多的孩子走进了课堂，同时也需要在家中完成自己的家庭作业。
但是，有些孩子在家中却无法完成作业，这不仅让孩子的学习进度延迟，也给家长带来了许多的困扰。
怎样帮助孩子轻松、愉快地完成家庭作业呢？针对此问题，本文提出了一种小班家庭作业辅导教案。
一、教学目的与方法1.教学目的（1）帮助孩子理解作业内容，准确完成作业。
（2）使孩子习惯自主思考、自主学习，提高孩子的学习能力和兴趣。
（3）增强家长对孩子的关注和关爱，营造家庭和谐氛围。
2.教学方法以小班学生为主要学习对象，采用“讲授+演示+互动”等多种教学方法，构建一个良好的学习氛围，让孩子们在轻松、愉快的环境中完成家庭作业。
二、教学内容家庭作业具有一定的难度和要求，关键在于如何帮助孩子有条理地完成作业。
因此，本教案的设计从以下几个方面展开。
1.作业前导要为孩子们提供一些参考信息，引导孩子们对作业进行认识。
这些信息可以来自课堂上的教学或其他来源。
引导孩子们分类思维，抓住作业重点，明确结合自己的实际。
2.作业解读对于作业的难点和疑点，要及时解读。
这些问题可能来自孩子的想法，也可能来自作业本身。
家长可以给予一些正确的提示和指导，但要尽量避免直接告诉孩子答案。
根据孩子的实际情况和年龄特点，适当引导、开导、鼓励，帮助孩子良好地完成作业。
3.目标制定要让孩子建立负责任的态度，让他们主动思考和制定学习目标。
可以引导孩子进行时间规划，让他们有一个清晰的目标，控制好时间，合理规划。
4.反思总结学习结束后要让孩子反思自己的学习情况，总结归纳所学的内容，提高自己学习思维，不断增长知识，提高课堂水平。
三、教学效果1.提高孩子完成作业的效率由于本教案采用的是分类、逐步演示的方式，使孩子们能够更好地理解作业内容，快速完成家庭作业。
2.增强孩子学习自觉性通过本教案，孩子们能够自主思考，自主学习。
培养孩子较强的学习自觉性与独立思维能力。
3.提高家长关注度本教案能够引导家长更深入地关注孩子的学习情况，促进家长和孩子之间的沟通，更好地了解和配合孩子的学习。
作业管理主题班会教案模板范文
课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解作业管理的重要性，树立正确的作业观念。
2. 培养学生养成良好的作业习惯，提高作业效率。
3. 增强学生自主学习能力，提高学习成绩。
教学重点：1. 让学生了解作业管理的重要性。
2. 培养学生养成良好的作业习惯。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的作业观念。
2. 如何指导学生养成良好的作业习惯。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍作业管理的重要性，引导学生思考作业对自己的影响。
2. 学生分享自己在作业方面的困惑和问题。
二、主体1. 作业管理的重要性a. 作业是巩固课堂知识、提高学习成绩的重要途径。
b. 作业有助于培养学生独立思考、自主学习的能力。
c. 作业是检验教师教学效果的重要手段。
2. 培养良好的作业习惯a. 认真审题，明确作业要求。
b. 合理安排时间，提高作业效率。
c. 认真完成作业，及时检查错误。
d. 与同学互相讨论，共同进步。
3. 互动环节a. 教师提问：如何合理安排作业时间？b. 学生分组讨论，分享自己的经验和方法。
c. 教师点评，总结优秀经验。
4. 作业管理方法a. 制定作业计划，明确作业目标。
b. 设立奖励机制，激发学习兴趣。
c. 与家长沟通，共同关注作业完成情况。
三、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调作业管理的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，要求学生反思自己的作业习惯，制定改进计划。
教学反思：本节课通过讨论、互动等形式，让学生了解作业管理的重要性，并学会如何养成良好的作业习惯。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的作业情况，引导学生树立正确的作业观念，提高作业效率。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
培养良好的学习习惯教案（通用14篇）
培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。
培养良好的学习习惯作业设计教案及
《培养良好的学习习惯1》教学目标1. 训练正确的读书写字姿势和握笔方法，培养良好的读书和书写习惯。
2．训练正确的使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。
教学重难点养成正确的读写习惯是本课的重点，也是训练的难点。
尤其是握笔姿势的练习，重在平时督促与纠正。
教学准备：课件、图片等。
课时安排：一课时教学过程：第一课时课时目标：1、仔细观察课本插图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，培养良好的读书习惯和书写习惯。
2、仔细观察课本课本插图，反复训练正确使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。
一、导入新课：1．小朋友们从今天起，你们就是一名光荣的小学生了。
在学校里，我们将要学习许许多多的知识。
要想学好这么多的知识，就要有一个良好的学习习惯。
2．出示课题：培养良好的学习习惯1二、指导看图，训练读书写字姿势：1．小朋友们请你们把眼睛闭上，你能看得见吗？看不见以后，我们就会感到怎样呢？所以有一双明亮的眼睛是非常重要的。
怎样做才能保护我们的眼睛？2．我们学会了正确的读书写字姿势有利于身体的健康发展，而不良的读书姿势一旦形成会给我们的身体带来不利的影响。
3．出示图：上面的两个小朋友在干什么？(ppt—2)中间的两个小朋友在干什么？下面有几位学生？他们在干什么？（借助教室的保护视力图教会孩子做眼保健操）师小结：读书写字姿势是否正确直接关系到书是否读得好，字是否能写好，更重要的是关系到身体骨骼是否正常发展，视力能否保持正常等等。
为了保护我们的视力，除了保持正确的读书写字姿势外，还要认真做好眼保健操，定期检查视力。
4．出示图：这些小朋友读书时是怎么坐的？(ppt—3)（仔细观察：手臂是怎么放的？胸口离桌边有多远？眼睛离课本有多远？）师边讲解边示范。
学生练习。
同桌相互检查。
师小结：读书时，身体要坐直，手将书平放在桌子上，胸口离桌边有一拳，眼睛离书本要有一尺，书要摆在自己的正前方。
学生练习。
四人小组长相互检查。
作业习惯教案
作业习惯教案引言：作业是学生学习过程中必不可缺的一环，良好的作业习惯对学生的学习效果和学业发展起到至关重要的作用。
本教案将介绍如何培养学生良好的作业习惯，从而提高学习成绩，培养学生的自主学习能力。
一、认识作业习惯的重要性（200字）良好的作业习惯对学生的学习发展具有许多积极的影响。
首先，良好的作业习惯可以培养学生的自主学习能力，让他们在学习中更加独立和积极。
其次，良好的作业习惯有助于提高学生的学习效率，使他们能够更好地利用时间和资源。
此外，良好的作业习惯还可以帮助学生形成良好的思考习惯和解决问题的能力。
二、培养良好的作业习惯的方法（600字）1. 制定合理的作业计划学生应该学会根据自己的学习能力和时间管理能力，制定合理的作业计划。
可以使用时间表或日程表，将作业分配到不同的时间段，合理安排学习任务的优先级，确保作业能够按时完成。
2. 为作业创造一个良好的学习环境学生应该创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。
可以准备一张宽敞的书桌和舒适的椅子，保证充足的照明和通风条件，确保可以集中注意力完成作业。
3. 坚持规律的作业时间学生应该养成每天在规定的时间段内完成作业的习惯，可以选择适合自己的时间，例如下午放学后、晚饭后或临睡前。
坚持规律的作业时间可以养成学习的主动性和连贯性，提高学习效果。
4. 注意作业的质量学生应该注重作业的质量，不仅仅追求完成作业的数量。
在做作业的过程中，要仔细阅读题目要求，理解题意，认真思考和解答问题。
如果有不明白的地方，可以及时向老师请教，或与同学讨论，提高作业的质量。
5. 养成及时交作业的习惯学生应该养成及时交作业的习惯，避免拖延。
可以提前预留一定的时间来检查和修改作业，确保作业的准确性和完整性。
如果有遇到困难或无法按时完成作业的情况，及时向老师请假或寻求帮助，避免形成堆积的作业压力。
三、评估学生的作业习惯（200字）评估学生的作业习惯对于教师和家长来说都非常重要。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
引导学生良好学习习惯的教案设计
引导学生良好学习习惯的教案设计教案设计目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 了解良好学习习惯的重要性；2. 掌握一些实用的学习技巧和方法；3. 提高学生的学习效率和学习成绩；4. 培养学生的自主学习和自律能力。
教案设计步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向学生提出问题：你们觉得有哪些学习习惯是重要的？2. 学生思考并交流讨论。
二、引入（10分钟）1. 老师向学生介绍良好学习习惯的定义和意义。
2. 老师通过案例分析或讲故事的方式，向学生展示良好学习习惯对学业和人生的重要性。
三、学习技巧与方法（20分钟）1. 老师向学生介绍一些实用的学习技巧和方法，如制定学习计划、分解任务、复习和总结等。
2. 老师与学生进行互动，引导学生讨论这些学习技巧和方法的实际应用。
四、学习习惯培养（15分钟）1. 老师提供一份学习习惯培养计划表，并与学生一起讨论和填写。
2. 学生根据自身情况，制定一份适合自己的学习习惯培养计划，并承诺在今后的学习中坚持执行。
五、小结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，并再次强调良好学习习惯和学习技巧的重要性。
2. 学生回答老师提出的问题：你们在今后的学习中会如何应用所学的学习习惯和技巧？六、课后延伸活动（10分钟）1. 学生根据自己制定的学习习惯培养计划，每天进行学习总结和反思。
2. 学生分组互相监督，并在每周进行小结和反馈。
教案设计的评估方式：1. 学生的参与度和表现（包括发言、讨论、填写学习习惯培养计划等）；2. 学生对于学习习惯的理解程度和运用能力；3. 学生的学习效果和学习习惯的改善情况。
教案的拓展与改进：1. 给学生提供更多的学习习惯案例和资源；2. 结合实际，引导学生探索适合自己的学习习惯；3. 加强学生的自主学习和主动思考能力的培养；4. 在课堂上增加一些互动活动，以激发学生的学习兴趣。
结语：通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到良好学习习惯对于个人发展的重要性，并能够运用实用的学习技巧和方法提高学习效果。
拥有高效的作业习惯教案
拥有高效的作业习惯教案随着现代社会的快节奏和信息高度发达，学生们学习的压力越来越大，作业量也是越来越多。
学生们时间有限，要如何在有限的时间内完成海量的作业呢？拥有高效的作业习惯无疑能够帮助学生更好的完成作业。
高效的作业习惯应该从以下几个方面展开：时间规划、学习空间、任务拆分、效率检核和汇总总结。
一. 时间规划时间规划是高效完成作业的关键。
在计划时间时，首先需要确定每个任务的截止日期并将其记录在日历或计划表上。
在这样计划时间的同时，还应确认任务的优先级，并根据先后顺序排列清单。
学生应该将更难的任务放在前面，以免时间紧迫时，难度大的作业未得到适当的处理。
如果任务优先级相等，那么就尽量先完成那些观感轻松、容易上手的任务。
此外，时间规划中还需要考虑到自我休息和调整的时间。
相应的，每个任务都应设置预估所需时间，以为“备用时间”留出空间。
二. 学习空间高效的学习空间也是提高作业效率的重要因素之一。
居家办公室的学习空间存在许多干扰因素，例如噪音、色彩鲜艳的墙壁或图片、公司广告和其他家庭成员等。
对于学生来说，将学习任务从家庭环境中分离出来，着眼于为学习设定单独的工作空间是非常重要的。
由于学生需要专注和集中心思，因此在学习空间安排时，应采用尽可能少被干扰的环境。
三. 任务拆分任务拆分也是高效的作业方法之一。
在拆分任务之前，首先确认每个作业的具体要求，并对任务进行一次大体浏览。
在整个过程中，需要不断地将任务分解为更细的小任务。
当将一个大作业分解到许多小作业时，每个小作业会变得简单易行。
此外，当学生完成一项小任务时，他们会得到一种自豪感和成就感，这会进一步激发他们完成下个任务的信心。
此外，小任务之间的完成时间较短，并保留了整个任务完成的经验，可以很好地进行复查和汇总。
从而保证最终作业的品质。
四. 效率检核在制定出计划后，学生应分别检查有效任务的执行情况。
如果计划中有某些任务无法完成，那么应该及时地对任务进行修改或删除。
精选培养良好习惯教案设计(7篇)
精选培养良好习惯教案设计(7篇)行为习惯像指南针一样指引着每个人的行动，有好的行为习惯才会有好的生活，如何写一份培养良好习惯的教案呢？下面是小编为大家整理的关于精选培养良好习惯教案设计，欢迎大家来阅读。
精选培养良好习惯教案设计精选篇1一、活动目的：经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。
二、活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。
2、准备答题小奖品。
3、培养讲故事的学生。
4、准备学习习惯测查表。
三、活动过程：1、班主任讲话主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。
做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。
做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。
同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开始。
下头请教师讲话：师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。
是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。
讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。
期望同学有更多的体会与收获。
主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?(组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、进取思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)2、知识竞赛主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。
首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。
那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。
题目：1)请说出三句礼貌礼貌用语。
2)请举出三种良好的学习习惯。
3)课堂发言要注意什么?4)父母不在家，有客人来访该怎样办?5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?3、讲故事――《学弈》1)听完了故事，同学们有什么感受?2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。
小学生要养成良好的学习习惯教案(5篇)
“小学生要养成良好的学习习惯”教案一、教育目标：1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
二、教育重点：小学生如何养成良好的学习习惯。
三、教育过程：（一）导入新课同学们，今天咱们习惯养成课的主题是：养成良好的学习习惯。
（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
1、讲故事——《学弈》（学生讲）。
2、听完了故事，同学们有什么感受？3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。
课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？（三）讨论、交流同学们，其实大家在一年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？1、爱读书的习惯。
2、上课认真听讲。
3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。
4、书写认真，计算仔细5、查阅工具书和资料。
6、自查自改。
7、及时复习。
（四）总结的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。
1、学会倾听的习惯。
2、善于思考的习惯。
3、敢于提问的习惯。
4、合作学习的习惯。
5、书写认真、计算仔细的习惯。
6、自查自改的习惯。
7、读书的习惯。
8、查阅工具书和资料的习惯。
9、及时复习的习惯。
同学们，这九条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。
作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。
（六）拓展延伸1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。
2、交流（生）3、出示课件（1）温故而知新（2）学而不厌，诲人不倦（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（5）读书破万卷，下笔如有神（6）好忘记性不如烂笔头（7）书读百遍，其义自见（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话（9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读）总结：同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。
健康养成好习惯书写姿势教案
健康养成好习惯书写姿势教案教案标题：健康养成好习惯书写姿势教案教学目标：1. 学生能够理解正确的书写姿势对于身体健康的重要性。
2. 学生能够掌握正确的书写姿势，并能够应用于书写活动中。
3. 学生能够培养良好的书写习惯，提高书写效率和质量。
教学准备：1. 教师准备演示板、黑板、白板或投影仪等教学工具。
2. 准备一些书写材料，如铅笔、钢笔、纸张等。
3. 准备一些相关的图片或视频资源，以便向学生展示正确的书写姿势。
4. 针对不同年级的学生，准备适当的练习活动，如书写练习册、字帖等。
教学过程：引入：1. 向学生介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何养成良好的书写姿势，以保护我们的身体健康。
”2. 引导学生思考：你们平时在写字时都是怎样坐姿的？有没有注意到坐姿对书写的影响？探究：3. 向学生展示一些不正确的书写姿势图片或视频，并让学生分析其中存在的问题。
4. 介绍正确的书写姿势，包括坐姿、手臂和手腕的放松、纸张的角度等，并向学生展示正确的书写姿势示范。
5. 让学生模仿示范，调整自己的坐姿和手势，感受正确姿势与错误姿势的差异。
实践：6. 分发书写材料，让学生进行书写练习。
教师巡视并纠正学生的书写姿势。
7. 引导学生自我评价自己的书写姿势，并提出改进的建议。
总结：8. 让学生总结本节课学到的知识：“良好的书写姿势对于身体健康和书写质量都非常重要。
”9. 强调学生养成良好的书写习惯的重要性，并鼓励他们在日常生活中坚持正确的书写姿势。
拓展：10. 鼓励学生在课余时间继续进行书写练习，并注意自己的书写姿势。
11. 邀请学生分享自己在养成良好书写习惯过程中的体会和收获。
评估：12. 观察学生在书写练习中的姿势是否正确，并检查他们的书写质量。
13. 对学生的书写姿势和书写质量进行评价，给予积极的反馈和建议。
教学延伸：教师可以邀请专业人士或医生来学校进行讲座，进一步加深学生对正确书写姿势和身体健康关系的认识。
同时，可以鼓励学生在日常生活中关注自己的坐姿和姿势，培养良好的身体习惯。
完成任务小能手一年级习惯教案
完成任务小能手一年级习惯教案教学目标:1.掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。
2.学会正确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。
教学重难点:掌握正确的读写姿势。
教学准备:挂图、录音机及《上学歌》的磁带。
课时安排:2课时第一课时一、谈话导入1.小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样?(启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么?说了些什么?自己做了些什么?)2，板书:我上学了。
(指导学生高兴地读一读。
)3.听歌曲，边听边表演。
(太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包?我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
)4.小朋友们，当你们跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀!成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。
今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。
请大家打开书，到书中去看一看。
5.学生简单介绍自己看到的内容。
教师适时表扬激励。
二、看图学习1.导入。
要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。
小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。
今天这节课，我们就一起来学一学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。
2.出示第一页插图。
(1)上面的两位同学在干什么?(一个在读书，一个在写字。
)(2)中间的两位同学呢?他们为什么要做眼保健操?(经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。
)(3)下面的同学们正在干什么?(医生正在帮助他们测视力，如果有问题。
他们就要及时治疗。
)(4)这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。
培养学生良好的学习习惯的教案
培养学生良好的学习习惯的教案教案：培养学生良好的学习习惯1. 教学目标- 帮助学生了解学习习惯的重要性- 探讨学习习惯的种类和特征- 提供有效的学习习惯培养策略2. 教学准备- 教师：准备教案和PPT，以及学习习惯案例和资料- 学生：纸笔、学习笔记和作业本3. 教学步骤第一步：导入（10分钟）- 教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“你们在学习中遇到了哪些困难？”- 引发学生对良好学习习惯的思考，为引入后续内容做铺垫第二步：学习习惯的重要性（15分钟）- 教师通过展示学习习惯案例和资料，向学生介绍学习习惯的重要性，如提高学习效率和成绩、培养自律等- 引导学生讨论并总结学习习惯的好处第三步：学习习惯的种类和特征（20分钟）- 教师向学生介绍常见的学习习惯种类，如时间管理、课前预习、积极参与课堂、整理笔记等- 分组讨论学习习惯种类的特征和重要性，并总结汇报第四步：学习习惯培养策略（30分钟）- 教师向学生提供有效的学习习惯培养策略，如定制学习计划、设定目标、合理安排时间、建立学习环境等- 引导学生思考个人的学习习惯状况，并根据情况选择合适的策略进行培养第五步：应用和实践（20分钟）- 学生根据教师提供的学习习惯培养策略，制定个人学习计划，并在课后实施- 教师对学生的学习计划进行指导和辅导，并提供必要的支持和建议第六步：总结与反思（10分钟）- 学生自我评价培养学习习惯的效果，并与小组成员分享经验和心得- 教师进行总结性讲话，提醒学生继续保持良好的学习习惯4. 教学反思- 教师可以针对学生的不同需求，根据实际情况调整教学步骤和时间分配- 教师要提供足够的案例和资料，以激发学生对学习习惯的兴趣和重视程度- 教师需要积极引导学生思考和讨论，并鼓励他们主动参与实践和总结通过本教案的实施，希望能够帮助学生更好地理解和认识学习习惯的重要性，提供有效的培养策略，从而帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习成绩和自我管理能力。
养成良好学习习惯教案
养成良好学习习惯教案教案标题：养成良好学习习惯教案教学目标：1. 帮助学生了解良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。
3. 引导学生制定个人学习计划和目标，并培养自我管理能力。
教学重点：1. 学习习惯的定义和重要性。
2. 养成良好学习习惯的方法和技巧。
3. 制定个人学习计划和目标。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学习习惯的案例和故事。
3. 学生个人学习计划模板。
4. 计时器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍学习习惯的概念，并解释其重要性。
2. 引用一些成功人士的例子，说明他们成功的背后是良好的学习习惯。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出一些良好的学习习惯。
2. 小组分享：每个小组选出一名代表分享他们列举的学习习惯，并解释为什么这些习惯对学习很重要。
解释（10分钟）：1. 通过PPT演示文稿，详细解释一些常见的良好学习习惯，如定时复习、积极参与课堂、做好笔记等。
2. 提供一些学习习惯的案例和故事，让学生更好地理解和记忆。
实践（15分钟）：1. 学生个人学习计划：要求学生根据自己的学习情况和目标，制定一个个人学习计划，并填写在学生个人学习计划模板上。
2. 讨论和反馈：学生互相交流自己的学习计划，并提供反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 强调良好学习习惯的重要性和实践的必要性。
2. 鼓励学生在日常学习中坚持养成良好的学习习惯，并提高学习效果。
拓展活动：1. 学生每周反馈：要求学生每周反馈自己在养成良好学习习惯方面的进展和困难，并提供互相帮助和支持。
2. 学习习惯分享会：学生可以在班级或学校组织学习习惯分享会，分享自己的学习习惯和经验。
评估方式：1. 学生个人学习计划的完成度和合理性。
2. 学生参与讨论和分享的积极程度。
3. 学生每周反馈的内容和进展。
教学延伸：1. 鼓励学生在其他学科或领域中养成良好的习惯，如健康习惯、社交习惯等。
好习惯教案：让孩子形成正确的学习行为
好习惯教案：让孩子形成正确的学习行为学习是每个孩子必然要经历的过程，而正确的学习行为对于一个孩子的成长发展来说非常重要。
但是，因为孩子的年龄特别小，很多时候孩子的学习行为会受到影响，出现不良的现象。
为了让孩子形成正确的学习行为，我们需要采用一些正确的教育方法来引导和帮助孩子，今天我给大家分享一下我自己的好习惯教案，希望能够对家长和老师们提供一些有用的参考。
第一部分：卫生习惯卫生习惯对孩子的身心健康发展非常重要，家长需要从孩子的日常生活中培养孩子的卫生习惯。
1. 洗手洗手是日常生活中最基本的卫生习惯之一，需要敦促孩子养成良好的洗手习惯。
从进门口到进教室，每次提醒孩子洗手，以避免病毒或细菌的传播。
2. 规律作息规律的作息习惯可以帮助孩子保持良好的体质和精神状态。
按照规定的时间安排孩子的生活，养成良好的作息习惯。
第二部分：学习习惯在培养卫生习惯的同时，我们也要重点关注孩子的学习习惯，这样可以帮助孩子更加专注、高效地学习。
1. 时间管理孩子每天的学习任务是非繁重的，需要教会孩子时间管理，让孩子能够分配时间，按时完成作业和复习任务，从而避免因为学习任务的累积而弄巧成拙。
2. 独立自主在学习过程中，自主学习是非常重要的，可以帮助孩子更加主动地掌握知识。
父母可以鼓励孩子自己完成作业，帮助孩子理解学习内容，而不仅是告诉孩子如何完成任务。
3. 多元化学习孩子的学校中的内容虽然已经占据了其大部分的时间，但孩子的学习并不应该只停留在学校和课本中。
家长还可以带孩子参观博物馆、图书馆等场所，拓宽孩子的眼界和知识广度。
第三部分：社交习惯社交习惯是培养孩子的社交能力和人际交往能力的必要条件。
我们应该教会孩子正确的社交习惯，给孩子一个健康、美好的成长环境。
1. 敬重对方教育孩子彼此之间互相尊敬、彼此尊重和保持礼貌的习惯，不逾矩、不过于严肃的性别、种族与文化区别，让孩子接受到健康、友好的成长环境。
2. 健康饮食饮食习惯对孩子的成长非常有影响，在养成健康饮食习惯上家长需要给孩子引导和鼓励，让孩子吃多点蔬果，少吃垃圾食品。
定时作业教案模板范文
课时：1课时年级：小学四年级学科：语文教学目标：1. 让学生掌握定时作业的概念和重要性。
2. 培养学生合理安排时间，提高学习效率的能力。
3. 培养学生自觉完成作业的习惯。
教学重点：1. 定时作业的概念和重要性。
2. 合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：1. 如何让学生自觉完成作业。
2. 如何在规定时间内完成作业。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、作业清单、时间管理表格。
2. 学生准备：笔、本、时间管理表格。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍定时作业的概念，让学生初步了解定时作业。
2. 引导学生思考：为什么我们要做定时作业？定时作业对我们有什么好处？二、讲授新课1. 教师讲解定时作业的重要性：a. 培养学生的自律能力。
b. 提高学习效率。
c. 增强时间观念。
2. 教师展示时间管理表格，指导学生如何合理安排时间。
a. 将一天的时间分为若干个时间段，如早晨、上午、下午、晚上。
b. 根据学习任务和自己的学习习惯，将每个时间段分配给不同的学习内容。
c. 在每个时间段内，集中精力完成学习任务，避免分心。
3. 教师讲解如何提高学习效率：a. 合理安排学习计划，避免拖延。
b. 适当休息，保持精力充沛。
c. 培养良好的学习习惯，如按时作息、按时完成作业等。
三、实践操作1. 学生根据教师提供的时间管理表格，自行设计自己的时间管理计划。
2. 学生在规定的时间内完成作业，并记录自己的完成情况。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调定时作业的重要性。
2. 学生分享自己的时间管理经验和完成作业的感受。
五、布置作业1. 学生根据自己制定的时间管理计划，完成相应的作业。
2. 教师提醒学生按时提交作业，并给予适当的指导和帮助。
教学反思：本节课通过讲解定时作业的概念、重要性以及如何合理安排时间，旨在培养学生自觉完成作业的习惯，提高学习效率。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学习兴趣。
小学一年级家庭作业教案培养整理书包的好习惯
小学一年级家庭作业教案培养整理书包的好习惯在小学一年级阶段，培养孩子整理书包的好习惯对他们的学习和生活都至关重要。
一个整洁有序的书包不仅可以让孩子更好地管理自己的学习工具，还能提高他们的学习效率。
本教案将以小学一年级家庭作业为背景，探讨如何培养孩子整理书包的好习惯。
一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.了解整理书包的重要性和好处；2.学会正确地整理自己的书包；3.养成良好的整理书包习惯，提高学习效率。
二、教学准备1.教师准备：a.制作课件和教学材料；b.准备示范整理书包的道具。
2.学生准备：a.自带书包。
三、教学过程1.引入（约5分钟）教师可以通过询问学生日常生活中整理书包的经验来引入本课的话题。
并简单介绍整洁有序的书包对学习和生活的重要性。
2.整理书包步骤讲解（约10分钟）教师通过课件或示范品，详细讲解整理书包的步骤：a.拿出书包里的所有物品；b.把书本整齐地放入书包的主要隔间；c.将练习本、作业本和笔记本放入书包的次要隔间；d.整理好铅笔、橡皮擦、尺子等文具，并放入书包的前袋；e.将其他杂物归类打包，并放入书包的侧袋；f.最后检查一遍书包，确保没有遗漏。
3.分组练习整理书包（约20分钟）将学生分成小组，每个小组有一个组长担任示范者的角色。
组长示范如何整理书包，其他组员观察并记录。
每个小组依次进行练习，直到所有学生都有机会练习整理书包。
4.小组分享和总结（约15分钟）每个小组派出一名代表分享他们的整理书包心得和体会，其他小组进行补充和讨论。
教师进行总结，强调整理书包的重要性和需要持之以恒的好习惯。
5.作业习惯培养（约15分钟）教师与学生讨论如何在家里培养良好的作业习惯。
强调整理书包是作业习惯的一部分，可以提高学习效率。
鼓励学生养成每天回家后整理书包的好习惯，并与家长共同营造良好的学习环境。
6.激励与奖励（约10分钟）教师可以设立整理书包的激励机制，如每周评选整理书包最整洁的学生，并给予小奖励。
初中行为习惯教案
教案主题：养成良好的学习习惯教学目标：1. 让学生认识到养成良好的学习习惯的重要性。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 引导学生自主学习，培养独立思考的能力。
教学重点：1. 养成良好的学习习惯的方法。
2. 自主学习的能力。
教学难点：1. 如何让学生真正意识到养成良好的学习习惯的重要性。
2. 如何培养学生自主学习的能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得养成良好的学习习惯重要吗？为什么？2. 学生发表自己的观点，教师总结并强调养成良好的学习习惯的重要性。
二、讲解（15分钟）1. 教师课件展示养成良好的学习习惯的方法，如：制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂、认真完成作业等。
2. 教师讲解每个方法的实施步骤和注意事项。
3. 教师分享一些成功案例，让学生了解到养成良好的学习习惯带来的好处。
三、实践（15分钟）1. 教师引导学生根据自己的实际情况，选择一个或几个方法进行实践。
2. 学生现场制定学习计划，合理安排时间。
3. 学生积极参与课堂，认真完成作业。
四、总结（5分钟）1. 教师提问：通过刚才的学习，你们觉得养成良好的学习习惯有哪些好处？2. 学生发表自己的观点，教师总结并强调养成良好的学习习惯的重要性。
五、作业（5分钟）1. 教师布置作业：让学生结合自己的实践，写一篇关于养成良好的学习习惯的感悟。
2. 学生完成作业，教师批改并给予反馈。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解到养成良好的学习习惯的重要性，并引导学生积极参与课堂，认真完成作业。
但在实践中，部分学生可能还存在一些困难，如：制定学习计划、合理安排时间等。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，帮助学生克服困难，养成良好的学习习惯。
同时，教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高自主学习的能力。
作业教案说明
作业教案说明一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握作业的布置和要求，理解作业的意义和重要性。
2. 能力目标：培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的责任感和自律意识。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生明确作业的目的和要求，掌握作业的布置方式和完成方法。
2. 难点：如何引导学生自主完成作业，激发学生的学习动力。
三、教学准备1. 教师准备：备课教案、作业布置计划、学生作业批改标准。
2. 学生准备：学习用品、作业本、电子设备等。
四、教学过程1. 作业布置（1）明确作业的内容和要求，让学生清楚作业的目的和意义。
（2）说明作业的完成时间和提交方式，让学生明确作业的时间安排和提交要求。
（3）解答学生对作业内容的疑问，确保学生理解作业要求。
2. 作业要求（1）作业内容：明确作业的题目和要求，让学生清楚作业的具体内容。
（2）作业量：控制作业量，保证学生能够在规定时间内完成作业。
（3）作业质量：要求作业的准确性和完整性，鼓励学生发挥创造力和想象力。
3. 学生自主完成作业（1）引导学生制定学习计划，培养学生的自主学习能力。
（2）鼓励学生独立思考和解决问题，培养学生的解决问题的能力。
（3）提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成作业。
4. 作业检查和反馈（1）及时批改学生的作业，给予学生及时的反馈和评价。
（2）指出学生作业中存在的问题和不足，帮助学生改进作业质量。
（3）表扬学生优秀的作业，激励学生继续努力。
五、教学反思1. 教师应及时总结作业的完成情况，分析学生的表现和问题，调整作业布置和要求。
2. 学生应及时反思自己的学习情况，总结作业的完成过程，提出改进意见和建议。
六、教学延伸1. 鼓励学生在作业中展现个性和创造力，培养学生的综合能力。
2. 引导学生在作业中发现问题和解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。
七、教学资源1. 教学用书和教辅资料。
2. 多媒体教学设备和电子资源。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)作业习惯第1课时：良好的书写习惯教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的习惯，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字正确的方法，逐步养成作业时正确的书写习惯重点难点：了解写钢笔字的基本要求课前准备：钢笔、习字册等。
教学过程：一、引入新课1、同学们，每天，老师教了我们新的知识后，都会给我们布置作业。
在做作业的时候，我们应该要有良好的作业习惯。
请看第一幅图，你看见了什么？在写字。
那么我们要养成良好的书写习惯。
2、在过去的学习中，我们结识了许多学习伙伴，有铅笔、钢笔、毛笔等等，有一个伙伴时刻伴随我们经历小学、初中、大学……你们知道它的名字吗？“钢笔”。
（出示第二幅图）大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。
3、教师讲解钢笔的组成。
钢笔，由笔尖、笔舌、笔杆及杆内盛墨水的储水管几部分组成。
二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：钢笔，你们都已经开始使用了。
你们使用的姿势和方法正确吗？1．观察课件。
小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
出示第三、四、五幅图。
（1）坐姿端正。
坐得自然，两脚放平，身板要直，胸腔舒张，头部略向倾斜，认真做好写字准备。
（2）握笔正确。
五指并拢，斜推铅笔，手腕下侧平枕纸面。
靠指力紧握笔杆，指实掌虚，手腕关节配合，按笔画发展的方面，上下左右灵活运转。
（3）全神贯注。
思想集中，毫不分心，两眼正视纸面，注意字的笔画、间架、结构。
笔画干净利落，笔顺符合运笔规则，间架平稳，结构匀称。
（4）卷面整洁。
字字正确清楚，行行排列整齐，卷面保持干净整洁。
（5）不在暗处或灯光刺眼处写字，注意保护视力。
作业时，按学校要求提出固定格式。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2．观察课件，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3.你对钢笔的保护了解了什么？用前先浸，墨水不混，定期清洗。
1.用前先浸可以让笔尖出水更顺畅。
具体做法是：把新笔用清水冲洗干净。
注满清水，把笔尖浸在水里，这样泡一天。
(注意：别把整只笔丢到水里不管！浸的是笔里面，不是外壳。
-_-!)2.用时注意：（1）随手盖好笔帽，写完字要随手把笔帽扣好，这样可以保护笔尖。
养成随时盖好笔帽的习惯还能避免墨水过快干凝。
（2）不要贪细反着笔尖写字如果你喜欢细笔划的字，那就买支特细的笔吧。
千万别反着笔尖写字。
很多人图细反着写，其结果是：反着写笔尖划纸划得厉害，写字很不舒服，笔尖会越来越粗，质量不好的笔尖还会开裂。
（3）避免硬物磨擦划伤钢笔是用来在纸上写字的，别拿来在木板、墙壁上乱划。
在纸上写字时, 也最好下面垫个本子。
3.定期清洗如果超过一星期不用，最好把笔洗干净。
就算一直在使用，也建议每个月清洗一次。
这样可以保证钢笔不被墨水堵住。
洗笔用清水就可以了。
4.墨水的使用。
选用同一品牌的墨水。
每次不必吸太多墨水，有的钢笔会在水满时出水过多。
也不要把不同的墨水混在一起使用，这样最伤笔了。
注意：千万不能把墨汁当墨水用！因为墨汁里有胶！三、总结作业书写习惯有哪些？四、练习1．学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放滴答）。
2．教师巡视指导。
板书设计：练习设计：第2课时独立、按时、优质完成作业教学目标认知目标：1.知道什么是独立完成作业。
2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。
情感目标：有独立完成作业的责任感。
感到自己的作业自己做，理所应当。
愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。
行为目标：1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。
2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。
教学重点：使学生懂得什么是独立完成作业，即自己动手，自己写；不让别人替写；自己完成，不抄别人的作业。
使学生懂得独立完成作业的重要性，即独立完成作业是为了巩固知识，学好知识。
教学难点：帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。
使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。
教学过程：一、导入新课，初步明理导语：在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。
在二年级一班的数学课上，老师出了一道数学题，请许明同学回答，许明摇头回答不会做。
老师奇怪地问："昨天的作业中这道题你做对了，今天为什么又不会了？"2、提问：你们知道这是为什么吗？3．演示课件场景（学生抄作业场景）4．学生观看课件后回答问题。
5．教师小结：做作业时不独立思考，抄别人的作业，没有理解，没有记住，是不可能真正学会知识的。
6．提问：应该怎样完成作业？7．学生回答后教师板书课题：独立完成作业二、指导练习，深入明理1．提问：为什么要独立完成作业？2．请学生根据自己的认识回答。
3．教师组织学生进行小组讨论并做出回答。
4．学生各个小组的意见如果不一致，教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。
目的是使学生对独立完成作业的重要性认识的更为深刻。
5．教师小结：做作业是自己应该完成的学习任务，是为了巩固当天所学的知识，只有自己动脑筋独立完成当天的作业，才能把知识记得牢，学得好。
板书：巩固知识学好知识6．提问：怎样才能做到独立完成作业呢？7．教师先请学生根据自己的经验谈一谈。
8．教师适时板书：自己想不让替不照抄9．教师小结：做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是独立完成作业。
三、补充事例，强化观点1、讲故事：东东正在家里做作业，突然被一道题难住了，“哎呀，这道作业题太难了，做不出来呀。
”东东绞尽脑汁，尝试着用各种方法思考，还是没有做出来。
等妈妈回来后，他让妈妈帮他讲解，东东认真听，在妈妈的引导下东东终于做出了这道难题。
然后东东把作业重新抄在作业本上，自己独立的再做一次。
第二天考试出了这道题，东东很快就完成了。
试卷批出来了，东东考了一百分。
回家后，他高兴地把试卷拿给妈妈看，妈妈和东东都开心地笑了。
２、提问：（1）东东做作业的时候遇到不会的题是怎么做的？独立思考，然后让妈妈帮自己讲解。
（2）大家来帮东东找找原因，他为什么考试会拿一百分呢？因为在做作业的过程中，遇到不会做的题目他独立思考，或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，真正掌握了知识。
（3）从东东身上你学到了什么？自己的作业自己做，不懂的题先空过去，等做完其他的题再回过头来想这题，真的做不出来的再去问家长和老师，然后记住，多复习几遍，最后由自己完成。
四，游戏实践：现在老师给大家布置一个课堂作业——折千纸鹤。
１、老师先讲解一遍，折一遍给大家看，大家注意看。
２、布置折纸任务。
要求：（１）自己看图（附），按照说明一步一步做。
（２）不能求助于同学或老师。
３、教师用幻灯机、投影仪展示折纸图，让学生跟着折纸图上的步骤完成折纸任务。
４、讨论：（１）你是自己独立完成折纸的吗？（２）如果你能够自己独立完成，你的心情怎么样？如果你自己不能完成任务，你的心情又是怎样的？（３）如果独立完成某件事太难了，你有办法吗？教师小结：如果独立完成某件事太难了，可以请教老师、家长和小朋友一起讨论，弄懂后自己再做一遍，反复练习几遍，相信就可以掌握了。
比如：在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。
通过查字典或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。
如果，向别人请教后，不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上，这不是独立完成作业，更不可能真正学会知识。
５、再一次进行折纸活动。
可以讨论，也可以请教老师和同学，但是必须是自己折的，不能让别人代替。
６、最后每个同学要自己折一只纸鹤送给同桌。
五、巩固和总结：１、巩固：（１）小朋友们，做作业的时候要怎么做？（２）实在做不出来怎么办？2、教师小结：在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。
通过查字典或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。
独立完成作业才能真正掌握知识，才会懂得正确地运用你的知识，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。
六、联系实际，全课总结1、教师提问：通过今天的学习，你明白了什么道理？2．请学生联系自己平时的做法谈体会。
3．夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。
4．教师请学生当小记者，现场采访独立完成作业的同学。
5．教师总结：独立完成作业是好好学习的具体表现，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。
只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。
板书设计：第三课时检查、纠正错误的习惯一、教学目标养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱护本子的好习惯。
二、教学重难点1、做完作业要检查，有错误要及时订正。
2、不在作业本上乱涂乱画，不撕本子。
三、教学准备了解学生做作业情况，收集优秀作业本若干本。
四、教学过程1、谈话导入：“同学们，你们平时做完作业之后都做了些什么呢？今天老师给同学们出几道题，看看同学们都是怎样完成的。
”2、出题现场考察学生的作业习惯（1）你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
改写成反问句:_____________________________________________（2）这不是正待演奏的春天的赞歌吗？（2分）肯定句：_____________________________________________3、学生作业，教师注意观察学生作业过程，看学生是否检查。
关键看学生在句子变换后标点符号有没有变化。
句子有没有写通顺。
观察学生有没有把自己写的句子再读一遍的检查习惯。
4、当然，将做好的题目读一遍，这对于一些理解性的题目是没有帮助的，如“一个被减数减去7，差是2，这个数是几”在讲评这道题时，分两个方面：1.你打算怎样做这道题目？(被减数=差+减数)2.你会怎样检查？(用被减数-减数，算出来的得数与题目告诉我们的得数是否一样来检查)这样从正反两个方面进行训练，提高了解题的正确性。
孩子们也了解了这样的题目该如何检查。
所以检查习惯的培养离不开方法的指导。
5、根据学生作业情况引导学生作业后要有检查的习惯。
检查作业的方法有：①、做完一道题后，通过检查发现是否有遗漏--漏解、漏掉单位及回答式等，或者是否解法有错误；②、对文科类的检查主要对字、词、语句、文法、标点符号进行检查。
③、对理科类的检查提出有三种办法:一是检验法，把演算结果代入已知条件里看是否满足题目要求；二是逐查法，不仅从开始的设、解题过程逐步进行推导，还要看题目的抄写、数字的使用是否正确；三是逆查法，从演算的最后往前推算，看看是否能回到题目原先的已知条件。