沪科版-物理-九年级全一册-第三节开发新能源

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新沪科版九年级全一册初中物理第三节踏上信息高速公路教案(教学设计)

第十九章走进信息时代

第三节踏上信息高速公路

一、知识与技能

1.了解什么是信息高速公路.

2.常识性了解微波通信、卫星通信、移动通信.

3.通过教学使学生了解:为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补.

4.了解光纤通信的原理和优点.

5.了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法.

二、过程与方法

通过了解卫星通信、微波通信、移动通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力.

三、情感、态度与价值观

通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.

了解现代通信知识.

卫星通信、微波通信、移动通信、光纤通信、网络通信的优点和原理.

课件、视频资源等.

信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？本节课我们就来认识信息高速公路。

知识点1 光纤

学生小组合作探究，教师指导点拨.

师：1什么是信息高速公路？都有哪些信号在信息高速公路上传播？

生:1.可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络是信息高速公路，电话、电视、广播等信号以及数据文件都可以在信息高速公路上传播.

师：2 .什么是光纤？什么是光纤通信？

生：2.光导纤维简称光纤，运用光纤传送信息称为光纤通信.

师：3.利用桌上老师提供的手电筒一只，彩色透明纸，光纤来探究:①不同颜色的光在光纤中传播的现象;②光在光纤弯曲成不同角度（甚至环状）时的传播情况.注意观察现象，并归纳结论.

沪科版九年级物理目录（最新版）（范文）

第一篇：沪科版九年级物理目录(最新版)（范文）

沪科版九年级全册目录

第十二章温度与物态变化

第一节温度与温度计第二节熔化与凝固第三节汽化与液化第四节升华和凝华

第五节全球变暖与水资源危机

第十三章内能与热机

第一节物体的内能

第二节科学探究：物体的比热容第三节内燃机

第四节热机效率和环境保护

第十四章了解电路

第一节电是什么第二节让点灯发光

第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路第五节测量电压

第十五章探究电路

第一节电阻和变阻器

第二节科学探究：欧姆定律第三节“伏安法”测电阻第四节电阻的串联和并联第五节家庭用电

第十六章电流做功和电功率

第一节电流做功

第二节电流做功的快慢第三节测量电功率

第四节科学探究：电流的热效应

第十七章从指南针到磁悬浮列车

第一节磁是什么第二节电流的磁场

第三节科学探究：电动机为什么会转动

第十八章电从哪里来

第一节电能的产生

第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电能的输送

第十九章走进信息时代

第一节感受信息

第二节让信息“飞”起来第三节踏上信息高速公路

第二十章材料的世界

第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料

第二十一章能量和能源

第一节能量的转化与守恒第二节能源的开发和应用第三节材料的开发与利用

第二篇：沪科版初中物理目录

沪科版初中物理目录

八年级

第一章打开物理世界的大门

第一节走进神奇

第二节探索之路

第三节站在巨人的肩膀上

第二章运动的世界

第一节动与静

第二节长度与时间的测量

第三节快与慢

第四节科学探究速度的变化

第三章声的世界

第一节科学探究声音的产生与传播

能源的开发和利用-沪科版九年级全一册教案

一、教学目标

•了解各种能源的特点和应用；

•理解能源的可持续利用的重要性；

•培养学生环境保护意识和节约能源的习惯；

•培养学生的观察能力和实验技能，培养学生的合作精神。

二、教学内容

1.能源的种类和特点；

2.能源的开发和利用；

3.能源的可持续发展；

4.能源与环境保护。

三、教学重点难点

1.学生了解各种能源的特点和应用；

2.学生理解能源的可持续利用的重要性；

3.学生掌握环境保护与节能知识。

四、教学过程

1. 导入（10分钟）

首先，引导学生思考人们生活中使用哪些能源，课堂问答，引导学生思考并展开讨论。通过这个实例，引出能源开发和利用的重要性。

2. 学习专题（30分钟）

1.能源的种类和特点：讲解各种能源的种类和特点，包括化石能源、核能源、太阳能、水能、风能等。

2.能源的开发和利用：讲解能源的开发和利用过程，包括石油开采、火力发电、核能发电、太阳能发电、水能发电、风能发电等。

3.能源的可持续发展：通过实例、图片等方式，引导学生思考，理解能源的

可持续发展及其重要性，包括可再生能源、能源多样化等。

4.能源与环境保护：介绍能源与环境保护的关系，引导学生对节能环保有更

深入、全面的认识。

3. 实验环节（30分钟）

在实验室或学校相关场景中组织学生开展实验，比如风能发电实验，太阳能发电实验等，提高学生的实验能力和合作精神。

4. 课堂小结（10分钟）

1.总结所学内容；

2.对于学生不同的问题，进行解答和整理；

3.强调学习能源知识的重要性，并强调学生在实际生活中要积极参与环境保护、节能降耗等方面的相关活动。

1.4 能源的开发和利用教案(沪科版九年级全册)

沪科版《20.2 能源与社会》学案

一、学习目标

1.通过学习了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。

2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。具体的事例进行说明。

3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污染和生态的破坏，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。

二、学法指导

1、加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；

2、和老师一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；

3、加强学科间的联系，例如“能源与社会”的教学，可与政治、地理、历史等人文学科密切联系，也可以与生物化学学科联系，以丰富教学素材；

4、学习方法力求生动，比如可以用“煤的利用导致第一次工业革命和电的发明导致第二次工业革命”理解能源的利用和开发起对人类社会的进步和发展起到了积极的推动作用，也可以采用举办小型报告会的方式学生学们之间讨论“能源的利用与环境保护”等问题。

三、释疑解难

自然界的能源：自然界中像太阳能、风能、水能以及动植物等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源；而像煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿物能源，已经消耗就很难再生的能源就是不可再生能源。目前世界能源消耗中90%以上是不可再生能源。其中：石油大约占40%，每大约占35%，天然气大约占20%，而我国的能源结构主要以煤为主，其比重大约是煤75%，石油17%，天然气3%，其他（水电、核电、新能源发电）占6%，结构不合理。

第三节《开发新能源》同步练习(沪科版初三)2

第三节《开发新能源》同步练习（沪科版初三）2

课堂10分钟

1．目前，人们开发、利用太阳能要紧采纳①太阳能转化为电能，如____________；②太阳能转化为化学能，如____________；③太阳能转化为_________，如太阳

灶、太阳能热水器。

2．如下图，为了形象的描述核能的获得，两位同学分不画了一张利用核能途径

的原理图；其中甲图表示的是______________；图乙表示的是

_________________，其中______〔填〝甲〞或〝乙〞〕图展现的是制造氢弹的

原理。

3．〔1〕如图是核电站原理的示意图，从核能到电

能，在能量转化过程中，正确的选项是[ ]

A ．核能→内能→电能

B ．核能→机械能→内能→电能

C ．核能→内能→机械能→电能

D ．核能→机械能→电能

〔2〕我国也在不断探究核能发电，同时自行设计

制造了核电站。你能讲出我国正在使用的一个核电站吗？

_________________________。

4．新能源的开发和利用都有积极和消极的因素，认真阅读下面的表格，并将其

能源能源利用的积极因素和消极因素积极因素消极因素太阳能

核能

可不能引起大气污染潮汐能

乙

甲

课后30分钟

一、基础题

1．对太阳能的直截了当转化，以下讲法中错误的选项是

．．．．．．[ ]

A．用太阳灶将太阳能转化为内能

B．用硅光电池将太阳能转化为电能

C．用光合作用将太阳能转化为化学能

D．上述情形转化都不能直截了当发生

2．关于核能的以下讲法中，正确的选项是[ ]

A．物质是由分子组成的，分子由原子组成，任何原子内部都有原子核。因此，利用任何物质都能获得核能

第二十章第3节+材料的开发和利用+课件+2022-2023学年九年级物理沪科版全一册

超导磁悬浮列车
目前阻碍超导现象大规模应用的是它要求低温，如果能突破"温度障碍"，得到室温下工作的超导材料，可能会使整个工业的发展发生巨大变化。对新的超导材料的研究工作，我国走在世界的前列。
纳米材料
思考阅读课本，什么是纳米材料？纳米材料的特性及其应用？
指合成材料的基本单元在1-100nm的范围内的材料纳米是长度单位：1nm=10-9m
探究同一种物质的导电性能总是一成不变的吗？
分析
导体之所以容易导电，是因为导体内存在大量的__自__由__电__荷___。常温下，玻璃属于__绝__缘__体__，烧红的玻璃__能__ 导电，这说明_导__体__和__绝__缘__体__之__间__在___ _一__定__的__条__件__下__可__以__相__互__转__化________。
导材料？
1911年，昂内斯在研究汞电阻随温度的
变化时，观察到在测试温度降低到4.2K时，
汞的电阻突然降低到几乎为零。从而发现超
导现象。
能够发生超导现象的材料称为超导材料。
超导材料有哪些应用呢？
超导材料的两个基本特性：零电阻性、抗磁性。利用超导体的零电阻性实现远距离大功率输电。超导磁悬浮现象使人们联想到利用超导体实现交通工具的无摩擦运行。
材料的导电性
开发新材料
导体半导体绝缘体
超导材料纳米材料

沪科版九年级物理全册学案-第二十章-能量和能源

第二十章能量与能源

第一节能量的转化与守恒

一、学习目标

1.能说出一些常见的能量名称，知道自然界有多种形式的能量。

2.知道能量守恒定律。知道永动机不可能制成。

3能自觉利用能量守恒定律分析有关问题。

二、课前准备

1．自带物品：细线、两个小球、皮球

2. 复习回忆：（1）能量是。

（2）总结一下，我们前面讲过哪些形式的能量。

3. 预习记录：通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来。

三、合作探究

（一）通过自主学习回答下列问题：

1. 自然界中能量的存在形式：。

2．化学能：是由于，物质的变化。

例如：木材的燃烧是一种，燃烧时产生的光和热就来源于木材储存

的。

3．核能：则是由于，物质的发生变化而产生的能量。

例如：、爆炸时释放的能量就来源于。

4. 地球的能量主要来源于，这些能量发生的释放出来的。

5. 煤、石油和天然气中的能量则来源于亿万年前植物、动物体内的

（二）交流和讨论

观看课本图20-7说出各种物体所具有的能量。（1）山顶上的石块；（2）滚动的足球；（3）加热后的物体；（4）牛奶、面包、水果；（5）导线中的电流。

（三）实验探究：

▪活动1 能量的转化

▪做一做填一填：小实验

1、来回迅速摩擦双手能转化为能；

2、电风扇通电能转化为能；

3、电炉通电能转化为能；

4、电灯通电能转化为能；

▪在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化

能量转化

机械能转化为电能

太阳能转化为化学能

化学能转化为机械能

电能转化为光能

化学能转化为内能

太阳能转化为电能

▪参考图20-12，填写课本157页的填空。

活动2、能量的转移

做一做填一填：

沪科粤教版初中初三物理下册《开发新能源》评课稿

一、教材分析

《沪科粤教版初中初三物理下册》的第八单元是关于《开

发新能源》的内容。本单元以当代生活和发展需要为出发点，通过了解和研究新能源开发的重要性，培养学生对新能源的探索兴趣和创新意识，旨在提高学生的科学素养和动手能力。

二、教学目标

本单元通过课堂教学，旨在达到以下几个方面的教学目标：1. 知识目标：了解不同类型的新能源，掌握新能源的基本原

理和开发技术； 2. 能力目标：培养学生的动手实践能力和科学研究能力，能够运用所学知识解决实际问题； 3. 情感目标：引导学生关注能源与环境的关系，培养珍惜资源、崇尚绿色发展的意识。

三、教学重难点

1.教学重点：让学生了解不同类型的新能源，并且能

够掌握其基本原理和开发技术；

2.教学难点：培养学生的动手实践能力，让他们能够

运用所学知识解决实际问题。

四、教学准备

1.教师准备：

–精心备课，准备相关教学资料和课件；

–找一些有关新能源开发的案例和实验视频，以便于展示给学生；

–准备相关实验器材和材料。

2.学生准备：

–上课前预习教材相关内容；

–预习笔记和问题。

五、教学过程

第一课时：新能源的意义与分类

1.导入与目标呈现

–与学生互动，引发他们对新能源的思考；

–引出本节课的目标：了解新能源的意义和分类。

2.信息获取与知识点介绍

–学生自主探究，小组合作，了解新能源的基本概念；

–教师介绍新能源的分类与特点。

3.实例分析与案例展示

–展示几个新能源开发应用的案例和实验视频，让学生感受新能源的应用价值；

–学生讨论，总结不同新能源的优缺点。

九年级全册物理公开课-20.3材料的开发和利用课件沪科版

未来会出现很多自然界并不存在的强度高、
对环境友好、节省能源和资源的新型材料，这
一影响不会低于现在的计算机、微米技术给人类带来的影响。
典例分析
例4：下面有关“新能源，新材料，电磁波”的多种说法中，正确的是（） D A．纳米技术是研究宇宙中的各类天体运行规律的宏观技术 B．利用超导体可以制成发热效率极高的发热管 C．当前的核电站都是利用核聚变来获取核能的 D．使用无线网卡、3G手机上网都是利用电磁波传递信息的
继白炽灯，荧光灯之后的新一代电光源——半导体照明灯，它极为安全，身体接触无任向危险、也可用水清洗等、非常节能，由于光谱中没有紫外线和红外线、故没有很高的热量、属于新型绿色照明光源，使用寿命长。
数字电视机
选择数字电视便是选择了一种高品质，新时代的生活方式。
半导体材料的发展历程及应用领域
2.纳米材料
纳米是一个长度单位：1nm=10-9m
②1nm小到什么程度？(10个分子紧密排布的长度，大约是一根头发丝的1%)
③纳米材料除了其基本单元空间尺度小外，在力、热、声、光、电、磁等方面还表现出许多
特殊的性能。
纳米材料
纳米颗粒材料
碳纳米管
纳米超晶格
想象中的纳米“机器人”
计算机芯片中的纳米导线
上海科学技术出版社九年级 | 全一册
第二十章 · 能源、材料与社会

九年级物理第二十章能量和能源教案沪科版

沪科版第二十章《能量和能源》概述

一、课标要求：

1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。

2.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。

3.知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。

4.初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。

5.能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

6.能结合事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。

7.了解核能的优点和可能带来的问题。

8.了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

二、教材分析：

能源和材料、信息一样被视为现代工业和科学的三大支柱之一。能源的利用和发展关系着整个国民经济的发展，关系着整个人类的生产和生活。为了减少能源的大量消耗和能源利用工程中对环境日益严重的污染，使国民经济走可持续发展的道路，就必须合理用能和节能。节能已成为我国发展经济的一项战略方针而列入《中华人民共和国节约能源法》。

能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中，并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。

本章内容具有较强的综合性，内容涉及能源的开发和环境保护，都是关系到人类生存与发展的重大社会问题，让学生在学习中了解有关能量和能源的基本常识并学会关注自然、关注社会是本章教学的主要目标。

新沪科版九年级全一册初中物理第三节电能的输送教学课件

城市
乡村
高原
第四页，共二十页。
平原
一、高压输电
电能的输送示意图
远距离输电——高压输电
发电厂
升压变压
高压线路
器
降压变压器
居民用电
第五页，共二十页。
思考家庭用电的电压是220V，然而高压输电线上的电压通常都有几十万
伏。为何采用高压输电？高压输电——可减少输电线上的电能损失导体是有一定电阻的，由于输电线长，电阻大，当电流通过输电线时，产生热量Q，损失一部分电能。
如何减少电能损失?
(1)减小输电线中的电流；
(2)减小导线电阻。
第六页，共二十页。
(1)减小输电线中的电流根据：P电=UI
P损=I2R
当输送电的总功率一定时，电压增大，则电流就会减小，这样电路中就会损失较少的电能，所以在远距离输电时宜采用高压输电。
提高输电电压，是减少电能在输送线路上损失的有效的办法，远距离输电用高压输电。
3.什么是跨步电压触电？如何警惕跨步电压带来的伤害？高压输电线断裂，一端落在地上，在以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，人和动物走到此区域内会发生触电事故，称为跨步电压触电；不可走近，应立即设立警示标志，并通知有关电力部门进行抢修。
第十一页，共二十页。
高压触电的两种形式
高

初中物理_材料的开发和利用教学设计学情分析教材分析课后反思

第三节材料的开发与利用

课程标准

1.4.1 通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。

例1 了解半导体的一些特点，了解半导体的应用对人类生活和社会发展的影响。

例2 了解超导体的一些特点，了解超导体的应用对人类生活和社会发展的影响。

例3 了解纳米材料的一些特点，了解纳米材料的应用对人类生活和社会发展的影响。

1.4.2 有合理利用资源、保护环境的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。

一、教学目标

（一）知识与技能

（1）了解材料的导电性。

（2）了解半导体材料、超导体材料、纳米材料的特点以及应用。

（二）过程与方法

（1）通过实验探究，掌握判别导体与绝缘体的方法。

（2）通过实验探究，感知半导体材料的导电性能。

（三）情感态度与价值观

（1）体现STS教育理念，通过对我国古代、现代材料的开发与利用的了解，渗透“爱国主义”思想教育，增强民族自豪感和用科学技术服务社会的使命感。

（2）注重实验探究，保持学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养合作精神。

（3）体现STS教育理念，将社会发展与科技进步结合到一起，渗透辩证唯物主义自然观，新材料的产生与应用给社会发展和人们生活带来便利的同时也会对环境造成不同程度的污染，警醒学生在新材料的开发过程中，要注重可持续发展的科学发展观。

二、教材分析

本节课《材料的开发和利用》是本章的最后一节内容，是本章重要的组成部分，以“材料”为主线分材料与社会、材料的导电性和开发新材料三部分内容。其中材料与社会中提到的青铜器时代以及现在蓬勃发展的材料科学时期，我国在青铜冶炼、青铜器制作以及超导材料、纳米材料的研究与应用方面都处于世界领先地位，在此教学过程中应注重德育教育，渗透“爱国主义”思想教育，增强民族自豪感和用科学技术服务社会的使命感。材料的导电性部分要注重科学探究，让学生自主合作的探究，更重要的是培养学生的科学思维，注重体会

《第十三章第三节内燃机》作业设计方案-初中沪科版九年级全一册

《内燃机》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《内燃机》第一课时的学习，使学生掌握内燃机的基本概念、工作原理及结构特点，能够理解内燃机在日常生活和工业生产中的应用，并培养学生的观察能力、实验能力和分析解决问题的能力。

二、作业内容

1. 预习作业：

- 要求学生提前预习《内燃机》的相关内容，了解内燃机的基本概念和分类。

- 收集有关内燃机的工作原理、结构特点及实际应用的图片或视频资料。

2. 课堂互动：

- 让学生以小组形式，结合教材和收集的资料，进行内燃机的工作原理讨论，加深理解。

- 组织学生参与“小小内燃机”模拟实验，观察和感受内燃机的工作过程。

3. 课堂作业：

- 绘制内燃机的结构图，标示出各个主要部件的名称和功能。

- 完成一份关于内燃机工作原理的简述报告，用简洁的语言阐述内燃机的工作过程。

- 分析生活中哪些设备使用了内燃机，并说明其工作原理和优缺点。

4. 课后拓展：

- 要求学生利用网络资源或图书馆等途径，查找内燃机的历史发展、最新技术及其在现实生活中的应用案例。

- 鼓励学生制作一份关于内燃机的小报或PPT，准备在下一课时的课堂上进行展示和交流。

三、作业要求

1. 预习作业要求学生在课前完成，并准备好相关图片或视频资料。

2. 课堂互动中，小组讨论要积极，模拟实验要认真观察并记录实验现象。

3. 课堂作业需在课堂规定时间内独立完成，结构图要清晰明了，简述报告要简洁准确。

4. 课后拓展作业要求学生广泛查阅资料，并整理成清晰的报告或展示材料。

四、作业评价

1. 教师将根据学生提交的预习资料和课堂参与情况进行评价。

沪科版九年级物理全册教案：20.2能源的开发和利用

教案：沪科版九年级物理全册教案：20.2 能源的开发和利用

一、教学内容

1. 了解人类对能源的开发和利用历史，认识能源在人类社会发展中的重要作用。

2. 掌握可再生能源和不可再生能源的概念，能够区分常见的一次能源和二次能源。

3. 了解我国能源利用的现状和面临的挑战，提高节能意识。

4. 学习能源转换和利用的原理，探究提高能源利用率的方法。

二、教学目标

1. 知道人类对能源的开发和利用历史，认识能源在人类社会发展中的重要作用。

2. 掌握可再生能源和不可再生能源的概念，能够区分常见的一次能源和二次能源。

3. 了解我国能源利用的现状和面临的挑战，提高节能意识。

4. 学习能源转换和利用的原理，探究提高能源利用率的方法。

5. 培养学生的合作意识和创新精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：能源转换和利用的原理，提高能源利用率的方法。

2. 教学重点：可再生能源和不可再生能源的概念，我国能源利用的现状和面临的挑战。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1. 实践情景引入：讨论家庭用电情况，引导学生关注能源在日常

生活中的应用。

2. 知识讲解：

(1) 人类对能源的开发和利用历史：火的使用、蒸汽机的发明、内燃机的应用等。

(2) 能源的分类：可再生能源和不可再生能源，一次能源和二

次能源。

(3) 我国能源利用的现状和面临的挑战：能源消耗大、能源结

构不合理、能源利用率低等。

(4) 能源转换和利用的原理：能量守恒定律，提高能源利用率