绘本故事苏菲生气了一年级上
绘本心理课《菲菲生气了》教学设计与反思-1年级心理
绘本《菲菲生气了》阅读交流课教学设计【教材分析及学情分析】1.经过一个多学期的学习，一年级学生在生理上进一步成熟，但是当他们在学习生活中遇到挫折或者失败时，或多或少会产生焦虑或抑郁的情绪，心理脆弱、耐挫能力差的学生，很可能会出现厌学的情绪，甚至会丧失对学习和生活的信心。
（心理发展特点）2.绘本《菲菲生气了》讲述了菲菲由生气到心情平复的过程，回到家里，避免了与姐姐的正面冲突。
这本绘本的最大特点是用颜色来表现菲菲的情绪。
“是广大的世界安慰了她。
”给孩子们提示了一个解决问题和平复情绪的方法。
（绘本分析）3. 透过绘本，让每个小朋友都知道生气是一种正常的情绪表现，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。
指导学生学会用客观、积极的态度看待发生在自己身上的事情，促进学生自我意识的觉醒，增强学生思维独立性，使他们逐步懂得：挫折是难免的，每个人在学习生活中，都可能遭受不同程度的挫折；挫折对我们来说有坏的一面，也有好的一面，关键在于我们如何正确地面对它；换个角度认识发生在自己身上的问题，能帮助我们勇敢地面对问题、解决问题。
（目标）【教学目标】1. 看图读文，用自己的话说图意，了解故事内容。
通过观察、想象与生活经验相结合，激发阅读期待和兴趣。
了解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。
（认知）2.在生气的时候愿意尝试自我控制，体验合理表达情绪的重要性。
（情感）3.遇到不愉快的事情能够适当的表达自己的情绪，控制自己的行为。
（技能）【教学重点】1．了解菲菲情绪变化的过程及原因，使孩子了解排解自己愤怒情绪的方法很多。
2.感受绘本色彩运用的巧妙，培养学生想象说话的能力。
【教学难点】通过观察、想象与生活经验相结合，激发阅读期待和兴趣。
围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法，学会控制自己的情绪【教学准备】1.绘本《菲菲生气了》2.红黄蓝三色卡纸、云朵小卡片3.教学课件【教学过程】一、导入1．课前热身游戏“雨下起来了”（PPT1）。
绘本故事ppt-苏菲生气了
沟通与倾诉
与亲友或专业人士交流，分享 内心感受，获得支持和理解。
兴趣爱好
通过阅读、运动、音乐等方式 转移注意力，缓解不良情绪。
情绪管理的意义
提高心理健康水平
学会控制情绪有助于减少焦虑、抑郁等心理问题，提升幸福感和 满足感。
促进人际关系和谐
良好的情绪管理能力有助于减少冲突，建立和维护良好的人际关系。
目的
通过插图，使听众更好地理解故 事情节和角色情感。
02
故事背景
角色介绍
01
02
03
苏菲
故事的主人公，一个可爱 的小女孩。
苏菲的家人
父母和兄弟姐妹，对苏菲 的成长和情绪变化起到重 要影响。
其他角色
故事中可能出现的朋友或 邻居等角色，对苏菲的情 绪变化产生一定影响。
故事背景描述
故事发生在一个普通的小镇上，苏菲 和她的家人、朋友生活在这里。这个 小镇为故事提供了一个温馨、亲切的 背景，让读者更容易产生共鸣。
故事中的时间背景可以是任何时期， 但为了更好地传达情绪和主题，建议 选择一个与现实生活较为接近的时代 背景，如现代或近现代。
故事主题简介
• 苏菲生气了，这是这个绘本故事的主题。通过苏菲生气的原因 和情绪变化，引导读者思考如何正确处理和表达情绪，以及情 绪对人们生活的影响。
03
故事内容
苏菲的愉快时刻
苏菲和她的玩具熊一 起玩耍，享受着美好 的时光。
苏菲在公园里和朋友 们一起追逐嬉戏，快 乐无比。
苏菲和家人一起做游 戏，欢声笑语充满了 整个房间。
苏菲生气的原因
苏菲的玩具熊被抢走了，她感到非常 生气。
苏菲想画画，可是画笔却不见了，她 非常不满。
苏菲在搭积木时，被弟弟撞倒，她非 常愤怒。
《菲菲生气了》绘本解析
《菲菲生气了》绘本解析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本故事《菲菲生气了》
博爱学校2015 —2016年度分层教学尝试教案模板学科: 年级: 任课教师:什么叫“非常非常生气”（特别生气，十分生气,气极了，气得火冒三丈，气得吹胡子瞪眼，气得说不出话来……）指导读好课题，表达出菲菲异常生气。
3.引导学生质疑：菲菲为什么会这么生气呢她生气时干什么了结果怎样、指导读绘本1.第一幅图：菲菲在干什么她跟大猩猩都玩些十么游戏呢引导学生结合生活经验，描述菲菲与大猩猩的假想世界，体验玩耍时的快乐。
2.姐姐来了，发生什么事情连续出示第2、3、4幅图，师读。
4.（出示第5幅图）“哼！这下菲菲可气极了！”菲菲气成什么样了鼓励学生仔细看图，描述生气的菲菲。
5.我们来看看，画面上用什么颜色来表示菲菲气极了为什么要用红色呢看来画家真了解小朋友们的心，她用颜色来表示你们的心情，知道你们生气的时候，心里是火，眼睛里是火，鼻子里是火，嘴巴里是火，整个人就是一团红红的火。
6.菲菲气极了，看图，学生描述，动作、影子颜色看到生气的菲菲，你想到了哪些词书上是怎么写的呢我们来看看文字，谁来读一读引导读文，理解“咆哮”。
用口字旁开花：吃喝吐喊叫吼7•这样的菲菲真让人担心，她接下来会怎么做呢鼓励学生猜测。
三、自主阅读菲菲有没有那样做呢学生自主阅读，提出阅读要求：在读书时，要先读图画，再读文字，要边读边想。
学生读书，师巡视指导。
（苏菲感觉好难过，她耷拉着脑袋，瘦小的身躯走在长长的道路上，她感觉好委屈、好难受，伤心地流F了眼泪……如果你是苏菲，此时此刻你会想些什么）四、阅读交流1.书读完了吗谁来告诉我，最后菲菲还生气吗是一下子不生气的吗中间发生了什么事我们再一起去读一读，看看你有什么新的发现2.引导学生概括复述故事大意。
△重点：第13幅图。
（1）出示图：菲菲坐在高高的树上……指导看图，展开想象：她看到什么还会听到什么（海浪声、海鸥叫声、鸟叫）她甚至闻到了什么味道这个广大的世界安慰了她。
理解“安慰”，认识生字：慰。
小结：画家可真厉害，让我们不用看文字，也能从画面上感受到菲菲的愤怒、伤心与快乐！绘本阅读就是这么有趣，我们不光要读文字，更要读懂图画。
菲菲生气了读后感
菲菲生气了读后感《菲菲生气了》读后感。
《菲菲生气了》是一本让人深有感触的儿童读物，它讲述了小女孩菲菲因为一些小事而生气，最终通过妈妈的引导和自己的努力，学会了控制情绪和处理问题的故事。
这本书让我深刻地认识到了情绪管理的重要性，也让我对自己的情绪有了更深入的思考。
在书中，菲菲因为各种小事情而生气，比如被弟弟打破了她的玩具、妈妈没有给她买她喜欢的玩具等等。
每一次生气，菲菲都会表现出极端的情绪，哭泣、发脾气，甚至拿东西乱砸。
这让我想起了自己小时候的一些行为，也曾因为一些小事而情绪失控，做出一些后悔的事情。
通过菲菲的经历，我明白了情绪管理的重要性，一个人如果不能控制好自己的情绪，就容易做出一些错误的决定。
在故事的后半部分，菲菲的妈妈教给了她一些情绪管理的方法，比如深呼吸、数数等等。
这些方法让菲菲在遇到困难和挫折的时候能够冷静下来，想清楚问题的解决办法。
这让我深深地感受到了家庭教育的重要性，一个好的家庭环境和家长的引导对孩子的成长起着至关重要的作用。
同时，我也意识到了自己在情绪管理方面还有很大的不足，需要不断地学习和提高。
通过这本书，我还学到了一个重要的道理，那就是要学会换位思考。
在菲菲的故事中，她在妈妈的引导下，学会了换位思考，想象自己是别人，从别人的角度看待问题。
这让她更加理解了别人的感受，也更容易与别人和解。
这让我深刻地认识到了人与人之间的相互理解和尊重的重要性，也让我更加珍惜与他人的交往。
总的来说，《菲菲生气了》这本书给了我很多启发和思考。
它让我意识到了情绪管理的重要性，也让我学会了换位思考和尊重他人。
我相信这些道理对于每个人来说都是很重要的，希望通过这本书的启发，我能够在以后的生活中更加理性地处理自己的情绪，也更加与他人和睦相处。
《菲菲生气了》绘本
2021/11/3
调节负面情绪
唱唱歌
2021/11/3
如果感到快乐，你就拍拍手； 如果感到生气，你就跺跺脚； 如果感到愤怒，你就哭一哭； 哭一哭，我们大家一起陪你 哭一哭； 如果感到害怕，你就耸耸肩； 如果感到悲伤，你就抖一抖； 如果感到紧张，你就深呼吸； 深呼吸，我们大家一起陪你 深呼吸； ……
thanks
2021/11/3
2021/11/3
希望同学们以后能懂得在 生气时合理调节自己的情绪， 做一个快乐的小学生哦！
2021/11/3
请把我的歌带回你的家。
请把你的微笑留下。
请把我的歌带回你的家，
请把你的微笑留下。
明天明天这歌声，
飞遍海角天涯，
飞遍海角天涯。
明天明天这微笑，
将是遍野春花，
2021/11/3
将是遍野春花。
心理绘本课 《菲菲生气了》
2021/11/3
老师会念一段话，同学们需要 仔细倾听。
当听到“乌龟”时，则坐下； 当听到“乌鸦”时，则起立， 看谁的反应又快又准。
2021/11/3
八种情绪：开心、生气、惊讶、疑惑、 紧张、恐惧、悲伤、羞涩
2021/11/3
菲 菲 生 气 了
2021/11/3
写一写：
2021/11/3
然后，她哭了一会儿。
2021/11/3
她看看石头，看看大树，又看看羊齿草。 她听见了鸟叫。
2021/11/3
菲菲来到老榉树下，她爬了上去。
2021/11/3
她感觉到微风轻吹着头发， 她看着流水和浪花。
2021/11/3
菲菲觉得好多了，她爬下树… …
2021/11/3
儿童绘本故事-苏菲生气了
《苏菲生气了》-----教会孩子情绪控制“孩子们，你们喜欢画画吗？”能不能画出各种各样的表情，谁愿意来画一画？几个孩子在黑板上用粉笔画着很有意思的表情图画，有愁眉苦脸的，有生气的，有高兴的……这里画画环节为后面的故事观察及绘写埋下了伏笔。
老师带给大家的故事是《苏菲生气了》。
“从哪儿看出苏菲生气了。
”孩子们观察的很仔细：眼睛瞪得大大的。
你们能不能做出这样的表情。
低段的小孩非常乐意模仿一些事物。
有的孩子瞪着眼睛，有的孩子撅着嘴巴。
紧接着反问：“苏菲为什么生气呢？”我们一起去看看，继续讲故事。
原来是苏菲正在玩玩具，姐姐把她的玩具抢走了。
这时提醒同学们观察画面，看除了苏菲生气之外，还有哪些变化？小辫子都翘起来。
眼睛好像要喷出火来了。
有一个形容特别生气的成语你们知道吗？怒发冲冠，愤怒地把帽子都冲起来了。
继续故事。
这时孩子们你们看到什么了？孩子们纷纷将自己的发觉与大家分享：她乱踢。
她尖叫。
墙都快要打破了。
她的身后有一个好大好大的影子。
她气得直跺脚。
张着嘴大喊大叫。
孩子们已经学会了观察，发现很多细节表达。
在这里恰当、适时进行绘写、观察引导。
比如说动作、表情来体现人物的心情。
一般人的影子是黑色的，那个好大好大影子为什么红色的呢？孩子本身对故事非常敏感，红色表示她心情不好。
因势利导提到一个成语：火冒三丈。
继续讲述故事，哪些地方表现他火冒三丈呢？让学生继续观察。
电灯刮到一边了。
小猫都跳起来了，玩具乱七八糟，地毯也飞起来了。
这里没有说苏菲怎么样，但是我们通过周围这些景物，比如说小猫，玩具、地毯，我们就发现了苏菲生气了。
屋顶都要掀起来了，头都快发绿了。
苏菲的嘴都张得那么大。
我们一起夸张地把这句话读一读。
仔细观察后孩子们一起把这句话读了一遍。
苏菲现在是一座火山，就要爆发。
当苏菲生起气来，真的真的生气起来。
你们见过火山爆发吗？谁来说一说？有一个小男孩描述了火山爆发的样子。
给大家提一个小小的建议，火山声音读出来。
孩子再次把这句话读了一遍。
儿童绘本-苏菲生气了共26页
40、人类法律，事物有规律，这坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
儿童绘本-苏菲生气了
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
绘本苏菲生气了
绘本《苏菲生气了》教学目标：1、利用故事的PPT创设情境，在情境中引导孩子阅读、理解故事。
2、寻找排解怒火的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法排解怒火，让心情平静下来，做一个快乐的人教学准备：1．物质准备：绘本《苏菲生气了》的PPT，幼儿人手一张32K的白纸，人手一支黑色水彩笔。
2．经验准备：幼儿会唱歌曲《拉拉勾》。
教学重点与难点：要学会找一个好办法让心情平静下来，让自己和身边的人重新快乐起来。
教学方法与手段：观察法讨论法表演法教学过程：一、开始部分：1．观察人物，激发阅读图书的兴趣。
(1)师：今天我给大家带来了一位新朋友，看，她叫——苏菲。
(PPT演示)仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了?”(2)师：平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气?(幼儿结合自己的经验猜想。
)(3)师：苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。
谁认识书的名字? 二、基本部分：1、阅读故事，理解苏菲生气的心情。
教师讲故事(PPT演示)：这是一个美好的星期天，苏菲拿着心爱的猩猩玩具，玩得正开心，姐姐走过来抢她的玩具。
苏菲没玩够，不肯给姐姐。
两个人你拉我扯地抢起了玩具，最后，苏菲被拽得摔倒在地上，姐姐抢走了玩具。
(1)师：苏菲遇到这样的事，心情怎么样?(2)师：你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面来表演给大家看。
(3)师：你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢?(PPT演示：三种发火的画面，如图。
)2、说说、画画，寻找不生气的好办法。
(1)师：看这样子，苏菲真的是太生气了。
生气好吗?有什么不好?(2)师：生气的确不好，它会让我们心情很坏；让我们皮肤变差，人变老；会让我们生各种各样的病，身体受到伤害；还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。
(3)师：那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来?(请5—4名幼儿发言。
)更多内容请访问(4)师：你们都有自己的办法呀!你能把自己的办法记录下来吗?可以画得简单一点，只要你自己能看懂就行。
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她看见了岩石、树和蕨草。她听见了鸟儿叫。 （哩喂哩－鸟儿）
她走到一棵老山毛榉树跟前，爬了上去。
她感觉到微风抚着她的头发。她看着起伏的水波。
大自然抚慰着她。
这会儿，她觉得好过多了。她从树上爬下来...
...走回家去。
房子里真暖和，还有股好闻的味儿。家里的每个人都很高兴看到她回来。
一切恢复原样。
祝愿小朋友
快快乐乐每一天
谢谢观赏
她乱踢。她尖叫。 她想把全世界都撕得粉碎。
（撕碎！！－－苏菲）
她大声咆哮，咆哮，嘴巴里都喷出红通通的火来了。
苏菲现在是一座火山，就要爆发。
当苏菲生起气来－－真的真的生起气来..
...她会跑出去！ （嘭！－－门）
她跑啊跑啊跑啊， 一直跑到再也跑不动为止。
然后，有一会儿， 她哭了。
然后，有一会儿，她哭了。
不过苏菲再也不生气了。
生气并不可怕， 可怕的是不加控制。
生气 当你
的时候，你可以试试下面的办法
和大自然亲密接触 把怒气化为汗水
把愤怒消散在音乐中 找最要好的朋友聊聊天
你还可以，写一篇日记，画一幅画，做一份手工……
１ 把《苏菲生气了》的故事和你的家人、好朋 友分享；
２ 用绘画的方式表达你的一种情绪（高兴、伤心、 苦恼等等），尝试用颜色、景物等体现。
绘本故事苏菲生气了一年级上
苏菲生气了
苏菲正玩得起劲...
...姐姐把玩具大猩猩抢走了。 （轮到我啦。－－姐姐）
“不给！”苏菲大叫。 “给她！”妈妈说。 （不给！－－苏菲） “现在该轮到她玩了，苏菲。”
姐姐把大猩猩抢走了... ...苏菲摔得趴在了玩具卡车身上。
啊，苏菲从来没像现在这么生气过！