统编九年级语文下册常考专项真题练(翻译句子,理解文意)PPT课件(2020)

人教部编语文九年级下学期第三单元11.教材习题课件ppt

一、不说、怫然怒、色挠。
安陵君没有答应秦王易地的要求，他的骗局没得逞，所以“秦王不说”。唐雎重申安陵君是接受先王的封邑，即使千里的土地也不交换，进一步揭穿秦王的骗局，维护国土尊严，激怒了秦王，所以他“怫然怒”。唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效仿这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。唐雎“挺剑而起”，宁愿以死相拼，舍生取义，终于秦王“色挠”，“长跪而谢之”。
四、 1. 稍：稍微。 2. 至：周到。 3.示例1：我欣赏作者这种尊敬师长的良好品质。良好的道德品
质是取得成功的保障。作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，是尊师的最好表现，也是我们学习的榜样。只有如此尊敬师长，遵从师长的教导，才能在学习上取得进步。同时，尊师重教也是中华民族的传统美德，值得继续发扬。示例2：我欣赏作者热爱学习和乐以忘忧的态度，但不赞成作者面对老师时的表现。老师教授我们知识，教我们做人，我们必须尊敬老师，但不是怕老师，不必要在老师面前毕恭毕敬，俯身倾耳，不敢出言。而应该在尊重的基础上，成为亲密的朋友，互相信任，互相沟通，大胆质疑，合理发问，带着愉悦的心情学习，加深师生感情。
（3）示例：最让我感动的地方是：作者在概括地叙述了自己因家贫无书，不得不借书、抄书，计日以还的情形后说:“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”这个细节描写让人深刻感受到作者当初读书的勤奋及学习条件的艰苦，令人感慨和感动古人在那样艰苦的条件下都能刻苦读书，坚持学习，我们更应该努力。
三、（1）写同舍诸生的服饰华贵，描写了穿的衣服，戴的帽子，挂的玉环，腰间的佩刀和容臭，这种华贵的服饰，使同舍诸生“烨然若神人”，而作者穿着破旧衣服身处他们之间， “略无慕艳意”。两相对比，衬托出作者“缊袍敝衣”的朴素，突出求学生活的艰苦与作者内心的富足。（2）当今太学生优越的条件与当初作者求学的勤奋和艰苦进行对比，表现成功与否和学习的主观努力有关，更具勉励的效果。

2020春人教部编版九年级语文下册习题课件：课文链接真题练(二)(共12张PPT)

的精神。
(或“坚定执着”“顽强”等)
3．[2018•广东]根据拼音写出相应的词语。 (1)有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún( 嶙峋 )的枝干就是一幅
好画。 (2)这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wān yán( 蜿蜒 )
游动，一晃就消失了。 (3)“jū ɡōnɡ jìn cuì( 鞠躬尽瘁 )，死而后已”正好准确地描述了他的
能力。解答时，回归文本，
如果远方呼喊我我就走向远方
依据相关语句分析即可。
如果大山召唤我我就走向大山
双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路
语段强调了不畏艰险、自信
双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃
乐观、勇敢顽强的精神。
没有比脚更长的路没有比人更高的山
这首诗告诉我们：面对人生的山高路远，要有___豪__迈__乐__观______
(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是( B )
A．角(jiǎo)色 jué 吝惜
不胜(shènɡ)枚举
•
•
B．精粹• (cuì)
寥寥
跃• (yuè)然纸上
C．翩跹(qiān) xiān 景像象脍炙(zhì)人口
•
•
D．即(jí)便
嘹亮
惟妙惟肖(xiāo) xiào
•
•
(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( C )
本题考查文学常识和名著综合阅读。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及文中的重要人物的名字。结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。
示例：阿廖沙刚到外祖父家，出于好奇误染桌布，被外祖父毒打，大病一场。这场病使他开始变得善于观察与敏感了。在养病过程中，他感受到外祖母的细心呵护，小茨冈的善良正直，使他在那个黑暗的环境里逐渐养成了正直善良、富有同情心、对美好的生活充满憧憬等品质。感悟：①要正确对待挫折，它能促使人成长。②磨难能锻炼人。 ③在黑暗的日子里，不要悲伤绝望，忧郁的日子总会过去。

部编版初中语文九年级语文下册课件常考专项真题练(翻译句子,理解文意)课件

【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或
圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上
镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费
百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑 ②，于百花
生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫 ③折枝花
灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高
可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为鳞
与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯”。盖伞灯之制，纸贵于
绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。 (选自毛祥麟《墨余录》，有删改)
【注释】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。
③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的
游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人
抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。
(3)结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
⑥时六年九月十五日。
(1) 将下列文言语句翻译成现代汉语。 ①不以物喜，不以己悲不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。 ②微斯人，吾谁与归？ (如果)没有这种人，我同谁一道呢？
(2)本文哪一句话最能体现作者的伟大政治抱负？青少年是祖国的未来，民族的希望，为了实现民族复兴，请联系本文，谈谈我们应该怎么做。
⑧擅：独揽，独占。
(1)把下列句子翻译成现代汉语。
①尝贻余核舟一。曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。 ②舟首尾长约八分有奇。
船从头到尾有八分多长。
③每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。每种灯火经过时，(前后)绵延数里(远)，照得夜里如同白天(一样亮)。
(2)请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧” 二字的。画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。

第三单元大单元教学课件(共29张ppt)2022—2023学年统编版语文九年级下册

1.反复诵读全文，做到读音准确、流畅诵读。 2.识记文中重点字词的意思。重点实词:苟得;恶;患;如使;何不用也;是心;丧;蹴;不屑;万钟 (1)结合课文语境,尽可能记忆文中的重点词。 (2)结合课下注释，解释以上词的意思。 (3)对照课下注释,修改并强化记忆错的词意。 (4)就上面的词，结合同桌记忆错误的词，给对方命制3-5个小题，帮助他巩固记忆。 3.积累重点句子翻译。如：万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉？所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
2.反复诵读全文，做到读音准确、流畅诵读。 3.识记文中重点字词的意思。 ①通假字;②古今异义;③词类活用;④一词多义;⑤重点实词。 (1)结合课文语境,尽可能记忆文中的重点词。 (2)结合课下注释，解释以上词的意思。 (3)对照课下注释,修改并强化记忆错的词意。 (4)就上面的词，结合同桌记忆错误的词，给对方命制3-5个小题，帮助他巩固记忆。 4.积累重点句子翻译。如：大王加惠，以大易小。而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
2.反复诵读全文，做到读音准确、流畅诵读。 3.识记文中重点字词的意思。 ①通假字;②古今异义;③词类活用;④一词多义;⑤重点实词。 (1)结合课文语境,尽可能记忆文中的重点词。 (2)结合课下注释，解释以上词的意思。 (3)对照课下注释,修改并强化记忆错的词意。 (4)就上面的词，结合同桌记忆错误的词，给对方命制3-5个小题，帮助他巩固记忆。 4.积累重点句子翻译。如：故余虽愚，卒获有所闻。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
测试反馈
结合三篇文言文中的士子精神，如舍生取义、刻苦求学、不畏强暴等，思考当代中学生在为人和求学面应该有怎样的苦乐观，发表自己的观点，不少于300字。
感谢观看
部编九年下册第三单元

部编版九年级下册初中语文第三单元课后习题重点练习课件

12．用现代汉语翻译下列句子。的关键字词翻译很重要。
(1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生
而取义者也。即“喜爱的东西”
或“想要的东西”。
同时得到。
(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
优厚的俸禄。钟，古代的一种量器。
有什么益处。
12．用现代汉语翻译下列句子。 (1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生
【刘传健事迹】 2018年5月14日早上，四川航空由重庆飞往拉萨的3U8633航班，在四川空域9 800米高空，驾驶舱挡风玻璃爆裂，驾驶舱瞬间失压，气温降低到零下四十摄氏度，自动化设备失灵……危急关头，身着短袖的机长刘传健，凭着过人胆略和二十年飞行经验，手动操纵，7：46 分，飞机成功降落在成都双流机场。机上旅客和机组人员共128人，仅两名机组人员受伤，其余人员安然无恙。一位民航业界专家闻讯，称赞这是世界航空史上的奇迹。
•
乡为身死而不受为了
•
C．万钟于我何加焉对于所欲有甚于生者比
•
•
D．蹴尔而与之
•
窥镜而自视
•
连词，表修饰
连词，表修饰
6．下列句子的朗读停顿不正确的一项是( D ) A．如使/人之所欲/莫甚于生 B．由是则生/而有不用也 C．此之谓/失其本心 D．今为/所识穷乏者得/我而为之
今为/所识穷乏者得我/而为之
• (3)是亦不可以已• 乎_______________停__止__。___________________ (4)乡为身死而不受_______同__“__向__”__，__先__前__、__从__前__。___________
• (5)故不为苟• 得• 也____苟__且__取__得__。__文__中__是__苟__且__偷__生__的__意__思__。______ (6)此之谓失其本心_____本__性__。__文__中__指__人__的__羞__恶__之__心__。_________

部编版语文九年级下册第三单元10.教材习题课件ppt

四、1. 我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要
答应我！易：交换；其许：可要答应。 2. 虽然这样，但我从先王那里继承来这块土地，愿意始
终守卫它，不敢交换！虽然：虽然这样 3. 现在我拿十倍的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却
不顺从我，是轻视我吗？广：增广、扩充；逆：违逆、不顺从。 4. 韩国、魏国灭亡，但安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您在啊！徒：只，仅仅。
二、示例：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。分析：唐雎用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事实，又说“与臣而将四矣”，打掉秦王的气焰，再用“若士必怒”等五个四字短语，像滚木擂石般回击秦王，针锋相对，正义凛然，一个不畏强权、有胆有识的“士”的形象跃然纸上。
三、1. 安陵君不听寡人，何也？（疑问语气，呢）此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断语气） 2. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（反问语气）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（疑问语气，呢） 3. 大王尝闻布衣之怒乎？（疑问语气，吗）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？（疑问语气，呢） 4. 与臣而将四矣。（陈述语气，了）甚矣，汝之不惠！（感叹语气）
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类

人教部编版九年级语文下册习题课件：9.鱼我所欲也(共20张PPT)

。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

高考语文专项练习：文中句子的理解和翻译(含答案)

课案3 文中句子的理解和翻译随堂演练1.把画横线的句子译成现代汉语。

冯妇搏虎晋人有冯妇者,善搏虎,卒为善士①。

则之野,有众逐虎。

虎负嵎②,莫之敢撄③。

望见冯妇,趋而迎之。

冯妇攘臂④下车。

众皆悦之,其为士者笑之。

(《孟子·尽心下》) 【注】①卒:后,终于。

善士:善人,指不杀生的人。

②嵎(yú):山势险要的地方。

③撄(yīng):迫近,触犯。

④攘(rǎng)臂:捋袖伸臂、发怒欲斗的样子。

(1)则之野,有众逐虎。

译文:(2)众皆悦之,其为士者笑之。

译文:解析:根据上下文语境,注意“之”“悦”等词。

答案:(1)他走到野外,看见许多人正在追赶一只老虎。

(2)大家见了都很高兴,可是他却被士人君子耻笑。

参考译文:晋国有个叫冯妇的人,善于打虎,后来终于成为一个善人。

(有一次,)他走到野外,看见许多人正在追赶一只老虎。

老虎背靠着山势险要的地方,没有人敢去接近它。

大家望见冯妇,都跑向前去迎接他。

于是冯妇就挽起袖子,伸出胳膊,跳下车来,准备和老虎搏斗。

大家见了都很高兴,可是他却被士人君子耻笑。

2.阅读下面文字,翻译画线的句子。

楚庄王谋事而当,群臣莫能逮,退朝而有忧色。

申公巫臣进曰:“君退朝而有忧色,何也?”楚王曰:“吾闻之,诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。

今以不谷【注】之不肖而议于朝,且群臣莫能逮,吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。

”(刘向《新序·杂事第一》)【注】不谷:古代君王自称的谦词。

(1)诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。

译文:(2)吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。

译文:解析:要准确把握(1)句中的“王”“霸”“足”“亡”词类活用意义和“诸侯自择师者”定语后置现象;(2)句把握语气和“是”“以”两个虚词。

答案:(1)诸侯能自己选择老师的,就能称王;能自己选择朋友的,就能称霸;自满自足而群臣比不上他的,就会亡国。

(2)我们国家大概接近灭亡了吧,我因此现出了忧愁的神色。

中考语文复习之教考衔接文言文专题练习专题32九年级下册《送东阳马生序》课内外阅读分层练(含答案)

《送东阳马生序》课内外阅读分层练第一部分：课内基础送东阳马生①序（节选）宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致②书以观，每假借③于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠④。

录毕，走⑤送之，不敢稍逾约⑥。

以是⑦人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠⑧，益慕圣贤之道。

又患无硕师⑨名人与游，尝趋⑩百里外，从乡之先达执经叩问⑪。

先达德隆望尊⑫，门人弟子填⑬其室，未尝稍降辞色⑭。

余立侍左右，援疑质理⑮，俯身倾耳以请⑯；或遇其叱咄⑰，色愈恭，礼愈至⑱，不敢出一言以复⑲；俟⑳其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【注】①选自《宋濂全集》卷三十一（人民文学出版社2014年版）。

东阳，今属浙江。

生，长辈对晚辈的称呼。

宋濂（1310-1381），字景濂，号潜溪。

浦江（今属浙江）人。

元末明初文学家。

②[致]得到。

③[假借]借。

④[弗之怠]即“弗怠之”，不懈怠，指不放松抄录书。

⑤[走]跑。

⑥[逾约]超过约定期限。

⑦[以是]因此。

⑧[既加冠（guān）]加冠之后，指已成年。

古时候男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式。

表示已经成年。

后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。

⑨[硕师]学问渊博的老师。

硕，大。

⑩[趋]疾走，跑。

⑪[从乡之先达执经叩问]拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

叩问，请教。

⑫[德隆望尊]道德声望高。

⑬[填]挤满。

⑭[稍降辞色]言辞委婉些，脸色温和些。

辞色，言语和脸色。

⑮[援疑质理]提出疑难，询问道道理。

援，引、提出。

质，询问。

⑯[俯身倾耳以请]弯下身子，侧着耳朵请教，表示专心而恭敬。

⑰[叱（chì）咄（duō）]训斥，呵责。

⑱[至]周到。

⑲[复]回答，答复。

这里指辩解的意思。

⑳[俟]等待。

参考译文：我小时候爱好读书。

家里贫穷，没有办法得到书来看，常常从有书的人家借来看，亲手用笔抄写，计算着定日归还。

天气非常寒冷，砚池里的墨水都结成了冰非常坚硬，虽然手指不能够弯曲、伸直，也不放松读书。

2020届人教部编版九年级语文下册课件：专题二词语的理解与运用 (共16张PPT)

8．依次填入下列句中横线处的词语，恰D 当的一项是( )
①“一带一路”抓住互联互通这个关键，聚焦经济合作特别是
基础设施建设，________沿线国家和本地区发展的共同需要，
为沿线国家优势互补、开放发展创造崭新的机遇。
②教育部等九部门颁发文件强调，要将思想、道德、心理教育
和依法惩戒威慑相结合，切实做好________中小学校园欺凌
5．下列句子中加点的成语使用不当的一项是( A ) A．我花了大半天的工夫才给妈妈做了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味．同．嚼．蜡．。 B．就冲着你三．顾．茅．庐．的这番情谊，明天的宴会我是去定了。 C．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠．熠．生．辉．。 D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿．鹄．之．志．。
7．从备选词语中选词填空。漫步语文世界，常能欣赏到一幅幅理想的生活画不卷仅。这里， (1)________有重山而那且边波涛喧腾的大海，(2)________有夹既岸桃花引路的世外桃源……(3)________生活的理想如此光明
美好，我们就没有理由不为之努力奋斗。
(备选词语：只有、不仅、况且、可是、而且、既然)
10．依次填入下面文段中横线处的词语，最D恰当的一项是 ()
兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它________、________，
妙在________。 A．千姿百态浑然天成栩栩如生 B．栩栩如生千姿百态浑然天成 C．栩栩如生浑然天成千姿百态 D．千姿百态栩栩如生浑然天成
3．下列各句中加点成语使用恰当的一项是( C ) A．春节刚过，武大的樱花就开放了，花期仅一个多月，市民们趋．之．若．鹜．。即使是下雨天，校园内也是人山人海。 B．星期六上午，春光明媚，同学们相约来到西山公园，尽情挥洒自己的青春，共享天．伦．之．乐．。 C．现在许多年轻人对影视明星顶．礼．膜．拜．，做事失去理性，严重影响到正常的生活、学习和工作。 D．我们在学习中只要掌握正确的方法，就会收到事．倍．功．半．的效果。

精品练闯考人教版九年级语文下册第13课威尼斯商人节选ppt课件精品ppt课件

• 他的作品现存剧本37部、长诗2首、十四行诗154首。代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《理查三世》《亨利四世》，正剧《罗密欧与朱丽叶》，悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。
6．分角色诵读课文，用简洁的语言复述剧情。
• 夏洛克拒绝了大家的规劝和请求，执意要从安东尼奥身上割下肉，巴萨尼奥的妻子鲍西娅女扮男妆，充当律师，抓住契约的漏洞，提出可以割一磅肉，但“不准流一滴血”，不能相差“一分一毫”的要求，让夏洛克陷入绝境，从而把法律的惩罚加到他的身上，使他人财两空、一败涂地。
剧中巧用穿插。鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明真相。巴萨尼奥激情表白，愿意献出生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥，鲍西娅一句幽默的答话增添了喜剧气氛： “尊夫人要是就在这儿听见您说这样话，恐怕不见得会感谢您吧。”葛莱西安诺希望妻子马上归天求告上帝，尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否则府上一定要吵得鸡犬不宁了”调节了现场的紧张气氛。
• 莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。研究英国文学的评论家认为，莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”“大胆的创新者”，他“如饥似渴地用刚从说话人口上热腾腾地摘来的各种新鲜词汇和形象”，同时他本人也大胆创造新的表现方式，在他的剧作中，妙言佳句比比皆是。品味莎剧语言，犹如品味琼浆玉液，让人沉醉，使人入迷。
《救风尘》 ——元朝关汉卿《西厢记》 ——元朝王实甫《看钱奴》 ——元朝郑延玉《中山狼》 ——明朝康海《墙头马上》——元朝白朴《李逵负荆》——元朝康进云《幽闺记》 ——元朝施君美《绿牡丹》 ——明朝吴炳《玉簪记》 ——明朝高濂《风筝误》 ——清朝李渔

2020年人教部编版九年级语文下册课件：专题二词语理解运用 (共24张PPT)

• 点拨：如“不动笔墨不读书，抄录或笔记” 自然属于“精读”；“最有识见，最能用材料的人”是“博览”的结果；“大胆假设，小心求证”是一种“质疑”的精神；“放声疾读，久之自悟”自然是一种“诵读”的学习方法，故选B项。
• 4．依次填入下列句子横线处的词A语，最恰当的一项是( )
• 我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现________的心平息下来了，有种________的感觉，你会发现你百思不得其解的________，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中________着未来你更期待的那个自己。
D．我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不
顾上下文的联系断．章．取．义．为我所用。
• 点拨：感情色彩不当，褒贬误用，“锐不可当”形容勇往直前的气势不可抵挡。
17．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( A ) A．在中考励志大会上，校长那激情四射、惟．妙．惟．肖．的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。
D．五月的希拉穆仁草原绿苗如毯，蓝天上朵朵白云时聚时散，变．化．多．端．，让人不由得想到那首《美丽的草原我的家》。
• 点拨：对象误用，“美轮美奂”形容房屋高大华丽，也形容装饰、布置等美好漂亮。
13．下列各句中，加点成语使用正确的一项是( C ) A．针对学生作业中使用网络流行语言的现象，老师们各抒己见，争论不休，乐．此．不．疲．。 B．读书读到会心处，我常常会忍．俊．不．禁．地感叹：“太妙了！这正是我想说而又说不出的话啊！”
• A．结果虽然率先即使领先
B．后果
• C．结果即使领先 D．后果虽然率先

考点09 理解并翻译文中的句子(课件PPT)-2020年中考语文考点微专题(全国版)

3.阅读下面文字，完成后面小题。杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
2.阅读下面的文言文，完成后面的题目。有屠人货肉归，日已暮。欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，
示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸②树而蚤③取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽④，往取肉，遥望树上悬见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑥之，可笑已。
（摘自《聊斋志异》）【注释】① 欻（xū ）：忽然。 ②诸：之于。 ③ 蚤：通 “早 ”，早上。 ④昧爽：黎明。 ⑤逡巡：小心谨慎。 ⑥罹：遭受。
用现代汉语翻译下面的句子。（1）屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。（2）缘木求鱼，狼则罹之，可笑已。
（3）“留”。保留古今词义完全相同的一些词。保留特定的专名术语，如人名、地名、民族名、官号、谥号、年号、特殊称谓、特殊的学术或专业术语，现在已经消失的事物等。
（4）“ 增”。文言文省略现象较为突出，如省略句中的主、谓、宾成分，介词，数词后面的量词，甚至还有省略一个分句的现象，翻译时应根据现代汉语的语法规律增补必要的语言成分。

人教部编语文九年级下学期第三单元10.教材习题课件ppt

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一、不说、怫然怒、色挠。
安陵君没有答应秦王易地的要求，他的骗局没得逞，所以“秦王不说”。唐雎重申安陵君是接受先王的封邑，即使千里的土地也不交换，进一步揭穿秦王的骗局，维护国土尊严，激怒了秦王，所以他“怫然怒”。唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效仿这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。唐雎“挺剑而起”，宁愿以死相拼，舍生取义，终于秦王“色挠”，“长跪而谢之”。
2021年春季
5
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

部编版语文九年级下册第三单元11.教材习题课件ppt

一、不说、怫然怒、色挠。
安陵君没有答应秦王易地的要求，他的骗局没得逞，所以“秦王不说”。唐雎重申安陵君是接受先王的封邑，即使千里的土地也不交换，进一步揭穿秦王的骗局，维护国土尊严，激怒了秦王，所以他“怫然怒”。唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效仿这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。唐雎“挺剑而起”，宁愿以死相拼，舍生取义，终于秦王“色挠”，“长跪而谢之”。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类
2021年人教版下册
6
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类