品德与生活眼镜的秘密

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探索眼镜的秘密教案

山美版品德与生活一年级下册11、探索眼镜的秘密【教材分析】本课执教的是山东美术出版社《品德与生活》一年级下册第三单元“我的本领大”第三个活动主题。

本主题活动分为活动背景、活动过程、活动收获、活动评价四个部分。

活动背景即课本第一幅图；活动过程提示了“奶奶为什么戴眼镜？”“他为什么戴眼镜？”“他们为什么戴眼镜”三个活动；活动收获，引导学生总结交流探索眼睛秘密的收获；活动评价以给“五彩花”涂色的形式出现。

【教学目标】1、情感与态度：培养学生尊敬老人、爱亲敬长、热爱科学的情感和关爱健康的生活态度。

2、行为与习惯：主动帮助父母长辈做力所能及的事情，注意用眼卫生，保护眼睛，严防近视。

3、知识与技能：初步了解不同眼镜的特征和作用，懂得要尊敬老人并帮老人做力所能及的事，知道保护眼睛的基本卫生常识，预防近视。

4、过程与方法：经历运用观察、比较、小实验的方法探究眼镜的秘密的过程，学习调查访问、查阅资料、整理获得的信息和知识的方法。

【教学重难点】培养学生尊敬老人、爱亲敬长、热爱科学的情感和关爱健康的生活态度【教学准备】1、教师准备：各种眼镜2、学生准备：了解有关眼镜的种类及用途。

每组一副老花镜、近视镜。

【教学过程】（一）激趣导入你认识的人中有没有戴眼镜的？生：我爸爸生：我们学校的李老师生：我奶奶师：戴眼镜的人可真不少，你们知道吗？这眼镜王国里还藏着许多秘密呢！这节课让我们一起去探索发现吧！（板书课题：探索眼睛的秘密）（二）活动一：走近老花镜看课本背景图，红红和奶奶正在说话呢！同学们仔细听，她们在说什么呢？红红会问什么问题呢？（奶奶，你为什么戴眼镜？）师：老花镜中有什么秘密呢？小组的同学一起去探索吧！请每个小组拿出老花镜，可以用看一看、摸一摸、试一试的方法去发现老花镜的秘密。

（小组探索老花镜的秘密，教师巡回了解学生的探究情况。

）师：哪个小组来汇报你们发现了什么？生：我们小组的同学戴上老花镜后感觉有点晕，不舒服。

生：我们组发现老花镜的镜片中间厚、四周薄。

我发现眼镜的秘密作文

我发现眼镜的秘密作文“哎呀，我的眼镜又找不到啦！”我一边着急地在桌子上翻找着，一边嘟囔着。

这已经不是我第一次找不到眼镜了，妈妈在旁边无奈地说：“你呀，总是这么丢三落四的，眼镜都不知道放哪儿去了。

”我撅着嘴说：“我明明就放在这里的呀。

”爸爸也走过来说：“你再好好想想，是不是放在别的地方啦？”我苦思冥想，突然一拍脑袋：“哎呀，我想起来了，我刚才好像拿着眼镜去看了会儿电视，然后就随手放在沙发上了。

”我赶紧跑到沙发旁，果然，眼镜正静静地躺在那里呢。

我拿起眼镜戴上，世界一下子又清晰了起来。

我好奇地问妈妈：“妈妈，为什么戴上眼镜就能看清东西呀？”妈妈笑着说：“这你就不知道了吧，眼镜就像是一个小助手，它可以帮助你的眼睛把东西看清楚呀。

”我似懂非懂地点点头，又问：“那眼镜是怎么做出来的呢？”爸爸接过话茬说：“眼镜的制作可复杂啦，要经过很多道工序呢，就像变魔术一样。

”我瞪大了眼睛：“哇，这么神奇呀！”从那以后，我对眼镜充满了好奇。

我会仔细观察眼镜的镜片，看它上面有没有什么特别的地方；我会拿着眼镜对着灯光看，看能不能发现什么秘密。

有一次，我不小心把眼镜掉在了地上，镜片居然没有碎，我好奇地问爸爸：“爸爸，为什么镜片这么结实呀？”爸爸笑着说：“因为镜片是用特殊的材料做的呀，就像你的小脑袋一样结实呢。

”我被爸爸的话逗得哈哈大笑。

随着我慢慢长大，我知道了更多关于眼镜的秘密。

原来，镜片有不同的度数，是根据每个人的视力情况来配的；原来，还有隐形眼镜，可以让人看不出来戴了眼镜呢。

我觉得眼镜真是太有意思啦！我发现，眼镜不仅仅是一个帮助我们看清东西的工具，它还蕴含着很多的知识和奥秘呢。

就像我们的生活一样，看似平凡，实则充满了各种奇妙和惊喜。

只要我们用心去观察、去发现，就能找到那些隐藏在生活中的小秘密。

我要带着这份好奇，去探索更多的未知，去发现更多的美好！。

《11探索眼镜的秘密》教学设计

【课题】11. 探索眼镜的秘密【执教教师】青岛杭州路小学宋崧【教材简析】《探索眼镜的秘密》是山东美术出版社《品德与生活》一年级下册第三单元主题活动三的内容。

教学安排一课时完成。

教材主要是引导学生通过探索眼镜秘密的过程，初步了解不同眼镜的特征和作用，知道保护眼睛的基本卫生常识，培养学生敬爱老人、热爱科学的情感和关爱健康的生活态度。

【教学目标】1. 情感与态度：培养学生热爱亲人，尊敬长辈的情感和热爱科学、关爱健康的生活态度。

2. 行为与习惯：养成主动帮助父母长辈做力所能及的事情的好习惯；重视用眼卫生，保护眼睛，预防近视。

3. 知识与技能：初步了解不同眼镜的特征和作用；懂得要尊敬老人并帮老人做力所能及的事；知道保护眼睛的基本卫生常识。

4. 过程与方法：运用观察、比较、小实验的方法，探究眼镜的秘密；学习调查访问、查阅资料、整理获得的信息和知识的方法。

【教学重难点】重点：养成主动帮助父母长辈做力所能及的事情的好习惯；重视用眼卫生，保护眼睛，预防近视。

难点：初步了解不同眼镜的特征和作用；知道保护眼睛的基本卫生常识。

【教学策略】本课采用谜语导入，激发学生的兴趣；通过猜、看、摸、戴等方法，让学生自主探究，发现老花镜和近视镜的特点和作用；再用小故事启发学生眼镜不能乱戴，并为学生提供保护眼睛的办法，激发学生爱眼护眼的热情，以及培养关心老人、尊敬老人的行为。

【教学准备】教师准备：课件、投影仪、老花镜、近视镜、实验用表格、大头娃娃。

学生准备：一副眼镜、彩笔、画纸。

【教学过程】一、谜语导入小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那老师出一个谜语考考大家，好吗？请大家仔细听。

又圆又亮，左右一样，脚蹬两耳，腰跨鼻梁。

（打一用品）眼镜肯定同学们猜出来的答案，并给予评价。

然后让学生看一看老师戴的眼镜，说说是什么类型的眼镜。

继续追问，你知道老师为什么戴的是近视镜吗？可以采用让学生扮演小记者，对老师进行采访。

二、奇妙的眼镜大揭秘1.请观察这两幅图，看着奶奶的眼镜和老师的眼镜你有什么要问的？“奶奶和老师的眼镜一样吗？”这个问题我也想知道，就让我们一起进入“奇妙的眼镜大揭秘”，来探索眼镜的秘密（板书：课题）。

大班科学教案眼镜

大班科学教案眼镜一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“生活中的科学”，具体内容为“眼镜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解眼镜的构造、用途以及保护眼睛的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识眼镜的各个部分，了解眼镜的用途，知道保护眼睛的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解眼镜的构造、用途以及保护眼睛的重要性。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，培养他们的动手操作能力和科学素养。

四、教具与学具准备教具：眼镜、放大镜、投影仪、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴眼镜进入教室，引导幼儿观察并提问：“老师今天带了什么？你们知道眼镜有什么作用吗？”2. 讲解眼镜的构造和用途（10分钟）（1）教师通过PPT展示眼镜的构造，讲解各个部分的作用。

（2）邀请几名幼儿上台，佩戴不同度数的眼镜，体验视力变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过投影仪展示例题：“小明的眼睛视力下降了，他需要佩戴眼镜。

请问，他应该佩戴什么度数的眼镜呢？”4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出眼镜的构造。

（2）让幼儿互相观察，讨论如何保护眼睛。

5. 动手操作（10分钟）（1）教师分发材料，指导幼儿制作眼镜。

（2）幼儿在教师指导下，完成眼镜的制作。

（2）教师提出拓展问题：“除了佩戴眼镜，我们还可以通过哪些方法保护眼睛呢？”六、板书设计1. 眼镜的构造2. 眼镜的用途3. 保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护眼睛的宣传画。

2. 答案：无固定答案，要求体现保护眼睛的重要性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等方式，让幼儿了解眼镜的构造、用途以及保护眼睛的重要性。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬。

在拓展延伸方面，教师可以组织一次“关爱眼睛，从我做起”的主题活动，让幼儿深入了解眼睛的重要性，提高他们的生活卫生习惯。

在《品德与生活》课中实现自主性学习[论文]

在《品德与生活》课中实现自主探究性学习若把学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点，教师就必须对习惯化的传统教学进行深刻审视和反思，并在转变中实施自主探究式学习。

小学品德与生活课需要有一种内部动力才能达到学习目的，这种内部动力就是小学生对活动的强烈欲望。

只能当学生有了这种欲望时，才能积极主动地参与整个活动过程。

若把学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点，教师就必须对习惯化的传统教学进行深刻审视和反思，并在转变中实施自主探究式学习。

一、从依赖性教学转变为自主探究性学习小学“品德与生活”课，需要有一种内部动力才能达到学习目的，这种内部动力就是小学生对活动的强烈欲望。

只能当学生有了这种欲望时，才能积极主动地参与整个活动过程。

经过多年的教学实践，我认为这种学习欲望主要来源于对活动的兴趣。

在活动中，我们可采用多种形式激发学生对活动的兴趣，调动学生主动参与的积极性，让学习的内容成为学生自身的需要，激发学生主动参与的欲望，培养学生自主探究性学习。

低年级的自主探究性学习，可在教师的指导下，调查、观察、探究、讨论等，充分体验从发现问题、寻找答案到得出结论的全过程，以活动中师生交互，共同学习，共同发展。

第一，尊重、保护、发掘学生的巨大学习潜能，充分调动学生的主动性和创造性，激发学生主动学习。

第二，在教学中，教师要充分重视引导学生学习，使教学方法符合学生的学习规律和特点，把教与学的方法有机统一。

在活动中，教师要鼓励儿童自由发现问题。

“自由发现”是顺应儿童的认知特点去观察事物，探求真理并与同伴互相交流的过程，它可以满足儿童对外部世界强烈的好奇心，使他们自由地去探索未知的世界，不再害怕得到“错误的答案”。

在活动中，由于儿童是自己行为的主导者，他们往往可以树立自尊心和自信心。

在这种氛围下，孩子们有能力以他们自己的方式，解决“为什么”、“是什么”、“怎么样”、“什么时候”等问题，以满足他们天生的求知欲望。

在自由探索的过程中，他们有亲身参与和体会的过程，他们用在调查研究上的时间与最有成效、最积极主动的学习时间。

品德第一册

全册教材分析：本册教材共五个单元计十八课时，教材以儿童的现实生活为基础，选取了五个典型的生活场景和事件：家庭、班级、春天、自己的节日、生活中问题，将“健康、安全地生活”，“愉快、积极地生活”，“负责任、有爱心地生活”，“动脑筋、有创意地生活”四个方面的活动内容带入其中，体现了教材的生活性、活动性、开放性、综合性。

教材引领学生从身边的真实生活入手，就家庭生活、班级生活、日常生活中的常见现象、春天的自然现象及自己的节日等发现和提出自己的问题，积极开展自己喜欢的活动、游戏，进行自主探究，使儿童初步懂得自己与家庭成员、与班集体的关系；学习初步的生活常识；初步学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动；初步培养儿童爱亲敬长、爱集体、爱自然、爱科学、自信、上进等情感态度以及积极主动做家务、乐于帮助别人、懂礼貌、守秩序、行为文明、愉快开朗、积极向上等良好行为与习惯。

教学目标：1、培养学生喜欢自己家庭、尊敬父母、热爱劳动、关心家庭建设、关爱生命的情感。

2、培养学生喜欢春天，喜爱春天的动植物和亲近大自然，愿意到大自然中活动的情，帮助他们树立初步的环保和生态意识3、生活中遇到问题愿意想办法解决；喜欢动手动脑，热爱科学；热爱劳动，爱亲敬长；欣赏自己的成功与进步，有自信心。

4、培养学生喜欢自己班级，欣赏自己和别人的优点长处，愿意帮助有困难的同学，愿意参加集体生活，为班级取得的荣誉而高兴自豪的感情。

5、喜欢自己的节日，体会过节的快乐；愿意与他人一起分享快乐，培养文明过节的情感。

教学重难点：培养学生养成健康向上的情感态度及乐于助人讲文明懂礼貌等良好行为与习惯。

教学进度：第一周我和爸爸妈妈我的不卧室第二周让家更美电脑进我家第三周寻找春天第四周放风筝第五周献上一朵小白花第六周种下一粒籽第七周爸爸妈妈不在家我有一双小巧手第八周我有一双小巧手探索眼镜的秘密第九周影子寻趣第十周我当值日生找“镜子”“照镜子”第十一周找“镜子”照“镜子”第十二周让流动红旗到我班小小运动会第十三周小小运动会献给节日的礼物第十四周献给节日礼物欢度“六一”第十五周欢度“六一”第一课我和爸爸妈妈教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

探索眼镜的秘密教案

探索眼镜的秘密教案第一篇：探索眼镜的秘密教案山美版品德与生活一年级下册11、探索眼镜的秘密【教材分析】本课执教的是山东美术出版社《品德与生活》一年级下册第三单元“我的本领大”第三个活动主题。

本主题活动分为活动背景、活动过程、活动收获、活动评价四个部分。

【教学目标】1、情感与态度：培养学生尊敬老人、爱亲敬长、热爱科学的情感和关爱健康的生活态度。

2、行为与习惯：主动帮助父母长辈做力所能及的事情，注意用眼卫生，保护眼睛，严防近视。

3、知识与技能：初步了解不同眼镜的特征和作用，懂得要尊敬老人并帮老人做力所能及的事，知道保护眼睛的基本卫生常识，预防近视。

4、过程与方法：经历运用观察、比较、小实验的方法探究眼镜的秘密的过程，学习调查访问、查阅资料、整理获得的信息和知识的方法。

每组一副老花镜、近视镜。

（小组探索老花镜的秘密，教师巡回了解学生的探究情况。

）师：哪个小组来汇报你们发现了什么？生：我们小组的同学戴上老花镜后感觉有点晕，不舒服。

大班科学教案眼镜

大班科学教案眼镜一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索》教材第四单元“生活中的科学”，具体章节为“眼镜的秘密”。

教学内容主要包括：了解眼镜的构造、作用及其在日常生活中的重要性；探讨眼镜的度数与视力之间的关系；学习如何保护眼睛。

二、教学目标1. 让幼儿了解眼镜的构造、作用，认识到保护眼睛的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解眼镜度数与视力之间的关系。

教学重点：了解眼镜的构造、作用，以及如何保护眼睛。

四、教具与学具准备教具：眼镜、放大镜、视力表、眼保健操视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一名戴眼镜的小朋友上台，让其他小朋友观察并讨论：为什么他需要戴眼镜？眼镜有什么作用？2. 例题讲解（1）教师展示眼镜，引导幼儿观察眼镜的构造，并讲解各部分的作用。

（2）讲解眼镜度数与视力之间的关系，让幼儿了解度数越高，视力越差。

3. 随堂练习（1）让幼儿自己动手制作一副简易眼镜，加深对眼镜构造的理解。

（2）组织幼儿进行视力检测，了解自己的视力情况。

4. 眼保健操学习六、板书设计1. 眼镜的构造：镜片、镜架、鼻托、镜腿。

3. 眼镜度数与视力关系：度数越高，视力越差。

4. 眼保健操：保护眼睛，预防近视。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于眼睛和眼镜的画。

要求：画出眼睛的构造，标注眼镜各部分名称，并写出保护眼睛的方法。

答案：见附件。

2. 课后实践：回家后，向家人介绍今天学到的关于眼镜的知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了眼镜的构造、作用，以及如何保护眼睛。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的各种物体，了解眼睛在不同环境下的作用，进一步加深对眼睛保护的认识。

重点和难点解析1. 教学难点：理解眼镜度数与视力之间的关系。

幼儿园大班科学优质课教案《镜子的秘密》及教学反思[大全]

幼儿园大班科学优质课教案《镜子的秘密》及教学反思[大全]第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《镜子的秘密》及教学反思[大全]大班科学优质课教案《镜子的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好，通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象，体验游戏活动的乐趣，快来看看幼儿园大班科学优质课《镜子的秘密》含反思教案吧。

【活动目标】1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。

2、引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。

3、体验游戏活动的乐趣。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、主动参与实验探索。

【活动准备】1、老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子。

2、《镜子总动员》多媒体课件。

3、找一个天气晴朗、阳光充足的天气。

【活动过程】一、自由探索，了解镜子的特征。

1、每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。

师：观察你的镜子是什么形状的？幼：我的镜子是圆圆，好像熊猫的头，呵呵……幼：我的是方方的，跟我的手帕一样的。

幼：我的镜子是破的，不知道是什么形状。

师：破了那就是不规则的，会划破手的，来，老师给你换一个，老师这个圆镜子给你用。

大家可要记住，镜子破了会划破手的，我们可不能玩，知道了吗。

幼：知道了！师：那镜子摸上去感觉怎么样？幼：冰冰的。

幼：凉凉的。

幼：镜子是平的，摸上去很滑的。

幼：我一摸，镜子就变模糊了，看脸就看不清楚了。

师：对，镜子是凉凉的，变模糊了是因为镜子上有水气了。

那你们知道镜子是用什么做的吗？幼：我知道是用玻璃做的。

师：只有玻璃吗？看看还有什么？镜子和玻璃一样吗？幼：不是的，不一样的，玻璃是透明的，镜子是不透明，好像还有一层银子，很亮的。

师：你观察得真仔细，真是个聪明的孩子呀。

是的，玻璃透明的，镜子不透明。

但那一层不是银子是水银哟。

你们听过水银吗？这可是一个跟银子一样发亮的东西，可神奇着呢，以后你们长大了可以好好去研究一下。

中班眼镜的秘密教案

中班眼镜的秘密教案一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材第四章《有趣的工具》第三节《眼镜的秘密》。

本节课主要详细内容为：认识眼镜的构造、了解眼镜的作用以及如何保护眼睛。

二、教学目标1. 让学生了解眼镜的构造，知道眼镜的作用。

2. 培养学生爱护眼睛的良好习惯。

3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识眼镜的构造，了解眼镜的作用。

难点：如何引导学生理解眼镜的原理，培养学生保护眼睛的意识。

四、教具与学具准备教具：眼镜模型、放大镜、视力表、眼保健操挂图。

学具：每组一份眼镜模型、放大镜、视力表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小猴戴眼镜》引入，激发学生的兴趣，让学生思考为什么小猴要戴眼镜。

2. 讲解眼镜的构造和作用（10分钟）3. 互动环节（5分钟）学生自由组成小组，观察眼镜模型，分享观察到的眼镜的特点和作用。

4. 例题讲解（10分钟）通过放大镜观察视力表，讲解如何正确检查视力。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组，用放大镜和视力表检查视力，教师巡回指导。

6. 眼保健操学习（10分钟）教师带领学生学习眼保健操，讲解每个动作要领，培养学生保护眼睛的意识。

六、板书设计1. 眼镜的构造：镜片、镜架3. 保护眼睛的方法：做眼保健操、合理安排用眼时间七、作业设计1. 作业题目：观察家人或朋友戴眼镜的原因，了解他们的视力情况。

答案：根据观察，描述家人或朋友戴眼镜的原因，如近视、远视、散光等。

2. 作业题目：和家长一起制定一个保护眼睛的计划。

答案：计划内容包括合理安排用眼时间、做眼保健操、保持正确的阅读姿势等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作、互动交流等多种形式，让学生了解了眼镜的构造和作用，培养了学生保护眼睛的意识。

课后，教师应关注学生对眼保健操的掌握情况，鼓励学生在家庭中实践保护眼睛的计划。

拓展延伸方面，可以组织学生参观眼科医院，了解更多关于眼睛的知识。

中班上学期《眼镜》的教案通用

中班上学期《眼镜》的教案通用一、教学内容本节课选自中班上学期教材《我们的身体》，具体内容为第四章《眼睛的秘密》中的《眼镜》一节。

详细内容主要包括：了解眼睛的结构与功能，认识眼镜的构造和作用，学习如何保护眼睛。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解眼睛的基本结构和功能，认识到眼镜的作用，掌握保护眼睛的方法。

2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：提高学生对眼睛保护的意识，培养学生关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的结构与功能，眼镜的构造和作用。

2. 教学重点：掌握保护眼睛的方法，培养学生关爱眼睛的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：眼睛模型、眼镜、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示眼睛模型和实物眼镜，引导学生观察，提出问题：“大家知道我们的眼睛是什么样子的吗？眼镜又是用来干什么的呢？”2. 新课内容呈现（15分钟）：结合教材和教具，讲解眼睛的结构与功能，介绍眼镜的构造和作用。

3. 实践操作（10分钟）：学生分组，每组观察眼睛模型，讨论眼睛的保护方法，并用自己的画笔和彩纸制作眼镜。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何正确佩戴眼镜，结合图片和视频，让学生了解眼镜的使用方法。

5. 随堂练习（10分钟）：学生互相交换制作的眼镜，讨论各自的眼镜特点，并进行正确佩戴练习。

六、板书设计1. 《眼镜》2. 内容：a. 眼睛的结构与功能b. 眼镜的构造和作用c. 保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于眼睛保护的海报。

2. 答案：海报内容需包括眼睛的结构、功能，以及保护眼睛的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、例题讲解和随堂练习，学生对眼睛的结构、功能以及眼镜的构造和作用有了深入了解。

但在课堂时间分配上，可以适当增加学生讨论和展示环节，提高学生的参与度。

中班眼镜的秘密教案

中班眼镜的秘密教案教案标题：中班眼镜的秘密教案目标：1. 帮助学生了解眼镜的作用和重要性。

2. 培养学生对眼镜的正确使用和保护意识。

3. 提高学生的观察力和表达能力。

教学内容：1. 眼镜的作用和种类。

2. 眼镜的正确使用方法。

3. 眼镜的保护和清洁。

教学准备：1. 图片或实物眼镜。

2. 课件或图片展示。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物眼镜，引导学生讨论眼镜的作用和种类。

2. 引导学生思考，为什么有些人需要戴眼镜。

主体活动：3. 展示课件或图片，介绍不同种类的眼镜，如近视眼镜、远视眼镜、太阳镜等，并解释它们的作用。

4. 引导学生观察自己和同学中戴眼镜的人，并讨论他们戴眼镜的原因。

5. 分组活动：让学生分成小组，每组选择一位戴眼镜的同学，观察他们的眼镜，并描述眼镜的形状、颜色等特点。

6. 引导学生分享观察结果，并鼓励他们用简单的语言表达。

巩固活动：7. 引导学生思考眼镜的正确使用方法，如保持眼镜清洁、正确佩戴、避免摔落等。

8. 分发小册子或绘画纸，让学生绘制自己佩戴眼镜的场景，并用简单的句子描述。

9. 鼓励学生展示自己的绘画作品，并分享他们对眼镜的保护意识。

结束活动：10. 回顾本节课的内容，强调眼镜的重要性和正确使用方法。

11. 鼓励学生与家长分享所学知识，提醒他们正确使用和保护眼镜。

教学延伸：1. 邀请眼科医生或眼镜店工作人员来校进行讲解，让学生亲身体验眼镜验光或选购过程。

2. 组织学生参观眼科诊所或眼镜店，进一步了解眼镜的制作和配镜过程。

教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表达能力。

2. 收集学生绘画作品，评估他们对眼镜的理解和保护意识的表达。

注意事项：1. 确保教室安全，避免学生尝试戴他人眼镜或玩弄眼镜。

2. 鼓励学生以自己的方式表达，不要强求完美的语言表达。

中班上学期《眼镜》的优质教案通用

中班上学期《眼镜》的优质教案通用一、教学内容本节课选自中班上学期教材《我们的身体》，具体内容为第四章《眼睛的保护》：认识眼镜。

详细内容包括了解眼镜的构造、分类及作用；探讨保护眼睛的重要性；学习正确的用眼习惯。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握眼镜的基本构造，了解不同类型眼镜的作用，知道保护眼睛的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿正确的用眼习惯，提高自我保护意识。

3. 情感目标：激发幼儿关爱眼睛，关注健康的情感。

三、教学难点与重点重点：眼镜的构造、分类及作用；保护眼睛的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的眼镜、眼睛模型、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一副有趣的眼镜，引发幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己或家人的眼镜经历。

2. 例题讲解（10分钟）利用眼睛模型和多媒体课件，讲解眼镜的构造、分类及作用，引导幼儿关注保护眼睛的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）4. 创作环节（10分钟）指导幼儿利用学具制作眼镜，培养动手能力，同时加深对眼镜的认识。

六、板书设计1. 眼镜的构造：镜片、镜框、鼻托等。

2. 眼镜的分类：近视眼镜、远视眼镜、太阳眼镜等。

3. 保护眼睛的方法：正确用眼、定期检查、保持卫生等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人保护眼睛的场景。

2. 答案：幼儿作品，要求包含正确用眼、佩戴合适的眼镜等元素。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同关注眼睛健康。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和创作环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和创作环节1. 实践情景引入：教师戴眼镜的情景可引发幼儿的共鸣，增强他们对眼镜的兴趣。

此环节重点在于激发幼儿的好奇心，为后续教学打下基础。

补充说明：教师可选择一副有趣的眼镜，如卡通造型或色彩鲜艳的镜框，以吸引幼儿的注意力。

高分作文范文-银框眼镜的秘密

导读:传说有这么一个学校，无论多么顽皮的孩子，只要送进去被调教一年，都会变得非常乖巧听话，成绩也会名列前茅。

它就像从地里长出来的一般，甚至没人知道，这个面积巨大的花园式学校是何时出现的。

渴望自己的孩子成为人之龙凤的家长们慕名而来，他们当中有皇室.传说有这么一个学校，无论多么顽皮的孩子，只要送进去被调教一年，都会变得非常乖巧听话，成绩也会名列前茅。

它就像从地里长出来的一般，甚至没人知道，这个面积巨大的花园式学校是何时出现的。

渴望自己的孩子成为人之龙凤的家长们慕名而来，他们当中有皇室贵族、政府官员。

更有身家亿万的富翁，只要能付得起昂贵学费的人都会大方地解开自己腰包去购买一张这所学校的录取通知书。

学校的校长是个严肃的女人，只有风孩子知道她的秘密。

她每天都会戴着精致的银框水晶眼镜，穿着一身黑色的职业装，梳着一丝不苟的盘发，面无表情、如同雕塑一般站在教学楼的门口，候着迟到的学生。

“住瓶子，黑教室，新眼镜，乖学生。

”学院里死一样的寂静，一望无际的花园里，只有风孩子在呼呼地吹着，它一遍又一遍地说着这个不为人知的秘密，然而却没人听得懂它的话。

“你是新来的吧?”校长推了推自己的眼镜，眼神像钉子一般想要把这个学生钉在她眼前的画面里。

男孩把嘴里的口香糖夹杂着唾沫吐了出去，空中瞬间出现了一条完美的抛物线，口香糖精准地落在了校长的眼镜上。

“哈哈哈哈!十环，看来技术有长进啊!”男孩在风中肆无忌惮地欢笑着。

女人淡定地把眼镜摘了下来，从口袋里拿出黑色的丝绒手帕擦起眼镜来。

她的冷静，让男孩有些不寒而栗(心想：不是应该气到对方发抖，对自己呵斥吗?为什么自己什么都没听到?)。

女人的嘴角微微上翘，她抬起左手，男孩感觉周围有些白色的物质慢慢凝聚，四肢像被无形的丝带捆绑了一样，无法动弹。

女人转过了身。

一个低沉的声音在走廊里回荡：“走吧。

”男孩四肢开始受女人的支配，像一个木偶一样僵硬地挪动着。

女人带着男孩来到了花园深处，那里开满了鲜红的蔷薇花。

眼镜的秘密

眼镜的秘密绿鹦鹉莎莎是森林学校最优秀的学生，她除了学习拔尖外，最与众不同的是鼻梁上戴了一副大大的眼镜，看起来学识更加渊博。

小花猫咪咪就很羡慕她，觉得她的眼镜里一定藏着什么秘密。

一天，咪咪实在忍不住了，就好奇地问莎莎：“莎莎，你的眼镜有什么秘密吗？能不能告诉我，也让我成为一个好学生？”莎莎红了红脸，不好意思地拒绝了。

咪咪觉得很沮丧：什么同学嘛，好东西也不分享！这天，咪咪一觉醒来，发现自己也不一样了——戴上了一副漂亮的眼镜。

这可把咪咪乐坏了，虽然穿衣服时遇到了一点麻烦，但和神奇的眼镜相比就不算什么了。

她想用百米赛跑的速度向学校飞奔，可是一路上，眼镜不停地往下掉，真是心有余而力不足啊！好不容易来到了学校，一进教室，怎么一片模糊，连眼前的同学都有点认不出来了？原来外面太冷，眼镜被蒙上了一层白雾。

咪咪只好不舍地拿下了眼镜。

上课铃响了，由于没有戴眼镜，黑板上的字就像一只只小蚂蚁，模模糊糊地在黑板上游走。

怎么回事啊？咪咪努力地用手擦着眼睛，把一双眼睛瞪得像乒乓球那么大，可是，眼前还是一片朦胧。

一节课下来，不要说把课文融汇贯通，就连老师讲了什么咪咪也没搞清楚。

一放学，怅然若失的咪咪连眼镜也忘了戴就往家里赶。

那是一个朦胧的世界，站在一个十字路口，看不清对面是红灯还是绿灯，只好随着人流往前走，“咪咪”、“咪咪”，很多人都在向自己打招呼，可是咪咪看不清他们是谁，又怕叫错，只好低着头往前走。

突然，一辆汽车飞驰而来，等咪咪看清，汽车已经在眼前了，眼看就要撞上咪咪……“啊……”咪咪大叫一声，吓出一身冷汗。

“咪咪，你这是怎么啦？”妈妈关切地问。

噢！原来是一场梦啊！第二天，咪咪又去找莎莎：“莎莎，我终于发现了你眼镜的秘密！”莎莎不好意思地说：“是啊，那是因为我平时太不注意用眼卫生了，写字时不注意姿势，还在被窝里看书，看电脑、手机也不注意节制……总以为哪里都能学到知识，多学一点总是好的，成绩是上去了，眼镜却也戴上了。

”是啊！眼睛是心灵的窗户，让我们一起来好好爱护它吧！。