教案《男孩女孩》
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《性别教育》第三节《男孩女孩》，主要内容包括：性别的基本概念，男孩与女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异，以及如何尊重和理解性别差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解性别的基本概念，知道男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
2. 培养幼儿尊重和理解性别差异，消除性别歧视和偏见。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并尊重性别差异，消除性别歧视和偏见。
重点：让幼儿掌握性别的基本概念，了解男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩和女孩的图片，生理差异图解，性别角色认知卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的性别。
引导幼儿关注性别差异，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解性别的基本概念，让幼儿知道性别是人类的一种生理特征。
（2）展示生理差异图解，让幼儿了解男孩和女孩在生理上的不同。
（3）讲解男孩和女孩在心理、社会角色等方面的差异，引导幼儿尊重和理解性别差异。
3. 例题讲解（10分钟）出示性别角色认知卡片，让幼儿判断卡片上的角色是男孩还是女孩，并说出判断依据。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围的同学，说出他们的性别。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈男孩和女孩在生活中的不同表现。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 性别差异生理差异心理差异社会角色差异2. 尊重和理解性别差异七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的男孩和女孩。
答案：幼儿根据自己的理解，画出男孩和女孩的形象。
2. 作业题目：说一说，你身边的男孩和女孩有哪些不同？答案：幼儿观察周围的同学，说出男孩和女孩在性格、兴趣爱好、行为举止等方面的差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、讨论等形式，让幼儿了解了性别差异，培养了尊重和理解性别差异的意识。
《男孩女孩》教案8篇
《男孩女孩》教案8篇《男孩女孩》教案篇1活动目标：1、帮忙幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、敬重自身和他人的性别与个性，相互欣赏相互的优点，接纳并爱好异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自身的想法，加强参加活动的自动性。
活动准备：音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
活动过程：一、问候导入1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并沟通自身的想法：你为什么要坐在这边？2、老师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、老师运用简笔画的方式记录幼儿叙述的内容，并做出小结。
（女孩大多数留着长头发，爱好穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣裳和裤子等。
）2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差别。
（1）老师供应各种物品，请幼儿选择自身最爱好的一个。
（2）幼儿沟通自身爱好这样物品的原因，老师予以鼓舞。
（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
（1）提问：你们爱好哪段音乐？为什么？（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。
（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓舞。
三、辩论赛，鼓舞幼儿大胆表述自身的优点。
辩题：男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规定。
2、幼儿辩论、老师记录（男孩女孩图片上贴"笑脸"）。
四、相互评论相互的优点，激发幼儿学会相互欣赏。
1、播放dv《老师、父亲眼中的男孩女孩》2、互动沟通相互的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、老师小结：相互学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。
五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色更改。
1、提问：男孩女孩渐渐长大了，（ppt），他们由于性格不同，喜好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"2、老师小结：男孩女孩们，老师信任，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就确定会实现你们的理想。
小班健康教案《男孩女孩》3篇
小班健康教案《男孩女孩》小班健康教案《男孩女孩》精选3篇（一）教案主题：男孩女孩适用年龄：小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解男孩和女孩之间的一些基本区别。
2. 培养幼儿的性别意识和尊重。
3. 增强幼儿对性别平等的意识。
教学准备：1. 男孩和女孩的图片或娃娃。
2. 男孩和女孩的服装和配饰。
教学活动：活动一：性别分类游戏1. 在教室中放置男孩和女孩的图片或娃娃。
2. 让幼儿根据图片或娃娃的性别进行分类，男孩放在一边，女孩放在另一边。
3. 引导幼儿观察、讨论男孩和女孩之间的一些明显区别，例如：男孩头发短，女孩头发长等。
活动二：男孩女孩换装游戏1. 提供男孩和女孩的服装和配饰。
2. 让部分幼儿来到前台，让他们选择自己喜欢的服装和配饰。
3. 引导幼儿互相帮助，互相换装。
4. 让幼儿观察并讨论男孩女孩穿不同服装和配饰有什么不同。
活动三：男孩女孩大比拼1. 提供男孩和女孩都擅长的活动，例如跑步、画画等。
2. 让幼儿分成男孩和女孩两组，进行比拼。
3. 引导幼儿认识到男孩和女孩在某些活动中有不同的优势，但并不代表性别决定了能力。
活动四：性别平等的故事1. 选择一本关于性别平等的绘本，例如《彩虹小马》等。
2. 在故事读完后，引导幼儿回答一些问题，例如：男孩和女孩可以做相同的事情吗？男孩和女孩应该互相尊重吗？教学延伸：1. 让幼儿了解男女平等的相关故事和角色模型，例如劳拉·英格尔斯·怀尔德等。
2. 常规中，鼓励幼儿尝试不同的活动和兴趣，不强制性别角色刻板印象。
3. 家园合作，与家长共同关注和培养孩子的性别意识和尊重。
评估：观察幼儿在性别分类、换装、比拼等活动中的参与程度和表现，以及在故事讨论中的回答和反思能力。
根据观察结果，评估幼儿对男孩女孩的认识和性别意识的形成情况。
小班健康教案《男孩女孩》精选3篇（二）教案名称：白白的牙齿教学目标：1. 认识牙齿的重要性，学会正确刷牙和保护牙齿卫生。
2. 培养良好的饮食习惯，了解对牙齿有害的食物。
幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思一
幼儿园大班教案《画影子》二
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幼儿园大班教案《男孩女孩》含反思
一
大班教案《男孩女孩》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步确定正确的人生目标，价值观，人生观，世界观，让孩子对性别有初步认识，能正确绘画男孩和女孩，快来看看幼儿园大班《男孩女孩》含反思教案吧。
设计背景
1）大班孩子出现了对性别的好奇心。
2）让孩子们对性别有初步的认识。
活动目标
1）让孩子对性别有初步认识。
2）使孩子们初步确定正确的人生目标，价值观，人生观，世界观。
3）能正确绘画男孩和女孩。
4）激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5）能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成长的快乐。
重点难点
重点：对性别的区别。
难点：正确人生目标的确立和绘画技能的掌握。
活动准备
带有男孩和女孩的彩色图片、儿歌、彩色铅笔、图画本。
活动过程
1)导入：唱儿歌、我是女生、
2 / 2。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思教学目标：1.让幼儿了解男孩和女孩之间的一些差异和特点。
2.培养幼儿尊重和包容不同性别的意识。
3.培养幼儿的观察和思考能力。
教学准备：1.绘本《男孩女孩》。
2.男孩和女孩的照片或插画。
3.图片或物品，可以展示男孩和女孩可能喜欢的颜色、玩具等。
4.包装纸和剪刀。
教学过程：一、引入（10分钟）1.教师带着幼儿看绘本《男孩女孩》的封面，询问幼儿关于男孩和女孩的一些认知，如他们长什么样子、喜欢做些什么等。
2.教师提供男孩和女孩的照片或插画，让幼儿观察他们的外貌特征，如发型、服装等。
引导幼儿说一说男孩和女孩长得有什么不同。
二、探究（20分钟）1.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的颜色、玩具等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
2.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的运动、游戏等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
3.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的书籍、角色等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
三、讨论（15分钟）1.教师提问幼儿：在我们班级里，有些男孩可能喜欢玩女孩喜欢的玩具，有些女孩可能喜欢玩男孩喜欢的玩具，这样做会怎么样？2.引导幼儿讨论：我们可以接受男孩喜欢女孩喜欢的东西，女孩喜欢男孩喜欢的东西吗？为什么？3.教师引导幼儿认识到男孩和女孩之间的差异是正常的，我们应该尊重和包容不同性别的喜好。
四、整理（20分钟）1.教师分发包装纸和剪刀给幼儿，让每个幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，制作一张男孩或女孩的卡片。
2.教师带领幼儿将制作好的卡片分成两堆，一堆是男孩的卡片，一堆是女孩的卡片。
让幼儿观察两堆卡片的差异，并搭配相应的图画描述差异之处。
五、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天的课程内容，询问他们对男孩和女孩之间差异的认识是否有所提高。
2.教师提问幼儿：我们应该如何对待男孩和女孩之间的差异？3.引导幼儿思考男孩和女孩之间的差异是丰富多彩的，我们应该尊重和接纳不同性别之间的差异。
幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》
幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》「篇一」教学目标1、知道自己的性别，知道男孩和女孩的区别。
2、能辨别男孩和女孩，能分辨公共场所男女的标识，并能在生活中应用。
3、强化自己的性别意识。
教学过程1、我是个男孩还是女孩？（1）说说我是个男孩还是女孩。
（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？（3）我们来一起说：我们是女孩！我们来一起说：我们是男孩！2、数数我们班有几个男孩，有几个女孩。
（1）数数我们班有几个男孩，有几个女孩。
（2）男孩在一起，我们来数一数。
女孩在一起，我们来数一数。
3、男女不同标识图的认识。
（1）出示男女厕所的标识。
问：这是什么标识？（2）生活中，哪些标识告诉我们男孩女孩是不同的？4、我们来画一个男孩。
（1）我们来画一个男孩。
（2）画的是男孩吗？（3）男孩是怎样的呢？5、我来画一个女孩。
（1）我们来画一个女孩。
（2）画的是女孩吗？（3）女孩是怎样的呢？幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》「篇二」教学目标：1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？2、知道该怎样迎接青春期的到来。
3、懂得男孩女孩之间的差异。
教学重难点：懂得男女有别教学过程：（一）情境园出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。
（二）智慧屋随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理，从思想到行为都会发生变化。
在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。
在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。
知道男孩女孩进入青春期的年龄。
（三）训练场这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶上，并在小组中交流汇报。
锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。
（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。
幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》「篇三」活动名称：男孩女孩排排队活动目标：1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。
《男孩女孩》教案(精选6篇)
《男孩女孩》教案（精选6篇）《男孩女孩》教案（精选6篇）《男孩女孩》教案篇1教学内容：本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊；第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点：iu如何与异性同学交往，是本课的教学重点。
教学难点：男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。
课时安排计划用两课时授完，一框一课时。
第一课时（总第3课时）第一框把握青春珍惜友谊教学过程一、引入新课1.导入语：（详见教材p14页引言）2、板书框题：板书：第一框把握青春珍惜友谊二、讲授新课1、正确认识异性同学间的交往和友谊情境活动一：( 见教材p14页材料)议一议：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？谈一谈：自己对男女同学交往的看法。
教师讲述：男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。
2、正常交往个同进步情境活动二：（见教材p15页材料）谈一谈：（指导学生讨论回答）初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助？教师讲述：（按教材简要讲述后板书结论）（1）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率议一议：（教材p16页材料）①男同学的个性特点：②女同学的个性特点：③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。
教师讲述：男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。
彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
（板书结论）（2）男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展做一做：（见教材p17页材料）（指导学生讨论交流）（3）学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往教师讲述：在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。
但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
大班男孩女孩教案【优秀4篇】
大班男孩女孩教案【优秀4篇】作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？这次帅气的我为您整理了4篇《大班男孩女孩教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
大班男孩女孩教案篇一活动目标：1.尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。
2.大胆表述自己的想法，主动参与活动。
活动准备：ppt 课件、男孩女孩喜欢的玩具、黑板、笑脸活动过程：一、导入请男孩女孩自行分别坐到绿色和粉色的椅子上。
引导幼儿初步感知男孩女孩喜欢的颜色的区别。
二、引导幼儿从表面上和喜欢的玩具的不同感知男孩女孩的差异。
1.提问：男孩女孩看上去有什么不一样？2.引导幼儿结合生活经验说出除了看上去的不一样，还有其他不一样的吗？3.教师出示玩具教具，引导幼儿选择自己喜欢的玩具，进而让幼儿观察总结男孩女孩喜欢的玩具有什么不同。
4.欣赏儿歌《男孩女孩》，让幼儿进一步了解男孩女孩着装、发型以及喜欢的玩具的不同。
三、引导幼儿从男孩女孩喜欢的活动区、长大后的理想两方面入手，进一步了解男孩女孩的气质差异。
分别出示班里男孩女孩画的自己喜欢的活动区和长大后的理想图片，请幼儿猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通过形象的图片观察和感知男孩女孩喜欢的活动区和长大后的理想的差异。
四、组织幼儿进行辩论赛游戏，通过游戏，使幼儿大胆表述自己的想法，主动参与活动，同时引导幼儿在喜欢自己的同时，相互欣赏、相互接纳对方。
辩论赛后，提问“怎样能让自己更棒”，引导幼儿相互欣赏和学习，升华情感。
五、活动延伸请男孩主动而且有礼貌地邀请女孩到户外游戏。
课后反思：本次期中开课采用的方式跟以往有所不同，我拿到的教案是大班社会活动《男孩女孩》，活动目标是：1.了解男孩和女孩不同的性格特征，会大胆表述自己的想法。
2.能够相互欣赏彼此的优点。
从活动目标上来说，整个活动要达到这样的目标，其实是很有难度的，特别是孩子们平时对男孩女孩的性格特征也没有了解过，一下子要让孩子们能够讲出来，是不可能的，因此，在活动之前，要先让孩子们了解自我，初步先了解男孩女孩的性格区别。
幼儿园大班社会详案教案《男孩、女孩》含反思
《幼儿园大班社会详案教案《男孩、女孩》含反思》一、教学目标：1. 让幼儿认识男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 培养幼儿尊重和理解不同性别的个体差异，树立正确的性别观念。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 男孩和女孩在外貌上的差异，如发型、衣着、饰品等。
2. 男孩和女孩在性格上的差异，如勇敢、坚强、粗心、细心等。
3. 男孩和女孩在兴趣上的差异，如玩具、游戏、学习等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异，培养幼儿尊重和理解不同性别的个体差异。
2. 教学难点：帮助幼儿树立正确的性别观念，消除性别刻板印象。
四、教学准备：1. 准备男孩和女孩的照片或图片，展示不同性别的个体差异。
2. 准备相关话题的讨论卡片，引导幼儿进行观察和表达。
3. 准备男孩和女孩喜欢的玩具、游戏、学习用品等，展示兴趣差异。
五、教学过程：1. 导入：通过展示男孩和女孩的照片或图片，引导幼儿观察并说出男孩和女孩在外貌上的差异。
2. 主题活动一：性别角色认知。
分组进行角色扮演，让幼儿体验不同性别的角色，培养幼儿尊重和理解不同性别的个体差异。
3. 主题活动二：兴趣展示。
让幼儿带来自己喜欢的玩具、游戏、学习用品等，分享自己的兴趣爱好，展示男孩和女孩在兴趣上的差异。
4. 主题活动三：性别平等观念培养。
通过讨论卡片，引导幼儿消除性别刻板印象，树立正确的性别观念。
5. 总结与反思：让幼儿表达自己在活动中的收获和感受，教师进行教学反思，为后续教学提供改进方向。
六、教学策略：1. 采用观察、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 利用直观的教具和图片，帮助幼儿理解和表达性别差异。
3. 通过小组合作和互动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 第一步：导入话题，展示男孩和女孩的照片或图片，引导幼儿观察并说出男孩和女孩在外貌上的差异。
小班健康教案《男孩女孩》含反思
小班健康教案《男孩女孩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的不同。
2. 培养幼儿正确的性别认识，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
2. 培养幼儿的自我保护意识，学会尊重和理解不同性别的人。
三、教学难点：1. 帮助幼儿建立正确的性别认识，消除性别刻板印象。
2. 培养幼儿在面对性别差异时的包容和理解。
四、教学准备：1. 准备男孩和女孩的照片，用于展示和讨论。
2. 准备关于性别差异的故事书，用于引导幼儿思考。
3. 准备男孩和女孩的玩具、衣物等物品，用于展示和体验。
五、教学过程：1. 导入：通过展示男孩和女孩的照片，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 讨论：引导幼儿讨论男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的差异。
3. 故事分享：讲述一个关于男孩和女孩的故事，引导幼儿思考性别差异带来的影响。
4. 实践体验：让幼儿通过穿着男孩和女孩的衣物、玩具等，亲身体验性别差异。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，增进家长对性别教育的认识。
7. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、理解程度以及作业完成情况，评估教学效果。
反思：在本次教学中，我发现幼儿对性别差异产生了浓厚兴趣，他们积极参与讨论和实践活动。
但在故事分享环节，部分幼儿表现出对性别刻板印象的认同，需要在今后的教学中加强引导，帮助幼儿建立正确的性别认识。
家长作业的布置有助于巩固课堂所学，但部分家长对性别教育的重视程度不足，需要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的性别认知发展。
六、教学活动：1. 性别角色游戏：设置一个情境，让幼儿扮演男孩和女孩，完成特定的任务，如男孩要踢足球，女孩要跳舞。
2. 制作性别角色卡片：让幼儿动手制作男孩和女孩的卡片，并在卡片上写下他们的特点。
3. 性别角色表演：让幼儿自选一个男孩或女孩的角色，进行表演，展示角色的特点。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏、制作卡片和表演过程中的表现，评估他们对性别角色的理解程度。
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《男孩女孩》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识男孩和女孩的生理差异，培养幼儿的性别意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容1. 男孩和女孩的生理差异：外貌、声音、兴趣爱好等。
2. 性别角色观念：男孩和女孩都可以做很多事情，不要局限于传统观念。
三、教学重点1. 让幼儿了解男孩和女孩的生理差异，认识到性别多样性。
2. 培养幼儿的性别平等观念，尊重和理解不同性别的人。
四、教学难点1. 如何让幼儿理解和接受性别多样性，避免性别刻板印象。
2. 引导幼儿在实际生活中运用性别平等观念，尊重和关心他人。
五、教学准备1. 课件：男孩和女孩的照片、视频等。
2. 教具：男孩和女孩的玩具、衣物等。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
4. 辅助材料：画纸、彩笔、贴纸等。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察男孩和女孩的照片，引导幼儿发现他们的生理差异。
2. 讲解：通过视频、PPT等课件，详细讲解男孩和女孩的生理差异，如外貌、声音、兴趣爱好等。
3. 讨论：让幼儿发表自己对男孩和女孩的看法，引导幼儿认识到性别多样性。
4. 活动：分组进行“男孩女孩不一样”的游戏，让幼儿在实际操作中感受男孩和女孩的差异。
七、作业布置1. 回家后，观察身边的男孩和女孩，发现他们的优点和特长。
2. 和家长一起讨论，如何在日常生活中尊重和关心不同性别的人。
八、教学反思1. 本次活动中，幼儿对男孩和女孩的生理差异有了更深入的了解，能正确认识到性别多样性。
3. 教学过程中，注意引导幼儿树立性别平等观念，避免性别刻板印象。
4. 在今后的教学中，继续关注幼儿对性别角色的认识，引导他们在生活中践行性别平等观念。
六、教学内容1. 性别角色认知：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解男孩和女孩都可以扮演各种角色，如医生、教师、科学家等。
2. 性别平等观念：引导幼儿认识到无论男孩还是女孩，都应该享有平等的权利和机会。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和接受性别多样性，培养幼儿的性别平等观念。
小班健康教案《男孩女孩》含反思
小班健康教案《男孩女孩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面各自的特点。
2. 使幼儿能尊重别人的不同，知道性别不是决定一个人能力和价值的因素。
3. 培养幼儿正确的性别认识，促进身心健康的发展。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿知道男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的不同。
难点：使幼儿能尊重别人的不同，知道性别不是决定一个人能力和价值的因素。
三、活动准备：1. 故事《男孩女孩》。
2. 男孩女孩的特征图片。
3. 男孩女孩的玩具、服装等物品。
四、活动过程：1. 导入：讲述故事《男孩女孩》，引导幼儿观察故事中的男孩和女孩。
提问：故事里有哪些男孩和女孩？他们在故事里都做了什么？2. 基本环节：（1）认识男孩和女孩的外貌特征：展示男孩女孩的图片，让幼儿观察并说出男孩和女孩在外貌上的不同。
（2）认识男孩和女孩的性格特征：让幼儿说说自己和身边的朋友在生活中哪些方面像男孩或女孩，如性格、爱好等。
（3）认识男孩和女孩的兴趣：让幼儿展示自己喜欢的玩具、游戏等，引导他们发现男孩和女孩在兴趣方面的不同。
3. 延伸环节：（1）讨论：引导幼儿讨论：性别是决定一个人能力和价值的因素吗？为什么？（2）情景表演：分组进行情景表演，表现男孩和女孩的不同特点和能力。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对男孩女孩的认识和理解。
但在讨论性别不是决定一个人能力和价值的因素时，部分幼儿仍存在性别刻板印象。
在今后的教学中，需要进一步加强引导，帮助幼儿树立正确的性别观念。
活动中的情景表演环节可以更加丰富，增加幼儿的参与度和体验感。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、讨论、情景表演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过生活中实例，让幼儿直观地认识和理解男孩和女孩的不同特点。
3. 引导幼儿积极思考，培养他们的观察力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和理解程度。
小班优秀社会教案《男孩女孩》
⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》模板 幼⼉园对于开发孩⼦早期的语⾔能⼒和认知能⼒当然也是⾮常有⽤的，前提是幼⼉园⽼师能够给孩⼦系统的照顾和关爱，以⼉童为中⼼进⾏互动教学，⽽不只是灌输知识。
下⾯是⼩编整理的⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》，⼤家⼀起来看看吧。
⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》篇1 【活动⽬标】 1、引导幼⼉细⼼观察，区分出男孩⼥孩的明显特征。
2、知道⾃⼰是男孩还是⼥孩，培养幼⼉的性别意识。
【活动准备】 ⼩熊⼿偶⼀个，男孩⼥孩图⽚、裙⼦、帽⼦图⽚各⼀张，男⼥标志，装扮⽤具(裙⼦、项链、发箍等)，移动板，⾳乐带、录⾳机等。
【活动过程】 ⼀、出⽰笨笨熊，导⼊活动，调动幼⼉参与活动的积极性。
提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班⽼师)：“⼩朋友们好，我是笨笨熊。
”(引导幼⼉和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客⼈，瞧，他们来了。
”(配班⽼师出⽰男孩⼥孩) 教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位⼩客⼈，⼀位是男孩⼦，⼀位是⼥孩⼦，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是⼥孩，请你们来帮帮它，好吗?” ⼆、幼⼉观察区分男孩⼥孩的不同，掌握男孩⼥孩明显的外貌特征。
1、请幼⼉讲述，区分男⼥。
⽼师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀? 2、给客⼈送“礼物”，帮助幼⼉了解区分男孩⼥孩的明显特征。
⽼师：杨⽼师这⼉有⼀条裙⼦和⼀顶帽⼦，把它们送给⼩客⼈当做礼物吧，好不好?裙⼦该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽⼦该给谁戴呢? 3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩⼥孩的⽅法。
⽼师：宝宝们，快看，笨笨熊⼜来了，听听它在说什么? 笨笨熊：谢谢⼩三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是⼥孩了，(笨笨熊边指边说)你是⼥孩⼦，梳着⼩辫⼦，穿着⼩裙⼦;你是男孩⼦，戴着⼩帽⼦，穿着长裤⼦，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位⼩客⼈在聊天呢，快听听它们在说些什么? 4、男孩⼥孩⾃我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩⼦，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是⼥孩⼦，我喜欢洋娃娃。
幼儿园男孩女孩教案15篇
幼儿园男孩女孩教案15篇幼儿园男孩女孩教案1一、活动名称男孩女孩教案目的1、区别男女、你我2、练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。
活动材料男孩和女孩图片教案流程1、教师出示图片念儿歌。
2、请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。
3、请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。
4、幼儿一起跟老师念儿歌。
5、男、女孩子互相指认。
学用代词：你、我。
活动建议1、活动时教师能够适当地用些道具更好。
2、活动后，教师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附儿歌：男孩女孩我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。
你是男孩子，带着小帽子，穿着短裤子。
二、活动名称娃娃家游戏教案目的巩固幼儿说出男女、你我活动材料娃娃家常用品教案流程1、幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。
2、扮演爸爸妈妈的.角色，在家里做事情（摆弄玩具）。
3、教师观察幼儿游戏，适当地参与其中。
活动建议1、不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。
2、提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。
幼儿园男孩女孩教案2一、心育目标：让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
二、活动准备：⒈男孩子、女孩子卡片各一张。
⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)三、活动过程：(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
⒈“今天，我们班来了两位客人，他们是谁”(一个男孩子，一个女孩子)⒉“那么，你是男孩子，还是女孩子呢”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子)(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。
⒈“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的”⒉“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。
”(教师进一步帮助幼儿区分性别)(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
⒈“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢”⒉组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
四、亲子活动：游戏《这是谁的》准备：男孩、女孩用品卡片若干玩法：⒈家长将卡片会在一起放置；⒉请幼儿从中选出一张，家长问：“这是男生用的还是女生用的.”孩子回答。
《男生·女生 》教案
《男生·女生》教案《男生·女生》教案篇1活动目标：1、依据生活经历找出男女不同的地方。
2、相识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。
3、造就幼儿初步的性别意识。
4、造就幼儿敏锐的视察实力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算：1、男女生标记。
2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。
3、幼儿用书。
活动过程：一、以猜猜他是谁的嬉戏引入课题，激发幼儿学习爱好。
师：小挚友们好，今日我们来玩个“猜猜他是谁”的嬉戏。
(提示小挚友细致听清晰)师：穿着XX色衣服，XX色裤子，XX色鞋子的小挚友是谁?XX头发的小挚友是谁?(一位男孩)谁猜到了的，请举手说出他的名字。
师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小挚友是谁?XX 头发的小挚友是谁?(一位女孩)小挚友你们猜猜她是谁?师：我们猜到的这两位小挚友一位是男生，一位是?(女生)二、比拟男女生的不同。
师：此时此刻教师给小挚友每人发一本书，请小挚友翻开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。
师：男生和女生有什么不一样呢?请小挚友细致视察。
师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服) 师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着美丽的裙子)师：小结：刚小挚友说的都很对，大局部男生的头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男生夏天穿短裤，女生夏天穿穿裙子，男生的声音粗一些，女生细一点，男生站着小便，女生蹲着。
三、相识男女标记及用途。
师：男女生有许多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生)师：那这张呢?(表示男生) 师?刚刚小挚友说的都对，那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面)师生共同小结：这些标记啊，我们在卫生间、浴室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标记。
师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样)师生共同小结：我们男生女生有许多不同，换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，也是一种规定。
男生女生教学设计(通用14篇)
男生女生教学设计（通用14篇）男生女生教学设计第1篇活动背景：1、孩子们进入五年级以后，性别意识逐渐增强，与异性同学之间不能和谐相处的事情也时有发生。
在“以学生为本”的教育理念的指导下，在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，通过为学生搭建活动的舞台，让男女生在快乐的活动氛围中有更深的了解，理解并认同彼此的不同，逐步做到和谐相处。
2、（11、12岁——16、17岁）是青少年重要时期，青春期是童年走向成年的过渡，男女生在青春期不太懂得如何进行异性交往。
活动目标：1、知道男女生因性别不同而具有不同的特点，正视性别差异,积极面对,学会和谐相处。
2、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为，正确对待男女同学之间的情感。
课前准备：1、学生课前搜集男孩和女孩的相关资料2、毽子、沙包活动过程：一、活动热身：1.让学生自由选择座位。
2.向四周望一望，你发现了什么？师：小时候男女生在一起没有距离，一起玩，挺开心、很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些别扭、不自然，因为我们长大了，男女生不一样了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，交往中的小摩擦也是难免的，今天我们就一起走近咱班的男生女生。
（板书题目：男生女生。
）二、主题活动过程：1.男女生进行踢毽子或踢沙包和掰手腕的游戏，从中发现男女生的特点。
（女生：敏捷灵活........;男生：力量大，有耐力........）2.借机引导学生来说说男女生的优点（也可以补充缺点）女生的优点：女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实.......男生的优点：开朗、坚强、勇敢、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想……3.师：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的风采，男孩不可能苛求女孩像自己一样豁达，女孩也不可能要求男孩和自己一样心思缜密。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思一、教学目标1.知识目标1.学习认识男孩和女孩的不同2.学习接受和尊重不同的性别3.培养幼儿的社交技能和表达能力2.能力目标1.掌握用正确的说话方式对异性进行基本礼貌问候2.能够清晰表达自己的想法和感受3.能够理解并接受不同性别的差异3.情感目标1.培养幼儿尊重性别差异的意识和严格义务2.培养幼儿自信、自尊和自爱的心理素质3.不歧视、不排斥任何特定的性别，接受不同的性别文化和价值观二、教学内容1.导入（5分钟）•教师问：幼儿知道自己是什么性别吗？自己和同学的差异在哪里？•让幼儿互相认识和问候：用正确的称呼和说话方式向异性问好。
2.主要内容（20分钟）1.通过口头模仿、实物证明或图片教学方法介绍男孩和女孩的外在差异。
2.让男孩和女孩分别站在一起，进行简单的任务类型活动，如做长条、数数、跑圈等。
3.通过简单的口头描述或故事表现男孩和女孩的兴趣、心理和行为的区别。
4.鼓励幼儿通过自发性的逐渐社交活动中探索和发现男孩和女孩的差异和及其自身心理体验。
3.结尾（5分钟）1.让幼儿简单回答几个问题：你知道什么是男孩吗？你知道什么是女孩吗？2.回顾本节课学习知识点，分享学习成果。
三、教学方法1.游戏、活动法：通过游戏与活动的形式来引导幼儿学习男孩和女孩的不同之处。
2.观察、讨论法：通过观察和讨论来让幼儿发现男孩和女孩之间的差异。
3.体验、情景法：通过情景演练和角色扮演等形式，让幼儿体验和感受男孩和女孩之间的差别和性别问题。
四、学生反思本节课主要从男孩和女孩的不同角度入手，让幼儿们认识性别差异，尊重性别差异。
在教学过程中，幼儿们积极反应，能够清晰地表达出自己的想法和感受。
但在活动过程中，确实也出现了一些问题，比如有的幼儿说话声音偏大，有的幼儿没有遵守规则，也有的幼儿在反复干同样的活动。
针对这些问题，我会在后续的教学中，加强规则和要求的引导，营造良好的教学氛围，提高教学效果。
五、教学反思教师应该通过教学的过程，逐渐引导幼儿们理解和接受不同男女性别文化和价值观，同时也要严格要求幼儿遵守相对应的行为规范，培养幼儿的社会技能和丰富的情感体验。
《男生女生》教案
《男生女生》教案《男生女生》教案（通用10篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺精心整理的《男生女生》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《男生女生》教案篇1对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。
”教学目标知识目标1、知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2、懂得异性同学间积极交往的意义。
3、掌握异性同学之间交往的几项原则。
4、能正确区分早恋和异性友情。
能力目标1、能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
2、能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3、能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性相处时怎样保护自己。
情感态度与价值观目标1、愿意与异性同学交往，尊重异性同学。
2、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感。
3、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点和难点教学重点：异性同学之间交往的几项原则。
教学难点：正确区分异性友情和“早恋”；青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题。
课时安排：2课时第一课时让我们荡起双桨课前准备本框关于异性同学交往的内容，是中学生青春期中遇到的常见而敏感的话题，学生在课堂上共同探讨容易造成比较尴尬的情景，甚至会冷场。
为了避免这种情况的出现，教师在课前要与班主任联系，适当开展一些集体活动，如秋游活动，小组爬山比赛等（每组中既有男生又有女生），让学生真切地感受到“异性交往的乐趣”。
同时，教师要深入班级调查异性交往中出现的一些问题，以便在课堂上有针对性地加以剖析。
提高教学的力度和效度。
板书设计一、让我们荡起双桨1、男生、女生各自有哪些优势2、异性交往的积极意义3、异性之间怎样进行正常、健康的交往教学设计教学环节教学活动设计设计意图活动一：Flash导入，创设情景播放和欣赏Flash《让我们荡起双桨》通过播放和欣赏这首歌曲，创造了异性交往的良好氛围。
幼儿园男孩女孩教案
幼儿园男孩女孩教案幼儿园男孩女孩教案1目标：1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。
2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。
难点：尝试用AB模式进行排队。
准备：教师教具：课件、开火车的音乐。
幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）。
过程：（一）比较男孩、女孩（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩）1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。
（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）（二）按男女一一间隔排序操作（这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。
）1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？2、老师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（老师分步演示前3个娃娃上火车课件）3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。
老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。
老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的`是女孩（男孩），你是怎么知道的？小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。
4、游戏：坐火车（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）这里也有小朋友要坐火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一起帮帮他们吧！（2）幼儿操作幼儿可能：没有排序意识地乱插。
男孩女孩小班教案精彩6篇
男孩女孩小班教案精彩6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、看图片，感受男孩女孩间表象的差异。
1、教师播放课件，提供两组图片，引导幼儿发现男女性别表象的差异(穿着、发型、喜好等不同)师：今天我给小朋友带来了两位新的好朋友，我们一起来认识一下，看看他们的照片好不好？
提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，从哪看出来的？这两个小朋友有哪些不同？男孩子和女孩还有哪些不同呢？
师：经过刚才激烈的辩论，蓝队认为当男孩好，因为他们觉得男孩（坚强、勇敢、力气大等），红队认为当女孩好，因为女孩（漂亮、文静等）。其实，男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。
二、心灵碰碰车
1、引导男孩女孩相互说对方的优点，相互欣赏对方。
师："每个人都有自己的优点也有不足，我们应该多看到别人的优点，这样才会进步。
幼儿园集体备课记录表
备课时间
备课教师
活动名称
男孩女孩
活动领域
语言
公案修改稿
活动目标：
1、了解男孩女孩的性别差异,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悦的接纳自己，能相互欣赏异性的优点。
活动准备：
1、课件：男孩女孩的图片各一张，分别配有不同发型、衣着、玩具；2、男孩女孩各自喜欢的物品的图片3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。
2、猜一猜，教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片，让小朋友们猜是谁喜欢的东西。
师：老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片，但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦！我们一起来猜一猜。（出示图片，问这是谁喜欢的）二、辩论赛：男孩好还是女孩好1、教师提问，引发辩论赛的主题。
--"男孩和女孩有这么多不同，你觉得是做男孩好还是做女孩好呢？
2、男孩女生互相画像
修改意见
教学反思
从今天的《男孩女孩》的活动中，我发现了一点。我们的孩子善于观察。他们能把生活中所看到的事物拿到课堂上来。活动开始时我问了一个问题：小朋友你知道这个是男孩还是女孩？（我手中拿着一张穿裙子的简笔女孩）孩子们都回答说是女孩。于是我又问了他们那为什么呢？这个时候月月跟我说："因为她穿着裙子。"这个时候大家都纷纷告诉我是穿裙子的是女孩的，公共厕所上的标志也是这样的。之后我又给他们玩了一个游戏，游戏的方法很简单就是男孩女孩分类，是男孩的站左边是女孩的站右边，小朋友都上来站好了。没多少时间都站好了，我来检查。发现男孩一边有一个是女孩。我走过去问她你是男孩还是女孩啊？她很无辜的跟我说："老师我没有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑对她说："但你也有穿裙子的时候啊，那你应该是女孩的哦。"听完我的话之后她就慢慢走到女孩字那边去了
3、幼儿按自己的意愿自由分成两组，觉得做男孩子好的为蓝队，认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目：男孩好还是女孩好。
4、教师宣布辩论赛的规则：各选手要相互尊重对方，别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言，展现各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。
5、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量，对辩论赛进行小结。