2019届高考全国卷人教版生物一轮复习课时检测(三十) 神经调节与体液调节的关系 Word版含解析-

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2023年高考等级考生物一轮复习多维练(全国通用)30 神经调节与体液调节的关系(含详解)

2023年高考等级考生物一轮复习多维练(全国通用)30 神经调节与体液调节的关系(含详解)

专题九动物生命活动的调节课时30 神经调节与体液调节的关系1.体液调节和神经调节是调节动物生命活动的主要方式。

下面有关描述,错误的是()A.神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧B.无论是激素调节还是神经调节都需要用到信息分子C.要检测动物机体的激素水平,只能在相应的腺体处抽取液体检测D.相比神经调节,激素调节的作用时间比较长2.肾上腺素既是肾上腺髓质分泌的激素,也是某些神经元分泌的神经递质。

这种神经递质可与相应的受体结合,引起内脏及皮肤血管收缩、心跳加速,汗腺分泌量增多等。

下列相关叙述错误的是()A.肾上腺髓质分泌肾上腺素可能受神经的支配B.神经元分泌肾上腺素的过程依赖细胞膜的流动性C.肾上腺素作为激素作用的范围较广泛、反应速度较缓慢D.肾上腺素可引起突触后膜发生由“电信号→化学信号”的变化3.随着人体细胞代谢活动的进行内环境的稳态会受到影响,进而影响人体健康。

下列关于①肌细胞内的CO2和乳酸、①血浆pH值、①人体呼吸频率的相关,叙述错误的是()A.①和①分别属于内环境中的化学成分和理化性质B.①的相对稳定与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关C.在1000米测试中,①增多→①适当降低、①增多→①加快D.①通过体液传送对①进行调节的方式属于体液—神经调节4.下表为神经调节与体液调节特点的比较,有关叙述错误的是()A.①表示体液运输,化学物质通过体液进行传送B.①表示迅速,兴奋的传导和传递是通过电信号及神经递质来实现的C.①表示作用范围小,激素只能作用于特定的靶器官和靶细胞D.①表示短暂,神经递质不能持续发挥作用,动作电位也能迅速恢复为静息电位5.下图为人体生命活动调节的某些途径,下列说法错误的是()A.兴奋在①处的传递通过神经递质完成B.如果内分泌腺为甲状腺,则①的减少可引起①和①的增加C.感受器→①→下丘脑→①→内分泌腺是一个完整的反射弧D.该图示可以说明激素调节是神经调节的最后一个环节6.晚上独自一人行走在昏暗且冷清的街道上,忽感有异物划过颈部皮肤,顿时心跳加速,突然身体一跃,跳到路旁,回头定睛一看发现是片树叶。

(2017-2019)高考真题 生物专题 神经调节与体液调节(含答案)

(2017-2019)高考真题  生物专题  神经调节与体液调节(含答案)

神经调节与体液调节1.胰液分泌的调节是一个复杂的过程,下图为胰液分泌调节的部分示意图。

下列分析正确的是( )A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射B.食物进入胃内后,引起胰液分泌的调节方式为体液调节C.激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关D.激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短2.(2018·河南名校段考)下图是人体内某激素进行调节的示意图。

下列叙述错误的是( )A.由图可知此激素可能是性激素,起到信号分子的作用B.该激素与相应受体结合后形成的复合体,穿过核孔并作用于核内DNAC.该激素能影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成D.细胞间的信息交流都是通过此种方式进行的3.下图为人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,下列相关叙述不正确的是( )A.图中c处虚线箭头表示负反馈调节B.缺碘时激素a和b浓度都高于正常水平C.寒冷环境中激素c在血液中的含量上升D.从甲状腺静脉中抽取血液进行检测,血浆中只有激素c4.(2019全国卷II·30)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质,对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。

回答下列问题。

(1)通常,机体内性激素在血液中的浓度________________,与靶细胞受体结合并起作用后会______________ _。

(2)与初级精母细胞相比,精细胞的染色体数目减半,原因是在减数分裂过程中__________ 。

(3)小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。

与神经调节相比,体液调节的特点有____________________ ______________(答出4点即可)。

5.(2019天津卷·8)人类心脏组织受损后难以再生。

该现象可追溯到哺乳动物祖先,随着它们恒温状态的建立,心脏组织再生能力减弱。

(1)哺乳动物受到寒冷刺激后,通过(神经/体液/神经—体液)调节促进甲状腺激素分泌,使机体产生更多热量以维持体温。

高考生物一轮复习 课时作业33 神经调节与体液调节的关系(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 课时作业33 神经调节与体液调节的关系(含解析)-人教版高三全册生物试题

课时作业33 神经调节与体液调节的关系基础巩固1.(2019·某某某某二十四中模拟)关于神经调节与激素调节的叙述,不正确的是( ) A.激素经靶细胞接受并起作用后被灭活B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应D.神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,而以体液调节为主解析:激素只对相应的靶器官、靶细胞起作用,激素运输到全身组织细胞,经靶细胞接受并起作用后被灭活,A正确;内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育,如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育,B正确;甲状腺激素能促进代谢,增加产热,还能提高神经系统的兴奋性,促进幼小动物的生长发育,C正确;神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,而以神经调节为主,D错误。

答案:D2.(2019·某某某某联考)成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后,其代谢状况与环境温度的关系如下图,可能出现的情况是( )解析:小白鼠是恒温动物,下丘脑是体温调节中枢,若小白鼠下丘脑部分结构被破坏后,小白鼠不能维持正常体温,其耗氧量随环境温度的变化而变化,其中在最适温度时耗氧量最高,D项符合题意。

答案:D3.下列与抗利尿激素有关的叙述,错误的是( )A.抗利尿激素是由垂体释放的B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少C.神经系统可调节抗利尿激素的释放D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔解析:抗利尿激素是由下丘脑合成,由垂体释放,A正确;抗利尿激素促进肾小管、集合管重吸收水,使原尿中的水分重新进入血液,使尿量减少,B正确,D错误;下丘脑调节水平衡,调节抗利尿激素的释放,C正确。

答案:D4.(2019·某某省揭阳市第一次模拟)大豆中含有大豆异黄酮,其分子结构与人雌激素相似,进入人体后能发挥微弱的雌激素效应。

下列对大豆异黄酮的推测,错误的是( ) A.可缓解雌激素水平降低者的症状B.能与人雌激素受体特异性结合C.可能作用于下丘脑的雌激素受体D.会引起促性腺激素分泌量增加解析:由于大豆异黄酮,其分子结构与人雌性激素相似,进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应,故可缓解雌性激素水平降低者的症状,A正确;由于大豆异黄酮发挥微弱的雌性激素效应,因此能与人雌性激素受体特异性结合,B正确;由于雌性激素可通过反馈调节作用于下丘脑,故可能作用于下丘脑的雌性激素受体,C正确;大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应,故能够通过反馈调节引起促性腺激素分泌量减少,D错误。

2019生物高考真题专题11 神经调节与体液调节

2019生物高考真题专题11  神经调节与体液调节

专题11 神经调节与体液调节1.(2019全国卷Ⅰ·4)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。

下列相关叙述错误的是A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢【答案】D【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

动物的生命活动由神经调节和激素调节共同作用,神经调节比激素调节更加迅速准确,激素调节在神经调节的影响下进行。

肾上腺素具有促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等作用。

【详解】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,在突触部位以电信号-化学信号-电信号的形式传递,A正确;惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器,B正确;由题中信息:兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素,从而加快心跳,说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动。

由题中信息:兴奋还通过传出神经作用于心脏(效应器即传出神经末梢及其支配的心脏),说明神经系统可直接调节心脏活动,C正确;肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流动加速,D错误。

2.(2019全国卷II·4)当人体失水过多时,不会发生的生理变化是A.血浆渗透压升高B.产生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升高D.肾小管对水的重吸收降低【答案】D【解析】【分析】内环境的理化性质主要包括渗透压、pH值和温度,其中血浆的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

水分的流失相当于无机盐与蛋白质含量增加。

【详解】当人体失水过多时,血浆浓度升高,导致血浆渗透压升高,A正确;人体失水过多,导致细胞外液渗透压升高,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强,产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层产生渴觉,同时,还会导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加,使血液中的抗利尿激素含量升高,B、C正确;抗利尿激素含量的升高,促进肾小管、集合管对水的重吸收,使肾小管对水的重吸收增加,D错误。

2019高考生物一轮复习课时检测 神经调节与体液调节的关系附答案

2019高考生物一轮复习课时检测  神经调节与体液调节的关系附答案

课时跟踪检测(二十八)神经调节与体液调节的关系一、选择题1.关于体液调节的特点,下列叙述错误的是( )A.与神经调节相比,调节速度较缓慢,作用时间较长B.通过体液运送调节因子C.调节因子都是由内分泌腺产生的D.与神经调节相比,调节作用范围较广泛解析:选C 参与体液调节的调节因子中,除激素以外,还有其他调节因子(如CO2等),故调节因子并不都是由内分泌腺产生的。

2.(2018·宜宾二诊)下列有关人体水盐平衡调节的叙述,正确的是( )A.渗透压感受器和调节中枢均位于下丘脑B.饮水不足会引起下丘脑产生渴觉C.摄入过多过咸的食物后,会引起细胞内液的量增加D.剧烈运动引起的大量出汗会导致失水过多,从而抑制抗利尿激素的分泌解析:选A 下丘脑中存在渗透压感受器和水盐调节中枢;饮水不足时,产生渴觉的是大脑皮层;摄入过多过咸的食物后,细胞外液渗透压升高,会引起细胞内液的量减少;剧烈运动引起的大量出汗会导致失水过多,从而促进抗利尿激素的分泌。

3.关于神经调节和体液调节之间的关系,下列叙述错误的是( )A.内分泌腺本身可以直接或间接地受神经系统的调节B.内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能C.人体各器官、系统的活动协调一致离不开神经调节和体液调节的协调D.下丘脑接受寒冷刺激后分泌TRH的过程属于神经—体液调节解析:选D 不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作神经调节的一个环节;内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能,如幼年时甲状腺激素缺乏会影响脑的发育;正是由于神经调节和体液调节的协调,人体各器官、系统的活动才能协调一致;下丘脑接受寒冷刺激后分泌TRH属于神经调节的一个环节,没有体现体液调节。

4.(2018·郑州一测)下丘脑与机体内环境的稳态有着密切的关系。

相关叙述错误的是( )A.体温调节、水平衡调节的中枢位于下丘脑内B.当身体的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑就会分泌较多的促甲状腺激素C.下丘脑损坏后,实验动物分泌的抗利尿激素减少,致使肾小管和集合管重吸收水分减少,体内渗透压出现异常D.甲状腺激素和性激素都可以抑制下丘脑的分泌活动解析:选B 下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖调节中枢;在寒冷刺激下,下丘脑会分泌较多的促甲状腺激素释放激素;下丘脑中有渗透压感受器、水平衡调节中枢且能够分泌抗利尿激素,下丘脑损坏后,抗利尿激素分泌减少,肾小管和集合管重吸收水分减少,致使体内渗透压异常;甲状腺激素和性激素的分泌都存在分级调节和反馈调节,当甲状腺激素和性激素分泌过多时,都可以抑制下丘脑的分泌活动。

全国通用 高考生物总复习 第1部分 命题区域4 生命活动的稳态 调节 第2讲 神经调节和体液调节

全国通用 高考生物总复习 第1部分 命题区域4 生命活动的稳态 调节 第2讲 神经调节和体液调节

第一部分命题区域4 第二讲神经调节和体液调节课时跟踪一、选择题1.(2019·上杭县月考)下列关于神经调节的说法,正确的是( )A.大脑皮层S区发生障碍的患者不能听懂别人讲话B.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致C.突触小体中内容物的释放主要借助于突触前膜的主动运输D.神经递质作用于突触后膜,使突触前后两个神经元的兴奋同时发生解析:选B 大脑皮层S区发生障碍的患者不能讲话,A错误;神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致,B正确;突触小体中内容物是神经递质,以胞吐的方式释放,C错误;神经递质作用于突触后膜,使突触后神经元产生兴奋或抑制,D错误。

2.(2019·海南期末)膝跳反射是人体最简单、最基本的反射,正常人在放松的状态下会产生膝跳反射,个别人在紧张状态下,受到刺激后不能完成膝跳反射。

下列有关膝跳反射的叙述,错误的是( ) A.紧张状态下,不能完成膝跳反射反映了神经中枢的分级调节B.紧张状态下,不能完成膝跳反射的原因是此人不存在膝跳反射C.放松状态下,若传入大脑皮层的神经受损而其他部分正常,受刺激后仍能完成膝跳反射D.临床上常通过膝跳反射,初步诊断某人的神经系统是否受损或患病解析:选B 由题意可知,紧张状态下,不能完成膝跳反射反映了神经中枢的分级调节,A正确;紧张状态下,不能完成膝跳反射是高级中枢对低级中枢的调控所致,并不一定是此人不能进行膝跳反射,B错误;膝跳反射的神经中枢是脊髓,传入大脑皮层的神经受损而其他部分正常,受刺激后仍能完成膝跳反射,C正确;临床上常通过膝跳反射,初步诊断某人的神经系统是否受损或患病,D正确。

3.(2019·张家口一模)唾液腺是人或高等脊椎动物口腔内分泌唾液的腺体,唾液腺细胞内可以进行多种代谢,下列有关说法不正确的是( )A.小动物受伤后用舌头舔伤口可以杀菌是由于唾液腺细胞可以分泌溶菌酶B.唾液腺细胞中合成唾液淀粉酶的场所是附着在内质网上的核糖体C.唾液腺细胞在“望梅止渴”这种非条件反射的反射弧中作为效应器D.唾液腺细胞中存在ATP和ADP的相互转化解析:选C 小动物受伤后用舌头舔伤口可以杀菌是由于唾液腺细胞可以分泌溶菌酶,A正确;唾液腺细胞中合成唾液淀粉酶是附着在内质网上的核糖体合成的,B正确;传出神经末梢及其支配的唾液腺,在“望梅止渴”这种非条件反射的反射弧中作为效应器,C错误;唾液腺细胞各种生命活动都需要消耗能量,所以细胞中存在ATP和ADP的相互转化,D正确。

高考生物一轮复习 1.3 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系课后练习(含新题,含解析)新人教版必修3

高考生物一轮复习 1.3 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系课后练习(含新题,含解析)新人教版必修3

课时训练25 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系一、选择题(共12小题)1.如图是人体内某些信息传递机制的模式图,字母a~e表示信息分子,数字表示相关的生理变化。

据此分析下列说法不正确的是( )A.信息分子c是抗利尿激素、e是肾上腺素B.人体内信息分子b的分泌量受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节C.人体内甲状腺激素的分级调节存在反馈调节机制D.图中发生的生理变化②是B淋巴细胞增殖、分化,产生更多的浆细胞和记忆细胞解析:血糖浓度升高后,胰岛B细胞需分泌胰岛素降低血糖。

激素具有调节作用,且作用于靶细胞后,即刻失活;下丘脑中有许多重要的神经中枢,如体温调节中枢,水盐平衡调节中枢,血糖调节中枢。

人体剧烈运动排汗后,失水多,体内细胞外液渗透压上升,此时抗利尿激素分泌增加。

答案:D2.如图为水平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次为( )A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B.渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管解析:血浆渗透压上升时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素(A)作用于肾小管(B),促进肾小管的重吸收作用,减少尿量;另一方面,下丘脑的渗透压感受器产生神经冲动,在大脑皮层的渴觉中枢(C)产生渴觉,促进饮水,以调节体内水的平衡。

答案:C3.如图为胰液分泌调节的示意图。

下列分析不正确的是( )A.人体在正常情况下,咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为非条件反射B.食物进入胃内后引起胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节C.激素A是通过血液循环途径到达胰腺的D.激素B是通过消化道途径到达胰腺的解析:咀嚼食物时直接引起胰液的分泌,是一种先天性行为,属于非条件反射;当食物进入胃内后,由图可知,中枢神经和激素共同作用使胰液分泌增加,这一过程是神经调节和体液调节共同作用的结果;激素A、B都是通过血液循环途径到达胰腺的。

答案:D4.下列有关动物激素调节的叙述不正确的是( )A.处于饥饿状态时肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加B.进食后血液内胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少C.切除垂体后,动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量减少D.甲状腺激素可通过“饲喂法”进行补充解析:肾上腺素和胰高血糖素都能促进血糖含量升高,因此当人体处于饥饿状态时两种激素的分泌量都增加。

高考生物一轮复习 第一单元 动物和人体生命活动的调节 课时跟踪检测(三十)神经调节与体液调节的关系

高考生物一轮复习 第一单元 动物和人体生命活动的调节 课时跟踪检测(三十)神经调节与体液调节的关系

课时跟踪检测(三十)神经调节与体液调节的关系一、选择题1.(2018·南京学测模拟)下列关于神经调节和体液调节的叙述,正确的是( ) A.体液调节就是激素调节B.神经调节作用的范围较广泛C.体液调节能影响神经调节D.神经调节和体液调节的结构基础相同解析:选C 体液调节主要是激素调节,也包括其他物质如CO2对呼吸的调节等。

体液调节的范围较广泛。

神经调节的结构基础是反射弧,与体液调节的结构基础不同。

2.(2018·无锡学测模拟)当人突然进入寒冷环境中时,相应的反应是( )A.温觉感受器兴奋,皮肤血流量减少B.皮肤毛细血管舒张,汗腺分泌减少C.皮肤立毛肌收缩,肾上腺素分泌增加D.酶活性降低,促甲状腺激素分泌减少解析:选C 人进入寒冷环境中时,冷觉感受器兴奋;皮肤血管收缩;促甲状腺激素分泌增加,促进产热。

3.当外界气温高于动物体温时,下列不利于动物散热的是( )A.马出汗B.猴子在水里玩耍C.犬伸出舌加速喘息D.牛排尿量减少解析:选D 体内的水分排出过程中会带走一部分热量,牛排尿量减少不利于散热。

4.下列与抗利尿激素有关的叙述,错误的是( )A.抗利尿激素是由垂体释放的B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少C.神经系统可调节抗利尿激素的释放D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔解析:选D 抗利尿激素由下丘脑合成,经垂体释放;抗利尿激素促进肾小管、集合管重吸收,使原尿中的水分重新进入血液,使尿量减少;下丘脑调节水平衡,调节抗利尿激素的释放。

5.(2018·南京一模)下图为人体体温调节示意图。

下列有关叙述错误的是( )A.机体主要通过f、g散热B.a、b两种感受器主要存在于下丘脑C.冷热感觉的产生部位是大脑皮层D.体温的相对稳定受神经—体液共同调节解析:选B 温觉感受器和冷觉感受器主要分布在皮肤、黏膜和内脏器官中。

6.(2017·南通二模)呋塞米是一种利尿剂,可用于治疗高血压,它能抑制肾小管对 Na +、Cl-的重吸收。

2020届高考全国卷人教版生物一轮复习课时检测(三十) 神经调节与体液调节的关系 Word版含解析

2020届高考全国卷人教版生物一轮复习课时检测(三十) 神经调节与体液调节的关系 Word版含解析

课时检测(三十) 神经调节与体液调节的关系一、选择题1.关于体液调节的特点,下列叙述错误的是()A.与神经调节相比,调节速度较缓慢,作用时间较长B.通过体液运送调节因子C.调节因子都是由内分泌腺产生的D.与神经调节相比,调节作用范围较广泛解析:选C参与体液调节的调节因子中,除激素以外,还有其他调节因子(如CO2等),故调节因子并不都是由内分泌腺产生的。

2.(2018·广州高级中学检测)冬天去中国漠河的北极村旅游是一种独特的体验。

下列有关低温环境中健康机体出现的一系列变化的叙述,正确的是()A. 正常人体处于寒冷环境中的散热量大于在炎热环境中的散热量B.低温抑制垂体活动,导致甲状腺激素分泌减少C.在血糖调节中胰岛素和肾上腺素具有协同作用D.寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢产生冷觉解析:选A正常人体处于寒冷环境中,由于与环境的温度差较大,细胞代谢加快,散热量增加,A正确;低温促进下丘脑释放促甲状腺激素释放激素,进而促进垂体释放促甲状腺激素,导致甲状腺激素分泌增加,以增加产热量,B错误;在血糖调节中,胰岛素和肾上腺素具有拮抗关系,C错误;冷觉中枢在大脑皮层,D错误。

3.(2018·阜阳一模)下列关于人体内水和无机盐平衡及调节的叙述,正确的是() A.人体内缺水时,血浆渗透压降低,排尿量减少B.人体大量失水后,抗利尿激素分泌减少,尿量减少C.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D.水和无机盐平衡是体液调节的结果解析:选C人体缺水时,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增加,抗利尿激素作用于肾小管和集合管,促进水的重吸收,使尿量减少。

水和无机盐平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果。

4.如图表示某动物体温调节过程的部分示意图,图中①②③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境中,下列有关叙述正确的是()A.血液中激素①②的含量会增加,激素③的含量减少B.激素①②对垂体的作用效应都为促进C.骨骼肌受神经支配,不自主战栗D.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞解析:选C在体温调节过程中,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可通过分级调节作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌,因此①为促甲状腺激素释放激素,②为甲状腺激素,③为促甲状腺激素。

2019届高三生物第一轮复习《神经调节和体液调节》学案含答案

2019届高三生物第一轮复习《神经调节和体液调节》学案含答案

《神经调节和体液调节》学案班级姓名学号【考纲要求】1..神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。

2.体温调节、水盐调节(Ⅱ)。

【基础知识回顾】一、体液调节及其与神经调节的关系(1)体液调节:激素、CO2等化学物质,通过的方式对生命活动进行的调节。

是其主要内容。

(2(3)体液调节及其与神经调节的关系①不少内分泌腺本身直接或间接地受的调节,在这种情况下,体液调节可看作调节的一个环节。

②内分泌腺分泌的激素也可以影响的发育和功能,如幼年缺少甲状腺激素则患。

二.人体的体温调节和水盐调节1.体温恒定的调节(1)体温调节中枢是,感觉中枢是,调节方式是。

(2)在人体的、黏膜和内脏器官中分布着对温觉敏感的感受器和对冷觉敏感的感受器。

(3)体温恒定的原因是人体的量与量达到动态平衡。

产热来源主要是(以和产热为多),散热主要通过的蒸发、皮肤内的散热,其次还有呼气、排尿和排便。

【典例1】 (1)人体主要的散热器官是,当人体处在45 ℃的外界环境中时,主要的散热方式是。

(2)人体受到寒冷刺激时,肾上腺分泌活动加强,肾上腺分泌活动加强完成这一反射活动的反射弧是 _ 。

这种反射属于反射。

(3) 下丘脑通过释放激素调节垂体,垂体通过分泌激素调节甲状腺,甲状腺能分泌的,有作用。

2.人体水盐平衡的调【典例2】当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步,其中正确的是( )①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出A.①→②→④和①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤C.②→①→④→③→⑤D.①→②→④或②→①→③→⑤【思维拓展】(1)上题中①→②→④是调节,其感受器: ;神经中枢:;渴觉中枢:。

(2)上题中①→③→⑤是调节,其激素名称:;分泌部位:;释放部位:;靶器官:;激素作用:促进对水分的重吸收;结果:降低。

三、下丘脑的地位和功能(1)地位:下丘脑是内分泌系统的总枢纽。

(新课标)19版高考生物一轮复习专题19体液调节以及与神经调节的关

(新课标)19版高考生物一轮复习专题19体液调节以及与神经调节的关

(新课标)19版高考生物一轮复习专题19体液调节以及与神经调节的关专题19体液调节以及与神经调节的关系考纲解读命题探究2五年高考考点一体液调节1.(2022海南单科,17,2分)下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述,错误的是()A.能分泌胰岛素和胰高血糖素B.既有内分泌作用也有外分泌作用C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环答案C2.(2022海南单科,11,2分)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。

若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是()A.机体产热增加B.体重快速增加C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易窒息死亡答案B3.(2022海南单科,17,2分)关于动物体液调节的叙述,错误的是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化答案B4.(2022重庆理综,3,6分)下表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1-6.8pmol/L胰岛素1.75.0-20.0mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速答案C5.(2022海南单科,12,2分)关于人体内激素的叙述,错误的是()A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗答案A6.(2022天津理综,8,12分)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。

据图回答:(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放,作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功能。

该过程体现了细胞膜的功能。

2019高考总复习优化设计1轮生物人教课时规范练27 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系(附答案)

2019高考总复习优化设计1轮生物人教课时规范练27 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系(附答案)

课时规范练27通过激素的调节神经调节与体液调节的关系基础巩固1.(2018吉林长春一模)人体内酶、激素、神经递质等三类物质()A.均是由活细胞产生的蛋白质B.都是与特定分子结合后起作用C.都是运输到靶细胞处才能发挥作用D.均具有信息传递作用2.(2017陕西宝鸡三检)家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。

雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。

与此有关的激素及其主要作用正确的是()A.甲状腺激素促进生长发育,促进雌鸡雄性化转化B.雄性激素促进雄性生殖器官发育,激发并维持雄性第二性征C.生长激素促进生长发育,促进羽毛生长鲜艳D.肾上腺素促进性腺的生长发育,促进鸡冠等雄性特征形成3.(2017河南郑州一模)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为()A.促甲状腺激素分泌量增多B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.促甲状腺激素释放激素分泌量增多D.甲状腺的分泌功能旺盛4.(2017河南洛阳检测)如图是人体内部分激素的产生部位和生理作用,下列连线和叙述内容全部正确的一组是()5.(2018四川遂宁东辰告知质检)如表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容,据表分析错误的是()A.患者的细胞代谢速率高于正常水平B.患者神经系统的兴奋性较正常人高C.患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平D.患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的6.如图是炎热环境下体温调节的部分过程示意图,据图判断不正确的是( )A.图中B 所在器官的名称是下丘脑B.由图可知,分泌的汗液可以作为信息来调节汗液的分泌C.炎热环境下,除图示过程外,肌肉和肝脏的产热量都会减少D.炎热环境中,机体散热的唯一途径就是分泌汗液7.(2018河北邢台月考)下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述,正确的是() A.人体内缺水时,血浆渗透压降低,排尿量减少B.人体大量失水后,抗利尿激素分泌减少,尿量减少C.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D.水和无机盐平衡是体液调节的结果8.(2018河南林州一中开学考试)下图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关说法正确的是()A.图中c为下丘脑,其分泌物定向运到垂体并发挥作用B.a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用C.a是机体调节内分泌活动的枢纽D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能能力提升9.(2018福建闽侯六中月考)母鸡的繁殖活动直接受卵巢分泌的性激素调节,性激素的分泌又受到垂体和下丘脑的分级调节,下图表示该生理调节过程的示意图(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相应激素;烷基苯酚是一类洗涤剂,其分子结构稳定,具有类似激素c的生理效应)。

适用于新教材2025版高考生物一轮总复习课时规范练33神经调节与体液调节的关系新人教版

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课时规范练33一、选择题1.(2024济宁期末)人体脑部RTN区是呼吸中枢,新生儿RTN区细胞能够感受CO2浓度的改变,合成并释放短肽P作用于呼吸节律中心,启动和爱护新生儿的呼吸。

下列叙述错误的是( )A.CO2是调整呼吸运动的重要体液因子B.脑干属于中枢神经系统,内含CO2浓度改变感受器C.由RTN区发出的神经是脑神经,都属于自主神经系统,交感神经活动占据优势,支气管扩张RTN区是呼吸中枢,即RTN区位于脑干,脑干发出的神经是脑神经,不都属于自主神,C项错误。

2.(2024届三湘联考调研)运动员进行冰雪运动时,人体交感神经兴奋,使肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加,同时下丘脑—垂体—甲状腺轴兴奋,促进甲状腺激素(TH)等的分泌,另外促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素(TSH)等的含量也随之发生相应的改变。

下列相关分析正确的是( )A.神经调整比激素调整的反应速率更缓慢B.TH和肾上腺素都能促进机体产热C.TSH随体液定向运输并作用于甲状腺,肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加是神经调整的结果,其反应快速,而甲状腺激素,其反应较缓慢,A项错误;TH和肾上腺素都具有提高细胞代谢速率、促进机体产热的功能,B项正确;激素都是随体液运输到全身的,而不是定向运输的,C项错误;TH含量增加到肯定程度时,对下丘脑的作用效应主要是负反馈调整,使下丘脑的TRH分泌量削减,D项错误。

3.(2024东营模拟)在2024年实行的北京冬奥会上,我国运动员在自由式滑雪女子大跳台项目中夺得金牌,为祖国争得了荣誉。

下列有关叙述错误的是( )A.北京冬奥会期间,气温低至零下10 ℃,运动员的产热量大于散热量B.运动员在竞赛中,空中翻腾多次后仍稳稳落地,与小脑的功能有关C.竞赛项目刚结束,运动员的心脏跳动速度仍较快,与体液调整有关,运动员一般会进行“预热”,这样可以削减受伤的概率,气温低至零下10℃,机体散热量增大,而此时体温处于正常状态,因此,运动,但产热量等于散热量,A项错误。

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课时检测(三十) 神经调节与体液调节的关系一、选择题1.关于体液调节的特点,下列叙述错误的是( )A.与神经调节相比,调节速度较缓慢,作用时间较长B.通过体液运送调节因子C.调节因子都是由内分泌腺产生的D.与神经调节相比,调节作用范围较广泛解析:选C 参与体液调节的调节因子中,除激素以外,还有其他调节因子(如CO2等),故调节因子并不都是由内分泌腺产生的。

2.(2018·广州高级中学检测)冬天去中国漠河的北极村旅游是一种独特的体验。

下列有关低温环境中健康机体出现的一系列变化的叙述,正确的是( )A. 正常人体处于寒冷环境中的散热量大于在炎热环境中的散热量B.低温抑制垂体活动,导致甲状腺激素分泌减少C.在血糖调节中胰岛素和肾上腺素具有协同作用D.寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢产生冷觉解析:选A 正常人体处于寒冷环境中,由于与环境的温度差较大,细胞代谢加快,散热量增加,A正确;低温促进下丘脑释放促甲状腺激素释放激素,进而促进垂体释放促甲状腺激素,导致甲状腺激素分泌增加,以增加产热量,B错误;在血糖调节中,胰岛素和肾上腺素具有拮抗关系,C错误;冷觉中枢在大脑皮层,D错误。

3.(2018·阜阳一模)下列关于人体内水和无机盐平衡及调节的叙述,正确的是( )A.人体内缺水时,血浆渗透压降低,排尿量减少B.人体大量失水后,抗利尿激素分泌减少,尿量减少C.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D.水和无机盐平衡是体液调节的结果解析:选C 人体缺水时,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增加,抗利尿激素作用于肾小管和集合管,促进水的重吸收,使尿量减少。

水和无机盐平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果。

4.如图表示某动物体温调节过程的部分示意图,图中①②③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境中,下列有关叙述正确的是( )A.血液中激素①②的含量会增加,激素③的含量减少B.激素①②对垂体的作用效应都为促进C.骨骼肌受神经支配,不自主战栗D.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞解析:选C 在体温调节过程中,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可通过分级调节作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌,因此①为促甲状腺激素释放激素,②为甲状腺激素,③为促甲状腺激素。

寒冷条件下,激素①②③的含量都会增加;促甲状腺激素释放激素能促进垂体发挥作用,但当甲状腺激素增多时,反过来会抑制垂体的活动;促激素释放激素的靶器官只有垂体;寒冷环境中骨骼肌作为效应器能通过不受大脑皮层控制的战栗来增加产热,维持体温稳定。

5.关于人体生命活动调节的叙述,错误的是( )A.除激素外,CO2也是体液调节因子之一B.肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配C.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量解析:选B 除激素外,CO2参与呼吸调节,是体液调节因子之一;肾上腺髓质的分泌活动受神经纤维的支配;机体水盐平衡的维持受神经调节和体液(抗利尿激素)调节;血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量。

6.(2018·贵州六校联考)如图表示寒冷时人体内环境稳态调节的相关结构及关系(“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用)。

下列叙述错误的是( )A.a细胞为下丘脑细胞,①处效应为抑制作用B.缺碘时,激素A和激素B的分泌量会增加C.严寒环境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增强产热D.激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素解析:选C 分析图示可知,a细胞为下丘脑细胞,激素A为促甲状腺激素释放激素,激素B为促甲状腺激素,激素C为甲状腺激素。

当甲状腺激素超过正常值时,会对下丘脑和垂体起抑制作用,因此①处的效应为抑制作用;碘是合成甲状腺激素的原料,当机体缺碘时,甲状腺激素的合成减少,从而对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加;严寒环境下,甲状腺激素的分泌量增加,促进体内物质氧化分解,使机体的产热量增加。

7.如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表相关激素,则下列说法正确的是 ( )A.图中激素②能促进甲状腺的分泌,抑制下丘脑的分泌B.寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D.激素②能促进激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以②③具有拮抗作用解析:选C 图中①②③④分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。

促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌,甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用,A、D错误;寒冷环境中,体内水分的散失主要通过排尿的方式,所以尿量会增多,抗利尿激素分泌量会减少,B错误。

8.垂体主要由前叶和后叶两部分组成,其中垂体后叶没有激素合成能力,它所释放的激素由下丘脑产生。

如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图,图中①②③表示结构,a~f 表示激素分子。

下列叙述正确的是( )A.图中①②中属于垂体后叶的是①B.血糖浓度高时,f的分泌会减少C.③在血糖调节过程中可作为感受器的组成部分D.若给动物饲喂含有大量c的食物,下丘脑合成并分泌a的量将减少解析:选D 激素b是促性腺激素,由垂体分泌,所以可判断①为前叶,A错误;激素f作用于肝脏和肌肉,激素e只作用于肝脏,可判断激素f为胰岛素,激素e为胰高血糖素,所以当血糖浓度升高时f的分泌会增加,B错误;结构③为胰岛,在血糖调节过程中属于效应器,C错误;激素c可以被直接吸收,如果饲料中含有大量的激素c,可通过负反馈调节抑制激素a的分泌,D正确。

9.(2018·郑州质检)下列关于人体生命活动调节的叙述,错误的是( )A.体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖平衡调节中枢都位于下丘脑B.闷热的环境中,人体失水多于失盐,则下丘脑分泌的抗利尿激素就会增加C.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋D.在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素解析:选C 下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖平衡调节中枢,A正确;闷热的环境中,人体失水多于失盐,血浆渗透压增大,下丘脑分泌的抗利尿激素增加,B正确;神经递质有两类:兴奋性神经递质和抑制性神经递质,突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋或抑制,C错误;寒冷环境中,在神经—体液调节下,促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素,D正确。

10.激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。

如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程,下列说法错误的是( )A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X,最可能是血糖含量降低B.由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是神经调节,②位于下丘脑C.图中的激素弥散到体液中,随血液到达全身,传递信息D.图中靶细胞主要是肝细胞和肌细胞解析:选D 胰岛A细胞分泌胰高血糖素,能促进血糖升高。

当血糖浓度降低时,可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素,也可通过有关神经作用于下丘脑,由下丘脑通过传出神经作用于胰岛A细胞。

胰岛A细胞属于内分泌细胞,无导管,其分泌物弥散到体液中,随血液到达全身,传递信息。

胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖来升高血糖,主要作用于肝脏,肌糖原不能直接分解成葡萄糖。

11.(2018·浏阳一中联考)如图表示信号传导的一种方式。

细胞甲表示产生信息分子X的细胞,细胞乙是X 的靶细胞。

下列对应关系正确的是( )A.甲是感受器细胞,乙是肌细胞,X使乙发生膜电位的变化B.甲是下丘脑细胞,乙是垂体细胞,X促进乙分泌促激素释放激素C.甲是胰岛A细胞,乙是肌细胞,X促进乙中储能物质水解D.甲是甲状腺细胞,乙是肝脏细胞,X加快乙的新陈代谢解析:选D 信息分子若是神经递质,其作用途径不需经过体液的运送,A错误;若甲是下丘脑细胞,乙是垂体细胞,则X促进乙分泌促激素,B错误;胰岛A细胞分泌的胰高血糖素(激素X)作用于肝细胞,使肝糖原分解,C错误;甲状腺细胞分泌的甲状腺激素几乎作用于全身的组织细胞(包括肝细胞),并加快肝细胞的新陈代谢,D正确。

12.(2018·郴州模拟)下图表示机体内生命活动调节的途径。

下列说法正确的是( )A.若M表示人体处于应激状态,人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经—体液调节B.若M表示血糖浓度过低,人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定C.若M表示寒冷环境,人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定D.若M表示血浆渗透压升高,人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加解析:选A 若M表示人体处于应激状态,人体通过①⑥④过程分泌肾上腺素促进细胞代谢,属于神经—体液调节;血糖浓度过低,人体可通过神经调节作用于胰岛A细胞(或肾上腺)分泌胰高血糖素(或肾上腺素),或者通过血糖直接作用于胰岛A细胞;寒冷环境下通过甲状腺激素的分级调节促进细胞代谢,增加产热维持体温恒定,①②③④可以表示甲状腺激素的分级调节,①⑥④可表示肾上腺素的调节,只通过①②途径,不能维持体温恒定;抗利尿激素是下丘脑合成分泌,由垂体释放的。

二、非选择题13.(2018·洛阳统考)人体调节心血管活动的中枢广泛分布于从脊髓到大脑皮层的各个水平,构成复杂的络,并通过多种神经递质共同调节心血管的活动,其中血压调节的中枢位于延髓。

如图表示人体调节血压升高的部分结构,请据图回答下列问题:(1)根据图1可知,调节人体血压的方式是__________________________。

(2)图示表明第三脑室前侧腹区与穹隆下器之间存在着神经联系,图2中神经元①和神经元②之间的a处为______(结构),在该处兴奋的传递方向应为________(填“向上”或“向下”),原因是________________________________________________________________________。

(3)血压的调节过程离不开信息的传递,图中的信号分子包括________________________________________________________________________。

(4)人体除血压调节外,还存在着水盐平衡调节。

当正常人细胞外液渗透压偏高时,参与调节的中枢、靶器官(细胞)和主要激素分别是______________、______________和________________。

解析:(1)由图1可以看出血压升高既有神经递质的作用,又有相关激素的作用,故血压升高是神经-体液共同调节的结果。

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