“触屏一代”
“五位一体”心理育人视域下大学生心理素质提升的有效路径
校园公关理论版106“五位一体”心理育人视域下大学生心理素质提升的有效路径文/浦昆华1 安丹丹2（1.云南师范大学学生处..2.云南师范大学教育学部..云南昆明..650500）摘要：大学生心理素质提升是高校创建“五位一体”心理育人新格局的主要目的之一。
新时代大学生存在“触屏一代”的网络成瘾、原生家庭的父母压力、知识经济下追求功利等问题。
高校通过建构教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”心理育人体系，为大学生心理素质的提升提供有效路径，实现心理健康教育的优化性、创新性发展。
关键词：“五位一体”心理育人 心理素质 有效路径习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，培养人是首要问题，坚持立德树人中心环节，开创高等教育发展新局面，为高校育人指明了方向。
近年来，教育部在2017年颁布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中将“心理育人”纳入高校十大育人体系，提出构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，在2018年颁布的《高等学校心理健康教育指导纲要》中再次强调建构高校心理服务体系是弘扬新时代中国特色社会主义思想重要举措。
心理素质是指以生理条件为基础，将外在获得的东西内化成稳定的、衍生性的心理品质，与人的社会适应行为和创造行为密切联系。
WHO 公布20%的大学生存在心理问题，自杀率是同龄人的2-4倍，心理素质不高是总体态势。
心理素质提升成为高校心理育人主要目的之一，高校要创新路径，借助“体验”的力量，激发心理能量，全面提高大学生心理素质。
一、 大学生心理素质的应有之义(一)心理素质是心理育人的内源性因素当代大学生在信息泛滥中寻找核心内容，在思维爆炸中追求出类拔萃，诸如此类的问题给其身心带来了压力和困扰，加之大学生处于自我同一性建立的关键期，比较关注自我，对他人的评价较为敏感。
情绪长期压抑得不到倾诉和疏导，使大学生成为心理问题的易感人群，容易出现厌学、焦虑、易激惹等问题。
远离手机倡议书(15篇)
远离手机倡议书(15篇)远离手机倡议书1亲爱的同学们：有多少次，你以看时间为借口，不由自主地拿出它？又有多少次你在课堂上以期待的心情打开手机QQ，焦急的等待着他或她的消息？有多少人，在本应该收获知识的时候，沉迷于手机上网或手机游戏？又有多少人，塞着耳机，听着音乐，在课堂上“与世隔离”？不知道从什么时候开始，上课带手机比带书更重要？又不知道从什么时候开始，你感觉很难认真完整地听完大学里的一节课？世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我在你身边你却低头玩手机。
手机最初作为一种社交工具，在提供快捷便利的同时，也给课堂学习带来了许多负面的影响。
课堂上，许多未完成的.游戏，未聊尽兴的天、未看完的小说，不仅影响了同学们的听课效率、听课质量，此起彼伏的铃声也干扰了正常的课堂教学秩序，严重破坏了良好的班风与学风。
为建设良好班风与学风，我们提出如下倡议：1、上课时自觉关闭手机，把宁静还给课堂。
这既是对老师、对他人的尊重，也是对自己的尊重，更是对知识和文明课堂的尊重。
2、上课不以看时间为借口拿出手机，不沉迷于手机上网或手机游戏，养成上课不玩手机、不带手机的好习惯。
3、上课专心听讲，认真做好听课笔记，自觉遵守课堂纪律，不影响他人的学习，维持良好的课堂秩序，保证课堂学习质量。
4、党员、入党积极分子、各班班干部要以身作则，上课不玩手机，并对其他同学做好监督和劝导工作。
5、养成合理使用手机的良好习惯，做到以学习为主，娱乐为辅，以理智的态度对待手机。
同学们，让手机搁置一旁冷遇它50分钟，专心的投入学习50分钟，你会惊奇发现有限课堂的无限意蕴，一起“远离手机聚焦课堂”吧！让我们赶快行动起来吧！远离手机倡议书2亲爱的同学们：有多少次，你以看时间为借口，不由自主的拿出它?又有多少次，你在课堂上以期待的心情打开手机qq，焦急的等待着他或她的消息?有多少次，在本应该收获知识的时候，沉迷于手机上或者手机游戏?又有多少次，塞着耳机，听着音乐，在课堂上“与世隔离”?不知道从什么时候开始，你感觉很难认真完整的听完大学里的一节课?世界上最遥远的距离不是天涯海角，是我在你身边而你却低头玩手机。
江苏公务员考试行测逻辑判断专项强化真题试卷6(题后含答案及解析)
江苏公务员考试行测逻辑判断专项强化真题试卷6(题后含答案及解析)题型有：1.1．生活中的浪费，不管是时间的浪费还是物质财富的浪费，都意味着某种东西没有发挥出它应该发挥的价值；意味着我们的劳动和创造全部或部分做了无用功。
因此，从本质上说，浪费与经济发展、生活富裕没有必然的关系，它仅仅是一种应该被彻底改变的生活陋习。
根据以上陈述，可以得出以下哪项?A．生活中的浪费无处不在，但改变浪费陋习却很难B．“舌尖上的中国”不应该出现“舌尖上的浪费”C．只有经济发展、生活富裕了，才有可能出现浪费现象D．如果我们的部分劳动打了水漂，就意味着存在浪费现象正确答案：B解析：A项“浪费无所不在”和“改变陋习很难”由题干不能推出；C项与题干第二句话矛盾；根据题干第一句，肯定后件不能肯定前件，D项错误。
由题干第二句，浪费是应该被彻底改变的生活陋习，可以推出B项。
故答案选B。
2．某科研机构的员工情况是：并非所有工程师都不是研究生。
所有的工程师都是男性。
根据以上陈述，可以得出以下哪项?A．有的男性不是工程师B．有的男研究生不是工程师C．有的研究生是男性D．有的研究生是女性正确答案：C解析：“并非所有的工程师都不是研究生”等值于“有些工程师是研究生”，结合“所有工程师都是男性”可得，有些是工程师的研究生肯定是男性，即有的研究生是男性；C项正确。
3．党要管党，首先是要管好干部；从严治党，关键是从严治吏。
干部作风存在问题，就易成为腐败的温床。
唯有紧抓干部的清廉从政，坚决扫除作风之弊、行为之垢，我们的党才能永葆纯洁，才能永葆与人民群众的血肉联系。
根据以上信息，可以得出以下哪项?A．如果从严治吏，就要从严治党B．如果干部作风没有问题，腐败就找不到滋生的温床C．如果不紧抓干部的清廉从政，我们的党就不能永葆与人民群众的血肉联系D．如果坚决扫除作风之弊、行为之垢，我们的党就能永葆纯洁解析：题干最后一句是必要条件假言命题，否前则否后，C项正确；肯前不能肯后，D项错误；由题干前两句可知，A,B两项均不能推出。
学生远离手机的倡议书
关于学生远离手机的倡议书（精选10篇）各位家长、各位同学：随着社会发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。
学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。
一、学生使用手机不利于身心健康发展。
青少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。
手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也会使孩子视力下降。
学生通过手机互发短信，其中很可能就包含了诸多不良信息。
一些学生通过手机谈情说爱，过早的踏入了成人世界。
二、学生使用手机不利于学习和生活。
多数带手机的学生将手机用于同学之间聊QQ或发短信。
中学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信聊天，还有的同学利用手机在晚上就寝时间长时间与人聊天、看电子小说、玩游戏，甚至还有一些格调低下的黄色信息等。
这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息，甚至还会导致学生人生价值观以及道德观的扭曲，使孩子无法健康成长。
三、手机为学生考试作弊提供了便利。
由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。
这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丧失最起码的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。
四、易形成学生在手机消费问题上的攀比心理。
学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。
五、使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。
无数的事例说明，中学生使用手机弊远大于利。
现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。
我国很多著名中学，如上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学等，对学生在校期间携带使用手机、游戏机、掌上电脑等都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。
远离游戏承诺书
远离游戏承诺书远离游戏承诺书1亲爱的同学们：随着社会的进步，移动网络的发展，手机已深入到我们的生活当中。
手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
同学们携带手机给我们带来便利的同时，其负面影响也不可忽视。
如今“手机依赖症”的同学越来越多，很多人养成了“睡前最后一件事和醒来第一件事都在玩手机”的坏习惯。
移动网络技术的飞跃发展，确实方便我们通过手机快捷查询资料，但也让我们失去了思考的乐趣与思维能力的锻炼。
不知何时，我们不再追随前辈思想的深度，而是热衷于网络上粗俗浅薄的段子。
公共课上，刷一刷微博，摇一摇微信，随便找个陌生人聊天来打发时间，殊不知身边同学老师们真情实意的关心，远比网上漂浮浅薄的友谊更真实、更有意义。
昔日是“风声，雨声，读书声，声声入耳”，如今是“qq声，短信声，游戏声，声声不息”。
此外，从健康角度讲，长时间连续使用手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，减少玩手机的时间有利无害。
从礼貌上讲，上课不玩手机，安静听课也是对老师最起码的尊重。
亲爱的同学们，我们是充满朝气的一代，我们是不断向上的一代。
学校是我们汲取知识的殿堂，是我们扬帆起航的地方。
学校为提高同学们的听课效率，在上课时间已经在教学区关闭了无线网络，旨在督促大家认真学习，纯净课堂。
为了我们的理想，为了我们的未来，请大家行动起来，从今天做起，从自我做起，合理使用手机，认真学习，不断提升自己的专业素养和综合能力。
在此我们向广大同学发出如下倡议：1、请上课时间关闭手机;2、请在图书馆、自习教室将手机调至震动并避免使用手机;3、请在晚上11点以后尽量不要使用手机;4、其他时间合理使用手机，少打游戏，少浏览无用信息。
亲爱的同学们，文明是大学生必备的素质，是身为新时代青年应该谨记的道德规范。
让我们从今天做起，从身边点滴做起，从自己做起，合理使用手机，让文明之风、好学之风传遍我们美丽的校园!倡议人：__x__月__日远离游戏承诺书2亲爱的全体共青团员：随着社会的发展，手机已成为人们日常生活主要的通讯工具之一。
未成年预防沉迷网络建议书
未成年预防沉迷网络建议书精选十则未成年预防沉迷网络建议书篇1对于我们青少年朋友来说，长时间上网，对我们的身心健康有着很大的影响。
我把上网的危害总结了以下几点：一、如果长时间上网，首先伤害的是我们的眼睛。
电脑的辐射，会使我们的眼睛疲劳，酸痛，时间长了，就会变成近视眼。
二、由于玩游戏时，精力高度集中，血液流动加快，心跳速度也会加快，人的体力，精力消耗很大。
青少年正是长身体的时候，如果长时间上网，对身体的危害不会小于毒品。
三、对上网过度的依赖，轻则影响学习，重则会导致心理变态，心理极度扭曲。
有人说，学习压力大，能在网上找个忠实的朋友聊聊，可以得到放松，这种说法虽然有一定道理，但如果把握不好，会导致学习成绩下降，网聊的危害会导致心理压力更大，这是一种恶性循环。
四、网上有各种知识，可以开拓我们的视野，增长我们的知识，但也有很多糟粕，我们应加以区分，但是小学生缺乏判断能力，从而会影响小学生价值观，世界观的形成。
五、在网上，青少年面对的是一个虚拟的世界，电脑会服从于人们发出的指令，长时间上网，会使青少年脱离现实生活，不会与别人沟通，缺乏社交能力。
上网的危害还有很多，希望广大青少年朋友能有一个健康的心态，远离网吧，成为真正对社会有用的人。
未成年预防沉迷网络建议书篇2我相信我们班同学几乎都喜欢玩游戏，有的喜欢玩娱乐游戏，有的甚至玩一些血腥游戏。
但是游戏经常玩会有很大的危害，让一些青少年沉浸在其中，把学习堪称是一种负担，也让家长很头疼。
上星期我在电脑上看到有一个也是五年级的小学生，很喜欢网游沉迷网络游戏的危害作文300字沉迷网络游戏的危害作文300字。
经常去网吧上网玩游戏，几天几夜逃课不回家，因为他已经沉浸在虚拟世界里无法自拔。
有一天他回家，被父母骂，很不顺心，就到学校。
但在学校他也被老师训斥了一顿。
他十分想不开，在夜色中跳河自杀了。
网络是两面性的，用来查资料是很不错，就像一个老师在指导。
但有些青少年认为网络游戏才是最好的，解闷的东西，就沉迷于其中。
小学生不玩手机倡议书
小学生不玩手机倡议书小学生不玩手机倡议书1尊敬的各位家长、亲爱的同学们：为了促进学生身心健康成长，切实加强儿童青少年近视防控，做好预防小学生沉迷网络教育引导工作，规范学生日常行为管理，营造良好的育人和成长环境。
近日，教育部印发了《关于加强小学生手机管理工作的通知》，为响应教育部号召，我校决定从本学期开始，全面禁止学生携带手机（包括电话手表、平板电脑等电子设备）进校园。
在此，我们向全校学生和家长发出以下倡议：1.学生自觉落实学校管理要求，主动引领新风尚，不携带手机进校园。
2.学生自觉抵制利用手机照抄作业答案、考试作弊等行为。
自觉抵制沉迷网络游戏、电子小说、网络社交等行为。
积极参加体育锻炼、社团等有益身心的活动，按照正确的方法做好眼保健操，提升体质体能，保护视力。
3.希望家长加强对子女的教育和监管，耐心细致给学生讲解过度使用手机等电子产品的危害和正确使用的方法，引导督促子女养成良好的使用习惯。
4.建议家长为学生定制合理的学习和休息、社交等计划，加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，丰富孩子的学习成长经历。
5.家长承担对孩子的监管职责，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。
提高自身网络素养，学习沉迷网络早期识别和干预的知识，引导孩子绿色上网，当好学生的榜样。
6.家长不主动给学生购买手机，及时纠正孩子之间炫耀攀比的不良风气，确实需要使用的要落实好监管人员责任，严格限制使用时间和场所。
学生在校使用手机，对校园的正常教学秩序造成了不良影响，浪费宝贵的学习时间，分散了学习的精力；手机中传播的一些不健康、不文明的信息对学生身心健康造成的负面影响，应当引起各位家长的重视。
学校也会从严管理、教育，从而达到家校共育，协同管控的目的。
拉林满族镇中心学校3月9日小学生不玩手机倡议书2亲爱的家长朋友们、同学们：随着科技的不断发展，手机已经成为当今社会最普遍的通讯工具，手机功能也已从单纯的通讯工具逐渐向综合平台方向发展。
远离手机倡议书十篇
远离手机倡议书十篇远离手机倡议书十篇远离手机倡议书篇1亲爱的同学们：有多少次，你以看时间为借口，不由自主的拿出它?又有多少次，你在课堂上以期待的心情打开手机qq，焦急的等待着他或她的消息?有多少次，在本应该收获知识的时候，沉迷于手机上网或者手机游戏?又有多少次，塞着耳机，听着音乐，在课堂上与世隔离?不知道从什么时候开始，你感觉很难认真完整的听完大学里的一节课?世界上最遥远的距离不是天涯海角，是我在你身边而你却低头玩手机。
手机作为一种通讯工具，在提供快捷便利的同时，现在也给课堂学习带来了许多影响。
课堂上，未尽的聊天、未完的游戏、小说，严重影响了同学们的听课效率和质量，此起彼伏的铃声也干扰了正常的课堂教学秩序，严重破坏了学风。
为建设良好的学风，我们真诚的向全体同学发起手机课堂休息倡议：1.上课时自觉关闭手机，把宁静还给课堂。
这既是对老师、对他人的`尊重，也是对自己的尊重，更是对知识和文明的尊重。
2.上课不以看时间为借口拿出手机，不沉迷于手机上网或手机游戏，养成上课不玩手机，不带手机的好习惯。
3.上课专心听讲，认真做好听课笔记，积极与老师互动，参与课堂活动，激发学习兴趣。
4.自觉遵守课堂纪律，不影响他人学习，维持良好的课堂秩序，保证课堂学习质量。
党员、积极分子、班干部要以身作则，并对其他同学监督和劝导。
5.养成合理的使用手机习惯，以学习为主、娱乐为辅，理智的对待手机，保持身心的健康发展。
同学们，让手机休息50分钟，专心听讲，认真思考，你会发现课堂的无限美好与创意。
远离手机倡议书篇2亲爱的同学们：伴随着智能手机的发展与普及，手机功能已从单纯的通讯工具逐渐向综合化平台方向发展。
在大学校园里，智能手机在方便和丰富同学们业余生活的同时，也在不经意间走进了我们的课堂，这让大学课堂的学风悄然间发生了变化。
为严肃课堂纪律，活跃课堂气氛，提高课堂效率，营造良好学风，院学生会向全院学生发出如下倡议：消除课堂陋习，提高学习效率。
最新禁止手机进校园的倡议书
关于禁止手机进校园的倡议书范文（精选10篇）亲爱的同学们：科学技术日新月异，当手机从一种奢侈品变为人们日常生活中的普通工具的时候，已经越来越成为你我生活中的一部分，而手机的智能化也让手机这一原本只是通讯工具的载体变为娱乐消遣的工具。
它就像是一把锋利的双刃剑，在带给我们便利和喜悦的同时，也给我们的成长带来了许多隐患。
如今的课堂早已没有了琅琅的读书声，没有了笔尖摩挲纸面的沙沙声，没有了师生互动的讨论声。
取而代之的是老师讲课时伴随着的手机铃声，时而短信，时而电话，让我们的精神倦怠，心里疲惫。
此起彼伏的手机声让玩手机者神游四海，心不在焉；让上课认真听讲者倍受干扰，无法聚精会神；让辛勤授课的老师深受影响，让丰富的课堂内容悄然消逝。
由此可见，手机已成了威胁我们课堂效率的最大杀手，我们绝不能让父母与老师的殷切希望葬送在小小的手机上！为进一步净化校园环境，经管二系学生会特向全体学生发出以下倡议：一、上课前请自觉关闭手机或将手机调为静音。
专心致志听课，提高课堂学习效率，遵守课堂纪律，不影响他人学习，维持良好的课堂秩序。
二、课堂上，同学们应该相互监督，认真学习，紧随教师授课内容，提高自己的听课质量，活跃课堂气氛。
让我们的课堂变成真正知识的海洋。
三、养成合理使用手机的良好习惯，做到以学习为主，娱乐为辅，以理智的态度对待手机。
不沉迷于手机聊天、手机阅读、手机游戏等，坚决抵制不良信息的干扰和诱惑。
同时对迷恋手机的同学进行劝阻，同学之间互相督促，共同提高。
四、学生会成员、各班班团干部应率先垂范，以身作则，自觉接受老师和同学的监督，带头上课关闭手机或者不使用手机，积极配合老师的教学活动。
同学们，我们正年轻，风华正茂，我们充满朝气，我们积极进取。
为了自己的理想与未来，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，让手机休息，让课堂回归，这样，我们才能在知识的海洋里中流击水，浪遏飞舟！倡议人：xxx20xx年xx月xx日亲爱的同学们:近年来，随着家庭经济条件的改善，随着智能手机、平板电脑的普及以及针对低龄人群开发软件的增长，这类以触摸屏为特征的电子产品逐渐成为许多孩子爱不释手的“玩伴”，让越来越多的低龄儿童成为“触屏一代”。
禁止学生带手机进校园活动心得体会
禁止学生带手机进校园活动心得体会为优化育人环境，优化教风、学风，学校组织了为期一个月的减少学生过度使用手机实验活动，我班作为试点班在近一个月的专项活动中我们班手机基本消失，就寝纪律大大好转，课堂气氛活跃，班级聚力明显升高，工作少有成效。
现总结几点心得，以利于学校全面开展校园手机治理。
一、组织了一节辩论赛学校该不该禁止带手机手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。
因此，要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。
学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，如规定他们在什么时候可以使用，什么时候不该使用，这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。
通过正反方辩论最后达成一致应该禁用智能手机，提倡学生使用老年手机，不耽误与家长的联络，又不会影响学生对于学习的专注。
二、建立了家长微信群争取到家长的理解和大力支持家长是学生最亲近的人，家长的态度会直接影响到学生的态度，并且大部分家长是希望学生带手机到学校的，因为这样方便他们之间联系，所以手机问題要争取得到家长的大力支持，由家长做思想工作、且在经济方面控制才容易引导学生科学合理的使用手机。
通过与全班2/3家长沟通得到两种声音：①老师辛苦了，各位家长都会支持的，毕竟都是为孩子们好，谢谢老师。
②因为孩子坐车离家远，还要联系家里去接，所以要带手机。
作为家长，关爱子女的心情是可以理解的，不过也需要正确对待。
在和家长沟通时曾出现这种场景：我班一男生在我的课堂上玩手机我暂收要手机然后请家长到校来领取的，父母来到学校开始态度不是很好，觉得手机是她家的私有物品，老师没权干涉更没权没收，要求老师归还手机，还说自己家里很忙。
当时我内心真的是比较生气的，也不知道该如何处理。
后来忍住了怒气，把电脑拍出来，打开我们的班级QQ空间，让他们自己看，他们自己看到孩子深夜一点多还在空间发图片，还看到上课期间她空间有更新。
2023年放下手机的倡议书范文(通用9篇)
2023年放下手机的倡议书范文（通用9篇）放下手机的倡议书1亲爱的同学们：我们处在中学这个特殊的人生阶段，对我们而言，使用手机危害极大，这是毫无疑问的，甚至手机成为“校园毒品”，在侵蚀着我们年轻而健康的心灵！下面列举中学生使用手机的十大危害，令人触目惊心。
1、利用手机在考试中作弊，将诚信抛之脑后，丧失了做人的底线。
2、课堂上手机铃声响起，破坏课堂秩序，没有了对老师与同学起码的尊重。
3、使用手机，容易在同学之间攀比成风，铺张浪费，从小养成了不正确的消费观念，会把自己将来的生活引入歧途。
4、利用手机谈情说爱，手机已成为早恋的帮凶，导致不务学业，荒废了自己的青春年华。
5、利用手机玩游戏，聊天，不分上课下课，家里学校，玩物丧志，精神萎靡不振，学习成绩一落千丈。
手机上网，垃圾信息铺天盖地，可中学生心智尚未成熟，而且没有社会经验，很容易上当受骗或是陷入不良短信的泥沼无法自拔，最终走向堕落，毁了一生。
6、用手机到处招惹是非，侮辱他人，引发了一些不必要的矛盾和争执，甚至引发恶性的打斗事件。
有的学生与同学发生口角，本来事件并不大，可手机在手，就非要打电话找一下“能人”来平息，进而显示一下自己的“本事”，从而把事态闹大，无法收拾。
结果害人害己。
7、手机存放非常不便，容易丢失或者被盗，从而诱发矛盾，导致同学间相互猜疑甚至打架，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序。
8、手机辐射影响身体健康。
使用手机时会产生电磁辐射，可中学生处在生长发育期间，过早长期使用手机，会产生头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状，甚至可引起神经衰弱症状，危害到一生的健康。
9、为了炫耀自己，故意在人多的地方，或在上下云梯时，或在放学的路上边骑车边打手机，造成了极大的安全隐患。
10、不少中学生喜欢拿着手机偷拍，作为谈资笑料；甚至故意将恶搞的情景拍下来到处宣扬，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权，对他人造成伤害，甚至触犯法律。
鉴于以上情况，校学生会特别发起呼吁，请同学们远离手机、拒绝手机，以不带手机进校园为荣，以带手机进校园为耻；各班团支部、班委会的学生会干部应率先示范，做出表率，坚决不携带手机进校园，并能经受同学监督。
信息技术与语文学科教学整合 PPT
活动 合作化
学习 自主化
信息时代、微时代、大数据时代、云时代…… 教育面临巨大机遇和挑战
怎么办？？
二、学科整合
关键词： 两个阶段 三大工程 整合
两个阶段 三大工程
两个阶段
第一阶段 教育信息基础设施建设阶段
（1）建设畅通的信息渠道
（2）建设丰富的信息资源 （3）大规模地培训教师 （4）通过开设信息技术教育课程教会学
什么，再写什么，最后写了什么？ 思考问题2
景朗读 生勾画字词并感
知语言节奏。
六、合作探究（一） 以小组为单位
“火攻”这一仗是分好 进行研究、交
几步来实施的
流问题
PPT出示探 究问题
发挥学生的主体作 用，交流合作、探
究共享。
七、合作探究（二） 小组合作探究，
1、东吴胜利的原因 是什么？
小组长负责分 工，组织全组 同学探索思考，
推进信息技术与其他学科的整合
在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息 技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的 教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教 育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条 件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极 探索信息技术教育与其他学科教学的整合。
三大工程之间的关系
而三大技术集中应用的具体体现就是互联网的相关
服务功能，例如：网页浏览、BBS、BLOG、WIKI、电
子邮件、网上寻呼机、网上视频聊天、搜索引擎、远
程文件传送等。
语文多媒体教学
多媒体教室 电子白板 CAI课件 ……
多媒体教学案例
13 钓鱼的启示
教学目标：
1.能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼 钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正 确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。
2023年未成年人沉迷网络倡议书
2023年未成年人沉迷网络倡议书2023年未成年人沉迷网络倡议书1亲爱的同学们:近年来，随着家庭经济条件的改善，随着智能手机、平板电脑的普及以及针对低龄人群开发软件的增长，这类以触摸屏为特征的电子产品逐渐成为许多孩子爱不释手的“玩伴”，让越来越多的低龄儿童成为“触屏一代”。
但是，随之而来的视疲劳、视力下降和注意力不集中等弊端也正在威胁着我们身心的健康。
当手机、电脑从一种奢侈品变为人们日常生活中的普通工具的时候，它就像是一把锋利的双刃剑，在带给我们便利和喜悦的同时，也给我们的成长带来了许多隐患。
第一:使用手机、电脑对身体健康有不良的影响。
小学生使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高出50%，严重的危害了我们的智力发育和健康成长。
第二:更严重的是，有的同学利用手机、电脑玩游戏，聊天，不分白天黑夜，玩物丧志，精神萎靡不振，学习成绩一落千丈。
第三，根基国家权威教育机构“中小学生如何看待家长不合理使用电子产品”的调查结果来看，家长不合理使用电子产品对对孩子起到的是非常消极的示范作用，特别是在孩子进行学习活动时玩电子产品，不仅严重影响孩子的的学习注意力集中度，更严重的是会让孩子产生非常严重的不公平感，如果这种负面情绪长期积累，不但会降低孩子的学习兴趣，甚至会产生强烈的厌学情绪，进而影响孩子正确人格和人生观的形成。
为了保证我校学生的身心健康发展，在此我们向中心小学全体师生和家长发出以下倡议:1、作为学生，以不玩手机、电脑为荣，拒绝手机、电脑打扰我们日常的学习生活。
2、班干部应以身作则、率先垂范、做出表率，并能经受同学监督、考验。
3、严格要求自己，从点滴做起。
在周一至周四晚上，拒绝手机、电脑。
周五至周日合理安排时间，劳逸结合。
4、家长同志们，请为了给孩子创造一个良好的学习氛围，请自觉合理使用电子产品，合理安排好自己和孩子的生活，陪着自己的孩子健康快乐成长。
同学们，文明是我们每个学生必备的素质，是我们身为新时代少年应该谨记的道德规范。
手机管理倡议书范文(通用8篇)
手机管理倡议书范文（通用8篇）手机管理倡议书1亲爱的同学们：有多少次，你以看时间为借口，不由自主地拿出它?有多少人，在本应该收获知识的时间里，沉迷于手机娱乐?不知道从何时起，上课带手机比带书更重要?又不知道从什么时候开始，你感觉很难认真完整地听完大学里的一节课?世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我在你身边你却低头玩手机。
手机最初作为一种社交工具，在提供快捷便利的同时，也给我们的大学生活带来了许多负面影响。
大家沉溺在手机虚拟世界中，为多赞、多转发量、多留言、多互动而欣喜，却在现实世界里忽略了身边的美景，忽视了周围的朋友，错过了精彩的大学生活。
为此，数学学院向全体同学发出无手机课堂倡议，从课堂做起，逐步减少手机在大家学习生活中占用的时间。
一、消除课堂陋习，提高学习效率。
上课尽量不带手机，带手机的同学将手机关机或调成静音，同学之间互相督促，把宁静还给课堂，把尊重留给他人。
二、合理使用手机，养成良好习惯。
培养合理的生活习惯，理性对待手机的各种功能与用途，避免过度依赖和使用手机。
主动“走下网络、走出宿舍、走向操场”，主动与亲人、老师、朋友交流沟通。
三、发挥榜样作用，建设优良学风。
学生党员和各级学生干部应率先垂范，以身作则，自觉接受老师和同学的监督，积极配合任课教师的课堂教学活动，共同营造一个积极向上、严肃活泼的课堂环境。
四、勤行健康益事，做好时间管理。
避免由于对手机依赖而造成的时间流失，尽可能投身于不需要手机的活动中，制定个人时间安排表，为“学、艺、体、综”多留一些时间，合理利用手机网络获得有益的信息，减少非必要的使用时间，通过健康有意义的生活方式不断充实自己。
同学们，相信大家都不甘心成为手机的奴隶，不愿意虚度大学课堂的美好时光。
从现在开始，让我们放下手机，去享受有限课堂的无限意蕴，去体验精彩的大学生活。
从我做起，从现在做起，让手机休息，让课堂回归!倡议人：日期：手机管理倡议书2亲爱的同学们：随着社会的进步，移动网络的发展，手机已深入到我们的生活当中。
触摸屏的发展历程
触摸屏的发展历程触摸屏的发展历程可以追溯到20世纪60年代初，当时贝尔实验室的研究人员首次提出了触摸屏的概念。
然而，在那个时候，触摸屏的技术还十分初级，只能通过放置一个透明的导电面板在CRT显示器上来实现用户的触摸操作。
随着时间的推移，触摸屏的技术得到了不断的改进。
1971年，发明家埃利斯分发明了第一个在计算机频谱上使用的触摸屏。
这种触摸屏技术基于电容感应原理，通过在显示屏上放置一层导电物质层，当用户触摸屏幕时，导电物质层检测到电流变化，进而确定用户的操作。
然而，由于当时的计算机技术还相对落后，触摸屏的应用十分有限。
直到1982年，美国约瑟夫·海曼(Joseph Harman)发明了一种用于触摸屏的电阻式传感器，才让触摸屏有了更广泛的应用。
1990年代，随着个人计算机的普及以及移动设备的兴起，触摸屏技术开始得到更大范围的应用。
1993年，日本的Fujitsu公司推出了第一款商用化的电容式触摸屏产品。
同年，Apple公司在Newton MessagePad上首次使用了电阻式触摸屏，这也是第一款商用智能手机。
随后，Palm和Nokia等手机制造商也相继推出了触摸屏手机产品，将触摸屏技术引入了手机领域。
2000年代，随着电容式触摸屏技术的进一步改进，触摸屏在移动设备领域得到了广泛应用。
2007年，苹果公司推出了第一代iPhone，搭载了多点触摸屏幕，这一创新引领了智能手机的潮流，使得触摸屏成为移动设备的标配。
在接下来的几年里，触摸屏手机和平板电脑的销量迅速增长，取代了传统的按键式手机，成为主流。
随着触摸屏技术的不断发展，其应用范围也不断扩大。
商场和银行等公共场所广泛使用触摸屏ATM机，使操作更加简便。
自助查询机、自助购物机等设备也广泛应用触摸屏技术，提供了便利的服务。
此外，触摸屏在教育、医疗、工业控制等领域也发挥着重要作用。
至今，触摸屏技术已经达到了一个新的高度。
除了常规的电阻式和电容式触摸屏，还涌现出了更加先进的技术，如声表面波触摸屏、压力感应触摸屏和虚拟现实技术等。
警惕!颈肩病盯上触屏一代青少年
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生活常识分享警惕！颈肩病盯上触屏一代青少年
导语：现如今，越来越多青少年使用触屏电脑，看电视，看电脑等，而且连续几个小时使用同一种姿势，这样容易患颈肩病，青少年需警惕。
近一两年来，7-13岁之间的青少年因患上颈肩疼，而与他们颈肩痛有显着相关性的是青少年们的新宠：平板电脑等便携电子产品。
触屏一代”青少年中，大多数人使用平板电脑时的身体姿势违反了颈椎的生理曲线，使用平板电脑促发颈肩痛的可能性更高。
使用平板电脑时需要一只手来触摸屏幕，这个动作造成了两侧肩部不在一个水平线，受力也不均匀，容易造成颈部肌肉疲劳，分泌乳酸，出现疼痛。
每天使用电脑超过1.5小时会增加颈肩痛发病率。
颈椎病、腰椎病重在日常预防，切勿连续几小时用同一种姿势看电脑、电视。
有些年轻人熬夜打游戏时不注意保护脊椎，休息时才会感觉到脖子不舒服。
此外，平时要注意保护颈椎、腰椎，留意不要受外伤。
同时，家长也要密切关注孩子的健康，及时干预。
经过热敷、按摩以及必要的休息，绝大多数孩子的不适都能得到缓解。
而一旦这种肌肉、韧带的痉挛、劳损持续3到6个月后，就可能发展为慢性疼痛，甚至肌肉、韧带发生钙化，这样会使孩子未来发生腰椎间盘突出等疾病的年龄大大提前。