幼儿园教师培训主题该如何开展好家访工作
教师如何开展有效的家访工作
教师如何开展有效的家访工作家访是学校和家庭之间联系的重要桥梁，有助于促进学生的全面发展。
然而，教师在开展家访工作时往往会面临一些挑战。
本文将从准备工作、与家长建立良好关系、理解家庭背景、沟通技巧等方面展开讨论，探讨如何开展有效的家访工作。
一、准备工作开展家访工作前，教师首先要进行充分的准备。
他们可以通过查阅相关材料、了解学生家庭背景、听取同事的意见等方式，了解学生所在家庭的基本情况和特点。
此外，教师还应该准备好所需要的文件和材料，以便进行记录和反馈。
二、与家长建立良好关系家访的首要目标是与家长建立良好的关系。
教师应该坦诚友善地与家长交谈，尊重他们的观点和意见。
在交谈时，教师要注重表达方式，避免使用指责性的语言。
同时，教师还可以通过赞扬孩子的优点和进步，增强家长与教师的信任感。
三、了解家庭背景教师在家访中要努力了解学生所在家庭的背景和情况。
他们可以询问家长关于家庭环境、家庭成员、兄弟姐妹情况等方面的信息。
了解学生的家庭背景有助于教师更好地理解学生的行为和学习情况。
四、与家长沟通家访的重要目的之一是与家长进行有效的沟通。
教师应该倾听家长的关注和疑虑，并积极回应。
在交流中，教师可以分享学生在学校的表现和学习情况，向家长提供适当的建议和帮助。
同时，教师还可以向家长咨询他们对学生学习的看法和期望，以便更好地促进学生的成长。
五、与学生共同制定目标在家访中，教师可以与学生和家长共同制定明确的目标。
教师可以与学生和家长商讨学习上的困难和需求，共同制定解决方案。
这有助于家长和教师形成合作的氛围，并激发学生对学习的积极性。
六、提供相关资源和帮助教师在家访中可以向家长提供相关的资源和帮助。
他们可以向家长介绍学校的课外活动和资源，鼓励家长积极参与学校的教育活动。
教师还可以向家长提供一些教育方面的书籍和资料，帮助家长更好地关注和教育孩子。
七、关注学生的个性与特长在家访中，教师要注意发现学生的个性特点和潜在特长。
他们可以询问家长关于学生在家中的兴趣爱好、特长和优势等方面的信息，或者观察学生在家中的表现。
幼儿园老师的幼儿园家访指导
幼儿园老师的幼儿园家访指导家访是幼儿园老师与幼儿家庭之间的重要交流形式之一。
通过定期开展家访，幼儿园老师能够更好地了解幼儿的家庭环境和生活情况，进一步加强与家长的合作，促进幼儿的全面发展。
本文将介绍幼儿园老师在进行家访时的指导原则和注意事项。
一、灵活安排家访时间在安排家访时，幼儿园老师应该与家长协商，找出双方都能接受的时间。
尽量避免在家长工作繁忙或孩子放学后的时间进行家访，以免影响家庭的正常生活。
同时，家访的频率应该适度，不宜过于频繁，一般可根据班级整体情况，安排每学期进行一到两次家访。
二、准备充分的家访工具和材料在进行家访前，幼儿园老师应提前准备好相应的家访工具和材料，例如家访表格、问卷调查表等。
家访表格可以记录幼儿的家庭成员、家庭环境、家庭情况等内容，以便于老师了解到更多的信息。
问卷调查表可以针对特定问题进行调查，如幼儿的兴趣爱好、学习情况等。
这些工具和材料的准备可以帮助老师更加全面地了解幼儿的家庭情况，为后续的教学工作提供有效的参考。
三、注重与家长的沟通交流在家访过程中，幼儿园老师应注重与家长的沟通交流，建立良好的互信关系。
老师应主动询问家长对幼儿教育的期望和需求，并根据家长的回应调整教学策略。
同时，也应了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议，以便不断提高教学质量。
四、关注幼儿的情感需求在进行家访时，幼儿园老师应关注幼儿的情感需求，尤其是那些需要额外关注的幼儿，例如性格内向、情绪波动较大等。
通过家访，老师可以更好地了解幼儿在家庭环境中的情感状态，根据实际情况进行相应的帮助和引导。
五、保护幼儿隐私，尊重家长意见在家访过程中，幼儿园老师应保护幼儿的隐私，并严格遵守保密原则。
不应将幼儿的家庭情况透露给其他家长或教职工，以免引发不必要的矛盾。
同时，老师也应尊重家长对家庭教育的意见和做法，避免过度干预家庭事务。
六、及时记录和总结家访情况在每次家访结束后，幼儿园老师应及时记录和总结家访情况，包括家庭环境、家长的期望、幼儿的情况等。
幼儿园老师如何做好家访工作
幼儿园老师如何做好家访工作幼儿园老师作为幼儿教育工作者之一，家访是日常工作之一，也是幼儿园老师面对家长的一种重要沟通方式。
家访不仅仅是一种工作任务，更是幼儿园老师和家长之间的一种信任关系的建立和持续发展。
如何做好家访工作，成为幼儿园老师努力追求的目标之一。
以下从准备阶段、实施阶段、回访阶段三方面介绍幼儿园老师如何做好家访工作。
一、准备阶段1.了解幼儿情况在进行家访工作之前，必须了解幼儿的基本情况，包括幼儿喜好、个性、爱好、擅长的活动等，这有利于家访工作的顺利进行。
2.制定家访计划家访计划是整个家访工作的基础，应该在准备阶段充分制定方案，包括家访目的、家访时间、家访地点、家访对象、家访人员等细节，让全部家访工作按计划有序开展。
3.了解家庭情况通过电话、短信等方式与家长交流，了解家庭情况，寻找契机，尽量了解家长对幼儿的期望和教育理念，以便制定个性化的家访方案，建立良好的沟通关系。
4.准备好家访工具在家访工作前，老师应该准备好需要带的工具，例如纸笔、学习资料、记录表等工具，这样可以帮助老师记录需要了解的信息，为后续工作做好准备。
二、实施阶段1.采取积极态度在进行家访工作的过程中，老师应该时刻保持积极的心态，采取亲和、耐心的态度，让家长产生信任感，增强沟通效果。
2.尽量了解家长需求在家访过程中，老师应该深入了解家长对幼儿的期望和教育理念，并通过听取家长的想法，传递教育信息，引导家长在家庭教育中更好地帮助孩子成长。
3.做好记录在家访进行中，老师应该注意记录家长的反馈和意见，可以随时记录到便笺上，做好后续整理和分析的准备。
同时，老师也应该记录重要的信息，例如：孩子的一个阶段、生活方式等信息；并且要反馈给家长，让家长有机会自己思考和回忆，有助于家长更进一步地关注孩子。
4.给孩子留下“生活空间”在进行家访的过程中，老师应该尽量不打扰孩子正常的生活空间，并与孩子建立更好的沟通关系。
关注孩子的兴趣爱好、生活习惯等，帮助孩子建立自信心，同时使幼儿在学习和生活中坚定美好向往。
幼儿园教师家访技巧分享
幼儿园教师家访技巧分享1. 引言在幼儿园教师的工作中，与家长的合作非常重要。
家访是建立起家长与教师之间紧密联系的一种重要方式。
通过家访，教师可以了解到孩子在家庭环境中的情况，从而更好地照顾和教育孩子。
本文将分享一些幼儿园教师家访的技巧，帮助教师更好地开展家访工作。
2. 家访前的准备工作在进行家访前，教师需要做好充分的准备工作，包括以下几点：2.1 确定家访目的家访目的明确，能够帮助教师更有针对性地了解孩子在家庭中的情况。
比如，家访的目的可能是了解孩子的兴趣爱好、家庭环境、家长对教育的期望等等。
2.2 制定家访计划在确定了家访目的后，教师应制定家访计划，明确家访的时间、地点和内容。
家访计划的制定需要充分考虑家长的时间和安排，确保家访的顺利进行。
2.3 准备家访材料在家访前，教师可以准备一些家访材料，如问题清单、记录表等。
这些材料可以帮助教师更好地进行家访记录和了解家庭情况。
3. 家访的技巧和注意事项3.1 与家长建立良好的关系在进行家访时，教师应注重与家长建立良好的关系。
可以通过互相介绍、微笑、问候等方式来增进彼此的了解和信任。
在交谈时，教师应尽量保持平和、友好的语气，不要过于严肃或咄咄逼人。
3.2 面对面交流面对面交流是一种非常重要的家访方式。
在家访中，教师可以通过面对面交流的方式，更直接地了解家长对教育的期望、孩子的兴趣爱好等。
同时，面对面交流也可以让家长感受到教师的关心和认真态度。
3.3 善于倾听在家访中，教师应善于倾听家长的意见和建议。
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的了解可能比教师更深入。
倾听家长的声音，可以帮助教师更好地了解孩子，从而更好地开展教育工作。
3.4 尊重家长和孩子的隐私在进行家访时，教师应尊重家长和孩子的隐私。
在交谈中不要过于追问私人问题，尊重家长的选择和决策。
同时，教师也要注意保守家访过程中收集到的家庭信息，确保家长和孩子的隐私不被泄露。
4. 家访后的工作完成家访后，教师还需要做一些必要的工作，包括以下几点：4.1 家访记录和总结教师应及时记录家访的内容和观察到的情况。
幼儿园家访工作计划5篇
幼儿园家访工作计划5篇幼儿园家访工作计划一、指导思想：为进一步贯彻《纲要》所提出的理念，即幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，家园共同努力办好XXX，树立服务第一、质量至上的观念。
二、工作目标：1、营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施：1、营造家园合力的育人环境是幼儿健康成长的前提。
本学期，我们将把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，建立健全各项家长工作制度，期初有目标有计划，学期末有总结。
并将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
同时，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。
在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。
在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，家园齐心协力共同为幼儿的健康成长努力。
2、注重家长工作的实效性。
家长工作必须讲求实效，不搞形式主义。
目前，家园合作虽有不小的成果，但还有许多的地方要加强要提高。
表现在家长直接参与教学不够，尤其体现在深入到幼儿园教育过程的深层不够，教育观念有待更新，教育行为需要转变。
本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、班级博客等方式，切实提高家长工作的实效性。
3、善于做个别家长工作。
由于环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也差异，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要因人而异，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。
同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别交谈，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生的家长工作。
幼儿园教师家访技巧
幼儿园教师家访技巧幼儿园教师家访技巧1. 引言在幼儿园教育中，家访是一项非常重要的工作。
通过家访，教师可以更全面地了解幼儿的家庭情况，为后续的教学工作提供更有针对性的帮助。
然而，家访也是一项需要技巧和经验的工作，本文将探讨幼儿园教师家访的技巧和注意事项。
2. 建立良好的沟通和信任在进行家访时，教师首先要建立良好的沟通和信任。
可以通过自我介绍，表达对家庭的尊重和关心，让家长感受到教师的诚意和善意。
在交谈中，教师要展现友好、耐心和真诚的态度，尊重家长的意见和看法。
3. 善于倾听在家访中，教师要善于倾听，了解家长对幼儿教育的期望和关注点。
要给予家长充分的表达和倾诉空间，同时敏锐地观察他们的言语和行为，了解他们的真实想法和感受。
4. 主动寻求反馈教师在家访中主动寻求家长的反馈和意见，了解家长对幼儿园教育工作的评价和建议。
这不仅可以帮助教师了解家长的期望和需求，还可以促进教师和家长的良好互动和合作关系。
5. 注意细节在家访中，教师要注意观察家庭环境和家长的生活习惯，尊重家庭的文化差异和个性特点。
要留意幼儿的生活状态和情绪表现，在与家长交谈时，也要适时地提出自己的观察和建议。
6. 总结与回顾通过家访，教师可以更全面地了解幼儿的家庭情况，为后续的教学工作提供更有针对性的帮助。
在家访后，教师要及时总结和回顾家访的情况，写下家长的反馈和自己的观察，为后续的教学工作提供更科学的依据。
7. 我的观点和理解在我看来，幼儿园教师家访是一项很重要的工作，需要教师具备一定的沟通和观察能力，以及对家庭文化的尊重和理解。
通过家访，可以更好地了解幼儿的家庭环境和个性特点，为后续的教学工作提供更科学的依据，促进教师、家长和幼儿之间的良好互动和合作关系。
通过以上的深度探讨和回顾，相信您可以对幼儿园教师家访技巧有更全面、深刻和灵活的理解。
希望本文对您有所帮助，并期待与您进一步的交流和探讨。
幼儿园教师家访的重要性绝不容忽视。
在家访过程中，教师除了了解幼儿的家庭情况，还可以发现家庭中的潜在问题，为幼儿的成长和发展提供更加全面的关怀和支持。
幼儿园教师出色的家访技巧
幼儿园教师出色的家访技巧家访是幼儿园教师与家长之间沟通交流的重要方式。
通过家访，教师可以更好地了解家庭环境和家长的期望，为幼儿提供个性化的教育服务。
下面是一些幼儿园教师出色的家访技巧。
一、提前准备在进行家访前，教师需要提前准备。
首先，了解家庭背景，包括家长的职业、家庭成员情况等，可以通过问卷调查等形式获取这些信息。
其次，准备相关的教育材料和活动，例如儿童书籍、玩具等，以便与幼儿进行互动。
最后，确定家访的目标和内容，例如观察幼儿的生活习惯、与家长交流幼儿的学习情况等。
二、与家长建立良好的关系在家访中，教师需要与家长建立良好的关系，为互相沟通打下基础。
首先，要尊重家长的隐私和个人空间，不打扰家人的正常生活。
其次，要友好而真诚地与家长交谈，体现教师的信任和尊重。
同时，要注意语言和行为的礼貌，避免让家长感到尴尬或不适。
三、观察幼儿的生活习惯与家庭环境家访的一个重要目的是观察幼儿的生活习惯和家庭环境，以便为其提供个性化的教育服务。
在家访过程中，教师可以观察幼儿的起床、洗漱、吃饭等日常习惯，了解其是否有良好的生活习惯。
同时，还可以观察幼儿的家庭环境，例如居住条件、家中有无学习和娱乐资源等，为制定后续教学计划提供依据。
四、了解家长的期望和意见在家访中，教师还可以了解家长的期望和意见，以更好地满足家长的需求。
可以询问家长对幼儿教育的看法和期望，了解他们对幼儿发展的关注点和需求。
同时，还可以向家长征求意见和建议，了解他们对幼儿园教育工作的评价和改进建议，以提高幼儿园的教育质量。
五、与幼儿互动和游戏在家访中，教师可以与幼儿进行互动和游戏，以促进他们的沟通和交流。
可以选择一些适合幼儿年龄的游戏，例如拼图、画画、模仿游戏等，与幼儿一起进行，增进彼此的亲近感和信任。
同时，也可以通过游戏观察幼儿的动作技能、语言表达和社交能力等方面的发展情况。
六、记录和反馈在家访结束后，教师需要及时记录和整理相关的资料和观察结果，以便后续的教育工作。
幼儿园老师的家访经验与技巧
幼儿园老师的家访经验与技巧幼儿园老师的家访经验与技巧一、家访的准备工作在幼儿园教学工作中，家访是非常重要的一环。
在进行家访之前，老师首先要做好充分的准备工作，包括收集幼儿家庭信息、了解家庭背景和孩子的特点，以及制定家访计划和安排。
1. 收集幼儿家庭信息首先要做的是收集幼儿家庭的基本信息，包括家庭住宅区域、通信方式、父母的工作和生活情况等。
这些信息有助于老师更好地了解幼儿的家庭背景和环境，为家访做好充分的准备。
2. 了解家庭背景和孩子特点老师还应该了解家庭的背景和孩子的特点，包括家长的教育观念、家庭成员的情况、孩子的性格特点、兴趣爱好等。
这些信息可以帮助老师更好地与家长沟通，找到适合孩子的教育方式和方法。
3. 制定家访计划和安排在收集了充分的信息后，老师需要制定一个具体的家访计划和安排，包括家访的时间、地点、内容以及沟通方式等。
家访计划应该综合考虑家长的工作和孩子的作息时间，尽量选择一个适合家长和孩子的时间进行家访。
二、家访的技巧和注意事项在进行家访时，老师需要注意一些技巧和注意事项，以确保家访的顺利进行和取得良好的效果。
1. 保持亲和力和耐心在家访中，老师要保持良好的亲和力和耐心，尊重家长的意见和生活方式，虽然我们是专业的幼儿教育者，但也要学会倾听和尊重。
2. 关注家长的反馈在家访中，老师要重点关注家长的反馈和意见，了解家长对孩子教育的期望和需求，及时进行回应和沟通。
这有助于老师更好地与家长建立起合作关系，共同为孩子的成长和发展努力。
3. 注意言行举止在家访过程中，老师要注意自己的言行举止，做到言行得体、风度翩翩，以及尊重家庭的生活方式和习惯，避免给家长带来不良的情绪和影响。
三、个人观点和理解家访是幼儿园教学工作中非常重要的一环，通过家访可以更好地了解幼儿的家庭背景、生活环境和特点，为教育工作提供更有针对性的指导和帮助。
在进行家访时，老师要做好充分的准备工作，并注意一些家访的技巧和注意事项，以确保家访的顺利进行和取得良好的效果。
幼儿园教师如何做好家访工作 幼儿园家访
幼儿园教师如何做好家访工作幼儿园家访作为幼儿园教师的重要工作之一，对幼儿的成长和家庭教育起着至关重要的作用。
如何做好家访工作，是每一位幼儿园教师必须认真思考和努力提高的问题。
本文将从以下几个方面探讨如何做好幼儿园家访工作。
一、准备工作1.了解家庭情况在进行家访前，教师需要了解幼儿的家庭情况，包括家庭结构、父母的职业和工作状态、家庭的经济状况等，这些信息能帮助教师更好地了解幼儿的生活环境和家庭教育情况，有助于更有针对性地开展后续的教育工作。
2.制定家访计划在了解家庭情况的基础上，教师需要制定家访计划，明确家访的目的和内容，确定家访的时间和，以及需要准备的相关材料和工具。
3.与家长沟通在进行家访之前，教师需要提前与家长进行沟通，告知家访的时间和目的，征得家长的同意和配合，建立师生家三方的良好沟通和信任基础。
二、家访过程1.尊重家庭习俗在进行家访时，教师需要尊重家庭的习俗和生活，避免带给家庭的不适和矛盾，营造和谐的家访氛围。
2.注重交流和倾听在家访过程中，教师要注重与家长的交流和倾听，了解家长对幼儿的期望和教育需求，主动询问家长对幼儿在家庭教育中的发展情况和存在的问题，以便更好地为家庭提供个性化的教育服务和支持。
3.关注幼儿的生活和教育在家访中，教师除了关注幼儿在家庭中的生活和教育情况外，还要观察家庭环境对幼儿成长的影响，发现问题和隐患，及时提出建议和帮助。
三、家访后续1.及时总结和反馈在完成家访后，教师需要及时总结家访的收获和问题，给家长做出详细的反馈和建议，让家长更好地了解幼儿在家庭教育中的表现和需求。
2.建立家园联系在家访后，教师需要积极与家长保持联系，建立良好的家园合作关系，多方面地为家长提供咨询和支持，帮助家长更好地教育和关儿。
3.跟进教育工作在家访后，教师需要及时跟进教育工作，合理利用家庭教育资源，为家长提供更多的教育指导和服务，共同关心和帮助幼儿的成长。
总结通过以上探讨，我们可以得出结论，幼儿园家访工作对于幼儿的成长和家庭教育至关重要，是教师必须认真对待和努力提高的一项教育工作。
幼儿教师的教育沟通与家访技巧
幼儿教师的教育沟通与家访技巧作为幼儿教师，教育沟通与家访是我们工作中必不可少的一环。
通过与家长的有效沟通以及家访的方式，我们可以更好地了解儿童的家庭背景、个性特点，从而更好地开展教育工作。
本文将探讨幼儿教师在教育沟通与家访中应采取的技巧与策略。
一、积极主动，建立良好关系作为幼儿教师，在教育沟通与家访中，我们应以积极主动的态度去主动与家长沟通、主动进行家访。
首先，我们可以利用各种途径与家长进行交流，例如使用微信、电话等方式。
我们可以将每周的教学计划及时发送给家长，并邀请家长参加孩子的成果展示或亲子活动，以此建立起良好的合作关系。
二、倾听与尊重在与家长进行沟通时，我们应学会倾听家长的意见和建议，尊重家长的观点。
我们不仅要关注家长对于幼儿教育的期望和需求，更要理解家长对孩子的期望和关心。
通过倾听与尊重，我们能够更好地了解家长的想法，并根据实际情况作出相应的调整和改进。
三、及时反馈和沟通在教育工作中，我们需要与家长保持密切的联系，及时向他们反馈孩子在学校的表现和进展。
我们应利用家访等方式，向家长详细介绍孩子在学校的表现，包括孩子的学习状况、行为习惯以及与同伴的相处情况等。
同时，我们也可以邀请家长到学校进行亲子交流，分享孩子在家庭中的成长、兴趣爱好等。
四、家访的技巧与策略家访是幼儿教师与家长进行深入交流的一种方式，通过家访，我们可以更好地了解孩子的家庭环境，进一步与家长建立信任和合作的关系。
在进行家访时，我们要遵循以下技巧与策略：1. 提前联系：在进行家访前，我们应提前与家长进行联系，约定好时间和地点，确保他们在家的时候我们能够到达。
2. 保持友好：在家访过程中，我们要保持友好的态度，尊重家庭的隐私和个人空间，不过问过多个人问题，以免引起家长的反感。
3. 关注重点：我们应在家访中重点关注孩子的家庭背景、家庭氛围以及家长对孩子教育的期望。
这些信息对于我们了解孩子的个性特点和学习需求非常重要。
4. 充分倾听：在家访中，我们要充分倾听家长的意见和反馈，与他们分享我们在学校中对于孩子的观察和评价，共同探讨孩子的成长和发展。
幼儿园教师如何做好家访工作
幼儿园教师如何做好家访工作如何做好家访工作1. 家访工作的重要性幼儿园教师进行家访工作是为了更好地了解每个学生的家庭环境和背景，以便更好地进行个性化教育。
通过家访，教师可以深入了解学生的生活习惯、家庭教育方式以及家庭成员的健康状况等，有利于更好地与家长沟通合作，促进学生的全面发展。
2. 家访前的准备工作在进行家访之前，教师需要做好充分的准备工作。
首先要了解家访的目的和意义，明确自己的家访目标；其次要做好家访计划，包括时间、地点、要收集的信息等；还要与学校领导和家长进行充分的沟通，取得家长的理解和支持。
3. 家访中的技巧和注意事项在进行家访时，教师需要遵循一些技巧和注意事项。
首先要尊重家庭的隐私，不得侵犯家庭成员的私密空间；其次要保持良好的沟通氛围，尽量采取开放、友好的态度，与家长进行深入的交流；要注意观察家庭环境和条件，关注学生的成长环境；还要及时做好家访笔记，记录下家访中的重要信息和观察。
4. 家访后的处理和反馈家访结束后，教师应及时对家访过程中收集到的信息进行整理和分析，撰写家访报告，并根据家访发现的问题与家长和学校进行及时沟通和合作。
教师应根据家访情况进行个性化的教育和指导，帮助学生克服学习和生活中的困难。
5. 我的观点和理解我认为幼儿园教师在进行家访工作时，需要注重方法和技巧，尊重家庭的隐私和个性，做到以学生为中心，与家长建立良好的沟通合作关系，从而更好地促进学生的全面发展。
以上是我对幼儿园教师如何做好家访工作的一些见解和思考，希望对您有所帮助。
家访工作对幼儿园教师而言是一项非常重要的任务，它不仅可以让教师更全面地了解学生的家庭情况，还可以促进教师与家长的沟通，从而更好地关心和帮助每个学生的成长。
在进行家访工作之前，教师需要做好充分的准备工作。
教师要明确家访的目的和意义，这样才能更好地把握家访的方向和重点。
教师要做好家访计划，包括确定家访的时间、地点，要收集的信息内容等。
还要和学校领导和家长进行充分的沟通，获得他们的理解和支持，并做好相关的安排工作。
幼儿园教师家访活动策划方案五篇
幼儿园老师家访活动策划方案五篇家访作为学校工作的一项重要内容，它是连接学校和家庭的重要纽带，是增进学校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。
以下是小编为大家细心预备的幼儿园老师家访活动方案五篇，期望对大家有所挂念!幼儿园老师家访活动方案1一、家访目标：1、了解同学在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭中的表现状况。
2、了解同学家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣扬党的教育政策及带给先进的教育信息。
5、订正家长错误的家教方法，向家长沟通较科学的家教方法。
二、家访途径：1、打电话提前预约，登门家访。
2、电话访问。
3、邀请家长来学校。
三、整体策化，实施方案开学初将依据同学的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有方案地进行家访。
要体现家访的机敏性，师生之间的和谐、民主、公平关系的新型师生关系。
家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。
随时持续家长热忱，使家长对我的谈话感爱好。
在反映同学在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判同学的种.种不良行为或只提优点，说好的方方面面。
以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对同学的缺点却用借桃喻李委婉地指出，透过表扬别的同学在某个方面的优点来提示家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，明白今后该朝那个方向努力。
在家长面前给同学留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，准时反馈每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。
并依据同学在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反馈，对同学重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对同学进行深化教育。
五、常与家长通电话。
把同学存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同协作教育、督促。
幼儿园教师如何进行有效的家访
幼儿园教师如何进行有效的家访家访是幼儿园教师了解孩子的家庭环境和家长对孩子教育的期望的重要途径。
通过家访，教师可以更加全面地了解儿童，有利于促进教师和家长之间的良好合作关系，提高幼儿的学习效果和发展潜能。
本文将探讨幼儿园教师如何进行有效的家访。
一、确立家访目的进行家访之前，教师需要明确家访的目的。
家访可以有多种目的，如了解儿童的生活习惯、家庭教育方式，了解家庭对幼儿园教育的期望，解决幼儿在家庭环境中遇到的问题等。
教师应根据具体情况明确目的，并设定明确的访问问题，以提高家访效果。
二、事先准备在进行家访前，教师需要提前和家长取得联系，确定好时间和地点。
此外，教师还需要准备一份家访记录表，详细记录家庭环境、家长对教育的期望以及孩子在家庭中的表现等信息。
这样可以帮助教师更好地分析孩子在家庭环境中的表现，并为后续的教学提供参考。
三、与家长沟通进行家访时，教师需要与家长进行互动和沟通。
在交谈中，教师应尽量采用开放性问题，鼓励家长畅所欲言。
通过倾听家长的意见和观点，教师可以更好地了解家庭对幼儿教育的期望，为幼儿制定更科学、个性化的教育方案。
四、观察和记录在家访过程中，教师不仅要与家长交流，还要通过观察孩子和家庭的生活环境来获取信息。
教师可以观察孩子在家庭环境中的行为习惯、性格特点等，并记录下来。
同时，对家庭环境进行观察，了解家庭教育的方式和家长对教育的态度。
五、分享和反馈完成家访后，教师应将所观察到的和了解到的情况与家长进行分享和反馈。
教师可以总结家访的成果，客观地给出针对家庭和孩子的建议，并和家长一起商讨解决问题的方法。
在分享和反馈过程中，教师需要保持积极的沟通氛围，鼓励家长积极参与孩子的教育。
六、维护家访成果家访的目的不仅仅是为了了解孩子和家庭的情况，更重要的是促进教师和家长之间的良好合作关系。
因此，教师需要维护家访的成果，建立持续有效的沟通机制。
教师可以通过定期家长会、家长微信群等方式与家长保持联系，及时了解孩子在家庭中的表现，并与家长合作解决问题。
幼儿园教师家访策略与技巧
幼儿园教师家访策略与技巧幼儿园教师在开展家访时，需要采取一系列的策略与技巧，以确保家访的顺利进行和有效性。
本文将从以下几个方面进行论述。
一、准备工作在进行家访之前，教师需要提前准备。
首先，要尽可能多地收集家长和孩子的信息，包括孩子的习惯、兴趣爱好、家庭背景等，以便更好地了解孩子。
同时，教师还需要准备好家访前要和家长交流的内容，比如需要提醒家长注意的问题等等。
二、沟通技巧在进行家访时，教师需要注重沟通技巧。
首先，教师需要耐心听取家长的意见和建议，不要过于自信地认为自己的观点是最正确的。
其次，教师还需要尽可能多地了解家长和家庭的情况，以便更好地为孩子提供个性化的教育服务。
在沟通时，教师需要使用简单易懂的语言，避免使用专业术语和复杂的词汇，以确保家长和教师之间的理解没有障碍。
三、创造温馨的氛围在进行家访时，教师需要创造一个温馨、和谐的氛围。
首先，教师需要保持愉快的心情，并充满热情地面对家长和孩子。
此外，教师还可以适当地带一些礼物或小玩具给孩子，以增加孩子的好感度。
同时，教师还需要在进行家访时，采用正确的姿势和语气，以确保家长和孩子的舒适度。
四、提供专业的建议在进行家访时，教师还需要提供专业的建议。
首先，教师需要根据孩子的情况，提供相应的教育指导，比如如何引导孩子学习，如何培养孩子的兴趣和爱好等等。
其次，教师还需要提醒家长注意孩子的日常生活习惯和行为规范，以提高孩子的素质和品德。
五、建立互信关系在进行家访时，教师需要建立互信关系。
首先，教师需要尊重家长的意见和观点，让家长感受到自己的重要性和参与感。
其次，教师还要在家访过程中开放心扉，和家长之间建立良好的沟通关系。
只有建立了互信关系，教师才能更好地了解孩子和家庭情况，提供更好的教育服务。
总之，幼儿园教师需要采取一系列的策略与技巧，在家访工作中尽可能地发挥优势，达到家访的目的，提高教育质量，让孩子得到更好的成长和发展。
幼儿园教师如何做好家访工作
幼儿园教师如何做好家访工作做好家访工作对于幼儿园教师来说非常重要，它有助于建立起教师与家长的有效沟通和合作关系，为孩子的全面发展提供更好的支持和协助。
以下是幼儿园教师如何做好家访工作的一些建议。
一、提前准备在进行家访前，教师应该提前准备。
首先，了解幼儿及其家庭的基本情况，包括孩子的性格、爱好、特长等，家长的职业、兴趣爱好、家庭环境等，这将有助于教师更好地了解孩子和家庭。
其次，明确家访的目的，确定所要了解的内容和关注的问题，做好记录工作。
最后，准备好相关的教育资料，如教育科普资料、亲子读物等，以便与家长交流和分享。
二、展示热情和关心在家访中，教师应该展现热情和关心，让家长感受到自己对孩子的关注和重视。
教师应主动与家长交流，关心家庭的情况、孩子的成长和发展，以及家长对孩子教育的期望和需求。
同时，要倾听和尊重家长的意见和想法，理解他们的观点和行为，避免出现与家长对立的情况，保持良好的师生与家长关系。
三、与家长建立信任和合作关系家访是建立信任和合作关系的重要环节。
教师应该以积极、真诚的态度去拜访家长，并保持良好的礼仪和仪态。
在家访中，教师要充分尊重家长的隐私和权利，保护好家庭信息的安全。
同时，要及时回应并解决家长提出的问题和困惑，帮助他们解决教育中遇到的难题。
通过积极的沟通和合作，建立起教师与家长之间的良好关系，为孩子的教育提供更加全面和有效的支持。
四、关注孩子的个体差异在家访中，教师要关注每个孩子的个体差异，并针对不同孩子的特点和需求进行个性化的教育和指导。
教师要了解孩子的兴趣、习惯、学习方法等，并尊重孩子的个人愿望和意见，根据孩子的实际情况进行针对性的教育措施和活动安排。
同时，教师还可以与家长分享一些针对性的教育方法和建议，帮助家长更好地进行亲子教育。
五、及时记录和反馈家访后，教师应及时将所了解到的信息进行记录和整理，为之后的教育工作提供有力的支持。
同时，教师要及时向园领导和同事反馈家访情况，共同研究和解决教育中出现的问题。
幼儿园教师家访策略与技巧
幼儿园教师家访策略与技巧前言幼儿园教师家访作为一种有效的教育方式，旨在促进教师与家庭之间的良好沟通与合作，加强幼儿家庭教育的互动性。
本篇文章将从策略与技巧两个维度，为幼儿园教师提供家访实施的指导。
一、家访的策略1.明确目标在进行家访之前，幼儿园教师应该明确家访的目标。
目标的设定可以帮助教师在家访中更加有针对性地进行交流，解决家庭教育中的具体问题。
目标可以包括：了解幼儿家庭的背景和生活环境、促进家校沟通、建立家庭与学校的合作关系等。
2.制定计划制定家访计划可以帮助教师明确家访的时间、地点、内容和形式等方面的安排。
家访计划应该灵活可行，兼顾家庭和教师的时间安排，在确保教育效果的前提下尽量避免给家长带来过多困扰。
3.充分沟通在进行家访之前，教师应提前与家长进行沟通，了解家长的期望和意见。
沟通可以通过家长会、家长信、电话等多种形式进行，既可以准备教师进行家访的内容，也可以加深教师与家长的了解和信任。
4.保护隐私家访过程中，教师应尊重家庭的隐私，不做过多的干涉或评判。
在教师与家长之间建立起互信的基础上，适当谈论一些涉及到家庭教育的话题，但要注意避免谈论家庭的隐私问题。
5.及时总结在家访结束后，教师应及时总结家访的收获和问题，并记录下来。
总结的过程有助于教师深入思考家访的效果，为今后的工作提供参考。
二、家访的技巧1.营造良好氛围在家访过程中，教师应努力营造一个开放、平等、友好的氛围，使家长感到舒适和放心。
可以适时赞美幼儿，表达对家长的尊重和认可，增强沟通的亲和力。
2.倾听和明确问题在家访中，教师应注重倾听家长的意见和反馈，主动询问家长的问题和困惑。
同时，教师也需要明确自己想要了解的问题和重点，有针对性地进行交流和询问，提高沟通的效果。
3.展示成果和建议家访是教师与家长交流的机会，教师可以在家访中向家长展示幼儿在学校的学习成果和变化，并提供一些建议和指导，帮助家长更好地进行家庭教育。
4.注意语言表达在家访中，教师应注意用简洁、清晰的语言进行表达，避免使用过多的专业术语和难以理解的语言。
幼儿园教师如何做好家访工作 幼儿园教师工作
幼儿园教师如何做好家访工作一、家访工作的重要性幼儿园教师作为孩子成长过程中的重要引导者，家访工作是一个至关重要的环节。
家访不仅可以增进教师与家长之间的沟通和了解，还可以让教师更加深入地了解每个孩子的家庭背景、成长环境和个性特点，从而更好地开展后续的教学工作。
二、家访前的准备1. 制定清晰的家访计划：在进行家访之前，教师需要制定清晰的家访计划，包括家访的时间安排、家访的内容要点、需要了解的重点问题等。
2. 与家长预约时间：提前与家长沟通，约定好家访的具体时间，并预先告知家长家访的目的和重点。
三、家访中的沟通技巧1. 善于倾听：在家访过程中，教师需要善于倾听家长对孩子成长教育的看法和期望，了解家长的意见和建议。
2. 用心观察：教师需要用心观察孩子的家庭环境和家庭成员的相处情况，从中发现孩子的成长环境对其影响，并且为教师后续的教学工作提供参考。
四、家访后的处理1. 及时整理家访笔记：在家访后，教师需及时对家访情况做好记录和整理，以便后续对孩子进行更加个性化的教学。
2. 与家长进行跟进沟通：家访结束后，教师需要及时与家长进行跟进沟通，汇报家访情况和孩子在教育上的表现，促进家校合作。
五、家访工作中需留意的问题1. 保护个人隐私：在家访中，教师需要遵守个人隐私保护原则，不泄露家长和孩子的个人隐私信息。
2. 不带有成见：教师在家访中需保持客观公正的态度，不带有成见地观察和理解家长和孩子的情况。
六、家访工作的收获与体会1. 增进师生家庭之间的信任和情感联系：通过家访，教师可以更好地了解到每个学生的家庭情况，从而增进师生家庭之间的信任和情感联系。
2. 促进孩子的全面成长：通过家访，教师能更全面地了解到孩子的家庭教育背景和成长环境，从而更好地开展后续的教学工作，促进孩子的全面成长。
家访工作对于幼儿园教师来说至关重要，教师需要在家访前充分准备，掌握好家访中的沟通技巧，及时处理家访所得信息，并在家访过程中留意问题，才能更好地开展教学工作，促进孩子的全面发展。
幼儿园教师如何进行家访工作
幼儿园教师如何进行家访工作家访是幼儿园教师与家长沟通的重要方式之一，它能够让教师更深入地了解幼儿的家庭环境、生活习惯和个性特点，从而为幼儿提供更有针对性的教育和关爱。
作为幼儿园教师，要做好家访工作，需要从以下几个方面入手。
一、家访前的准备工作1、了解幼儿的基本情况在进行家访之前，教师要对幼儿在园的表现、学习情况、兴趣爱好等方面有一个全面的了解。
同时，还要查阅幼儿的档案，了解其家庭背景、父母的职业和文化程度等信息，以便在与家长交流时能够有的放矢。
2、确定家访的目的和内容教师要明确家访的目的，是了解幼儿的家庭环境、与家长沟通幼儿的教育问题，还是反馈幼儿在园的表现等。
根据目的确定家访的内容，比如准备好幼儿在园的作品、照片等，以便向家长展示幼儿的进步和成长。
3、预约家访时间教师要提前与家长预约家访时间，确保家长有足够的时间和精力接待。
在预约时，要尊重家长的意愿，选择家长方便的时间，如周末或晚上。
同时，要告知家长家访的大致时长，让家长有所准备。
4、制定家访计划教师要根据幼儿的情况和家访的目的，制定详细的家访计划。
包括家访的流程、要询问的问题、要传达的信息等。
这样可以使家访更加有条理，提高家访的效率。
5、准备好家访所需的物品教师要准备好家访所需的物品，如笔记本、笔、幼儿在园的资料等。
如果需要给家长一些建议或指导，还可以准备相关的书籍或资料。
二、家访中的沟通技巧1、营造轻松愉快的氛围教师在进入幼儿家庭后，要主动与家长和幼儿打招呼，展现出亲切、友好的态度。
可以先从一些轻松的话题入手，如询问家庭的布置、幼儿的兴趣爱好等，缓解紧张的气氛，为后续的沟通打下良好的基础。
2、倾听家长的意见和需求在家访过程中，教师要认真倾听家长的意见和需求，不要急于表达自己的观点。
家长对幼儿的了解最为深入，他们的意见和建议对教师的教育工作具有重要的参考价值。
教师可以通过点头、微笑等方式表示对家长的尊重和理解。
3、以平等的姿态与家长交流教师与家长之间是合作伙伴的关系，要以平等的姿态与家长交流。
幼儿园老师的家访工作
幼儿园老师的家访工作幼儿园老师的家访工作家访是一项重要的教育工作，是幼儿园老师与家长之间联系沟通的桥梁。
家长了解幼儿园教学情况，幼儿园了解家庭情况，使幼儿教育更加全面和个性化。
在家访工作中，幼儿园老师需要做好以下几点：一、制定家访计划在家访工作之前，幼儿园老师需要制定家访计划。
首先，要根据幼儿园的教育目标和家长的需求，确定家访内容和范围。
然后，要根据每个幼儿的情况，制定个性化的家访计划，针对幼儿的不同需求，制定具体的家访内容和时间计划。
二、了解家庭情况在家访中，幼儿园老师需要与家长交流，了解幼儿在家庭中的情况，了解家长对幼儿的期望和需求。
通过与家长的交流，幼儿园老师可以更好地了解幼儿在家庭中的生活环境和家庭教育状况，为幼儿提供更为个性化的教育服务。
三、建立良好的师生家长关系家庭是幼儿成长的重要场所，幼儿学习、成长的表现多半与家庭有关。
在家访中，幼儿园老师需要与家长建立良好的师生家长关系。
幼儿园老师需要理解家长的想法，与家长建立互信、互动、互动、互惠的关系。
四、家访记录家访时，幼儿园老师需要准备好笔和纸，记录幼儿与家长交流的内容。
需要记录的内容包括幼儿的生活情况、家庭教育的状况、家长的期望等。
通过家访记录，幼儿园老师可以更好地掌握幼儿的情况，为幼儿提供更好的教育服务。
五、关注家长的反馈在家访中，幼儿园老师需要关注家长的反馈，了解家长对幼儿园教育的看法和建议。
幼儿园老师需要认真听取家长的意见和反馈，积极改进自己的工作，为幼儿提供更优质、更符合家长需求的教育服务。
家访是幼儿园教育工作中不可或缺的一环，通过家访工作，幼儿园老师可以了解幼儿在家庭中的情况和发展状况，为幼儿提供更为个性化的教育服务。
完成好家访工作，需要幼儿园老师具备一定的沟通能力、人际交往能力和情商智商，更需要老师精益求精，为幼儿教育做出更大的贡献。
幼儿园教师家访指南：有效家校沟通策略
幼儿园教师家访指南：有效家校沟通策略1. 介绍家校合作是幼儿教育过程中至关重要的一环，而家访作为家校沟通的一种重要方式，对于促进家长参与、了解孩子在学校的情况、促进家校合作有着重要作用。
然而，如何进行有效的家访，成为了幼儿园教师们需要关注和努力提高的技能。
本文将就幼儿园教师进行家访时需要注意的策略和技巧进行探讨，帮助教师们提高家访效果，促进家校合作。
2. 完善家访准备在进行家访之前，教师需要完善家访准备工作。
首先要与家长提前预约好家访时间，以确保在双方都有充分准备的情况下进行。
教师需要准备好家访相关的资料和工具，例如家访记录表、家长问卷调查等，以便于在家访中进行信息搜集和记录。
教师还需要对孩子在学校的表现有一定了解，包括学习情况、行为表现等，以便在家访中与家长进行交流。
3. 建立平等合作的关系在进行家访时，教师需要尽可能地与家长建立平等合作的关系，而不是一种上下级的关系。
教师应该尊重家长的意见和想法，倾听他们的诉求和需求，并根据实际情况进行配合和支持。
教师还需要向家长传递关于教育和育儿的相关知识和信息，帮助他们更好地了解孩子在学校的情况，以便于双方能够共同促进孩子的成长和发展。
4. 关注家长情感和需求在进行家访时，教师需要关注家长的情感和需求，了解他们对于孩子教育的期望和关注点。
教师需要倾听家长的教育观念和方式，并尊重他们的选择，同时也可以根据自己的经验和专业知识向家长提供一些建议和帮助。
在与家长交流时，尽量用平和、理性的语言，避免过于情绪化的表达，以促进良好的沟通氛围。
5. 结语家校合作是孩子教育成长过程中不可或缺的一部分，而家访作为一种重要的家校沟通方式，对于促进家长参与、了解孩子在学校的情况有着重要作用。
幼儿园教师们需要重视并不断提高自己的家访能力，以更好地促进家校合作，帮助孩子健康成长。
6. 我的观点和理解在我的观点看来，有效的家校沟通和合作是孩子教育成长中至关重要的一环。
教师需要关注家长的需求和情感，建立平等合作的关系，才能更好地实现家访的目的，促进家校合作。
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一、家访拉近了教师与家长、幼儿之间的距离
•
幼儿在园出了意外情况，教师想与其家长“通气”，共同寻找
解决问题的办法，这是教师有责任心的表现。但如果方法不当，不但
不会得到家长的理解与支持，相反家长频繁“园访”还会对幼儿园、
教师造成不良的影响。
• 如果教师在繁忙中抽出一点时间去家访，会使家长很感动，会很真
家访前的准备工作
• 1.“备”目的:
•
教师的每次家访都应该有明确的目的,此次家访要达到什么目的?解决什
么问题?一般来说家访的目的有三个:
• A.及时向家长反映孩子近段时间在园的表现。 B.了解幼儿家庭情况、家 庭教育状况、家庭教育环境对孩子的影响,孩子在家中的表现。 C.一起共同 探讨孩子的教育。
• (三)家访工作要有耐心
• 在家访的过程中，绝大部分家长是理解教师工作，他们能热情接待老 师，积极地、乐意地与学校配合。
• 但也有少部分家长则认为把孩子交到幼儿园，教育是幼儿园的事，不 但不能很好配合，甚至护短，说风凉话。遇到这种情况，不能操之过急， 或不负责任一走了之。要有耐心，诚恳中透出是对孩子的热爱和负责， 耐心细致做好家访工作。
二、家访可以把教师的形象送上门
• (一)家访要有计划有准备
• 每次家访前要对每个幼儿在园的情况做到客观、全面的了解，并确 定本次家访重点解决的问题。这样，家访工作会更有实效。
• (二)家访要取得家长信任
• 教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做 好家访，做好家长工作至关重要的一环。教师与家长初次接触时， 难免有生疏感，作为教师应主动担负起建立相互信任的责任，还要 注意反映问题的艺术性。主动向家长们介绍幼儿在幼儿园各方面的 表现，因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面进步了， 所以这时我们尽可能地说些孩子的优点，这样也可以缓和家访时的 气氛。即使孩子今天帮助同伴扣纽扣一件小事，都讲给家长听。这 时，家长心里会有所触动，接着再把幼儿存在的问题婉转提出，让 家长明白自己孩子在哪方面的不足，知道今后努力的方向。
• 预约家访时间： • 电话、与当面预约等形式。 • 预约时，错开吃饭时间
家访内容
• 一、家庭基本情况： • 1、家庭成员 • 2、工作单位 • 3、文化程度 • 4、收入水平 • 二、幼儿在家中活动情况： • 1、起床、睡觉时间 • 2、饮食（挑食、进餐时间、只
用独立餐具、饭量等） • 3、自理能力（穿脱衣服系鞋带、
• 2.“备”家长:
•
每个家长学历不同、个性脾气不同、职业不同、学识阅历不同、育儿观
念不同,对教师的家访也会存在不同的态度。哪些话该说,哪些话不该说,不
能不看对象信口开河。所以家访前应对家长的各方面情况有所了解,尽量做
到信息全面,才能掌握家访的主动权。
• 3.“备”孩子:
•
家访前,必须对孩子的在园表现、学习习惯、兴趣爱好、同伴交往、个
• (2) 谈话的内容有中心:家访谈话不是随意交谈,想说啥就说啥,否则就 起不到家访的真正目的了。教师要在有限的时间内精心组织谈话内容,务必 突出重点,分清主次,掌握好先说什么,再谈什么,不随意更改话题内容。
• (3) 把握好谈话的主动权: 教师是家访的发起者,又是预先准备的一方, 在家访的谈话中,教师自然占了主动地位。在谈话中,家长往往只是接受教 师发出的信息,承诺配合教师协同教育孩子,在家访中处于被动地位。认识 到这一点,教师在家访中,尽可能巧妙地控制整个谈话内容和现场的谈话气 氛,要表现出对家长的尊重,要和家长交流话题,谈双方关注感兴趣的一些教 育话题,万一离题,得想办法拉回话题。在整个谈话中,要把握好整体谈话思 路,使用好谈话的主动权。
诚地接待教师。换句话来说：“教师一跨进孩子家庭与家长像朋友似的聊天，不
仅缩短了与家长的心理距离，又加强了情感沟通。有很多家长，与我 们谈话很投机，以至于走的时候，还有些不舍，遗憾时间太短，看得 出，这不是客套，而是沟通达成共识后的真诚。这对今后家园联系工 作起到很好的促进作用。
独立睡觉、是否自己洗手洗脸上 厕所） • 4、与周边孩子交往能力 • 5、看书阅读情况
6、日常行为表现 7、看电视时间、看什么内容 8、性格活跃还是偏安静 三、兴趣爱好 1、周末活动 2、亲子关系 四、家长对孩子的希望、对幼儿 园和老师的建议。
登门：
• 敲门；热情的打招呼。例：您好，打扰你们了，我是***，这是***，
需要换拖鞋吗？等→→接下来，赞美一下家里或小区环境等→→跟孩子 热情的打招呼以其他的形式表示见到孩子的喜悦之情。之后主班找家长 交流，随行老师可以做简单的记录 家访内容。
(4) 注意谈话的鼓励性、互动性和真实性: 家访不是“告状”,“告状” 式家访不但不能建立合作关系,反而容易对教师、家长和孩子之间的关系产 生负面影响,产生破坏性后果。在家访时以鼓励、表扬为主,宜多发现孩子的 长处、闪光点,多鼓励,少埋怨,用发展的眼光看待每一个孩子。同时注意谈话 内容的互动性,“一言堂”式的家访只能让家长被动地接受和参与,使谈话内 容消极地互动,收不到理想的家访效果。同时谈话内容不能夸大其词,华而不 实,要言之有物,朴实真切。
• (四)家访的时间选择要合理
•
在家访时间选择上，要避开用餐、午睡等时间，还要注意时间不能
太晚，以免影响幼儿家长正常生活规律。家访时时间不宜过长，教师应
长话短说，不要让家长觉得老师啰嗦，要让家长觉得老师是果断能干才
行。
• (五)家访时幼儿一定要在场，消除幼儿的紧张情绪
• 在幼儿园里老师是幼儿的偶像，是神秘的。当老师出现在他的家里， 幼儿是非常兴奋的。如果家访时，把幼儿支开，幼儿情绪会很紧张，心 里嘀咕“是不是我犯什么错误了，老师告我的状了”等等。所以，无论 在什么情况下，家访时幼儿一定要在场。有特别情况时也要巧妙对待。
性、优缺点等全面掌握,以便家访时信手拈来,提高家访的实效性。
4.“备”谈话内容:
• (1) 家访的内容应多样:教师在学期中需要时都可以安排家访,比如需要 了解孩子的家庭教育情况了、孩子取得进步了、发现孩子有问题了、孩子 之间发生争执了、孩子在园发生安全事故了、孩子有家庭困难了,等等。如 果孩子有需要也可以适时地去家访。