人教PEP版六年级上册英语 Unit 1 Part A Let's talk 说课稿

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PEP版六年级上册英语Unit 1How can I get thereALet's talk课件

city.
It’s next to the cinema.
book3store
Where is it?
cinema
Scie2nce museum
hospital post of1fice
There is a science museum in
my city.
Where is
It’s near the
It’s near the door.
2. Where is the post office?
It’s next to the museum.
3. What does Wu Yifan want to do?
He wants to send a postcard
Talk about the places in our city with their partners in English.
There is a post office in my
city.
It’s behind the hospital.
book3store
Fra Baidu bibliotek
Where is it?
cinema
Scie2nce museum
hospital post of1fice
There is a bookstore in my

PEP人教版六年级英语上册《Unit1ALet’s____talk课堂训练》(附答案)

Unit1 A L et’s talk课堂训练

一、选出不同类的单词。

( ) 1. A. bookstore B. library C. wait D. museum ( ) 2. A. of B. for C. to D. very

( ) 3. A. behind B. under C. on D. postcard ( ) 4. A. zoo B. park C. school D. there ( ) 5. A. is B. are C. near D. am

( ) 6. A. where B. who C. wow D. how

二、单项选择。

( )1. My school is____________ the post office.

A. next

B. next to

C. far

( )2. _______________ a great bookstore!

A. What

B. Where

C. Who

( )3. There ____________ a bookstore in the middle.

A. is

B. am

C. are

( )4. ---Is there a library near here?

---Yes, ____________.

A. there isn’t

B. there is

C. there are

三、按要求完成句子。

1. Is there a library near here?（做肯定回答）

_____________________________________________________________________ 2. The school is next to the museum.（对画线部分提问）

pep六年级英语上册unit1 partA let's talk

pep六年级英语上册

Unit 1 How can I get there ？

part A let’s talk

使用日期：

学习内容：page4 part A let’s talk前半部分

教学目标：

1、学生能够理解对话大意，能用正确的语音进行朗读；

2、能够在课文中理解运用句型Where is the ...? It’s ...；

3、可以在学习后在四线格内正确的抄写课文。

教学过程：

Step1:导入（2分钟）

A、同学们，今天我们来学习let’s talk部分的课文，请认真学习；

B、出示学习目标（同上教学目标）。

Step2：先学后教（33分钟）

出示自学指导1：

学生自学2分钟后教师教读生词或播放P3的视频或者朗读课文后，学生自己进行5分钟的自学及小组交流学习后抽查几位学生尝试进行课文内容的朗读，看谁能读的准确熟练。

A、学生自学2分钟并画出自己不会的单词或词组；

B、教师进行生词的教读后学生进行巩固；

C、教师播放课文视频或进行课文的朗读；

D、给学生5分钟的时间进行自学及小组交流本课内容；

E、抽查几位同学进行课文的朗读，根据学生朗读情况来进行重点教读；

出示自学指导2：

同桌或前后桌进行5分钟的课文教读后，全班进行课文的开火车朗读，看哪一组小搭档读的最好，最熟练。

A、学生同桌或前后桌两两结合进行课文的教读5分钟；

B、开火车读课文；

C、评出读的最好及最差小组，并进行适当的奖惩。

Step3：当堂训练（5分钟）

1、学生自己进行课文的朗读1遍；

2、自主抄写课文内容1遍并尝试进行翻译。

人教版小学PEP英语六年级上册第一单元A.letstalk教学设计

⼈教版⼩学PEP英语六年级上册第⼀单元A.letstalk教学设计

PEP Book7 Unit 1 How can I get there? A Let’s talk 预习练习：1、跟读let’s talk对话录⾳，模仿原⽂语⾳语调。

2、借助单词表，初步理解对话意思，标出新单词中⽂。

3、⽤in、on、under等介词描述你房间的物品位置，如：The bed

is beside the window.

⼀、教学内容 A let’s try &let’s talk

⼆、教学⽬标

1、能够听懂、会说、认读单词和词组：museum shop，postcard，

post office，send，talking，ask，sir.

2、能够运⽤句型“Where is the...？It's next to/near/...”询问某场

所的位置。

3、能够听、说、认、读句型：“I want to...”，“What a great museum！”。

4、能够理解对话⼤意，按照正确的语⾳语调朗读并进⾏⾓⾊扮演。

三、教学重点难点

1、教学重点

（1）理解对话⼤意，按正确的语⾳语调进⾏⾓⾊扮演。

（2）能够运⽤句型“Where is the...？It's next to/near/...”

在实际情景中交流某场所的⽅位。

2、教学难点

（1）能正确运⽤near、next to等⽅位介词描述场所的⽅位。

四、教学准备

学⽣复习已经学过的⼀些地点和⽅位介词：如school，park，library，in front of，behind，near等。

六年级上册pep版第一单元第一课lets talk

六年级上册pep版第一单元第一课lets

talk

欢迎来到六年级上册PEP版第一单元第一课"Let's Talk"。本课将带领我们一起学习关于介绍自己的英语对话。让我们一起开始吧！

Hi, I'm Lucy. What's your name?

Hi, Lucy. My name is Lily.

Nice to meet you, Lily. Where are you from?

I'm from Beijing. How about you, Lucy?

I'm from Shanghai. How old are you, Lily?

I'm twelve years old. How about you, Lucy?

I'm also twelve years old. What grade are you in?

I'm in grade six. How about you, Lucy?

I'm also in grade six. Do you like English, Lily?

Yes, I like English. It's fun. How about you, Lucy?

I also like English. It's my favorite subject. What do you like to do in your free time, Lily?

I like to read books and play basketball. How about you, Lucy?

六年级上册英语课件-Unit 1 Part A Lets talk人教PEP

wenku.baidu.com
Go to the post office,post a letter. Go to the hospital, see a doctor. Go to the library, read a book. Go to the bookstore ,buy a book. Go to the science museum ,have a book. Go to the cinema ,see a film(电影).
It’s near the __________.
It’s near the ______________. science museum
• 下面看看你能不能超过电脑的速度,把以下地名拼读出来. • Ready? Go !
Let’s chant
Where is the post office? Next to the hospital. Where is the hospital? Next to the cinema. Where is the cinema? Next to the bookstore. Where is the bookstore? Go straight ahead.
Let’s guess
bookstore Where is the________? It’s near the __________.

人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let's talk赛课课件.ppt

Read and act
Choose, ask and answer
Is there a …? Yes, there is. No, there isn’t. Where is it? / Where is the …? It’s near / next to / behind …
Example for you
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020 2:15:42 PM
六年级英语上册
Unit 1 How can I get there?
Part A Let’s talk
Let’s try
Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.
1．Where are they? In the museum.
⑵ Where is the ____p_o_s_t ____ __o_f_fi_c_e_____? I want to ___s_e_n_d_____ the postcard today. It’s next to the museum.
Fill in the blanks
⑶ ___W__h_a_t___ a great museum! ⑷ I __w__il_l_____ ask. 我将去问问。 ⑸ I __d_o_n__’t_____ know. 我不知道。

小学英语PEP版六年级上册Unit1 第一课时

The first period(第一课时)

Part A Let' s try & Let's talk

内容分析

本课是PEP小学英语六年级第一册Unit1第一课时。主要学习能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型以及能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。老师将通过多种游戏活动巩固重点单词和句型，使学生掌握本节课知识点。

课时目标

知识与能力

·能够读懂题目要求，对听力的重点内容进行预测

·通过听录音，运用基本的听力技巧，勾选正确的选项

·通过观察、谈论Let's talk板块的图片，在PPT和老师的帮助下理解对话大意，并能够回答对话下面的问题

·通过听录音，能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演

·能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答·能够在语境中借助图片等帮助理解新词“museum, bookstore, post office, ask, sir”的意思，并能够正确发音

·能够运用礼貌用语寻求他人的帮助

过程与方法

利用机器人创设情境，通过各种不同功能的机器人，激发学生学习兴趣，吸引其注意力。先引导学生基于语言情境猜测吴一凡所在的场所，再通过听力验证预测的答案并完成Let's try板块的听力练习，培养学生听前预测的习惯。情感态度价值观

引导学生通过组内交流自己居住地的相关城市设施和位置，拓展他们对其喜好与经常进行的活动的相关表达，提高学生的语言综合运用能力。

教学重难点

教学重点

能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。

PEP人教版六年级英语上册《Unit1_A_Let’s_talk名师教案》

教材版本：PEP小学英语六年级上册第一单元

课题Unit1 How can I get there? 备课时间

课型Part A Let’s try Let’s talk 主备人复备教师

一、课程标准

1. 能根据录音模仿说话；

2. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行简单的交际和角色扮演。

二、教材解析

本课时主要通过吴一凡和Robin的对话，学习核心句型：Where is …? It’s next to …让学生感知上述句型的语义及语用情景。学生在之前已学过询问物品方位的句型，可组织一些游戏复习已学的方位介词。

三、目标预设

1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然；

2. 从角色扮演到创设情景，能运用所学句型Where is …? It’s…交流场所方位。

四、重难点预设

1. 本课时重点在掌握四会句型“Where is …? It’s…”，能根据实际情况进行问路和指路。

2. 对基础不佳的学生，创编应用应有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。

五、评价设计

1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；

2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第 1 课时

教学环节教学预设

一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 多媒体课件播放三年级下册第四单元的歌曲Where is the toy car? 师生齐唱。

2. Let’s look and say the names.

(通过多媒体播放一些公共场所的图片，如：医院、学校、书店、博物馆、邮局等，让学生认读，说一说这都是什么地方。为新知学习做好词汇和主题认知的铺垫。其中博物馆和邮局对学生而言都是生词，教师可给学生做简单解释并教读。) 3. Lead in

人教PEP六年级英语上册Unit1_A_Let’s_talk优秀课件

当你不知道某个地方在哪儿时，你该如何询问？ Where is the …? 别人问你的时候，你会如何回答？ It’s next to/near ...
1. 登录“优教信使”，在“智学助手”下，完成听读作业，进行口语测评。
2. 调查你家附近的基础公共设施，记录它们的位置（用句子描述其中2个）。 3. 登录“优教同步学习网”，预习A Let’s learn中
next to
near
It’s
in front of
…
behind
问路的句型 — Where is ...? 课文应用 —Robin, where is the museum shop?
—It’s near the door. 句型结构问句：Where is + 地点(the bookstore, your school...)? 答语：It’s + 表示地点的词语(near the park, over there, next to the school...). 重点解析该问句用于问路，属于wh问句(be型)。基本框架：疑问词 + be动词 + 其他?
2. What does Wu Yifan want to do?
Circle your answers.
Places you find in the dialogue

版六上 Unit 1·Part A Let's talk 说课稿

Unit1《 How can I get there》

Part A Let’s talk说课稿

今天我说课的内容是Unit1 《How can I get there》针对这部分内容我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程六个方面展开我的说课稿.

一．说教材

今天我说课的内容是PEP小学英语六年级上册Unit 1 《How do you go there 》Part A Let’s talk部分。

二．教学目标

根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标：

1、能够听、说、读、写本课单词：foot, bike，bus, train, plane, ship，subway。

2、能够听、说、认读短语： on foot，by bike，by bus，by train，by plane，by ship, by subway。

3、能用句子“How do you go to…？I go to …by.”来询问和回答人们日常出行的方式。

4．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如： I go to school by bus. Because it's fast．

三.教学重点：

1、学习单词：foot , bike, bus, train, plane, ship, subway

2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。

四.教学难点：

1.用句子“How do you go to…？I go to …by ….”来询问和回答人们日常出行的方式。

人教版PEP英语六年级上册Unit 1 Part A Let's talk

Let’s review the sentences that we have learned.
• —Where is the teachers’ office? 句型1 • —It’s on the second floor.
• —Where is the library? 句型2 • —It’s near the music room?
Let's try
Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Let’s listen together!
Listenபைடு நூலகம்and tick
1. Where are they? √ In the museum.
2. Is Grandpa there? Yes, he is.
In the bookstore. √ No, he isn’t.
录音文本
—These robots are so cool. I love this museum. —Me, too. Don't forget to buy some gifts for grandpa. —I know. But I really need to go to the bathroom.
Wu Yifan and Robin are in the 1._m__u_se_u_m____. They are looking at some robots. Those robots are so 2.__c_o_o_l _! Wu Yifan 3._l_o_v_es__ this museum. But he needs to go to the 4._b_a_t_h_r_oo_m_____ first. It’s on the 5.__s_ec_o_n_d___ floor. Then Wu Yifan wants to buy a 6._p_o_s_tc_a_r_d__ in the museum shop. It is 7._n_e_a_r__ the door. And he wants to 8._se_n_d___ it in the 9._p_o_s_t_o_ff_ic_e____ today. It is 10.__n_e_xt_t_o______ the museum.

人教PEP版英语六年级上册Unit 1 PA Let's talk 课件

与……相邻
Yifan: Robin, Where is the museum shop? I want to buy a
postcard. Robin: It’s near the door. Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to send it
send
But where is the museum shop?
Where is the post office?
Let’教s 学w目at标ch
Think a教n学d 目a标nswer
Where is the museum shop? It’s near the dWohoerr.e is the post office? It’s next to the museum.
Excuse me, sir? Man: Wow! A talking robot! What a great museum!
Robin: Where is the post office? Man: It’s next to the museum. Robin: Thanks.
Fill in the blanks
next to near
behind beside
Ask 教a学nd目标answer
A:Where is …? B:It’s …

人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let

This is a postcard.
This is a postcard , too.
If I want to send this postcard to Robin, where can I go? Do you know?
I can go to the post office. （邮局）
Lead-in
Guess! What is Robin doing?
Lead-in
Why is the man so surprised（惊讶）?
Watch and answer 视频
1．Why is the man so surprised（惊讶）? 2．Where is the museum shop? 3．What does Wu Yifan want to buy? 4．Where is the post office?
1．Where are they?
√ In the museum.
2．Is Grandpa there?
In the bookstore.
Yes, he is.
√ No, he isn’t.
Lead-in
Where are Wu Yifan and Robin?
They are in the museum.
2．Is Grandpa there? Yes, he is.

人教PEP六年级上册英语 Unit 1 Part A Let's try-Let's talk 课件

课堂互动
Pair work
课文原文
Let’s do it!
巩固练习
一、翻译句子。 1.邮局在哪儿？ ___W__h_e_re_i_s_th_e__p_os_t_o_f_fi_c_e？______ 2.一个会说话的机器人。 ___A__ta_l_ki_n_g_r_o_b_o_t.____________ 3.邮局在博物馆的旁边。 ___T_h_e_p_o_s_t_o_ff_ic_e_i_s_n_e_x_t _to__th_e_m__useum. 4.多么棒的博物馆啊! ___W__h_a_t a__g_re_a_t_m_u_s_e_u_m_!_______
重难点探究
重点词汇2
museum /mjuː'zɪəm/ (名词)博物馆
短语 the art museum 美术博物馆
the museum shop博物馆商店
重难点探究
重点词汇3
post office /ˈpəust ɒfis/ (名词)邮局
例句 This is a post office. 这是一个邮局。
重难点探究
其他句式感叹句： A talking robot! 一个会说话的机器人！ What a great museum! 多么棒的一个博物馆！
例句 What a good day! 多么好的一天啊！
课堂互动

PEP人教版六年级英语上册《Unit1_A_Let’s_talk教学设计》

Unit1 L et’s talk 教学设计

( A L et’ try L et’s talk )

一、教学目标

(一) 认知目标

1. 能够听说读写主要句型：Where is the museum shop/post office? It’s near the door/next to the museum. 能在实际情景中熟练运用。

2. 能够理解句子：What a great museum! Is there a …? Where is it?

3. 能独立完成Let’ try 部分的练习。

(二) 能力目标

培养学生综合运用语言的能力。

(三) 情感目标

培养学生乐于助人的良好品质。

二、教学重难点

(一) 重点

掌握四会句型Where is the …? It’s near/next to/behind, …

突破方法：反复朗读，情景对话，突破重点。

(二) 难点

能够运用所学句型进行简单交流和讨论。

突破方法：结合实际，运用所学句型练说，突破难点。

三、教法与学法

点拨法，引导法，讨论法。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、A. Let’s talk课文情景动画或音频MP3。。

(五) 教学过程

Step1：Warm-up

1. 教师播放三年级下册第四单元的歌曲Where is the toy car? 师生齐唱。

2. 教师出示城市分布图，一边让学生指出几个已学建筑的地理位置，一边说出相关的英语单词。如：

公园park图书馆library动物园zoo学校school

然后教师和学生一起用chant的形式唱出来。如：

公园，公园，park