河南省开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册《20.3 电磁铁 电磁继电器》讲义 (新版)新人教版
初中物理人教版九年级全册《20.3电磁铁电磁继电器》课件
1、练习册基础达标练习。 2、教材后动手动脑学物理试题。
人教版九年级物理
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教学课件
2、研究方法： 转换法 控制变量法
a S
3、电磁铁磁性强弱的相关因素： (1)电流大小 （2）线圈匝数 （3）线圈形状
三、电磁铁特点
1、电磁铁通电有磁性，断电没有磁性. 2、电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。 3、电磁铁磁极方向与电流方向有关。
四、电磁铁优点
1、电磁铁的磁性有无可以通过通断电来控制. 2、电磁铁的磁性强弱可以用改变电流的大小和线圈的匝数来控制。 3、电磁铁的的磁极方向可以通过改变电流的方向来控制。
电磁铁：插入铁芯的通电螺线管称磁性比通电螺线管的磁性强。
二、电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，电流相同时，线圈匝数越多， 电磁铁磁性越强。
A
B
电磁铁磁性强弱与电流大小有关，线圈匝数相同，电流越大， 电磁铁磁性越强。
1、判断磁性强弱方法：
根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断电磁铁 磁性的强弱。
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻 璃管中封入一段金属丝，当温度到达金属丝下端所指的温度时， 电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
五、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁选矿机
电磁锁
电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器课后习题新版新人教版357
第3节电磁铁电磁继电器知能演练提升能力提升1.下列关于电磁铁和磁感线的说法正确的是()A.电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变B.电磁铁能永久性地保持磁性C.磁感线是真实存在的D.磁体外部的磁感线总是从S极出发,回到N极2.下列功能中,电磁继电器不能完成的是()A.控制工作电路中电流的连续变化B.控制工作电路中电流的有无C.利用低电压、弱电流控制高电压、强电流D.远距离自动控制与操作3.(2017·浙江金华中考)在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,小科设计了如图所示的电路,下列相关说法不正确的是()A.电磁铁A、B上方都是S极B.通过电磁铁A和B的电流相等C.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性D.向右移动滑片P,电磁铁A、B磁性都减弱4.如图所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小。
则下列分析正确的是()A.电磁铁的上端为S极B.电源左端为“+”极C.断开开关,弹簧测力计示数为零D.若滑动变阻器的滑片P不动,抽去电磁铁铁芯,弹簧测力计示数增大5.下图可以说明巨磁电阻的特性。
闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动,观察到指示灯变亮,那么()A.电磁铁左端为S极B.巨磁电阻两端的电压变大C.巨磁电阻阻值随磁场增强而变大D.巨磁电阻阻值随磁场增强而变小6.探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验。
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱,下面的实验也用这种方法的是。
(填写字母)A.认识电压时,我们可以用水压来类比B.用光线来描述光通过的路径C.把敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动(2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图甲所示的情景。
接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图乙所示的情景,比较图甲和乙,可知图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越(选填“大”或“小”),磁性越强。
人教物理九年级全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器
人教物理九年级全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器第三节电磁铁电磁继电器一、学习目的：1. 了解电磁铁的结构。
2. 知道电磁铁的特性和原理。
3．了解影响电磁铁磁性强弱的要素。
学习重点：1．电磁铁的原理。
2．影响电磁铁磁性强弱的要素学习难点：电流的大小和方向对电磁铁特性的影响。
教学进程:二、新课自学〔一〕先生阅读课本P129---P131页内容，并将重点局部划线.〔二〕自学检测1．___________________________________叫电磁铁。
2．电磁铁磁性的强弱与_________、_________、______有关。
3．电磁铁磁性的磁性比通电螺线管要强的缘由是_______________________。
4．电磁铁的优点有________________________、____________________、__________________________。
三、协作探求1.先生分组实验并讨论了：哪些要素会影响电磁铁磁性的强弱?〔一〕教材P131页演示实验〔二〕师生交流归结方法：⑴匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相反的螺线管，匝数越多，磁性越强。
⑵影响电磁铁磁性强弱的要素有电流大小、匝数多少、外形等多个要素时，我们要用控制变量法停止实验。
物理与生活毫不相关:〔一〕先生分组讨论电磁铁有哪些优点及运用。
〔二〕师生交流归结：⑴电磁起重机、电动机、发电机、电铃、电磁继电器等；⑵磁悬浮列车。
课堂小结：1.在通电螺线管中拔出一根铁芯，就构成了________。
2.我们可以经过观察电磁铁吸引的铁屑或曲别针的______来判别电磁铁磁性的强弱。
3.电磁铁匝数一定时，通入的电流越_____，电磁铁的磁性越____；电流一定时，外形相反的螺线管，匝数越____，磁性越______。
4．电磁铁的优点：磁性的_____可以用通断电来控制、磁性的____可以用电流的大小来控制、磁极的______可以用电流的方向来控制。
河南省开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册 20.5 磁生电教案 (新版)新人教版
培养学生的综合概括的能力
发电
机工
作原
理
挂图解说
每秒周期性变化次数叫频率，
单位——Hz
闭合线圈在磁场中转动产生交流电
我国交流电频率为50 Hz——50周期/s——电流方向100次/s
让学生了解我国交流电的频率
合作
交流
引导学生回答能的转化过程
发电机—机械能转电能
五、交流电：周期性改变方向……频率：50Hz
六、能量转化——机械能转电能
教学
后记
教材
分析
教学重点
知道电磁感应现象和磁生电的条件
教学难点
尝试动手设计实验，并由实验结果概括物理规律
教具
准备
25cm电阻线一条、学生电源、铁架台、蹄形磁铁、细线、矩形线圈、电流计、手摇发电机模型、小灯泡、若干导线、发电机原理挂图、磁针
教学设计
教学
过程
教师活动
师生互动
设计意图
导入
新课
演示：如图
①②
按步骤①、②
内燃机——内能转动能
水轮机——水能转动能
汽轮机——内能转动能
培养学生合作意识、交流能力
布置
作业
1、“动脑动手学物理”⑴完成
让学生通过回忆加深对知识的理解
板
书
设
计
磁生电
一、电磁感应现象
闭合电路的一部分导体在……
二、 电机原理——电磁感应
三、发电机结构
四、科学家——法拉第
培养学生解决问题能力，表达能力、评估能力、勇于发表自我见解的精神
介绍
科学
家
英国物理学家法拉第经10年探索，在1831年发现磁生电条件和规律，进一步揭示了电与磁的联系，导至发电机的发明
九年级物理全册第二十章第三节电磁铁电磁继电器习题课件 新人教版PPT
铁，高压工作电路接通． ②__________________________________
课堂导案
3．结论：
电磁铁
(1)电磁继电器是利用__________来控制工作电路的一种开
• •第二十章 •电与磁
第三节 电磁铁 电磁继电
器 1 .学....习...目....标....
2 .课....前...预....习.... 3 .课...堂....导....案.... 4 .随...堂....检....测.... 5 …课…后…练…案…. 6 …能…力…拓…展….
学习目标
学习目标
课堂导案
(2) 电磁继电器的工作原理是什么？ 电磁继电器由电磁铁、弹簧、衔铁、静触点、动触点组成．其工
① __________________________________ 作电路由低压控制 电路和高压工作电路两部分组成．
__________________________________
__________________________________
二、电磁铁的磁性
课堂导案
1．思考：电磁铁只有在线圈中通过电流时才有磁性，那么电流的
大小应该会影响电磁铁磁性的强弱．构成电磁铁的主要部件是线圈，
线圈的匝数可能会影响电磁铁磁性的强弱．如何判断电流的大小、
线圈的匝数与电磁铁磁性强弱的关系呢？
课堂导案
滑动变阻器 结论：通过____________改变电流大小，_______________显示电流；
实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察滑电磁动铁变吸阻引器大的头滑针片的__________来确
河南省开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册《20
磁现象与电生磁关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A．铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B．磁感线是磁场中真实存在的曲线C．磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D．物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相排斥，这是因为大头针被磁化后（）A．两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥B．两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥C．两针的针帽端都被磁铁的N极排斥D．两针的针帽端都被磁铁的S极吸引关于磁场，下列说法中正确的是（）A．将能够自由转动的小磁针放在某一空间，若小磁针偏离南北方向，说明这个空间存在磁场B．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C．小磁针的北极不论在任何情况下都指向地理的南极D．磁体的磁感线从磁体N极出发，回到磁体S极下面是四位同学根据小磁针静止时的指向，画出的磁极和磁感线方向，其中正确的是（）A． B．C． D．课堂上教师做了如图所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（）A．甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场B．甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C．甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关D ．甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 下列各图中，箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时，指向正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．如图所示为条形磁铁和通电螺线管，细线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（）丁丙乙甲A ．S 、N 、S 、SB ．N 、N 、S 、NC ．S 、S 、N 、ND ．N 、S 、N 、N【参考答案】CAABBAA。
河南省开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册《20
磁现象与电生磁知识点睛磁性：能够吸引____、____、_____等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体。
磁极：磁体中吸引能力最强的两个部位。
能够自由转动的磁针，静止时指南的那个磁极叫____极，或_____极；指北的那个磁极叫_____极，或____极。
磁极间作用规律：同名磁极相互______；异名磁极相互______。
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。
磁场：磁体周围存在着的一种物质，能使小磁针偏转。
磁场的方向：小磁针静止时______极所指的方向。
磁感线：用一些带箭头的曲线方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做________。
（不是实际存在的）常见磁体周围的磁感线分布特征：甲条形磁体乙蹄形磁体（1）磁体外部的磁感线都是从磁体的___极出发，回到___极；（2）磁性越强的地方磁感线越________；（3）磁感线不相交。
地磁场的S极在地理_____极附近，地磁场的N极在地理____极附近；但并不重合。
电流的磁效应（奥斯特实验）通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做______________；电流的方向改变，则磁场的方向也改变。
螺线管：把导线绕在圆筒上，做成螺线管。
通电螺线管外部的磁场：与________磁体的磁场相似。
通电螺线管的极性与电流方向的判断（安培定则/右手定则）：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中_____的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的_______极。
二、精讲精练【板块一】磁现象1、将一条形磁铁等分为三段。
则中间的一段（）A．一定没有磁性B．一定有磁性，但只有N极C．一定有磁性，但只有S极D．一定有磁性，且有N，S两个磁极2、如图所示中，小磁针涂有深颜色的一端表示N极，将它们放在磁体周围，小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（）安培定则A． B．C． D．3、钢条靠近磁针的一个磁极时，发现磁极被吸引，则此钢条（）A．具有磁性 B．不具有磁性C．可能有磁性 D．无法判断4、为了判断一根金属棒是否有磁性，小明做了以下实验，其中不能达到目的的是（）A．让金属棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则金属棒具有磁性B．用细线将金属棒悬吊，使之能水平自由转动，若静止时总是指向南北，则金属棒具有磁性C．让小磁针靠近金属棒，若钢棒与小磁针相互排斥，刚金属棒具有磁性D．让小磁针靠近金属棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则金属棒具有磁性5、当弹簧测力计吊着一铁块，沿水平方向从水平放置的条形磁体的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数F与水平位置关系的是（）A． B． C． D．【板块二】磁场6、当弹簧测力计吊着一铁块，沿水平方向从水平放置的条形磁体的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数F与水平位置关系的是（）A． B． C． D．7、下列有关磁场的说法错误的是（）磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场磁体间的相互作用是通过磁场发生的磁场是有方向的，在磁场的不同位置，其磁场方向一般不同磁场中某点小磁针静止时南极所受力的方向就是该点磁场方向8、关于磁感线，下列说法正确的是（）A．磁体周围的磁感线都是从磁体的南极出来，回到北极B．磁感线是磁场中实际存在的曲线C．越接近磁极的地方磁感线越密D．磁感线可以相交9、在图中画出通过A、B两点的磁感线。
初中物理(人教版)九年级全一册第二十章第3节电磁铁电磁继电器
九年级全一册第二十章第3节电磁铁电磁继电器一、简答题1．用一根导线和一枚铁钉可以制作一个电磁铁，如图中所示。
怎样可以使这个电磁铁的磁性较强？二、单选题2．如图所示，原来开关断开时，铁块、弹簧在图中位置保持静止状态。
当闭合开关，并将滑动变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（）A．电流表示数变大，弹簧长度变短B．电流表示数变小，小磁针的N极顺时针转动C．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长D．电磁铁磁性减弱，小磁针的N极逆时针转动三、填空题3．如图所示是小松探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验装置图，其中E表示电磁铁。
闭合开关S，改变滑动变阻器的滑片P的位置，通过观察电磁铁E吸引小铁钉的个数来比较电磁铁磁性强弱。
小松探究的问题是：电磁铁磁性强弱与是否有关？四、单选题4．“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”实验时，实验装置如图所示，下列说法错误的是（）A．当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，电磁铁磁性增强B．电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是同名磁极相互排斥C．根据图示的情景可知，电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强D．电磁铁在生活中的其中一个应用是电磁继电器，电磁继电器磁性强弱与电流方向有关五、实验题5．某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁A和B，B铁钉上绕有更多匝数的线圈，实验装置如图所示。
（1）如图甲，闭合开关，电磁铁A的钉尖是极（选填“N”或“S”）；将滑动变阻器的滑片P向右移动，能吸引的大头针（选填“更多”“不变”或“更少”）；（2）如图乙，把电磁铁A和B串联，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片P，发现电磁铁B总能吸引更多的大头针，通过比较，得出的结论是；（3）电磁铁在生活中应用广泛，请举一例：。
6．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，下图中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
20.3+电磁铁+电磁继电器课件+2023-2024学年人教版九年级物理全册
铁芯越大磁性越强
________________.
1
2
3
4
知识点3 电磁继电器
3.下面是几位同学关于电磁继电器的几种说法，你认为不正确的是( D )
A.电磁继电器是利用电流的磁效应工作的
B.我们操作时直接控制的是低电压、弱电流电路的通断
C.电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路的一种开关
D.使用电磁继电器可以直接控制工作电路的通断
随光照强度的增大而减小.当开关S1 闭合，光
线变暗时，下列判断正确的是( A )
A.电流表示数减小，电磁铁的磁性减弱，开关S2 闭合
B.电流表示数减小，电磁铁的磁性增强，开关S2 断开
C.电流表示数增大，电磁铁的磁性增强，开关S2 闭合
D.电流表示数增大，电磁铁的磁性减弱，开关S2 断开
1
2
3
【审题指导】 根据光敏电阻的特点、欧姆定律和电磁继电器的原理进行
分析.
【解析】 当开关S1 闭合，光线变暗时，光敏电阻R 2 的电阻变大，控制电
路中的总电阻变大，电路中的电流变小，电流表的示数变小，电磁铁的磁
性减弱，对衔铁的吸引力减小，在右边弹簧的拉力作用下，动触点向下运
动，开关S2 闭合，故A正确.
1
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3
素养提升
3.[2022湖州中考]学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究.
【解析】 我们操作时直接控制的是低电压、弱电流电路的通断，使用电
磁继电器可以间接控制工作电路的通断，故D错误，符合题意.
1
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3
4
4.教材P132T2变式如图所示为一种温度自动报警器
的原理图，水银温度计的玻璃管中封入一段金属丝，
电源的两极分别与水银和金属丝相连，当温度达到
河南省开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册《20
电磁铁与电磁继电器关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，其中不正确的是（）A．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性B．电磁铁在其他条件不变时，通过的电流越大，磁性就越强C．在电流一定情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强D．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强1.某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性。
为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（）A．将滑片向左端滑动B．将滑片向右端滑动C．减少铁钉上所绕线圈的匝数D．去掉一节干电池2.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。
此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（）A．电流的大小B．线圈的匝数C．电流的方向D．电磁铁的极性3.如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。
则下列分析正确的是（）A．电磁铁的上端为S极B．电源左端为“+”极C．抽去铁芯，弹簧测力计示数增大D．断开开关，弹簧测力计示数为零4.小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。
在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常。
下列调节能使控制电流达到要求的是（）A．减少电磁铁线圈的匝数B．抽出电磁铁中的铁芯C．滑动变阻器滑片P向左移动D．减少控制电路电源电压5.如图所示，是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块A时，出现的情况是（）A．红灯亮B．绿灯亮C．红、绿灯同时亮D．红、绿灯都不亮【参考答案】1．D 2．B 3．B 4．C 5．C 6．A。
河南省开封县西姜寨乡第一初级中学九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场教案 (新版)新人教版
一、磁现象磁场教学目标：1、知识和技能知道磁体周围存在磁场。
知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
2、过程和方法观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。
3、情感、态度、价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。
重、难点：磁场、磁感线的含义。
知道磁场间的作用。
教学器材：电脑平台、磁体、小磁针教学课时：2时教学过程：一、导学达标：引入课题：利用航海史引入磁场我国在磁方面上取得的成就进行新课：1、磁现象：磁体吸引钢铁一类物质的现象。
试验：47页图8.1-4甲示，结论（1）磁极：磁体的两端，吸引能力最强的地方南极（S极）北极（N极）试验：47页图8.1-4乙示，结论2、磁场：试验：把小磁针放在磁体周围结果：小磁针都发生了偏转（1）、结论：磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的某些物质有力的作用，我们把它叫做磁场。
把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向。
试验：48页图8.1-6示结果：小磁针的排列很有规律，一系列的曲线。
（2）、结论：把小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线表示出来，就可以形象描述出磁场，这样的曲线叫磁感线。
（其方向有N极→S极）磁感线是一种物理模型。
几种常见的磁感线：练习：49页画磁感线指南针为什么总指一个方向？（3）、地磁场：地球是一个大磁体，地球周围存在磁场。
地磁场的N（北）极在地球南极，S（南）极在地球北极（有些偏差）。
3、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。
试验证明：生活中的磁化现象：探究：磁化钢针3、达标练习：课本后50页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
教学反思：。
九年级物理全册 第20章 第3节 电磁铁 电磁继电器课件 (新版)新人教版(1)
现象： a
S
a S
结论：
匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性 越强。
二、电磁铁的磁性
演示2
现象a： b S
结论： 电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电
磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机 场到市区的磁悬浮铁路成 为我国第一条正式投入运
三 电磁铁 电磁继电器
教学目标：
• 1、知道电磁铁磁性的强弱与什么 因素有关；
• 2、知道电磁继电器的构造及原理
电磁铁：螺线管中插入铁芯
电磁铁的磁性为什么比通电螺线 管的磁性强？
探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。 2、实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
电磁铁的磁性强弱可以可以控制：
通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱
电磁铁的磁极方向可以控制： 通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极
（1）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？ 不变量：线圈匝数 都插有铁芯 改变量：电流的大小 现 象：电流越大，吸引的大头针越多
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的大头针越多
N S
R
S
·
S
N
在生活中我们经常看到一些大型机器在工
作，而它们的电流可达几十、上百安，直接 来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
电磁继电器的构造
新人教版九年级物理全册：20.3《电磁铁、电磁继电器》习题(含答案)
图9-32 电磁继电器1．电磁继电器是利用 的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置，电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种 ．２．利用电磁继电器，可以用控制 电路的通断间接控制 电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．３．如图9-29是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时 _____________；无人踩蹋板时___________ _______.*4．下列功能中，电磁继电器能完成的是( )A ．控制电路中电流的连续变化B ．控制电路中电流的有无C ．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流D ．远距离自动控制和操作5．在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（ ）A ．高电压、弱电流B ．高电压、强电流C ．低电压、弱电流D ．低电压、强电流6．如图9-30，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R 受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（ ）A ．电磁继电器控制电路中的电流减小B ．电磁继电器控制电路断开C ．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L 2发光D ．当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L 1发光7．下列装置中没有应用电磁铁的是（ ）A ．扬声器 B ．电磁继电器C ．电热器D ．电铃8．如图9-31所示，两个电磁铁的铁芯正对．如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确的是 ( )A ．用导线连接a 、c ，b 接电源正极，d 接电源负极B ．用导线连接b 、d ，a 接电源正极，c 接电源负极C ．b 、c 连在一起接电源正极，a 、d 连在一起接电池负极D ．a 、d 连接在一起，b 接电源正极，c接电源负极 9．图9-32中，羊群被细漆包线围着，羊在圈中时电铃不响；当羊逃离时，碰到漆包线，电铃就报警．试解释此报警电路的工作原理．图9-30图9-2910．如图9-33所示，给你如下器材：电磁继电器一只，红、绿灯各一个(均标有“6v ，0．8w ”)，开关—只，电流表一只，滑动变阻器一只(最大电阻2Ω)，干电池—只(1．5v)，蓄电池6v ．请按下列要求画出电路图，并连接实物．(1)开关作为控制电路开关，当开关闭合时绿灯亮，开关断开时红灯亮．(2)电磁继电器的线圈，允许通过的最大电流为０.1A ，用滑动变阻器改变控制电路的电流并用电流表进行监测．11．图9-34是小轩唱卡拉OK 时，声音的转换流动方框图，小满看不懂，请你帮他解释一下小满是如何听到小轩的歌声的．变化的电流你的回答是：小轩的歌声使话筒的膜片，与膜片相连的线圈也跟着一起 ，产生随声音的变化而变化的 ，经过 放大后，通过扬声器的 ，使它不断的来回振动，带动 也来回 ，于是扬声器就发出了声音，小轩的歌声就是这样被小满听到的．12．粮仓为了防止谷物缓慢氧化积聚热量过多而发生火灾，如图9-35所示，用带金属丝的水银温度计和电磁继电器安装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当仓内温度升高时红灯亮，同时电铃也响，以此来报警，请按上述要求把各元件连成电路．13．如图9-36为蔬菜大棚使用的一种温度自动报警器，若水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号，请说明它的工作原理．P C D A B 红灯 绿灯图9-33 控制电源 工作电源 图9-34图9-35 图9-3614．下面是一段对扬声器叙述的短文，阅读后请指出有错的地方，并改正：扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置．图9-37是扬声器构造示意图，它主要由固定的永久磁体，线圈和锥形纸盆构成，当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向右运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向左运动．由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音．图9-37答案1.低电压弱电流电路、开关；2.低压、高压；3.电铃响、绿灯亮；4.C、D5.B6.C7.C8.D9．羊在圈中时，控制电路处于通路，电磁铁有磁性，衔铁被吸引，触点开关断开，工作电路处于开路，电铃不发声；羊群逃离碰断漆包线，控制电路断开，电磁铁失去磁性，在弹簧的作用下，触点开关闭合，工作电路接通，电铃发声报警.10. 如图答-2411.振动、振动、电流、放大器、线圈、纸盆、振动.图答-2412. 如图答-25控制电源工作电源13.当温度达到金属丝下端所指温度时，由于水银是导体，会将控制电路接通，电磁铁具有磁性，将衔铁吸引过来，使工作电路接通，于是电铃就响起来，发出报警信号.14.将“向右运动”改为“向左运动”，“向左运动”改为“向右运动”。
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电磁铁与电磁继电器
知识点睛
【板块一】电磁铁
1. 如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当____________时，它有磁性。
像这种磁体，在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，我们把这种磁体叫做电磁铁。
2. 电磁铁磁性的强弱与_______________、______________、_________________有关。
【板块二】电磁继电器
3. 实质：利用____电压、____电流电路的通断，来间接地控制____电压、____电流电路通断的装置。
相当于一种开关。
4. 结构：______、______、______、______。
5. 工作原理：当控制电路的开关闭合时，电磁铁________磁性，衔铁被_____________，A 、B 接通，使高压工作电路_____________。
断开控制电路，电磁铁_______磁性，衔铁________，使高压工作电路______________。
二、精讲精练
【板块一】电磁铁
1. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1） 当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流_____（选填“增大”或“减小”），电磁铁甲、乙
吸引大头针的个数_____（选填“增加”或“减少”），说明电流越____，电磁铁磁性越强。
（2） 根据图示的情境可知，_____（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_________，电
磁铁磁性越强。
（3） 根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 ________极。
（4） 电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是______________。
2. 关于电磁铁，下面说法中不正确的是（ ）
A ．电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性
B ．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强
C ．同一个电磁铁，电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变
D ．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，
它的磁性越强
3. 通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）
A ．插入铁芯后，铁芯带电的结果
B ．插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果
C ．插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管共同作用的结果
自制电磁铁 第1题图
D．插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果
4.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。
下列措施中能使电磁铁磁性增强
的是（）
A．滑片向右移动，其他条件不变
B．滑片向左移动，其他条件不变
C．开关S由1扳到2，其他条件不变
D．电源的正负极对调，其他条件不变
5.磁悬浮列车是现代高科技的应用，下列说法不正确的是（）
A．通过列车底部与上方轨道间的同名磁极相互排斥，使列车悬浮
B．为产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料
C．由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定做匀速直线运动
D．列车悬浮行驶时，车体与轨道间无阻力、无震动，运动平稳
【板块二】电磁继电器
6.如图是温度自动报警器的原理图，以下说法中不正确的是（）
A．温度计中的水银是导体
B．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的
C．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应
D．电磁铁继电器是一种电路开关
7.如图所示的电磁继电器，当控制电路接通时，______灯亮（选填“红”或“绿”）。
8.如图所示是一种水位自动报警器原理图，水位没有到达金属块A时，____灯亮，水位到达金属块A
时，____灯亮。
9. 如图所示，电磁继电器能通过低压控制电路间接地控制高压工作电路。
下列说法正确的是（ ）
A ．连有电动机的电路是低压控制电路
B ．电磁继电器实际是一个由电磁铁控制电路通断的开关
C ．利用电磁继电器主要是为了节约用电
D ．利用电磁继电器主要是为了操作方便
10. 如图是直流电铃的工作原理图。
关于电铃工作时的说法不正确的是（ ）
A ．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A 端为N 极
B ．电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变具有弹性势能
C ．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动
D ．小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性
11. 如图是王峰同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门
口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路可知，这个报警器的工作原理是：
有人踩踏时，______________________________________；无人踩踏时，______________________________________。
12. 法国科学家阿贝尔和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR ）效应，荣获诺贝尔物理学奖。
如图所示是研究巨磁电阻特性的原理示意图。
实验发现，当闭合开关S 1、S 2后，使滑片P 向右滑动过程中，指示灯明显变暗，则说明：在电磁铁的磁性____（选填“增强”或“减弱”）过程中，巨磁电阻的阻值在_______（选填“增大”或“减小”），电磁铁右端是______（选填“N ”或“S ”）极。
第9题图
【参考答案】
一、知识点请
1.通电
2.电流大小、匝数多少、有无铁芯
3.低弱高强
4.电磁铁衔铁弹簧触电
5.获得电磁铁吸下开始工作失去弹起
停止工作
二、精讲精练
1.（1）增大增加大
（2）甲匝数越多
（3）S
（4）大头针被磁化，同名磁极相互排斥
2. C
3. C
4. B
5. C
6. C
7.绿
8.绿，红
9. B
10.D
11.电磁铁有磁性，电铃电路工作，铃响报警；
电磁铁无磁性，灯泡电路工作，灯亮安全
12.减弱增大S。