【精品】人教最新版-小学三年级-上册语文-第八组-第29课《掌声》-ppt课件下载(4)

合集下载

人教部编版《掌声》优秀课件(共12张PPT)

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
对பைடு நூலகம்读
1.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上
了讲台。
2.英子向大家深深地掌鞠声了是一躬浓，浓然的后关，爱在，掌声里一摇一晃地走让下了世讲界台变。得更美好。
“一摇一晃”在文中出现了两次，再来读读这两句话，应该带着怎样的感情读呢？如果你是英子，这两次的心情一样吗？
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
英子给我来信说：学“我的永远注不视会下忘记，那她掌声终，于因为一它摇使一我明晃白地，同走学上们了并没讲有台歧视。我就。在英子刚刚站定的
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
投英向子犹调豫来了摇一晃会儿热那，烈慢一勇吞刻气吞地，站教了起室来里，眼骤圈然红红间的响。起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声掌大声家是的最掌高声的给赞了美我里，极是大，大的我家鼓共励们同，看分使享我到成鼓，功起的勇英喜气子悦。的泪水流。了下来。
说一说
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：
“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没
有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇
气想一想
。”
掌声还你是从_英_子__的__信_中__读_懂_。了什么？
写一写
谢谢!
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。你从英子的信中读懂了什么？她的普通话说得很好，声音也十分动听。
你体会到英子怎样的心情？掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。掌声是浓浓的关爱，让世界变得更美好。

人教版三年级语文上册29《掌声》ppt课件--

她
；
当同学们在操场上快活地游戏时，
她
；
当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，
她
；
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
1、“骤然间”是什么意思？
2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？
阅读感悟
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1？
阅读感悟
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
最美的掌声
掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；
我们要珍惜别人的掌声，也不要忘记把我们的掌声献给别人。因为，掌声那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！
1、为什么同学们再一次给英子掌声？
2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？
第一次掌声是鼓励
第二次掌声是赞赏
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
我们的感悟
人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。
自由读课文2、3自然段一边读一边思考，课文中“我们”一共给英子几次掌声。划出描写英子动作和神态的句子。
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

人教版三年级语文上册29《掌声》__2 ppt课件

2020/10/22
人教版三年级语文上册29《掌声》
30
__2
我会填
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
英子立刻把头低了下去犹豫了一会儿，才慢吞
吞地站了起来，眼圈红红的
她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
2020/10/22
人教版三年级语文上册29《掌声》
16
__2
1.1她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
当同学们在教室里说说笑笑时，
她
；
当同学们在操场上快活地游戏时，
她
；
当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，
她
；
2020/10/22
人教版三年级语文上册29《掌声》
2020/10/22
人教版三年级语文上册2悟
3.3故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、为什么同学们再一次给英子掌声？
2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？
2020/10/22
人教版三年级语文上册29《掌声》
（尊重，理解，鼓励可以改变一个人！）
2020/10/22
人教版三年级语文上册29《掌声》
28
__2
？
读课文第四、五自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？
英子为什么会有这么大变化的呢？
？
2020/10/22
人教版三年级语文上册29《掌声》
29
__2
4. 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

人教新课标小学三年级语文上册人教版三年级语文上册29《掌声》ppt课件__精品课件

她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
自信
英子的信
2019/2/7
阅读感悟
5.我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活
2019/2/7
划出描写两次掌声的句子。
2019/2/7
阅读感悟
2.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐
投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
（英子内心紧张，没有自信心，十分痛苦，不想别人注意自己，怕同学嘲笑自己。）
2019/2/7
阅读感悟
3.1英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
2019/2/7
同学们为什么给英子掌声？
同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？
2019/2/7
阅读感悟
第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？
第一次掌声是
鼓励
（你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......）
2019/2/7
第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？
2019/2/7
小儿麻痹症：
急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6 岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导
致瘫痪。
2019/2/7
小儿麻痹症
2019/2/7
2019/2/7
1.1她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

人教版三年级语文上册29[1].《掌声》课件PPT课件

21
精选ppt
22
精选ppt
23
精选ppt
7
精选ppt
8
文静胆怯自卑忧郁
精选ppt
9
多音字
• 落： lào (落下残疾) luò ( 落叶 ) là (丢三落四)
精选ppt
10
？
读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？
英子为什么会有这么大变化的呢
？
精选ppt
11
开朗快乐自信爱与人交往
精选ppt
12
你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……
精选ppt
19
从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？
尊重，理解，鼓励可以改变一个人！
精选ppt
20
我永远不会忘记那一
次掌声，因为它使我明白，
同学们并没有歧视我。大
家的掌声给了我极大的鼓
励，使我鼓起勇气微笑着
面对生活。
精选ppt
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢
吞吞地站了起来，眼圈红
红的。
精选ppt
13
就在英子刚刚站定的那一刻，教室
里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持
久。
故事讲完了，教室里又响起了热烈
的掌声。
精选ppt
14
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
2、边读边勾划出最让你难过的语句。
精选ppt
5
上小学的时候，我们班有位
叫英子的同学。她很文静，总是
默默地坐在教室的一角。上课前，
她早早地就来到教室，下课后，

人教版三年级语文上册29《掌声》ppt课件--梁润兴PPT课件

2020年9月28日
14
1.1她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
当同学们在教室里说说笑笑时，她 Nhomakorabea；
当同学们在操场上快活地游戏时，
她
；
当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，
她
；
2020年9月28日
15
文静胆怯自卑忧郁
2020年9月28日
你真勇敢，你一定行，我们大家
都相信你......）
2020年9月28日
25
第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？
第二次掌声是赞赏
你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……
2020年9月28日
26
阅读感悟
从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？
（尊重，理解，鼓励可以改变一个人！）
2、老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
3、我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
2020年9月28日
12
1.1她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
2020年9月28日
13
1.1她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
人教版三年级语文上册
29 掌声
2020年9月28日
1
掌声，无处不在
2020年9月28日
2
故事会
2020年9月28日
3
掌声麻（ m）á痹（）bì症（ z）hèng
愿意姿（ z）ī 势（）shì轮流热烈

《掌声》PPT优秀课件

感悟“掌声”的结果同学们热烈的掌声，带给英子的还有什么呢?
是自卑到自信、忧郁到开朗的变化，是鼓起勇气微笑着面对生活的态度。
知道课文的题目为什么叫 “掌声”了吗？
读读英子给我的来信，我们感受到了什么? 联想到了什么?
同学们送给英子的掌声一生难忘，掌声的作用是巨大的…… 从那以后，我也学会了给别人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。我想，其实我们每个人都是需要掌声的。
重读课文，环学们送给英子的。 2.他们送给了英子两次掌声。 3.掌声是热烈的……
你能从课文中找到同学们两次送给英子掌声的语句吗？
同学们送给英子的两次掌声，你找了吗？
1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
2.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
思考：为什么骤然间响起了掌声? 这热烈的掌声表达了什么?
“骤然”说明同学们并没有歧视“英子”。这热烈的掌声是对“英子”的鼓励。
三、走进情景，体会心情
如果你是英子的同学，看着英子一摇一晃地走上讲台，你想对英子说什么?你的掌声表达的是什么？
“英子别怕，上去讲吧！”“英子我们支持你！”“英子你一定能讲好的！” 掌声表达的是鼓励、是支持、是尊重。
学习字词，了解故事
zhèn
xù
shù pǔ
jū gōng
镇定情绪讲述普通话鞠躬
yōu lián
qí
lì yǒng
忧郁联欢会歧视鼓励勇气
读一读，体会相关场景
英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。英子向大家深深地鞠了一躬。英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。它使我明白，同学们并没有歧视我。掌声给了我鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

人教版三年级语文上册29《掌声》ppt课件--梁润兴 [修复的]

第一次掌声：
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
第二次掌声：
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
我永远不会忘记那掌声, 因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。
29 掌声
课文朗读
小儿麻痹症
落落下残疾
luò 落叶 là o落下残疾 là 丢三落四
lào
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
zhòu
骤然间热烈持久
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
课后作业
回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。
她很文静，总是
坐默默地坐在教室的一
角。上课前，她早早地
பைடு நூலகம்
就来到教室，下课后，
她又总是最后一个离开。
她和同学们一起游戏说甚至在一笑，次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿, 慢吞吞地站起来，眼圈红红的。

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

在我上小学的时候，班里有位叫英子的同学，很文静。她总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
说一说同学们为什么把目光一齐投向了那个角落?
在掌声里，我们看到，英子的
泪水流了下来。
英子为什么流泪？
被同学们的行为感动而流泪，是被尊重、被承认的幸福的泪水。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
教室里为什么再次响起掌声？
掌声里有同学们的鼓励和赞赏，老师和同学们看到，残疾人的英子只是行动不便，其他方面不差于常人，甚至更出色
英子向大家深深的鞠了一躬，然后在同学们的掌声里一摇一晃地走下了讲台。
英子为什么要向大家鞠躬
？
向大家深深地鞠躬是感谢同学们的热情鼓励。
在我上小学的时候，班里有位叫英子的同学，她总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏、说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

掌声愿意
写字识字
文静麻（）痹（ má ）症（ bì ）） shì 轮流注视热烈 zhè ng 姿（）势（ zī
情况（ kuà） ng
慢吞吞
持久
听
平息

镇（
）定 zhè n 情绪（
)
）
讲述（ xù ）
gǔ
动
普通 shù 鼓(
)励 (
lì
多音字
落
là o (落下 ) luò ( 落后)
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！
掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！
掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！
掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！
掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！
同学们知道英子的自卑心理，关注英子的反应，替英子担心。
英子又为什么立刻把头低了下去？
把头低下去反映了英子的自卑心理，她对别人的目光非常敏感，不想让别人注意到自己。
就在英子刚刚站定的一刻，教室里骤然响
起了掌声，那掌声热烈而持久……
想一想，为什么教室里会骤然响起“热烈而持久的掌声”？看到英子这么坚强、勇敢，同学们为英子高兴，掌声包含了同学们对英子的鼓励与信任。
掌声使英子鼓起了勇气，掌声使英子和同学们的心紧紧连在了一起，掌声表达了同学们对残疾人的关爱，正是这充满爱的掌声改变了英子的一生。
她由一个文静忧郁的人变成了一个开朗活泼的女孩。
“我永远也忘不了那一次掌声，它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！
作业：
读了英子的来信，你想给自己留给什么作业？老师建议把你的心里话写一写，给英子写封回信！