部编版一年级语文下册识字4 猜字谜
部编语文一年级下册识字4《猜字谜》知识点归纳
部编语文一年级下册识字4《猜字谜》知识点归纳一、会认字注音及组词
相 xiāng（相互）遇 yù（遇见）
喜 xǐ（喜爱）怕 pà（害怕）
言 yán（语言）互 hù（互相）
令 lìng（命令）纯 chún（纯洁）
净 jìng（干净）欢 huān（欢乐）
二、会写字及组词
字（生字）（字画）（名字）
左（左右）（左手）（左耳）
右（右手）（右耳）（左右）
红（红花）（火红）（口红）
时（小时）（时间）（四时）
动（生动）（动心）（开动）
万（万里）（万年）（十万火急）
三、易写错的字
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
四、多音字
绿 lǜ（绿色） lù（绿林好汉）
五、部首
又（欢）冫（净、凉）
六、反义词
左——右有——无凉——暖
七、字谜猜一猜
1、一加一。
（王）
2、十天。
（早）
3、小鸡又飞走了。
（鸟）
4、一人。
（大）
5、工人水边洗洗手。
（江）。
部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点
识字4《猜字谜》图文讲解猜字谜是一种汉族传统文字游戏，属于猜灯谜形式的一种。
它也是汉族特有的一种语言文化现象，集知识性、文学性、趣味性于一体，让我们在猜猜玩玩中就能学到知识。
文中有两则语言生动、有趣、优美的谜语，读起来朗朗上口。
同时，字谜还揭示了汉字的特点和构字规律。
第一个谜语的谜底是“秋”字。
我们可以分两步来猜谜：一是思考“什么字左边部件表示的事物是绿色的，右边表示的事物是红色的”，可以结合“起凉风”这个特点去猜。
二是思考“哪种绿色的东西喜欢及时雨，哪种红色的东西最怕水”，结合这两点，就能猜出谜底。
第二个谜语的谜底是“青”字。
我们可以从“‘日’出万里无云”入手，万里无云是“晴”字；“‘水’到纯净透明”是“清”字。
“‘言’来相互尊重”，两个同学彼此友好，互相尊重，你请我吃苹果，我也请你吃苹果，所以是“请”字。
这两个同学彼此真心对待，让人感动，所以是“情”字。
这么多字里都有“青”字，谜底就是“青”了！知识点我会写：字zì（生字）（字画）（名字）（文字）左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）时shí（小时）（时间）（有时）（午时）动dòng（生动）（开动）（动手）（动车）万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）我会认：相xiāng（相互）遇yù（遇见）喜xǐ（喜爱）怕pà（害怕）言yán（语言）互hù（互相）令lìng（命令）纯chún（纯洁）净jìng（干净）欢huān（欢乐多音字：绿lǜ （绿色）lù（绿林好汉）易写错的字字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
偏旁部首又（又字旁）（欢、邓、双）冫（两点水）（冰、冷、冲、凉、决）反义词：左——右有——无凉——暖字谜猜一猜1、一加一。
人教部编版小学一年级下册语文识字4 猜字谜-文字说明
最新人教部编版小学语文精品资料设计
最新人教部编版小学语文精品资料设计 1 专有名词
字谜是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。
这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。
如，根据字形编写的字谜：你一半，我一半——俄；根据字义编写的字谜：客满——侈；根据字形和字义编写的字谜：一心依赖实为惰——懒；根据字音和字形编写的谜语——恰似游鹅叫一声——乙；根据字音和字义编写的字谜：抽刀断流溅声起——渐。
字谜是中国文化中极具特色的内容，是中华民族浩瀚文化长河中的一朵浪花。
部编版一年级语文下册--识字4 猜字谜(课件)
“言”来相互尊重
请给我 一个冰淇淋， 谢谢！
请同学们 看黑板！
与礼貌用语有关， 好好学习，
所以谜底是：请
天天向上！
品读课文
“心”至令人感动
亲情
友情
师生情
与心情和情感有关，所以谜底是：情
品读课文
“日”出万里无云 晴朗的天空
与太阳和天气有关，所以谜底是：晴
品读课文
“水”到纯净透明
清澈的流水
与水有关，所以谜底是：清
品读课文
说一说：“言”“心”“日”“水”各指的
是什么？讠 “言”来互相尊重，
忄 “心”至令人感动， 日 “日”出万里无云， 氵 “水”到纯净透明。
这些都是字谜的偏旁，分别指的是言字旁、 竖心旁、日字旁和三点水。
品读课文
看一看，你知道谜底是什么了吗？
请
情
你猜对了吗？
青
晴
清
书写指导
时 shí
结构：左右 部首：日 书写指导：两个部件都要写得瘦长些，比例
pà
yán
相遇喜欢怕言
hù
lìnɡ
dònɡ
wàn
chún
jìnɡ
互令动万纯净
品读课文
朗读第二则字谜，读出句子的停顿。
（二） “言”来/互相尊重， “心”至/令人感动， “日”出/万里无云， “水”到/纯净透明。
品读课文
再读一读下面的四字词语。
互相尊重 万里无云
令人感动 纯净透明
品读课文
读读谜面，猜一猜每句话的谜底。
zì
zuǒ
yòu
hónɡ
字 左 右红
字谜
左边
右边
红色
shí
dònɡ
部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》
谜语诗
云儿见它让路， 小树见他招手。 禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。 风
谜语诗
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪，
入竹万竿斜。 风
谜语诗
不论平地与山尖， 无限风光尽被占， 采得百花成蜜后。 为谁辛苦为谁甜。
蜂
猜谜语真有趣。我 们自己去找一些谜语， 搞一次猜谜活动，好 吗？
太好了！我还想 自己编几个谜语呢。
词语练习（三） 单间 时间 迷人 造句 运动 运送 水池 欢呼 欢叫 网吧 古今 清凉 着凉 细长 夕阳 行李 语音 清香 欢笑 乡音 打手 拍打 节拍 跑了 手足 声音 声乐 身体 相当 远近 学习 远古 玉米 字义 回首 首次 开采 无人 树叶 爱好 爱国 尖叫 直角 亮相 明亮 光亮 飞机 动机 阳台 放学 开放 阳台 草鱼 金鱼
画个绿太阳,夏天真清凉; 画个金太阳,秋收花果香; 画个红太阳,冬天暖洋洋: 三个太阳在一起,真呀真漂亮!
晶
一个小朋友,
进门瞧一瞧. 见人就张嘴,
问
等待结果到.
一加一。 王
一千张口。 舌
一竖立在人中间。 个
广大无边 庆
六十天 朋
自大一点不可爱。 臭
天无它大，人有它大 。一 运粮食 迷
二十四小时 旦
青春 姓名 清气 自动 好吃 居住 伙伴 以为 因果
词语练习（六） 冬天 风雪 雪花 什么 单双 国王 清明 晴天 心情 生气 左右 平时 叫声 主次 自主 没有 以后 可以 北京 广大 太阳 因为 这样 行走 主因 开动 各个
飞入 青草 请坐 时空 江河 各自 金秋 过目 呼叫
反义词（一） 入--出 双--单 清--浊 阴--晴 左--右 动--静 北--南 远--近 地--天 前--后 低--高 外--里 笑--哭 真--假 古--今 细--粗
一年级下册语文书识字4
一年级下册语文书识字4
一年级下册语文书识字4是《猜字谜》。
《猜字谜》这篇课文是以猜字谜的形式识字。
本课将“会意字”和“形声字”分别列出，旨在让学生了解这两种汉字的构字方法。
同时，课文谜语趣味性强，学生可以一边猜谜语，一边学习生字，在游戏中体验识字的乐趣。
这篇课文中的字谜语言十分优美，同时富有思想性和哲理，对于学生识字和培养思维能力有很大的帮助。
同时，这些谜语通过引导学生主动探究和思考，帮助学生加深对汉字构形、意义、音韵等方面的理解，从而更好地掌握汉字。
在教学生字时，教师可以结合汉字的构形特点和汉字的演变过程，让学生更加深入地理解汉字的意义和音韵。
同时，教师还可以引导学生通过观察、思考、探究等方式，自己尝试编创字谜或寻找生活中的汉字谜语，通过自主探究和合作学习，激发学生的学习兴趣和思维能力，培养其良好的语文学习习惯。
1.4猜字谜(部编小语一下)
lái hù xiānɡ zūn zhînɡ zhì lìnɡ rén ɡǎn dînɡ chū wàn lǐ wú yún
再来猜一 个吧！
“言”来 互 相 尊 重，
“心”至 令 人 感 动， “日”出 万 里 无 云，
dào chún jìnɡ tîu mínɡ
“水”到 纯 净 透 明。
偏 旁 部 首
谜底：
也
( 一)
zuǒ biān lǜ yîu biān hïnɡ zuǒ yîu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 边 绿，右 边
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ
红，左 右 相 遇 起 凉 风。
hïnɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
绿的喜 欢 及 时 雨，红 的 最 怕 水 来 攻。
识字4 猜字谜
部编本人教版·一年级下册语文
画时圆，写时方，
冬时短，夏时短。
日
一点一横长， 两点一横长。 你若猜不出， 站着想一想。
一个人站在大 树下。
休
立
牛过独木桥。
（打一字）
谜底：
生
一轮红日升出 地平线。
（打一字）
谜底：
旦
功过各一半。
（打一字）
谜底：
边
天没有地有， 我没有他有。
（打一字）
认一认：
xiāng
yù
xǐ
huān
pà
yá n
hù
l ìng
dòng wàn chún
jì ng
相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净
xiānɡ
yù
相
相等
遇
相遇
xǐ
2024年度部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》图文讲解
2024/2/3
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字谜类型及特点分析
2024/2/3
字谜类型
课文中的字谜类型多样，包括象形字谜、会意字谜、离合字 谜等。这些字谜既有趣味性，也有启发性，能够让学生在猜 测过程中锻炼思维能力和想象力。
特点分析
字谜具有语言精炼、形象生动、寓意深刻等特点。它们往往 通过简短的语言描述，引发学生的联想和思考，从而达到识 字和启智的目的。
到字谜竞猜活动中。
准备字谜
教师提前准备好一些适合一年级 学生的字谜，确保难度适中，能
够激发学生的兴趣和思考。
竞猜规则
每组轮流抽取字谜进行竞猜，组 内成员可以讨论，但需要在规定 时间内给出答案。猜对字谜的小
组可以获得相应的积分。
2024/2/3
24
分享自己创作或收集到好字谜
1 2
创作与收集
鼓励学生在课前创作或收集一些有趣的字谜，可 以与家长一起完成，也可以从书籍、网络等渠道 获取。
10
经典字谜欣赏与解读
经典字谜欣赏
课文中选取了一些经典的字谜，如“一口咬掉牛尾巴”（告）、“四面都是山， 山山都相连”（田）等。这些字谜形象生动，富有画面感，能够激发学生的学习 兴趣。
解读方法
在解读字谜时，可以采用多种方法，如联想法、拆字法、组合法等。通过灵活运 用这些方法，可以帮助学生更好地理解字谜的寓意和答案。
部编版一年级下册语文识字 4《猜字谜》图文讲解
2024/2/3
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contents
目录
2024/2/3
• 谜语起源与文化背景 • 《猜字谜》课文内容解析 • 字谜猜解方法与技巧 • 图文结合，深入理解字谜 • 字谜游戏与互动环节 • 拓展延伸：字谜在日常生活应用
部编人教版一年级下册语文 识字第4课 猜字谜 生字教学课件
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛
虫字旁
形声字
有的汉字一部分表示它的意思，一部 分表示它的读音，这样的字叫形声字。
例如：
蜻 表意思 青表读音
（2）你有什么好办法记住这6个生字吗？
捉迷藏 运食粮
造宫殿 结网忙
例如：
“网”字外面的框就像是蜘蛛 的网，里面的小叉就像是小蜘蛛。
再读儿歌
1.发现规律，指导朗读。
能在课文中画出来吗？ （4）指名说并读出这些小动物的名称。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
（5）比赛读，认熟这些词语。
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
（6）请你在课文中的插图里按顺序把 这些小动物都找出来。
2.运用方法，巩固识字。
部编人教版一年级下册语文 识字第4课 猜字谜 生字教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
4 猜字谜
首页 字 左 右 红 时 动万
上下 结构
半包围 结构
左右 结构
独体 结构
平舌音
zì
部首：宀 结构：上下
字左 右红 时动
组词：字谜 一字千金 形近字：宁
万
造句：我们写字时一定要保持
指导书写
jiān chí huān wǎnɡ
间池欢网
jiān
间
书写指导： 先外后内，门字框要大、要正，
竖、横折钩都要写直，不能歪， 里面的“日”要写得稍小些，放在 田字格的中心位置。
chí
2023-2024学年统编版一年级语文下册寒假自学课 识字4 猜字谜 学案(含答案).doc
识字4 猜字谜1.会认“相、遇”等12个生字，会写“字、左”等7个生字，认识偏旁“又、冫”。
2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。
巩固“青”字族汉字。
3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。
4.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
一、课文内容解读。
《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。
猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。
两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。
二、相关资料。
字谜：字谜是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。
这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。
如，根据字形编写的字谜：你一半，我一半——俄。
根据字义编写的字谜：客满——侈。
根据字形和字义编写的字谜：一心依赖实为惰——懒。
根据字音和字形编写的谜语：恰似游鹅叫一声——乙。
根据字音和字义编写的字谜：抽刀断流溅声起——渐。
字谜是中国文化中极具特色的内容，是中华民族浩瀚文化长河中的一朵浪花。
一、初读课文突破字词。
1.朗读课文。
我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）。
家长评价：正确□流利□有感情□2.看生字写拼音。
相（）遇（）喜（）欢（）怕（）言（）互（）令（）动（）万（）纯（）净（）阴（）雷（）电（）阵（）冰（）冻（）夹（）3.请正确、工整地书写。
字：字生字左：左左边右：右右方红：红红色时：时时光动：动活动4.火眼金睛，辨字组词。
万（）左（）雨（）方（）右（）雪（）5.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。
田（）＿＿＿古（）＿＿＿木（）＿＿＿氐（）＿＿＿6.写出带有下列部首的字。
（1）又：____________冫：____________（2）用“______”画出句中的反义词。
到了十字路口，去书店的人往左走，去图书馆的人往右走。
一年级下册语文识字4猜字谜
一年级下册语文识字4猜字谜
谜面：一加一，猜一字。
谜底：王
解析：“一加一”组成“丰”字，再减掉“一”，就变成了“王”字。
谜面：十两一斤。
谜底：早
解析：旧时一斤合十六两，“十两一斤”的意思是“十六两等于一斤”。
谜面：小鸡又飞走了。
谜底：鸟
解析：“鸡”字去掉“又”，再来一个“飞”字，就变成了“鸟”字。
谜面：一人。
谜底：大
解析：“一”字加“人”字，就变成了“大”字。
谜面：工人水边洗洗手。
谜底：江
解析：“工人”扣“工”，“水边”扣“氵”，合为“江”字。
谜面：一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
谜底：明
解析：“阴”“暗”取一，“短”“|（一竖，代指长）”取一，“昼”“夜”取一，“热”“凉”取一。
部编人教版—一年级语文下册识字4猜字谜()正式版精品课件
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
•
十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
•
十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈钱， 只谈在 一起和 一辈子 。
•
一九八四年，我终于考上长沙一所理工 学院， 当我把 这一消 息告诉 母亲时 ，我不 知母亲 那一刻 在想什 么，我 相信给 她的那 份震撼 绝不亚 于惊涛 骇浪。 她说的 第一句 话就是 要去菩 萨面前 谢恩， 要告慰 我亲的 在天之 灵：“ 九满上 大学了 ！”
•
因为我不停的升学，这个小心呵护我的 母亲， 不得不 眼睁睁 地看着 我离开 她，而 且越来 越远， 越来越 远…… 我十五 岁以后 ，回家 的时间 仅仅是 节假日 或寒暑 假，所 谓想家 ，其实 就是渴 望母亲 给我筹 集的学 费，回 家吃顿 饱饭… …所以 ，在我 的心中 ，故乡 在慢慢 地缩小 ，而母 亲的 身影却 在不断 放大！
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下 ：“永 远不要 丢弃你 的同伴 ，尤其 是在火 场中。 ”许多 次，他 为了保 护战友 ，工作 时都是 自己率 先冒着 生命危 险冲进 去。然 而，他 却没有 将这句 真理应 用在自 己的婚 姻生活 中，在 经历过 了无数 次激烈 的争吵 冷战后 ，离婚 似乎成 了他们 唯一的 选择。
一旦进入到婚姻，就剩下为家庭奔波 ，为孩 子操劳 ，再也 不讲什 么浪漫 惊喜。
中年夫妻，有多少人还会在睡觉时相 互拥抱 、出门 时牵着 对方的 手，互 相夸赞 对方？
“幸福的婚姻很少是机会的产物，它 们如同 建筑物 似的， 必须有 理智的 、用心 的设计 ”。
2024年部编版语文一年级下册4猜字谜教案与反思3篇
部编版语文一年级下册４猜字谜教案与反思３篇〖部编版语文一年级下册4猜字谜教案与反思第【1】篇〗猜字谜【教学目标】（一）知识与技能1．认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。
识记部首“又、冫”。
2．朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。
（二）情感态度与价值观培养收集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重难点】1．重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。
2．难点：能根据谜面猜出谜底。
【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入1．老师：小朋友们爱猜谜语吗？老师先考考大家：一点一横，两眼一瞪。
打一字。
2．看来难不倒大家，你们知道猜谜的窍门吗？老师告诉大家：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
”（出示课件）请大家说说，猜谜语有哪些窍门。
3．今天我们进入谜语花园《猜字谜》。
4．猜谜语。
一点一横，两眼一瞪。
谜底：（）。
二、初读课文1．学生借助拼音自读课文，不认识的生字多读几遍。
2．教师范读课文。
3．学生一边读一边把生字在文中找出来，做上标记。
4．学生边读边猜谜底。
5．读一读，连一连。
相 chún令 jìnɡ纯 lìnɡ净 xiānɡ三、学习第一则谜语1．朗读谜语。
2．教师引导学生把几个句子联系起来思考。
（1）什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？（2）为什么“绿”、“红”在一块儿就起凉风？（3）“凉风”是在什么时候起呢？（4）哪些“绿的喜欢及时雨”？哪些“红的最怕水来攻”？3．可以个人猜，也可以几个人在一起猜。
4．当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。
5．组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间互相交流。
6．尝试背诵谜语。
7．结合季节特点连线。
春天寒风夏天凉风秋天暖风冬天热风8．用“秋”字组词。
秋（）（）（）四、学习第二则谜语1．从后两句入手。
（1）想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。
”（课件出示“晴”）（2）想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。
小学语文部编版一年级下册识字4《猜字谜》教案五篇
小学语文部编版一年级下册识字4《猜字谜》教案五篇4.猜字谜一、教学内容《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。
本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。
引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。
二、教学目标1.认识“相、遇”等12个生字，会写“左、右”等7个字。
2.正确流利的朗读课文3.初步体会字谜的乐趣三、课前准备1.制作多媒体课件、字卡、词卡。
(教师)2.制作本课字卡。
(学生)四、课时安排：2课时。
五、教学过程第一课时一、谈话导入1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
”4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。
二、读文识字(一)初读课文。
1.教师范读。
要求学生仔细听，听准生字的字音。
2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。
3.检查读文。
教师相机正音。
(二)随文识字。
★学习第一则字谜。
1.指生读第一则字谜。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。
(1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕(2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。
(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。
(4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？”(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
(6)汇报交流。
相机指导：①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
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学写字
zuǒ
左
最后，我们一起来学习会写字吧！
yòu
右
先来观察这两 个字的结构吧！
半包围结构 左上盖下
zuǒ
学写字
三横长 短不同， 最后一 横要写 平。
yòu
横要写 平，口 要写扁。
学写字
hónɡ
shí
课堂演练
选词填空。
喜欢 害怕
1.我最( 喜欢 )和小红一起玩布娃娃了。 2.哥哥虽然是个大男生，但是他很（ 害怕）
元宵点灯
识字游戏
会认字你都会读了吗？下面请你读一读句中 的词语，再根据停顿符号读读句子吧！
左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨。
学认字
xiāng yù
相遇
轻声 xǐ huan
喜 欢 又字旁
整体感知
读了课文后，你知道了什么？
课文由 两 则字谜组成。
互动课堂
读一读第一则字谜，思考谜底是 什么。在文中找找线索猜一猜。
注意停顿
从嘴里说出的话。
“言”来/互相尊重， 请
互相
你尊重我，我也尊重你。
人和人之间还要互相 帮关助心 。 相互
“心”至/令人感动， 人之所以感动，是因为有
说说你 有哪些感动 的经历？
情
“日”出/万里无云，
你看到了怎样的 天空？什么样的天气 才会有这样的天空？
晴
“水”到/纯净透明。 什么是纯净透明的？
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
“言”来/互 相 尊 重，
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心”至/令 人 感 动，
rì chū wàn lǐ wú yún
“日”出/万 里 无 云，
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水”到/ 纯 净 透 明。
彼此遇见
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
线索一：左边绿，右边 红，左右 相 遇起凉 风。
左右
这个字是左右结构
在谜语中是 谁和谁相遇呢？
相遇
lǜ de xǐ huān jí shí yǔ hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
再读整首字谜
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 边 绿，右 边 红， 左 右 相 遇 起凉 风。
lǜ de xǐ huān jí shí yǔ hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
绿的喜欢 及时雨，红的 最 怕 水 来 攻。
2.借助拼音，正确朗读第一首谜语的谜面。 3.结合谜面，说出猜谜的依据，感受猜字谜的 乐趣。
什么是字谜？
用字做谜底的谜语被称为字 谜。即谜底是一个字。
我们一起来写写课题中的“字”吧！
zì
“子”藏在 宝盖头里。
学写字
最后一横略 宽于宝盖头
我们去课文中猜猜字谜吧！
初读课文 扫清障碍
请同学们读课文，要求：借助 拼音读准谜面；圈画出藏在谜语里 的生字，读正确。
线索二：绿的喜 欢 及时 雨，红 的 最 怕 水 来攻。
▲什么绿？ 禾苗绿 ▲什么红？ 火苗红
在农作物需要 雨水时下的雨。
▲它们相遇怎么样？ 起凉风
▲什么喜欢及时雨？ 禾苗
▲什么最怕水来攻？ 火苗
绿
左边绿
的
喜
欢
及
时 雨
禾
右边红
红
的
最
怕
水
火
来 攻
说一说：你喜欢什么？怕什么？
忄 示例：我喜欢小羊，害怕大灰狼。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员 顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿 过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋 子放在瓷盆上。
林杜刘孟
学写字
最后，我们一起来学习会写字吧！
dònɡ
左低右高， “力”的撇穿 插到点的下方。
学写字
横折购略斜， 最后写撇。
wàn
一、连一连。
chún jìnɡ xiānɡ yù hù dònɡ xǐ huān
互动 纯净 喜欢 相遇
二、猜一猜几位运动员分别姓什么。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问 到他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作， 让记者自己猜。
也
加“女”常梳马尾辫，
遇“水”可以养鱼虾，
添“土”长满绿庄稼。
结合本课的学习，在班里开展一次“猜谜大会”。
1.找谜语。先交流搜集字谜的渠道。如 书籍、网络等，然后分头搜集谜语，可以将 找到的谜语做成小报张贴在教室展示。
2.编谜语。先相互介绍编谜语的方法， 然后试着自己编谜语。
3.猜谜语。与同桌互猜对方编的谜语。狗。来自第二课时复习课文
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
学习目标
1.会写“动、万”2个字；掌握“青”字族的 汉字，巩固形声字的构字规律。
2.正确朗读第二首字谜。 3.能猜出谜底，并结合谜面，说出猜谜的依据， 感受猜字谜的乐趣。
互动课堂
借助拼音，读一读第二则字谜吧！注 意读准字音，读通句子，然后猜一猜谜底。
猜谜语，然后说说你是怎么猜出来的。 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
猜谜语，然后说说你是怎么猜出来的。 麻壳子，红里子，里面裹着白胖子。
猜谜语，然后说说你是怎么猜出来的。
小小诸葛亮 ，独坐军中帐，摆成 八卦阵，专抓飞来将。
第一课时
学习目标
1.通过多种识字方法认识生字，会写“字、左、 右、红、时”5个字。
学认字 先来读一读会认字吧！
xiāng yù xǐ huān pà yán
相遇喜欢怕言
hù lìng dòng wàn chún jìng
互令动万纯净
熟字比较 字源识字
识字方法
lìng
wàn
今 令 方万
喜：
表示擂鼓庆祝。
“口”表示欢笑。
甲骨文
熟字组词
遇：相遇、遇见 纯：纯真、纯白 净：干净、净化 互：互动、互助 言：语言、方言
这样的水用一个 字来形容会是什么？
清
观察这些字，说说你有什么发现？
请
情
晴
清
讠
忄青 日
氵
字的读音都和“青”接近，字的 意思和偏旁有关。
偏 讠互相尊重
请
旁 忄令人感动
部 首
日 万里无云 氵纯净透明
情
晴 清
青
读明白每一句谜面所暗示 的字，就能知道谜底是什么了。
小游戏——我出字谜你来猜 （课后题）
有“人”就是男子汉，